Document 2115746

Пояснительная записка
Рабочая программа по географии в 7 классе составлена на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта
среднего общего образования по географии базового уровня, примерной программы по географии, Москва, Дрофа, 2008 и учебного плана МБОУ
«Средняя общеобразовательная школа №1» ЕМР РТ на 2014/15 учебный год.
Программа разработана на 70 часов в год, из расчёта 2 часа в неделю, из них на уроки контроля отводится 6 часов.
Для реализации рабочей программы используется УМК, в состав которого входят:
Учебник : Учебник – «География материков и океанов»; И.В. Душина, В.А. Коринская, В.А. Щенев. Дрофа. Москва 2009 год.
Атлас. География Материков и океанов. 7 класс. – М.: Дрофа; Издательство ДИК, 2010.
Перечень учебных тем:
1. Современный облик планеты Земля. Природопользование и геоэкология -14 часов.
2. Материки, океаны, народы и страны - 56 часов
Требования к уровню подготовки учащихся: Особое место в требованиях к уровню подготовки учащихся на базовом уровне включены
требования, связанные с применением приобретенных знаний: сравнивать, оценивать, объяснять.
1. Оценивать и прогнозировать:
- по тектонической карте изменения очертаний материков и океанов в отдаленном будущем;
- изменение климатов Земли;
2. Объяснять:
- особенности строения и развития основных геосфер Земли, а также причины процессов и явлений, происходящих в геосферах;
- особенности компонентов природы материков, различия в природе отдельных регионов континентов и акваторий океанов;
- 3. Описывать:
- основные источники географической информации;
- географическое положение объектов (по карте);
- по схемам круговороты вещества и энергий;
4. Определять (измерять):
- вид и тип карт и др. источников знаний для получения необходимой информации.
5. Называть и показывать:
- важнейшие природные объекты материков и океанов, регионов и стран;
- основные тектонические структуры, мировые центры месторождений п\и, сейсмически опасные территории;
Календарно-тематическое планирование.
№
п/п
Планируемые результаты
Дата
Изучаемый раздел, тема учебного
материала
план
факт
(обеспечение минимума образовательного
стандарта)
ИКТ, Этнокультурный
компонент
1
СОВРЕМЕННЫЙ ОБЛИК ПЛАНЕТЫ ЗЕМЛЯ. ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЕ И ГЕОЭКОЛОГИЯ (14 часов).
Что и с какой целью изучают в
Создать у учащихся целостное представление о
курсе географии материков и
Земле как планете людей, раскрыть разнообразие ее
океанов.
природы и населения.
2
Карта особый источник
географических знаний.
Продолжить формирование знаний о
географических картах, их свойствах, роли и
значение в жизни людей.
3
Развитие географических знаний
человека о Земле.
4
Литосфера и рельеф Земли.
Происхождение материков и впадин
океанов. Соотношение суши и
океанов на Земле. Рельеф Земли.
Практическая работа №1.
«Изображение литосферных плит».
Влияние хозяйственной
деятельности людей на литосферу.
Стихийные явления в литосфере.
Разобрать с учащимися основные этапы накопления
географических знаний о Земле. Познакомить с
выдающимися учеными-географами,
путешественниками и совершенными ими
открытиями.
Формировать знания о строении литосферы и
земной коры, литосферных плитах и их движении в
геологическом времени.
5
6
Атмосфера и климаты Земли.
Роль атмосферы в жизни Земли.
Распределение осадков на Земле.
Видео урок
Формирование знаний о рельефе Земли и его
формирование под совокупным действием внешних
и внутренних сил.
Формировать представления и знания об атмосфере
Земли. Познакомить учащихся с ролью и значением
атмосферы в жизни Земли.
Фрагменты видео урока
7
8
9
10
11
12
13
14
Роль воздушных течений в
формировании климата.
Климатические пояса.
Распределение тепла и влаги на
поверхности Земли. Практическая
работа №2 «Нанесение на
контурную карту климатических
поясов».
Влияние хозяйственной
деятельности людей на атмосферу.
Стихийные явления в атмосфере.
Гидросфера. Мировой океан –
главная часть гидросферы.
Воды мирового океана. Схема
поверхностных течений.
Жизнь в океане. Взаимодействие
океана с атмосферой и сушей.
Хозяйственное использование
океана человеком.
Влияние хозяйственной
деятельности людей на гидросферу.
Стихийные явления в гидросфере.
Географическая оболочка.
Строение и свойства
географической оболочки.
Природные комплексы суши и
океана. Природная зональность.
Население Земли. Численность
населения Земли. Освоение Земли
человеком. Страны мира.
Проверочная работа по теме:
«Земля уникальная планета»
Сформировать знания о глобальной циркуляции
воздуха в атмосфере, поясах высокого и низкого
давления, воздушных массах и их типах.
Сформировать знания о климатических поясах и
областях в классификации по Б.П.Алисову.
Формирование представлений и знаний о мировом
океане. Знать значение Мирового океана в жизни
Земли, о важнейших этапах его исследования,
вспомнить важнейшие свойства вод Мирового
океана.
Познакомить учащихся с поверхностными
течениями Мирового океана – механизмом
образования, общей схемой течений, их видами и
значением.
Формирование представлений и знаний о мировом
океане. Познакомить учащихся с условиями и
особенностями жизни в океане, с разнообразием его
обитателей.
Сформировать знания о географической оболочке
как о природном комплексе. Познакомить учащихся
с основными природными комплексами суши и
океана, с особенностями смены природных
комплексов.
Сформировать представление о географической
зональности. Знания о законах широтной
зональности и высотной поясности.
Проверить знания и умения учащихся
МАТЕРИКИ, ОКЕАНЫ, НАРОДЫ И СТРАНЫ (56 часов).
Фрагменты видео урока
презентации
15
Тихий океан.
Сформировать знания об особенностях природы
Тихого Океана.
16
Индийский океан.
Сформировать знания об особенностях природы
Индийского океана.
17
Атлантический океан.
Сформировать знания об особенностях природы
Атлантического океана.
Фрагменты видео урока
18
Северный Ледовитый океан.
презентации
19
Проверочная работа по теме:
Океаны Земли.
Южные материки.
Общие особенности
географического положения. Общие
черты рельефа.
Общие особенности климата и
внутренних вод.
Сформировать знания об особенностях природы
Северного Ледовитого океана.
Проверить знания и умения учащихся
20
21
22
23
Африка. Географическое
положение, история исследования.
Практическая работа №3.
«Определение географических
координат крайних точек Африки,
обозначение на к карте
географических объектов».
Природные ресурсы и их
использование. Рельеф.
Фрагменты видео урока
Сформировать знания об особенностях
географического положения южных материков.
Сформировать знания об особенностях
географического положения южных материков.
АФРИКА.
Сформировать знания о природе материка,
формировать навыки характеристики
географического положения на примере Африки.
Сформировать знания об особенностях
геологического строения и рельефа Африки,
размещении полезных ископаемых.
24
Климат Африки.
Сформировать знания об особенностях климата.
25
Внутренние воды.
Сформировать знания об особенностях и
своеобразии рек и озер Африки.
Фрагменты видео урока
презентации
Фрагменты видео урока
26
Природные зоны Африки.
Изменение природы под влиянием
хозяйственной деятельности
человека.
Население и политическая карта.
27
28
Население и политическая карта.
29
Проверочная работа по теме:
Африка.
30
Австралия. Географическое
положение. Рельеф, полезные
ископаемые.
31
32
Климат и внутренние воды
Австралии.
Природные зоны Австралии.
33
Австралийский союз.
34
Океания.
35
Проверочная работа по теме:
Австралия.
36
Южная Америка. Географическое
положение, история исследования и
открытия. Практическая работа:
«Определение географического
положения Южной Америки».
Сформировать знания о природных зонах Африки,
своеобразии их растительного и животного мира.
Сформировать знания о природных зонах Африки,
своеобразии их растительного и животного мира.
Формировать знания о населении и странах Африки.
презентации
Проверить знания и умения учащихся
АВСТРАЛИЯ.
Сформировать знания о географическом положении,
истории открытия и освоения, а также об
особенностях рельефа, размещению полезных
ископаемых.
Сформировать знания об особенностях климата и
размещения внутренних вод Австралии.
Сформировать знания о природных зонах
Австралии, своеобразии их органического мира.
Сформировать знания о населении Австралии и
особенностях хозяйственной деятельности.
Сформировать знания об Океании. Раскрыть
особенности природы Океании. Сформировать
представление о рельефе, органическом мире,
географическом положении.
Проверить знания и умения учащихся
ЮЖНАЯ АМЕРИКА.
Формировать знания об особенностях
географического положения Южной Америки,
истории ее открытия и исследования.
Фрагменты видео урока
презентации
презентации
презентации
Фрагменты видео урока
37
Геологическое строение и рельеф
материка. Полезные ископаемые.
Сформировать знания об особенностях
геологического строения и рельефа Ю.Америки,
размещение полезных ископаемых.
Сформировать знания об особенностях климата
Южной Америки.
Сформировать знания об особенностях и
своеобразии рек и озер Южной Америки.
Сформировать знания о природных зонах Южной
Америки , своеобразии их растительного и
животного мира.
38
Климат.
39
Внутренние воды.
40
41
Природные зоны Южной Америки.
Практическая работа : «Выявление
по картам взаимосвязей между
компонентами природы
Ю.Америки».
Страны и народы Южной Америки.
42
Страны Южной Америки
Сформировать знания о странах и народах Южной
Америки.
43
Антарктида. Географическое
положение и открытие. Рельеф.
44
Природа материка.
45
Проверочная работа по теме:
«Южные материки».
Сформировать знания об особенностях
географического положения и истории открытия,
особенностях рельефа Антарктиды.
Сформировать знания об особенностях климата и
органического мира Антарктиды.
Проверить знания и умения учащихся
46
Северные материки.
Общие особенности природы
северных материков.
Северная Америка. Географическое
положение, история открытия и
освоения.
Фрагменты видео урока
Сформировать знания о странах и народах Южной
Америки.
Сформировать знания об особенностях климата и
природы северных материков.
СЕВЕРНАЯ АМЕРИКА.
47
Фрагменты видео урока
Сформировать знания об особенностях
географического положения Северной Америки,
истории ее открытия и освоения.
презентация
Видео фильм
Фрагменты видео урока
48
Геологическое строение и рельеф.
Полезные ископаемые.
49
Климат Северной Америки.
Практическая работа: «Сравнение
климата отдельных частей
материка, расположенного в одном
климатическом поясе, Северная
Америка».
Внутренние воды.
50
Сформировать знания об особенностях
геологического строения, рельефа Северной
Америки.
Сформировать знания об особенностях климата
Северной Америки, количестве климатических
поясов.
Сформировать знания об особенностях и
своеобразии рек и озер Северной Америки.
Сформировать знания об особенностях природных
зон Северной Америки на равнинах, своеобразие их
растительного и животного мира материка.
51
Природные зоны Северной
Америки.
52
Население Северной Америки.
Сформировать знания о населении Северной
Америки, истории его формирования.
53
Население Северной Америки.
54
Проверочная работа по теме:
«Северная Америка».
Сформировать знания о населении Северной
Америки, истории его формирования.
Проверить знания и умения учащихся
55
56
57
Евразия. Географическое
положение Евразии. История
исследования.
Особенности рельефа Евразии.
Практическая работа: «Выявление
по карте особенностей
расположения крупных форм
рельефа, обозначение их на
к/карте». (На примере Евразии).
Основные формы рельефа.
Размещение полезных ископаемых.
ЕВРАЗИЯ.
Сформировать знания об особенностях
географического положения Евразии, исследованиях
Азии.
Сформировать знания об особенностях
геологического строения.
Сформировать знания об особенностях
геологического строения и рельефа Евразии,
размещения полезных ископаемых.
Фрагменты видео урока
Фрагменты видео урока
презентации
Фрагменты видео урока
Фрагменты видео урока
60
Климат. Практическая работа:
«Определение типов климата
Евразии по климатическим картам».
Внутренние воды. Практическая
работа: «Составление
характеристики рек материка по
плану, Евразия».
Природные зоны Евразии.
61
Природные зоны Евразии.
62
Население и страны.
Народы Евразии. Страны.
Сформировать знания о природных зонах Евразии,
особенностях и своеобразии их растительного и
животного мира.
Сформировать знания о природных зонах Евразии,
особенностях и своеобразии их растительного и
животного мира.
Сформировать знания об особенностях населения
Евразии, регионах Европы и Азии.
63
Народы Евразии. Страны.
Страны Европы
Сформировать знания об особенностях населения
Евразии, регионах Европы и Азии.
64
Страны Европы
Сформировать знания об особенностях населения
Евразии, регионах Европы и Азии.
65
Страны Европы.
Сформировать знания об особенностях населения
Евразии, регионах Европы и Азии.
66
Страны Азии.
Сформировать знания об особенностях населения
Евразии, регионах Европы и Азии.
презентации
67
Страны Азии.
презентации
68
Закономерности географической
оболочки
Сформировать знания об особенностях населения
Евразии, регионах Европы и Азии.
Сформировать представление о главных свойствах и
закономерностях географической оболочки.
58
59
Сформировать знания об особенностях климата
Евразии.
Сформировать знания об особенностях и
своеобразии рек и озер Евразии.
Фрагменты видео урока
презентации
69
Взаимодействие природы и
общества.
Рассмотреть проблемы взаимодействия природы и
человека, основные изменения, происходящие в
природе в результате деятельности людей.
70
Изменение природы хозяйственной
деятельностью человека.
Рассмотреть основные изменения, происходящие в
природе в результате деятельности людей.
Дополнительная литература:
Поурочные разработки по георафии 7 класс; Н.А.Никитина. Москва «Вако» 2009год.
Атлас школьника.
Материалы «Виртуальной школы» Кирилла и Мефодия.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
ttp://geograph/ucoz/kz/load/videokollekcija/7klass.
http://images/yandex.ru
http://ru.wikipedia/org/wiki/
http://lotoskaj/ucoz/ru
http://narod/ru
http://school-collection/edu/ru