Устойчивое развитие горных территорий - Горно

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Горно-Алтайский государственный университет»
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
Устойчивое развитие горных территорий
Уровень основной образовательной программы:
подготовка кадров высшей квалификации
направление подготовки 05.06.01 Науки о земле,
Направленность (профиль) 25.00.23 Физическая география и биогеография,
география почв и геохимия ландшафта
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВО по
направлению подготовки 05.06.01 Науки о земле (утвержден 30 июля 2014 г. №
870) и учебного плана по направлению подготовки 05.06.01 Науки о земле
(профиль 25.00.23 Физическая география и биогеография, география почв и
биогеохимия ландшафтов), утвержденного Ученым советом ГАГУ (от 29.09.2014,
протокол №7).
Рабочая программа утверждена на заседании кафедры географии № 1 от 11.09.2014
.
Горно-Алтайск
2014г
1 Цели и задачи дисциплины
Цель дисциплины:
– формирование у аспирантов знаний об устойчивом развитии горных территорий.
Задачи дисциплины:
- сформировать у аспирантов представление о горных территориях и их
устойчивом развитии;
- изучить социально-политические, культурные и правовые проблемы устойчивого
развития горных территорий;
- географические, экологические, медико-биологические и рекреационные вопросы
устойчивого развития горных территорий;
- экономические аспекты устойчивого развития горных территорий;
- вопросы безопасности горных территорий.
2 Место дисциплины в структуре ООП
Дисциплина относится к дисциплине по выбору обязательных дисциплин
вариативной части Блока 1.
(Б1.В.ДВ.2.1) Федерального государственного
образовательного стандарта высшего профессионального образования (ФГОС ВО) по
направлению подготовки 05.06.01 «Науки о земле».
Для изучения дисциплины «Устойчивое развитие горных территорий» аспиранты
используют знания, умения, навыки, сформированные на предыдущем уровне
образования «Современные проблемы географии», «Мониторинг окружающей среды»,
«Экологическая безопасность».
Знания и навыки, полученные аспирантами при изучении данного курса,
необходимы для сдачи государственного экзамена и при подготовке и написании
диссертации по направлению 25.00.23 Физическая география и биогеография, география
почв и геохимия ландшафтов
Междисциплинарные связи разделов и (или) тем дисциплины с
обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
№
п/п
Наименован
ие
обеспечивае
мых
(последующ
их)
дисциплин
№/№ разделов данной дисциплины, необходимых для изучения
обеспечиваемых (последующих) дисциплин
Социальнополитические,
культурные и
правовые
проблемы
устойчивого
развития
горных
территорий
Географические,
экологические,
медикобиологические и
рекреационные
вопросы
устойчивого
развития горных
территорий
Технические
и
технологичес
кие вопросы
устойчивого
развития
горных
территорий
Экономиче
ские
аспекты
устойчивог
о развития
горных
территорий
Вопросы
безопаснос
ти горных
территорий
1.
Научноисследовате
льская
работа
+
+
+
+
+
2.
Защита
выпускной
квалификац
+
+
+
+
+
ионной
работы
3 Требования к результатам освоения дисциплины
В совокупности с другими дисциплинами вариативной части блока 1
«Дисциплины» ФГОС ВПО дисциплина «Устойчивое развитие горных территорий»
обеспечивает формирование следующих компетенций аспиранта:
- способностью самостоятельно осуществлять научно-исследовательскую
деятельность в соответствующей профессиональной области с использованием
современных методов исследования и информационно-коммуникационных технологий
(ОПК-1);
- профессионально оформляет и представляет результаты или планируемые
проекты научно-исследовательских работ, с учетом требований, предъявляемых к
исследованиям в области физической географии (ПК-1);
- способность к самостоятельному проведению научно-исследовательской работы и
получению научных результатов, удовлетворяющих установленным требованиям к
содержанию диссертации на соискание ученой степени кандидата географических наук по
специальности физической географии (ПК-2).
В результате освоения содержания дисциплины аспирант должен:
- знать: физическую географию Алтайского региона; расположение, вопросы
безопасности горных территорий;
- уметь: выявлять, анализировать проблемы связанные с устойчивым развитием
территории;
- владеть: навыками о социально-политических, культурных и правовых,
географических, экологических, медико-биологических и рекреационных вопросах
устойчивого развития горных территорий.
4 Объем дисциплины и виды учебной работы
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы
Вид учебной работы
Всего часов /
зачетных
единиц
10/0,3
Семестр
4
-
-
Лекции
2/0,05
2/0,05
Практические работы (ПР)
8/0,25
8/0,25
98/2,7
98/2,7
В том числе:
-
-
Реферат
-
-
Курсовая работа
-
-
Аудиторные занятия (всего)
В том числе:
10/0,3
Семинары (С)
Самостоятельная работа (всего)
Другие виды самостоятельной работы
Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен)
Общая трудоемкость
зачет
зачет
108
108
3
3
часы
зачетные единицы
Матрица соответствия компетенций и разделов (тем) дисциплины
Наименование
Всего
раздела (темы)
часов
дисциплины
Социально22
политические,
культурные
и
правовые
проблемы
устойчивого
развития горных
территорий
Географические,
22
экологические,
медикобиологические и
рекреационные
вопросы
устойчивого
развития горных
территорий
Технические
и
22
технологические
вопросы
устойчивого
развития горных
территорий
Экономические
26
аспекты
устойчивого
развития горных
территорий
Вопросы
16
безопасности
горных
территорий
Зачет
108
ОПК-1
Компетенция
ПК-1
ПК-2
Сумма
компетенций
+
+
+
3
+
+
+
3
+
+
+
3
+
+
+
3
+
+
+
3
+
+
+
3
5 Содержание дисциплины
5.1 Содержание разделов дисциплины
Тема 1. Социально-политические, культурные и правовые проблемы
устойчивого развития горных территорий:
Правовые, экономические и организационные проблемы природных органов в
условиях горных территорий.
Культурное и природное наследие народов, особо охраняемые природные
территории, проблемы сохранения горных стран.
Горная политика и горное законодательство.
Координация и сотрудничество в области социально-экономического развития,
науки, образования, сохранения культурных и духовных ценностей горных территорий.
Социально-экономические проблемы горных территорий.
Тема 2. Географические, экологические, медико-биологические и
рекреационные вопросы устойчивого развития горных территорий:
Комплексные проблемы экологии горных территорий.
Экология человека, гигиенические и медико-географические проблемы здоровья
населения горных и предгорных зон.
Экология и безопасность горных территорий.
Демографические и медико-биологические проблемы устойчивого развития
горных территорий.
Безопасность и экология горных территорий, проблемы сохранения
биоразнообразия, развитие туризма и рекреации.
Развитие туризма и рекреации горных территорий
Экологическая
безопасность в горнодобывающей и перерабатывающей
промышленности.
Экологически рациональное сельскохозяйственное использование горных и
предгорных природных ресурсов.
Тема 3. Технические и технологические вопросы устойчивого развития
горных территорий:
Инновационные подходы к решению проблем социально-экономического
развития, науки, образования, сохранения культурных и духовных ценностей горных
территорий.
Природопользование, промышленное производство в горах, восстановление
разрушенных экосистем.
Природопользование, сельскохозяйственное производство в горах (аграрный
сектор), восстановление разрушенных экосистем.
Природопользование
сельскохозяйственное
производство
в
горах
(животноводческий сектор), восстановление разрушенных экосистем.
Тема 4. Экономические аспекты устойчивого развития горных территорий:
Экономические проблемы горных территорий.
Правовые экономические, организационные и социально-экологические аспекты
устойчивого развития.
Теоретические основы стратегии и формирования эффективной системы
образования и пропаганды идей устойчивого развития горных территорий.
Эколого-экономические системы создания высокопродуктивных и устойчивых
агроландшафтов горных территорий и склоновых земель.
Тема 5. Вопросы безопасности горных территории:
Проблемы безопасности и экологии горных территорий.
Природные и техногенные катастрофы.
Сели, оползни, обвалы.
Экологическая безопасность и сохранение горных территорий.
5.2 Разделы и (или) темы дисциплины и виды занятий
№
п/п
Темы
Социальнополитические,
культурные
и
правовые проблемы
устойчивого
развития
горных
территорий
2.
Географические,
экологические,
медикобиологические
и
рекреационные
вопросы
устойчивого
развития
горных
территорий
3.
Технические
и
технологические
вопросы
устойчивого
развития
горных
территорий
4.
Экономические
аспекты
устойчивого
развития
горных
территорий
5.
Вопросы
безопасности
горных территории
Форма
итогового
контроля
1.
(технологическая карта)
Всего
Аудиторные занятия
часов
лекции
семин.
практ.
занятия занятия
ый
СЕМЕСТР – 4
22
2
-
лабор.
работы
Самост.
работа
-
20
22
-
-
2
-
20
22
-
-
2
-
20
22
-
-
2
-
20
20
-
-
2
-
18
Зачет
5.3 Практические занятия и семинары (лабораторный практикум)
Содержание практических занятий
Тема дисциплины
Содержание тем
Трудоемк Формируема
ость в
я
часах
компетенция
Продвижение
к Ответьте на контрольные вопросы
2
ОПК-1
устойчивому
темы:
ПК-1
развитию
на 1. Перечислите конференции по УР.
ПК-2
глобальном,
2. Изучите основные документы по УР:
региональном,
Стокгольмская декларация, Всемирная
национальном
и хартия природы, доклад «Наше общее
локальном уровнях.
будущее»,
декларация
Рио,
Условия
стабильности жизни
на Земле
Процесс перехода к
устойчивому
развитию
России:
условия
и
предпосылки.
«Программа действий. Повестка дня на
21 век», «План выполнения решений»,
местные повестки дня на 21 век.
3. Рассмотрите основные принципы
устойчивого развития городов и
поселений.
4. Сделайте вывод по работе.
Отчет
и
защита
работы;
контрольное
тестирование,
дистанционное
изучение
фактического
материала,
размещенного в сети Интернет.
Ответьте на контрольные вопросы.
1. Приведите примеры зависимости
живого от сохранения стабильности
параметров окружающей среды в
определенных пределах.
2.
Защита
докладов
на
тему
«Природные кризисы в истории
развития
жизни
на
Земле»:
исторические периоды похолодания и
потепления,
космические
энергетические циклы, цикличность
солнечной
активности,
периоды
дегрессии и регрессии Мирового
океана, последний ледниковый период.
3. Нарисуйте шкалу геологического
времени по книге «Зимы нашей
планеты» (1982, с 22.)
4. Рассмотрите механизмы биотической
регуляции устойчивости.
5.
Перечислите
биосферные
ограничения развития общества.
6.
Подумайте и составьте свою
программу «Как вы лично можете
способствовать
поддержанию
биологического разнообразия»
Напишите реферат «Концепция
рационального природопользования на
основе
сохранения
естественного
круговорота веществ, биоразнообразия
и
природных
саморегуляций
стабильности биосферы, как основа
устойчивого развития человечества».
Отчет
и
защита
работы;
контрольное тестирование.
Ответьте на вопросы темы:
1. - Современное развитие России.
Россия в Мире.
- Перечислите предпосылки перехода
РФ к устойчивому развитию.
- Основные показатели развития
2
ОПК-1
ПК-1
ПК-2
2
ОПК-1
ПК-1
ПК-2
России и их динамика.
- Основные проблемы регионов
России: экологический срез (доклады).
Перечислите
экономические
механизмы экологической политики.
2.
Ознакомьтесь
с
основными
документами
по
обеспечению
устойчивого развития в РФ:
- Концепция устойчивого развития РФ.
- Стратегия устойчивого развития
России
(разработка,
содержание,
достоинства и недостатки).
- Задачи экологической доктрины РФ.
Программа
экологической
безопасности России.
3.
Перечислите
государственные
органы
контроля
и
охраны
окружающей среды.
4. Познакомиться с законом РФ «Об
охране окружающей среды». Сделайте
вывод: права и обязанности граждан в
области охраны окружающей среды».
5. Подумайте и составьте свой
сценарий
развития
общества
в
будущем.
Сделать вывод по работе.
Отчет и защита работы.
Устойчивое развитие Ответить на контрольные вопросы
горных территорий темы.
Республики Алтай
1.
Современное
развитие
РА.
Пользуясь периодическими изданиями
по РА, составьте характеристику
административного района (на выбор)
с экологической, экономической и
социальной точек зрения.
2. Рассмотрите модели и сценарии
устойчивого развития РА.
3. Составьте свой сценарий развития
по своему административному району.
Семинар проводится в форме круглого
стола,
группа
разбивается
на
подгруппы (4-5 человек), каждая
подгруппа
готовит
свой
сектор
устойчивого развития общества по
своему административному району (на
выбор).
4. Защита работ.
Отчет
и
защита
работы;
контрольное тестирование
5.4 Самостоятельная работа
2
ОПК-1
ПК-1
ПК-2
Наименование темы Содержание
работы
Проблемы
Работа
сохранения
конспектом
культурных
и лекции,
духовных
дополнительной
ценностей горных литературой.
территорий
Подготовка
семинару
Прикладные
Работа
аспекты
конспектом
экологического
лекции,
изучения
горных дополнительной
территорий
литературой.
Подготовка
семинару
Экологическая
Работа
безопасность
в конспектом
горнодобывающей лекции,
и
дополнительной
перерабатывающей литературой.
промышленности
Количеств Форма
Сроки контроля
о часов
отчетности
с
Подготовка Индивид.
презентации, консультация
Эссе, защита
24
реферата
к
с
24
к
с
24
Подготовка Индивид.
презентации, консультация
участие
в
работе
Практическая работа
практическог
о занятия
Подготовка Практическая работа
презентации,
Эссе, защита
реферата
Социальноэкономические
и
общественноэкономические
аспекты управления
развитием горных
территорий
Работа
с
Подготовка Практическая работа
конспектом
26
презентации,
лекции,
Эссе, защита
дополнительной
реферата
литературой.
Подготовка
к
лабораторной
работе
(постановка цели,
формулировка
задач, составление
плана работы)
Самостоятельная работа аспирантов по курсу призвана не только закреплять и
углублять знания, полученные на аудиторных занятиях, но и способствовать развитию у
студентов творческих навыков, инициативы, умению организовать свое время.
При выполнении плана самостоятельной работы студенту необходимо прочитать
теоретический материал не только в учебниках и учебных пособиях, указанных в
библиографических списках, но и познакомиться с публикациями в периодических
изданиях.
Аспиранту необходимо творчески переработать изученный самостоятельно
материал и представить его для отчета в форме реферата, эссе и др.
5.4.1 Темы рефератов
Цель: приобретение навыков анализа научной литературы по определенной теме.
Тематика рефератов:
1. Комплексные проблемы экологии горных территорий.
2. Развитие туризма и рекреации горных территорий
3. Природопользование, промышленное производство в горах, восстановление
разрушенных экосистем.
4. Экономические проблемы горных территорий.
5. Экологическая безопасность и сохранение горных территорий.
6. Природные и техногенные катастрофы.
7. Социально-экономические проблемы горных территорий.
Содержание и объем пояснительной записки (или введения): актуальность
проблемы, обоснование темы. Постановка цели и задач. Объем: 2-3 стр. (2 ч).
Основная часть: должна включать основные вопросы, подлежащие освещению.
Самостоятельной работой студента является подбор и составление полного списка
литературы (кроме указанных преподавателем) для освещения и обобщения новейших
достижений науки по теме реферата. Выявление дискуссионных, выдвигающих спорные
вопросы и проблемы ученых. Объем: 15-20 стр. (8 ч.).
Заключение: должно включать обобщение анализа литературы и выводы. Объем: 2-3
стр. (1 ч).
Список использованной литературы: не менее 10-15 источников.
Примечание: Тематический план примерный. Студенты имеют право на выбор темы
по своим интересам.
5.4.2 Темы научных сообщений
Научное сообщение готовится в виде презентации.
Требования к оформлению презентации
1. Общие требования к презентации:
Презентация не должна быть меньше 15 слайдов.
Первый лист – это титульный лист, на котором обязательно должны быть
представлены: название проекта; фамилия, имя, отчество автора; где работает автор
проекта и его должность.
Следующим слайдом должно быть содержание, где представлены основные моменты
доклада - презентации. Желательно, чтобы из содержания по гиперссылке можно перейти
на необходимую страницу и вернуться вновь на содержание.
Информация по заявленной проблеме должна быть изложена полно и чётко.
Обоснована актуальность, цель и задачи.
Материалы чётко структурированы, эффекты, применённые в презентации не должны
отвлекать от её содержания, способствуя акцентированию внимания на наиболее важных
моментах.
Фон слайда выполнен в приятных для глаз зрителя тонах.
Стиль оформления презентации (графического, звукового, анимационного)
соответствует содержанию презентации и способствует наиболее полному восприятию
информации. Все гиперссылки работают, анимационные объекты работают должным
образом.
В заключение презентации приведены лаконичные, ёмкие выводы, выделен личный
вклад в разработку заявленной проблемы, его нововведение. Приведён список
использованной литературы и Интернет-ресурсов, информация об авторах проекта.
Тематика научных сообщений:
1. Проблемы сохранения культурных и духовных ценностей горных территорий.
2. Прикладные аспекты экологического изучения горных территорий.
3. Экологическая безопасность в горнодобывающей и перерабатывающей
промышленности.
4. Социально-экономические и общественно-экономические аспекты управления
развитием горных территорий.
Примечание: Тематический план примерный. Студенты имеют право на выбор темы по
своим интересам.
7 Учебно-методическое обеспечение дисциплины
7.1 Рекомендуемая литература
7.1.1 Основная литература
1. Основы природопользования: экологические, экономические и правовые аспекты.
Ученбное пособие / А.Е. Воробьев / Под ред. проф. В.В. Дьяченко. - Ростов н/Д: Феникс,
2006. - 544с.
2. Проблемы природопользования в Горном Алтае. Учебно-методический комплекс. Горно-Алтайск: РИО ГАГУ, 2010. - 70 с.
7.1.2. Дополнительная литература
1.
Авраменко И.М. Природопользование: Курс лекций для студентов вузов. - Спб.:
Издательство «Лань», 2003. - 128 с.
2.
Арустамов Э.А. Природопользование. Учебник. - М.: Издательский Дом «Дашков и
К», 2000. - 284 с. .
3.
Барышников Г.Я. Развитие рельефа переходных зон горных стран в кайнозое (на
примере Горного Алтая).-Томск, 1992.-180 с.
4.
Бондарев А.Я., Гаврилов А.Ю. Проект организации Катунского государственного
заповедника.-Управление охотхозяйства Алтайского крайисполкома.-Барнаул, 1991
5.
Бондарович А.А.Физико-географические критерии выделения и изучения
охраняемых природных территорий (на примере Алтая). Автореф.дисс…к.г.н.-Барнаул,
998.-23 с.
6.
Вронский В.А. Экология. Словарь-справочник. Изд. 2-е, Ростов н/Д: Феникс, 2002.
- 576с.
7.
Ирисов Э.А.Алтайский государственный заповедник. -Барнаул: Алт.кн.изд-во,
979.-63 с.
8.
Ирисов Э.А., Шалыбков А.М.Алтайский заповедник. -М.:Планета, 1977.-180 с.
9.
Категории охраняемых территорий и задачи управления ими// Рекомендации для
горных охраняемых территоий. -Комиссия МСОП по национальным паркам и
охраняемым территориям.- Программа 992 г., Серия №2. Приложение 1.-М., 1993.-с.32.
10.
Коржнев В.Н. Геоэкология Алтая: учебное пособие [Текст] / В.Н. Коржнев – Бийск:
БПГУ, 2001. –109 с.
11.
Малолетко А.М.Географические проблемы Алтайского региона: состояние
вопроса, перспективы решения// география и природопользование Сибири.-Барнаул:Издво Алт.ун-та.1994.-с.5-15.
12.
Манышев В.К.Состояние и перспективы особо охраняемых природных территорий
Республики Алтай// Доклад на международном симпозиуме «Модели устойчивого
социально-экономического развития Республики Алтай и стран Алтае-Саянского
региона».-Горно-Алтайск, 997.-с.14-20.
13.
Маринин А.М., Самойлова Г.С.Физическая география Горного Алтая.- Барнаул,
1987.-110 с.
14.
Маринин А.М.Карст и пещеры Алтая.-Новосибирск, 1990.-145 с.
15.
ООПТ России: справочно-информационная система.- http//oopt.info
16.
Об особо охраняемых природных территориях Российской Федерации.
Федеральный закон от 14 марта 1995 г. // Сборник руководящих документов по
заповедному делу. М.: Изд-во Центра охраны дикой природы, 2000. С. 14–34.
17.
Отчет о НИР по теме "Схема развития и размещения объектов туризма в
Республике Алтай до 2020 года" / А.И. Минаев и др. – Горно-Алтайск, ГАГУ, 2005.
18.
Положение от 18.12.91 г. №48 «О государственных природных заповедниках в
Российской Федерации»
19.
Положение от 10.08.93 г. № 769 «О национальных природных парках Российской
Федерации».
20.
Полосьмак Н.В.Погребение знатной пазырыкской женщины на плато УКОК//
Алтаика.-994.-С.3-10
21.
Природные комплексы Майминского района Республики Алтай / Коллективная
монография. – Горно-Алтайск, РИО ГАГУ, 2006. – 186 с.
22.
Развитие региональных систем охраняемых природных территорий / Соколов В. А.,
Шишикин А. С., Втюрина О. П. и др. - Новосибирск: Изд-во СО РАН, 2007. - 131 с.
23.
Селегей В.В., Селегей Т.С.Телецкое озеро.-Л.:Гидрометеоиздат, 1978.-141 с.
24.
Селиверстов Ю.П.Место особо охраняемых территорий в концепции устойчивого
развития//Изв.РГО, 1997.Т.129.Вып.4.-С.17-24
25.
Семенова Н. М. Памятники природы в системе особо охраняемых природных
территорий Западной Сибири // Охрана природы: Сб. статей. — Томск: Изд-во НТЛ, 2000.
— С. 99—113.
26.
Табаев Д.И.Чуйский тракт.-Горно-Алтайск, 1975.-78 с.
27.
Филипс А. Устойчивый туризм на охраняемых природных территориях. М., 2005.
С. 50.
28.
Чижова В.П. Определение допустимых нагрузок на туристско-экскурсионных
маршрутах / В.П. Чижова // Экологический туризм на пути в Россию. Принципы,
рекомендации, российский и зарубежный опыт. – Тула: Гриф и К, 2002. – С. 99-107.
29.
Штильмарк Ф.Р. О проблемах природных заповедников и заповедного дела в
России на современном этапе. М., 2003. С. 90.
7.2 Интернет-ресурсы
1.
Электронная
библиотека
образовательных
и
научных
изданий
www.iqlib.ru.Включает более 2400 полнотекстовых цифровых версий печатных изданий.
Представлены как редкие книги прошлых лет, так и современная научная и учебная
литература, издаваемая ведущими Вузами.
2. Научная электронная библиотека www.e-library.ru
3.
Интернет-библиотека СМИ www.public.ru База данных СМИ ЗАО «Публичная
библиотека» включает в себя более 3200 изданий, около 500 центральных и региональных
информационных.
4. http://www.cir.ru Университетская информационная система Россия. УИС РОССИЯ.
5. Электронная Библиотека Диссертаций Российской государственной библиотеки ЭБД
РГБ. Включает полнотекстовые базы данных диссертаций. http://diss.rsl.ru
6. Официальный сайт журнала «Устойчивое развитие горных территорий»
www.naukagor.ru/
7. Elibrary.ru/title_about.asp?id=28319;
8. vestnik-skgmi.ru/component/content/article/650--q-q.htm
9. subscribe.ru/archive/economics.tech.itendersru.../02091521.html;
10. old.risk.ru/rus/projects/open/confer/index.html
8 Образовательные технологии
8.1 Использование информационных технологий
Программное обеспечение и Интернет-ресурсы
Программное
обеспечение
и
Интернет-ресурсы,
Базы
данных,
информационно-справочные и поисковые системы
1 Программное обеспечение автоматизированной информационной библиотечной
системы ИРБИС 64.
2. Интернет-библиотека www.public.ru База данных СМИ ЗАО «Публичная
библиотека» включает в себя более 30 млн. документов из более 3700 источников, в том
числе 400 Российских центральных изданий - газет, журналов, информационных
агентств, телеканалов, радиостанций и Интернет-изданий.
3. Электронная библиотека образовательных и научных изданий IQlib. Включает
более 2400 полнотекстовых, цифровых версий печатных изданий. Представлены как
редкие книги прошлых лет так и совр. науч. и учеб. литература, издаваемая ведущими
Вузами. www.iqlib.ru
4. Крупнейший Российский информационный портал в области науки, технологии,
медицины и образования, содержащий рефераты и полные тексты более 12 млн.научных
статей и публикаций. Электронные версии более 1400 Российских научно-технических
журналов. www.e-library.ru
5. Электронная Библиотека Диссертаций Российской государственной библиотеки
ЭБД РГБ. Включает полнотекстовые базы данных диссертаций. http://diss.rsl.ru
6. http://www.cir.ru Университетская информационная система Россия. УИС
РОССИЯ.
8.2 Применение активных методов обучения
не предусмотрены.
9 Материально-техническое обеспечение учебного процесса
На лекциях используются мультимедийные средства, компьютерные презентации,
видеофильмы.
Для проведения занятий используется специализированная аудитория, оснащенная
следующим оборудованием: табличный материал; схемы; картографический материал.
10 Контроль знаний студентов
10.1 Вопросы к зачету
Перечень вопросов к зачету
Правовые,
экономические
и
организационные
проблемы
природных органов в условиях горных
территорий.
Культурное и природное наследие
народов,
особо
охраняемые
природные территории, проблемы
сохранения горных стран.
Горная
политика
и
горное
законодательство.
Социально-экономические проблемы
горных территорий.
проблемы
экологии
горных
территорий.
Экология человека, гигиенические и
медико-географические
проблемы
здоровья
населения
горных
и
предгорных зон.
Экология и безопасность горных
Формируемые компетенции
ОПК-1
ПК-1
ПК-2
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
территорий.
Демографические
и
медикобиологические
проблемы
устойчивого
развития
горных
территорий.
Безопасность и экология горных
территорий, проблемы сохранения
биоразнообразия, развитие туризма и
рекреации.
Развитие туризма и рекреации горных
территорий
Экологическая
безопасность в
горнодобывающей
и
перерабатывающей промышленности.
Экологически
рациональное
сельскохозяйственное использование
горных и предгорных природных
ресурсов.
Природопользование, промышленное
производство
в
горах,
восстановление
разрушенных
экосистем.
Природопользование,
сельскохозяйственное производство в
горах
(аграрный
сектор),
восстановление
разрушенных
экосистем.
Инновационные подходы к решению
проблем социально-экономического
развития,
науки,
образования,
сохранения культурных и духовных
ценностей горных территорий.
Экономические проблемы горных
территорий.
Правовые
экономические,
организационные
и
социальноэкологические аспекты устойчивого
развития.
Теоретические основы стратегии и
формирования эффективной системы
образования и пропаганды идей
устойчивого
развития
горных
территорий.
Эколого-экономические
системы
создания
высокопродуктивных и
устойчивых агроландшафтов горных
территорий и склоновых земель.
Проблемы безопасности и экологии
горных территорий.
Природные
и
техногенные
катастрофы.
Сели, оползни, обвалы.
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
Экологическая
безопасность
сохранение горных территорий.
и
+
+
+
10.2. Промежуточный контроль
Формой промежуточного контроля является зачет. Зачет
выставляется по
результатам работы аспирантов на семинарах и в течение изучения дисциплины. Для
получения зачета необходимо суммарно набрать не менее 61 балла.
По итогам двух промежуточных аттестаций аспиранты, набравшие более 61 балла,
получают дифференцированный зачёт.
Максимальное количество баллов, которое могут набрать аспиранты:
- Посещаемость по курсу – 16 баллов
- Работа на семинарских и практических занятиях, выполнение заданий по
самостоятельной работе – 28
- Выполнение промежуточных аттестационных заданий – 16
- Прохождение итоговой аттестации – 40
-Участие в научно-исследовательской работе – не ограничено.
Составитель(и): д.г.н., профессор Хлачула И.
Заведующий кафедрой Географии
Климова О.В.