Document 2096965

2
Вид учебной работы
Аудиторные занятия —
всего
лекции
консультации
практические занятия (семинары)
лабораторные работы
Самостоятельная работа —
всего
курсовой проект (работа)
контрольные работы
реферат
другие виды самостоятельной работы
Вид промежуточной аттестации (зачет,экзамен)
Всего по дисциплине
Дневная форма обучения
Курс,
Часов / з. е.
семестр
Заочная форма обучения
Курс,
Часов / з. е.
семестр
42/1,2
1,2
-
26/0,7
1,2
-
-
1,2
-
74/2,0
1,2
-
-
1,2
-
74/2,1
1,2
-
зачет
1,2
-
116/3,2
1,2
-
16/0,4
Лист согласования рабочей программы дисциплины
Рабочая программа разработана на основании:
1 Цели и задачи дисциплины
Цель дисциплины ДН Ф1 «Общая экология» направления 022000 «Экология и природопользование» – получение общих и специальных знаний в области экологии, изучение характера сопряженного взаимоотношения биологических сообществ разного уровня
между собой и с абиотическим комплексом экологической системы.
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать:
- исторические аспекты развития экологии от Аристотеля до сегодняшних дней;
- хорошо понимать характер развития и устойчивость биокосного комплекса;
- анализировать динамику развития и устойчивость видового состава
биологического комплекса экосистем;
- четко ориентироваться в характере сопряженного функционирования
биологического и биокосного комплексов экосистемы.
Уметь:
- применять научную методологию с целью успешной реализации научных принципов в своей деятельности;
- ориентироваться в окружающем мире, анализировать процессы и явления, происходящие в природе.
Владеть:
- навыками естественнонаучного мышления для выработки системного, целостного
взгляда на окружающий мир;
3
- навыками извлечения необходимой информации из научной литературы для решения экологических задач.
Иметь представление:
- о самоорганизации в живой и неживой природе;
- о взаимодействии физических, химических и биологических процессов;
- о специфике живого, принципах эволюции, воспроизводства и развития живых
систем, их целостности в гомеостазе, об уровнях организации живых систем;
- о биологическом многообразии, его роли в сохранении устойчивости биосферы и
принципах систематики;
- о системности формирования и функционирования систем разного уровня;
- о роли отдельных составляющих экосистем в их развитии;
- о разных формах взаимоотношений между организмами на уровне популяций в
экосистемах;
- о характере реакций абиотического блока на системные изменения в
биологическом комплексе;
Виды и задачи профессиональной деятельности по дисциплине:
- аналитическая и научно-исследовательская деятельность,
- поиск информации по полученному заданию, сбор и анализ данных, необходимых для
проведения конкретных экологических исследований;
- построение стандартных теоретических моделей исследуемых процессов в соответствии
с поставленной задачей, анализ, оценка, интерпретация полученных результатов и обоснование выводов.
Данная дисциплина является обязательной дисциплиной вариативной части «Математического и естественнонаучного цикла» 1980 ЕН ООП 022000 «Экология и природопользования».
Для успешного освоения дисциплины необходимы знания по следующим дисциплинам и разделам ООП:
– Общая биология;
– Прикладная экология;
– Популяционная экология;
– Системная экология
Знания, умения и приобретенные компетенции будут использованы при изучении
следующих дисциплин и разделов ООП:
– Экологическое проектирование;
– Экологический мониторинг;
– Ландшафтное планирование
2 Требования к формируемым компетенциям
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
а) общекультурные (ОК):
- владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);
- способность к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-9);
б) профессиональные (ПК):
- способность осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения поставленных экономических задач (ПК-4);
- способность использовать для решения аналитических и исследовательских задач современные технические средства и информационные технологии (ПК-10).
3 Содержание дисциплины
4
3.1 Содержание лекций
Таблица 1
№ темы
лекции
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
Наименование и содержание темы лекции
Ведение. История экологии. Определение экологии. Развитие научных исследований в России и за рубежом. Развитие системных идей в экологии.
Методы в экологии.
Общая экология как составная часть биологических наук. Экология как
междисциплинарная наука. Разделы и структура эклологии. Предмет экологии. Цели и задачи экологии. Смежные науки.
Единство природного комплекса. Взаимоотношения организмов с окружающей средой. Взаимодействие между компонентами природы. Экосистема
как функциональная единица.
Вариабельность внешней среды. Вариабельность комплекса и основные
условия влияющие на динамику его развития. Типы климата. Описание климата. Распределение осадков на планете. Варьирование условий водных систем. Варьирование условий местности. Микроусловия.
Биологические сообщества системы. Растительные группировки, их жизненные формы. Классификация растительных сообществ по Холдриджу
(1967). Биологические формации. Растительные сообщества Кубани.
Биологические сообщества системы (продолжение). Почвенные микроорганизмы. Грибы. Бактерии. Группировки грибов и бактерий по трофическим
особенностям. Роль микроорганизмов в составлении и развитии экологических систем.
Животный мир экологических систем. Жизненные формы животных; микро-, мезо-, макрофауна эдафического блока систем и её аэротопа. Роль животных в функционировании систем.
Популяционный состав биологического комплекса экосистем. Возрастные группы популяций. Размещение популяций по территории ландшафтных
систем. Состав полов. Скорость роста популяции. Динамика и потенциал
развития популяции. Численность популяции и её регуляция. Цикличность в
численности популяций.
Взаимоотношения организмов в системах: мутуализм. Мутуалистическая
форма взаимоотношений как основа формирования биологического комплекса.
Конкурентные взаимоотношения организмов в системе. Конкуренция в
экосистемах. Теоретические основы конкуренции. Основной механизм конкуренции. Закон конкурентного исключения. Замещение видов. Разделение
ресурсов. Конкуренция и функционирование сообществ.
Взаимоотношения организмов в системах: хищничество. Хищные организмы и их влияние на популяцию жертвы. Динамика системы хищник –
жертва, её равновесие, динамика жертвы, растительноядные растения. Хищничество и структура сообщества.
Паразитизм в экосистемах. Паразитизм без контактас хозяином. Паразитизм в контакте с хозяином. Частичный паразитизм. Паразиты и человек.
Выпадение видов в экосистемах. Эволюционный консерватизм и вымира-
5
ние видов. Вымирание и видовое разнообразие. Динамика видов в биосфере.
Динамичность развития таксонов.
3.2 Практические занятия
Таблица 2
№ темы
Наименование практического занятия
лекции
1
Практические (семинарские) занятия программой и учебным планом по данному
курсу не предусмотрены.
3.3 Лабораторные занятия
Таблица 3
№ темы
Наименование и № лабораторной работы
лекции
Свет, температура и жизненные формы организмов в аэротопе системы. Влаж1, 2
ность среды и жизненные формы организмов в этафотопе и аэротопе
3
Свойства почвы и жизненные формы организмов в системе
Жизненные формы растений степных и лесных участков. Жизненные формы
4, 5
сорных растений сельскохозяйственных полей
6
Популяционный состав сообществ растений и животных в системе
7
Отношения между организмами в разных типах систем
8, 9
Животный мир леса. Видовой состав пойменного леса
Смена растительных формаций со сменой окружающей среды. Подстилка в
10, 11, 12
разных экосистемах: состав, плотность, характер преобразования
Дернина в разных системах, её функции. Структура сообщества. Особенности
13, 14
функционирования сообщества.
3.4 Программа самостоятельной работы студентов
Таблица 4
№ темы
Форма самостоятельной работы
лекции
1
2
3
4
5
6
7
Проработка конспектов лекций, изучение
основной литературы
Проработка конспектов лекций и вопросов,
вынесенных на самостоятельное изучение
Подготовка рефератов
Изучение основной и дополнительной литературы
Проработка конспектов лекций, изучение
дополнительной литературы
Конспектирование материалов, работа со
справочной литературой по физическим
концепциям.
Проработка конспектов лекций, изучение,
изучение основной и дополнительной литературы, подготовка доклада.
Форма контроля
Ответы во время устного опроса
Сдача домашнего задания
Защита рефератов
Ответы во время устного опроса
Ответы во время устного опроса
Проверка конспектов
Доклады на семинарском занятии
6
№ темы
лекции
8
9
10
11
12
13
14
Форма самостоятельной работы
Подготовка к опросу по основным особенностям функционирования экологической
системы
Подготовка рефератов
Конспектирование материалов, работа со
справочной литературой по биологическим
концепциям.
Проработка конспектов лекций и вопросов,
вынесенных на самостоятельное изучение;
изучение дополнительной литературы
Проработка конспектов лекций, изучение
основной литературы
Конспектирование материалов, работа со
справочной литературой по биологическим
концепциям.
Подготовка к опросу по основным особенностям функционирования экологической
системы
Форма контроля
Опрос
Защита рефератов
Проверка конспектов
Ответы во время устного опроса
Сдача итогового теста. Проверка конспектов
Проверка конспектов
Опрос
Таблица 5
№ темы
Форма и тема самостоятельной работы студентов
лекции
Темы рефератов, докладов и пр
1
1. Развитие научных исследований в России и за рубежом
2. История экологии
2
1.Загрязнение иными химическими веществами (оксид углерода, углеводороды,
сероводород, фотохимический сухой смог, озон, аэрозоли, тяжелые металлы)
2. Влияние на воды суши и мировой океан
3
1. Загрязнение парниковыми газами
2. Разрушение озонового слоя
3. Кислотные осадки.
4
1. Значение эдафических факторов в распределении растений и животных
2. Гомотипические факторы
5
1. Засоленные почвы
2. Живые организмы как среда жизни
3. Роль организмов в создании среды друг для друга
6
1. Экологические стратегии популяций (R- и K- виды)
2. Биотические факторы
3. Гомотипические факторы
7
1. Живые организмы как среда жизни
2. Значение биоразнообразия для экосистем планеты
8
1..Экологические пирамиды: пирамида численности,пирамида биомасс, пирамида энергий
2. «Мишени» экологической агрессии: генетический аппарат, репродуктивная
функция, иммунная система, метаболизм, нервная система
9
1. Роль микроорганизмов, высших растений и животных в почвообразовательных процессах
2. Экологические группы почвенных организмов
10
1. Лесные экосистемы
7
№ темы
лекции
11
12
13
14
Форма и тема самостоятельной работы студентов
2. Водные экосистемы: отличительные черты, общие закономерности функционирования
3. Экосистемы мирового океана
1. Эрозия почв, вырубка лесов
2. Засоление
3. Загрязнение плодородного слоя почвы и отчуждение сельскохозяйственных
земель
1. Наземные экосистемы: отличительные черты, общие закономерности функционирования
2. Пустыни
3. Травянистые экосистемы
4. Лесные экосистемы
1. Эвтрофикация водоемов
2. Экосистемы водотоков
3. Закономерности географического распространения макроэкосистем.
1. Роль почвы в жизнедеятельности живых организмов
2. Роль микроорганизмов, высших растений и животных в почвообразовательных процессах
Перечень литературы, рекомендуемой для самостоятельной работы:
1. Белюченко И.С. Введение в общую экологию. Краснодар, 1997.
2. Белюченко И.С. Экология Кубани. Краснодар, 2005 г.
3. Одум Ю. Экология, ТТ 1 и 2 М.: Мир, 1986.
4. Шилов И.А. Экология. М.: Высшая школа, 2002.
5. Гиляров А.М. Популяционная экология. М. Высшая школа, 1990.
6. Бигон М., Харпер Дж., Таунсенд К. Экология. Особи, популяции и сообщества. – М.:
Мир, 1989 – Т. 1 – 668 с.; Т. 2.
7. Вернадский В.И. Биосфера//Избранные труды по биогеохимии. - М., 1967, 8. Временная
типовая методика определения экономической эффективности осуществления природоохранных мероприятий и оценка экономического ущерба. - М.: Экономика, 1986
9. Дажо Р. Основы экологии. – М.: Мир, 1975.
10. Дювиньо П., Танг М. Биосфера и место в ней человека. – М.: Мир, 1973.
11. Радкевич В.А. Экология. – Минск: Высшая шк., 1977.
12. Реймерс Н.Ф. Природопользование: Словарь-справочник. - М.: Мысль, 1990.
13. Реймерс Н.Ф. Экология (теории, законы, правила, принципы и гипотезы) – М.: Мысль,
1994.
14. Риклефс Р. Основы общей экологии. – М.: Мир, 1979.
15. Чернова Н.М., Былова А.М. Экология. – М.: Просвещение, 1988. – 272 с.
3.5 Примерные темы курсовых проектов (работ)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Оценка загрязнения территории твердыми бытовыми отходами
Оценка состояния атмосферного воздуха методами биоиндикации
Оценка экологического состояния поверхностных вод
Оценка воздействия строящегося объекта на окружающую среду
Выявление экологических проблем на территории населенного пункта
Рекреационное влияние человека на состояние растений и животных на определенной территории.
8
7.
8
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
Разнообразие растений и насекомых луговых сообществ и возможности их сохранения
Изучение влияния экологических факторов на продуктивность сельскохозяйственных культур
Состояние популяций редких и исчезающих видов фитоценозов
Определение степени деградации лесного или паркового фитоценоза
Экологическое состояние лесополос на территории агроландшафта
Технологические решения использования отходов сельскохозяйственного и промышленного производства
Разработка схемы исследования экологической обстановки на территории населенного пункта
Биотестирование качества воды в водоеме
Биотестирование качества почвы
3.6 Фонд оценочных средств
Тестовые задания прилагаются в электронном виде на CD.
3.7 Вопросы к экзамену (зачету)
1. Экология как наука. Объект и предмет исследований в экологии.
2. Экологические системы: природные.
3. Суточные, сезонные и годичные изменения в экосистемах.
4. Методы исследования, используемые в экологии.
5. Экосистемы лиманов.
6. Сравнительная характеристика зрелого и незрелого сообществ.
7. Исторические аспекты развития экологии.
8. Типы климаксов.
9. Первичные сукцессии.
10. Концепция экосистемы. Границы экосистемы.
11. Морские экосистемы. Характеристика морской среды обитания.
12. Первичные и вторичные сукцессии
13. Стабилизирующие экосистему факторы.
14. Экология Азовского моря.
15. Проблемы устойчивости экосистем.
16. Законы минимума Либиха и толерантности Шелфорда.
17. Разнообразие экосистем, как мера их стабильности.
18. Экологические проблемы Краснодарского края.
19. Восстановление экосистем через пионерные организации.
20. Экотон, его роль в функционировании ландшафтов.
21. Приспособленность организмов и экосистем.
22. Экология почв в составе экосистем.
23. Трофические и топические взаимосвязи организмов в экосистемах.
24. Температура как фактор.
25. Симбиотические взаимоотношения в экосистемах (мутуализм, комменсализм, протокооперация).
26. Адаптивная радиация в экосистемах.
27. Конвергентная эволюция в биосфере.
28. Разнообразие таксонов – устойчивость систем.
29. Стратегия развития лесополос Вашего агроландшафта.
30. Воздух как экологический фактор.
31. Продуктивность экосистем и типы фотосинтеза.
9
32. Первичная продуктивность.
33. Свет как экологический фактор.
34. Продуктивность наземных экосистем.
35. Популяция, её размещение, возрастной состав.
36. Вода как экологический фактор.
37. Поведение и численность популяции.
38. Взаимоотношения видов и состав консорция.
39. Почва как экологический фактор.
40. Полночленность консорция и её значение.
41. Суточные ритмы развития особей отдельных организмов.
42. Круговорот фосфора в системе.
43. Животные в биогенном круговороте веществ.
44. Сезонное развитие организмов.
45. Жизненные формы растений.
46. Конкурентные взаимоотношения; механизм конкуренции.
47. Электромагнитное поле как экологический фактор.
48. Живые организмы и образование почв.
49. Роль конкуренции в экосистемах; экологическое разъединение.
50. Динамика энергии в пищевых цепях.
51. Гидросферные функции почвы.
52. Конкуренция и замещение видов.
53. Биогенные превращения энергии.
54. Конкуренция и разделение ресурсов.
55. Экологическая ниша и её роль в развитии экосистем.
56. Эволюционная дивергенция.
57. Детритный путь развития экосистемы.
58. Круговорот воды в ландшафтах.
59. Основы экологического прогнозирования.
60. Пастбищный путь развития экосистемы.
61. Общие принципы круговорота веществ в системе.
62. Экологические законы.
63. Основы экологического мониторинга.
64. Гомеостатичность организмов и систем.
65. Устойчивость экосистем..
66. Терморегуляция организмов пустынь.
67. Ритмика развития травянистых видов в естественных системах.
68. Беспозвоночные и их роль в развитии экосистем.
69. Периодичность покоя и запасные вещества.
70. Поток энергии и круговорот веществ в экосистеме.
4 Учебно-методическое обеспечение дисциплины
4.1 Основная, дополнительная и нормативная литература
Основная литература:
1. Белюченко И.С. Введение в общую экологию. Краснодар, 1997.
2. Белюченко И.С. Экология Кубани. Краснодар, 2005 г.
3. Одум Ю. Экология, ТТ 1 и 2 М.: Мир, 1986.
4. Шилов И.А. Экология. М.: Высшая школа, 2002.
5. Гиляров А.М. Популяционная экология. М. Высшая школа, 1990.
Дополнительная литература:
10
1. Бигон М., Харпер Дж., Таунсенд К. Экология. Особи, популяции и сообщества. – М.:
Мир, 1989 – Т. 1 – 668 с.; Т. 2.
2. Вернадский В.И. Биосфера//Избранные труды по биогеохимии. - М., 1967.
3. Временная типовая методика определения экономической эффективности осуществления природоохранных мероприятий и оценка экономического ущерба. - М.: Экономика,
1986
4. Дажо Р. Основы экологии. – М.: Мир, 1975.
5. Дювиньо П., Танг М. Биосфера и место в ней человека. – М.: Мир, 1973.
6. Радкевич В.А. Экология. – Минск: Высшая шк., 1977.
7. Реймерс Н.Ф. Природопользование: Словарь-справочник. - М.: Мысль, 1990.
8. Реймерс Н.Ф. Экология (теории, законы, правила, принципы и гипотезы) – М.: Мысль,
1994.
9. Риклефс Р. Основы общей экологии. – М.: Мир, 1979.
10. Чернова Н.М., Былова А.М. Экология. – М.: Просвещение, 1988. – 272 с.
4.2 Перечень учебно-методической документации по дисциплине
1. Белюченко И.С. Методческое пособие для проведения лабораторных занятий по
общей экологии и экологическому мониторингу (методы сравнительной экологии состояния почвенного покрова) / И.С. Белюченко, О.А. Мельник и др. Краснодар. – 2010. 57 с.
2. Белюченко И.С. Методическое пособие для проведения лабораторных и полевых
работ по изучению качества воды по общей экологии и экологическому мониторингу (методы сравнительной экологии при изучении состояния водных систем) / И.С. Белюченко,
Л.Н. Ткаченко и др. Краснодар. – 2010. 56 с.
5 Перечень программного обеспечения
1. Документальные фильмы.
2. Система компьютерных тестов по лекционному курсу (CD-диск в Приложении).
6 Материально-техническое обеспечение дисциплины
1. Для проведения занятий по дисциплине используется компьютерный класс (ауд.
№ 635 Главного учебного корпуса), оборудованный 14 клиентскими (студенческими) и 1
серверным (преподавательским) компьютером. Студенческие компьютеры Intel Celeron
2000, 256 МБ, HDD 40 ГБ Преподавательский – Pentium IV 2800, 256 МБ, HDD 40 ГБ.
Кроме того, класс оснащен проектором NEC. Площадь аудитории 91 м2. Количество студентов, выполняющих лабораторную работу, не более 28 – по два человека за столом.
2.Компьютерами обеспечены преподавательские кафедры общей биологии и экологии, аудитории № 607 и 609, а также лаборантская комната № 603.
3.Лекционная аудитория № 637, рассчитана на 100 человек, снабжена проекторами
для демонстрации слайдов и диафильмов.
4.Аудитории № 608 и 636, используемые для проведения практических и семинарских занятий и рассчитанные на группы численностью 26 – 28 человек. Остальные аудитории предоставляются диспетчерской учебного управления согласно расписанию.
5.Демонстрационные стенды расположены вдоль стен коридора на 6 этаже главного корпуса, наглядные пособия и плакаты, хранящиеся в комнатах № 602 и 603.
11