открыть - КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Филиал в г. Славянске-на-Кубани
Кафедра – Физической культуры и естественно-биологических дисциплин
Рабочая учебная программа по дисциплине
ОПД.Ф.5 АНАТОМИЯ
Для специальности
050720.65 Физическая культура
Курс 1, семестр 1
Квалификация (степень):
педагог по физической культуре
нормативный срок освоения программы –5 лет
Славянск-на-Кубани, 2013
-1-
Данная рабочая программа разработана на основании государственного
образовательного стандарта (ГОС) высшего профессионального образования по
специальности 050720 - «Физическая культура», квалификация - педагог по
физической культуре, утвержденной приказом Министерства образования РФ №
686 от 02.03.2000 г. с учетом нормативных документов и рекомендаций
Министерства образования и науки РФ. Устав Федерального государственного
бюджетного образовательного учреждения
высшего профессионального
образования «Кубанский государственный университет»
Объем трудоемкости: 138 часов, в том числе: 14 часов аудиторное время (10 ч.
– лекций, 4 ч. – практических занятий), 124 часа - самостоятельная работа студента.
Форма аттестации – экзамен.
Курс 1, семестр 1.
Составитель рабочей программы:
Пашкова Лидия Михайловна – доцент, канд. мед. наук, доцент кафедры
физической культуры и естественно-биологических дисциплин КубГУ филиала в г.
Славянске-на-Кубани.
«30» августа 2013 г.
_______________________
Утверждена заседанием кафедры физической культуры и естественнобиологических дисциплин протокол № 1 от «30» августа 2013 г.
Заведующая кафедрой ___________________Шишкина И. Л
Согласовано:
Нач. УМО филиала
А. В. Баранов
-2-
1. Цель дисциплины: формирование системы знаний, умений и навыков в области анатомии как аналитической науки, в основе которой лежит анализ (т.е. расчленение) сложно устроенного организма человека, а также синтез, основанный на рассмотрении функциональных связей и
взаимозависимостей элементов, составляющих живой организм.
Для специалиста в области физической культуры важное значение имеет изучение форм и
функций организма в процессе онтогенитического и филогенетического развития как этапа
естественного приспособления организма к окружающей среде.
Изучив строение опорно-двигательного аппарата, студенты знакомятся с аналитическими
методами анализа движений и положений тела в пространстве - динамической анатомией, что
позволяет самостоятельно проводить исследования работы организма в тех или иных видах
двигательной деятельности.
Задачи дисциплины:
1. Формирование системы знаний в области анатомии как науки о структуре сложно
устроенного организма человека.
2. Изучение закономерностей единства структуры и функций анатомических образований с
особенностями
морфологического
разобщения
основных
процессов,
связанных
с
жизнедеятельностью организма в процессе онтогенетического и филогенетического развития.
3. Изучение анатомических методов анализа движений и положений тела в пространстве,
простых и сложных движений всего двигательного аппарата в целом, его коррелирования с
деятельностью всех систем организма..
4. Актуализация межпредметных знаний, способствующих пониманию «Анатомии» как
одной из фундаментальных дисциплин в системе педагогического образования.
2. Место дисциплины в структуре ООП:
«Анатомия» является одной из фундаментальных дисциплин в системе биологического
образования, относится к базовой части профессионального цикла дисциплин. Объем
трудоемкости: 138 часов, в том числе: 14 часов аудиторное время (10 ч. – лекций, 4 ч. –
практических занятий), 124 часа - самостоятельная работа студента. Форма аттестации – экзамен.
Курс 1, семестр 1.
Для освоения дисциплины используются знания, умения и виды деятельности,
сформированные в процессе изучения предметов «Биология», «Физическая культура» на
предыдущем уровне образования.
«Анатомия» служит фундаментом ряда биологических дисциплин, таких как: физиология,
возрастная анатомия и физиология, спортивная медицина.
3. В результате освоения дисциплины студент должен:
знать:
-анатомию тела человека с учётом возрастно-половых особенностей (уровни структурной
организации);
-строение, типографию и функции органов и функциональных систем (основы
проекционной анатомии);
-основы анализа положений и движений тела с позиций влияния на него внешних и
внутренних сил;
-специфику влияния на анатомические структуры тела систематических занятий
физической культуры и спортом.
уметь:
-четко и обоснованно формулировать сведения об анатомических особенностях тела в
возрастно-половом аспекте с учётом влияния специфических спортивных нагрузок;
-профессионально выражать позиции анатомического анализа положений и движений тела;
-уметь объяснить и показать основные ориентиры и проекции, оси, линии, плоскости,
возможности движения в подвижных соединениях частей тела;
владеть:
-навыками определения типа телосложения, анатомического анализа положений и
движений тела;
-оценкой морфологических показателей физического развития;
-3-
-способностью предвидеть и по возможности снижать негативные влияния различных
видов спорта на анатомические структуры (кости, связки, мышцы и т.д.), специфические
спортивные травмы и их последствия.
4 Содержание и структура дисциплины.
4.1 Содержание дисциплины
Объем трудоемкости: 138 часов, в том числе: 14 часов аудиторное время (10 ч. – лекций, 4
ч. – практических занятий), 124 часа - самостоятельная работа студента. Форма аттестации –
экзамен. Курс 1, семестр 1.
Таблица 1 – Структура дисциплины
Общая трудоемкость
Трудоемкость часов
Аудиторная работа
I семестр
Всего
Лекции (Л)
10
10
Практические занятия (ПЗ)
4
4
Лабораторные работы (ЛР)
Самостоятельная работа:
124
124
Подготовка и сдача экзамена
9
9
Вид итогового контроля – тестирование, устный экзамен
экзамен
4.2 Тематический план дисциплины «Анатомия»
Таблица 2 – Тематический план дисциплины
Количество часов
№
Наименование разделов
Всего Аудиторная работа
разд
аудит
Л
ПЗ ЛР СРС
ела
1
2
Всего
3
4
5
6
7
8
1.
Предмет анатомии как науки
2
2
-
-
14
16
2.
Структурно-функциональная
организация опорно-двигательного
аппарата (остеология), миология,
динамическая анатомия:
Структурно-функциональная
организация мышечной системы
(миология)
Структурно-функциональная
организация внутренних органов
(спланхнология, ангиология,
неврология, эндокринология):
Органы чувств. Сенсорные системы.
Покров тела.
Структурно-функциональная
организация мочеполового аппарата.
Подготовка к экзамену
2
2
-
-
14
16
2
2
-
-
14
16
4
2
2
-
32
36
2
2
-
-
14
16
2
-
27
29
9
9
Всего по курсу
14
124
138
3.
4.
5.
6.
2
10
4
-
4.3 Содержание лекционного материала
Предмет анатомии как науки. Введение в анатомию. Виды анатомии
Структурно-функциональная организация опорно-двигательного аппарата
(остеология). Структурно-функциональная организация опорно-двигательного аппарата
(остеология, синдесмология). Костная система. Общий обзор скелета человека. Виды соединения
костей (суставы, синдесмозы, хондрозы).
-4-
Скелет туловища (позвоночный столб, грудная клетка). Скелет головы, мозговой и лицевой
отделы черепа, швы, синхондрозы, височный и нижнечелюстной сустав.
Скелет верхней конечности (пояс верхней конечности, кости и их соединения свободной
верхней конечности).
Скелет нижней конечности (тазовый пояс, кости и их соединения свободной нежней
конечности).
Таз в целом – большой и малый таз.
Структурно – функциональная организация мышечной системы (миология).
Структурно – функциональная организация мышечной системы (миология). Мышечная
ткань – основная структура мышечной системы. Гладкая и поперечно - полосатая мышечная ткань,
строение и функции. Мышцы головы и шеи. Мышцы верхней конечности (мышцы плечевого
пояса, мышцы плеча, предплечья, кисти). Мышцы нижней конечности (мышцы тазобедренной
области, мышцы бедра, голени, мышцы стопы).
Анатомическая характеристика положений и движений человека (Динамическая
анатомия). Методы исследования положений и движений человеческого тела. Понятие о внешних
и внутренних силах, обусловливающих особенности положений и движений тела человека.
Центры тяжести отдельных частей тела человека; влияние их на общий центр тяжести (ОЦТ). ОЦТ
и его роль в механической устойчивости тела. Симметричные и асимметричные положения тела.
Положения тела при нижней и верхней опоре. Анатомическая характеристика циклических
движений (ходьба, бег). Анатомическая характеристика ациклических движений (прыжок в длину
с места). Анатомическая характеристика вращательных движений (сальто назад).
Структурно – функциональная организация внутренних органов (спланхнология)
Органы пищеварения. Ротовая полость, зёв и глотка, пищевод. Желудок и кишечник, строение,
отделы, топография. Печень, желчные протоки и желчный пузырь. Поджелудочная железа,
строение и функции. Брюшина. Структура органов дыхания. Носовая полость, трахея, бронхи и
бронхиальное дерево. Лёгкие , плевра, механизм дыхания. Средостение.
Структурно – функциональная организация сосудистой системы (ангиология). Общая
характеристика сердечно-сосудистой системы, её функциональное значение. Положение и
строение сердца взрослого человека ( особенности сердечной мышцы, проводящая система сердца,
сосуды сердца, околосердечная сумка). Строение предсердий и желудочков, клапаны сердца,
иннервация сердца. Круги кровообращения. Сосуды малого круга кровообращения. Аорта и её
главнейшие ветви. Сосуды большого круга кровообращения.
Общий обзор венозной системы Система верхней и нижней полой вены. Воротная система
печени. Кровоснабжение мозга.
Общий обзор лимфатической системы. Особенности лимфатических капилляров.
Лимфатические протоки (поясничные, грудные и правый лимфатический проток) Органы
кроветворения (красный костный мозг, селезёнка).
Структурно – функциональная организация нервной системы (неврология).
Виды и строение нервов, их функциональное значение. Рецепторы (экстеро-, интеро- и
проприорецепторы). Понятие о рефлексе и рефлекторной дуге. Синапсы. Центры и проводящие
пути мозга. Центральная нервная система. Спинной мозг, его форма, величина, внутреннее
строение; спинномозговые нервы, узлы, и сегменты; оболочки спинного мозга и спинномозговая
жидкость; важнейшие восходящие и нисходящие проводящие пути. Головной мозг и его части
( продолговатый, задний, передний, промежуточный, конечный); оболочки головного мозга и
желудочки головного мозга. Проводящие пути головного и спинного мозга: ассоциативные,
комиссуральные, проекционные (восходящие, нисходящие); неспецифическая афферентная
система – сетчатая формация. Экстрапирамидная система и её значение. Периферическая нервная
система, её сплетения (шейное, плечевое, поясничное, крестцовое, копчиковое). Нервы
межрёберные. Вегетативная нервная система. Симпатическая и парасимпатическая вегетативная
нервная система, условность такого деления. Симпатическая нервная система (внутренний
сонный и сердечные нервы; чревное, брыжеечное, почечное, аортальное и другие сплетения
брюшной полости). Парасимпатическая нервная система (головной и крестцовый отделы, их
центры в головном и спинном мозге). Вегетативная иннервация: головы и шеи, сердца, лёгких,
-5-
пищевода, желудка, кишечника, печени, поджелудочной железы, селезёнке, почек, надпочечников
и тазовых органов.
Структурно – функциональная организация органов эндокринной системы. Железы
внутренней секреции и их связь с сосудистой и нервной системами. Шишковидное тело (эпифиз),
гипофиз – строение, топография, функции. Щитовидная железа, околощитовидные
(паращитовидные) железы, вилочковая железа – строение, топография, функции. Надпочечники,
поджелудочная железа – строение, топография, функции. Половые железы – внутрисекреторная
часть. Возрастные изменения, влияние занятий спортом на морфофункциональные показатели
желез внутренней секреции.
Органы чувств. Сенсорные системы. Понятие об анализаторе и его отделах. Обща я
характеристика органов чувств как периферической части анализаторов. Кожные органы чувств
(осязания, боли, температуры). Проприорецепторы. Органы обоняния. Обонятельная и
дыхательные области носа. Органы слуха и равновесия – наружное, средние и внутреннее ухо.
Кортиев орган. Вестибулярный аппарат. Орган зрения – глазное яблоко и его оболочки. Хрусталик
и стекловидное тело. Аккомодационный аппарат глаза (веки, мышцы глазного яблока, слёзный
аппарат). Нервы и сосуды органов зрения. Органы вкуса – особенности строения слизистой
оболочки языка и мышечной структуры. Нервы органа вкуса и центры анализатора вкуса.
Структурно – функциональная организация мочеполового аппарата. Покров тела.
Мочевые и половые органы, их положение и функциональное значение. Почки – форма, оболочки,
фиксирующий аппарат. Нефронструктурная и функциональная единица почки. Грудная железа.
Промежность. Мышцы и фасции промежности. Покров тела.
4.4. Содержание практических (семинарских) занятий
Практическое занятие №1(2 часа)
План: Сосуды: кровеносные (артериальные и венозные), лимфатические. Органы кроветворения и иммунной системы. Сердце. Большой и малый круг кровообращения.
Цель: Изучить значение системы кровообращения. Ее строение, место сердца или его значение как биологического насоса в системе кровообращения.
Умения и навыки: Усвоить закономерности движения крови по артериальным и венозным
сосудам. Движение лимфы по лимфатическим сосудам. Типы кровеносных сосудов. Биотоки
сердца и их регистрация. Изучить особенности строения сердца, уметь определять анатомическое
расположение предсердий, желудочков, проекцию сердца на наружную поверхность тела человека.
Порядок работы:
Раскрыть строение и функциональное значение большого и малого круга кровообращения.
Типы кровеносных сосудов.
Особенности кровотока в венах. Иннервация кровеносных сосудов.
Проекция границ сердца на наружную поверхность тела. Внешнее строение сердца.
Строение стенки сердца: эндокард, миокард, эпикард и перикард ( околосердечная сумка). Отличие
сердечной мышечной ткани от скелетной поперечнополосатой мышечной ткани. Камеры (полости)
сердца. Строение предсердий и желудочков сердца.
Артерии верхней конечности.
Артерии стенок и органов грудной и брюшной полостей.
Артерии нижней конечности.
Вены большого круга кровообращения.
Практическое занятие №2 (2 часа)
Тема: Органы мочеполового аппарата.
Цель: Изучить физиологические процессы образования мочи, регуляцию
деятельности почек. Репродуктивные органы мужской и женской половой системы.
Умение и навыки: Понять механизм образования мочи и какие факторы на него влияют.
Почему > АД возможно из-за нарушения деятельности почек.
Порядок работы:
1. Выделительные органы и постоянство внутренней среды.
2. Физико-химические механизмы мочеобразования.
-6-
Фильтрация и реабсорбация.
3. Регуляция системы мочеобразования. Почки саморегулируются. Выключение высших
корковых и подкорковых центров не приводит к прекращению мочеобразования. Но в норме
регуляция высших нервных центров осуществляется. Высшим подкорковым центром является
гипотоламус. Из-за анатомического расположения половые органы входят в мочеполовую систему.
4.3. Содержание самостоятельной работы студентов
Самостоятельная работа является одним из видов получения знаний студентами.
Самостоятельная работа студентов проводится на лабораторных занятиях при активной помощи
преподавателя и вне академических занятий. Для самостоятельной работы студентов вне
академических занятий кафедра выделяет время и обеспечивает студентов учебно-наглядными
пособиями.
Можно предложить следующие виды самостоятельных работ по предмету «Анатомия»:
Исследовательская работа – накопление опыта исследовательской деятельности
(конспектирование, использование графического метода – зарисовка с гистологических и
анатомических препаратов, использование видеокассет и т.д.).
Проблемное изложение изучаемого материала – развитие научного мышления, творческой
деятельности.
Репродуктивный – подготовка материала алгоритма движения, тестов по изучаемому
материалу.
В процессе освоения содержания дисциплины предполагается организация как
индивидуальной, так и групповой самостоятельной работы студентов. В самостоятельной работе
выделяются две составляющие:
- обязательная (вид СРС 1);
- вариативная (вид СРС 2).
5 Образовательные технологии
С целью формирования и развития профессиональных навыков обучающиеся, в соответствии с
требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки, для реализации компетентностного
подхода программа предусматривает широкое использование в учебном процессе следующих
форм учебной работы:
активные формы (лекция, вводная лекция, обзорная лекция, заключительная лекция);
интерактивные формы (практическое занятие, семинар, компьютерная стимуляция);
внеаудиторные формы (консультация, практикум, самостоятельная работа);
формы контроля знаний (групповой опрос, контрольная работа, тестирование, экзамен).
Лекция – одна из форм организации учебного процесса, представляющая собой устное,
монологическое, систематическое, последовательное изложение преподавателем учебного
материала. Она предшествует всем другим формам организации учебного процесса, позволяет
оперативно актуализировать учебный материал дисциплины. Для повышения эффективности
лекций целесообразно воспользоваться следующими рекомендациями:
четко и ясно структурировать занятие;
рационально дозировать материал в каждом из разделов;
использовать простой доступный язык, образную речь с примерами и сравнениями;
отказаться, насколько это возможно, от иностранных слов;
использовать наглядные пособия, схемы, таблицы, модели, графики и т.п.;
применять риторические и уточняющие понимание материала вопросы;
обращаться к технически средствам обучения: проектору, видеозаписи, магнитофону,
слайдам и т.п.
Практическое занятие – основная интерактивная форма организации учебного процесса
дополняющая теоретический курс или лекционную часть учебной дисциплины и призванная
помочь обучающимся освоится в «пространстве» дисциплины; самостоятельно оперировать
теоретическими знаниями на конкретном учебном материале. Для практического занятия в
качестве темы обычно выбирается такая учебная задача, которая предполагает не существенные
эвристические и аналитические напряжения и продвижения, а потребность обучающегося
«потрогать» материал, опознать в конкретном то общее, о чем говорилось в лекции.
-7-
6 Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по
итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы
студентов.
Контроль освоения дисциплины производится в соответствии с положением о проведении
текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации студентов в вузе.
Текущая аттестация студентов производится в дискретные временные интервалы лектором и
преподавателем (ями), ведущими практические занятия по дисциплине в следующих формах:
тестирование;
письменные домашние задания;
выполнение практических и самостоятельных работ.
ВОПРОСЫ К ЭКЗАМЕНУ
1.
Влияние физических упражнений и спорта на положение и функции внутренних органов.
2.
Положение и функциональное значение органов пищеварительной системы.
3.
Тонкий кишечник, особенности строения и функции.
4.
Функции печени, ее топография и проекция на поверхность тела.
5.
Поджелудочная железа, топография, строение и функции.
6.
Общий обзор органов дыхания, положение и функциональное значение.
7.
Плевра, ее строение и функции. Понятие о пневматороксе , гематороксе.
8.
Влияние физических упражнений и тренировок на систему органов дыхания.
9.
Сущность и значение процесса дыхания для организма, дыхательный центр. Искусственное
дыхание.
10. Железы внутренней секреции, их связь с сосудистой и нервной системами. Классификация
желез внутренней секреции.
11. Гипофиз и эпифиз, строение топография, функции.
12. Щитовидная железа и паращитовидные железы, вилочковая железа. Строение, топография,
функции.
13. Поджелудочная железа, строение, топография , функции.
14. Общий обзор органов мочеполового аппарата, строение, топография, функции.
15. Сердце, артерии, капилляры, вены и лимфатические сосуды. Функциональное значение сердечно-сосудистой системы.
16. Большой и малый (легочный) круги кровообращения. Понятие об анастомозах и особенности
внутриорганного кровообращения.
17. Возрастные особенности сердечно-сосудистой системы. Влияние физических упражнений и
спорта и их функциональное значение.
18. Лимфатическая система, ее функции и строение. Функциональное значение лимфатической
системы в организме человека.
19. Органы кроветворения. Красный костный мозг, селезенка. Возрастные изменения лимфатической системы.
20. Строение нервной ткани. Классификация и морфофункциональная характеристика нейрона.
21. Понятие о рефлексе и рефлексорной дуге. Центры и проводящие пути мозга.
22. Строение, положение и функциональное значение спинного мозга.
23. Спинномозговые нервы. Важнейшие восходящие и нисходящие проводящие пути спинного
мозга.
24. Общий обзор головного мозга, его строение, положение и функции.
25. Продолговатый, задний, средний, промежуточный и конечный мозг, их ядра и центры.
26. Проводящие пути головного мозга, их функциональная характеристика. Восходящие (афферентные) и нисходящие (эфферентные) проводящие пути.
27. Понятие о периферической нервной системе и сплетениях (шейном, плечевом, поясничном,
крестцовом, копчиковом).
28. Спинномозговые нервы, их ход и области иннервации. Связь спинномозговых нервов с вегетативной нервной системой.
29. Общие принципы строения вегетативной нервной системы, ее центры и функциональные
особенности.
-8-
30. Симпатическая нервная система, ее центры, нервные волокна, сплетения, медиаторы (норадреналин). Функциональное значение симпатической нервной системы.
31. Парасимпатическая нервная система, ее центры, волокна, медиаторы (ацетилхолин). Функциональное значение парасимпатической нервной системы.
32. Понятие об анализаторах по И. П. Павлову как единой функциональной системе нейронов,
обеспечивающих восприятие и анализ раздражений.
33. Органы чувств как единая периферическая, проводниковая и центральная части анализаторов.
Значение органов чувств при выполнении физических упражнений.
34. Кожа и ее производные, рецепторы кожи. Функция терморегуляции и ее значение для физических упражнений.
35. Орган зрения как периферический анализатор, его строение, функциональное значение при
выполнении физических упражнений.
36. Орган равновесия и слуха – наружное, среднее и внутренне ухо. Строение и функциональное
значение при выполнении физических упражнений.
37. Органы обоняния и вкуса как группа анализаторов, воспринимающих химические раздражения.
38. Общий центр тяжести тела человека, центры тяжести отдельных частей тела человека.
39. Принципы и план анатомического анализа положений и движений тела человека в пространстве.
40. Анатомическая характеристика основных видов положений тела.
41. Анатомический анализ циклических движений (ходьба и бег).
42. Общая анатомическая характеристика прыжка. Механизмы дыхания при прыжке.
43. Общая характеристика движения сальто назад.
44. Работа двигательного аппарата в каждую из фаз сальто. Особенности дыхания.
45. Органы чувств как единая периферическая, проводниковая и центральные части анализаторов.
46. Мочевые и половые органы, их положение и функциональное значение.
47. Поджелудочная железа, ее внутрисекреторная часть (островки), топография, функции.
48. Орган вкуса, особенности строения слизистой оболочки и мышечной структуры. Нервы органа вкуса центры организатора вкуса.
49. Теплообразования и терморегуляция. Изменение мобильности потовых желез в процессе
терморегуляции.
50. Особенности сосудистой системы мозга и сердца в связи с их функцией.
7. Учебно-методическое информационное обеспечение дисциплины.
Основная литература
1.
Билич Г.Л. Биология. Полный курс: в 3-х т. Т. 1 : Анатомия / Г. Л. Билич, В. А.
Крыжановский. - М.: ОНИКС 21 век, 2004. - 864 с.: ил. - ISBN 5-329-00375- 0
Дробинская А.О. Анатомия и возрастная физиология: учебник для бакалавров / А. О.
Дробинская. - М.: Юрайт, 2012. - 527 с. - (Бакалавр. Базовый курс). - ISBN 978-5-9916-1758-1
2.
Назарова Е.Н. Возрастная анатомия и физиология: учеб. пособие для студентов
вузов / Е. Н. Назарова, Ю. Д. Жилов. - М.: Академия, 2008. - 272с. - (Высшее профессиональное
образование).
ISBN
978-5-7695-4644-0
Сапин М.Р. Анатомия и физиология детей и подростков: учебное пособие для студ. пед. вузов /
М. Р. Сапин, З. Г. Брыксина; Сапин М.Р. - 3-е изд., стер. - М.: Академия, 2004. - 456 с.: с цв. ил. ISBN 5-7695-1715-8
3.
Сапин М.Р. Анатомия и физиология человека (с возрастными особенностями
детского организма): / М. Р. Сапин, В. И. Сивоглазов. - 5-е изд., перераб. - М.: Академия, 2005. 384 с. - ISBN 5-7695-2200-3
4.
Сапин М.Р. Анатомия и физиология детей и подростков: учебное пособие для студ.
пед. вузов / М. Р. Сапин, З. Г. Брыксина. - 4-е изд., перераб. и доп. - М.: Академия, 2005. - 432 с.: с
цв. ил. - ISBN 5-7695-2199-6
5.
Самусев Р.П. Анатомия человека: / Р. П. Самусев, Ю. М. Селин. - 3-е изд., перераб.
и доп. - М.: Оникс, Мир и образование, 2005. - 576с.: ил. - ISBN 5-488-00110-7
-9-
Федюкович Н.И. Анатомия и физиология человека: учебник / Н. И. Федюкович; Министерство
образования РФ. - 9-е изд. - Ростов-на-Дону: Феникс, 2006. - 480 с. - ISBN 5-222-09407-3
Гайворонский И. В. Нормальная анатомия человека. Учебник. В 2-х тт. Т. 1 7-е изд., перераб.
и доп. - СПб: СпецЛит, 2011. - 560 с. URL http://www.biblioclub.ru/book/104908/
6.
Гайворонский И. В. Нормальная анатомия человека. Учебник. В 2-х тт. Т. 2 7-е
изд., испр. и доп. - СПб: СпецЛит, 2011. - 424 с. URL http://www.biblioclub.ru/book/104907/
7.
Лысова Н. Ф. , Айзман Р. И. , Завьялова Я. Л. , Ширшова В. М. Возрастная анатомия, физиология и школьная гигиена/ Новосибирск: Сибирское университетское издательство,
2010. - 400 с. URL http://www.biblioclub.ru/book/57604/
Дополнительная литература
1
Анатомия, физиология, психология человека: Краткий иллюстрированный словарь /
А. С. Батуева; Под ред. А.С. Батуева. - СПб.: Питер, 2003. - 256 с.: ил. - (Карманный справочник).
2
Сапин М.Р.
Анатомия и физиология детей и подростков: учебное пособие для студ. пед. вузов / М. Р. Сапин, З.
Г. Брыксина; Сапин М.Р. - 3-е изд., стер. - М.: Академия, 2004. - 456 с.
3
Сапин М.Р.
Анатомия и физиология детей и подростков: учебное пособие для студ. пед. вузов / М. Р. Сапин, З.
Г. Брыксина. - 4-е изд., перераб. и доп. - М.: Академия, 2005. - 432 с.
4
Самусев Р.П.
5
Анатомия человека:/Р.П.Самусев. – 4-е изд., перераб. _М.: Оникс, 2009. -567с.
Интернет-ресурсы
1.
URL: http//www.anatomy.ru – Анатомия человека в картинках.
2.
URL: http//www.anatomcom.ru – Анатомия человека. Учебник.
3.
URL: http//www.rusmedserver.ru – Краткий очерк эмбриологии человека. Справочник.
4.
URL: http//www.anatomy – online.ru – Анатомия человека. Учебник.
5.
URL: http//www.anatomiy – atlas.ru – Атлас анатомии человека.
6.
URL: http//www.human – anatomi.ru - Анатомия человека. Учебник.
7.
URL: http//www.medicin form.net./human/anatomy.ru – Разделы анатомии гистологии.
Справочник.
8.
URL: http//www.anatomiy.ucoz.ru – Морфология человека. Учебник.
Периодические издания
1. Вестник Московского университета. Серия 16: Биология
2. Физиология человека
3. Бiологiчний вiсник Мелiтопольского державного педагогiчного унiверситету iм. Богдана
Хмельницького = Биологический вестник Мелитопольского государственного педагогического
университета им. Богдана Хмельницкого = Biological Bulletin of Bogdan Chmelnitskiy Melitopol
State Pedagogical University
МГПУ имени Б. Хмельницкого
4. Вестник Воронежского государственного университета. Серия: Химия. Биология. Фармация
ФГБОУ ВПО ВГУ
5. Физиология человека Академиздатцентр
8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
Лекционные занятия:
а) комплект электронных презентаций/слайдов,
б) аудитория, оснащенная презентационной техникой (проектор, экран, компьютер/ноутбук)
Практические занятия:
а) компьютерный класс,
б) презентационная техника (проектор, экран, компьютер/ноутбук)
в) пакеты ПО общего назначения (текстовые редакторы, графические редакторы)
Прочее
а) рабочее место преподавателя, оснащенное компьютером с доступом в Интернет
-10-
Приложение 1
Оценочные средства для текущего контроля успеваемости по
темам дисциплины «Анатомия»
1 курс, 1 семестр
1.
.Группа мышц, которая осуществляет подтягивание на перекладине:
(один ответ)
1)
ромбовидная
2)
большая грудная мышца
3)
двуглавая мышца плеча
4)
грудинно-ключично-сосцевидная мышца
2.
Группа мышц, которая осуществляет лазание по канату:
(один ответ)
1)
ромбовидная
2)
грудинно-ключично-сосцевидная мышца
3)
большая грудная мышца
4)
двуглавая мышца плеча
3.
.Группа мышц, которая осуществляет отжимание на брусьях:
(один ответ)
1)
большая грудная мышца
2)
ромбовидная
3)
двуглавая мышца плеча
4)
грудинно-ключично-сосцевидная мышца
4.
Группа мышц, которая осуществляет основную нагрузку при занятиях боксом:
(один ответ)
1)
ромбовидная
2)
большая грудная мышца
3)
двуглавая мышца плеча
4)
грудинно-ключично-сосцевидная мышца
5.
Группа мышц, которая осуществляет основную нагрузку при занятиях боулингом:
(один ответ)
1)
грудинно-ключично-сосцевидная мышца
2)
ромбовидная
3)
клювоплечевая
4)
большая грудная мышца
6.
Группа мышц, которая осуществляет основную нагрузку при занятиях
гимнастикой:(один ответ)
1)
прямая мышца живота
2)
грудинно-ключично-сосцевидная мышца
3)
клювоплечевая
4)
большая грудная мышца
7.
Группа мышц, которая осуществляет основную нагрузку при толкании ядра:
(один ответ)
1)
прямая мышца живота
2)
трапециевидная мышца
3)
косые наружные мышцы живота
4)
большая грудная мышца
8.
Группа мышц, которая осуществляет основную нагрузку при занятиях тяжелой
атлетикой:
(один ответ)
1)
большая грудная мышца
2)
косые наружные мышцы живота
3)
прямая мышца живота
4)
трапециевидная мышца
-11-
9.
Группа мышц, которая осуществляет основную нагрузку при выполнении стойки на
руках:
(один ответ)
1)
большая грудная мышца
2)
косые наружные мышцы живота
3)
прямая мышца живота
4)
трапециевидная мышца
10.
Группа мышц, которая осуществляет основную нагрузку при гребле:
(один ответ)
1)
большая грудная мышца
2)
трехглавая мышца плеча
3)
прямая мышца живота
4)
трапециевидная мышца
11.
Группа мышц, которая осуществляет основную нагрузку при скалолазании:
(один ответ)
1)
большая грудная мышца
2)
прямая мышца живота
3)
четырехглавая мышца бедра
4)
прямая мышца живота
12.
Группа мышц, которая осуществляет основную нагрузку при велоспорте:
(один ответ)
1)
четырехглавая мышца бедра
2)
прямая мышца живота
3)
прямая мышца живота
4)
большая грудная мышца
13.
Группа мышц, которая осуществляет основную нагрузку при беге с препятствиями:
(один ответ)
1)
четырехглавая мышца бедра
2)
трехглавая мышца плеча
3)
большая ягодичная мышца
4)
двухглавая мышца бедра
14.
Группа мышц, которая осуществляет основную нагрузку при беге на коньках:
(один ответ)
1)
четырехглавая мышца бедра
2)
большая ягодичная мышца
3)
двухглавая мышца бедра
4)
трехглавая мышца плеча
15.
.Группа мышц, которая осуществляет основную нагрузку при выполнении балетных
движений:
(один ответ)
1)
четырехглавая мышца бедра
2)
трехглавая мышца плеча
3)
большая ягодичная мышца
4)
двухглавая мышца бедра
16.
Группа мышц, которая осуществляет основную нагрузку у лыжников:
(один ответ)
1)
большая ягодичная мышца
2)
четырехглавая мышца бедра
3)
двухглавая мышца бедра
4)
трехглавая мышца плеча
17.
Группа мышц, которая осуществляет основную нагрузку при плавании:
(один ответ)
1)
четырехглавая мышца бедра
-12-
трехглавая мышца плеча
двухглавая мышца бедра
большая ягодичная мышца
Группа мышц, которая осуществляет основную нагрузку у велосипедистов:
(один ответ)
1)
четырехглавая мышца бедра
2)
трехглавая мышца плеча
3)
двухглавая мышца бедра
4)
большая ягодичная мышца
19.
Масса сердца взрослого человека составляет в среднем:
(один ответ)
1)
250-300 г
2)
350-450 г
3)
550-650 г
4)
450-550 г
20.Общая пауза сердца при частоте 70 сокращений в минуту длится:
(один ответ)
1) 0,2 с
2) 0,4 с
3) 0,3 с
4) 0,5 с
21. Сердечный цикл продолжается в течение :
(один ответ)
1) 0,75 - 0,8 с
2) 0,8 - 0,85 с
3) 0,85 - 0,9 с
4) 0,9 - 0,95 с
22.Кровеносные сосуды, несущие кровь от сердца, - это:
(один ответ)
1) Артерии
2) Вены
3) Венулы
4) Капилляры
23.Давление, характеризующее степень тонуса артериальных стенок, - это давление:(один
ответ)
1) Среднединамическое
2) Систолическое
3) Диастолическое
4) Пульсовое
24.Сосудодвигательные центры симпатических нервов находится в отделе мозга:
(один ответ)
1) Спинном
2) Продолговатом
3) Среднем мозге
4) Коре большого мозга
25.Задержка роста, психического и полового развития, нарушение пропорций тела
наблюдается при:
(один ответ)
1) Микседеме
2) Базедовой болезни
3) Кретинизме
4) Карликовости
26.Психическая заторможенность, вялость, понижение основного обмена наблюдается
2)
3)
4)
18.
-13-
при:(один ответ)
1) Кретинизме
2) Базедовой болезни
3) Карликовости
4) Микседеме
27. Вырабатывает гормоны, влияющие на создание иммунитета, железа:
(один ответ)
1) Эпифиз
2) Гипофиз
3) Щитовидная железа
4) Тимус
28.Сахарный диабет наблюдается при:
(один ответ)
1) Недостатке инсулина
2) Избытке глюкагона
3) Избытке инсулина
4) Недостатке глюкагона
29.Кровеносные сосуды, несущие кровь к сердцу, это:
(один ответ)
1) артериолы
2) артерии
3) вены
4) капилляры
30.Микроскопические сосуды - это:
(один ответ)
1) прекапилляры
2) артериолы
3) венулы
4) капилляры
31.Бедренная артерия является продолжением артерии:
(один ответ)
1) общей подвздошной
2) наружной подвздошной
3) внутренней подвздошной
4) срединной крестцовой
32. Из артерий верхней конечности для измерения АД используется артерия:
(один ответ)
1) подмышечная
2) локтевая
3) глубокая артерия плеча
4) лучевая
33.
Начальным звеном лимфатической системы являются:
(один ответ)
1) сердце
2) лимфатические протоки
3) лимфатические капилляры
4) лимфатические стволы
34.Длина спинного мозга составляет:(один ответ)
1) 35-40 см
2) 40-45 см
3) 45-50 см
4) 50-55 см
35.Нижняя граница спинного мозга соответствует уровню поясничного позвонка:
-14-
(один ответ)
1) первого - второго
2) третьего - четвертого
3) четвертого - пятого
4) пятого - первого крестцового
36.Спинной мозг содержит сегментов:
(один ответ)
1) 34
2) 33
3) 32
4) 31
37.Двигательные нейроны спинного мозга находятся в сером веществе:
(один ответ)
1) задних рогов
2) боковых рогов
3) передних рогов
4) спинномозговых узлов
38.Вставочные чувствительные нейроны спинного мозга находятся в сером веществе
(один ответ)
1) передних рогов
2) боковых рогов
3) спинномозговых узлов
4) задних рогов
39. Рецепторные чувствительные нейроны расположены в:(один ответ)
1) передних рогов
2) боковых рогов
3) задних рогов
4) спинномозговых узлах
40.В белом веществе передних канатиков спинного мозга находятся преимущественно:
(один ответ)
1) нисходящие проводящие пути
2) восходящие проводящие пути
3) и восходящие, и нисходящие пути
4) ни те, ни другие
41.Центры иннервации скелетных мышц и диафрагмы находятся в отделе мозга:(один ответ)
1) среднем мозге
2) спинном мозге
3) продолговатом мозге
4) таламусе
42.Масса головного мозга у взрослого человека колеблется от:
(один ответ)
1) 700-1600 г
2) 1100-2000 г
3) 1500-2400 г
4) 1900-2800 г
43. У новорожденного масса головного мозга составляет в среднем
(один ответ)
1) 400-450 г
2) 450-500 г
3) 360-400 г
4) 300-360 г
44.Пищевые рефлексы (сосание, глотание, сокоотделение пищеварительных желез)
осуществляются отделом мозга:
-15-
(один ответ)
1) средним
2) продолговатым
3) таламусом
4) спинным
45.При полном повреждении (разрушении) продолговатого мозга наблюдается:
(один ответ)
1) ухудшение функций дыхания и кровоснабжения
2) нарушение пищеварения
3) нарушение равновесия
4) гибель организма
46.Основным отделом ЦНС, играющим важную роль в регуляции мышечного тонуса и
осуществлении установочных и выпрямительных рефлексов, является:
(один ответ)
1) средний мозг
2) мост
3) продолговатый мозг
4) таламус
47. Высшим подкорковым центром вегетативной нервной системы является:
(один ответ)
1) средний мозг
2) мост
3) таламус
4) гипоталамус
48.Левая общая сонная артерия по сравнению с правой общей сонной является:
(один ответ)
1) одинаковой по длине
2) более короткой
3) более длинной
4) отличия по длине незначительны
49.При гипофункции передней доли гипофиза (недостатке соматотропина) в детстве
наблюдается:
(один ответ)
1) гигантизм
2) карликовость
3) микседема
4) кретинизм
50.Масса сердца взрослого человека составляет в среднем:
(один ответ)
1) 250 - 350 г
2) 350 - 450 г
3) 450 - 550 г
4) 550 - 650 г
51. Наиболее важной "центральной" эндокринной железой является
(один ответ)
1) надпочечник
2) гипофиз
3) эпифиз
4) щитовидная железа
52. При гиперфункции передней доли гипофиза (избытке соматотропина ) у взрослых
наблюдается:
(один ответ)
1) гигантизм
-16-
2) акромегалия
3) микседема
4) бронзовая болезнь
53. При гипофункции щитовидной железы у детей наблюдается:
(один ответ)
1) микседема
2) карликовость
3) кретинизм
4) базедова болезнь
54. В условиях покоя нормальной частотой сердечных сокращений является число
сокращений в минуту:
1)30-60
2) 60-90
3) 90-120
4) 120-150
55. В белом веществе задних канатиков спинного мозга находятся:
1) нисходящие проводящие пути
2) восходящие проводящие пути
3) и восходящие, и нисходящие пути
4) ни те, ни другие
56.Передние корешки спинного мозга являются:
1) двигательными
2)чувствительными
3)ни теми, ни другими
4) смешенными
57.Задние корешки спинного мозга являются:
1) двигательными
2)чувствительными
3)ни теми, ни другими
4) смешенными
58.мозжечок входит в состав мозга:
1)конечного
2)промежуточного
3)среднего
4)заднего
59.Ретикулярная формация – это структура:
1) исполнительная (двигательная)
2)сенсорная (воспринимающая)
3)исполнительная и сенсорная
4)настраивающая
60.Зрительная зона коры находится в:
1) височной доле
2) затылочной доле
3) лобной доле
4) лимбической системе
Оценочные средства для текущего контроля успеваемости по темам 2 раздела (Приложение 2)
Анатомия 1 курс 1 семестр итоговый предэкзаменационный
Раздел 2
1.У человека пищеварительный канал имеет в длину в пределах (один ответ)
1) 6-8 м
2) 10-12 м
3) 8-10 м
4) 12-14 м
-17-
2. К пищеварительным железам человека не относится железа
(один ответ)
1) поджелудочная
2) вилочковая
3) печень
4) околоушная
3.Нитевидные и конусовидные сосочки языка не имеют рецепторов:
(один ответ)
1) тактильных
2) температурных
3) болевых
4) вкусовых
4.К 2,5 годам у ребенка колическтво молочных зубов достигает:
(один ответ)
1) 32
2) 24
3) 28
4) 20
5.к 18-25 годам у человека имеется постоянных зубов:
(один ответ)
1) 32
2) 24
3) 28
4) 20
6.Первые молочные зубы появляются у ребенка в возрасте:
(один ответ)
1) 2-4 месяца
2) 5-7 месяцев
3) 8-10 месяцев
4) 11-13 месяцев
7.Первые постоянные зубы появляются у детей в возрасте:
(один ответ)
1) 2-3 года
2) 6-7 лет
3) 4-5 лет
4) 8-9 лет
8.в слюне содержатся пищеварительные ферменты:
(один ответ)
1) Птиалин (амилаза), мальтаза
2) Сахароза, лактаза
3) Пепсин, химозин
4) Фосфатаза, липаза
9.Фермент птиалин (амилаза) действует гидролитически на
(один ответ)
1) белки
2) жиры
3) полисахариды
4) дисахариды
10.Слюна имеет реакцию:
(один ответ)
1) слабокислую
2) нейтральную
3) слабощелочную
-18-
4) выраженнокислую
11.Легкие выполняют функцию:
(один ответ)
1) очищающую
2) газообменную
3) увлажняющую
4) согревающую
12.Объем мертвого пространства при дыхании 500 мл воздуха:
(один ответ)
1) 150-160 мл
2) 120-130 мл
3) 140-150 мл
4) 130-140 мл
13.Гортань располагается у взрослых людей на уровне позвонков:
(один ответ)
1) 2-4 шейных
2) 7 шейного, 1-2 грудных
3) 4-6 шейных
4) 3-5 грудных
14.К непарным хрящам гортани относится хрящ:
(один ответ)
1) черпаловидный
2) клиновидный
3) рожковидный
4) перстневидный
15.К парным хрящам гортани относится хрящ:
(один ответ)
1) щитовидный
2) черпаловидный
3) перстневидный
4) надгортанный
16.Бифуракция трахеи на два главных бронха происходит на уровне позвонков:
(один ответ)
1) 7 шейного -1 грудного
2) 4-5 грудных
3) 2-3 грудных
4) 6-7 грудных
17.Трахея состоит из хрящевых гиалиновых полуколец в количестве:
(один ответ)
1) 11-15
2) 21-25
3) 16-20
4) 26-30
18.От трахеи до альвеол дыхательные пути (бронхи) ветвятся дихотомически (раздваиваются):
(один ответ)
1) 14 раз
2) 20 раз
3) 17 раз
4) 23 раза
19.В норме в плевральной полости воздух отсутствует и давление в ней ниже атмосферного на
(один ответ)
1) 2-5 мм рт. ст.
2) 6-9 мм рт.ст.
-19-
3) 14-17 мм рт. ст.
4) 10-13 мм рт.ст.
20.Человек в состоянии покоя вдыхает и выдыхает воздуха в пределах
(один ответ)
1) до 300 мл
2) 700-1000 мл
3) 300-700 мл
4) 1100-1500 мл
21.Термин "гормон" впервые был предложен:
(один ответ)
1) И.М. Сеченовым, И.П. Павловым
2) К. Бернаром, И.П. Павловым
3) А.А. Заварзиным,
С.П. Щелкуновым
4) У. Бейлисом, Э. Старлингом
22.Наиболее важной "центральной" эндокринной железой является
(один ответ)
1) надпочечник
2) эпифиз
3) гипофиз
4) щитовидная железа
23.Смешанной эндокринной железой является
(один ответ)
1) надпочечник
2) эпифиз
3) гипофиз
4) поджелудочная железа
24.Наибольшей способностью вырабатывать гормоны обладает:
(один ответ)
1) печень
2) легкие
3) селезенка
4) желудок и тонкий кишечник
25.При гипофункции передней доли гипофиза (недостатке соматотропина) в детстве наблюдается:
(один ответ)
1) кретинизм
2) гигантизм
3) карликовость
4) микседема
26.При гиперфункции передней доли гипофиза (избытке соматотропина) в детстве развивается:
(один ответ)
1) бронзовая болезнь
2) акромегалия
3) микседема
4) гигантизм
27.При гиперфункции передней доли гипофиза (избытке соматотропина ) у взрослых наблюдается:
(один ответ)
1) микседема
2) акромегалия
3) гигантизм
4) бронзовая болезнь
28.Увеличивает основной обмен, окислительные процессы и потребление кислорода гормон:
(один ответ)
-20-
1) инсулин
2) тирокальциотонин
3) тироксин
4) тиреотропин
29.Усиливает рост, развитие и дифференцировку тканей и органов гормон:
(один ответ)
1) инсулин
2) паратонин
3) тирокальциотонин
4) трийодтирозин
30.При гипофункции щитовидной железы у детей наблюдается:
(один ответ)
1) карликовость
2) микседема
3) кретинизм
4) базедова болезнь
31.Подвижность позвоночного столба допускает выполнение сгибания - это:
(один ответ)
1) наклон вперед
2) наклон влево
3) наклон вправо
4) наклон назад
32.Подвижность позвоночного столба допускает выполнение разгибания - это:
(один ответ)
1) наклон вперед
2) наклон вправо
3) наклон назад
4) наклон влево
33.Назовите основные мышцы, которые обеспечивают сгибание туловища
(один ответ)
1) прямая мышца живота
2) дельтовидная мышца
3) трапециевидная мышца живота
4) квадратная мышца поясницы
34.Назовите основные мышцы, которые обеспечивают разгибание туловища
(один ответ)
1) прямая мыщца живота
2) трапециевидная мышца живота
3) квадратная мышца поясницы
4) дельтовидная мышца
35.Назовите основные мышцы, которые обеспечивают наклон туловища в сторону
(один ответ)
1) прямая мыщца живота
2) дельтовидная мышца
3) трапециевидная мышца живота
4) квадратная мышца поясницы
36.Назовите термин, обозначающий круговые движения туловища
(один ответ)
1) супинация
2) циркумдукция
3) пронация
4) аддукция
37.назовите основную группу мышц, обеспечивающую движение верхней конечности вперед:
-21-
(один ответ)
1) большая и малая грудная мышца
2) трапециевидная мышца
3) грудинно-ключично-сосцевидная мышца
4) широчайшая мышца спины
38.Назовите основную группу мыщц, обеспечивающую движение пояса верхней конечности назад
(один ответ)
1) большая и малая грудная мышца
2) трапециевидная мышца
3) грудинно-ключично-сосцевидная мышца
4) широчайшая мышца спины
39.Сгибание предплечья осуществляют:
(один ответ)
1) дельтовидная мышца плеча
2) подостная мышца
3) трехглавая мышца плеча
4) двуглавая мышца
40.Разгибание предплечья осуществляют:
(один ответ)
1) дельтовидная мышца плеча
2) подостная мышца
3) трехглавая мышца плеча
4) двуглавая мышца
41.Сгибание голени осуществляет:
(один ответ)
1) средняя ягодичная мышца
2) двуглавая мышца бедра
3) малая ягодичная мышца
4) четырехглавая мышца бедра
42.Разгибание голени осуществляет:
(один ответ)
1) четырехглавая мышца бедра
2) средняя ягодичная мышца
3) двуглавая мышца бедра
4) малая ягодичная мышца
43.Наклоняет позвоночник вперед:
(один ответ)
1) большая грудная мышца
2) двуглавая мышца плеча
3) прямая мышца живота
4) грудинно-ключично-сосцевидная мышца
44.Наклоняет голову в стороны:
(один ответ)
1) большая грудная мышца
2) грудинно-ключично-сосцевидная мышца
3) двуглавая мышца плеча
4) прямая мышца живота
45.Мышцы противоположного движения - это мышцы :
(один ответ)
1) двусуставные
2) многосуставные
3) синергисты
4) антагонисты
-22-
46.В сухожильном центре диафрагмы имеются отверстия:
(один ответ)
1) одно
2) три
3) два
4) четыре
47.Тело длинной трубчатой кости называется:
(один ответ)
1) диафиз
2) эпифиз
3) апофиз
4) метафиз
48.Сустав, образованный тремя и более суставными поверхностями - это сустав:
(один ответ)
1) простой
2) комплексный
3) сложный
4) комбинированный
49.Рост трубчатой кости в длину происходит за счет ...
(один ответ)
1) гиалинового кольца
2) энфоста
3) надкостницы
4) эпифизарного хряща
50.Истинными ребрами называют:
(один ответ)
1) все ребра
2) верхние 7 пар
3) верхние 3 пары
4) XI и XII ребра
51.В теле человека всего скелетных мышц:
(один ответ)
1) 100-200
2) 200-300
3) 300-400
4) более 400
52.Полное замещение эпифизарного хряща костной тканью в длинных трубчатых костях у мужчин
наступает:
(один ответ)
1) 14-16 лет
2) 17-19 лет
3) 20-22 лет
4) 23-25 лет
53.Полное замещение эпифизарных хрящей костной тканью в трубчатых костях у женщин
происходит в возрасте
(один ответ)
1) 15-17 лет
2) 18-20 лет
3) 21-23 лет
4) 24-26 лет
54.Сустав, образованный только двумя суставными поверхностями - это сустав
(один ответ)
1) простой
-23-
2) комбинированный
3) комплексный
4) сложный
55.Непрерывное соединения костей с помощью костной ткани
(один ответ)
1) синдесмоз
2) синостоз
3) синхондроз
4) симфиз
56.Непрерывные соединения костей с помощью хрящевой ткани
(один ответ)
1) синдесмоз
2) синостоз
3) синхондроз
4) симфиз
57.Непрерывные соединения костей с помощью соединительной ткани
(один ответ)
1) синдесмоз
2) синостоз
3) синхондроз
4) симфиз
58.Позвоночный столб человека состоит из позвонков в количестве
(один ответ)
1) 29-30
2) 33-34
3) 31-32
4) 35-36
59.Крестцовые позвонки срастаются в одну монолитную крестцовую кость (крестец) в возрасте
ответ)
1) 10 лет
2) 20 лет
3) 15 лет
4) 25 лет
60.К колеблющимся ребрам относятся
(один ответ)
1) все ребра
2) верхние 7 пар
3) верхние 3 пары
4) XI иXII ребра
Оценочные средства итоговые, предэкзаменационные (Приложение 3)
Анатомия 1 курс 1 семестр итоговый предэкзаменационный
1.Подвижность позвоночного столба допускает выполнение сгибания - это:
(один ответ)
1) наклон вперед
2) наклон вправо
3) наклон влево
4) наклон назад
2.Подвижность позвоночного столба допускает выполнение разгибания - это:
(один ответ)
1) наклон вправо
2) наклон назад
3) наклон вперед
4) наклон влево
-24-
3.Назовите основные мышцы, которые обеспечивают сгибание туловища
(один ответ)
1) прямая мышца живота
2) дельтовидная мышца
3) трапециевидная мышца живота
4) квадратная мышца поясницы
4.Назовите основные мышцы, которые обеспечивают разгибание туловища
(один ответ)
1) прямая мыщца живота
2) дельтовидная мышца
3) трапециевидная мышца живота
4) квадратная мышца поясницы
5.Назовите основные мышцы, которые обеспечивают наклон туловища в сторону
(один ответ)
1) дельтовидная мышца
2) прямая мыщца живота
3) трапециевидная мышца живота
4) квадратная мышца поясницы
6.назовите основную группу мышц, обеспечивающую движение верхней конечности вперед:
(один ответ)
1) большая и малая грудная мышца
2) трапециевидная мышца
3) грудинно-ключично-сосцевидная мышца
4) широчайшая мышца спины
7.Назовите основную группу мыщц, обеспечивающую движение пояса верхней конечности назад
(один ответ)
1) трапециевидная мышца
2) большая и малая грудная мышца
3) грудинно-ключично-сосцевидная мышца
4) широчайшая мышца спины
8.Сгибание предплечья осуществляют:
(один ответ)
1) дельтовидная мышца плеча
2) трехглавая мышца плеча
3) подостная мышца
4) двуглавая мышца
9.Разгибание предплечья осуществляют: (один ответ)
1) дельтовидная мышца плеча
2) трехглавая мышца плеча
3) подостная мышца
4) двуглавая мышца
10.Сгибание голени осуществляет: (один ответ)
1) малая ягодичная мышца
2) четырехглавая мышца бедра
3) двуглавая мышца бедра
4) средняя ягодичная мышца
11.Разгибание голени осуществляет: (один ответ)
1) четырехглавая мышца бедра
2) средняя ягодичная мышца
3) двуглавая мышца бедра
4) малая ягодичная мышца
12.Наклоняет позвоночник вперед:(один ответ)
1) двуглавая мышца плеча
-25-
2) большая грудная мышца
3) прямая мышца живота
4) грудинно-ключично-сосцевидная мышца
13.Наклоняет голову в стороны:(один ответ)
1) двуглавая мышца плеча
2) грудинно-ключично-сосцевидная мышца
3) прямая мышца живота
4) большая грудная мышца
14.Назовите термин, обозначающий круговые движения туловища
(один ответ)
1) аддукция
2) пронация
3) циркумдукция
4) супинация
15..Мышцы противоположного движения - это мышцы :
(один ответ)
1) многосуставные
2) двусуставные
3) синергисты
4) антагонисты
16.В сухожильном центре диафрагмы имеются отверстия:
(один ответ)
1) два
2) одно
3) три
4) четыре
17.Тело длинной трубчатой кости называется: (один ответ)
1) диафиз
2) апофиз
3) эпифиз
4) метафиз
18.Сустав, образованный тремя и более суставными поверхностями - это сустав:
(один ответ)
1) комплексный
2) простой
3) сложный
4) комбинированный
19.Рост трубчатой кости в длину происходит за счет ...(один ответ)
1) энфоста
2) гиалинового кольца
3) надкостницы
4) эпифизарного хряща
20.Истинными ребрами называют:
1) верхние 3 пары
2) верхние 7 пар
3) XI и XII ребра
4) все ребра
21.В теле человека всего скелетных мышц: (один ответ)
1) 200-300
2) 100-200
3) 300-400
4) более 400
22.Полное замещение эпифизарного хряща костной тканью в длинных трубчатых костях у мужчин
-26-
наступает:
(один ответ)
1) 14-16 лет
2) 17-19 лет
3) 20-22 лет
4) 23-25 лет
23.Полное замещение эпифизарных хрящей костной тканью в трубчатых костях у женщин
происходит в возрасте
(один ответ)
1) 15-17 лет
2) 18-20 лет
3) 21-23 лет
4) 24-26 лет
24.Сустав, образованный только двумя суставными поверхностями - это сустав
(один ответ)
1) простой
2) комбинированный
3) комплексный
4) сложный
25.Непрерывное соединение костей с помощью костной ткани (один ответ)
1) симфиз
2) синостоз
3) синхондроз
4) синдесмоз
26.Непрерывные соединения костей с помощью хрящевой ткани
(один ответ)
1) синостоз
2) синдесмоз
3) синхондроз
4) симфиз
27.Непрерывные соединения костей с помощью соединительной ткани
(один ответ)
1) синдесмоз
2) синостоз
3) синхондроз
4) симфиз
28.Позвоночный столб человека состоит из позвонков в количестве
(один ответ)
1) 33-34
2) 29-30
3) 31-32
4) 35-36
29.Крестцовые позвонки срастаются в одну монолитную крестцовую кость (крестец) в возрасте
(один ответ)
1) 10 лет
2) 20 лет
3) 15 лет
4) 25 лет
30.К колеблющимся ребрам относятся (один ответ)
1) верхние 7 пар
2) все ребра
3) верхние 3 пары
4) XI иXII ребра
-27-
31.Группа мышц, которая осуществляет подтягивание на перекладине:
(один ответ)
1) ромбовидная
2) большая грудная мышца
3) двуглавая мышца плеча
4) грудинно-ключично-сосцевидная мышца
32. Группа мышц, которая осуществляет лазание по канату:
(один ответ)
1) ромбовидная
2) грудинно-ключично-сосцевидная мышца
3) большая грудная мышца
4) двуглавая мышца плеча
33.Группа мышц, которая осуществляет отжимание на брусьях:
(один ответ)
1) большая грудная мышца
2) ромбовидная
3) двуглавая мышца плеча
4) грудинно-ключично-сосцевидная мышца
34.Группа мышц, которая осуществляет основную нагрузку при занятиях боксом:
(один ответ)
1) ромбовидная
2) большая грудная мышца
3) двуглавая мышца плеча
4) грудинно-ключично-сосцевидная мышца
35.Группа мышц, которая осуществляет основную нагрузку при занятиях боулингом:
(один ответ)
1) грудинно-ключично-сосцевидная мышца
2) ромбовидная
3) клювоплечевая
4) большая грудная мышца
36.Группа мышц, которая осуществляет основную нагрузку при занятиях гимнастикой:(один ответ)
1) прямая мышца живота
2) грудинно-ключично-сосцевидная мышца
3) клювоплечевая
4) большая грудная мышца
37.
Группа мышц, которая осуществляет основную нагрузку при толкании ядра:
(один ответ)
1) прямая мышца живота
2) трапециевидная мышца
3) косые наружные мышцы живота
4) большая грудная мышца
38. Группа мышц, которая осуществляет основную нагрузку при занятиях тяжелой атлетикой:
(один ответ)
1) большая грудная мышца
2) косые наружные мышцы живота
3) прямая мышца живота
4) трапециевидная мышца
39.Группа мышц, которая осуществляет основную нагрузку при выполнении стойки на руках:
(один ответ)
1) большая грудная мышца
2) косые наружные мышцы живота
3) прямая мышца живота
4) трапециевидная мышца
-28-
40.Группа мышц, которая осуществляет основную нагрузку при гребле:
(один ответ)
1) большая грудная мышца
2) трехглавая мышца плеча
3) прямая мышца живота
4) трапециевидная мышца
41.Группа мышц, которая осуществляет основную нагрузку при скалолазании:
(один ответ)
1) большая грудная мышца
2) прямая мышца живота
3) четырехглавая мышца бедра
4) прямая мышца живота
42.Группа мышц, которая осуществляет основную нагрузку при велоспорте:
(один ответ)
1) четырехглавая мышца бедра
2) прямая мышца живота
3) прямая мышца живота
4) большая грудная мышца
43.Группа мышц, которая осуществляет основную нагрузку при беге с препятствиями:
(один ответ)
1) четырехглавая мышца бедра
2) трехглавая мышца плеча
3) большая ягодичная мышца
4) двухглавая мышца бедра
44. Группа мышц, которая осуществляет основную нагрузку при беге на коньках:
(один ответ)
1) четырехглавая мышца бедра
2) большая ягодичная мышца
3) двухглавая мышца бедра
4) трехглавая мышца плеча
45.Группа мышц, которая осуществляет основную нагрузку при выполнении балетных движений:
(один ответ)
1) четырехглавая мышца бедра
2) трехглавая мышца плеча
3) большая ягодичная мышца
4) двухглавая мышца бедра
46.Группа мышц, которая осуществляет основную нагрузку у лыжников:
(один ответ)
1) большая ягодичная мышца
2) четырехглавая мышца бедра
3) двухглавая мышца бедра
4) трехглавая мышца плеча
47.Группа мышц, которая осуществляет основную нагрузку при плавании:
(один ответ)
1) четырехглавая мышца бедра
2) трехглавая мышца плеча
3) двухглавая мышца бедра
4) большая ягодичная мышца
48.Группа мышц, которая осуществляет основную нагрузку у велосипедистов:
(один ответ)
1) четырехглавая мышца бедра
2) трехглавая мышца плеча
3) двухглавая мышца бедра
-29-
4) большая ягодичная мышца
49.Масса сердца взрослого человека составляет в среднем:
(один ответ)
1) 250-300 г
2) 350-450 г
3) 550-650 г
4) 450-550 г
50.Движение пояса верхних конечностей вперед осуществляет мышца:
(один ответ)
1) большая грудная
2) малая грудная
3) ромбовидная
4) подключичная
51.Движение пояса верхней конечности назад осуществляет мышца:
(один ответ)
1) трапециевидная
2) широчайшая
3) грудино-ключично-сосцевидная
52.Приведение плеча осуществляют:
(один ответ)
1) малая и большая круглая
2) трапециевидная
3) ромбовидная
4) подключичная
53.Супинацию плеча осуществляют:
(один ответ)
1) малая круглая мышца
2) трапециевидная
3) ромбовидная
4) подключичная
54. Пронацию плеча осуществляют:
(один ответ)
1) грудная
2) трапециевидная
3) ромбовидная
4) подключичная
55.Сгибание туловища осуществляют:
(один ответ)
1) прямая мышца живота
2) плечевая
3) трапециевидная
4) ромбовидная
56.Разгибание плеча осуществляют:(один ответ)
1) трехглавая мышца
2) трапециевидная
3) ромбовидная
4) дельтовидная
57.Пронацию предплечья осуществляют:
(один ответ)
1) квадратный пронатор
2) дельтовидная
3) ромбовидная
4) подключичная
-30-
58.Сгибание кисти осуществляют:
(один ответ)
1) лучевой сгибатель запястья
2) двуглавая мышца
3) локтевой сгибатель запястья
4) дельтовидная
59.
Разгибание кисти осуществляют:
(один ответ)
1) длинный лучевой разгибатель
2) короткий лучевой разгибатель
3) двуглавая мышца
4) дельтовидная
60.Сгибание бедра осуществляют:(один ответ)
1) портняжная
2) большая и малая поясничная мышца
3) дельтовидная
4) трапециевидная
61. У человека пищеварительный канал имеет в длину в пределах (один ответ)
(один ответ)
1) 10-12 м
2) 6-8 м
3) 12-14 м
4) 8-10 м
62. К пищеварительным железам человека не относится железа
(один ответ)
1) вилочковая
2) околоушная
3) печень
4) поджелудочная
63.3.Нитевидные и конусовидные сосочки языка не имеют рецепторов:
(один ответ)
1) болевых
2) тактильных
3) температурных
4) вкусовых
64.К 2,5 годам у ребенка колическтво молочных зубов достигает:
(один ответ)
1) 24
2) 32
3) 28
4) 20
65.К 18-25 годам у человека имеется постоянных зубов:
(один ответ)
1) 32
2) 24
3) 28
4) 20
66.Первые молочные зубы появляются у ребенка в возрасте:
(один ответ)
1) 5-7 месяцев
2) 8-10 месяцев
3) 11-13 месяцев
4) 2-4 месяца
-31-
67.Первые постоянные зубы появляются у детей в возрасте:
(один ответ)
1) 4-5 лет
2) 6-7 лет
3) 8-9 лет
4) 2-3 года
68.В слюне содержатся пищеварительные ферменты:
(один ответ)
1) Птиалин (амилаза), мальтаза
2) Сахароза, лактаза
3) Пепсин, химозин
4) Фосфатаза, липаза
69.Фермент птиалин (амилаза) действует гидролитически на
(один ответ)
1) полисахариды
2) жиры
3) дисахариды
4) белки
70.Слюна имеет реакцию:
(один ответ)
1) нейтральную
2) слабощелочную
3) слабокислую
4) выраженнокислую
71.Легкие выполняют функцию:
(один ответ)
1) газообменную
2) увлажняющую
3) согревающую
4) очищающую
72.Объем мертвого пространства при дыхании 500 мл воздуха:
(один ответ)
1) 120-130 мл
2) 140-150 мл
3) 130-140 мл
4) 150-160 мл
73..Гортань располагается у взрослых людей на уровне позвонков:
(один ответ)
1) 7 шейного, 1-2 грудных
2) 3-5 грудных
3) 4-6 шейных
4) 2-4 шейных
74.К непарным хрящам гортани относится хрящ:
(один ответ)
1) клиновидный
2) черпаловидный
3) рожковидный
4) перстневидный
75.К парным хрящам гортани относится хрящ:
(один ответ)
(один ответ)
1) черпаловидный
2) перстневидный
-32-
3) надгортанный
4) щитовидный
76.Бифуракция трахеи на два главных бронха происходит на уровне позвонков:
(один ответ)
(один ответ)
1) 2-3 грудных
2) 4-5 грудных
3) 6-7 грудных
4) 7 шейного -1 грудного
Правильные ответы2.
77.Трахея состоит из хрящевых гиалиновых полуколец в количестве:
(один ответ)
1) 11-15
2) 16-20
3) 21-25
4) 26-30
78.От трахеи до альвеол дыхательные пути (бронхи) ветвятся дихотомически (раздваиваются):
(один ответ)
1) 20 раз
2) 14 раз
3) 17 раз
4) 23 раза
79.В норме в плевральной полости воздух отсутствует и давление в ней ниже атмосферного на
(один ответ)
1) 14-17 мм рт. ст.
2) 10-13 мм рт.ст.
3) 6-9 мм рт.ст.
4) 2-5 мм рт. ст.
80.Человек в состоянии покоя вдыхает и выдыхает воздуха в пределах
(один ответ)
1) до 300 мл
2) 300-700 мл
3) 700-1000 мл
4) 1100-1500 мл
81.Термин "гормон" впервые был предложен:
(один ответ)
1) И.М. Сеченовым, И.П. Павловым
2) А.А. Заварзиным, С.П. Щелкуновым
3) К. Бернаром, И.П. Павловым
4) У. Бейлисом, Э. Старлингом
82.Наиболее важной "центральной" эндокринной железой является
(один ответ)
1) надпочечник
2) гипофиз
3) эпифиз
4) щитовидная железа
83.Смешанной эндокринной железой является
(один ответ)
1) эпифиз
2) гипофиз
3) надпочечник
4) поджелудочная железа
84.Наибольшей способностью вырабатывать гормоны обладает:
(один ответ)
-33-
1) легкие
2) селезенка
3) печень
4) желудок и тонкий кишечник
85.При гиперфункции передней доли гипофиза (избытке соматотропина) в детстве развивается:
(один ответ)
1) акромегалия
2) бронзовая болезнь
3) микседема
4) гигантизм
86.При гиперфункции передней доли гипофиза (избытке соматотропина ) у взрослых наблюдается:
(один ответ)
1) гигантизм
2) акромегалия
3) микседема
4) бронзовая болезнь
87..Увеличивает основной обмен, окислительные процессы и потребление кислорода гормон:
(один ответ)
1) инсулин
2) тироксин
3) тирокальциотонин
4) тиреотропин
88.Усиливает рост, развитие и дифференцировку тканей и органов гормон:
(один ответ)
1) инсулин
2) тирокальциотонин
3) паратонин
4) трийодтирозин
89.При гипофункции щитовидной железы у детей наблюдается:
(один ответ)
1) микседема
2) карликовость
3) кретинизм
4) базедова болезнь
90.Масса сердца взрослого человека составляет в среднем:
(один ответ)
1) 250 - 350 г
2) 350 - 450 г
3) 450 - 550 г
4) 550 - 650 г
91.Общая пауза сердца при частоте 70 сокращений в минуту длится:
(один ответ)
1) 0,2 с
2) 0,4 с
3) 0,3 с
4) 0,5 с
92. Сердечный цикл продолжается в течение :
(один ответ)
1) 0,75 - 0,8 с
2) 0,8 - 0,85 с
3) 0,85 - 0,9 с
4) 0,9 - 0,95 с
-34-
93.Кровеносные сосуды, несущие кровь от сердца, - это:
(один ответ)
1) Артерии
2) Вены
3) Венулы
4) Капилляры
94.Давление, характеризующее степень тонуса артериальных стенок, - это давление:(один ответ)
1) Среднединамическое
2) Систолическое
3) Диастолическое
4) Пульсовое
95.Сосудодвигательные центры симпатических нервов находится в отделе мозга:
(один ответ)
1) Спинном
2) Продолговатом
3) Среднем мозге
4) Коре большого мозга
96.Задержка роста, психического и полового развития, нарушение пропорций тела наблюдается
при:
(один ответ)
1) Микседеме
2) Базедовой болезни
3) Кретинизме
4) Карликовости
97.Психическая заторможенность, вялость, понижение основного обмена наблюдается при:(один
ответ)
1) Кретинизме
2) Базедовой болезни
3) Карликовости
4) Микседеме
98. Вырабатывает гормоны, влияющие на создание иммунитета, железа:
(один ответ)
1) Эпифиз
2) Гипофиз
3) Щитовидная железа
4) Тимус
99.Сахарный диабет наблюдается при:
(один ответ)
1) Недостатке инсулина
2) Избытке глюкагона
3) Избытке инсулина
4) Недостатке глюкагона
100.Кровеносные сосуды, несущие кровь к сердцу, это:
(один ответ)
1) артериолы
2) артерии
3) вены
4) капилляры
-35-