Document 2105452

Пояснительная записка: курс "Экология" разработан специально для
студентов гуманитарных факультетов, введен в учебный план в соответствие с
необходимостью экологизации сознания. Система знаний, представленная в
данном курсе построена на единой теоретической основе и выходит за рамки
традиционной биологии. Логической основой является модель суперсистемы
"Человек-Экономика-Биота-Среда". Даются представления о термодинамики
живых систем, преобразовании энергии, вещества и информации.
Рассматриваются экосистемы, биосфера и техносфера с позиции синергетики и в
рамках системного подхода. Особое внимание уделяется вопросам
экологического права, международного сотрудничества в области охраны
окружающей среды, экологизации экономики. Отдельным вопросом
рассматриваются экологические факторы. Их классификация, особенности
действия. В рамках курса системная экологии студенты изучают особенности
адаптации живых организмов к различным климато-географическим факторам,
адаптацию человека, деятельность человека как антропогенный фактор.
1. Цели освоения дисциплины: ознакомление студентов с концептуальными
основами экологии как современной комплексной фундаментальной науки
об экосистемах и биосфере; формирование экологического мировоззрения
на основе знания особенностей сложных живых систем; воспитание
навыков экологической культуры.
Задачи дисциплины:
1) Изучение основных законов и концепций экологии, основных свойств живых
систем, средообразующей функции живого, структуры и эволюции
биосферы и роли в ней человека;
2) Формирование представлений о принципах функционирования и пределах
устойчивости экосистем и биосферы, о взаимодействии человека с
природной средой, о причинах экологических кризисных ситуаций и о
возможностях их преодоления).
3) Формирование восприятия экологических факторов как обязательно
присущих параметрах любой экологической и экономической системы.
2. Место учебной дисциплины в структуре ООП ВПО: данная учебная
дисциплина отнесена к базовой части раздела Б.2. (математический и
естественнонаучный цикл) общепрофессионального цикла ФГОС-3 по
направлению подготовки ВПО Сервис – 100100.
3. Компетенциии обучающегося, формируемые в результате освоения
дисциплины:
1) способность владеть культурой мышления, целостной системой научных
знаний об окружающем мире, ориентироваться в ценностях бытия, жизни,
культуры (ОК-1)
2) использование базовых положений естественных наук при решении
социальных и профессиональных зада (ОК-2)
3) принятие мер по сохранению и защите экосистемы в ходе общественной и
профессиональной деятельности (ОК-3)
В результате освоения дисциплины КСЕ студент должен
1) Знать:
- предмет и историю экологии, фундаментальные законы природы и
особенности человека как части природы и предмета
естественнонаучного познания (ОК-1, ОК-2)
- взаимосвязь гуманитарных и естественных наук как компонентов
единой культуры (ОК-1, ОК-2)
- основные общие (особенности организации материи экологическом
уровне) и частные (потребности человека, первый экологический
кризис, экосистемы, глобальный экологический кризис)
проблемы естествознания (ОК-1, ОК-2, ОК-3)
2) Уметь:
- применить полученные знания в профессиональной деятельности
(ОК -2)
- прослеживать взаимосвязь гуманитарных и естественных наук как
компонентов единой культуры, выявлять причинно-следственные
связи в природных и социальных явлениях (ОК-1, ОК-3)
3) Владеть:
- методами научного познания (обобщение, анализ, классификация и
т.д.) (ОК-1)
- принципами социально-этического и гуманистического подхода в
науке (ОК-2)
Раздел дисциплины
Тема 1. Экология как наука.
Предмет, задачи, история и
категории
экологии
как
научного направления. История
развития. Системная экология, ее
законы.
Неделя
семестра
4. Структура и содержание учебной дисциплины
Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 кредитов, 180 часов
1-2
Аудиторные
занятия (в часах)
Лекции
Семинар
ы
2
2
Самостоятельная
работа
Форма
текущег
о
контрол
я
Тема 2. Биосфера, ее структура.
Живое вещество биосферы, его
функции. Круговороты веществ в
биосфере.
Устойчивость
биосфеы.
Тема 3. Экосистема, ее состав,
структура,
разнообразие,
развитие.
Трофические
взаимодействия в экосистемах.
Продукция
и
энергия
в
экосистемах.
Экологические
пирамиды. Динамика экосистем.
Тема 4. Популяции в экосистеме.
Биотические связи организмов в
биоценозах.
Тема 5. Основные среды жизни.
Экологические факторы среды,
их
классификация.
Закономерности
действия
экологических
факторов
на
живые
организмы.
Лимитирующие
факторы.
Адаптация
организмов
к
факторам. Экологические ниши.
Тема
6.
Глобальные
экологические
проблемы.
Парниковый эффект. Озоновые
дыры.
Проблема
кислотных
осадков.
Энергетическая
проблема.
Проблемы
народонаселения
и
продовольствия.
Сокращение
биоразнообраия.
Тема
7.
Экологические
принципы
рационального
использования
природных
ресурсов и охраны окружающей
среды. Мониторинг окружающей
среды.
Тема 8. Водные ресурсы и их
охрана. Охрана атмосферного
воздуха и почвы. Экозащитная
техника и технологии. Особо
охраняемые
природные
территории. Охрана животного и
растительного мира.
3-4
3
1
5-6
3
1
7-8
2
2
810
3
1
1113
3
3
13
0
1
1415
9
9
Тема 9. Экология и здоровье
человека.
Основы
экологического
права
и
профессиональная
ответственность
Тема
10.
Экологический
контроль
и
экспертиза.
Экологические нормативы и
стандарты.
Международное
сотрудничество
в
области
охраны окружающей среды и
устойчивое развитие.
Итого
16
9
9
1718
9
9
18
180
экзамен
5. Образовательные технологии
Рекомендуемые образовательные технологии: лекции, семинарски занятия,
самостоятельная работа студентов. При проведении занятий
рекомендуется использование активных форм занятий (деловых и
ролевых игр, проектных методик, мозгового штурма, разбора
конкретных ситуаций, иных форм) в сочетании с внеаудиторной
работой.
6.Оценочные
средства
для
текущего
контроля
успеваемости,
промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебнометодическое обеспечение самостоятельной работы студентов.
Темы для самостоятельной работы студентов (самостоятельная работа
проверяется в ходе семинаров, рейтингового и промежуточного контроля):
Модуль 1.Тема 1.(6 часов)
Экологические проблемы России, глобальные экологические
проблемы. Глобальные экологические проблемы, Экологические
проблемы России. Здоровье населения, показатели здоровья и группы
здоровья.
Изучите свой рацион питания. Определите калорийность пищи,
подсчитайте количество калорий получаемых вами в течении дня,
количество в граммах белкой, жиров, углеводов.
(Шилов И.А. Экология. Высш. Шк. 1997, Под ред. Прохорова В.В.
Экология человека, М. 2001 г. )
Тема 2.
Биомасса. Ее химический состав и распределение по планете.
Круговороты веществ, основные характеристики. Круговорот азота,
углерода. Фосфора и серы, воды.
Тема 3. экологические пирамиды. Их виды. Экологические пирамиды
влодных и наземных экосистем. Сукцессии, климаксная экосистема.
(Ресурсы интернета, электронный учебник. www. sitc.ru_
Модуль 2.(3 часов)
Тема 1.
Физико-химические свойства воды. Адаптации к различному водному
режиму. Адаптации к температурному режиму, к недостатку кислорода.
Фенотипические и генотипические адаптации.
(Маврищев В Основы экологии Минск 2005)
Тема 2.
Виды биотических взаимодействий. Примеры.
(Маврищев В Основы экологии Минск 2005)
Модуль3.(9часов).
1. Атмосфера и ее состав и структура. Анторопогенные источние
загрязнения
атмосферы.
Основные
загрязняющие
агенты.
Парниковых эффект и глобальные климатические изменения.
(Шилов И.А. Экология. Высш. Шк. 1997, Под ред. Прохорова В.В.
Экология человека, М. 2001 г. )
2.Гидросфера ее состав и структура. Основные загрязняющие агенты.
Загрязнение водной среды.
3. Литосфера ее состав. Почва как продукт жизнедеятельности
организмов и среда их обитания. Разрушение почвенного покрова
2. Экологическая безопастность и экологические стратегии. Техногенные
поражения и экологическая безопасность. Источники загрязнения
биосферы. Радиационное воздействие на биосферу. Опасность
"генетического" загрязнения.
(Акимова Т.А., Хаскин В.В. Основы экоразвития. 1994.
Шилов И.А. Экология. Высш. Шк. 1997)
Экологизация экономики. Принципы экоразвития. Управление
экоразвитием и экологизацией. Основные цели и функции управления.
Контроль экологической регламентации хозяйственной деятельность.
Актуальные проблемы организации управления природопользованием
России.
( Голуб А.А., Струкова Е.Б. Экономика природопользования. 1995 г)
Вопросы к контрольной точке 1.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Экология как наука.
Методы экологии.
Структура экологии.
История развития экологии.
Биосфера, структура по Вернадскому.
Постулаты Вернадского.
7. Системные законы экологии.
8. Системные связи.
9. Модели взаимодействия в экологии.
10. Биосфера и техносфера.
11.Модель взаимодействия биосферы и техносферы
Вопросы к контрольной точке 2.
1. Экосистема, структура.
2. Популяция и ее структура.
3. Динамика численности популяции.
4. Трофические уровни
5. Преобразование энергии в биосфере.
6. Эволюция биосферы.
7. Круговорот веществ в биосфере..
8. Экологические факторы.
9. Антропогенные факторы.
10.Абиотические факторы.
11.Комплексное воздействие факторов
Вопросы к контрольной точке 3.
1. Природные ресурсы и их использование
2. Техногенные поражения и экологическая безопастность.
3. Экологические стратегии.
4. Принципы экоразвития.
5. Управление экоразвитием.
6. Место человека в биосфере.
7. Понятие система, свойства сложных систем.
8. Биогенные факторы и их взаимодейтсвие.
9. Техногенез и экономика.
10. Экологические ниши человека.
11. Антропогенные кризисы, их связь с энергопотреблением.
12. Качество людей.
13. Демографический взрыв, его причины, демографический переход.
14. Урбанизация, экологические проблемы городов.
15. Пищевые цепи, их типы. Трофические уровни и передача энергии в
биосфере.
16. Структура потребностей человека, биологические потребности.
17. Экология и экономика, экономическая ошибка ВНП.
18. Энергия как важнейший фактор среды.
Примерные тесты для текущего и промежуточного контроля
знаний студентов.
1. Факторы неорганической природы влияющие на органы
Абиотические
Биотические
Антропогенные
Лимитирующие
2. Из перечисленных ресурсов высоким содержанием
характеризуются (можно выбрать более одного ответа)
Горные породы
Морские и океанические отложения
Каменный уголь
Нефть
фосфора
3. Содержание углекислого газа в атмосфере остается постоянным
благодаря круговороту веществ, его выделению в процессе дыхания,
гниения и использования
При фотосинтезе
Грибы для питания
Животными в процессе питания
Бактериями в процессе питания
4. Органическое происхождение имеют
Известняк
Гранит
Уголь
Нефть
5. Появление озоновых дыр приводит
Повышению ультрафиолетового излучения
Понижению температуры воздуха
Понижению прозрачности атмосферы
Повышению температуры воздуха
6. Без бактерий и грибов жизнь была бы невозможна т.к.
1. участие их в круговороте веществ
2. снабжают организмы энергией
3. образуют органику
4. разлагают мертвые органические вещества до минеральных
7. Факторами снижения эффективности фотосинтеза являются
Избыток влаги
Недостаток влаги
Избыток тепла
Неблагоприятные физико-химические свойства почвы
8. Оставленный человеком агроценоз гибнет т.к.
Усиливается конкуренция культурных растений
Не может существовать без ухода
Не выдерживает конкуренции с биоценозом
Вытесняется сорняками
9. Почва образуется в результате воздействия
Климата и живых организмов
Климата, материнской породы, топографии, живых организмов и
времени
Взаимодействия материнской породы с биотическими факторами
среды
Только под действием живых организмов
10.К биотическим факторам относят
Хищников
Изменение среды обитания человеком
Отстрел хищников
11.Биоритмы обеспечивают у организмов
Ориентацию в пространстве
Приспособление к периодическим изменениям среды
Поиск пищи
Защиту от хищников
12.основные причины саморазвития сообществ
изменения погоды
изменения температуры
влияние организмов на среду обитания
изменение освещенности
13. Начальное звено в цепях питания
Бактерии и грибы
Хищники
Растения
Фитофаги
14.усвоение растениями солнечной энергии по земле не превышает
1%
10%
90%
0,1%
(Указываются темы эссе, рефератов, курсовых работ и др. Приводятся контрольные вопросы и задания для проведения текущего
контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины, а также для контроля самостоятельной работы
обучающегося по отдельным разделам дисциплины.)
7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
а) основная литература:
1. Валова (Копылова), В. Д. Экология. Учебник [Электронный ресурс] /
В. Д. Валова (Копылова). - М.: Дашков и Ко, 2012. - 360 с. - 978-5-394-01752-0.
Режим доступа: http://www.biblioclub.ru/index.php?page=book&id=115790
2. Алексеев, С. И. Экология [Электронный ресурс] / С. И. Алексеев. - М.:
Московский государственный университет экономики, статистики и
информатики,
2006.
119
с.
Режим
доступа:
http://www.biblioclub.ru/index.php?page=book&id=90882
3. Экология: Учебное пособие [Электронный ресурс] / В.А. Разумов. - М.:
НИЦ Инфра-М, 2012. - 296 с. Режи доступа: http://znanium.com/go.php?id=315994
4. Экология: Учебное пособие [Электронный ресурс] / Л.Н. Ердаков, О.Н.
Чернышова. - М.: НИЦ Инфра-М, 2013. - 360 с. Режим доступа:
http://znanium.com/go.php?id=368481
9. Общая экология: Курс лекций [Электронный ресурс] / В.В. Маврищев. М.:
ИНФРА-М; Мн.: Нов. знание, 2011. - 299 с. Режим доступа:
http://znanium.com/go.php?id=368481
10. Общая экология: Курс лекций [Электронный ресурс] / В.В. Маврищев. 3-е
изд. М.: ИНФРА-М; Мн.: Нов. знание, 2013. - 299 с. Режим доступа:
http://znanium.com/go.php?id=400685
б) дополнительная литература.
1. Моисеев Н.Н. Человек и ноосфера М., 1990.
2. Реймерс Н.Ф. Экология М., 1994.
3. Фролов И. Перспективы человека М., 1985.
4. Лосев А.В., Г.Г. Провадкин Г.Г. Социальная экология. М.: Владос, 1998.
в) программное обеспечение и интернет-ресурсы: электронный учебник. www.
sitc.ru