Document 2088035

I. Аннотация
1. Цель и задачи дисциплины
Целью освоения дисциплины является:
ознакомление студентов с общими принципами регуляции живых систем, с
механизмами гуморальной регуляции метаболизма, роста и развития у животных.
Задачами освоения дисциплины являются:
- овладение студентами знаниями о гормонах, их строении, свойствах, путях
обмена и механизмах рецепции
- формирование понятия о механизмах гуморальной регуляции процессов
жизнедеятельности.
2. Место дисциплины в структуре образовательной программы
Дисциплина входит в базовую вариативную часть обязательных дисциплин ООП «Биология» Б.1.В.ОД.3.4 в модуль «Дисциплины, формирующие
профессиональные компетенции (профиль Физиология человека)». Данная дисциплина является основой для понимания общих принципов гуморальной регуляции. Дисциплина базируется на знаниях и умениях в области зоологии, гистологии, физиологии человека и животных, биохимии приобретенных студентами на
предыдущих этапах обучения.
3. Общая трудоемкость дисциплины составляет ___3____ зачетных единиц, ___108____ часов.
4. Планируемые результаты обучения по дисциплине
Формируемые компеТребования к результатам обучения
В результате изучения дисциплины студент должен:
тенции
способность применять
на практике приемы составления
научно- Знать: основные принципы работы с научной литетехнических
отчетов, ратурой
обзоров, аналитических Уметь:
карт и пояснительных - теоретически обосновывать результаты исследовазаписок, излагать и кри- ний.
тически анализировать - критически анализировать информацию
получаемую информа- - писать теоретические рефераты и защищать их
цию и представлять ре- Владеть: основными принципами работы с научной
зультаты полевых и ла- литературой
бораторных биологических исследований
(ПК-2)
готовность применять Знать: - современные понятия и теории эндокринона производстве базовые логии.
общепрофессиональные Уметь: применять на практике базовые знания по
знания теории и методов эндокринологии
современной биологии Владеть: современными понятиями и теориями эндокринологии
(ПК-3)
2
5. Образовательные технологии
В процессе освоения дисциплины используются проблемная лекция, коллоквиум, дискуссия, проблемная беседа, подготовка письменных аналитических работ, творческие задания, работа с учебными фильмами, тестирование,
информационные технологии.
6. Форма промежуточного контроля – экзамен.
7. Язык преподавания: русский
II. Структура дисциплины
1. Структура дисциплины для студентов очной формы обучения
Учебная программа–
наименование
разделов и тем
1. Введение
2. Гормоны
3. Механизмы
действия гормонов
4. Гипофиз
5. Надпочечники
6. Щитовидная
и
паращитовидные железы
7.
Поджелудочная железа
8. Половые железы
ИТОГО
Всего
(час.)
6
9
Контактная работа (час.)
Практические
Лекции (лабораторные)
работы
1
2
4
2
Самостоятельная
работа (час.)
3
3
18
4
4
10
15
1
4
10
15
1
4
10
15
1
4
10
15
1
4
10
15
1
4
10
108
14
28
66
Тема 1. В в е д е н и е. Место эндокринологи среди биологических
наук. История развития эндокринологии. Общие принципы регуляции живых
систем. Регуляция по возмущению и регуляция по отклонению. Виды гуморальной регуляции. Местная регуляция – креаторные связи, метаболиты и тканевые гормоны. Структура системы гормональной регуляции.
Тема 2. Гормоны.
Гормоны и их свойства. Варианты и виды действия гормонов. Связь
структуры гормонов с их биологической активностью. Гаптомеры, актоны,
вспомогательные фрагменты. Классификация гормонов по химической приро3
де. Биосинтез и секреция гормонов. Циркуляторный транспорт гормонов, Пути
экскреции гормонов и их метаболизма.
Тема 3. Механизмы действия гормонов.
Тканевый спектр действия гормонов. Гормон-зависимые, гормончувствительные и ткани не мишени. Циторецепторы гормонов: свойства, структура, классификация циторецепторов. Типы гормональной рецепции: внутриклеточный и мембранный. Особенности рецепции белково-пептидных, тиреойдных и стеройдных гормонов.
Тема 4. Гипофиз
Гипоталамо-гипофизирное взаимодействие. Анатомия гипофиза. Гистология гипофиза. Эмбриогенез и эволюция гипофиза. Гормоны гипофиза
Тема 5. Надпочечники.
Анатомия надпочечников. Гистология надпочечников. Эмбриогенез и
эволюция надпочечников. Гормоны надпочечников
Тема 6. Щитовидная и паращитовидные железы.
Анатомия щитовидной железы. Гистология щитовидной железы. Эмбриогенез и эволюция щитовидной железы. Гормоны щитовидной железы. Анатомия паращитовидной железы. Гистология паращитовидной железы. Эмбриогенез и эволюция паращитовидной железы. Гормоны паращитовидной железы
Тема 7. Поджелудочная железа.
Анатомия поджелудочной железы. Гистология поджелудочной железы.
Эмбриогенез и эволюция поджелудочной железы. Гормоны поджелудочной
железы .
Тема 8. Половые железы
Анатомия яичников. Гистология яичников. Эмбриогенез и эволюция яичников. Женские половые гормоны. Анатомия яичек. Гистология яичек. Эмбриогенез и эволюция яичек. Мужские половые гормоны.
III. Фонды оценочных средств
1. Текущий контроль успеваемости
Для текущего контроля знаний используются индивидуальное и групповое собеседование.
Типовые вопросы для собеседования (ПК-2)
1. Какого рода литературные источники рекомендуется использовать при
подготовке реферата?
2. Каким должен быть объем используемой для подготовки реферата литературы?
3. Какие формы цитирования приемлемы при подготовке рефератов?
Типовые вопросы для собеседования (ПК-3)
1. Каков принцип регуляции по возмущению?
2. Каков принцип регуляции по отклонению?
3. Что такое местная гуморальная регуляция?
4. Какие свойства гормонов Вы знаете?
4
Текущий контроль умений осуществляется в виде подготовки рефератов
и презентаций, решения задач.
Типовые темы для рефератов и презентаций (ПК-2)
1. Анатомия гипофиза.
2. Анатомия щитовидной железы.
3. Анатомия яичников.
Типовые практические контрольные задания (ПК-3)
Задача. По особенности строения гистологического препарата определить
эндокринную железу
Даны гистологические препараты гипофиза, надпочечников, щитовидной
железы, паращитовидных желез, поджелудочной железы, яичников, яичек с заклеенными этикетками.
2. Промежуточная аттестация
Промежуточная аттестация осуществляется в форме защиты рефератов на
дискуссионные темы и итогового экзамена позволяет оценить владение принципами работы с научной литературой и современными понятиями и теориями
эндокринологии
Типовые темы для рефератов и презентаций (ПК-2):
1. Эволюция гипофиза
2. Эмбриогенез поджелудочной железы.
3. Эволюция надпочечников
Типовые контрольные вопросы для проведения экзамена (ОПК-3)
1. Функциональная структура гормонов.
2. Рецепция белково-пептидных гормонов. Система аденилатциклазы.
3. Классификация стероидных гормонов.
4. Циторецепторы гормонов, их строение и свойства.
ПРИМЕРЫ ЗАДАНИЙ НА ПРОВЕРКУ СФОРМИРОВАННОСТИ
КОМПЕТЕНЦИИ
способность применять на практике приемы составления
научно-технических отчетов, обзоров, аналитических карт и
пояснительных записок, излагать и критически анализироКомпетенция
вать получаемую информацию и представлять результаты
полевых и лабораторных биологических исследований (ПК2)
Знать:
основные принципы работы с научной литературой
Тип контроля 1. Какого рода литературные источники рекомендуется ис5
и примеры заданий
Уметь:
Тип контроля
и примеры заданий
Владеть:
Тип контроля
и примеры заданий
Компетенция
Знать:
Тип контроля
и примеры заданий
Уметь:
Тип контроля
и примеры заданий
Владеть:
Тип контроля
и примеры заданий
пользовать при подготовке реферата?
2. Каким должен быть объем используемой для подготовки
реферата литературы?
3. Какие формы цитирования приемлемы при подготовке
рефератов?
- теоретически обосновывать результаты исследований.
- критически анализировать информацию
- писать теоретические рефераты и защищать их
Типовые темы рефератов:
1. Анатомия гипофиза.
2. Анатомия щитовидной железы.
3. Анатомия яичников.
основными принципами работы с научной литературой
Типовые дискуссионные темы рефератов:
1. Эволюция гипофиза
2. Эмбриогенез поджелудочной железы.
3. Эволюция надпочечников
готовность применять на производстве базовые общепрофессиональные знания теории и методов современной биологии (ПК-3)
- современные понятия и теории эндокринологии.
1. Каков принцип регуляции по возмущению?
2. Каков принцип регуляции по отклонению?
3. Что такое местная гуморальная регуляция?
применять на практике базовые знания по эндокринологии
Задача. По особенности строения гистологического препарата определить эндокринную железу
современными понятиями и теориями эндокринологии
Вопросы к экзвмену
1. Функциональная структура гормонов.
2. Рецепция белково-пептидных гормонов. Система аденилатциклазы.
3. Классификация стероидных гормонов.
4. Циторецепторы гормонов, их строение и свойства
IV. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
а) Основная литература:
6
1. Гистология, цитология и эмбриология. Учебное пособие Зиматкин С.
М.Издатель: Вышэйшая школа, 2012
http://biblioclub.ru/index.php?page=search
2. Гистология, цитология и эмбриология: Уч. пос. / Т.М.Студеникина,
Т.А.Вылегжанина и др.; Под ред. Т.М.Студеникиной - М.: НИЦ ИНФРА-М;
Мн.: Нов. знание, 2013 ИНФРА-М (ZNANIUM.COM)
б) Дополнительная литература:
1. Благосклонная Я.В. Эндокринология : учеб. для мед. вузов / Я. В. Благосклонная, Е. В. Шляхто, А. Ю. Бабенко. - СПб. : СпецЛит, 2004. - 398 с.
2. Розен, Виктор Борисович. Основы эндокринологии. Москва : Изд-во
Моск. ун-та, 1980 (6 экз),1994.(2 экз)
3. Начала физиологии : Учеб. для студентов вузов, обучающихся по биол.
спец. / [Авт.: Ноздрачев А. Д., Баженов Ю. И., Баранникова И.А. и др.]. - СПб. :
Лань, 2001
в) Программное обеспечение, информационные справочные системы и Интернет-ресурсы:
1.
Каталог
образовательных ресурсов на портале www.edu.ru;
2.
Сайты эндокринологического научного центра РАМН (http://www.endocrincentr.ru/)
V. Материально-техническое обеспечение дисциплины
мультимедийная техника для проведения лекций, таблицы, атласы.
VI. Перечень обновлений рабочей программы дисциплины
Дата и проОбновленный
токол заседания
раздел рабочей
Описание внесен№п.п.
кафедры, утверпрограммы дисциных изменений
дившего изменеплины
ния
1.
Фонды оценочных Корректировка
средств
2.
7