Программа дисциплины Анализ музыкальных произведений

Программа дисциплины "Анализ музыкальных произведений"; 050100.62 Педагогическое образование; Дисман М.Г.
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное автономное учреждение
высшего профессионального образования
"Казанский (Приволжский) федеральный университет"
Высшая школа искусств им. Салиха Сайдашева
УТВЕРЖДАЮ
Проректор
по образовательной деятельности КФУ
Проф. Минзарипов Р.Г.
__________________________
"___"______________20___ г.
Программа дисциплины
Анализ музыкальных произведений Б3.В.1.7
Направление подготовки: 050100.62 - Педагогическое образование
Профиль подготовки: Музыка
Квалификация выпускника: бакалавр
Форма обучения: очное
Язык обучения: русский
Автор(ы):
Дисман М.Г.
Рецензент(ы):
СОГЛАСОВАНО:
Заведующий(ая) кафедрой: Батыршина Г. И.
Протокол заседания кафедры No ___ от "____" ___________ 201__г
Учебно-методическая комиссия Института филологии и межкультурной коммуникации (высшая
школа искусств им. Салиха Сайдашева):
Протокол заседания УМК No ____ от "____" ___________ 201__г
Регистрационный No
Казань
2015
Регистрационный номер
Программа дисциплины "Анализ музыкальных произведений"; 050100.62 Педагогическое образование; Дисман М.Г.
Содержание
1. Цели освоения дисциплины
2. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины /модуля
4. Структура и содержание дисциплины/ модуля
5. Образовательные технологии, включая интерактивные формы обучения
6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по
итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы
студентов
7. Литература
8. Интернет-ресурсы
9. Материально-техническое обеспечение дисциплины/модуля согласно утвержденному
учебному плану
Регистрационный номер
Страница 2 из 15.
Программа дисциплины "Анализ музыкальных произведений"; 050100.62 Педагогическое образование; Дисман М.Г.
Программу дисциплины разработал(а)(и) Дисман М.Г.
1. Цели освоения дисциплины
 усвоение разносторонних знаний в области важнейших закономерностей музыки;
 формирование умений анализировать музыкальные произведения и применять полученные
знания в учебной практике.
2. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы высшего
профессионального образования
Данная учебная дисциплина включена в раздел " Б3.В.1 Профессиональный" основной
образовательной программы 050100.62 Педагогическое образование и относится к
вариативной части. Осваивается на 4 курсе, 8 семестр.
В соответствии с Государственным образовательным стандартом третьего поколения высшего
профессионального образования Российской Федерации Б.3.2/1.7 "Анализ музыкальных
произведений" является дисциплиной модуля "Музыкально-теоретическая подготовка" и одной
из базовых учебных дисциплин предметного цикла музыкально-профессионального знания
федерального компонента. Дисциплина изучается в 6 семестре на 3 курсе.
В курсе "Анализ музыкальных произведений" формируется ряд значимых компетенций,
которые оказывают важное влияние на качество подготовки выпускников - будущих
педагогов-музыкантов.
Курс "Анализ музыкальных произведений" как итоговой обобщающей дисциплины
музыкально-теоретического цикла обладает большим образовательно-воспитательным
потенциалом и способствует формированию важных профессионально-личностных качеств
будущего учителя музыки: формирует знания и умения использования музыкальных
произведений в процессе их аналитического изучения в учебной и практической
деятельности. Развивает эстетический вкус, оценочные представления благодаря
взаимодействию логически-словесной информации и эмоционального восприятия
музыкального произведения, поскольку этот курс органично сочетает принципы научного
мышления и эмоционального отклика на музыку.
Курс "Анализ музыкальных произведений" обладает широкими интрегративными (прямыми и
обратными) связями со всеми дисциплинами подготовки учителя музыки.
Этот курс является базовым при освоении музыкально-теоретических и исторических
дисциплин (история музыки, музыка народов Поволжья, история Татарской музыки), а также
при формировании исполнительских навыков в курсах основного музыкального инструмента,
дополнительного музыкального инструмента, вокала, хора и т.д. Понимание закономерностей
музыки и умения разбирать музыкальные произведения в курсе "Анализ музыкальных
произведений" опирается на психолого-педагогические дисциплины, а также дисциплины
гуманитарного социально-экономического цикла.
Изучение в курсе "Анализ музыкальных произведений" некоторых педагогических приёмов
работы учителя музыки будет необходимо студенту при прохождении педагогический
практики.
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
/модуля
В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции:
Шифр компетенции
СК-1
Регистрационный номер
Страница 3 из 15.
Расшифровка
приобретаемой компетенции
 Использовать систематизированные
музыкально-исторические и музыкально-теоретические
знания в профессиональной деятельности учителя музыки
Программа дисциплины "Анализ музыкальных произведений"; 050100.62 Педагогическое образование; Дисман М.Г.
Шифр компетенции
СК-2
СК-3
СК-4
СК-5
Расшифровка
приобретаемой компетенции
 Осознавать основные этапы процесса
музыкально-исторического развития, представлять
эволюцию ладогармонического языка, мелодии и ритма,
различать стилевые направления и жанры музыкального
искусства
 Применять современные музыкально-информационные
технологии для обеспечения качества образовательного
процесса в школе
 Обладать толерантным мышлением, способностью к
восприятию, художественно-ценностному осмыслению и
профессионально-творческому использованию достижений
многонациональной музыкальной культуры Поволжского
региона, установлению полилогических
музыкально-культурных связей
 Готов к разработке и внедрению этнокультурных
технологий в музыкально-образовательный процесс,
проведению музыкально-этнографических фестивалей и
праздников
В результате освоения дисциплины студент:
1. должен знать:
 специфику музыки и её языка как системы выразительных средств;
 иметь понятие о музыкальном материале и принципах его развития;
 знать особенности музыкального произведения;
 ориентироваться в свойствах музыкальной формы;
 знать музыкальные жанры и принципы их классификации;
 иметь понятие о разных методах анализа музыкальных произведений.
2. должен уметь:
 определять строение, тонально - тематическое развитие и форму произведения, составлять
его структурную схему;
 выявлять эмоционально - образное содержание и выразительные средства его воплощения
в музыке разных жанров и стилей;
 разбирать музыкальные произведения, используя приёмы различных видов анализа
(целостный, исполнительский, художественно - педагогический и др.);
 уметь оценивать музыкальные произведения, выбирая оптимальную методику введения их в
учебную практику;
 доступно и интересно рассказывать о содержании разбираемых произведений учащимся
разного возраста, моделируя условия школьного урока.
3. должен владеть:
 музыкально-теоретическими знаниями о принципах строения музыкальных произведений
различных стилей, направлений, жанров и форм в образцах классической и народной музыки;
 музыкально-историческими сведениями об этапах развития музыкальной культуры,
эволюции ладогармонического языка, мелодии и ритма, жанровых и стилевых направлений
музыкального искусства;
 толерантным мышлением, способностью к восприятию, художественно-ценностному
осмыслению и профессионально-творческому использованию достижений
многонациональной музыкальной культуры Поволжского региона.
Регистрационный номер
Страница 4 из 15.
Программа дисциплины "Анализ музыкальных произведений"; 050100.62 Педагогическое образование; Дисман М.Г.
4. должен демонстрировать способность и готовность:
 педагогическими приёмами необходимыми для работы в общеобразовательной школе, а
также с информационно-компьютерными технологиями;
4. Структура и содержание дисциплины/ модуля
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных(ые) единиц(ы) 108 часа(ов).
Форма промежуточного контроля дисциплины экзамен в 8 семестре.
Суммарно по дисциплине можно получить 100 баллов, из них текущая работа оценивается в 50
баллов, итоговая форма контроля - в 50 баллов. Минимальное количество для допуска к зачету
28 баллов.
86 баллов и более - "отлично" (отл.);
71-85 баллов - "хорошо" (хор.);
55-70 баллов - "удовлетворительно" (удов.);
54 балла и менее - "неудовлетворительно" (неуд.).
4.1 Структура и содержание аудиторной работы по дисциплине/ модулю
Тематический план дисциплины/модуля
N
Раздел
Дисциплины/
Модуля
Тема 1. Введение.
Сущность и объект
музыкального анализа.
Музыка, её
1.
интонационная
природа и
выразительные
средства.
Тема 2. Музыкальный
тематизм и
музыкальная форма.
Тематический
материал и его
2. развитие.
Музыкальная форма,
её строение и
функции частей.
Система гомофонных
форм.
Регистрационный номер
Страница 5 из 15.
Виды и часы
аудиторной работы,
их трудоемкость
Неделя
Текущие формы
Семестр
(в часах)
семестра
контроля
Практические Лабораторные
Лекции
занятия
работы
8
8
1-2
3-4
0
0
4
4
0
письменная
работа
устный опрос
0
письменная
работа
устный опрос
Программа дисциплины "Анализ музыкальных произведений"; 050100.62 Педагогическое образование; Дисман М.Г.
N
Раздел
Дисциплины/
Модуля
Тема 3. Музыкальное
произведение и его
анализ. Музыкальное
произведение в
системе музыкального
3.
искусства. Жанрово ?
стилевые черты
произведения. Метод
целостного анализа
произведений.
Тема 4. Анализ
музыкального
произведения.
Основные виды
музыкальных форм и
4. методика их анализа
(простые и сложные,
вариации, рондо,
сонатная, циклические
и свободные).
Тема 5. Анализ
программной музыки.
Программная музыка
как синтез слова и
музыки. Виды
программности, жанры
5.
и формы программных
произведений.
Приёмы разбора
программных
произведений.
Тема 6. Анализ
синтетических форм жанров. Особенности
содержания и
строения
произведений музыки,
взаимодействующей с
6. поэзией, театром и
другими видами
искусства (вокальная и
хоровая музыка,
оратория, кантата,
опера, балет, музыка в
драме и кино). Методы
анализа.
Регистрационный номер
Страница 6 из 15.
Виды и часы
аудиторной работы,
их трудоемкость
Неделя
Текущие формы
Семестр
(в часах)
семестра
контроля
Практические Лабораторные
Лекции
занятия
работы
8
5-7
0
6
0
письменная
работа
устный опрос
8
8-11
0
8
0
письменная
работа
устный опрос
8
12
0
2
0
устный опрос
0
письменная
работа
устный опрос
8
13-16
0
2
Программа дисциплины "Анализ музыкальных произведений"; 050100.62 Педагогическое образование; Дисман М.Г.
N
Раздел
Дисциплины/
Модуля
Виды и часы
аудиторной работы,
их трудоемкость
Неделя
Текущие формы
Семестр
(в часах)
семестра
контроля
Практические Лабораторные
Лекции
занятия
работы
Тема 7. Разновидности
анализа музыкальных
произведений. Виды
7. анализа и их
использование в
учебной практике.
Тема 8. Заключение.
Значение
8. музыкального анализа
в деятельности
педагога ? музыканта.
Тема . Итоговая
.
форма контроля
Итого
8
17
0
2
0
устный опрос
8
18
0
2
0
устный опрос
0
0
0
экзамен
0
30
0
8
4.2 Содержание дисциплины
Тема 1. Введение. Сущность и объект музыкального анализа. Музыка, её интонационная
природа и выразительные средства.
практическое занятие (4 часа(ов)):
Дать определение музыкальному анализу.
Тема 2. Музыкальный тематизм и музыкальная форма. Тематический материал и его
развитие. Музыкальная форма, её строение и функции частей. Система гомофонных
форм.
практическое занятие (4 часа(ов)):
Определить понятие "музыкальная форма".
Тема 3. Музыкальное произведение и его анализ. Музыкальное произведение в системе
музыкального искусства. Жанрово ? стилевые черты произведения. Метод целостного
анализа произведений.
практическое занятие (6 часа(ов)):
Дать характеристику целостному методу анализа произведений.
Тема 4. Анализ музыкального произведения. Основные виды музыкальных форм и
методика их анализа (простые и сложные, вариации, рондо, сонатная, циклические и
свободные).
практическое занятие (8 часа(ов)):
Рассказать об основных видах музыкальных форм.
Тема 5. Анализ программной музыки. Программная музыка как синтез слова и музыки.
Виды программности, жанры и формы программных произведений. Приёмы разбора
программных произведений.
практическое занятие (2 часа(ов)):
Определение программной музыки, ее виды, жанры и формы программных произведений.
Тема 6. Анализ синтетических форм - жанров. Особенности содержания и строения
произведений музыки, взаимодействующей с поэзией, театром и другими видами
искусства (вокальная и хоровая музыка, оратория, кантата, опера, балет, музыка в драме
и кино). Методы анализа.
практическое занятие (2 часа(ов)):
Рассмотреть анализ музыкальных произведений во взаимосвязи с другими видами искусства.
Регистрационный номер
Страница 7 из 15.
Программа дисциплины "Анализ музыкальных произведений"; 050100.62 Педагогическое образование; Дисман М.Г.
Тема 7. Разновидности анализа музыкальных произведений. Виды анализа и их
использование в учебной практике.
практическое занятие (2 часа(ов)):
Выявить разновидности анализа музыкальных произведений.
Тема 8. Заключение. Значение музыкального анализа в деятельности педагога ?
музыканта.
практическое занятие (2 часа(ов)):
Объяснить значение музыкального анализа для музыканта-педагога.
4.3 Структура и содержание самостоятельной работы дисциплины (модуля)
N
Раздел
Дисциплины
Тема 1. Введение.
Сущность и объект
музыкального анализа.
Музыка, её
1.
интонационная
природа и
выразительные
средства.
Тема 2. Музыкальный
тематизм и
музыкальная форма.
Тематический
материал и его
2. развитие.
Музыкальная форма,
её строение и
функции частей.
Система гомофонных
форм.
Тема 3. Музыкальное
произведение и его
анализ. Музыкальное
произведение в
системе музыкального
3.
искусства. Жанрово ?
стилевые черты
произведения. Метод
целостного анализа
произведений.
Тема 4. Анализ
музыкального
произведения.
Основные виды
музыкальных форм и
4. методика их анализа
(простые и сложные,
вариации, рондо,
сонатная, циклические
и свободные).
Регистрационный номер
Страница 8 из 15.
Виды
Формы контроля
Неделя самостоятельной Трудоемкость
Семестр
самостоятельной
семестра
работы
(в часах)
работы
студентов
подготовка к
письменной
работе
8
8
8
8
1-2
2
ответ на вопрос
подготовка к
устному опросу
2
Проверка
конспекта,
знания
теоретического
материала
подготовка к
письменной
работе
2
ответ на вопрос
подготовка к
устному опросу
2
Выполнение
устных заданий
подготовка к
письменной
работе
3
ответ на вопрос
подготовка к
устному опросу
3
Выполнение
устных и
письменных
заданий
подготовка к
письменной
работе
4
ответ на вопрос
4
Прослушивание
в звукозаписи
или в живом
исполнении
музыкальных
произведений;
Выполнение
устных заданий
3-4
5-7
8-11
подготовка к
устному опросу
Программа дисциплины "Анализ музыкальных произведений"; 050100.62 Педагогическое образование; Дисман М.Г.
N
Раздел
Дисциплины
Тема 5. Анализ
программной музыки.
Программная музыка
как синтез слова и
музыки. Виды
программности, жанры
5.
и формы программных
произведений.
Приёмы разбора
программных
произведений.
Тема 6. Анализ
синтетических форм жанров. Особенности
содержания и
строения
произведений музыки,
взаимодействующей с
6. поэзией, театром и
другими видами
искусства (вокальная и
хоровая музыка,
оратория, кантата,
опера, балет, музыка в
драме и кино). Методы
анализа.
Тема 7. Разновидности
анализа музыкальных
произведений. Виды
7. анализа и их
использование в
учебной практике.
Регистрационный номер
Страница 9 из 15.
Виды
Формы контроля
Неделя самостоятельной Трудоемкость
Семестр
самостоятельной
семестра
работы
(в часах)
работы
студентов
подготовка к
устному опросу
8
8
8
12
13-16
17
1
ответ на вопрос
подготовка к
устному опросу
1
Прослушивание
в звукозаписи
или в живом
исполнении
музыкальных
произведений;
Выполнение
устных заданий
подготовка к
письменной
работе
3
письменная
работа
подготовка к
устному опросу
3
подготовка к
устному опросу
1
Прослушивание
в звукозаписи
или в живом
исполнении
музыкальных
произведений;
Знакомство с
произведениями
художественной
литературы и
живописи,
сравнительная
характеристика
их содержания
и эпохи
создания в
контексте
анализируемых
музыкальных
произведений;
Выполнение
устных заданий
Выполнение
устных и
письменных
заданий;
Моделирование
анализа в
условиях
школьного
урока;
Программа дисциплины "Анализ музыкальных произведений"; 050100.62 Педагогическое образование; Дисман М.Г.
N
Раздел
Дисциплины
Виды
Формы контроля
Неделя самостоятельной Трудоемкость
Семестр
самостоятельной
семестра
работы
(в часах)
работы
студентов
подготовка к
устному опросу
Тема 8. Заключение.
Значение
8. музыкального анализа
в деятельности
педагога ? музыканта.
Итого
8
18
1
подготовка к
устному опросу
1
33
ответ на вопрос
Проверка
конспекта
Проверка
усвоения курса
Контрольное
тестирование
5. Образовательные технологии, включая интерактивные формы обучения
 Повторение и закрепление теоретического материала по конспектам лекций, которые в
обязательном порядке ведут на занятиях студенты;
 Освоение учебной и музыковедческой литературы;
 Самостоятельный анализ музыкальных произведений или их относительно завершённых
фрагментов, запись наблюдений, сравнений и обобщений;
 Письменный анализ музыкального произведения или его части (часть сонаты или симфонии,
арии или ансамбля в опере или оратории и т.п.);
 Прослушивание в звукозаписи или в живом исполнении музыкальных произведений по
изучаемым темам;
 Подбор музыкальных примеров с теми или иными свойствами в различных формах;
 Изучение схем типовых музыкальных форм и таблиц классификации музыкальных жанров и
др.;
 Знакомство с произведениями художественной литературы и живописи, сравнительная
характеристика их содержания и эпохи создания в контексте анализируемых музыкальных
произведений;
 Ознакомление с электронной информацией на CD, DVD, дополняющей содержание
изучаемого материала.
6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной
аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение
самостоятельной работы студентов
Тема 1. Введение. Сущность и объект музыкального анализа. Музыка, её интонационная
природа и выразительные средства.
ответ на вопрос , примерные вопросы:
Какова сущность предмета "Анализ музыкальных произведений"?
Проверка конспекта, знания теоретического материала , примерные вопросы:
Составить буквенные схемы строения средних частей первых трёх фортепианных сонат
Л.Бетховена. Найти три-пять песен, в которых куплет изложен в сложной 2-частной форме,
определите строение каждой части, средства связи частей. Составить схемы строения двух
произведений в сонатной и в рондо-сонатной формах. Составить план одной из сюит XIX-XX
столетий с указанием средств контраста и родства частей. Составить план одной из
четырёхчастных классических сонат (фортепианной, скрипичной, виолончельной) с указанием
циклической функции, жанровой основы, темпа и ладотональности каждой части, а также всех
средств, способствующих связи частей в единый цикл.
Тема 2. Музыкальный тематизм и музыкальная форма. Тематический материал и его
развитие. Музыкальная форма, её строение и функции частей. Система гомофонных
форм.
Регистрационный номер
Страница 10 из 15.
Программа дисциплины "Анализ музыкальных произведений"; 050100.62 Педагогическое образование; Дисман М.Г.
Выполнение устных заданий , примерные вопросы:
Сыграть на фортепиано знакомые темы в форме периода с определением его вида и
особенностей гармонии и структуры.
ответ на вопрос , примерные вопросы:
Какое строение музыкальной формы?
Тема 3. Музыкальное произведение и его анализ. Музыкальное произведение в системе
музыкального искусства. Жанрово ? стилевые черты произведения. Метод целостного
анализа произведений.
Выполнение устных и письменных заданий , примерные вопросы:
Сделать следующее задание по альбому фортепианных пьес для детей (Шуман, Чайковский,
Григ, Прокофьев, Свиридов): 1. выделить однотемные и многотемные формы, 2. определить
использованные принципы развития и формообразования в трех-пяти пьесах, 3. в этих же
пьесах указать части с разными формальными функциями.
ответ на вопрос , примерные вопросы:
Какие жанрово-стилевые черты вы знаете?
Тема 4. Анализ музыкального произведения. Основные виды музыкальных форм и
методика их анализа (простые и сложные, вариации, рондо, сонатная, циклические и
свободные).
ответ на вопрос , примерные вопросы:
Какие основные виды музыкальных форм вы знаете?
Прослушивание в звукозаписи или в живом исполнении музыкальных произведений;
Выполнение устных заданий , примерные вопросы:
Послушать музыкальное произведение и определитье его форму. Определитье виды и
особенности начального периода в менуэтах и медленных частях клавирных сонат И.Гайдна и
В.А.Моцарта, в мазурках и прелюдиях Ф.Шопена.
Тема 5. Анализ программной музыки. Программная музыка как синтез слова и музыки.
Виды программности, жанры и формы программных произведений. Приёмы разбора
программных произведений.
ответ на вопрос , примерные вопросы:
Что представляет собой программная музыка?
Прослушивание в звукозаписи или в живом исполнении музыкальных произведений;
Выполнение устных заданий , примерные вопросы:
Прослушать музыкальное произведение и определить построение, выполняющие роли
экспозиционной, серединной, заключительной частей; выявить использованные принципы
развития тематического материала и формообразования; разграничить построения с разными
формальными функциями в экспозициях фортепианных сонат Л.Бетховена, Ф.Шуберта,
Э.Грига, С.Прокофьева.
Тема 6. Анализ синтетических форм - жанров. Особенности содержания и строения
произведений музыки, взаимодействующей с поэзией, театром и другими видами
искусства (вокальная и хоровая музыка, оратория, кантата, опера, балет, музыка в драме
и кино). Методы анализа.
письменная работа , примерные вопросы:
Разобрать и составить строение одного-двух образцов сложной 2-частной формы на ваш
выбор.
Прослушивание в звукозаписи или в живом исполнении музыкальных произведений;
Знакомство с произведениями художественной литературы и живописи, сравнительная
характеристика их содержания и эпохи создания в контексте анализируемых музыкальных
произведений; Выполнение устных заданий , примерные вопросы:
Найти по одному примеру на каждый вид периода. Выписать мелодию, гармонию каденций
обозначить символами.
Тема 7. Разновидности анализа музыкальных произведений. Виды анализа и их
использование в учебной практике.
Регистрационный номер
Страница 11 из 15.
Программа дисциплины "Анализ музыкальных произведений"; 050100.62 Педагогическое образование; Дисман М.Г.
Выполнение устных и письменных заданий; Моделирование анализа в условиях школьного
урока; , примерные вопросы:
Определить формы средних частей клавирных сонат И.Гайдна и В.А.Моцарта. Составить план
одной из сюит И.С.Баха или Г.Ф.Генделя, выявите средства противопоставления и
объединения частей сюиты.
Тема 8. Заключение. Значение музыкального анализа в деятельности педагога ?
музыканта.
ответ на вопрос , примерные вопросы:
Каково значение музыкального анализа в деятельности музыканта-педагога?
Проверка конспекта Проверка усвоения курса Контрольное тестирование , примерные
вопросы:
Выполнить тест по предмету "Анализ музыкальных произведений".
Тема . Итоговая форма контроля
Примерные вопросы к экзамену:
1. Задачи и методы анализа музыкальных произведений.
2. Музыкальное произведение, его функции, содержание и форма.
3. Музыка и её интонационная природа, интонационное развитие.
4. Музыкальный язык как система выразительных средств музыки.
5. Тематический материал. Развитие и роль в образовании музыкальной формы.
6. Музыкальная форма, функции и свойства частей.
7. Система гомофонных музыкальных форм.
8. Музыкальный стиль, понятие и характеристика.
9. Музыкальные жанры и их классификация.
10. Период как форма изложения темы в гомофонной музыке. Разновидности и применение.
11. Простые (песенные) музыкальные формы (2-х и 3-х частная). Свойства и применение.
12. Сложные музыкальные формы (2-х и 3-х частная). Выразительные возможности и области
использования.
13. Вариационная форма. Происхождение, виды и приёмы разбора.
14. Форма рондо. Народно-песенные истоки, типология и применение.
15. Сонатная форма. Происхождение, драматургия, историческая эволюция. Методика
анализа.
16. Циклические формы. Виды и логика строения, соотношение частей. Методика анализа.
17. Сюитный цикл и его разновидности, приёмы анализа.
18. Сонатный цикл. Содержание частей, их характер и взаимосвязь, области применения.
Методика анализа.
19. Программная музыка и её роль в музыкальном воспитании детей. Приёмы анализа.
20. Вокальная и хоровая музыка. Соотношение слова и музыки, основные жанры, строение и
особенности анализа.
21. Оратория и кантата. Особенности содержания и строения.
22. Опера как синтетический жанр. Типы опер, составные номера. Анализ оперы как
целостной формы.
23. Балет - сочетание музыки и хореографии. Строение, историческое развитие и приёмы
анализа.
24. Музыка в драме, кино, телефильме. Функции музыки и её жанровый состав. Приёмы
анализа.
25. Свободные формы. Принципы построения и разновидности, применение и анализ.
26. Разновидности анализа музыкальных произведений и их использование в музыкальной
практике.
Регистрационный номер
Страница 12 из 15.
Программа дисциплины "Анализ музыкальных произведений"; 050100.62 Педагогическое образование; Дисман М.Г.
7.1. Основная литература:
Минералова И.Г. Анализ художественного произведения: стиль и внутренняя форма: Учебное
пособие / И.Г. Минералова. - М.: Флинта: Наука, 2011. - 256 с.
http://www.znanium.com/bookread.php?book=320768
Романова Н. Н. Стилистика и стили [Электронный ресурс] : учеб.пособие; слов. / Н. Н.
Романова, А. В. Филиппов. - 2-е изд., стер. - М.: Флинта, 2012. - 416 с.
http://www.znanium.com/bookread.php?book=455698
Рябинина Н. В. Основы анализа художественного текста [Электронный ресурс] : учеб.пособие
/ Н. В. Рябинина. - 2-е изд., стер. - М.: Флинта, 2012. - 272 с.
http://www.znanium.com/bookread.php?book=455709
7.2. Дополнительная литература:
1. Анализ вокальных произведений //Под ред. О.П.Коловского. - Л., 1988.
2. Арановский М. Синтаксическая структура мелодии. - М., 1993.
3. Асафьев Б. Музыкальная форма как процесс. - М.,1971.
4. Бонфельд М.Ш. Анализ музыкальных произведений. - М., 2003. - Ч.1 и 2.
5. Бонфельд М.Ш. Введение в музыкознание. - М., 2001.
6. Бобровский В. Функциональные основы музыкальной формы. - М. 1978.
7. Горюхина Н. Эволюция сонатной формы. - Киев, 1970.
8. Григорьева Г.В. Музыкальные формы 20 века. - М., 2004.
9. Задерацкий В. Музыкальная форма. - М. 1995. - Вып.1.
10. Заднепровская Г.В. Анализ музыкальных произведений. - М., 2003.
11. Книга о музыке //Под ред. Г.Л. Головинского и М.И. Ройтерштейна. - М.,1988.
12. Кюрегян Т. Форма в музыке 18 - 20 веков. - М.1998.
13. Лаврентьева И. Вокальные формы в курсе анализа музыкальных произведений. - М., 1978.
14. Мазель Л., Цуккерман В. Анализ музыкальных произведений. - М., 1967.
15. Медушевский В. Интонационная форма музыки. - М.,1993.
16. Медушевский В. О закономерностях и средствах художественного воздействия музыки. М.,1976.
17. Музыкальные жанры. - М. 1968.
18. Назайкинский Е. Логика музыкальной композиции. - М.,1982.
19. Назайкинский Е. В. Стиль и жанр в музыке. - М., 2003.
20. Основы теоретического музыкознания //Под ред. М.И. Ройтерштейна. - М., 2003.
21. Ручьевская Е. Классическая музыкальная форма. - СПб., 1998.
22. Скребкова - Филатова М.С. Фактура в музыке. - М., 1986.
23. Соколов О. Морфологическая система музыки и её художественные жанры. - Нижний
Новгород, 1994.
24. Соколов А.С. Музыкальная композиция 20 века. - М., 2004.
25. Тюлин Ю. Музыкальная форма. - М., 1974.
26. Холопова В. Формы музыкальных произведений. - СПб., 1999.
27. Холопова В. Теория музыки. - СПб., 2002.
28. Ценова В.О. О современной систематике музыкальных форм. - М.,1982.
29. Цуккерман В.А. Музыкальные жанры и основы музыкальных форм. - М.,1964.
30. Цуккерман В.А. Анализ музыкальных произведений. Вариационная форма. - М.,1974.
31. Цуккерман В.А. Анализ музыкальных произведений: Общие принципы развития и
формообразования в музыке. Простые формы. - М., 1980.
Регистрационный номер
Страница 13 из 15.
Программа дисциплины "Анализ музыкальных произведений"; 050100.62 Педагогическое образование; Дисман М.Г.
32. Цуккерман В.А. Анализ музыкальных произведений: Сложные формы. - М.,1983.
33. Цуккерман В.А. Анализ музыкальных произведений: Рондо в его историческом развитии. М., 1988, 1990 - Ч.1,2.
7.3. Интернет-ресурсы:
1. http://dixieland.ru/ - выразительные средства
2. http://www.muz-urok.ru/ - анализ музыкальных произведений
3. http://muszone.ru - исторически-сложившиеся музыкальные формы
4. http://www.classicmus.ru/ - музыкальная форма
5. http://www.muzlibrary.ru/ - использование метода анализа в практике
8. Материально-техническое обеспечение дисциплины(модуля)
Освоение дисциплины "Анализ музыкальных произведений" предполагает использование
следующего материально-технического обеспечения:
Компьютерный класс, представляющий собой рабочее место преподавателя и не менее 15
рабочих мест студентов, включающих компьютерный стол, стул, персональный компьютер,
лицензионное программное обеспечение. Каждый компьютер имеет широкополосный доступ в
сеть Интернет. Все компьютеры подключены к корпоративной компьютерной сети КФУ и
находятся в едином домене.
Учебно-методическая литература для данной дисциплины имеется в наличии в
электронно-библиотечной системе "КнигаФонд", доступ к которой предоставлен студентам.
Электронно-библиотечная система "КнигаФонд" реализует легальное хранение,
распространение и защиту цифрового контента учебно-методической литературы для вузов с
условием обязательного соблюдения авторских и смежных прав. КнигаФонд обеспечивает
широкий законный доступ к необходимым для образовательного процесса изданиям с
использованием инновационных технологий и соответствует всем требованиям новых ФГОС
ВПО.
 репродукции произведений живописи и фоторепродукции, фрагменты литературных и
поэтических произведений;
 графические материалы: схемы музыкальных произведений, таблицы классификации и
взаимосвязи музыкальных форм, жанров и т.п.
 иллюстрации на фортепиано музыкального материала
 аудио- и видеозаписи музыкальных произведений по изучаемым темам курса (кассеты,
компакт-диски и др.)
 музыкальные кинофильмы и телефильмы и др.
 телевизор, видеомагнитофон, музыкальный центр, видеопроектор и экран, интерактивная
доска, компьютер, клавишный синтезатор.
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО и учебным планом по
направлению 050100.62 "Педагогическое образование" и профилю подготовки Музыка .
Регистрационный номер
Страница 14 из 15.
Программа дисциплины "Анализ музыкальных произведений"; 050100.62 Педагогическое образование; Дисман М.Г.
Автор(ы):
Дисман М.Г. ____________________
"__" _________ 201 __ г.
Рецензент(ы):
"__" _________ 201 __ г.
Регистрационный номер
Страница 15 из 15.