ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Инстит

Стандарт учебных программ РАУ
1
Титульный лист
РОССИЙСКО-АРМЯНСКИЙ (СЛАВЯНСКИЙ)
ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
(Фор мат титульного листа д олжен соответствовать требованиям, приведенным в приложении) (1)
Составлена
в
соответствии
с
государственными требованиями к минимуму
содержания
и
уровню
подготовки
выпускников по указанным направлениям и
Положением РАУ «О порядке разработки и
утверждения учебных программ».
У Т В Е Р Ж ДАЮ :
Ректор А.Р. Дарбинян
“___”_____________ 2013г.
Институт Права и Политики
Кафедра: мировой политики и международных отношений
Автор(ы): êàíäèäàò èñòîðè÷åñêèõ íàóê, äîöåíò Ìàðóêÿí À.Ö.
У Ч Е Б Н А Я П РО Г Р А М М А
Дисциплина: Взаимоотношения Армения-Диаспора на
современном этапе
Специальность: 031900.62 Международные отношения
ЕРЕВАН 2014
*
**
Желательно заполнить
Список может быть дополнен и изменен. Можно также привести разъяснения к каждому пункту.
Департамент развития образовательных программ и связей (ДРОПС)
1. Аннотация
Öåëåíàïðàâëåííàÿ ïîëèòèêà èñòðåáëåíèÿ àðìÿíñêîãî íàñåëåíèÿ â Îñìàíñêîé èìïåðèè ñíà÷àëà
êðîâàâûì ñóëòàíîì Àáäóëîì Ãàìèäîì II, à çàòåì è ðåæèìîì ìëàäîòóðîê, â ðåçóëüòàòå ÷åãî â
êîíöå XIX íà÷àëå XX âåêîâ âñåãî çà 30 ëåò áûëî ôèçè÷åñêè ëèêâèäèðîâàíî îêîëî 2 ìëí.
àðìÿí Îñìàíñêîé èìïåðèè è Çàïàäíîé Àðìåíèè â ÷àñòíîñòè. Îñòàëüíàÿ ÷àñòü àðìÿí, ÷óäîì
âûæèâøàÿ ïîñëå òàêîé ïîëèòèêè, îïàñàÿñü çà ñâîþ æèçíü, âûíóæäåíà áûëà ïîêèíóòü ñâîþ
èñòîðè÷åñêóþ ðîäèíó è íàéòè ïðèáåæèùå â ðàçíûõ ñòðàíàõ ìèðà.  ðåçóëüòàòå áûëà ñîçäàíà
àðìÿíñêàÿ äèàñïîðà, êîòîðàÿ â ñëîæíåéøèõ ïîëèòè÷åñêèõ, ñîöèàëüíî-ýêîíîìè÷åñêèõ è
ðåëèãèîçíûõ óñëîâèÿõ íå òîëüêî ñìîãëà âûæèòü è ñôîðìèðîâàòüñÿ, íî è ñàìîóòâåðäèòüñÿ â
ïðèíèìàþùèõ ãîñóäàðñòâàõ, à çàòåì è ðàçâèòüñÿ è èíòåãðèðîâàòüñÿ â íîâûå îáùåñòâà íà òàêîì
óðîâíå, ÷òî âî ìíîãèõ ñòðàíàõ àðìÿíñêèå îáùèíû ìîãóò âëèÿòü íà ðåøåíèÿ, ïðèíèìàåìûå
ïðàâèòåëüñòâàìè è ïàðëàìåíòàìè ñâîèõ ñòðàí. Äåÿòåëüíîñòü ìíîãèõ àðìÿíñêèõ îáùèí ïðèâåëà
ê òîìó, ÷òî âëàñòè ñòðàí èõ ïðîæèâàíèÿ ïðèíÿëè ïðîàðìÿíñêèå ðåøåíèÿ â âîïðîñå ïðèçíàíèÿ
è îñóæäåíèÿ Ãåíîöèäà àðìÿí.
2. Требования к исходным уровням знаний и умений студентов*
Знание всемирной истории и истории армянского народа в объеме школьной программы,
умение связано излагать свои мысли
3. Цель и задачи дисциплины
Íàñòîÿùàÿ ïðîãðàììà ïðåñëåäóåò öåëü ïîêàçàòü ïðîöåññ ôîðìèðîâàíèÿ è äàëüíåéøåãî
ðàçâèòèÿ àðìÿíñêîé äèàñïîðû, êàê òèïà ýòíè÷åñêèõ ìåíüøèíñòâ, êàê îñîáîé ýòíîêóëüòóðíîé,
ýòíîñîöèàëüíîé îáùíîñòè. Ãëàâíîå âíèìàíèå óäåëåíî ïðîöåññàì èíòåãðàöèè àðìÿíñêèõ îáùèí
â ïðèíèìàþùèå îáùåñòâà è ñîõðàíåíèÿ èìè ñâîåé êóëüòóðíîé èäåíòè÷íîñòè.
4. Требования к уровню освоения содержания дисциплины*
*
**

знать*
èìåòü îáùåå ïðåäñòàâëåíèå îá àðìÿíñêèõ îáùèíàõ, èõ ïðîèñõîæäåíèè è
æèçíåäåÿòåëüíîñòè

уметь*
îáúÿñíèòü ðàçëè÷èÿ â ñòåïåíè èíòåãðàöèè è àññèìèëÿöèè ðàçëè÷íûõ àðìÿíñêèõ îáùèí

владеть
çíàíèÿìè î ðîëè è çíà÷åíèè àðìÿíñêèõ îáùèí â ñîâðåìåííûõ îáùåñòâàõ
Желательно заполнить
Список может быть дополнен и изменен. Можно также привести разъяснения к каждому пункту.
Департамент развития образовательных программ и связей (ДРОПС)
5. Трудоемкость дисциплины и виды учебной работы по учебному плану.
Виды учебной работы
1
1. Общая трудоемкость изучения
дисциплины по семестрам , в т. ч.:
1.1. Аудиторные занятия, в т. ч.:
1.1.1. Лекции
1.1.2. Практические занятия, в т. ч.
1.1.2.1. Обсуждение прикладных
проектов
1.1.2.2. Кейсы
1.1.2.3. Деловые игры, тренинги
1.1.2.4. Контрольные работы
1.1.3. Семинары
1.1.4. Лабораторные работы
1.1.5. Другие виды аудиторных занятий
1.2. Самостоятельная работа, в т. ч.:
1.2.1. Контактные
1.2.2. Бесконтактные
1.2.3. Подготовка к экзаменам
1.2.4. Другие виды самостоятельной
работы, в т.ч. (можно указать)
1.2.4.1.
Письменные домашние
задания
1.2.4.2.
Курсовые работы
1.2.4.3.
Эссе и рефераты
1.3. Консультации
1.4. Другие методы и формы занятий **
Итоговый контроль (Экзамен,Зачет, диф.
зачет/указать)
*
**
Всего, в
акад.
Часах
3
144
___
сем
4
Распределение по семестрам
___
__
___
___
сем
_
сем.
сем
се
м
5
144
72
36
72
36
4
32
4
32
36
18
18
36
18
18
зачет
зачет
6
7
10
Желательно заполнить
Список может быть дополнен и изменен. Можно также привести разъяснения к каждому пункту.
Департамент развития образовательных программ и связей (ДРОПС)
____
сем.
11
6. Распределение весов по формам контроля
Вид учебной
работы/контроля
Контрольная работа
Тест
Курсовая работа
Лабораторные работы
Письменные домашние
задания
Эссе
Устный опрос
Другие формы (добавить)
Другие формы (добавить)
Вес результирующей
оценки текущего контроля
в итоговых оценках
промежуточных
контролей
Вес формы
текущего контроля
в результирующей
оценке текущего
контроля
Вес формы
промежуточного
контроля и
результирующей
оценки текущего
контроля в итоговой
оценке
промежуточного
контроля
М1
М1
М2
М3
М2
0,4
1
1
Вес итоговых
оценок
промежуточных
контролей в
результирующей
оценке
промежуточного
контроля
М3
0,4
1
0,6
1
0,6
Вес итоговой оценки 1-го
промежуточного контроля
в результирующей оценке
промежуточных
контролей
Вес итоговой оценки 2-го
промежуточного контроля
в результирующей оценке
промежуточных
контролей
Вес итоговой оценки 3-го
промежуточного контроля
в результирующей оценке
промежуточных
контролей т.д.
Вес результирующей
оценки промежуточных
контролей в
результирующей оценке
итогового контроля
0,3
0,3
0,4
0,6
0,4
Зачет (оценка
итогового контроля)
∑=1
*
**
Вес оценки
результирующей
оценки
промежуточных
контролей и
оценки итогового
контроля в
результирующей
оценке итогового
контроля
∑=1
∑=1
∑=1
∑=1
∑=1
∑ =1
Желательно заполнить
Список может быть дополнен и изменен. Можно также привести разъяснения к каждому пункту.
Департамент развития образовательных программ и связей (ДРОПС)
∑=1
7. Содержание дисциплины:
7.1. Тематический план и трудоемкость аудиторных занятий (Модули, разделы
дисциплины и виды занятий) по учебному плану
Разделы и темы дисциплины
1
Ââåäåíèå
Ýòàï ôîðìèðîâàíèÿ àðìÿíñêîé
äèàñïîðû
Ýòàï ñàìîóòâåðæäåíèÿ àðìÿíñêîé
äèàñïîðû
Ýòàï ðàçâèòèÿ àðìÿíñêîé äèàñïîðû
Ïîëèòè÷åñêàÿ áîðüáà íàöèîíàëüíûõ
ïàðòèé àðìÿíñêîé äèàñïîðû
Äåÿòåëüíîñòü íàöèîíàëüíûõ
îðãàíèçàöèé è îáùåñòâ àðìÿíñêîé
äèàñïîðû
Ýòàï èíòåãðàöèè àðìÿíñêîé
äèàñïîðû
Ïðîáëåìû ïðàâîâîãî ñòàòóñà îáùèí
àðìÿíñêîé äèàñïîðû
Àðìÿíñêèå îáùèíû àçèàòñêèõ,
àôðèêàíñêèõ ñòðàí è Àâñòðàëèè
Àðìÿíñêèå îáùèíû åâðîïåéñêèõ
ñòðàí
Àðìÿíñêèå îáùèíû Ñåâåðíîé è
Þæíîé Àìåðèêè
ИТОГО
Всего ак.
часов
Лекции,
ак.
часов
Практ.
занятия,
ак. часов
Семинары, ак.
часов
Лабор,
ак.
Часов
Другие виды
занятий
(контрольны
е работы)
4
5
6
7
8
3=4+5+6
+7+8
2
2
4
6
4
8
8
8
4
4
2
2
2
4
8
4
4
8
4
4
4
4
8
4
2
4
2
4
4
8
4
4
72
36
34
7.2. Содержание разделов и тем дисциплины:
Ââåäåíèå.
Ñóùíîñòü ïîíÿòèÿ äèàñïîðû è â ÷àñòíîñòè àðìÿíñêîé äèàñïîðû.
Ïîëèòèêà ãåíîöèäà, ïðîâîäèìàÿ ðåæèìàìè Àáäóëà Ãàìèäà è ìëàäîòóðîê, êàê ïðåäïîñûëêà
ñîçäàíèÿ àðìÿíñêîé äèàñïîðû.
Ïåðèîäèçàöèÿ ðàçâèòèÿ àðìÿíñêîé äèàñïîðû.
Òåìà 1 Ýòàï ôîðìèðîâàíèÿ àðìÿíñêîé äèàñïîðû
Ïðîöåññ ôîðìèðîâàíèÿ àðìÿíñêîé äèàñïîðû.
Îáîñíîâàíèå àðìÿíñêèõ îáùèí â íîâîé ñðåäå ïðèíèìàåìûõ ñòðàí.
Ðàçëè÷íûå ïðîáëåìû ïîëèòè÷åñêîãî, ñîöèàëüíî-ýêîíîìè÷åñêîãî è ðåëèãèîçíîãî õàðàêòåðà, ñ
êîòîðûìè ñòîëêíèâàëèñü àðìÿíñêèå îáùèíû íà ïóòè îáîñíîâàíèÿ â íîâûõ ñòðàíàõ.
*
**
2
Желательно заполнить
Список может быть дополнен и изменен. Можно также привести разъяснения к каждому пункту.
Департамент развития образовательных программ и связей (ДРОПС)
2
Òåìà 2. Ýòàï ñàìîóòâåðæäåíèÿ àðìÿíñêîé äèàñïîðû
Ïåðåõîä îò ýòàïà ôîðìèðîâàíèÿ ê ýòàïó ñàìîóòâåðæäåíèÿ àðìÿíñêèõ îáùèí â ðàçíûõ ñòðàíàõ
ïðîæèâàíèÿ.
Ïðåîäîëåíèå ìíîãî÷èñëåííûõ ïîëèòè÷åñêèõ, ñîöèàëüíî-ýêîíîìè÷åñêèõ è ðåëèãèîçíûõ
ïðîáëåì. Ñàìîîðãàíèçàöèÿ àðìÿíñêèõ îáùèí â ðàçíûõ ñòðàíàõ.
Óëó÷øåíèå ñîöèàëüíî-ýêîíîìè÷åñêîãî ïîëîæåíèÿ àðìÿí â ñòðàíàõ ïðîæèâàíèÿ.
Òåìà 3 Ýòàï ðàçâèòèÿ àðìÿíñêîé äèàñïîðû.
Ïåðåõîä îò ýòàïà ñàìîóòâåðæäåíèÿ ê ýòàïó ðàçâèòèÿ àðìÿíñêèõ îáùèí â ðàçíûõ ñòðàíàõ
ïðîæèâàíèÿ.
Ïîëèòè÷åñêèå ïðàâà è ïðèâåëåãèè àðìÿíñêèõ îáùèí â ðàçíûõ ñòðàíàõ, ïîïûòêè ó÷àñòèÿ â
ïîëèòè÷åñêîé æèçíè ñòðàíû ïðîæèâàíèÿ ñ öåëüþ ýôôåêòèâíîé çàùèòû ïðàâ àðìÿíñêèõ îáùèí.
Êà÷åñòâåííîå óëó÷øåíèå ñîöèàëüíî-ýêîíîìè÷åñêîãî ïîëîæåíèÿ àðìÿíñêèõ.
Ïðîôåññèîíàëüíàÿ ñïåöèàëèçàöèÿ â àðìÿíñêèõ îáùèíàõ, åå èçìåíåíèå â ïîñëåäóþùèõ
ïîêîëåíèÿõ.
Òåìà 4. Ïîëèòè÷åñêàÿ áîðüáà íàöèîíàëüíûõ ïàðòèé àðìÿíñêîé äèàñïîðû
Äåÿòåëüíîñòü àðìÿíñêèõ íàöèîíàëüíûõ ïàðòèé Äàøíàêöóòþí, Ãí÷àêÿí è Ðàìêàâàð-Àçàòàêàí è.
èõ âëèÿíèå íà àðìÿíñêèå îáùèíû â ðàçëè÷íûõ ñòðàíàõ.
Ìåæïàðòèéíàÿ áîðüáà â àðìÿíñêèõ îáùèíûõ ïî ðàçëè÷íûì âîïðîñàì ñâÿçàííûì ñ
ñàìîîðãàíèçàöèåé àðìÿíñêèõ îáùèí, ñ ðåøåíèåì Àðìÿíñêîãî âîïðîñà, ñ îòíîøåíèÿìè ñ
Ñîâåòñêîé Àðìåíèåé, ñ êîíôåñèîíàëüíûìè ïðîáëåìàìè è ò.ä.
Òåìà 5. Äåÿòåëüíîñòü íàöèîíàëüíûõ îðãàíèçàöèé è îáùåñòâ àðìÿíñêîé äèàñïîðû
Äåÿòåëüíîñòü áëàãîòâîðèòåëüíûõ, êóëüòóðíûõ è ñïîðòèâíûõ îðãàíèçàöèé è îáùåñòâ àðìÿíñêîé
äèàñïîðû. Äåòñêèå, ìîëîäåæíûå îðãàíèçàöèè
Ñîöèàëüíàÿ è íàöèîíàëüíî-ïàòðèîòè÷åñêàÿ äåÿòåëüíîñòü Îáùåàðìÿíñêîãî áëàãîòâîðèòåëüíîãî
îáùåñòâà, Îáùåñòâà àðìÿíñêîé ïîìîùè è äðóãèõ îðãàíèçàöèé àðìÿíñêîé äèàñïîðû.
Òåìà 6. Ýòàï èíòåãðàöèè àðìÿíñêîé äèàñïîðû.
Ïåðåõîä îò ýòàïà ðàçâèòèÿ ê ýòàïó èíòåãðàöèè àðìÿíñêèõ îáùèí â ðàçíûõ ñòðàíàõ ïðîæèâàíèÿ.
Áîðüáà çà ñîõðàíåíèå íàöèîíàëüíîé èäåíòè÷íîñòè, ïðîáëåìà èíòåãðàöèè â îáùåñòâå ñòðàíû
ïðîæèâàíèÿ è óãðîçà àññèìèëàöèè.
Óâåëè÷åíèå âëèÿíèÿ ïðåäñòàâèòåëåé àðìÿíñêèõ îáùèí â ýêîíîìè÷åñêîé è ïîëèòè÷åñêîé æèçíè
ñòðàí ïðîæèâàíèÿ. Âêëþ÷åíèå ïðåäñòàâèòåëåé àðìÿíñêèõ îáùèí â ýëèòû ñòðàí ïðîæèâàíèÿ è
èõ âëèÿíèå íà ïðèíÿòèå ïðîàðìÿíñêèõ ðåøåíèé ïî âîïðîñó ïðèçíàíèÿ è îñóæäåíèÿ ãåíîöèäà
àðìÿí è ïî äðóãèì âîïðîñàì.
*
**
Желательно заполнить
Список может быть дополнен и изменен. Можно также привести разъяснения к каждому пункту.
Департамент развития образовательных программ и связей (ДРОПС)
Òåìà 7. Ïðîáëåìû ïðàâîâîãî ñòàòóñà îáùèí àðìÿíñêîé äèàñïîðû
Îáùèíû àðìàíñêîé äèàñïîðû, èñõîäÿ èç ïîëèòè÷åñêîé è ïðàâîâîé ñèñòåìû ñòðàí ïðîæèâàíèÿ
èìåþò ðàçëè÷íûå ïðàâîâûå ñòàòóñû.Ê ïðèìåðó àðìÿíñêàÿ àïîñòîëüñêàÿ è êàòîëè÷åñêàÿ
îáøèíû Ëèâàíà ïî çàêîíó 1938 ãîäà, êîãäà ñòðàíà ïåðåøëà ê ñèñòåìå îáùèííîêîíôåñèîíàëüíîãî ïðàâëåíèÿ, íàðÿäó ñ 5 îñòàëüíûìè îñíîâíûìè êîíôåñèîíàëüíûìè
îáùèíàìè ñòðàíû ïîëó÷èëà îïðåäåëåííûå êâîòû â ïàðëàìåíòå è ïðàâèòåëüñòâå ñòðàíû.
Àðìÿíñêèå îáùèíû ñîâìåñòíî ïîëó÷èëè 6 ìàíäàòîâ â ïàðëàìåíòå è 1 ìèíèñòåðñêèé ïîðòôåëü â
ïðàâèòåëüñòâå Ëèâàíà.  îòëè÷èå îò àðìàíñêîé îáùèíû Ëèâàíà, îáùèíà Èðàíà â 1966 ãîäó
ïîëó÷èëà ñòàòóñ êóëüòóðíî-ðåëèãèîçíîãî ìåíüøèíñòâà è ïîëó÷èëà 2 ìàíäàòà â ïàðëàìåíòå
ñòðàíû. Î÷åâèäíî, ÷òî ðàçëè÷íûå ïðàâîâûå ñòàòóñû àðìÿíñêèõ îáùèí â ðàçíûõ ñòðàíàõ âî
ìíîãîì ïðåäîïðåäåëÿþò ñàìîîãðàíèçàöèþ è äåÿòåëüíîñòü äèàñïîðàëüíûõ ñòðóêòóð â òîé èëè
èíîé ñòðàíå.
Òåìà 8. Àðìÿíñêèå îáùèíû àçèàòñêèõ, àôðèêàíñêèõ ñòðàí è Àâñòðàëèè.
Ôîðìèðîâàíèå, ñàìîóòâåðæäåíèå è ðàçâèòèå àðìÿíñêèõ îáùèí â àðàáñêèõ ñòðàíàõ: Ñèðèÿ,
Ëèâàí, Èðàê, Åãèïåò.
Ôîðìèðîâàíèå, ñàìîóòâåðæäåíèå è ðàçâèòèå àðìÿíñêèõ îáùèí Òóðöèè, Èðàíà, Êèïðà, Èçðàèëÿ
è Àâñòðàëèè
Òåìà 9. Àðìÿíñêèå îáùèíû åâðîïåéñêèõ ñòðàí
Ôîðìèðîâàíèå, ñàìîóòâåðæäåíèå è ðàçâèòèå àðìÿíñêèõ îáùèí â ñòðàíàõ Çàïàäíîé Åâðîïû:
Ôðàíöèÿ, Èòàëèÿ, Àíãëèÿ, Ãåðìàíèÿ.
Ôîðìèðîâàíèå, ñàìîóòâåðæäåíèå è ðàçâèòèå àðìÿíñêèõ îáùèí â ñòðàíàõ Âîñòî÷íîé Åâðîïû:
Ãðåöèè, Áîëãàðèè, Ðóìûíèè, Ïîëüøè, Âåíãðèè.
Òåìà 10. Àðìÿíñêèå îáùèíû Ñåâåðíîé è Þæíîé Àìåðèêè.
Ôîðìèðîâàíèå, ñàìîóòâåðæäåíèå è ðàçâèòèå àðìÿíñêèõ îáùèí â ñòðàíàõ Ñåâåðíîé Àìåðèêè:
ÑØÀ, Êàíàäà.
Ôîðìèðîâàíèå, ñàìîóòâåðæäåíèå è ðàçâèòèå àðìÿíñêèõ îáùèí â ñòðàíàõ Ëàòèíñêîé Àìåðèêè:
Àðãåíòèíà, Óðóãâàé
7.4. Примерные темы контрольных работ:
1. Основные мотивы мàññîâой ýìèãðàöèè ëþäåé со ñâîåé ðîäèíû /эêîíîìè÷åñêèå,
пîëèòè÷åñêèå и рåëèãèîçíûå/
2. Îñíîâíûå õàðàêòåðèñòèêè àðìÿíñêîãî çàðóáåæüÿ â ïåðèîä äî Ïåðâîé ìèðîâîé âîéíû
3. Äåïîðòàöèÿ, èçãíàíèå àðìÿíñêîãî íàðîäà ñ èñòîðèæåñêîé ðîäèíû.
4. Çàðîæäåíèå современной àðìÿíñêîé äèàñïîðû êàê ðåçóëüòàò ïîëèòèêè ãåíîöèäà и ìàññîâîé
äåïîðòàöèè àðìÿí â Îñìàíñêîé èìïåðèè â 1915 ã.
5. Äåÿòåëüíîñòü àðìÿí äèàñïîðû ñ öåëüþ ïðèçíàíèÿ è îñóæäåíèÿ ìèðîâûì ñîîáùåñòâîì ôàêòà
ãåíîöèäà àðìÿí â Îñìàíñêîé èìïåðèè.
6. Ñòåïåíü è ôîðìû âîâëå÷åííîñòè àðìÿíñêèõ îáùèí â ïîëèòè÷åñêîé æèçíè ñòðàíû
ïðîæèâàíèÿ.
7. Ðåïàòðèàöèÿ â Ñîâåòñêóþ Àðìåíèþ /1920-1930-å, 1946-1949 ãã./.
8. Эìèãðàöèÿ àðìÿí èç Àðìåíèè ñ íà÷àëà 1990-õ ãã /ïðè÷èíû, îñíîâíûå öåíòðû ðàññåëåíèÿ,
ôîðìû ñàìîîðãàíèçàöèè/
*
**
Желательно заполнить
Список может быть дополнен и изменен. Можно также привести разъяснения к каждому пункту.
Департамент развития образовательных программ и связей (ДРОПС)
7.3. Вопросы для подготовки к экзамену
1. Ñóùíîñòü ïîíÿòèÿ äèàñïîðû è â ÷àñòíîñòè àðìÿíñêîé äèàñïîðû.
2. Ýòàï ôîðìèðîâàíèÿ àðìÿíñêîé äèàñïîðû
3. Ýòàï ñàìîóòâåðæäåíèÿ àðìÿíñêîé äèàñïîðû
4. Ýòàï ðàçâèòèÿ àðìÿíñêîé äèàñïîðû.
5. Ýòàï èíòåãðàöèè àðìÿíñêîé äèàñïîðû.
6. Ïîëèòè÷åñêàÿ áîðüáà íàöèîíàëüíûõ ïàðòèé àðìÿíñêîé äèàñïîðû
7. Äåÿòåëüíîñòü íàöèîíàëüíûõ îðãàíèçàöèé è îáùåñòâ àðìÿíñêîé äèàñïîðû
8. Ïðîáëåìû ïðàâîâîãî ñòàòóñà îáùèí àðìÿíñêîé äèàñïîðû
9. Ôîðìèðîâàíèå, ñàìîóòâåðæäåíèå è ðàçâèòèå àðìÿíñêîé îáùèíû Ñèðèè.
10. Ôîðìèðîâàíèå, ñàìîóòâåðæäåíèå è ðàçâèòèå àðìÿíñêîé îáùèíû Ëèâàíà.
11. Ôîðìèðîâàíèå è íûíåøíåå ïîëîæåíèå àðìÿíñêîé îáùèíû Èðàêà.
12. Ôîðìèðîâàíèå, ñàìîóòâåðæäåíèå è íûíåøíåå ïîëîæåíèå àðìÿíñêîé îáùèíû Åãèïòà.
13. Ôîðìèðîâàíèå, ñàìîóòâåðæäåíèå è ðàçâèòèå àðìÿíñêîé îáùèíû Èðàíà.
14. Ôîðìèðîâàíèå è ñîâðåìåííûå ïðîáëåìû àðìÿíñêîé îáùèíû Òóðöèè.
15. Ôîðìèðîâàíèå, ñàìîóòâåðæäåíèå è íûíåøíåå ïîëîæåíèå àðìÿíñêîé îáùèíû Êèïðà.
16. Ôîðìèðîâàíèå, ñàìîóòâåðæäåíèå è ïðîáëåìû àðìÿíñêîé îáùèíû Èçðàèëÿ.
17. Ôîðìèðîâàíèå, ñàìîóòâåðæäåíèå è ðàçâèòèå àðìÿíñêîé îáùèíû Àâñòðàëèè.
18. Ôîðìèðîâàíèå, ñàìîóòâåðæäåíèå è äåÿòåëüíîñòü àðìÿíñêîé îáùèíû Ôðàíöèè.
19. Ôîðìèðîâàíèå, ñàìîóòâåðæäåíèå è äåÿòåëüíîñòü àðìÿíñêîé îáùèíû Èòàëèè.
20. Ôîðìèðîâàíèå, ñàìîóòâåðæäåíèå è ñîâðåìåííîå ïîëîæåíèå àðìÿíñêîé îáùèíû Àíãëèè.
21. Ôîðìèðîâàíèå, ñàìîóòâåðæäåíèå è ïðîáëåìû àðìÿíñêîé îáùèíû Ãåðìàíèè.
22. Ôîðìèðîâàíèå, ñàìîóòâåðæäåíèå è ñîâðåìåííîå ïîëîæåíèå àðìÿíñêîé îáùèíû Ãðåöèè.
23. Ôîðìèðîâàíèå, ñàìîóòâåðæäåíèå è ïðîáëåìû àðìÿíñêîé îáùèíû Áîëãàðèè.
24. Ôîðìèðîâàíèå, ñàìîóòâåðæäåíèå è ïðîáëåìû àðìÿíñêîé îáùèíû Ðóìûíèè.
25. Ôîðìèðîâàíèå, ñàìîóòâåðæäåíèå è ñîâðåìåííîå ïîëîæåíèå àðìÿíñêîé îáùèíû Ïîëüøè.
26. Ôîðìèðîâàíèå, ñàìîóòâåðæäåíèå è íûíåøíåå ïîëîæåíèå àðìÿíñêîé îáùèíû Âåíãðèè.
27. Ôîðìèðîâàíèå, ñàìîóòâåðæäåíèå è äåÿòåëüíîñòü àðìÿíñêîé îáùèíû ÑØÀ.
28. Ôîðìèðîâàíèå, ñàìîóòâåðæäåíèå è ðàçâèòèå àðìÿíñêîé îáùèíû Êàíàäû.
29. Ôîðìèðîâàíèå, ñàìîóòâåðæäåíèå è äåÿòåëüíîñòü àðìÿíñêîé îáùèíû Àðãåíòèíû.
30. Ôîðìèðîâàíèå, ñàìîóòâåðæäåíèå è äåÿòåëüíîñòü àðìÿíñêîé îáùèíû Óðóãâàÿ.
31. Äåÿòåëüíîñòü àðìÿíñêèõ îáùèí íà ïîñòñîâåòñêîì ïðîñòðàíñòâå - â áûâøèõ ðåñïóáëèêàõ
Ñîâåòñêîãî Ñîþçà.
*
**
Желательно заполнить
Список может быть дополнен и изменен. Можно также привести разъяснения к каждому пункту.
Департамент развития образовательных программ и связей (ДРОПС)
Òåñòîâûé îïðîñ ïî ïðåäìåòó “Èñòîðèÿ àðìÿíñêîé äèàñïîðû”
1.  20-ûõ ãîäàõ ÷èñëåííîñòü àðìÿí â ðàçíûõ ñòðàíàõ ñîñòàâëÿëà îêîëî
1. 250 000 ÷åëîâåê
2. 500 000 ÷åëîâåê
3. 700 000 ÷åëîâåê
4. 1 ìëí. ÷åëîâåê
2.  1915-1922 ãîäàõ àðìÿíå áûëè â áîëüøåé ñòåïåíè ñîñðåäîòî÷åíû â ñòðàíàõ (выделить 2
правильных ответа)
1. Áëèæíåãî Âîñòîêà
2. Àìåðèêè
3. Âîñòî÷íîé Åâðîïû
4. Çàïàäíîé Åâðîïû
3. Ïðîöåññ ñîçäàíèÿ íîâîé àðìÿíñêîé äèàñïîðû (Ñïþðêà) óñëîâíî ïîäðàçäåëÿåòñÿ íà
1. 2 ýòàïà
2. 5 ýòàïîâ
3. 4 ýòàïà
4. 3 ýòàïà
4. 20-ûå-30-ûå ãîäû äëÿ àðìÿíñêîé äèàñïîðû õðîíîëîãè÷åñêè ñ÷èòàþòñÿ óñëîâíûìè ãîäàìè
1. ýòàïà ñàìîóòâåðæäåíèÿ
2. ýòàïàôîðìèðîâàíèÿ
3. ýòàïà èíòåãðàöèè
4. ýòàïà ðàçâèòèÿ
5. ýòàïà ãëîáàëèçàöèè
6. ýòàïà àññèìèëÿöèè
5. Ýòàï ðàçâèòèÿ àðìÿíñêîé äèàñïîðû óñëîâíî ïðîòåêàë â
1. êîíöå 19-îãî âåêà
2. íà÷àëå 20-îãî âåêà
3. 40-50-ûå ãîäû 20-îãî âåêà
4. 60-70-ûå ãîäû 20-îãî âåêà
5. 80-ûå ãîäû 20-îãî âåêà
6. êîíöå 20-îãî âåêà
6. Ïîñëåäíèì ýòàïîì ñîçäàíèÿ àðìÿíñêîé äèàñïîðû ñ÷èòàåòñÿ
1. ýòàï ðàçâèòèÿ
2. ýòàï ãëîáàëèçàöèè
3. ýòàï àññèìèëÿöèè
4. ýòàï èíòåãðàöèè
7. Ýòàï ñàìîóòâåðæäåíèÿ àðìÿíñêîé äèàñïîðû ïðîòåêàë â
1. íà÷àëå 20-îãî âåêà
2. 20-ûõ ãîäàõ 20-îãî âåêà
3. 40-50-ûå ãîäà 20-îãî âåêà
4. 60-70-ûå ãîäà 20-îãî âåêà
*
**
Желательно заполнить
Список может быть дополнен и изменен. Можно также привести разъяснения к каждому пункту.
Департамент развития образовательных программ и связей (ДРОПС)
8. Êàêàÿ èç ïåðå÷èñëåííûõ íå ÿâëÿëàñü áëàãîïðèÿòíîé ïðåäïîñûëêîé äëÿ óòâåðæäåíèÿ àðìÿí
â àðàáñêèõ ñòðàíàõ
1. àðàáû êàê è àðìÿíå äîëãî æèëè ïîä îñìàíñêèì èãîì è ñ÷èòàëè Òóðöèþ îáùèì âðàãîì
2. íîâîîáðàçîâàííûå àðàáñêèå ñòðàíû ñ êóëüòóðíîé òî÷êè çðåíèÿ íå èìåëè íà àðìÿí
ïîäàâëÿþùåãî âîçäåéñòâèÿ
3. ñðåäíåâåêîâûå àðìÿíñêèå îáùèíû àðàáñêèõ ñòðàí áûëè äîñòàòî÷íîé ãàðàíòèåé äëÿ
àðìÿíñêèõ áåæåíöåâ
4. àðàáñêèå ñòðàíû ïî ñâîåìó ãåîãðàôè÷åñêîìó ðàñïîëîæåíèþ áûëè áëèçêè ê èñòîðè÷åñêîé
ðîäèíå àðìÿí – Çàïàäíîé Àðìåíèè
5. àðàáñêèå ñòðàíû ïðåäëîæèëè àðìÿíñêèì áåæåíöàì íàóëó÷øèå óñëîâèÿ äëÿ ïðîæèâàíèÿ
6. â ìóñóëüìàíñêîé ñðåäå ó àðìÿí ñðàáàòûâàë èíñòèíêò íàöèîíàëüíî-ðåëèãèîçíîãî
ñàìîñîõðàíåíèÿ è çàùèòû îò àññèìèëÿöèè
9. Ïðè÷èíîé ïî êîòîðûì âïîñëåäñòâèè ìíîãèå àðìÿíå íà÷àëè ïîêèäàòü àðàáñêèå ñòðàíû íå
ÿâëÿëîñü òî, ÷òî
1. â äðóãèõ ðàçâèòûõ ñòðàíàõ áûëè ëó÷øèå óñëîâèÿ äëÿ ïðîæèâàíèÿ
2. âîçíèêàëè ïðîáëåìû ñ ïîëó÷åíèåì ãðàæäàíñòâà
3. ââîäèëàñü øêàëà ðàçãðàíè÷åíèé íà ïðàâî òðóäà
4. ââîäèëàñü ãîñóäàðñòâåííàÿ ìîíîïîëèÿ íà ïðîöåññ îáðàçîâàíèÿ
5. ïðîâîäèëàñü ïîëèòèêà íàöèîíàëèçàöèè íåíàöèîíàëüíîãî êàïèòàëà
6. çàïðåùàëàñü äåÿòåëüíîñòü ïîëèòè÷åñêèõ ïàðòèé
10. Êóäà èç àðàáñêèõ ñòðàí â îñíîâíîì íàïðàâëÿëàñü îïðåäåëåííàÿ ÷àñü àðìÿíñêèõ áåæåíöåâ
(выделить 2 правильных ответа)
1. âîçâðàùàëàñü íà ñâîþ èñòîðè÷åñêóþ ðîäèíó
2. â Ñîâåòñêóþ Àðìåíèþ
3. â ñòðàíû Âîñòî÷íîé Åâðîïû
4. â ñòðàíû Çàïàäíîé Åâðîïû
5. â ñòðàíû Ñåâåðíîé Àìåðèêè
6. â ñòðàíû Ëàòèíñêîé Àìåðèêè
11. Õàðàêòåðíûìè ÷åðòàìè ýòàïà ôîðìèðîâàíèÿ ààðìÿíñêîé äèàñïîðû ÿâëÿþòñÿ (выделить
2 правильных ответа)
1. óòâåðæäåíèå â ñòðàíå ïðåáûâàíèÿ
2. àêòèâèçàöèÿ íàöèîíàëüíî-ïîëèòè÷åñêîé äåÿòåëüíîñòè
3. ñîçäàíèå äèàñïîðàëüíûõ èíñòèòóòîâ
4. ñëèÿíèå ñ ìåñòíîé ñðåäíåâåêîâîé àðìÿíñêîé îáùèíîé
5. îáåñïå÷åíèå áëàãîñîñòîÿíèÿ àðìÿíñêèõ ñåìåé
6. âëèÿíèå íà ïðèíèìàåìûå ðåøåíèÿ â ñòðàíå ïðåáûâàíèÿ
12. Ãëàâíîé îáùåé ïðîáëåìîé äëÿ àðìÿíñêèõ áåæåíöåâ íà ýòàïå ôîðìèðîâàíèÿ ìîæíî
ñ÷èòàòü
1. Ïåðâóþ ìèðîâóþ âîéíó
2. ýêîíîìè÷åñêèé êðèçèñ
3. íåçíàíèå ÿçûêà ñòðàíû ïðîæèâàíèÿ
4. íåçíàíèå çàêîíîäàòåëüñòâà ñòðàíû ïðåáûâàíèÿ
*
**
Желательно заполнить
Список может быть дополнен и изменен. Можно также привести разъяснения к каждому пункту.
Департамент развития образовательных программ и связей (ДРОПС)
13.  íà÷àëå ýòàïà ôîðìèðîâàíèÿ ïî ñîöèàëüíîìó ðàññëîåíèþ ñðåäè àðìÿíñêèõ áåæåíöåâ,
íàøåäøèõ ïðèñòàíèùå â Ñèðèè äîìèíèðîâàëè
1. ðåìåñëåííèêè
2. ðåìåñëåííèêè-òîðãîâöû
3. ñëóæàùèå
4. òîðãîâöû
5. ëþäè ñâîáîäíûõ ïðîôåññèé
6. ÷åðíîðàáî÷èå
14. Íà ïåðâûõ ïîðàõ ìóæ÷èíû àðìÿíå â ñòðàíå ïðåáûâàíèÿ â îñíîâíîì íàõîäèëè ðàáîòó
(выделить 2 правильных ответа)
1. â ïîäçåìíûõ ðóäíèêàõ
2. â ñôåðå óñëóã
3. â ñôåðå òðàíñïîðòà
4. â ñôåðå òîðãîâëè
5. âî âðåäíûõ öåõàõ
6. â ñåëüñêîì õîçÿéñòâå
15. Íà ïåðâûõ ïîðàõ àðìÿíñêèå æåíùèíû â ñòðàíå ïðåáûâàíèÿ â îñíîâíîì íàõîäèëè ðàáîòó
1. íà ïðîèçâîäñòâå
2. â ñôåðå óñëóã
3. â ñåëüñêîì õîçÿéñòâå
4. â ñôåðå òîðãîâëè
16. Êàêîé ïðîöåññ âîïñëåäñòâèè ïðîèñõîäèë â âîïðîñå òðóäîóñòðîéñòâà àðìÿí â ñòðàíàõ
ïðåáûâàíèÿ
1. ìóæ÷èíû è æåíùèíû àðìÿíå ïîòåðÿëè ñâîþ ðàáîòó è îñòàëèñü áåç çàðàáîòêà
2. ìóæ÷èíû è æåíùèíû àðìÿíå ïðîäîëæàëè ðàáîòàòü íà ñâîèõ ðàáî÷èõ ìåñòàõ
3. àðìÿíñêèå æåíùèíû ïîòåðÿëè ñâîþ ðàáîòó è ñòàëè ïîìîãàòü ìóæ÷èíàì
4. àðìÿíñêèå ìóæ÷èíû, ïîòåðÿâ ñâîþ ðàáîòó íà÷àëè ïîìîãàòü ñâîèì æåíàìè è ñåñòðàì
17. Ê êîíöó ýòàïà ôîðìèðîâàíèÿ àðìÿíñêîé äèàñïîðû ïî ñîöèàëüíîìó ðàññëîåíèþ íà÷àëè
äîìèíèðîâàòü
1. ñëóæàùèå
2. ðåìåñëåííèêè
3. ðåìåñëåííèêè-òîðãîâöû
4. òîðãîâöû
5. ëþäè ñâîáîäíûõ ïðîôåññèé
6. ÷åðíîðàáî÷èå
18. Ñòàáèëèçàöèÿ ñîöèàëüíî-ýêîíîìè÷åñêîãî ïîëîæåíèÿ àðìÿí â ñòðàíàõ ïðåáûâàíèÿ äàëà
òîë÷åê äëÿ
1. íàêîïëåíèÿ äîñòàòî÷íûõ ñðåäñòâ è âîçâðàùåíèÿ íà ðîäèíó
2. ñëèÿíèÿ ñ îáùåñòâîì ñòðàíû ïðåáûâàíèÿ
3. äîìèíèðîâàíèÿ â îòðàñëÿõ ýêîíîìèêè ñòðàíû ïðåáûâàíèÿ
4. ñîçäàíèÿ äèàñïîðàëüíóõ èíñòèòóòîâ
19. Ïðîöåññ óëó÷øåíèÿ ñîöèàëüíî-ýêîíîìè÷åñêîãî ïîëîæåíèÿ àðìÿí â ñòðàíàõ ïðåáûâàíèÿ
áûñòðåå ïðîõîäèë â ñòðàíàõ (выделить 2 правильных ответа)
1. Ñåâåðíîé Àìåðèêè
2. â àðàáñêèõ ñòðàíàõ
3. Âîñòî÷íîé Åâðîïû
4. Çàïàäíîé Åâðîïû
*
**
Желательно заполнить
Список может быть дополнен и изменен. Можно также привести разъяснения к каждому пункту.
Департамент развития образовательных программ и связей (ДРОПС)
20. Ýòàï ñàìîóòâåðæäåíèÿ àðìÿíñêîé äèàñïîðû õàðàêòåðèçóåòñÿ
1. èíòåãðàöèåé àðìÿíñêèõ îáùèí â îáùåñòâà ñòðàí ïðåáûâàíèÿ
2. óâåëè÷åíèåì áëàãîñîñòîÿíèÿ àðìÿí â ñòðàíàõ ïðåáûâàíèÿ
3. àêòèâèçàöèåé äåÿòåëüíîñòè äèàñïîðàëüíûõ èíñòèòóòîâ àðìÿíñêèõ îáøèí
4. àêòèâèçàöèåé êîíòàêòîâ àðìÿíñêèõ îáùèí ñ Ñîâåòñêîé Àðìåíèåé
21. Ãëàâíîé ïðîáëåìîé ýòàïà ñàìîóòâåðæäåíèÿ àðìÿíñêîé äèàñïîðû ñòàë
1. ýêîíîìè÷åñêèé êðèçèñ
2. âçàèìîîòíîøåíèå àðìÿíñêèõ îáùèí ñ Ñîâåòñêîé Àðìåíèåé
3. ïîçèöèÿ àðìÿíñêèõ îáùèí â Àðìÿíñêîì âîïðîñå
4.âçàèìîîòíîøåíèå àðìÿíñêèõ îáùèí ñ îáùåñòâîì è ãîñóäàðñòâåííûìè ñòðóêòóðàìè ñòðàí
ïðîæèâàíèÿ
22. Äèñêóññèÿ â ïîëèòè÷åñêèõ êðóãàõ àðìÿíñêîé äèàñïîðû ìåæäó “ñòàðûìè” è “íîâûìè”
äåÿòåëÿìè íà ýòàïå ñàìîóòâåðæäåíèÿ ïðîõîäèëà âîêðóã âîïðîñà
1. óãðîçû àññèìèëÿöèè àðìÿíñêèõ îáùèí â ñòðàíàõ ïðîæèâàíèÿ
2. ïðîïàãàíäû è ïóòåé ðåøåíèÿ Àðìÿíñêîãî âîïðîñà
3. îòíîøåíèÿ ê Ñîâåòñêîé Àðìåíèè
4. îáúåäèíåíèÿ îáùèí àðìÿíñêîé äèàñïîðû â åäèíóþ ñòðóêòóðó
23. Îäèí èç òåîðåòèêîâ ïàðòèè Äàøíàêöóòþí Âàðàíäÿí, ïðåäñòàâëÿÿ ïåðñïåêòèâó
ñóùåñòâîâàíèÿ îáùèí àðìÿíñêîé äèàñïîðû â ðàçíûõ ñòðàíàõ, ïðåäëàãàë
1. èíòåãðèðîâàòüñÿ â îáùåñòâî ïðèíèìàåìîé ñòðàíû è àêòèâíî êîíòàêòèðîâàòü ñ
ãîñóäàðñòâåííûìè ñòðóêòóðàìè è òàêèì îáðàçîì óñèëèòü ïîçèöèè àðìÿíñêîé îáùèíû â äàííîé
ñòðàíå
2. èçîëèðîâàòüñÿ îò îáùåñòâà è ãîñóäàðñòâåííûõ ñòðóêòóð ïðèíèìàåìîé ñòðàíû ñ öåëüþ
íåäîïóùåíèÿ óãðîçû àññèìèëÿöèè àðìÿíñêîé îáùèíû
3. âåñòè àêòèâíóþ ïîëèòè÷åñêóþ áîðüáó çà âëàñòü â ñòðàíå ïðîæèâàíèÿ, ñîòðóäíè÷àÿ ñ
ðàçëè÷íûìè ïîëèòè÷åñêèìè ñèëàìè è òàêèì îáðàçîì çàùèùàòü ïðàâà è èíòåðåñû àðìÿíñêîé
îáùèíû â äàííîé ñòðàíå
4. ó÷àñòâîâàòü òîëüêî â ïðîöåññå çàùèòû ñîöèàëüíî-ýêîíîìè÷åñêèõ èíòåðåñîâ àðìÿíñêîé
îáùèíû, îòðèöàÿ ó÷àñòèå àðìÿí â ïîëèòè÷åñêîé áîðüáå â ñòðàíå ïðîæèâàíèÿ, ÷òîáû íå
íàñòðîèòü âëàñòè äàííîé ñòðàíû ïðîòèâ àðìÿíñêîé îáùèíû
24. Íà ýòàïå ñàìîóòâåðæäåíèÿ â îòðàñëÿõ ýêîíîìèêè ñòðàí ïðîæèâàíèÿ àðìÿíå çàíèìàëè
îïðåäåëåííûå ïîçèöèè â (выделить 3 правильных ответа)
1. ïèùåâîé ïðîìûøëåííîñòè
2. ñôåðå òðàíñïîðòà
3. ñôåðå òîðãîâëè
4. ñôåðå óñëóã
5. ëåãêîé ïðîìûøëåííîñòè
6. ñåëüñêîì õîçÿéñòâå
25. Áóäóùèé àðìÿíñêèé ìàãíàò Êðê Êðêîðÿí èçíà÷àëüíî çàíèìàëñÿ äåÿòåëüíîñòüþ â
(выделить 2 правильных ответа)
1. ïèùåâîé ïðîìûøëåííîñòè
2. ñôåðå òðàíñïîðòà
3. ñôåðå òîðãîâëè
4. ñôåðå òóðèçìà è êèíîèíäóñòðèè
5. òÿæåëîé ïðîìûøëåííîñòè
6. èãîðíîì áèçíåñå
*
**
Желательно заполнить
Список может быть дополнен и изменен. Можно также привести разъяснения к каждому пункту.
Департамент развития образовательных программ и связей (ДРОПС)
26. Âî Ôðàíöèè àðìÿíñêèé ìàãíàò Íàïîëåîí Áóëóêÿí ÿâëÿëñÿ îäíèì èç ìîùíûõ
ïðåäñòàâèòåëåé â
1. ìåòàëëóðãè÷åñêîé ïðîèçâîäñòâå
2. ñòðîèòåëüíîì ïðîèçâîäñòâå
3. ïëàñòìàññîâîì ïðîèçâîäñòâå
4. àâòîìîáèëåñòðîåíèè
27. Èç 375 ìëí. ëèð, âëîæåííûõ â ýêîíîìèêó Ëèâàíà â 50-ûå ãîäû ïðåäñòàâèòåëè àðìÿíñêîé
îáùèíû èìåëè ñâîå ó÷àñòèå â ðàçìåðå
1. 300 ìëí. ëèð
2. 125 ìëí. ëèð
3. 250 ìëí. ëèð
4. 75 ìëí. ëèð
28.  íà÷àëå 20-ûõ ãîäîâ óñëîâíûì öåíòðîì àðìÿíñêîé äèàñïîðû ñ÷èòàëñÿ
1. Áåéðóò
2. Ñòàìáóë
3. Òåãåðàí
4. Êàèð
5. Ïàðèæ
6. Ðèì
29. Íà ýòàïå ñàìîóòâåðæäåíèÿ óñëîâíûé öåíòð àðìÿíñêîé äèàñïîðû ïåðåìåñòèëñÿ â
1. Áåéðóò
2. Ëîñ-Àíäæåëåñ
3. Òåãåðàí
4. Êàèð
5. Ïàðèæ
6. Ðèì
30. Õàðàêòåðíîé ÷åðòîé ýòàïà ïîäúåìà àðìÿíñêîé äèàñïîðû ÿâëÿåòñÿ
1. Ñîçäàíèå âñåîáùåé äèàñïîðàëüíîé ñèñòåìû Ñïþðêà
2. Óñèëåíèå âëèÿíèÿ àðìÿíñêèõ îáùèí íà ïðèíèìàåìûå ðåøåíèÿ â ïîëèòè÷åñêîé è
ýêîíîìè÷åñêîé æèçíè ñòðàí ïðîæèâàíèÿ
3. Àêòèâèçàöèÿ êîíòàêòîâ è âçàèìîîòíîøåíèé îáùèí àðìÿíñêîé äèàñïîðû ñ Ñîâåòñêîé
Àðìåíèåé
4. Äîñòèæåíèå ñóùåñòâåííûõ ðåçóëüòàòîâ â ðåøåíèè Àðìÿíñêîãî âîïðîñà
*
**
Желательно заполнить
Список может быть дополнен и изменен. Можно также привести разъяснения к каждому пункту.
Департамент развития образовательных программ и связей (ДРОПС)
8. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
8.1. Рекомендуемая литература:
a) Базовый учебник*
1. Äàëëàêÿí Ê. Èñòîðèÿ àðìÿíñêîé äèàñïîðû. Êðàòêèé î÷åðê, Åð., 1998.
2. Äàëëàêÿí Ê. Èñòîðèÿ àðìÿíñêîé äèàñïîðû, Åð., 2004.
б) Основная литература
3. Àáðààìÿí À.Ã. Êðàòêèé î÷åðê èñòîðèè àðìÿíñêèõ îáùèí, ò.1, Åð., 1964.
4. Àë Äæàáàðòè. Åãèïåò â ïåðèîä ýêñïåäèöèé Áîíàïàðòà. Ì., 1960.
5. Àëïîÿ÷ÿí À. Àðìÿíå Èðàêà, Åð., 2003.
6. Àëïîÿ÷ÿí À. Èñòîðèÿ àðìÿíñêîãî ýììèãðàíòñòâà, ò. 1, ò. 2. Êàèð, 1941.
7. Àëïîÿ÷ÿí À. Ïàòðèàðõ Òîðãîì Ãóøàêÿí, Êàèð, 1940.
8.
Àëïîÿ÷ÿí À. Ïðîâèíöèÿ Åãèïòà Îáúåäèíåííîé Àðàáñêîé Ðåñïóáëèêè è àðìÿíå, Êàèð,
1960.
9.
Àçèçÿí Ó. Àðìÿíñêèå äåÿòåëè è àðàáñêîå âîçðîæäåíèå, Àëåïïî, 2008.
10. Àðóòþíÿí Í. Àðìÿíñêèå øêîëû Ñèðèè è Ëèâàíà, Åð., 2002.
11. Âàðæàïåòÿí Ñ.Õ. Àðìÿíå â Ëèâàíå. Èñòîðèÿ àðìÿíñêîé îáùèíû Ëèâàíà ñ äðåâíèõ
âåêîâ äî êîíöà Ïåðâîé ìèðîâîé âîéíû, Áåéðóò, 1951.
12. Âàðæàïåòÿí Ñ.Õ. Àðìÿíå â Ëèâàíå. Ýíöèêëîïåäèÿ àðìÿíñêîé îáùèíû Ëèâàíà, ò. 1, ò.
2, Áåéðóò, 1981.
13. Ãàñïàðÿí Ñ. Îáùèíû àðìÿíñêîé äèàñïîðû ñåãîäíÿ, Åð., 1962.
14. Ãàðòàøÿí À. Õ. Ìàòåðèàëû èñòîðèè àðìÿí Åãèïòà, Êàèð, 1943.
15. Åãèàÿí Á. Ñîâðåìåííàÿ èñòîðèÿ àðìÿíñêîãî êàòîëèêîñàòà Êèëèêèè, Àíòèëèàñ, 1975.
16. Åïèñ. Ãóøàêÿí Ò. Àðìÿíñêèå äðåâíèå è ñîâðåìåííûå öåðêâè Åãèïòà è èñòîðèÿ èõ
ñîçäàíèÿ, Êàèð, 1927.
17. Ìñðëÿí Ã. Âëèÿòåëüíûå àðìÿíå Åãèïòà, Êàèð, 1947.
18. Ìóðàäÿí Ñ. Àðìÿíñêàÿ îáùèíà Èðàêà, Åð., 1997.
19. Íàçàðÿí Ï. Âîññòàíîâèòåëüíûé öåíòð Àðìÿíñêîãî Âñåîáùåãî Áëàãîòâîðèòåëüíîãî
Îáùåñòâà (ÀÂÁÎ), Àëåïïî, 1975.
20. Îãàíåñÿí Í.Î. Ëèâàíñêèé êðèçèñ è ïîçèöèÿ àðìÿíñêîé îáùèíû Ëèâàíà (19751982ãã.), Åð., 1982.
21. Ñóðìåÿí À. Èñòîðèÿ àðìÿí Àëåïïî, ò.3, Ïàðèæ 1950.
22. Òîïóçÿí Î.Õ. Èñòîðèÿ àðìÿíñêèõ îáùèí Ñèðèè è Ëèâàíà (1841-1946), Åð., 1986.
23. Òîïóçÿí Î.Õ. Èñòîðèÿ àðìÿíñêîé îáùèíû Åãèïòà (1805-1952), Åð., 1978.
*
**
Желательно заполнить
Список может быть дополнен и изменен. Можно также привести разъяснения к каждому пункту.
Департамент развития образовательных программ и связей (ДРОПС)
24. Òîïóçÿí Î.Õ. Ó÷àñòèå àðìÿí â íàöèîíàëüíî-îñâîáîäèòåëüíîì è äåìîêðàòè÷åñêîì
äâèæåíèè Ñèðèè è Ëèâàíà, Åð., 1968.
25. Армянская диаспора. Энциклопедия. Ереван, 2003.
26. Äÿòëîâ Â. Ïîëèòè÷åñêèé àêòèâèçì àðìÿíñêîé äèàñïîðû íà Áëèæíåì Âîñòîêå –
“Äèàñïîðû”, 2000, N. 1-2.
27. Äÿòëîâ Â. Ñîâðåìåííûå òîðãîâûå ìåíüøèíñòâà: ôàêòîð ñòàáèëüíîñòè èëè êîíôëèêòà?
Ì., 2000.
28. Ìåëêîíÿí Ý. Àðìÿíñêàÿ ñåìüÿ â óñëîâèÿõ äèàñïîðû. – “Ñîâåòñêàÿ ýòíîãðàôèÿ”,
1988, N. 6.
29. Ìåëêîíÿí Ý.. Äèàñïîðà â ñèñòåìå ýòíè÷åñêèõ ìåíüøèíñòâ. - Äèàñïîðû,2000, N. 1- 2.
30. Ìåëêîíÿí Ý. Àðìÿíñêàÿ äèàñïîðà â åå ñîñóùåñòâîâàíèè ñ âíåøíèì ìèðîì /1920 –
1950-å ãã./. - Âåñòíèê îáùåñòâåííûõ íàóê ÍÀÍ Ðåñïóáëèêè Àðìåíèÿ, 2002. N. 2.
31. Ìåëêîíÿí Ý. Àðìÿíñêàÿ àïîñòîëüñêàÿ öåðêîâü âî âçàèìîîòíîøåíèÿõ Àðìåíèè è
äèàñïîðû. - “ Ðåëèãèÿ è ïîëèòèêà íà Êàâêàçå”, ïîä ðåä. À.Èñêàíäàðÿíà. Å., 2004.
32. Ìåëêîíÿí Ý. Ðîññèÿ â ñóäüáàõ Àðìÿíñêîãî çàðóáåæüÿ - Âåñòíèê ÐîññèéñêîÀðìÿíñêîãî óíèâåðñèòåòà, 2004, N. 2.
33. Ìåëêîíÿí Ý. Ïîëèòè÷åñêèå ïàðòèè äèàñïîðû è ïðîöåññû äåìîêðàòèçàöèè â Àðìåíèè.
- “Äèàñïîðà, íåôòü è ðîçû. ×åì æèâóò ñòðàíû Þæíîãî Êàâêàçà”, ïîä ðåä.
È.Õàèíäðàâû è À. Èñêàíäàðÿíà. Å., 2005.
34. Мелконян Э. Другая диаспора? Армянские общины на постсоветском
пространстве.-“Армянские общины на современном этапе”, материалы
конференции, Научно-образовательный фонд Нораванк, Ереван 2007.
Òåð-Ñàðêèñÿíö À. Àðìÿíå. Èñòîðèÿ è ýòíîêóëüòóðíûå òðàäèöèè. Ì., 1998.
35. Òèøêîâ Â. Óâëå÷åíèå äèàñïîðîé /î ïîëèòè÷åñêèõ ñìûñëàõ äèàñïîðàëüíîãî äèñêóðñà/
- “Äèàñïîðû”, 2003, N. 2.
36. Øåôôåð Ã. Äèàñïîðû â ìèðîâîé ïîëèòèêå - “Äèàñïîðû”, 2003, N. 1.
в) Литература на английском языке
37. Ваkalian, Anny. Armenian-Americans. From Being to Feeling Armenian. New Branswick
and London: Transaction Publishers, 1993.
38. Boudjikanian-Keuroghlian Aida. Les Armeniens dans la Region Rhone-Alpes. Lyon:
Audin., 1978.
39. Harvard Encyclopedia of American Ethnic Groups, ed. Stephan Thernstom. Harvard
University Press, 1981.
40. Mirak, R. Torn Between Two Lands. Armenians In America 1890 to World War I.
Cambridge, MA.: Harvard University Press, 1983.
*
**
Желательно заполнить
Список может быть дополнен и изменен. Можно также привести разъяснения к каждому пункту.
Департамент развития образовательных программ и связей (ДРОПС)