показать сложные формулы

 Яна Артамонова, Александр Прозоров, Артём Артёмов
Исследование вопросов взаимовлияния групповых эмоциональных состояний на
основе больших данных с привязкой к гео-локациям (проект ЭмоТиан)
Аннотация: В статье отражена актуальность и подходы к решению вопроса об
изучении эмоциональной среды социума. Поставлена цель, выбран объект, субъект,
предмет, научный базис и гипотезы для проверки в рамках реализации научноисследовательского проекта ЭмоТиан. Новизна исследования в подходе использования
больших массивов биометрических данных для исследования и выделения
взаимосвязей.
Ключевые
слова:
эмотиан,
эмоплан,
распространение эмоциональных состояний
эмоциональная
между
людьми
объектами.
Введение
Многие в
современном мире
задумывается
о
будущей
смене
технологического уклада. Однако только
некоторые их них не просто наблюдают
отдельные
элементы
мозаики
происходящего, но пытается сложить их
в целостную картину мира,
сделать
практические шаги к использованию
или, как минимум, адаптации к
грядущим изменениям.
Уже на наших глазах началась
трансформация
индустриального
уклада и исходы
информационной
революции:
полностью
автоматизированные
конвейеры
и
роботы,
общедоступные
эксабайты
знаний, возможность решения большого
количества задач, не выходя из дома. В
реальности уже происходит революция
биотехнологическая,
связанная
с
получением и обработкой огромных
массивов данных о функционировании
человека, одним из первых успехов
которой стала расшифровка генома
человека (1990-2003).
и
среда,
управления
Связующей
ступенью
между
биологическим в человеке и его
сознанием являются эмоции. Эмоции
являются
предметом
настоящего
исследования.
Тема эмоциональных состояний
человека
- стала фактически первой
темой
для
изучения
в
первой
психологической лаборатории, открытой
В. Вундтом еще в 1879 году. Однако, не
смотря на многочисленные подходы и
исследования
в
этой
области
–
психология и нейрофизиология эмоций
до сих пор остаются terra incognito для
системной науки. Теория психологии и
нейрофизиологии эмоций строится от
эмпирических данных, которых явно не
достаточно для построения полной
систематизирующей
концепции,
охватывающей
все
наблюдаемые
факты. Частично проведен анализ связи
эмоциональных состояний и различных
нейромедиаторных,
гормональных,
биохимических,
физиологических
ответов организма. Многочисленные
классификации
психологических
эмоциональных
состояний
фрагментарны,
не
имеют
непротиворечивых обоснований своей
полноты и достаточности.
В своем
большинстве
психологические
эксперименты
строятся на
малых
Многие ученые полагают, что
следующим
этапом
на
пути
к
постиндустриальному обществу станет
нейротехнологическая
революция,
ставящая
своей
задачей
изучение
сознания, перехода на новый уровень
нейрокоммуникаций:
взаимодействия
1 эмотрек,
выборках испытуемых (не более 100
человек). И лишь в последние время
появились попытки включения в науку
больших данных на основе статистики
социальных
сетей.
К
примеру,
исследования,
проводимые частной
компанией Facebook.
и
эмоционального
интеллекта.
i
примеру, И.Плужников (2010).
Внимание
к
эмоциональным
состояниям в обществе настолько сейчас
высоко, что в 2015 году вышел на
экраны полнометражный мультфильм
«Головоломка» главными героями,
которого являются шесть базовых
эмоций. Сюжет разворачивается вокруг
их взаимодействия и эмоциональных
реакций, которые они провоцируют.
В то же время запрос на изучение
эмоций является не только нерешенной
теоретической
проблемой,
но
и
определяется актуальным вниманием
со стороны общества.
Сервис «ЭмоТиан»
использует
общественный
тренд
внимания
к
эмоциональным состояниям, и видит
его развитие в
глобальной цели
возможность использование эмоций, как
предвестника
нейротехнологической
революции,
первичного
языка
нейрокоммуникаций.
Одним из значимых событий в
проблеме
изучения
эмоций
стала
публикация
популярной
книги
психолога-журналиста
Д.
Гоулмана
«Эмоциональный интеллект» (1995).
Благодаря простому стилю изложения и
простоте
применения его теории на
практике – эмоциональные состояния
вошли в публичное пространство. Книга
вызвала волну внимания практиков и
ученых к
изучению эмоционального
интеллекта.
Под
эмоциональным
интеллектом понимается способность
понимать свои и чужие чувства,
побуждать
людей
к
действию
и
эффективно
управлять
своим
эмоциональным
состоянием
и
переживаниями
других
людей.
Эмоциональное
лидерство
–
направление
в
менеджменте
и
технологиях
лидерства,
которое
призывает руководителей учитывать
силу человеческих эмоций и направлять
ее на процветание бизнеса. Таким
образом, лидер должен уметь создавать
волнующие
эмоции,
воодушевлять
сотрудников и быть для них примером.
Принципы
книги
активно
распространяются и внедрены в систему
менеджмента
многих
компаний.
Одновременно, и в фундаментальной
науки появились исследования связи
показателей
эмоционального
интеллекта и когнитивно-аффективных
стилей
личности,
есть
работы,
направленные
на
изучение
связи
психических патологических состояний
Исторически
сложилось,
что
психология как наука фокусировалась
на решение психологических проблем
людей,
поэтому
в
большинстве
моделей
классификации
эмоций
отрицательных эмоций больше, чем
положительных. М.Аргайл указывает,
что существуют модели, где такое
соотношение 1:17, т.е. на одно описание
положительной эмоции приходиться 17
отрицательных.
Сервис
ЭмоТиан
сознательно
публикуют
данные
только
о
положительных
эмоциях.
И
это
осознанное решение. В силу мощного
эффекта заражения и распространения
эмоций,
сделать
акцент
на
распространении положительного фона.
По
мнению
Б.Л.Фредриксонаii.:
«Эмоции – это форма адаптации…
Адаптивная ценность отрицательных
эмоций связана с их способностью
ограничивать нашу деятельность. Эти
специфические
виды
поведения
–
замереть или бежать
– приводят к
лучшим результатам при угрозе жизни и
здоровью.
Адаптивная ценность
положительных эмоций - «Связана с
моделью закрепления и накопления. Т.е.
2 К
те
предки,
которые
уступали
побуждениям положительных эмоций –
игре, исследованию, наслаждению –
смогли накопить большее количество
физических,
интеллектуальных
и
социальных ресурсов. В дальнейшем при
угрозе жизни и здоровью – эти ресурсы
трансформировались в преимущество в
борьбе за выживание. Положительные
переживания, могут расширить наши
обычные
способы
мышления
и
действия, что, в свою очередь, создает
нам личные ресурсы , делая нас более
сложными и жизнерадостными людьми,
чем было бы в противном случае»
эмоциональным
фоном
окружающими и средой.
Мы предполагаем, что результатом
подобного
анализа
могут
быть
обнаружены
динамические
характеристики
в
пространственновременном
континууме
психоэмоциональных состояний людей,
ранее
не
обнаруживаемые
и
статистически
доказуемые
исключительно в связи с законом
больших чисел.
Сервис «ЭмоТиан» строиться на
междисциплинарном
подходе,
использовании
накопленных
теоретических знаний и опыта во
многих дисциплинах. В частности,
психологические теории и обоснование
эмпирических данных по эмоциям
использует
достижения
психологии,
семантический анализ данных
строится на структурном анализе и
релятивисткой теории лингвистики,
обработка данных больших данных –
математические
и
статистические
методы.
Исследование ставит своей целью:
изучение
феномена
группового
эмоционального заражения. Выявление
психологических,
нейрофизиологических
и
других
факторов
определяющих
данный
феномен. Позиционирование феномена
в связи с ситуативной пространственновременной динамикой эмоциональных
состояний групп людей.
Объект: эмоциональные состояния
человека.
Новизна исследования состоит в
использовании
больших
биометрических
данных
для
исследований
эмоциональных
состояний и групповой эмоциональной
динамики, привязанной к геолокации.
Что интересно, что в отдельности
некоторые элементы применяются на
практики – в единичных случаях
исследователи
оценивают
и
отслеживают
биометрические
показатели.
Есть
исследование
динамики семантических полей в связи
с психологическим состоянием группы,
проведенные на примере социальный
сетей,
к
примеру,
исследования
Facebook.
Субъект:
эмоциональные
состояния группы людей.
Предмет
изучения:
распространение
эмоциональных
состояний
людей.
//
Влияние
положительного эмоционального фона
на эмоциональное состояние отдельного
индивида.
Экспериментальные
данные:
публикации эмоциональных состояний
пользователей
в
информационном
пространстве
социальнотелекоммуникационной
системы.
Данные об эмоциональном состоянии
испытуемых,
снятые
с
носимых
биометрических устройств.
Исследование
больших
биометрических данных предлагается
впервые.
Гипотеза:
эмоциональное
состояние
человека
стремиться
к
выравниванию (приращению) с общим
3 с
Впервые предлагается анализ и
изучение эмоциональной динамики в
привязке к геопозиции.
биологов
к
проблеме
эмоций
и
эмоциональных явлений. По-прежнему,
в
теме психологии эмоций больше
вопросов, чем ответов,
и ключевые
проблемы,
поднятые
Е.Д.Хомской,
остаются нерешенными.
1. Нерешенные
проблемы
психологии эмоций. Базовые
понятия и теории эмоций.
Вопросы
в
психологии
эмоций
начинаются на уровне базовых понятий.
- в современной психологии нет
четкого
определения
предмета
исследования, т.е. не существует полного
описания того, что входит в понятие
«эмоции, эмоциональное явление». К
примеру, даже в российской научной
школе есть
определение эмоций по
С.Л.Рубинштейну, есть по А.Н.Леонтьеву,
есть
по
П.В. Симонову и т.п.
Целенаправленное психологическое
изучение эмоций или эмоциональных
явлений насчитывает уже более 100 лет.
Еще
в
первой
психологической
лаборатории
В.Вундт
методом
интроспекции
или
самоотчета,
предлагал своим испытуемым описать
свои эмоции и ощущения.
Однако,
в
конце
XX
века
психофизиолог,
профессор
А.Ю.Александров
соглашается
с
мнением других ученых и приводит
цитату: «Несмотря на то, что каждый из
нас знает, что такое эмоция, дать этому
состоянию точное научное определение
невозможно... В настоящее время не
существует
единой
общепризнанной
научной теории эмоций, а также точных
данных о том, в каких центрах и каким
образом эти эмоции возникают и каков
их нервный субстрат» [Human physiology
1983]. По мнению Б. Райма, современное
состояние
изучения
эмоций
представляет «разрозненные знания,
непригодные для решения конкретных
проблем» [Rime, 1984]. К выводу о
кризисном
состоянии
исследования
эмоций склоняется и И.А. Васильев
[1992]»iii.
так
как
нет
определения
«эмоциональное явление как таковое, то
не
существует
критериев
–
что
относиться
к
«эмоциональным
явлениям», а что нет.
Различные
исследователи
приводят
различные
классификации
эмоциональных
состояний по различным критериям и
не возможно их каким-либо образом
отнести к группе эмоций. К примеру,
сейчас
различают
различные
классификации
и
списки
базовых
эмоций по П.Экмануv, Г. КеллермануР.Плутчикvi,
по
Д.Изардуvii,
по
Р.Вудвортсviii
и
многие
другие
эмпирические теории. Одновременно,
существуют
наблюдаемые
эмоциональные состояния, которые не
входят в базовые классификации
стресс",
"тревога",
"напряженность",
"фрустрация» и др. Думаю стоит
добавить
идеи
релятивизма
и
конструктивизма
Продолжает тему, что в современной
психологии эмоций много нерешенных
проблем - Евгения Давыдовна Хомская
(1929-2004), известный и признаваемый
в
научном
мире
доктор
психологических наук, профессор МГУ,
нейропсихолог – свою книгу «Мозг и
эмоцииiv» [1], она
начала с главы:
«Нерешенные
проблемы
психологии
эмоций».
те
определения,
которые
существуют, как правило, выхватывают
некоторые аспекты и не обращают
внимания на другие.
К примеру,
большинство
современных
теорий
эмоций не отражает их связь с
бессознательными
мотивационными
процессами,
не
рассматривает
особенности их функционирования и
В 2015 году, не смотря на огромный
интерес психологов, нейрофизиологов,
4 взаимосвязи с другими процессами. В
отдельных
исследованиях
изучение
эмоций
–
это
описание
«улыбки
чеширского котаix» вне связи с другими
явлениями и процессами. К примеру,
знаменитое исследование мимических
движений
А.Экмана.
Рассматривает
исключительно
выразительную
их
часть, не изучая механизмы генезиса
или функциональное значение.
Эмоциональные переживания – это не
только
психические
переживания,
эмоциональные
переживания
характеризуются
ярких
изменений.
Эмоциональные
проявления
сопровождаются
целым
рядом
поведенческих,
физиологических,
биохимических
и
нейрофизиологических изменений.
ü Поведенческие эмоциональные
проявления,
так
называемые,
выразительные движения, как правило,
просто
визуально
фиксируются
наблюдателем. В своих поведенческих
выражениях
эмоции
выполняют
экспрессивную и коммуникативную
функцию,
являясь
средствами
невербального общения.
ü Физиологические
и
вегетативные
изменения
—
как
наблюдаемые
внешне
(дыхание,
сердцебиение,
кровенаполняемость
сосудов,
потовыделение,
изменение
диаметра зрачка и т.д.), так и
фиксируемые приборами (биоритмы
мозга, электрического сопротивления
кожи (КГР) и др.). К примеру, в
настоящее время широко используется
психологическое
тестирование на
Полиграфе, отдельно анализ КГР и ЭКГ.
ü Биохимические изменения —
выброс адреналина в кровь,
функциональные, а в стрессовых ситуациях и
структурные изменения внутренних
органов. К примеру, Г.Селье описывает
изменения и их последствия при
реакции организма на стресс: « "Стрессор
возбуждает гипоталамус (пути передачи
этого
возбуждения
до
конца
не
выяснены), продуцируется вещество,
дающее сигнал гипофизу выделять в
кровь адренокортикотропный гормон (
АКТГ ). Под влиянием же АКТГ внешняя
корковая
часть
надпочечников
выделяет кортикоиды. Это приводит к
сморщиванию вилочковой железы и
многим
другим
сопутствующим
изменениям: атрофии лимфатических
узлов, торможению воспалительных
реакций и продуцированию сахара
(легкодоступный источник энергии)».
в
теоретических
позициях
осмысления эмоций существуют две
крайние позиции. С одного полюса теории, подчеркивающие тесную связь
эмоций с биологическими механизмами,
в
т.ч.
нейромедиаторными
и
гормональными процессами адаптации
человека к среде. К примеру, теории
Г.Селье, П.К.Анохина.
На другом
полюсе, теории, которые рассматривают
эмоции в информационном аспекте, как
возникновение эмоций в результате
дефицита информации о возможности
удовлетворить потребности человека. К
примеру,
информационная
теория
П.В.Симонова.
Таким
образом,
не
смотря
на
огромный
интерес
со
стороны
исследователей, проблема
теории
эмоций и их классификации, попрежнему,
остается
нерешенным
мэйнстримом в науке.
Основные
понятия
эмоциональных явлений.
и
теории
Эмоции – это часть потребностномотивационной сферы человека.
Эмоции — это переживания человека,
в
которых
отражается
отношение
субъекта к миру.
По миром понимается как внешний
мир: различные объекты, ситуации,
события, так и
внутренний мир
субъекта: процессы и события, которые
происходят в психике и теле, и в том
числе
деятельность
субъекта.
Эмоциональная окраска деятельности –
одна
их
востребованных
задач
прикладной психологии.
5 Функции эмоций:
чувства
–
достаточно
устойчивые
состояние, относительно независимые от
ситуации. Пример: любовь, которая не
является ситуативным переживанием.
1.
Функция оценки: эмоции
сигнализируют человеку о значимых
для него событиях, если у человека в
данный момент наблюдается эмоция
— это означает, что в его жизни в этот
момент ситуация непосредственно
затрагивает
его
мотивационнопотребностную сферу.
А.Н. Леонтьев выделяет 3 основных
класса эмоциональных явлений:
1. Аффекты
—
сильные
и
относительно
кратковременные
эмоциональные
переживания,
сопровождаемые резко выраженными
двигательными
и
висцеральными
проявлениями.
ü Они могут сохраняться в памяти
в виде аффективных следов.
2.
Функция побуждения. К
примеру, страх в зависимости от типа
нервной системы оказывает либо
парализующее, либо возбуждающее
действие.
Отражающее
древнюю
реакцию
выживания:
растворится/спрятаться в среде или
бежать.
ü Аффективные
следы
могут
накапливаться
при
повторении
аффектогенных ситуаций. В результате
человек
становится
повышенно
чувствителен к этим ситуациям и в
какой-то момент при незначительном
поводе может произойти аффективный
взрыв.
3.
Функция
аварийного
разрешения ситуации: эмоции могут
не только побуждать, но и буквально
навязывать человеку определенные
действия, которые могут оказаться в
той
или
иной
ситуации
целесообразными.
2. Эмоции — более длительные и
менее интенсивные (по сравнению с
аффектами) эмоциональные состояния,
которые возникают ситуационно и
выражают
оценочное
личностное
отношение к складывающимся или
возможным
ситуациям,
к
своей
деятельности и своим проявлением в
них.
Эмоции, по А.Н.Леонтьеву, тот
термин, который следует использовать
применительно
к
эмоциональным
состояниям,
обусловленным
окружающей человека ситуацией и
средой.
4.
Функция
подкрепления:
возможности закрепления поведения
с помощью положительного (или
отрицательного)
подкрепления
активно
применяется
в
теории
оперантного
научения
и
бихевиоризме. Активно используется
в обучение навыкам.
5.
Функция предвосхищения:
эмоции
могут
предвосхищать
успешность
или
неуспешность
предстоящих действий.
3. Чувства – устойчивые предметные
эмоциональные
состояния,
возникающие
в
результате
специфического
обобщения
эмоций,
которые связываются с представлением
или
идеей
о
некотором
объекте
(конкретном или обобщенном).
К
примеру, любовь – это чувство. Любовь –
это длительное чувство, его невозможно
интерферировать
кратковременным
помещением человека в ситуацию
эмоционально заряженную. Даже если
человек испытал ситуативно глубокий
6.
Функция
эвристического
поиска
описана
исследователями
мышления: хорошо известен феномен
эмоционального предчувствия того,
где и каким образом следует искать
решение задачи.
Классификация эмоциональных
явлений по А. Н. Леонтьевуx.
В понимании А. Н. Леонтьева чувства
и эмоции — разные явления. Эмоции —
это
ситуационные
переживания,
а
6 •
подавление
поведенческого
проявления
эмоции
влечет
ее
исчезновение.
страх, интерес, или огромную радость,
он не перестанет быть влюбленным в
своего партнера.
1.2. Некоторые теории эмоций.
b)
Принято выделять три группы теорий
эмоциональных явлений:
ü
ü
ü
Теория У. Кеннона – П. Барда.
Основными тезисами критики
«Периферической теории» У.ДжеймсаГ.Ланге новыми исследователями, стали
две идеи:
Психофизические;
Эволюционные;
Информационные теории.
•
В экспериментах было показано,
что при рассечении нервных путей
между внутренними органами и корой
головного
мозга
субъективное
переживание все равно сохранялось.
•
Искусственно
вызванные
физиологические
изменения,
характерные
для
определенных
сильных эмоций, не всегда вызывают
ожидаемое эмоциональное поведение.
Также в каждой психологическом
направлении
представляется
своя
модель
психики
человека,
и
,
соответственно, егог эмоциональных
состояний.
Психофизиологические теории эмоций:
a) «Периферическая» теория У.
Джеймса – Г. Ланге
Основные идеи теории У.Кеннона–
П.Барда:
У.Джеймс
писал:
«Обычно
выражаются следующим образом: мы
испуганы и обращаемся в бегство; мы
оскорблены врагом, приведены в ярость
и
наносим
ему
удар.
Согласно
защищаемой мною гипотезе, порядок
событий должен быть несколько иным,
а именно: первое душевное состояние не
сменяется немедленно вторым. Между
ними должны находиться телесные
проявления.
И
потому
наиболее
рационально
выражаться
так:
мы
опечалены,
потому
что
плачем;
приведены в ярость, потому что бьем
другого; боимся, потому что дрожим...»
1. Эмоции возникают вследствие
возбуждения
подкорковых
структур
(таламуса).
2. Эмоции и физиологические сдвиги,
им сопутствующие, возникают почти
одновременно.
Т. о., эмоции и физиологич. сдвиги
идут по двум независимым друг от
друга путям:
Ключевые идеи теории:
•
произвольное изменение мимики
и
пантомимики
приводит
к непроизвольному
появлению
соответствующей эмоции. Изобразите
гнев – и вы начнете испытывать гнев;
начните смеяться – и вам станет
смешно; попробуйте с утра ходить,
волоча ноги, с опущенными руками,
согнутой спиной и грустной миной на
лице – и у вас действительно испортится
настроение.
Рисунок
П.Барда.
Схема
теории
У.Кеннона-
c) Двухфакторная теория С.
Шахтера
Основная
идея
двухфакторной
когнитивно-физиологической
теории.
По гипотезе С. Шахтера, эмоции
возникают на основе физиологического
возбуждения, но после когнитивной
оценки субъектом этой эмоциогенной
ситуации.
7 1.
Допустим, некоторое событие уже
вызвало физиологическое возбуждение;
a) Биологическая теория эмоций П.
К. Анохина.
•
далее у субъекта возникает
необходимость
оценить
содержание
ситуации, которая это возбуждение
вызвала (т.е. насколько она реально
опасна или безопасна).
•
Итоговое
эмоциональное
состояние — результат взаимодействия
двух компонентов: физиологической
активации (arousal) и вывода человека о
причинах его возбуждения на основе
анализа ситуации, в которой появилась
эмоция.
Базовые тезисы:
•
Главная характеристика эмоций:
интегральность
(охватывают
весь
организм).
•
Эмоции могут быть абсолютным
сигналом
полезного
или
вредного
воздействия на организм.
•
Эмоциональные
ощущения
–
своеобразный
инструмент,
удерживающий жизненный процесс в
оптимальных
границах
и
предупреждающий
разрушительный
характер
недостатка
или
избытка
каких-либо факторов жизни данного
организма.
Во
всех
эмоциях
используется
одна
и
та
же
физиологическая
архитектура
(т.к.
эмоции – приспособительный акт).
Общая закономерность – формирование
аппарата оценки результатов действия
до совершения самого действия и
получения
его
результатов.
Положительная эмоциональная реакция
обладает подкрепляющим действием.
b) Теория базовых эмоций Р.
Плутчика
Рисунок 2. Схема теории двуфакторная
модель С.Шахтера.
Знаменитый эксперимент Шахтера и
Сингера
(1962),
послуживший
обоснованием этой теории: испытуемым
давали
в
качестве
«лекарства»
физиологически нейтральный раствор,
причем в одном случае им говорили, что
данное «лекарство» будет вызывать у них
эйфорию, а в другом – состояние гнева. И
действительно,
после
принятия
«лекарства»
через
отведенный
инструкцией временной промежуток у
испытуемых
появились
ожидаемые
эмоциональные
переживания.
Было
также
показано,
что
характер
и
интенсивность
эмоциональных
переживаний в значительной степени
зависит от того, как сопереживают этому
человеку другие находящиеся рядом
люди. Причем этот эффект зависит от
того, как сопереживающий относится к
тому человеку, которому сопереживает.
Базовыми человеческими эмоциями,
согласно Р. Плутчику (1980), являются
радость,
грусть,
страх,
доверие,
ожидание,
удивление,
злость,
неудовольствие.
Эти
эмоции
определяются тем, что они:
•
врожденные, т.е. унаследованы от
эволюционных предков человека;
•
универсальные, т.е. свойственны
всем людям;
•
первичные, т.е. неразложимы
далее на более простые.
Однако, и для теории С.Шахтера
находятся критические высказывания,
в контексте того, что эмоции могут
возникать еще задолго до
непосредственного помещения человека
в эмоциональную ситуацию. К примеру:
волнение задолго до экзамена,
предвкушение радости задолго до
празднования.
Информационная теория эмоций П. В.
Симонова
П.В. Симонов рассматривает эмоции
через призму почти математической
формулы.
Формула эмоций:
Эволюционные теории эмоций
8 1.1.
Проблемы
измерения
эмоциональных
состояний.
Э = f [ П, (ИН – ИС), ... ] , где
Э — эмоция, ее степень, качество и
знак;
Основным
методом
изучения
эмоциональных состояний – 100 лет
назад
был
представлен
методом
интроспекции
или
самоотчета,
в
настоящее время используется метод
самооценки.
П — сила и качество актуальной
потребности;
(ИН – ИС) — оценка вероятности
(возможности)
удовлетворения
потребности на основе врожденного и
онтогенетического опыта;
Субъективность самооценки своего
состояния
отягощается
тем,
что
самооценка является самостоятельным
предметом изучения в психологии.
Самооценка не является статичным
явлением – для нее характерны этапы
становления, динамики, зависимости от
многих
внутренних
и
внешних
ситуативных
факторов.
Помимо
прочего,
самооценка
зависима
от
культурных
кодов
и
степени
интериоризации субъектом социальных
норм и правил. Речь не идет о
сознательном искажении ответов, речь
идет
о
неосознаваемых
процессах
включения в общества и предъявлении
социально-желательных ответов.
ИН — информация о средствах,
прогностически, на взгляд субъекта,
необходимых для удовлетворения
потребности; ИС — информация о
средствах, которыми располагает
субъект в данный момент.
Основные идеи теории П.В. Симонова:
ü Эмоции появляются вследствие
недостатка или избытка информации,
необходимой
для
удовлетворения
потребности.
ü Степень
эмоционального
напряжения
определяется,
по
П. В. Симонову, силой потребности и
величиной дефицита прагматической
информации,
необходимой
для
достижения цели.
ü Эмоция становится равной нулю,
исчезает при исчезновении потребности.
Положительная
эмоция
возникнет
только в том случае, если поступившая
информация превысит имевшийся ранее
прогноз
относительно
вероятности
достижения цели.
Основными
методиками
–
используются различные варианты снятия
самооценки
своего
эмоционального состояния. К примеру,
опросники, тест-анкеты с перечнем
переживаний,
метод
свободного
описания,
метод
семантического
дифференциала и различные варианты
шкалирования
эмоциональных
состояний (метод Т.Дембо-Рубиншейтн).
Вопреки
аргументам теории
П.В.
Симонова – критические оценки данной
теории состоят в том, что
люди
испытывают
такое
чувство,
как
«надежда». Надежда – часто ни чем не
подтвержденный оптимизм,
радость,
ожидания успешного исхода, даже в том
случае,
когда
у
субъекта
нет
объективной информации, возможна ли
их цель быть реализованной.
К
примеру, очень хорошо описывает это
состояние
и
противоречит
теории
П.В.Симонова поговорка «понадеялся на
русский авось!».
Для предъявления более или менее
объективной оценки
эмоционального
состояния человека – используются
проективные методы, такие как тест
«пятна Роршаха» или ТАТ.
В настоящее время все чаще в
психологических
и
нейрофизиологических экспериментах
используется
«снятие»
объективных
параметров
–
данные
о
кожногальванической реакции, данные о
сердечных
ритмах
электрокардиография, миометрия. В последние
9 время начинают появляться методы
нейрофизиологических
данных
–
электроэнцефалограмма мозга (ЭЭГ).
удовлетворенность,
ощущение
благополучия — когнитивная сторона
счастья.
Однако, использование проективных
или нейрофизиологических методик
требует
определенного
уровня
квалификации
экспериментатора
и
достаточное время для проведения
тестирования и обработки результатов,
а также наличие оборудования.
На фоне отрицательной оценке по
отношению к традиционным методам
измерения и оценки эмоциональных
состояний людей, особенно больших
групп людей.
Кажется
перспективным
и
интересным,
семантический
и
психологический
анализ
данных
социальных сетей. На этапе апробации
методики
исследования
и
формирования
гипотезы,
сервис
ЭмоТиан
будет
развиваться
параллельно подобным исследованиям
и
также
использовать
данные
пользователей из социальных сетей.
При
последующем
развитие,
предполагается
внедрение
инструментов массового объективного
снятия физиологических показателей и
биометрик. Когда это произойдет, то
сервис ЭмоТиан
– станет первым
сервисом, где возможно получение
объективных
данных
психоэмоционального состояния людей
для больших выборок.
Можно совершенно точно сказать что,
до сих пор не было проведено ни одного
исследования с выборкой более 10 000
человек с использованием объективных
нейрофизиологических данных.
При использовании же традиционных
методов субъективной оценки в опросах,
исследователи в поисках объективных
параметров переносят фокус с
психологических
аспектов
на
экономические. К примеру, М.Аргайл в
своей книги «Психология счастья» дает
ссылку
на
наиболее
известные
исследования
положительных
эмоциональных
состояний.
Исследователь
перечисляет
темы
исследований:
ü «Структура
психологического
благополучия» Бредберна {The Structure
of Psychological Weil- Being. Bradburn,
1969),
в
которой
использовались
результаты исследования, проведенного
Национальным
центром
изучения
общественного мнения (NORC);
ü «Качество американской жизни»
Кэмпбелла, Конверса и Роджерса (The
Quality of American Life, Campbell,
Converse, & Rogers, 1976) — работа в
рамках изысканий Исследовательского
центра Мичиганского университета. В
1967 г.
ü В 1994 г. Р.Верховен выпустил
трехтомник
«Корреляты
счастья»
(Correlates of Happiness), где заново
проанализированы
630
крупнейших
исследований со всего мира.
Впервые
возможно
будет
проанализировать
объективную
динамику и предиспозициии динамики
групповых
психоэмоциональных
состояний.
2.
Феномен
«заражения»
эмоциями
и
его
нейрофизиологическое
и
психологическое обоснование.
Эмоции передаются от человека к
человеку.
Это
явление
находит
многочисленные
подтверждения
не
только в экспериментальных условиях,
но и в реальной жизни.
Американские врачи
Andrew N.
Wilner, Bret S. Stetka
описываютxi
многочисленные
факты
массового
распространения эмоций. Безусловно,
Счастье как субъективная эмоция
исчезает за рыночным поведением.
Радость — его эмоциональная сторона, а
10 врачи сделали акцент на определенной
индивидуальной
психологической
предрасположенности
человека
к
заражению вирусом эмоций. И сделан
акцент на негативной составляющей
этого феномена, вместе с тем в обзоре
приводится ссылка на более 17 случаев
– и игнорировать его невозможно.
3. Если он представляет в своем
воображение, как он сам или кто-то
воспроизводит
выразительные
движения.
Иными словами,
не только за
наблюдение людьми в определенном
состоянии, но и представление своего
тела в определенной позиции и мысли об
этом – провоцируют эмоциональное
прочувствование.
К
примеру,
эпизод
«имитации
выразительных
движений
и
эмоционального
заражения»
был
отмечен «на военной базе в Сан-Диего,
США. Одномоментно демонстрировали
симптомы "отравлено газом" около 1000
новобранцев: у них появился кашель и
прочие недомогания. При этом наиболее
тяжелая симптоматика "отравления" в
последующем наблюдалась у тех солдат,
которые
оказались
очевидцами
реанимационных
мероприятий.
В
течение суток все признаки отравления
исчезли. Газовая атака так и не была
подтверждена».
Таким образом, для распространения
эмоционального состояния достаточно
простого наблюдения за выражением
эмоций другими людьми.
Эмоции распространяются между
людьми в непосредственном контакте,
но до сих пор было не ясно, могут ли
эмоции передаваться, когда люди не
видят друг друга, через социальные
сети?
Журнал Plos.one опубликовал два
исследования, в качестве испытуемых в
эксперименте
были
пользователи
xiii
социальной сети Facebook .
Другой пример, « В 1944-м году в
городе Мэттон, штат Иллинойс, женщина
почувствовала подозрительный запах из
окна. Тут же ее горло и губы запылали
как в огне, а руки отнялись. После
вызова полиции симптомы прошли. Как
только соседи и местные газеты
распространили
новость,
остальные
жители города начали жаловаться на
точно такие же симптомы. Однако ни
газа, ни его таинственного распылителя
обнаружено так и не было».
В первом исследовании
была
предложена гипотеза, что количество
метеоосадков
влияет
на
уровень
эмоциональности
в
сети.
Было
проанализированы данные миллионов
пользователей.
И
гипотеза
подтвердилась. Метеосадки вызывали у
респондентов
сниженный
эмоциональный фон, который затем
отражался в сообщениях некоторых их
них. Сообщения прочитывали друзья,
которые в данный момент находились в
других
городах
в
благоприятных
погодных условиях. Вместе с тем,
эмоциональный фон сообщений друзейреспондентов значимо снижался, что
доказывает,
что
эмоции
распространялись по сети.
Современное
экспериментальное
исследование команды американскоизраильского
ученого
Т.Шафирxii,
опубликованное
в
2013
году,
подтверждает три тезиса, что человек
может сам индуцировать эмоции:
1. Если
человек
воспроизводит
эмоциональные движения другого.
2. Если он наблюдает за тем, кто
воспроизводит
эмоциональные
движение.
11 Таким
образом,
эмоции
распространяться за счет:
Рисунок 3 Данные результатов исследования
Фейсбук о влиянии метеоусловий на
эмоциональный фон сообщений в сети.
1. Выполнения
эмоциональных
движений.
2. Наблюдения
за
теми,
кто
выполняет эмоциональные движения.
3. Представления
выполнения
эмоциональных движений.
4. Чтения
эмоционально
окрашенных эмоциональных статусов.
Второе исследованиеxiv пользователей
Facebook, опубликованное в 2014 году,
подтвердило данные о влияние уровня
эмоциональности
прочитанных
сообщений на последующие сообщения и
распространение эмоций по сети.
В этом смысле ключевая идея
сервиса ЭмоТиан (www.Emotian.at),
чтобы повысить свой эмоциональный
статус, концентрируйся в эпицентре
положительных эмоций, имеет
эмпирическое подтверждение.
Facebook оптимизировал новостную
ленту 700 тыс. пользователей сети
таким
образом,
чтобы
часть
пользователей видела в первую очередь
позитивные сообщения, вторая часть —
нейтральные, а третья негативные.
Когда количество позитивных новостей
в ленте пользователя сокращалось.
Рабочая гипотеза предполагала, что
настроение
пользователя
также
ухудшится.
Гипотеза
полностью
подтвердилась. Выяснилось, что между
содержанием
ленты
новостей
и
статусами
пользователя
существует
устойчивая положительная связь: чем
печальнее
новости
вокруг,
тем
печальнее становится пользователь.
Вопрос
1.
Возможно
ли
сохранение эмоций вне зависимости от
присутствия
человека-носителя
эмоционального состояния?
Вопрос можно переформулировать,
используя пословицу:
«Место красит
человека, или человек место?».
В
пользу
возможности
12 могут
этой
гипотезы
–
отчуждения,
2.1.
рассубъективации
и
накопления
эмоций,
могут
быть приведены
многочисленные подтверждения мест,
которые
верующие люди называют
«местами силы».
К примеру, Храм в
деревне Кедарнатх на высоте 3584 метра
в Гималаях. Индусы и многие верующие
паломники из других стран, почитают и
относят к четырем святым местам
паломничества Чар-дхам. Считается, что
Храму уже более 5 тысяч лет. 20 июня
2013 года оползень с гор накрыл
маленькую деревню в горах. Деревня
была разрушена, погибли более 70
жителей. Однако, Храм – остался не
тронут. После этого события появилось
много легенд о том, что молитвы
паломников
и пережитые
в Храме
эмоции
и
вера,
спасли
его
от
разрушения.
Сервис
«Emotian»
рассматривает
эмоции - как прототип
языка
нейросемантических
коммуникаций.
При этом, для эмоций, как и любого
другого
языка,
согласно
представлениям
Копенгагенской
школыxv о языке,
предполагается
выделение плана содержания и план
выражения. План содержания включает
в себя определение базового набора
словаря эмоций. План выражения, на
сегодняшний день,
наиболее ярко
представлен в виде выразительных
эмоциональных
движений
–
пантомимики и мимики эмоций.
Базовые эмоции,
возникают
в
подкорковых
структурах
головного
мозга,
и тесно связаны со всем
организмом и его моторикой, что
порождает
особый
комплекс
поведенческих
реакций,
сопровождающий эмоции человека, так
называемые, выразительные движения
– мимику и пантомимику.
Еще Ч.
Дарвинxvi
поставил
вопрос
об
универсальной
природе
базовых
выразительных движений человека и
обратил внимание на наблюдаемые
явления:
Еще пример, легенды окружают
могилу философа Канта на острове
Кнайпхоф
(остров
Канта)
в
Калиниграде.
Философ
получил
признание при жизни. В Советском
Союзе изучали и восхищались его
работами. Во время бомбежек в Великой
отечественной
войне
огромный
средневековый город был стерт, исчез с
лица земли, словно никогда здесь и не
стоял, и только посреди осталась стоять
могила философа.
1. Сходство
отдельных
выразительных движений у людей и
человекообразных обезьян. В состоянии
радости
обезьяны
издают
звуки,
похожие на смех. В состоянии ярости у
обезьяны
появляются
угрожающие
жесты.
Многочисленные
примеры
религиозных
мест
силы
и
паломничеств. К примеру, гора Моисея
в Египте – куда стремятся тысячи
паломников за отпущением грехов с
просьбами о выполнении заветных
желаний.
2. Наличие
специфических
выразительных
движений
у
слепорожденных детей. Дети никогда не
могли видеть выражение эмоций других
людей, но у них тоже наблюдаются
похожие выразительные движения как у
зрячих.
Все эти примеры –
это места
устремлений
людей
со
своими
эмоциями или эти места «заряжены»
оставленными в них эмоциями на
определенное состояние? Возможно, в
будущем, анализ данных ЭмоТиан
может приблизиться к ответу на этот
почти эзотерический вопрос.
3. Сходство
выразительных
народов.
13 Восприятие эмоциональных
выразительных движений.
движений
основных
у разных
Ч. Дарвинxvii писал, что «…главные
выразительные
движения,
производимыми человеком и [..] носят
врожденный
или
наследственный
характер;
другими
словами,
этим
движениям не обучаются». К примеру,
сложно
поверить,
что
пожимание
плечами – в знак невозможности дать
ответ на вопрос или поднимание рук с
раскрытыми ладонями, улыбка при
радостном событии
– врожденные
жесты, но, тем не менее, Ч. Дарвин
объективно показывает наследственную
природу этих и других выразительных
движений человека.
Следует отличать выразительные
движения, сопровождающие базовые
эмоции человека и жесты, порожденные
культурными
коммуникативными
кодами.
При этом
и узнавание базовых
эмоций, также является универсальным
наследственным навыком, и не зависит
от страны проживания, культуры и
знания
языка.
Знаменитое
исследование П.Экманаxviii и В.Фризена
показало, что язык выразительных
эмоциональных движений является универсальным языком.
Ученые
сформулировали свою задачу очень
амбициозно: «Цель работы – проверить
гипотезу о том, что представители
культуры, еще даже не знающей
письменности, которая была выбрана
для
обеспечения
максимальной
изоляции от более развитых культур,
будут
идентифицировать
по
соответствующим выражениям лиц те
же самые эмоции, что и представители
современных
западных и восточных
культурxix».
Изолированной группой
было
племя Южный Фор. Базовые
эмоции людей на фотографиях счастье, печаль, гнев, отвращение,
удивление, страх в большинстве
случаев были правильно опознаны. При
этом, эмоция счастья
стала самой
правильно опознаваемой эмоцией – 92,
3%.
Рисунок 4
К примеру, в Индии люди выражают
свое
согласие
непривычным
для
европейца покачиванием головы в
сторону. Часто европейцы не понимают и
путают этот жест с традиционным для
их культуры отрицанием или, по крайне
мере, сомнением.
В Японской культуре традиционно
является
неприличным
выражение
негативных
эмоций
публично.
К
примеру,
японцы, и американцы
демонстрируют
отвращение
при
просмотре фильма, в котором показана
операция свища, в тот момент, когда их
эмоции фиксируются скрытой камерой.
После
просмотра
американцы
подтверждают
свои
эмоции
в
последующем обсуждении увиденного и
проявляют
омерзение.
Японцы
в
контакте с экспериментатором, не
смотря на то же омерзение – начинали
улыбаться.
Японцы
следовали
культурному запрету своей нации.
Вмешательство
культуры,
воспитания и сознательная коррекция
выразительных
эмоциональных
движений
–
ограничивает
прямое
использование языка эмоций и требует
знания
и
учета
культурных
условностей.
Изучение
выразительных
эмоциональных
движений
человека
постепенно
заменяет
традиционные
инструменты
оценочного
поведения
людей
–
и
используется
в
нейромаркетинге,
киноиндустрии,
нейрокоммуникациях.
2.2.
14 эмоции по П.Экману
Нейрофизиология эмоций.
До недавнего времени основными
участниками нейрофизиологических и
психофизиологических исследований
были животные, чаще всего белые
лабораторные крысы. На их примере,
достаточно подробно описаны структуры
ГМ, вовлекаемые при переживании
эмоцийxx. В Новосибирском
академгородкеxxi в 2013 году даже
установили памятник этому животному,
благодаря которому наука продвигается
вперед.
функций мозга, в том числе появились
прорывные проекты в области
нейрофизиологии эмоций.
С
развитием
этих
технологий
становится возможным кардинальный
пересмотр
к
проведению
психологических экспериментов и сбору
данных.
К примеру, внедрение в
исследование
и
практику
биометрических браслетов кардинально
меняет
весь
инструментарий
психологических измерений. Вместо
субъективного отчета, возможен анализ
и принятие решений на основе точных
объективных
данных
о
поведение
человека.
Методом прямой стимуляции зон
мозга «на животных были обнаружены
"центры" эмоции страха - в передней
части островка, в задних отделах
гипоталамуса, в области покрышки, в
миндалевидном ядре; "центры" эмоции
гнева, ярости - в области миндалины, в
срединном центре таламуса; "центры"
эмоции тревоги - в переднем отделе
гипоталамуса, в области миндалины, в
медиальных ядрах таламуса; "центры"
эмоций удовольствия - в
вентромедиальных ядрах таламуса, во
фронтальных областях, в зоне
перегородки»xxii.
Современные исследования в области
нейрофизиологии
эмоций
демонстрируют прорыв во многих
областях.
а)
В 2013 году
исследователям
Университета Карнеги-Меллонxxv xxvi
xxvii(США) на основании активности
головного
мозга
удалось
идентифицировать
эмоциональное
состояние по активности головного
мозга.
До
этого
времени
многие
исследования фиксировали активность
мозга во время переживания эмоций,
однако обратный эксперимент – по
активности мозга указать эмоцию – был
проведен впервые. Автор исследования
К.Кассам в видеоотчетеxxviii по проекту
говорит: «это {открытие} может быть
использован для объективной оценки
эмоционального реагирования человека
на
практически
любой
стимул,
например, флаг, название бренда или
политического кандидата".
Вместе с тем, для подлинного
изучения сознания и эмоций необходима
более адекватная для исследований
модель – сам человек. С развитием и
удешевлением технологии изучение
функционального состояния мозга
электроэнцефалограммы (ЭЭГ),
магнитоэнцефалографияxxiii (МЭГ),
магнитно-резонансной томографии
(МРТ), компьютерной томографии (КТ),
позитронной эмиссионной томографии
(ПЭТ), омегаметрииxxiv - стали
возможными прорывными
технологиями в области картирования
15 Рисунок 5. Активность мозга при эмоциях
радости и грусти.
подкорковых структурах,
лимбическая система.
Таким образом, уже в ближайшее
время у ученых появится инструмент
анализа эмоциональных ответов по
активности мозга человека.
таких
как
в) Еще одним современным научным
открытием
нейрофизиологического
механизма эмоциональных состояний –
является
механизм
зеркальных
нейронов.
Зеркальные нейроны были
обнаружены профессором Пармского
университета, Италия Дж. Риззолаттиxxx
xxxi xxxii в экспериментах на приматах.
Зеркальные нейроны – клетки головного
мозга, которые проявляют активность в
тот момент, когда человек наблюдает
выполнение
действия
другими
людьми.
И видно, что когда люди
только наблюдают за движениями
другого человека их моторная кора
предъявляет активность, в то время как
тело остается неподвижным.
б)
Дальнейшее
развитие
нейрофизиологии позволили ученым
проиллюстрировать и разделить в
составе эмоции когнитивную: связанную
с познанием, восприятием, мышлением,
памятью, и аффективную: собственно
эмоциональную, составляющую.
Исследование британского ученого
Т.Сингерxxix
показывает,
что
хотя
понимание
психических
и
эмоциональных
состояний
других
людей (ментализация) и способность к
сопереживанию (эмпатия)
– часто
используются как синонимы. На самом
деле, в их основе лежат совершенно
различные
механизмы. Способности
интеллектуально
понимать
психические состояния, такие как
намерения,
цели
и
убеждения,
локализуется в структурах в височной
доли и фронтальной коры головного
мозга.
Рисунок 7 Активация зон мозга при эмпатии.
Предполагается,
что
зеркальные
нейроны
отвечают за понимание
действий и намерений других людей,
способность к прочувствованию чувств
другого
человека,
сопереживанию
и эмпатии, а также процессы обучения
и передачи знаний. Исследования в
области зеркальных нейронов – это
следующий шаг на пути изучения
механизмов передачи смыслов.
Рисунок 6 Активация зон мозга при
ментализации.
Способность
к
сопереживанию
относится
к
нашей
способности
переживать
эмоции
(чувства,
ощущения) свои и других людей и
локализуется в сенсомоторной коре, и
Расширение технологий изучения
работы мозга
позволяет
не
противопоставлять
биологические
и
информационные
теории,
а
16 использовать
их
как
углубления понимания.
базу
для
методический арсенал психологии и
других наук.
При этом впервые
предлагается
совместное
использование:
Заключение
Тема
изучения,
анализа
и
исследования
эмоциональных
состояний
имеет
не
только
теоретическое,
но
и
практическое
значение, в настоящий момент в
обществе
активно
используется
эмоциональная
парадигма
и
сформирована потребность в получении
объективных эмоциональных данных.
ü
ü
ü
Объективных
методов
психофизиологических
данных;
Субъективной
оценки
высказываний в соцсетях;
Больших данных.
Исследователи предполагают, что
использование неординарного подхода
поможет получить неординарные
ответы на вопросы: о преддикторах и
динамике возникновения эмоций,
эффектах эмоционального заражения,
распространения эмоций. Взаимосвязи
психоэмоционального фона и
геопозиционностью.
Развитие
научно-технического
прогресса,
появление
новых
инструментов исследований и снижение
стоимости
получения
традиционно
сложных объективных данных, таких
как биометрические и физиологические
параметры эмоциональных состояний
человека.
Позволяет
значительно
расширить
и
видоизменить
В
статье
определен
предмет
и
предложена
исследования.
объект,
гипотеза
Литература
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
i
Плужников И. Автореферат на соискание к.псих.н. «Эмоциональный интеллект
при аффективных расстройствах».- М., МГУ, 2010.http://www.psy.msu.ru/science/autoref/pluzhnikov.pdf
ii Общая психология.Тексты: В 3-х томах.Т2:Субъект деятельности. Книга 1./
Ред.сост.: Ю.Б.Дормашев, С.А.Капустин, В.В.Петухов,.М.:Когито-Центр, 2013. –
С.600.
iii Александров А.Ю. Основы психофизиологии: Учебник / Отв. ред. Ю.И.
Александров. Гл. 7 Психофизиология эмоций. - М.: ИНФРА-М, 1997. - 349 с.
iv Хомская Е.Д., Батова Н.Я. Мозг и эмоции (нейропсихологическое исследование).
М.: Изд-во МГУ, 1992. С. 6-67
v П.Экман на основе лицевой экспрессии предлагает рассматривать 6 базовых
эмоций: 1. Радость 2. Удивление 3. Печаль 4. Гнев 5. Отвращение/ презрение 6.
Страх.
vi Модель Г.Келлермана –Р.Плутчика. 8 эмоций, в зависимости от типа
психологической защиты. Принятие, отвращение, гнев, радость, страх, горе,
удивление, интерес. Подробнее: http://psy-diagnoz.com/theories/103-teoriyaemotsij.html
vii Д.Изард в своей «Теории дифференциальных эмоций», в которой выделено 10
фундаментальных эмоций: 1) интерес 2) радость 3) удивление 4) печаль 5) гнев
6) отвращение 7) презрение 8) страх 9) стыд 10) вина.
viii Р.Вудвортс предложил линейную шкалу эмоций, которая отражает весь
континуум эмоциональных переживаний: 1) любовь, веселье, радость; 2)
удивление; 3) страх, страдание; 4)гнев, решимость; 5)отвращение; 6) презрение.
ix У.Кэролл «Алиса в стране чудес». Постоянно улыбающийся кот, умеющий по
собственному желанию телепортироваться, быстро исчезать или, наоборот,
постепенно растворяться в воздухе, оставляя на прощанье лишь улыбку. («Видала
я котов без улыбки. Но улыбку без кота!.» - замечает Алиса.
17 10. x Леонтьев А.Н. Потребности, мотивы и эмоции. М.: Изд-во Моск. Ун-та, 1971. ― 40
с.
11. xi http://timblog.ru/science/psychiatry/1543-massovaya-isteriya-psixicheskaya-boleznkotoroj.html
12. xii Emotion regulation through execution, observation, and imagery of emotional
movements . Tal Shafir, Stephan F. Taylor, Anthony P. Atkinson, Scott A. Langenecker,
Jon-Kar Zubieta. - Brain and Cognition Volume 82, Issue 2, July 2013, P.219–227. http://isiarticles.com/bundles/Article/pre/pdf/29653.pdf
13. xiii http://journals.plos.org/plosone/article?id=10.1371/journal.pone.0090315
14. xiv http://www.pnas.org/content/111/24/8788.full
15. xv
https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9A%D0%BE%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D0%B3%D0
%B0%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D0%BB%D0%B8%
D0%BD%D0%B3%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81
%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%BE%D0%BA
16. xvi Дарвин Ч. О выражении эмоций у человека и животных .Спб.:Питер, 2001. С328334, 336-345.
17. xvii Дарвин Ч. О выражении эмоций у человека и животных .Спб.:Питер, 2001.
С328-334, 336-345.
18. xviii Хок Р.Р. 40 исследований, которые потрясли психологию. Секреты
выдающихся экспериментов.Спб.: Прайм-Еврознак, 2003. – С.227-237.
19. xix Общая психология.Тексты: В 3 Т.Т2:Субъект деятельности. Книга 1./ Ред.сост.:
Ю.Б.Дормашев, С.А.Капустин, В.В.Петухов,.М.:Когито-Центр, 2013. – С.381.
20. xx Основы психофизиологии: Учебник / Отв. ред. Ю.И. Александров. - М.: ИНФРАМ, 1997. - 349 с.. Глава 7. Психофизиология эмоций.
http://pedlib.ru/Books/3/0337/3_0337-154.shtml
21. xxi http://lenta.ru/news/2013/07/02/mouse/
22. xxii Хомская Е.Д., Батова Н.Я. Мозг и эмоции (нейропсихологическое
исследование). М.: Изд-во МГУ, 1992. С. 6-67
23. xxiii Магнитоэнцефалография (МЭГ) — технология, позволяющая измерять и
визуализировать магнитные поля, возникающие вследствие электрической
активности мозга.
24. xxiv Омегаметрия- регистрация сверхмедленных потенциалов головного мозга,
используемая для определения уровня бодрствования, адаптационнокомпенсаторных возможностей и резервов организма.
25. xxv http://www.neurosciencemarketing.com/blog/articles/cmu-kassam.htm
26. xxvi http://iscience.ru/2013/06/20/uchenye-nauchilis-opredelyat-emocii-na-osnovaniiaktivnosti-golovnogo-mozga/
27. xxvii http://www.ccbi.cmu.edu/reprints/Kassam_PLoS-ONE-2013_finalreprint_EmotElicit.pdf
28. xxviii http://www.youtube.com/watch?v=dIclRSpCnHY
29. xxix «The neuronal basis and ontogeny of empathy and mind reading:Review of literature
and implications for future research.» Tania Singer.- Neuroscience and Biobehavioral
Reviews 30 (2006) 855–863. - http://people.hss.caltech.edu/~steve/singer.pdf
30. xxxxxx http://psych.colorado.edu/~kimlab/Rizzolatti.annurev.neuro.2004.pdf
31. xxxi http://brain-mind.med.uoc.gr/sites/default/files/S_C3_A3_Rizzolatti_1996.pdf
32. xxxii
http://jordanbpeterson.com/Psy5421/docs/Assigned_Papers/Rizzolatti%20G%20Neuro
physiology%20of%20imitation%20Nat%20Rev%20Neuro%202001.pdf
18