«Инструменты эстрадного оркестра»
advertisement
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ «ДЕТСКАЯ МУЗЫКАЛЬНАЯ ШКОЛА №1 ИМЕНИ М.И. ГЛИНКИ ГОРОДА СМОЛЕНСКА» Дополнительная предпрофессиональная общеобразовательная программа в области музыкального искусства «Инструменты эстрадного оркестра» Смоленск 2015 УТВЕРЖДЕНО приказом директора МБОУДОД "Детская музыкальная школа №1 имени М.И. Глинки г. Смоленска» от «30» июня 2015 г. № 88 ОД Дополнительная предпрофессиональная общеобразовательная программа в области музыкального искусства «Инструменты эстрадного оркестра» Смоленск 2015 г. Управление культуры и туризма Администрации города Смоленска Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Детская музыкальная школа № 1 имени М.И. Глинки г. Смоленска» Материал подготовлен: Ж.А. Каплиной, директором МБОУДОД «Детская музыкальная школа №1 имени М.И. Глинки г. Смоленска»; Н.Г. Еремеевой, заместителем директора по учебно-методической работе МБОУДОД «Детская музыкальная школа №1 имени М.И. Глинки г. Смоленска». Составители: Н.Г. Еремеева Ж.А. Каплина Дополнительная предпрофессиональная общеобразовательная программа в области музыкального искусства «Инструменты эстрадного оркестра» Нормативный срок обучения для детей, поступивших в образовательное учреждение в 1 класс в возрасте с десяти до двенадцати лет, составляет 5 лет. Срок освоения программы для детей, не закончивших освоение образовательной программы основного общего образования или среднего (полного) общего образования и планирующих поступление в образовательные учреждения, реализующие основные профессиональные образовательные программы в области музыкального искусства, может быть увеличен на 1 год. Федеральные государственные требования к программе «Музыкальный фольклор» утверждены приказом Министерства культуры РФ от 09.08.2012 г. № 854, зарегистрированным Минюстом РФ от 30.08.2012 N 25320. 2 Содержание: 1. Общие положения. 2. Требования к результатам освоения дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программы. 3. Документы, определяющие содержание и организацию образовательного процесса. 3.1. Календарный учебный график. 3.2. План учебного процесса. 3.3. Аннотации к программам учебных предметов. 4. Ресурсное обеспечение дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программы. 5. Требования к условиям реализации дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программы. 5.1. Порядок приема детей в образовательное учреждение. 5.2. Требования к кадровому обеспечению. 5.3. Методы и средства организации в реализации образовательного процесса. 5.4. Требования и рекомендации к организации и учебнометодическому обеспечению текущего контроля успеваемости, промежуточной и итоговой аттестации, разработке соответствующих фондов оценочных средств. Приложение 1. Приложение 2. Приложение 3. Приложение 4. Приложение 5. 3 4 5 7 7 7 8 10 10 10 11 14 15 19 21 25 41 48 1. Общие положения. 1.1.Определение. Дополнительная предпрофессиональная общеобразовательная программа (ДПОП) в области музыкального искусства «Инструменты эстрадного оркестра» является системой учебно-методических документов, сформированной на основе федеральных государственных требований (ФГТ) к дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программе в области музыкального искусства по данной специальности, и используемой в учебном процессе в детской музыкальной школе №1 имени М.И. Глинки г. Смоленска в части: -компетентностной характеристики выпускника; -содержания и организации образовательного процесса; -ресурсного обеспечения реализации ДПОП; -итоговой аттестации выпускников. 1.2. Цель разработки дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программы «Инструменты эстрадного оркестра». Целью разработки общеобразовательной дополнительной программы является предпрофессиональной методическое обеспечение реализации ФГТ по данной специальности в ДМШ №1 имени М.И. Глинки. 1.3. Характеристика дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программы «Инструменты эстрадного оркестра». 4 По данной специальности реализуется дополнительная предпрофессиональная общеобразовательная программа, освоение которой позволяет лицу, успешно прошедшему итоговую аттестацию, получить свидетельство об освоении указанной программы, дающее право поступить в профессиональное среднее специальное учебное заведение на соответствующую специальность. Нормативный срок освоения ДПОП «Инструменты эстрадного оркестра» - 5 (6) лет, общая трудоемкость в часах: 3146 (3976). 2. дополнительной Требования к результатам предпрофессиональной освоения общеобразовательной программы. На базе приобретенных знаний и умений выпускник должен обладать компетенциями: 1. В области музыкального исполнительства: -знаниями характерных особенностей музыкальных жанров и основных стилистических направлений; -знаниями музыкальной терминологии; -умениями грамотно исполнять музыкальные произведения как сольно, так и при игре в ансамбле; -умениями самостоятельно разучивать музыкальные произведения различных жанров и стилей классической, джазовой и эстрадной музыки; -умениями создавать художественный образ при исполнении музыкального произведения; -умениями использовать специфические джазовые приемы в своей практической деятельности; -умениями самостоятельно преодолевать технические трудности разучивании несложного музыкального произведения; -знаниями импровизационных технологий и принципов их организации; 5 при -навыками чтения с листа несложных музыкальных произведений; -навыками подбора по слуху, импровизации и сочинения в простых формах; -первичными навыками в области теоретического анализа исполняемых произведений; -навыками публичных выступлений. 2. В области теории и истории музыки: -знаниями музыкальной грамоты; -знаниями основных этапов жизненного и творческого пути отечественных и зарубежных композиторов, а также созданных ими музыкальных произведений; -первичными знаниями в области строения классических музыкальных форм; -умениями использовать полученные теоретические знания при исполнительстве музыкальных произведений на музыкальном инструменте; -умениями осмысливать музыкальные произведения и события путем изложения в письменной форме, в форме ведения бесед, дискуссий; -навыками восприятия музыкальных произведений различных стилей и жанров, созданных в разные исторические периоды; -навыками восприятия элементов музыкального языка; -навыками анализа музыкального произведения; -навыками записи музыкального текста по слуху; -навыками вокального исполнения музыкального текста; -первичными навыками и умениями по сочинению музыкального текста. Результатом освоения программы «Инструменты эстрадного оркестра» с дополнительным годом обучения, сверх обозначенных в пункте 3.2. ФГТ предметных областей, является приобретение обучающимися следующих знаний, умений и навыков в предметных областях: 1. В области музыкального исполнительства: -знаний основного исполнительского репертуара; 6 -знаний различных исполнительских интерпретаций музыкальных произведений; -умений исполнять музыкальные произведения соло и в ансамбле на достаточном художественном уровне в соответствии со стилевыми особенностями. 2. В области теории и истории музыки: -первичных знаний основных эстетических и стилевых направлений в области музыкального, изобразительного, театрального и киноискусства; -первичных знаний и умений в области элементарной теории музыки (знания основных элементов музыкального языка, принципов строения музыкальной ткани, типов изложения музыкального материала, умения осуществлять построение интервалов и аккордов, группировку длительностей, транспозицию заданного музыкального материала); -умений осуществлять элементарный анализ нотного текста с объяснением роли выразительных средств в контексте музыкального произведения; -навыков сочинения и импровизации музыкального текста; -навыков восприятия современной музыки. 3. Документы, определяющие содержание и организацию образовательного процесса. 3.2. Календарный учебный график. Календарный учебный график соответствует положениям ФГТ и содержанию учебного плана в части соблюдения продолжительности четвертей, промежуточных и итоговой аттестаций, каникулярного времени. (Приложение 1) 3.3. План учебного процесса. 7 План учебного процесса, составленный по предметным областям, включает в себя обязательную и вариативную части, перечень предметов, последовательность изучения. При формировании учебным заведением вариативной части учебного плана необходимо руководствоваться целями и задачами ФГТ, а также знаниями и умениями выпускника, указанными в ФГТ. Формирование учебным заведением вариативной части должно основываться на национальных и региональных традициях подготовки кадров в области музыкального искусства, а также с учетом расширения компетенций выпускника. При этом учебное заведение должно учитывать имеющиеся финансовые ресурсы, предусмотренные на оплату труда педагогических работников. (Приложение 2) Аннотации 3.4. к программам учебных предметов. Аннотации представлены к программам учебных предметов обязательной части ФГТ и вариативной части учебного плана. Аннотации позволяют получить представление о структуре и содержании самих программ. (Приложение 3) 4. Ресурсное обеспечение дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программы. Дополнительная предпрофессиональная общеобразовательная программа должна обеспечиваться учебно-методической документацией и материалами по всем учебным предметам. Самостоятельная работа учащихся должна сопровождаться методическим обеспечением и обоснованием времени, затрачиваемого на ее выполнение. Реализация программы «Инструменты 8 эстрадного оркестра» обеспечивается доступом каждого обучающегося к библиотечным фондам и фондам фонотеки, аудио- и видеозаписей, формируемым по полному перечню учебных предметов учебного плана. Во время самостоятельной работы обучающиеся могут быть обеспечены доступом к сети Интернет. Библиотечный фонд укомплектовывается печатными или электронными изданиями, основной и дополнительной учебной и учебнометодической литературой по всем учебным предметам, а также изданиями музыкальных произведений, специальными хрестоматийными изданиями, партитурами, клавирами оперных, хоровых и оркестровых произведений в объеме, соответствующем эстрадного оркестра». требованиям Основной учебной программы литературой «Инструменты по учебным предметам предметной области «Теория и история музыки» обеспечивается каждый обучающийся. Библиотечный фонд помимо учебной литературы должен включать официальные, справочно-библиографические и периодические издания в расчете 1–2 экземпляра на каждые 100 обучающихся. Материально-техническая база образовательного учреждения должна соответствовать санитарным и противопожарным нормам, нормам охраны труда. Должны соблюдаться своевременные сроки текущего и капитального ремонта учебных помещений. Для реализации программы «Инструменты эстрадного оркестра» минимально необходимый перечень учебных аудиторий, специализированных кабинетов и материально-технического обеспечения включает в себя: -концертный зал со звукотехническим оборудованием; -библиотеку; -помещения для работы со специализированными материалами (фонотеку, видеотеку); -учебные аудитории для групповых, мелкогрупповых и индивидуальных занятий; 9 -учебные аудитории для занятий по учебному предмету «Инструменты эстрадного оркестра» со специализированным оборудованием (подставками, пианино, баяном). Учебные аудитории, предназначенные для реализации учебного предмета «Специальность и чтение с листа» и «Ансамбль», оснащаются роялями или пианино. Учебные аудитории для индивидуальных занятий по учебным предметам «Специальность и чтение с листа», «Ансамбль» должны иметь площадь не менее 12 кв.м., при введении в вариативную часть учебного предмета «Оркестровый класс» - малый или большой концертный зал. Учебные предметов аудитории, предназначенные «Сольфеджио», «Музыкальная для изучения литература учебных (зарубежная, отечественная)», «Элементарная теория музыки», оснащаются пианино или роялями, звукотехническим оборудованием, учебной мебелью (досками, столами, стульями, стеллажами, шкафами) и оформляются наглядными пособиями. Образовательное учреждение имеет комплект музыкальных инструментов для детей разного возраста. Учебные аудитории должны иметь звукоизоляцию. В образовательном учреждении создаются условия для содержания, своевременного обслуживания и ремонта музыкальных инструментов. 5. Требования к условиям реализации дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программы. 5.1. Порядок приема детей в образовательное учреждение. При приеме на обучение по программе «Инструменты эстрадного оркестра» образовательное учреждение (ОУ) проводит отбор детей с целью выявления их творческих способностей. Отбор детей проводится в форме 10 творческих заданий, позволяющих определить наличие музыкальных способностей. Дополнительно поступающий может исполнить самостоятельно подготовленные музыкальные произведения (сольную пьесу или вокальное произведение с собственным сопровождением). Правила приема, организация приема, сроки и процедура проведения отбора детей, подача и рассмотрение апелляций, порядок зачисления детей в ОУ регламентируются Положением о правилах приема и порядка отбора детей. В ОУ создаются приемная комиссия, комиссия по отбору детей, апелляционная комиссия. Составы данных комиссий утверждаются руководителем ОУ. Отбор детей проводится в формах прослушиваний, устных ответов. Формы проведения отбора детей устанавливаются ОУ самостоятельно с учетом ФГТ. Для поступающих на данную ДПОП проводится проверка основных музыкальных способностей: слух, память, ритм. Для проверки слуха используются следующие задания: -повторение голосом звука, спетого экзаменатором или сыгранного на фортепиано; -определение количества сыгранных звуков; -определение звуковысотности двух или нескольких сыгранных подряд звуков. Для проверки памяти и ритма используются следующие задания: -повторение ребенком ритмических формул, задаваемых экзаменатором, отрывков несложных мелодий; -чтение стихотворения или исполнение детской песенки, выученных к экзамену. 5.2. Требования к кадровому обеспечению. Реализация дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программы «Инструменты эстрадного оркестра» 11 обеспечивается педагогическими профессиональное или работниками, высшее имеющими профессиональное среднее образование, соответствующее профилю преподаваемого учебного предмета. Доля преподавателей, имеющих высшее профессиональное образование, должна составлять не менее 30 процентов в общем числе преподавателей, обеспечивающих образовательный процесс по данной ДПОП. До 10 процентов от общего числа преподавателей, которые должны иметь высшее профессиональное образование, может быть заменено преподавателями, имеющими среднее профессиональное образование и государственные почетные звания в соответствующей профессиональной сфере, или образование специалистами, и стаж имеющими практической среднее работы в профессиональное соответствующей профессиональной сфере более 15 последних лет. Непрерывность профессионального развития педагогических работников обеспечивается освоением дополнительных профессиональных образовательных программ (курсы повышения квалификации) в объеме не менее 72-х часов, не реже чем один раз в пять лет в образовательных учреждениях, имеющих лицензию на осуществление образовательной деятельности. К формам повышения квалификации преподавателей могут также относиться: -присуждение государственной премии; -присвоение почетного звания; -присуждение ученой степени; -присуждение ученого звания; -получение звания лауреата международного или всероссийского конкурса. Педагогические работники должны осуществлять творческую и методическую работу, проводить обучение учащихся в соответствии с требованиями федеральных государственных требований, содействовать развитию личности, талантов и способностей учащихся, формированию их общей культуры, расширению социальной сферы в их воспитании. 12 Педагогические работники должны оценивать эффективность обучения предмету обучающихся, учитывая освоение ими знаний, овладение умениями, применение полученных навыков, познавательного интереса, используя компьютерные технологии, в том числе текстовые редакторы и электронные таблицы в своей деятельности. Педагогические работники осуществляют контрольно-оценочную деятельность в образовательном процессе с использованием современных способов оценивания в условиях информационно-коммуникационных технологий, вносят предложения по совершенствованию образовательного процесса в образовательном учреждении. Педагогические работники участвуют в работе отделений, методических объединений, семинаров, в деятельности педагогического и методического советов образовательного учреждения. Разрабатывают рабочие программы учебных предметов по своей специальности и другие материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся. Несут ответственность за реализацию их в полном объеме в соответствии с учебным планом и графиком учебного процесса, а также за качество подготовки выпускников. К методической следующие формы работе преподавателей творческой могут деятельности, приравниваться которые публично представлены или опубликованы: -новая сольная концертная программа музыканта-исполнителя; -участие в качестве артиста оркестра или ансамбля в новой концертной программе оркестра или ансамбля; -создание переложений, аранжировок и других форм обработки музыкальных произведений. Оценку творческой деятельности преподавателя осуществляет совет образовательного учреждения, результаты этой оценки утверждаются руководителем учебного заведения. Образовательное учреждение 13 должно создать условия для взаимодействия с другими ОУ, реализующими ОП в области музыкального искусства, в том числе и профессиональные, с целью обеспечения возможности восполнения недостающих кадровых ресурсов, ведения постоянной методической работы, получения консультаций по вопросам реализации программы «Инструменты эстрадного оркестра», использования передовых педагогических технологий. 5.3. Методы и средства образовательного процесса. организации Образовательное учреждение использует в реализации следующие методы и средства организации в реализации образовательного процесса: а) методы и средства, направленные на теоретическую подготовку: -контрольные уроки; -практические занятия индивидуальные и групповые, в том числе мелкогрупповые занятия по предметам предметной области «Теория и история музыки»; -самостоятельная работа учащихся; -консультации; -различные четвертные и годовые формы контроля теоретических знаний (контрольные работы, зачеты, экзамены и др.); б) методы и средства, направленные на практическую подготовку: -контрольные уроки; -практические занятия индивидуальные и групповые, в том числе мелкогрупповые занятия по учебному предмету «Ансамбль» предметной области «Музыкальное исполнительство»; -академические концерты; -итоговая аттестация в форме выпускных экзаменов по учебным предметам: -специальность и чтение с листа -сольфеджио -музыкальная литература. 14 5.4. Требования и рекомендации к организации и учебнометодическому успеваемости, обеспечению промежуточной текущего контроля итоговой аттестации, и разработке соответствующих фондов оценочных средств. Оценка качества реализации программы «Инструменты эстрадного оркестра» включает в себя текущий контроль успеваемости, промежуточную и итоговую аттестацию обучающихся. В качестве средств текущего контроля успеваемости могут использоваться контрольные работы, устные опросы, письменные работы, тестирование, академические концерты, прослушивания, технические зачеты. Текущий контроль успеваемости обучающихся проводится в счет аудиторного времени, предусмотренного на учебный предмет. Промежуточная аттестация проводится в форме контрольных уроков, зачетов и экзаменов. Контрольные уроки, зачеты и экзамены могут проходить в виде технических зачетов, академических концертов, исполнения концертных программ, письменных работ и устных опросов. Контрольные уроки и зачеты в рамках промежуточной аттестации проводятся на завершающих полугодие учебных занятиях в счет аудиторного времени, предусмотренного на учебный предмет. Экзамены проводятся за пределами аудиторных учебных занятий. При проведении промежуточной аттестации обучающихся рекомендуется устанавливать не более четырех экзаменов и шести зачетов в учебном году. По завершении изучения учебных предметов по итогам промежуточной аттестации обучающимся выставляется оценка, которая заносится в свидетельство об окончании образовательного учреждения. По учебным предметам, выносимым на итоговую аттестацию обучающихся, в выпускном классе по окончании учебного года рекомендуется по данным предметам применять в качестве формы промежуточной аттестации зачет с выставлением оценки, которая будет 15 отражена в свидетельстве об окончании ОУ. Содержание промежуточной аттестации и условия ее проведения разрабатываются ОУ самостоятельно на основании ФГТ «Инструменты эстрадного оркестра». ОУ разрабатываются критерии оценок промежуточной аттестации и текущего контроля успеваемости обучающихся. Для аттестации обучающихся создаются фонды оценочных средств, включающие типовые задания, контрольные работы, тесты и методы контроля, позволяющие оценить приобретенные знания, умения и навыки. Фонды оценочных средств разрабатываются и утверждаются ОУ самостоятельно. При разработке фондов оценочных средств для контроля качества изучения предметов должны учитываться все виды связей между включенными в них знаниями, умениями и навыками, позволяющими установить качество сформированных у обучающихся компетенций и степень готовности выпускников к продолжению профессионального образования. Фонды оценочных средств должны быть полными и адекватными отображениями ФГТ «Инструменты эстрадного оркестра», соответствовать целям и задачам ДПОП «Инструменты эстрадного оркестра» и ее учебному плану. Фонды оценочных средств призваны обеспечивать оценку качества приобретенных выпускниками знаний, умений, навыков и степень готовности выпускников к возможному продолжению профессионального образования в области музыкального искусства. С целью обеспечения подготовки обучающихся к промежуточной (экзаменационной) аттестации путем проведения консультаций (согласно учебному плану) по соответствующим учебным предметам, рекомендуется в учебном году использовать резервное время после окончания учебных занятий. По окончании полугодий учебного года, как правило, оценки выставляются по каждому учебному предмету. Оценки обучающимся могут выставляться и по окончании четверти. 16 Промежуточная аттестация обеспечивает оперативное управление учебной деятельностью обучающихся, ее корректировку и проводится с целью определения: -качества реализации образовательного процесса; -качества теоретической и практической подготовки по учебному предмету; -уровня умений и навыков, сформированных у обучающегося на определенном этапе обучения. Итоговая аттестация выпускников представляет собой форму контроля (оценки) освоения выпускниками ДПОП «Инструменты эстрадного оркестра» в соответствии с федеральными государственными требованиями, установленными к минимуму содержания, структуре, условиям и срокам реализации ДПОП. Требования к содержанию итоговой аттестации обучающихся определяются ОУ на основании ФГТ «Инструменты эстрадного оркестра». Итоговая аттестация проводится в форме выпускных экзаменов по учебным предметам: 1) специальность; 2) сольфеджио; 3) музыкальная литература. При этом могут быть предусмотрены следующие виды выпускных экзаменов: исполнение программы по специальности, письменный и устный ответ по сольфеджио и музыкальной литературе. По итогам выпускного экзамена выставляется оценка «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно». Временной интервал между выпускными экзаменами должен быть не менее трех календарных дней. Итоговая аттестация не может быть заменена оценкой качества освоения ДПОП «Инструменты эстрадного оркестра» на основании итогов текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающегося. 17 Требования к выпускным экзаменам, формы, организация (создание экзаменационных и апелляционных комиссий), сроки, процедура и порядок проведения итоговой аттестации определяются ОУ самостоятельно и регламентируются Положением о порядке и формах проведения итоговой аттестации обучающихся по дополнительным предпрофессиональным общеобразовательным программам в области музыкального искусства. ОУ разрабатывает критерии оценок итоговой аттестации в соответствии с ФГТ «Инструменты эстрадного оркестра». Для организации и проведения итоговой аттестации в образовательном учреждении ежегодно создаются экзаменационные и апелляционные комиссии. По результатам проведения итоговой аттестации экзаменационные комиссии разрабатывают рекомендации, направленные на совершенствование образовательного процесса в ОУ. При прохождении продемонстрировать итоговой знания, аттестации умения и выпускник навыки в должен соответствии с программными требованиями, в том числе: -знание творческих биографий зарубежных и отечественных композиторов, музыкальных произведений, основных исторических периодов развития музыкального искусства во взаимосвязи с другими видами искусств; -знание профессиональной инструментов эстрадного терминологии, оркестра, основного различных репертуара составов для ансамблей, оркестров; -достаточный технический уровень владения музыкальным инструментом для воссоздания художественного образа и стиля исполняемых произведении разных форм и жанров зарубежных и отечественных композиторов; -умение и навыки музыкальной импровизации; -умение определять на слух, записывать, воспроизводить аккордовые, интервальные и мелодические построения; -наличие кругозора в области музыкального искусства и культуры. 18 голосом Приложение 1 КАЛЕНДАРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ГРАФИК Дополнительная предпрофессиональная общеобразовательная программа в области музыкального искусства «Инструменты эстрадного оркестра» Нормативный срок обучения: 5 лет 1. График учебного процесса К К К К К К К К К К К К К К К К ИТОГО Обозначения Аудиторные учебные занятия + Резерв учебного времени Р Промежуточная аттестация: зачеты, Промежуточная аттестация: академические концерты, контрольные уроки переводной экзамен # Э 19 Каникулы К 33 33 33 33 33 165 Итоговая аттестация И 1 1 1 1 4 1 1 1 1 1 5 2 2 17 17 17 17 4 72 Всего К К К К Промежуточная аттестация Резерв учебного времени Итоговая аттестация 22-28.08 К К К К Аудиторные занятия К К К К 15-21.08 К К К К 08-14.08 К К К К 25-31.07 18-24.07 К К К К 01-07.08 11-17.07 К К К К 04-10.07 К К К К Август 20-26.06 + + + Э Р К + + Э Р К + + Э Р К + + Э Р К + + Р И И Июль 27.06-03.07 + + + + + 06-12.06 + + + + + 13.-19.06 + + + + + 23-29.05 30.05-05.06 + + + + + 16-22.05 К К К К К 09-15.05 # # # # # 02-08.05 + + + + + 18-24.04 + + + + + 25.04-01.05 + + + + + 11-17.04 + + + + + Июнь 04-10.04 + + + + + Май 21-27.03 + + + + + Апрель 28.03-03.04 + + + + + 14-20.03 + + + + + 07.-13.03 + + + + + 22.-28.02 К К К К К Март 29.02-06.03 К К К К К 08.14.02 01-07.02 # # # # # 15-21.02 25-30.01 + + + + + 18-24.01 + + + + + 11-17.01 + + + + + 04-10.01 + + + + + Февраль 21-27.12 + + + + + Январь 28.12-03.01 + + + + + 14.-20.12 К К К К К 07.-13.12 # # # # # 23-29.11 + + + + + Декабрь 30.11-06.12 16-22.11 + + + + + 09-15.11 + + + + + 02-08.11 + + + + + 19-25.10 21-27.09 + + + + + Ноябрь 26.10-01.11 + + + + + 28.09-04.10 14-20.09 07-13.09 + + + + + 12-18.10 + + + + + Октябрь 05-11.10 1 2 3 4 5 01-06.09 Классы Сентябрь 2. Сводные данные по бюджету времени в неделях Каникулы Утверждаю Директор МБОУДОД «Детская музыкальная школа №1 имени М.И. Глинки г. Смоленска» ________________Ж.А. Каплина «30» июня 2015 г. 52 52 52 52 40 248 Утверждаю Директор МБОУДОД «Детская музыкальная школа №1 имени М.И. Глинки г. Смоленска» ________________Ж.А. Каплина «30» июня 2015 г. КАЛЕНДАРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ГРАФИК Дополнительная предпрофессиональная общеобразовательная программа в области музыкального искусства «Инструменты эстрадного оркестра» Нормативный срок обучения: 6 лет 1. График учебного процесса К К К К К К К К К К К К К К К ИТОГО Обозначения Аудиторные учебные занятия + Резерв учебного времени Р Промежуточная аттестация: зачеты, Промежуточная аттестация: академические концерты, контрольные уроки переводной экзамен # Э 20 Каникулы К 33 33 33 33 33 33 198 Итоговая аттестация И 1 1 1 1 1 5 1 1 1 1 1 1 6 2 2 17 17 17 17 17 4 89 Всего К К К К К Каникулы К К К К К Промежуточная аттестация Резерв учебного времени Итоговая аттестация 22-28.08 К К К К К Аудиторные занятия К К К К К 15-21.08 К К К К К 08-14.08 К К К К К 25-31.07 18-24.07 К К К К К 01-07.08 11-17.07 К К К К К 04-10.07 К К К К К Август 20-26.06 + + + Э Р К + + Э Р К + + Э Р К + + Э Р К + + Э Р К + + Р И И Июль 27.06-03.07 + + + + + + 06-12.06 + + + + + + 13.-19.06 + + + + + + 23-29.05 30.05-05.06 + + + + + + 16-22.05 К К К К К К 09-15.05 # # # # # # 02-08.05 + + + + + + 18-24.04 + + + + + + 25.04-01.05 + + + + + + 11-17.04 + + + + + + Июнь 04-10.04 + + + + + + Май 21-27.03 + + + + + + Апрель 28.03-03.04 + + + + + + 14-20.03 + + + + + + 07.-13.03 + + + + + + 22.-28.02 К К К К К К Март 29.02-06.03 К К К К К К 08.14.02 01-07.02 # # # # # # 15-21.02 25-30.01 + + + + + + 18-24.01 + + + + + + 11-17.01 + + + + + + 04-10.01 + + + + + + Февраль 21-27.12 + + + + + + Январь 28.12-03.01 + + + + + + 14.-20.12 К К К К К К 07.-13.12 # # # # # # 23-29.11 + + + + + + Декабрь 30.11-06.12 16-22.11 + + + + + + 09-15.11 + + + + + + 02-08.11 + + + + + + 19-25.10 21-27.09 + + + + + + Ноябрь 26.10-01.11 + + + + + + 28.09-04.10 14-20.09 07-13.09 + + + + + + 12-18.10 + + + + + + Октябрь 05-11.10 1 2 3 4 5 6 01-06.09 Классы Сентябрь 2. Сводные данные по бюджету времени в неделях 52 52 52 52 52 40 300 Приложение 2. ПЛАН УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА по дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программе в области музыкального искусства «Инструменты эстрадного оркестра» УТВЕРЖДАЮ: Директор МБОУДОД «Детская музыкальная школа №1 имени М.И. Глинки г. Смоленска» _________________Ж.А. Каплина «30» июня 2015 г. 1364 1683 825 1.5 1.5 1.5 29 30 IV четверть (7 нед.) 1.5 0.5 28 III четверть (10 нед.) 1.5 1.5 0.5 0.5 27 II четверть (7нед.) 1.5 1.5 0.5 2 26 I четверть (9нед.) 0.5 - 2 2 25 5 год обучения IV четверть (7 нед.) - - 2 2.5 24 III четверть (10 нед.) 1.5 2 1 2.5 2.5 23 II четверть (7нед.) - 2 1 2.5 20 I четверть (9нед.) 1 2.5 2.5 19 4 год обучения IV четверть (7 нед.) 1 2.5 2.5 22 I четверть (9нед.) 2.5 21 IV четверть (7 нед.) 2.5 18 16 III четверть (10 нед.) 2552 1188 17 15 3 год обучения II четверть (7нед.) 1661 14 III четверть (10 нед.) 3146 1485 13 12 II четверть (7нед.) 11 I четверть (9нед.) 10 2 год обучения IV четверть (7 нед.) 9 III четверть (10 нед.) 8 I четверть (9нед.) 7 Индивидуальные 6 Мелкогрупповые 5 1 год обучения II четверть (7нед.) Структура и объем ОП Экзамены Контрольные уроки Зачеты 4 Распределение обязательных (аудиторных) учебных занятий по годам обучения и четвертям В том числе: Групповые 3 Обязательные (аудиторные) учебные занятия Всего 2 Самост. учебн. нагрузка уч-ся, ч. 1 Время в неделях Наименован ие частей, предметных областей, разделов и учебных предметов год/четверть Макс. учебн. нагрузка уч-ся, ч. Срок обучения – 5 лет. Промежуто чная аттестация 31 Обязательная часть ПО.01 Музыкальное исполнительство УП.01 Специальность и чтение с листа 165 1/ II III, 2-5/ I, II III, 165 1//II III 2-5/ I,III УП.02 Ансамбль УП 03 Основы импровизации и сочинения ПО.02 Теория и история музыки УП.01 Сольфеджио 2-5/ IV 1-4/ 1006.5 561 445.5 IV 462 1-5/ I, II III,IV 165 297 445.5 297 214.5 132 82.5 759 165 858 330 412.5 165 247.5 82.5 2.5 2.5 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 1 1 1 1 1.5 1.5 1.5 1.5 1.5 1.5 1.5 1.5 1.5 1.5 429 247.5 21 1.5 УП.02 Музыкальная литература 1-5/ I, II 165 III,IV (зарубежная, отечественная) 346.5 165 Аудиторная нагрузка по двум предметным областям Максимальная нагрузка по двум предметным областям Количество контрольных уроков, зачетов, экзаменов по двум предметным областям В.ОО. 68 Вариативная часть Дополнительный инструмент В.01.У П 01 В.02. Оркестровый УП.02 класс 165 132 1-5/ II, IV 2-5/ I, II, III, IV 181.5 1254 К.03.00. Консультации К. 03.03 Основы импровизации и сочинения К.03.04 Сольфеджио К.03.05 Музыкальная литература (зарубежная, отечественная) К.03.06 Оркестровый класс 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1.5 1.5 1.5 1.5 6 6 6 6 7.5 7.5 7.5 7.5 7.5 7.5 7.5 7.5 8 8 8 8 9 9 9 9 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 - - - - 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 7 7 7 7 9.5 9.5 9.5 9.5 9.5 9.5 9.5 9.5 10 10 10 10 11 11 11 11 4 594 297 297 330 165 165 264 132 132 165 132 1551 3036 14 110 К.03.01 Специальность и чтение с листа К.03.02 Ансамбль 1 2442 Всего аудиторная нагрузка с учетом вариативной части Всего максимальная нагрузка с учетом вариативной части 1 40 - 40 6 - 6 2 - 2 16 - 16 10 - 10 36 - 36 40 20 21 8 8 8 8 8 - 2 2 2 - - - - - 2 16 2 2 4 4 4 10 - 2 2 2 4 - 6 6 12 12 1 1 6 2 36 18.5 Годовая нагрузка в часах 110 А.04.00. Аттестация ПА.04.01 Промежуточная (экзаменационная) ИА.04.02 Итоговая аттестация ИА.04. Специальность 02.01 ИА.04. Сольфеджио 02.02 ИА.04. Музыкальная 02.03 литература (зарубежная, отечественная Резерв учебного времени 18.5 ГОДОВОЙ ОБЪЕМ В НЕДЕЛЯХ 4 1 1 2 2 1 1 0.5 0.5 0.5 0.5 5 1 1 22 1 1 1 ПРИМЕРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН на дополнительный год обучения (6 класс) по предпрофессиональной общеобразовательной программе в области музыкального искусства «Инструменты эстрадного оркестра» Структура и объем ОП 830 396 6 7 Экзамены по полугодиям Зачеты, контрольные уроки по полугодиям 8 9 Распределение по учебным полугодиям 2-е полугодие 5 4 Промежуточная аттестация (по учебным полугодиям) 1-е полугодие 3 Индивидуаль ные занятия 2 Мелкогруппо вые занятия 1 Аудиторные занятия (в часах) Групповые занятия Наименование частей, предметных областей, разделов и учебных предметов Самосто ятельная работа Трудоемкость в часах Индекс предметных областей, разделов и учебных предметов Максималь ная учебная нагрузка Трудоемкость в часах УТВЕРЖДАЮ: Директор МБОУ ДОД «Детская музыкальная школа №1 имени М.И. Глинки г. Смоленска» __________________Ж.А. Каплина «30» июня 2015 г. 10 11 Количество недель аудиторных занятий 434 16 ПО.01. ПО.01.УП.01 ПО.01.УП.02 ПО.01.УП.03 ПО.02. ПО.02.УП.01 ПО.02.УП.03 ПО.02.УП.04 Обязательная часть 698 330 Музыкальное исполнительство 429 231 231 132 132 66 66 33 231 82,5 99 33 132 49,5 82,5 33 49,5 66 33 33 Специальность и чтение с листа Ансамбль Основы импровизации и сочинения Теория и история музыки Сольфеджио Музыкальная литература (зарубежная, отечественная) Элементарная теория музыки 368 66 132 99 6/I, II, III 6/I, III 3 3 2 33 6/IV 6/I, II, III 6/I, II, III, IV 6/I, II, III, IV 1,5 1,5 1,5 1,5 1 1 66 23 17 Недельная нагрузка в часах Аудиторная нагрузка по двум предметным областям: Максимальная нагрузка по двум предметным областям: Количество контрольных уроков, зачетов, экзаменов В.00. Вариативная часть В.01.УП.01 Дополнительный инструмент В.02.УП.02 Оркестровый класс 660 132 66 66 33 66 33 792 К.03.00. Консультации 38 К.03.01. К.03.02. Специальность и чтение с листа К.03.04. 10 330 19 19 1 1 396 12 12 396 23 23 33 33 396 - 1 66 6/II, IV 6/I, II, III, IV 23 - 38 8 Ансамбль Основы импровизации и сочинения Сольфеджио Музыкальная литература (зарубежная, отечественная) К.03.06. Оркестр А.04.00. Аттестация Промежуточная ПА.04.01. (экзаменационная) ИА.04.02. Итоговая аттестация ИА.04.02.01. Специальность ИА.04.02.02. Сольфеджио Музыкальная литература ИА.04.02.03. (зарубежная, отечественная) Резерв учебного времени 17 Всего аудиторная нагрузка с учетом вариативной части: Всего максимальная нагрузка с учетом вариативной части: Всего количество контрольных уроков, зачетов, экзаменов: К.03.03 330 330 4 4 К.03.05. Годовая нагрузка в часах 8 4 4 2 2 8 8 12 12 Годовой объем в неделях 2 1 0,5 2 0,5 1 1 24 Приложение 3. Аннотации к программам учебных предметов. 1. Аннотация на программу учебного предмета «Специальность и чтение с листа» (ПО.01.УП.01.) Структура программы: 1. Цель и задачи предмета. 2. Требования к уровню освоения содержания предмета. 3. Объем предмета, виды учебной работы и отчетности. 4. Содержание предмета и требования к формам и содержанию текущего, промежуточного, итогового контроля и выпускного экзамена. 5. Учебно-методическое и информационное обеспечение предмета. 6. Материально-техническое обеспечение предмета. 7. Методические рекомендации преподавателям. 8. Методические рекомендации по организации самостоятельной работы обучающихся. 9. Перечень основной учебной, методической и нотной литературы. Целью учебного предмета является: -развитие личности ребенка через формирование знаний, умений и навыков игры на музыкальном инструменте. Задачами учебного предмета являются: -создание условий для художественного образования, воспитания, духовно-нравственного развития детей; 25 эстетического -приобретение детьми знаний, умений и навыков игры на музыкальном инструменте, позволяющих творчески исполнять музыкальные произведения в соответствии с необходимым уровнем музыкальной грамотности; -приобретение детьми умений и навыков сольного и ансамблевого исполнительства; -формирование у одаренных детей комплекса знаний, умений и навыков, позволяющих в дальнейшем осваивать основные профессиональные образовательные программы в области музыкального искусства. В результате освоения предмета обучающийся должен знать: -характерные особенности музыкальных жанров и основных стилистических направлений; - исполнительский репертуар в соответствии с программными требованиями, включающий произведения зарубежных и отечественных композиторов разных исторических периодов, стилей и жанров классической и джазовой музыки; -импровизационные технологии и принципы их организации; -художественно-исполнительские возможности инструментов эстрадного оркестра; -профессиональную музыкальную терминологию. В результате освоения предмета обучающийся должен уметь: -использовать многообразные возможности музыкальных инструментов для достижения наиболее убедительной интерпретации авторского текста, самостоятельно накапливать репертуар из музыкальных произведений различных эпох, стилей, направлений, жанров и форм; -грамотно исполнять музыкальные произведения как сольно, так и при игре в ансамбле; -самостоятельно разучивать музыкальные произведения различных жанров и стилей классической, джазовой и эстрадной музыки; 26 -использовать музыкально-исполнительские средства выразительности; -создавать художественный образ при исполнении музыкального произведения; -владеть различными видами техники исполнительства, -использовать специфические джазовые приемы в своей практической деятельности; -самостоятельно преодолевать технические трудности при разучивании несложного музыкального произведения; -читать с листа и транспонировать несложные музыкальные произведения; -подбирать по слуху, импровизировать и сочинять в простых формах. Обязательная учебная нагрузка обучающегося по предмету «Специальность и чтение с листа» при реализации программы «Инструменты эстрадного оркестра» со сроком обучения 5 лет – 445.5 часов, время изучения предмета 1-5 классы. Обязательная учебная нагрузка обучающегося по предмету «Специальность и чтение с листа» при реализации программы «Инструменты эстрадного оркестра» со сроком обучения 6 лет – 544.5 часов, время изучения предмета 1-6 классы. 2. Аннотация на программу учебного предмета «Ансамбль» (ПО.01.УП.02.) Структура программы: 1. Цель и задачи предмета. 2. Требования к уровню освоения содержания предмета. 3. Объем предмета, виды учебной работы и отчетности. 4. Содержание предмета и требования к формам и содержанию текущего, промежуточного, итогового контроля и выпускного экзамена. 5. Учебно-методическое и информационное обеспечение предмета. 27 6. Материально-техническое обеспечение предмета. 7. Методические рекомендации преподавателям. 8. Методические рекомендации по организации самостоятельной работы обучающихся. 9. Перечень основной учебной, методической и нотной литературы. Целью учебного предмета является: -развитие музыкально-творческих способностей обучающегося на основе приобретенных им знаний, умений и навыков в области ансамблевого исполнительства. Задачами учебного предмета являются: -стимулирование развития эмоциональности, памяти, мышления, воображения и творческой активности при игре в ансамбле; -формирование у обучающихся комплекса исполнительских навыков, необходимых для ансамблевого музицирования; -расширение кругозора учащегося путем ознакомления с ансамблевым репертуаром; -развитие чувства партнерства при игре в ансамбле, артистизма и музыкальности; -обучение навыкам самостоятельной работы, а также навыкам чтения с листа в ансамбле; -формирование знаний, позволяющих в дальнейшем осваивать профессиональные программы в области музыкального искусства; -формирование личности юного музыканта, активное участие в различных концертах, конкурсах, фестивалях. 28 В результате освоения предмета обучающийся должен знать: репертуар -ансамблевый составов ансамблей) способствующий (музыкальные отечественных формированию произведения и для зарубежных способности различных композиторов, к сотворческому исполнительству; -профессиональную терминологию. В результате освоения предмета обучающийся должен уметь: -применять в практической деятельности сформированный комплекс умений и навыков в области коллективного творчества - ансамблевого исполнительства, позволяющий демонстрировать в ансамблевой игре единство исполнительских намерений и реализацию исполнительского замысла; -применять практические навыки по решению музыкально-исполнительских задач ансамблевого исполнительства, обусловленные художественным содержанием и особенностями формы, жанра и стиля музыкального произведения. Обязательная учебная нагрузка обучающегося по предмету «Ансамбль» при реализации программы «Инструменты эстрадного оркестра» со сроком обучения 5 лет – 297 часа, время изучения предмета 1-5 классы. Обязательная учебная нагрузка обучающегося по предмету «Ансамбль» при реализации программы «Инструменты эстрадного оркестра» со сроком обучения 6 лет – 363 часов, время изучения предмета 1-6 классы. 3. Аннотация на программу учебного предмета «Основы импровизации и сочинения» (ПО.01.УП.03) Структура программы: 1. Цель и задачи предмета. 2. Требования к уровню освоения содержания предмета. 3. Объем предмета, виды учебной работы и отчетности. 29 4. Содержание предмета и требования к формам и содержанию текущего, промежуточного, итогового контроля и выпускного экзамена. 5. Учебно-методическое и информационное обеспечение предмета. 6. Материально-техническое обеспечение предмета. 7. Методические рекомендации преподавателям. 8. Методические рекомендации по организации самостоятельной работы обучающихся. 9. Перечень основной учебной, методической и нотной литературы. Целью учебного предмета являются: -формирование навыков импровизации и композиции как средства художественного самовыражения, одной из составляющих потенциала музыканта. Задачами учебного предмета являются: -освоение элементарных теоретических знаний по предмету, овладение первоначальными практическими умениями и навыками импровизации и сочинения; -развитие интереса, мотивации к творчеству, развитие внимания, мышления, воображения и других психических процессов; -развитие гармонического (вертикального) и мелодического (горизонтального) мышления с точной слуховой ориентацией в разработке эстрадно-джазового материала: джазовых тем, популярных эстрадных мелодий и другого материала; -изучение творческого импровизационного мастерства выдающихся импровизаторов и композиторов джаза, рока, эстрады (зарубежных и 30 отечественных) для дальнейшего использования некоторых приемов в собственном импровизационном творчестве и сочинениях; эмоционально-ценностного -формирование отношения к миру, стимулирование интересов, мотивация к познанию, воспитание общей культуры, эстетического и художественного вкуса. В результате освоения предмета обучающийся должен знать: -основы композиции, формообразующие элементы, общие принципы развития исходного материала (мотива и его развития), фразировки: знание особенностей джазовой артикуляции, акцентирования; -импровизационные технологии и принципы их организации; -различные ритмические, гармонические, мелодические модели; В результате освоения предмета обучающийся должен уметь: -применять на практике навыки транспонирования (секвенцирования); -читать с листа гармонические схемы, записанные буквенными или цифровыми символами; -применять на практике навыки игры по слуху. Обязательная учебная нагрузка обучающегося по предмету «Основы импровизации и сочинения» при реализации программы «Инструменты эстрадного оркестра» со сроком обучения 5 лет – 82.5 часа, время изучения предмета 2-5 классы. Обязательная учебная нагрузка обучающегося по предмету «Основы импровизации и сочинения» при реализации программы «Инструменты эстрадного оркестра» со сроком обучения 6 лет – 115.5 часов, время изучения предмета 2-6 классы. 4. Аннотация на программу учебного (ПО.02.УП.01.) 31 предмета «Сольфеджио» Структура программы: 1. Цель и задачи предмета. 2. Требования к уровню освоения содержания предмета. 3. Объем предмета, виды учебной работы и отчетности. 4. Содержание предмета и требования к формам и содержанию текущего, промежуточного, итогового контроля и выпускного экзамена. 5. Учебно-методическое и информационное обеспечение предмета. 6. Материально-техническое обеспечение предмета. 7. Методические рекомендации преподавателям. 8. Методические рекомендации по организации самостоятельной работы обучающихся. 9. Перечень основной учебной, методической и нотной литературы. Целями предмета являются: -получение первичных теоретических знаний, в том числе, профессиональной музыкальной терминологии; -формирование комплекса знаний, умений и навыков, отражающих наличие у обучающегося художественного вкуса, сформированного звуковысотного музыкального слуха и памяти, чувства лада, метроритма. Задачами предмета являются: -формирование навыков владения элементами музыкального (исполнение на инструменте, запись по слуху и т.п.). В результате освоения предмета учащийся должен знать: -музыкальные стили; -понятия звукоряда и лада (диатонических и хроматических ладов); -понятия интервалов и аккордов; 32 языка -понятия отклонения и модуляции; -структуру изложения музыкального материала (метро-ритмические особенности, простые формы). В результате освоения предмета учащийся должен уметь: -сольфеджировать одноголосные, двухголосные музыкальные примеры; -записывать музыкальные построения средней трудности с использованием навыков слухового анализа; -слышать и анализировать аккордовые и интервальные цепочки; -осуществлять анализ элементов музыкального языка; -импровизировать на заданные музыкальные темы или ритмические построения; -применять навыки владения элементами музыкального языка на клавиатуре фортепиано и в письменном виде. Обязательная учебная нагрузка обучающегося по предмету «Сольфеджио» при реализации программы «Инструменты эстрадного оркестра» со сроком обучения 5 лет – 247.5 часов, время изучения предмета 1-5 классы. Обязательная учебная нагрузка обучающегося по предмету «Сольфеджио» при реализации программы «Инструменты эстрадного оркестра» со сроком обучения 6 лет – 297 часа, время изучения предмета 1-6 классы. 5. Аннотация на программу учебного предмета «Музыкальная литература (зарубежная и отечественная)» (ПО.02.УП.03.) Структура программы: 1. Цель и задачи предмета. 2. Требования к уровню освоения содержания предмета. 3. Объем предмета, виды учебной работы и отчетности. 33 4. Содержание предмета и требования к формам и содержанию текущего, промежуточного, итогового контроля и выпускного экзамена. 5. Учебно-методическое и информационное обеспечение предмета. 6. Материально-техническое обеспечение предмета. 7. Методические рекомендации преподавателям. 8. Методические рекомендации по организации самостоятельной работы обучающихся. 9. Перечень основной учебной, методической и нотной литературы Целью предмета является: -воспитание восприятия музыкального произведения, умения выражать его понимание и свое к нему отношение, связывать его с другими видами искусств. Задачами предмета являются: -развитие навыков осознанного и эмоционального восприятия музыки; -формирование основ эстетических взглядов, художественного вкуса, пробуждение интереса к музыкальному искусству и музыкальной деятельности. В результате освоения предмета учащийся должен знать: -роль и значение музыкального искусства в системе культуры, духовнонравственном развитии человека; -творческие биографии зарубежных и отечественных композиторов согласно программным требованиям; -в соответствии с программными требованиями музыкальные произведения зарубежных и отечественных композиторов различных исторических периодов, стилей, жанров и форм от эпохи барокко до современности; -основные исторические периоды развития зарубежного и отечественного музыкального искусства во взаимосвязи с другими видами искусств 34 (изобразительного, театрального, киноискусства, литературы), основные стилистические направления, жанры; -особенности национальных традиций, фольклорных истоков музыки; -профессиональную музыкальную терминологию. В результате освоения предмета учащийся должен уметь: -исполнять на музыкальном инструменте тематический материал пройденных музыкальных произведений; -выполнять теоретический анализ музыкального произведения – формы, стилевых особенностей, жанровых черт, фактурных, метроритмических, ладовых особенностей; -в устной и письменной форме излагать свои мысли о творчестве композиторов; -определять на слух фрагменты того или иного изученного музыкального произведения. Обязательная учебная нагрузка обучающегося по предмету «Музыкальная литература (зарубежная и отечественная)» при реализации программы «Инструменты эстрадного оркестра» со сроком обучения 5 лет – 181.5 часов, время изучения предмета 1-5 классы. Обязательная учебная нагрузка обучающегося по предмету «Музыкальная литература (зарубежная и отечественная)» при реализации программы «Инструменты эстрадного оркестра» со сроком обучения 6 лет –231 час, время изучения предмета 1-6 классы. 6. Аннотация на программу учебного предмета «Элементарная теория музыки» (П.02.УП.04.) Структура программы: 1. Цель и задачи предмета. 2. Требования к уровню освоения содержания предмета. 3. Объем предмета, виды учебной работы и отчетности. 35 4. Содержание предмета и требования к формам и содержанию текущего, промежуточного, итогового контроля и выпускного экзамена. 5. Учебно-методическое и информационное обеспечение предмета. 6. Материально-техническое обеспечение предмета. 7. Методические рекомендации преподавателям. 8. Методические рекомендации по организации самостоятельной работы обучающихся. 9. Перечень основной учебной, методической и нотной литературы Целью предмета является: -формирование первичных навыков по анализу музыкальной ткани с точки зрения ладовой системы, особенностей звукоряда (использования диатонических или хроматических ладов, отклонений и др.), фактурного изложения материала (типов фактур). Задачами предмета являются: -приобретение навыков владения элементами музыкального языка на фортепианной клавиатуре и в письменном виде. В результате освоения предмета учащийся должен знать: -основные элементы музыкального языка (звукоряд, лад, интервалы, аккорды, диатоника, хроматика, отклонение, модуляция); -строение музыкальной ткани, типы изложения музыкального материала. В результате освоения предмета учащийся должен уметь: -осуществлять элементарный анализ нотного текста с объяснением роли выразительных средств в контексте музыкального произведения. Обязательная учебная нагрузка учащегося по предмету «Элементарная теория музыки» при реализации программы «Инструменты эстрадного оркестра» с дополнительным годом обучения (6 лет) – 33 часа, время изучения предмета 6 класс. 7. Аннотации на программу учебного предмета 36 «Дополнительный инструмент» (В.01.УП.01.) Структура программы: 1. Цель и задачи предмета. 2. Требования к уровню освоения содержания предмета. 3. Объем предмета, виды учебной работы и отчетности. 4. Содержание предмета и требования к формам и содержанию текущего, промежуточного, итогового контроля и выпускного экзамена. 5. Учебно-методическое и информационное обеспечение предмета. 6. Материально-техническое обеспечение предмета. 7. Методические рекомендации преподавателям. 8. Методические рекомендации по организации самостоятельной работы обучающихся. 9. Перечень основной учебной, методической и нотной литературы Целями предмета являются: -воспитание детей, проявляющих свои возможности и способности в творческой деятельности и готовых позитивно воздействовать на духовность общества; -формирование у детей интереса к музыке и сознательных мотивов обучения. Задачами предмета являются: -развитие определенного комплекса знаний, умений и навыков, необходимых для исполнения музыки; -воспитание умения правильно понимать художественный замысел произведений, -формирование музыкально-исполнительских приемов на художественном материале, -формирование практических навыков игры на инструменте, обеспечивающих свободу исполнительских действий; -формирование навыков чтения с листа; -формирование основных принципов 37 музицирования: аппликатурная, штриховая культура, интонационная выразительность, ритмическая точность; -воспитание навыков ансамблевой и оркестровой игры, работа с концертмейстером. В результате освоения предмета обучающийся должен знать: -репертуар для музыкального инструмента, включающий произведения разных стилей и жанров в соответствии с программными требованиями; -художественно исполнительские возможности инструмента; -профессиональную терминологию. В результате освоения предмета обучающийся должен уметь: -исполнять музыкальные произведения соло; -самостоятельно преодолевать технические трудности при разучивании несложного музыкального произведения; -создавать художественный образ при исполнении музыкального произведения на музыкальном инструменте; -читать с листа несложные произведения; -играть в различных ансамблях. Обязательная учебная нагрузка обучающегося по предмету «Дополнительный инструмент» при реализации программы «Инструменты эстрадного оркестра» со сроком обучения 5 лет - 165 часов, время изучения предмета 1 - 5 классы Обязательная учебная нагрузка обучающегося по предмету «Дополнительный инструмент» при реализации программы «Инструменты эстрадного оркестра» со сроком обучения 6 лет – 198 часов, время изучения предмета 1-6 классы. 8. Аннотация на программу учебного предмета «Оркестровый класс» (В. 02. УП. 02.) Структура программы: 1. Цель и задачи предмета. 38 2. Требования к уровню освоения содержания предмета. 3. Объем предмета, виды учебной работы и отчетности. 4. Содержание предмета и требования к формам и содержанию текущего, промежуточного, итогового контроля и выпускного экзамена. 5. Учебно-методическое и информационное обеспечение предмета. 6. Материально-техническое обеспечение предмета. 7. Методические рекомендации преподавателям. 8. Методические рекомендации по организации самостоятельной работы обучающихся. 9. Перечень основной учебной, методической и нотной литературы Целью предмета является: -формирование практических навыков коллективного музицирования посредством игры в оркестре. Задачами предмета являются: -приобретение практических навыков исполнения партий в составе оркестра; -расширение музыкального кругозора, ознакомление учащихся с лучшими образцами русской и зарубежной оркестровой музыки; -приобретение навыков коллективного исполнительского творчества, в том числе отражающих взаимоотношения между солистом и оркестром. В результате освоения предмета учащийся должен знать: -основы концертно-репетиционной работы в оркестре; -исполнительские особенности оркестровых партий и инструментов; -художественно-исполнительские возможности оркестра; -профессиональную терминологию; -значение основных приемов и жестов дирижера. В результате освоения предмета учащийся должен уметь: -передавать авторский замысел музыкального произведения с помощью выразительных и технических возможностей музыкального инструмента; -исполнять произведения отечественных и зарубежных композиторов для оркестра; 39 -читать с листа музыкальные произведения в соответствии с программными требованиями; -согласовывать свои исполнительские намерения. Обязательная учебная нагрузка обучающегося по предмету «Оркестровый класс» при реализации программы «Инструменты эстрадного оркестра» со сроком обучения 5 лет - 132 часа, время изучения предмета 2 - 5 классы Обязательная учебная нагрузка обучающегося по предмету «Оркестровый класс» при реализации программы «Инструменты эстрадного оркестра» со сроком обучения 6 лет – 165 часов, время изучения предмета 26 классы. 40 Приложение 4. Система и критерии оценок, используемые при проведении промежуточной и итоговой аттестации результатов освоения обучающимися дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программы «Инструменты эстрадного оркестра». 1. Система оценок в рамках промежуточной аттестации предполагает пятибалльную шкалу с использованием плюсов и минусов: "5"; "5-"; "4+"; "4"; "4-"; "3+"; "3"; "3-"; "2". 2. Система оценок в рамках итоговой аттестации пятибалльную шкалу в абсолютном значении: "5" - отлично; "4"- хорошо; "3" - удовлетворительно; "2"- неудовлетворительно. предполагает 3. Музыкальное исполнительство. Учебный предмет Специальность и чтение с листа. Оценка "5" (отлично): -артистичное поведение на сцене; -увлечённость исполнением; -художественное исполнение средств музыкальной выразительности в соответствии с содержанием музыкального произведения; -слуховой контроль собственного исполнения; -корректировка игры при необходимой ситуации; -свободное владение специфическими технологическими видами исполнения; -убедительное понимание чувства формы; -выразительность интонирования; -единство темпа; -ясность ритмической пульсации; -яркое динамическое разнообразие. Оценка "4" (хорошо): -незначительная нестабильность психологического поведения на сцене; -грамотное понимание формообразования произведения, музыкального языка, средств музыкальной выразительности; -недостаточный слуховой контроль собственного исполнения; -стабильность воспроизведения нотного текста; 41 -выразительность интонирования; -попытка передачи динамического разнообразия; -единство темпа. Оценка "3" (удовлетворительно): -неустойчивое психологическое состояние на сцене; -формальное прочтение авторского нотного текста без образного осмысления музыки; -слабый слуховой контроль собственного исполнения; -ограниченное понимание динамических, аппликатурных, технологических задач; -темпо-ритмическая неорганизованность; -слабое реагирование на изменения фактуры, артикуляционных штрихов; -однообразие и монотонность звучания. Оценка "2" (неудовлетворительно): -частые "срывы" и остановки при исполнении; -отсутствие слухового контроля собственного исполнения; -ошибки в воспроизведении нотного текста; -низкое качество звукоизвлечения и звуковедения; -отсутствие выразительного интонирования; -метро-ритмическая неустойчивость. Учебный предмет Ансамбль Оценка «5» (отлично) -исполняемый материал звучит в характере, выразительно; -сбалансированное звучание между партиями; -творческие намерения в создании художественного образа произведения реализуются совместно; -владение выразительным разнообразием звука, соответствующего образному смыслу произведений. Оценка "4" (хорошо): -уверенное исполнение, с хорошо проработанным текстом, но без яркой сценической подачи; -грамотное, стилистически правильное исполнение; -характер и художественный образ произведений соответствуют замыслу композитора. Оценка "3" (удовлетворительно): -выступление малоинициативное, но грамотное, осмысленное; -присутствуют ансамблевые погрешности (звуковой баланс, фразировка); -программа соответствует классу уровня способностей ниже средних; 42 -технически несостоятельно, но исполнено от начала до конца каждое произведение. Оценка "2" (неудовлетворительно): -фрагментарное исполнение текста произведений, не позволяющее оценить объем проработанного материала; -плохое знание текста; -исполнение с неряшливым отношением к тексту, штрихам, фразировке, динамике. Учебный предмет Основы импровизации и сочинения» Оценка «5» (отлично: -грамотно выстроенное сочинение с ярко выраженной мелодией, четкой ритмической организацией и соответствующей мелодии гармонией; -понятен жанр сочинения; -в импровизации чувствуется стиль, законченность музыкальной мысли, гармония соответствует исполняемой мелодии. Оценка "4" (хорошо): -сочинение с хорошей мелодией, соответствующей гармонией и относительно понятным жанром; -допустимы 2-3 неточности в совместимости мелодии и гармонии; -в импровизации показано общее понимание исполнения с допустимостью 23 неточностей. Оценка "3" (удовлетворительно): -слабое по мелодике и гармонии сочинение, непонятный жанр; -общее непонимание взаимодействия мелодии и гармонии; -в импровизации непонимание принципов развития мелодии, стиля, жанра. Оценка "2" (неудовлетворительно): -отсутствие работы по сочинению или частичное написание_ -незнание и непонимание предмета; -в импровизации полное непонимание действий в исполнении. 4. Теория и история музыки. Учебный предмет Сольфеджио. Оценка "5" (отлично): -вокально-интонационные навыки: чистота интонации; ритмическая точность; синтаксическая осмысленность фразировки; выразительность исполнения; владение навыками пения с листа; 43 -ритмические навыки: владение навыками вычленения, осмысления и исполнения метроритмических соотношений в изучаемых произведениях; -слуховой анализ и музыкальный диктант: владение навыками осмысленного слухового восприятия законченных музыкальных построений и отдельных элементов музыкальной речи; владение навыками записи прослушанных ритмических и мелодических построений и отдельных элементов музыкальной речи; -творческие навыки: умение самостоятельно применять полученные знания и умения в творческой деятельности; -теоретические знания по музыкальной грамоте и элементарной теории музыки в соответствии с программными требованиями. Оценка "4" (хорошо): -вокально-интонационные навыки: не достаточно чистая интонация; не достаточная ритмическая точность; синтаксическая осмысленность фразировки; выразительность исполнения; не достаточное владение навыками пения с листа; -ритмические навыки: владение навыками вычленения, осмысления и исполнения метроритмических соотношений в изучаемых произведениях; -слуховой анализ и музыкальный диктант: владение навыками осмысленного слухового восприятия законченных музыкальных построений и отдельных элементов музыкальной речи; не достаточное владение навыками записи прослушанных ритмических и мелодических построений и отдельных элементов музыкальной речи; -творческие навыки: умение самостоятельно применять полученные знания и умения в творческой деятельности; -теоретические знания по музыкальной грамоте и элементарной теории музыки в соответствии с программными требованиями. Оценка "3" (удовлетворительно): -вокально-интонационные навыки: не точная интонация; не достаточная ритмическая точность; синтаксическая осмысленность фразировки; не достаточная выразительность исполнения; слабое владение навыками пения с листа; -ритмические навыки: слабое владение навыками вычленения, осмысления и исполнения метроритмических соотношений в изучаемых произведениях; -слуховой анализ и музыкальный диктант: слабое владение навыками осмысленного слухового восприятия законченных музыкальных построений и отдельных элементов музыкальной речи; слабое владение навыками записи прослушанных ритмических и мелодических построений и отдельных элементов музыкальной речи; 44 -творческие навыки: не умение самостоятельно применять полученные знания и умения в творческой деятельности; -теоретические знания по музыкальной грамоте и элементарной теории музыки в соответствии с программными требованиями. Оценка "2" (неудовлетворительно): -вокально-интонационные навыки: не точная интонация; ритмическая неточность; отсутствие синтаксической осмысленности фразировки; не выразительное исполнение; не владение навыками пения с листа; -ритмические навыки: не владение навыками вычленения, осмысления и исполнения метроритмических соотношений в изучаемых произведениях; -слуховой анализ и музыкальный диктант: не владение навыками осмысленного слухового восприятия законченных музыкальных построений и отдельных элементов музыкальной речи; не владение навыками записи прослушанных ритмических и мелодических построений и отдельных элементов музыкальной речи; -творческие навыки: не умение самостоятельно применять полученные знания и умения в творческой деятельности; -не соответствие уровня теоретических знаний по музыкальной грамоте и элементарной теории музыки программным требованиям. Учебный предмет Музыкальная литература (зарубежная, отечественная). Оценка "5" (отлично): -знание музыкального, исторического и теоретического материала на уровне требований программы; -владение музыкальной терминологией; -умение охарактеризовать содержание и выразительные средства музыки. Оценка "4" (хорошо): -знание музыкального, исторического и теоретического материала на уровне требований программы; -владение музыкальной терминологией; -не достаточное умение охарактеризовать содержание и выразительные средства музыки. Оценка "3" (удовлетворительно): -не полные знания музыкального, исторического и теоретического материала; -не уверенное владение музыкальной терминологией; -слабое умение охарактеризовать содержание и выразительные средства музыки. Оценка "2" (неудовлетворительно): 45 -не знание музыкального, исторического и теоретического материала на уровне требований программы; -не владение музыкальной терминологией; -не умение охарактеризовать содержание и выразительные средства музыки. Учебный предмет Элементарная теория музыки Оценка "5" (отлично): -прочные, системные теоретические знания и владение практическими навыками в полном объеме, предусмотренном программой. Оценка "4" (хорошо): -хорошие теоретические знания и владение практическими навыками в объеме, предусмотренном программой. Допускаемые при этом погрешности и неточности не являются существенными и не затрагивают основных понятий и навыков. Оценка "3" (удовлетворительно): -существенные погрешности в теории, частичное владение предусмотренных программой практических навыков. Оценка "2" (неудовлетворительно): -не владение теоретическим материалом, практическими навыками. Учебный предмет Дополнительный инструмент. Оценка "5" (отлично): -артистичное исполнение; -увлечённость исполнением; -художественное исполнение средств музыкальной выразительности в соответствии с содержанием музыкального произведения; -слуховой контроль собственного исполнения; -корректировка игры при необходимой ситуации; -свободное владение специфическими технологическими видами исполнения; -убедительное понимание чувства формы; -выразительность интонирования; -единство темпа; -ясность ритмической пульсации; -яркое динамическое разнообразие. Оценка "4" (хорошо): -грамотное понимание формообразования произведения, музыкального языка, средств музыкальной выразительности; -недостаточный слуховой контроль собственного исполнения; 46 -стабильность воспроизведения нотного текста; -выразительность интонирования; -попытка передачи динамического разнообразия; -единство темпа. Оценка "3" (удовлетворительно): -формальное прочтение авторского нотного текста без образного осмысления музыки; -слабый слуховой контроль собственного исполнения; -ограниченное понимание динамических, аппликатурных, технологических задач; -темпо-ритмическая неорганизованность; -слабое реагирование на изменения фактуры, артикуляционных штрихов; -однообразие и монотонность звучания. Оценка "2" (неудовлетворительно): -частые "срывы" и остановки при исполнении; -отсутствие слухового контроля собственного исполнения; -ошибки в воспроизведении нотного текста; -низкое качество звукоизвлечения и звуковедения; -отсутствие выразительного интонирования; -метро-ритмическая неустойчивость. Учебный предмет Оркестровый класс Оценка "5" (отлично): -регулярное посещение занятий по оркестру, знание своей партии во всех произведениях, разучиваемых в оркестровом классе, активная работа на занятиях, участие на всех концертах оркестра; Оценка "4" (хорошо): -регулярное посещение занятий по оркестру, активная работа в классе, сдача партии всей программы при недостаточной проработке трудных технических фрагментов, участие во всех концертах оркестра; Оценка "3" (удовлетворительно): -нерегулярное посещение занятий по оркестру, пассивная работа в классе, слабое знание партий, допуск к выступлениям оркестра; Оценка "2" (неудовлетворительно): -пропуски занятий без уважительных причин, неудовлетворительная сдача партий в большинстве партитур всей программы, не допуск к выступлению оркестра. 47 Программы учебных предметов. 1. Программа учебного предмета Специальность и чтение с листа (саксофон) (ПО.01.УП.01.). Срок освоения 5 лет. 2. Программа учебного предмета Специальность и чтение с листа (саксофон) ПО.01.УП.01.). Срок освоения 6 лет. 3. Программа учебного предмета Специальность и чтение с листа (электрогитара) (ПО.01.УП.01.). Срок освоения 5 лет. 4. Программа учебного предмета Специальность и чтение с листа (электрогитара) ПО.01.УП.01.). Срок освоения 6 лет. 5. Программа учебного предмета Специальность и чтение с листа (эстрадное фортепиано) (ПО.01.УП.01.). Срок освоения 5 лет. 6. Программа учебного предмета Специальность и чтение с листа (эстрадное фортепиано) ПО.01.УП.01.). Срок освоения 6 лет. 7. Программа учебного предмета Ансамбль (ПО.01.УП.02.). Срок освоения 5 лет. 8. Программа учебного предмета Ансамбль (ПО.01.УП.02.). Срок освоения 6 лет. 9. Программа учебного предмета Основы импровизации и сочинения (ПО.01.УП.03.). Срок освоения 5 лет. 10.Программа учебного предмета Основы импровизации и сочинения (ПО.01.УП.03.). Срок освоения 6 лет. 11.Программа учебного предмета Сольфеджио (ПО.02.УП.01.). Срок освоения 5 лет. 12.Программа учебного предмета Сольфеджио (ПО.02.УП.01.). Срок освоения 6 лет. 13.Программа учебного предмета Музыкальная литература (зарубежная, отечественная) (ПО.02.УП.03.). Срок освоения 5 лет. 14. Программа учебного предмета Музыкальная литература (зарубежная, отечественная) (ПО.02.УП.03.). Срок освоения 6 лет. 15.Программа учебного предмета Элементарная теория музыки. (ПО.02. УП 04.). Срок освоения 6 лет. 16.Программа учебного предмета Дополнительный инструмент. (В.01.УП.01.). Срок освоения 5 лет. 17.Программа учебного предмета Дополнительный инструмент. (В.01.УП.01.). Срок освоения 6 лет. 18.Программа учебного предмета Оркестровый класс (В.02. УП.02.). Срок освоения 5 лет. 19.Программа учебного предмета Оркестровый класс (В.02. УП.02.). Срок освоения 6 лет. 48
