РАБОЧАЯ ПРОГРАММА курса география 10 класс

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
курса
география
10 класс
Пояснительная записка
Исходными документами для составления рабочей программы учебного курса являются:
федеральный компонент государственного образовательного стандарта, утвержденный Приказом Минобразования РФ от 05 03 2004
года № 1089;
примерные программы, созданные на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта;.
Федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных
учреждениях, реализующих программы общего образования.
Программы общеобразовательных учреждений География 10-11 классы авторы: А.И. Алексеев, Е.К. Липкина, В.В. Николина, М
«Просвещение» 2010г.
Рабочие программы по географии 10-11 классы М. «Глобус» 2010г.
Изучение географии в старшей школе на базовом уровне направлено на достижение следующих целей:
освоение системы географических знаний о целостном, многообразном и динамично изменяющемся мире, взаимосвязи
природы, населения и хозяйства на всех территориальных уровнях, географических аспектах глобальных проблем человечества и путях их
решения; методах изучения географического пространства, разнообразии его объектов и процессов;
овладение умениями сочетать глобальный, региональный и локальный подходы для описания и анализа природных, социальноэкономических, геоэкологических процессов и явлений;
развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей посредством ознакомления с важнейшими
географическими особенностями и проблемами мира, его регионов и крупнейших стран;
воспитание патриотизма, толерантности, уважения к другим народам и культурам, бережного отношения к
окружающей среде;
использование в практической деятельности и повседневной жизни разнообразных географических методов, знаний и умений, а
также географической информации.
• нахождения и применения географической информации, включая карты, статистические материалы, геоинформационные системы
и ресурсы Интернета, для правильной оценки важнейших социально-экономических вопросов международной жизни; геополитической и
геоэкономической ситуации в России, других странах и регионах мира, тенденций их возможного развития;
• понимания географической специфики крупных регионов и стран мира в условиях стремительного развития международного
туризма и отдыха, деловых и образовательных программ, телекоммуникации, простого общения.
Курс по географии на базовом уровне ориентируется, прежде всего, на формирование общей культуры и мировоззрения школьников, а
также решение воспитательных и развивающих задач общего образования, задач социализации личности.
По содержанию предлагаемый базовый курс географии сочетает в себе элементы общей географии и комплексного географического
страноведения.
Он завершает формирование у учащихся представлений о географической картине мира, которые опираются на понимание
географических взаимосвязей общества и природы, воспроизводства и размещения населения, мирового хозяйства и географического
разделения труда
труда, раскрытие географических аспектов глобальных и региональных явлений и процессов, разных территорий.
Содержание курса призвано сформировать у учащихся целостное представление о современном мире, о месте России в этом мире, а
также развить у школьников познавательный интерес к другим народам и странам.
Место предмета в базисном учебном плане
Федеральный базисный учебный план для общеобразовательных учреждений Российской Федерации отводит на изучение предмета
70 часов за два года обучения в старшей школе, т. е. в 10-м и 11-м классах по одному часу в неделю.
При составлении календарно тематического планирования данной рабочей программы были изменены формулировки некоторых тем, по
сравнению с примерными рабочими программами. Формулировки тем были приближены к темам учебника, чтобы обучающимся было
проще ориентироваться в учебном материале при работе на уроке и домашней подготовке.
Основное содержание предмета
Тема 1. Человек и ресурсы Земли (10 часов)
Необходимость знания географии прошлого. Научные методы восстановления прошлого географической среды. Начало освоения человеком
планеты Земля. Изменение характера связей человека с природной средой на протяжении его истории. Сельскохозяйственная и
промышленная революция. Современные масштабы освоения планеты. Освоение новых территорий и акваторий. Оптимизация
человеческого воздействия на природную среду. Природные ресурсы. Роль природных ресурсов в жизни общества. Природно-ресурсный
потенциал. Классификация природных ресурсов. Ресурсообеспеченность стран мира. Применение ресурсосберегающих и
энергосберегающих технологий в мире и России. Малоотходная технология. Различные виды природных ресурсов их характеристика. Виды
природопользования. Особо охраняемые природные территории. Экологическая политика.
Тема 2. География населения мира (5 часов)
Демографическая история человечества. Динамика численности населения. Демографический взрыв. Теория и фазы демографического
перехода. Воспроизводство населения. Демографическая политика. Этническая и языковая мозаика. Этнический состав населения. Языковой
состав. Возрастной и половой состав населения мира. Половозрастная пирамида. Показатели качества населения. Занятость населения.
Экономически активное население. Проблема безработицы и ее географические особенности. Рынок труда. Средняя плотность населения
Земли. Города – главная форма расселения людей. Урбанизация, агломерация, Мегалополис. Сельское расселение. Типы сельских
поселений. Миграции населения. Виды миграций. Причины миграций. География международных миграций.
Тема 3. География культуры и цивилизаций (4 часа)
Содержание понятия «география культуры». Модификация мировой культуры по этническим и религиозным признакам. Культура – путь
решения многих проблем человечества. Осевые линии распространения цивилизации. Современные цивилизации. География религий.
Взаимосвязь культуры и религий. Религиозный состав населения. Мировые, национальные религии. Местные и традиционные верования.
Цивилизации Запада и Востока. Равноценность национальных культур и цивилизаций.
Тема 4. Политическая карта мира (4 часа)
Понятие «политическая карта мира». Периоды формирования политической карты мира. Современная политическая карта мира.
Количественные и качественные сдвиги на карте мира. Многообразие стран на политической карте мира.
Государство – главный объект политической карты. Территория и границы государства. Форма правления. Государственный строй. Типы
государств. Политическая география и геополитика. Политическая организация мира. ООН – массовая и авторитетная международная
организация. Россия в зеркале геополитики.
Тема 5. География мировой экономики (7 часов)
Мировая экономика как система взаимосвязанных национальных хозяйств. Секторы мировой экономики. Отраслевая структура экономики.
Территориальная структура экономики. Глобализация мировой экономики. Основное содержание научно-технической революции на
современном этапе. Международное разделение труда - высшая форма географического разделения труда. Факторы, определяющие
размещение экономики. Промышленность мира. Основные промышленные очаги и центры мира. Проблемы и перспективы развития
промышленности.
Сельское хозяйство, его роль в мировой экономике. Внутриотраслевой состав. Межотраслевые связи.
Транспорт и сфера услуг. Их роль в развитии и размещении мировой экономики. Транспорт и НТР. Мировая транспортная система. Сфера
услуг. Структура сферы услуг.
Мировые экономические связи. Экономическая интеграция. Интеграционные союзы мира. Экономическая интеграция и Россия.
Требования к подготовке учащихся
Тема 1. Человек и ресурсы Земли
Элементы обязательного минимума образования
Требования к уровню подготовки
обучающихся
Знать
Уметь
Необходимость знания географии прошлого. Научные Особенности размещения
Определять и сравнивать по разным
методы восстановления прошлого географической
основных видов природных
источникам информации географические
среды. Начало освоения человеком планеты Земля.
ресурсов, их главные
тенденции развития природных, социальноИзменение характера связей человека с природной
месторождения и
экономических и геоэкологических объектов,
средой на протяжении его истории.
территориальные сочетания.
процессов и явлений; оценивать и объяснять
Сельскохозяйственная и промышленная революция.
ресурсообеспеченность отдельных стран и
Современные масштабы освоения планеты. Освоение
регионов мира.
новых территорий и акваторий. Оптимизация
человеческого воздействия на природную среду.
Природные ресурсы. Роль природных ресурсов в
жизни общества. Природно-ресурсный потенциал.
Классификация природных ресурсов.
Ресурсообеспеченность стран мира. Применение
ресурсосберегающих и энергосберегающих
технологий в мире и России. Малоотходная
технология. Различные виды природных ресурсов их
характеристика. Виды природопользования. Особо
охраняемые природные территории. Экологическая
политика.
Тема 2. География населения мира
Элементы обязательного минимума образования
Требования к уровню подготовки
обучающихся
Знать
Уметь
Демографическая история человечества. Динамика
Численность и динамику
Определять и сравнивать по
численности населения. Демографический взрыв.
населения мира, отдельных
разнымисточникаминформации
Теория и фазы демографического перехода.
регионов и стран, их
географические тенденции развития
Воспроизводство населения. Демографическая
этногеографическую специфику;
природных, социально - экономических и
политика. Этническая и языковая мозаика.
различия в уровне и качестве
геоэкологических объектов, процессов и
Этнический состав населения. Языковой состав.
жизни населения, основные
явлений; оценивать и объяснять
Возрастной и половой состав населения мира.
направления миграций; проблемы
демографическую ситуацию, уровни
Половозрастная пирамида. Показатели качества
современной урбанизации.
урбанизации и территориальной концентрации
населения. Занятость населения. Экономически
населения.
активное население. Проблема безработицы и ее
географические особенности. Рынок труда. Средняя
плотность населения Земли. Города – главная форма
расселения людей. Урбанизация, агломерация,
Мегалополис. Сельское расселение. Типы сельских
поселений. Миграции населения. Виды миграций.
Причины миграций. География международных
миграций.
Тема 3. География культуры и цивилизаций
Элементы обязательного минимума образования
Требования к уровню подготовки
обучающихся
Знать
Уметь
Содержание понятия «география культуры».
Культурно-исторические центры
Составлять реферат, презентацию; участвовать в
Модификация мировой культуры по этническим и
мира, ареалы распространения
обсуждении проблемных вопросов, включаться
религиозным признакам. Культура – путь решения
мировых религий, крупнейшие
в дискуссию; работать с различными видами
многих проблем человечества. Осевые линии
цивилизации мира и их
текста, содержащими географическую
распространения цивилизации. Современные
особенности.
информацию.
цивилизации. География религий. Взаимосвязь
культуры и религий. Религиозный состав населения.
Мировые, национальные религии. Местные и
традиционные верования. Цивилизации Запада и
Востока. Равноценность национальных культур и
цивилизаций.
Тема 4. Политическая карта мира
Элементы обязательного минимума образования
Требования к уровню подготовки обучающихся
Знать
Уметь
Понятие «политическая карта мира». Периоды
Этапы формирования
Составлять развернутый план доклада,
формирования политической карты мира.
политической карты мира, формы
сообщения, строить диаграммы, таблицы,
Современная политическая карта мира.
правления, государственный строй, графики на основе статистических данных и
Количественные и качественные сдвиги на карте
типологию стран на политической делать на их основе выводы; составлять
мира. Многообразие стран на политической карте
карте мира.
презентации; участвовать в обсуждении
мира.
проблемных вопросов.
Государство – главный объект политической карты.
Территория и границы государства. Форма
правления. Государственный строй. Типы
государств. Политическая география и геополитика.
Политическая организация мира. ООН – массовая и
авторитетная международная организация. Россия в
зеркале геополитики.
Тема 5. География мировой экономики
Элементы обязательного минимума образования
Требования к уровню подготовки
обучающихся
Знать
Уметь
Мировая экономика как система взаимосвязанных
Географические особенности
Оценивать и объяснять территориальную
национальных хозяйств. Секторы мировой
отраслевой и территориальной
концентрацию производства, степень
экономики. Отраслевая структура экономики.
структуры мирового хозяйства,
природных, антропогенных и техногенных
Территориальная структура экономики.
размещение его основных
изменений отдельных территорий.
Глобализация мировой экономики. Основное
отраслей.
содержание научно-технической революции на
современном этапе. Международное разделение
труда - высшая форма географического разделения
труда. Факторы, определяющие размещение
экономики. Промышленность мира. Основные
промышленные очаги и центры мира. Проблемы и
перспективы развития промышленности.
Сельское хозяйство, его роль в мировой экономике.
Внутриотраслевой состав. Межотраслевые связи.
Транспорт и сфера услуг. Их роль в развитии и
размещении мировой экономики. Транспорт и НТР.
Мировая транспортная система. Сфера услуг.
Структура сферы услуг.
Мировые экономические связи. Экономическая
интеграция. Интеграционные союзы мира.
Экономическая интеграция и Россия.
тема
Человек и ресурсыЗемли
Географиянаселениямира
Географиякультур и
цивилизаций
Политическаякартамира
Географиямировойэкономики
Учебно-тематическое планирование курса
«Социально-экономическая география мира 10 класс»
Кол-вочасов
Кол-вопрактическихработ
8
3
5
3
4
1
4
8
3
2
Учебно-методические материалы
Учебник: Гладкий Ю. Н., Николина В. В. География. Современный мир. 10 – 11 кл. Учебник. Базовый уровень. – М.: Просвещение, 2008.
Используемый УМК:
Географический атлас. 10 класс. – М.:Дрофа,2008.
Гладкий Ю. Н., Николина В. В. География. Современный мир. 10 – 11 кл. Мой тренажѐр
Мультимедийные средства:
Уроки географии 10-11 класс
География 6-10. Образовательная коллекция
География 9-11. Подготовка к экзаменам
№
урока
1
Колво
часов
1
2
8
1
3
1
4
1
5
6
7
1
1
1
8
1
9
1
10
11
12
1
5
1
1
13
1
14
1
15
1
Календарно – тематическое планирование за 10 класс по курсу
«Социально – экономическаягеографиямира»
Темаурока
Практическиеработы
Научные методы изучения географической
среды
Человек и ресурсы Земли
От древности до наших дней. Современное
освоение планеты
Природные ресурсы и экономическое
развитие
Ископаемые ресурсы
Пр.р.1 Нанесите на контурную карту мира районы
крупнейших месторождений рудных, нерудных и
горючих ископаемых
Входная контрольная работа
Земельные ресурсы
Водные и лесные ресурсы
Пр.р.2Провести научное исследование по теме
«Тропические леса в опасности»
Ресурсы Мирового океана. Другие виды
ресурсов
Природопользование и устойчивое
Пр.р.3Оценка ресурсообеспеченности отдельных
развитие
стран мира
Урок обобщающего повторения
География населения
Рост населения Земли
Этническая и языковаямозайка
Пр.р.4Подготовить проект «Традиции и культура
народов мира»
Возрастно-половой состав и занятость
Пр.р.5Составление сравнительной оценки
населения
трудовых ресурсов стран и регионов мира
Расселение: жители городов и деревень
Пр.р.6Подготовить проект «Крупнейшие
агломерации мира
Рубежная контрольная работа
Домашнеезад
ание
П.1-2
П.3
П.4
П.5
П.6 - 7
П.8-9
П.10
П.11
П.12
П.13
П.14
Дата
Миграции населения
География культуры, религий,
цивилизаций
Чтоизучаетгеографиякультуры
Географиярелигий
Цивилизации Востока
Цивилизации Запада
Политическая карта мира
Формирование политическойкартымира
16
1
4
17
18
19
20
21
1
1
1
1
4
1
22
1
23
1
Государство – главный объект
политической карты.
Типы государств
Политическая география и геополитика
24
25
26
27
1
8
1
1
1
Урок обобщающего повторения
География мировой экономики
Мировая экономика.
Научно-техническая революция
Международное разделение труда.
28
1
29
1
Горнодобывающая промышленность.
Энергетика
Обрабатывающаяпромышленность
30
31
32
33
34
1
1
1
1
1
Сельское хозяйство
Транспорт и сфера услуг
Мирохозяйственные связи и интеграция
Итоговая контрольная работа
Резерв на повторениеповторение
П.15
Пр.р.7Подготовить проект «Мировые религии»
Пр.р.8Составить таблицу «Этапы формирования
политической карты мира»
Пр.р.9Составление классификационной таблицы
«Крупнейшие страны мира по формам правления»
Пр.р.10Охарактеризуйте особенности нынешнего
геополитического положения России по
сравнению с Советским Союзом
П.16
П.17
П.18
П.19
П.20
П.21-22
П.23
П.24
Пр.р.11Сравнительная характеристика ведущих
факторов размещения производительных сил.
П.25
П.26
Пр.р.12. Характеристика одной из отраслей
промышленности по плану
П.27
П.28
П.29
П.30