Untitled - сайт ДВГМУ

1. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине, соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы.
В результате освоения ООП обучающийся должен овладеть следующими
результатами обучения по дисциплине, направленными на формирование у
обучающихся следующих общекультурных (ОК) и профессиональных (ПК)
компетенций:
1
1.
Номер/
индекс
компетенции
2
ОК-1
2.
ОК-2
3.
ОК-5
п/
№
Содержание компетенции
(или ее части)
В результате изучения учебной дисциплины обучающиеся должны:
Знать
Уметь
Владеть
3
Использовать на практике
методы гуманитарных, медико-биологических и клинических наук в различных
видах профессиональной и
социальной деятельности.
4
Патологию,
связанную с
неблагоприятным воздействием
климатических и социальных факторов, социально значимые болезни.
6
Навыками
практической работы
по уменьшению социальных
травм и болезней, факторов социальной среды, влияющих на их
развитие.
Обладать способностью
к анализу мировоззренческих, социально и личностно значимых философских
проблем, основных философских категорий, ведущих к самосовершенствованию.
Основные
деонтологические правила и положения, регламентирующие отношения с
больным и
коллегами.
5
Анализировать социально значимые процессы в обществе и причины социальнозначимых
травм и болезней,
определять
мероприятия
для их
уменьшения.
Реализовать
в работе
принципы
деонтологии
с больными,
их родственника-ми,
младшим
персоналом.
Основными
деонтологическими
приемами
работы с
больными,
отношениями с коллегами, с населением
взрослыми
подростками.
Обладать способностью и
Знать принАнализироНавыками
готовностью к логическому ципы сивать инфороценки пои аргументированному
стемного
мацию, получаемой
анализу, к публичной речи, подхода к
лучаемую с
медицинской
ведению дискуссии и поанализу меразличных
информации,
лемики, к редактированию дицинской
медицинских использовать
текстов профессионального информации, источников, ее на праксодержания, к осуществле- источники
уметь притике, всестонию воспитательной и пеинформации менить знаронне при-
4.
ПК-21
5.
ПК-47
6.
ПК-48
7.
ПК-49
дагогической деятельности.
К сотрудничеству и разрешению конфликтов, к толерантности.
для применения доказательной
базы в своей
практике.
ния на практике, для
усовершенствования
своей деятельности
менять систему доказательной
медицины в
своей профессиональной деятельности
Обладать способностью и
Принципы
АнализироНавыками
готовностью к обеспечесистемного
вать инфороценки понию деятельности фармаподхода к
мацию, получаемой
цевтических предприятий и анализу мелучаемую с
информации,
организаций по охране
дицинской
различных
использовать
труда и техники безопасно- информации, медицинских ее на праксти.
источники
источников, тике по
информации уметь приохране труда
для примеменить знаи техники
нения в сво- ния на прак- безопасности
ей практике. тике в своей
деятельности
Обладать способностью и
Основы
Оценивать
Навыками
готовностью к проведению профилакти- нарушения
дифференинформационноческой меосновных
циации припросветительской работы
дицины,
функциочин и услопо пропаганде здорового
направленнальных по- вий возникобраза жизни и безопасно- ной на
казателей
новения бости жизнедеятельности.
укрепление
жизнедеялезни, оценздоровья
тельности
ки рисков
населения.
человека при хронизации,
патологии.
осложнений
и рецидивов,
оценки эффективности
лекарственной терапии.
Обладать способностью и
Знать прин- ИнформаНавыками
готовностью работать с
ципы сицию, полу- оценки понаучной литературой, ана- стемного
чаемую
с лучаемой
лизировать информацию,
подхода к
различных
медицинвести поиск, превращать
анализу мемедицинской инфорпрочитанное в средство для дицинской
ских источ- мации, исрешения профессиональинформаников, уметь пользовать
ных задач.
ции, источприменить
ее на пракники инна практике, тике в своей
формации
для усовер- профессиодля примешенствованальной денения дока- ния
своей ятельности.
зательной
деятельнобазы в своей сти.
практике.
Обладать способностью и
Результаты
Интерпрети-
Интерпрета-
8.
ПК-50
готовностью к участию в
постановке научных задач
и их экспериментальной
реализации.
проводимого
эксперимента и их использования
для решения
профессиональных задач.
Обладать способностью и
готовностью принимать
участие в организации первой доврачебной помощи
больным и пострадавшим в
экстремальных ситуациях.
Понятия
этиологии,
патогенеза,
болезни у
человека,
принципы
классификации болезней; основные понятия
общей нозологии.
ровать результаты
экспериментального исследования
в соответствии с поставленной
научной задачей.
Обосновать
характер патологического процесса
и его клинические проявления,
принципы
патогенетической терапии наиболее распространенных
заболеваний.
цией результатов
лабораторных, инструментальных
методов исследования.
Навыками
постановки
предварительного диагноза для
возможности оказания
первой
доврачебной
помощи.
2. Место дисциплины в структуре образовательной программы.
Учебная дисциплина «Патология» относится к медико – биологическому циклу.
Для изучения данной учебной дисциплины необходимы следующие знания, умения и
навыки, формируемые предшествующими дисциплинами:
Физика, математика и информатика:
Знания:
1. Основные теории математической статистики.
2. Состав и назначение основных элементов компьютера, их характеристики.
3. Характеристика физических факторов, оказывающих воздействие на живой организм.
Умения:
1. Исследовать функции с помощью производных и строить графики функций.
2. Теоретически обосновывать химические основы фармакологического эффекта и токсичности.
Навыки:
1. Владеть методами обработки результатов статистических наблюдений с помощью компьютера.
2. Владеть методами статистической обработки экспериментальных результатов.
3. Владеть техникой работы в сети Интернет для профессиональной деятельности.
Биология:
Знания:
1. Проявление фундаментальных свойств живого на основных эволюционнообусловленных уровнях организации.
2. Химический состав клетки, роль отдельных химических элементов в жизнедеятельности клетки, строение и функции наиболее важных органических соединений: белков, углеводов, липидов, нуклеиновых кислот.
3. Клеточная мембрана, виды транспорта через мембрану и их значение в поддержании
гомеостаза клетки. Строение и функции органоидов клетки.
4. Законы генетики и их значение для медицины.
5.Онтогенез. Филогенез.
6. Законы биосферы и экологии.
Умения:
1. Решать задачи по молекулярной, общей и медицинской генетике.
2. Определять систематическое положение паразита по морфологическим признакам и
циклу развития и круг возможных болезней, связанных с простейшими, гельминтами,
членистоногими, хордовыми.
Навыки:
1. Владеть методами определения паразита по микрофотографиям и макроскопической
картине болезни.
Нормальная физиология:
Знания:
1. Основные физиологические понятия и термины, используемые в медицине.
2. Морфо-функциональная организация человека, особенности жизнедеятельности в различные периоды индивидуального развития и при беременности.
3. Основные механизмы регуляции функции физиологических систем (молекулярный,
клеточный, тканевой, органный, системно-органный, организменный).
4. Основные механизмы адаптации и защиты здорового организма при воздействии факторов среды.
5. Принципы взаимоотношений организма человека с внешней средой (сенсорные системы).
6. Физиологические основы психической деятельности.
7.Принципы моделирования физиологических функций.
Умения:
1. Измерять важнейшие показатели жизнедеятельности человека в покое и при нагрузке.
2. Анализировать результаты экспериментального исследования физиологических функций в норме.
Навыки:
1. Владеть навыками измерения основных функциональных характеристик организма
(пульс, артериальное давление).
Философия:
Знания:
1. Основные понятия, концепции и теории исторической науки.
2. Закономерности и тенденции исторического процесса.
3. Историю возникновения фармацевтических и медицинских знаний.
Умения:
1. Уметь использовать философскую и социально-политическую терминологию.
2. Уметь использовать гуманитарные знания в профессиональной деятельности, в индивидуальной и общественной жизни.
Навыки:
1. Владеть высокоразвитым философским и научным мировоззрением.
2. Владеть навыками аргументированного решения проблемных этико-правовых вопросов
фармацевтической практики и защиты интересов потребителей лекарственных средств и
других фармацевтических товаров.
3. Владеть принципами фармацевтической деонтологии и этики.
.
3. Объем дисциплины в зачетных единицах с указанием количества академических часов, выделенных на контактную работу обучающихся с
преподавателем (по видам занятий) и на самостоятельную работу обучающихся
Вид учебной работы
1
Контактная* работа обучающихся с преподавателем (по видам учебных занятий) (всего), в
том числе
Аудиторные занятия (всего), в том числе:
Лекции (Л)
Практические занятия (ПЗ)
Самостоятельная работа студента (СРС), в том
числе:
1.Подготовка к занятиям (ПЗ): выполнение задания по ориентировочной карте.
2.Подготовка к тестированию (входной контроль ВК).
3.Подготовка к текущему контролю (ПТК):
опрос, решение ситуационных задач.
4.Подготовка к промежуточному контролю
(ППК): компьютерное тестирование.
Подготовка к экзамену
Вид промежуточной аттеста- Экзамен (Э)
ции
час
ИТОГО: Общая трудоёмкость
ЗЕТ
Всего часов/ зачётных единиц
2
120
Семестры
№4
№5
часов
часов
3
4
60
60
120
46
74
60
60
24
36
30
60
22
38
30
10
5
5
10
5
5
15
10
5
15
10
5
10
36
-
10
36
216
6
90
126
4. Содержание дисциплины, структурированное по темам (разделам) с указанием отведенного на них количества
академических часов и видов учебных занятий
4.2.1 Разделы учебной дисциплины и компетенции, которые должны быть освоены при их изучении:
п/
№ компетенНаименование раздела
Содержание раздела в дидактических единицах (темы разделов)
№
ции
учебной дисциплины
1
2
3
4
Предмет,
разделы
и
методы
Основные этапы развития патофизиологии. Патофизиология как учебная дисциОК-1,
патофизиологии. Основные плина и научная специальность. Структура дисциплины патофизиология: общая паОК -2,
понятия общей нозологии.
тофизиология (общая нозология; типовые патологические процессы, патология обОК-5,
мена веществ); типовые формы патологии органов и систем. Предмет и Методы паПК- 21,
тофизиологии. Моделирование основной и специфический метод патофизиологии.
Экспериментальная терапия как важный метод изучения этиологии и патогенеза заПК -48,
болеваний и разработки новых способов лечения.
ПК – 49,
Общая нозология. Учение о болезни.
ПК - 50
Основные понятия общей нозологии: норма, здоровье, предболезнь, болезнь.
Понятие о патологическом процессе, патологической реакции, патологическом состоянии, типовом патологическом процессе, типовых формах патологии органов и
функциональных систем. Характеристика понятия “болезнь”. Стадии болезни.
Значение биологических и социальных факторов в патологии человека. Принципы
классификации
болезней.
1.
Общая этиология. Принцип детерминизма в патологии. Роль причин и условий в
возникновении болезней, экзогенные и эндогенные причины и факторы риска развития заболеваний. Понятие о полиэтиологичности заболеваний. Этиотропный
принцип профилактики и лечения болезней.
Общий патогенез. Причинно-следственные связи в патогенезе; первичная и вторичная альтерация. Локализация и генерализация повреждения; местные и общие реакции на повреждение, их взаимосвязь. Ведущие звенья патогенеза; «порочные круги». Единство функциональных и структурных изменений в патогенезе заболеваний.
Исходы болезней. Выздоровление полное и неполное. Ремиссия, рецидив, осложнение. Приспособительные механизмы: защитные, компенсаторные и восстановительные реакции организма. Механизмы выздоровления. Патогенетический принцип
терапии болезней.
2.
ОК-1,
Патогенное действие фак-
Болезнетворные факторы внешней среды.
3.
ОК -2,
ОК-5,
ПК- 21,
ПК -48,
ПК – 49,
ПК - 50
торов окружающей и внутренней среды.
ОК-1,
ОК -2,
ОК-5,
ПК- 21,
ПК -48,
ПК – 49,
ПК - 50
Реактивность и устойчивость организма. Их значение в патологии. Патология наследственности.
Повреждающее действие физических факторов. Повреждающее действие механических воздействий, электрического тока, ионизирующих излучений.
Патогенное действие химических факторов: экзо- и эндогенные интоксикации. Алкоголизм, токсикомания, наркомания: характеристика понятий, виды, этиология, патогенез, проявления, последствия.
Патогенное воздействие биологических факторов; вирусы, риккетсии, бактерии, простейшие, грибы и паразиты как причины заболеваний.
Психогенные патогенные факторы; понятие о ятрогенных болезнях. Значение социальных факторов в сохранении здоровья и возникновении болезней человека.
Характеристика понятий: реактивность и устойчивость.
Виды реактивности: видовая, групповая, индивидуальная; физиологическая и патологическая; специфическая (иммуногеннная) и неспецифическая. Формы реактивности: нормергическая, гиперергическая, гипергическая, анергическая. Методы
оценки специфической и неспецифической реактивности у больного.
Устойчивость организма специфическая и неспецифическая. Взаимосвязь реактивности и устойчивости. Факторы, влияющие на реактивность и устойчивость организма.
Патология конституции: Классификации конституциональных типов. Влияние
конституции организма на возникновение и развитие заболеваний. Особенности физиологических и патологических процессов у людей различных конституциональных
типов.
Роль нервной системы в формировании реактивности и устойчивости организма. Значение возраста и пола в формировании реактивности и устойчивости. Роль факторов внешней среды.
Роль наследственности в формировании реактивности и устойчивости.
Причины наследственных форм патологии. Наследственная изменчивость - основа
возникновения наследственных болезней. Комбинативная изменчивость и факторы
окружающей среды как причины наследственных болезней. Мутагенные факторы,
их виды. Факторы риска наследственных болезней. Патогенез наследственных
форм патологии. Мутации: генные, хромосомные и геномные; спонтанные и индуцированные. Мутации как инициальное звено изменения наследственной информации. Типовые варианты патогенеза наследственной патологии.
Классификация наследственных форм патологии. Генные болезни: моно- и
полигенные. Общие звенья патогенеза генных наследственных болезней. Болезни
накопления. Роль нарушений репаративных систем ДНК. Типы передачи наслед-
ственных болезней. Ко-доминантный, промежуточный и смешанный типы наследования заболеваний. Понятие о пенентрантности и экспресивности генов. Примеры
заболеваний, возникновение которых не зависит от внешних факторов и заболеваний, возникновение которых в большой степени зависит от факторов внешней среды. Болезни с наследственной предрасположенностью, их генетические маркеры.
Хромосомные болезни: полиплоидии, анэуплоидии (синдромы: ШерешевскогоТернера, трипло-Х, Клайнфельтера, Дауна и др.), их проявления и патогенетические особенности. Методы изучения наследственных болезней; принципы их профилактики и возможные методы лечения. Понятие о генотерапии и «генной инженерии». Понятие об идентификации генов заболеваний человека методами молекулярного клонирования, секвенирования и картирования. Реакционная сущность расизма; критический анализ концепций современной евгеники.
ОК-1,
ОК -2,
ОК-5,
ПК- 21,
ПК -48,
ПК – 49,
ПК - 50
Повреждение клетки.
Причины повреждения клетки: экзо- и эндогенные; инфекционные и неинфекционные; физические, химические, биологические.
Общие механизмы повреждения клетки. Повреждение мембран и ферментов
клетки; значение перекисного окисления липидов (СПОЛ) в повреждении клетки;
прооксиданты и антиоксиданты; повреждение клеточных мембран; повреждение рецепторов клеточных мембран. Нарушение механизмов регуляции функции клеток.
Роль вторичных мессенджеров. Нарушение механизмов энергообеспечения клеток.
Значение дисбаланса ионов натрия, калия, кальция и жидкости в механизмах повреждения клетки. Повреждение ядра. Повреждение генетического аппарата. Проявления повреждения клетки: специфические и неспецифические. Признаки повреждения; отек и набухание клетки, снижение мембранного потенциала. Дистрофии, паранекроз, некробиоз, некроз, аутолиз. Ферменты - маркеры цитолиза, их диагностическое и прогностическое значение.
Механизмы защиты и адаптации клеток при повреждающих воздействиях. Микросомальная система детоксикации, буферные системы, клеточные антиоксиданты,
антимутационные системы. Клеточная и субклеточная регенерация. Пути повышения
устойчивости клеток к действию патогенных факторов и стимуляции восстановительных процессов в поврежденных клетках. Методы выявления повреждения клеток
различных органов и тканей в клинике.
ОК-1,
ОК -2,
Иммунопатологические состояния (иммунодефицитные состояния, аутоагрес-
Структура, функции и роль системы иммунитета. Иммунная система и факторы
неспецифической защиты организма как компоненты системы иммунитета. Типовые
формы патологии системы иммунной системы.
4.
5.
6.
ОК-5,
ПК- 21,
ПК -48,
ПК – 49,
ПК - 50
сивные заболевания, патологическая толерантность,
аллергия).
Иммунодефицитные состояния (ИДС). Первичные (наследственные и врожденные) иммунодефициты. Преимущественная недостаточность клеточного звена иммунитета (Т-системы). Иммунодефициты с нарушением продукции антител (дефекты В-системы). ИДС, обусловленные дефектами А-клеток иммунной системы (синдром Чедиака-Хигаси). Комбинированные иммунодефициты (поражения Т-, В-, и Асистем). Вторичные (приобретенные) иммунодефицитные и иммуннодепрессивные
состояния при инфекциях, лучевых поражениях, потерях белка, интоксикациях, алкоголизме, опухолях, старении и др.; ятрогенные иммунодефициты. Синдром приобретенного иммунодефицита (СПИД). Этиология, пути инфицирования, патогенез,
клинические формы, принципы профилактики и лечения.
Аллергия: характеристика понятия и общая характеристика аллергии. Экзо- и
эндогенные аллергены; их виды. Значение наследственной предрасположенности к
аллергии. Виды аллергических реакций. Этиология и патогенез аллергических заболеваний. Этиология, стадии, медиаторы, патогенетические отличия аллергических
заболеваний I, II, III, IV и V типов по Gell, Coombs. Клинические формы. Методы
диагностики, профилактики и лечения аллергических заболеваний. Псевдоаллергия.
Клинические проявления, патогенетические отличия от истинной аллергии.
Болезни иммунной аутоагрессии. Этиология, патогенез, клинические формы.
Принципы диагностики, профилактики и лечения. Понятие о болезнях иммунной
аутоагрессии.
ОК-1,
ОК -2,
ОК-5,
ПК- 21,
ПК -48,
ПК – 49,
ПК - 50
Типовые формы нарушения
обмена веществ.
Нарушения углеводного обмена. Нарушения всасывания углеводов в пищеварительном тракте; процессов синтеза, депонирования и расщепления гликогена;
транспорта и усвоения углеводов в клетке. Гипогликемические состояния, их виды и
механизмы. Расстройства физиологических функций при гипогликемии; гипогликемическая кома. Гипергликемические состояния, их виды и механизмы. Патогенетическое значение гипергликемии. Сахарный диабет, его виды. Этиология и патогенез
инсулинзависимого (1 тип) и инсулиннезависимого (2 тип) сахарного диабета. Механизмы инсулинорезистентности. Нарушения всех видов обмена веществ при сахарном диабете; его осложнения, их механизмы. Диабетические комы (кетоацидотическая, гиперосмолярная, лактацидемическая), их патогенетические особенности. Патогенез отдаленных (поздних) последствий сахарного диабета.
Нарушения белкового обмена. Положительный и отрицательный азотистый баланс. Нарушение усвоения белков пищи; обмена аминокислот и аминокислотного
состава крови; гипераминацидемии. Расстройства конечных этапов белкового обмена, синтеза мочевины. Гиперазотемия. Нарушения белкового состава плазмы крови:
гипер-, гипо- и диспротеинемия; парапротеинемия. Конформационные изменения
белков. Расстройства транспортной функции белков плазмы крови. Белковокалорийная недостаточность (квашиоркор, алиментарный маразм, сравнительная
гормонально-метаболическая и патологическая характеристика).
Нарушения липидного обмена. Алиментарная, транспортная, ретенционная гиперлипемии. Значение нарушений транспорта липидов в крови. Общее ожирение,
его виды и механизмы. Нарушение обмена фосфолипидов. Гиперкетонемия. Нарушения обмена холестерина; гиперхолестеринемия. Гипо-, гипер- и дислипидемии.
Атеросклероз, его факторы риска, патогенез, последствия. Роль атеросклероза в
патологии сердечно-сосудистой системы. Эндотелиальная дисфункция и атерогенез.
Метаболический синдром: общая характеристика, виды, основные причины, механизмы развития, проявления. Дислипопротеинемия, ожирение, инсулинорезистентность, гипретоническая болезнь, атерогенез как взаимосвязанные компоненты
метаболического синдрома.
Нарушения обмена витаминов. Гипер-, гипо-, дис- и авитаминозы. Экзогенные
(первичные) и эндогенные (вторичные) гиповитаминозы при недостатке в пище,
нарушении всасывания, транспорта, депонирования, утилизации и метаболизма витаминов. Понятие об антивитаминах. Гипервитаминозы. Механизмы нарушений обмена веществ и физиологических реакций при важнейших формах гипо- и гипервитаминозов.
Коллоквиум 1.
Расстройства водно-электролитного обмена. Дисгидрии: принципы классификации и основные виды. Гипогидратация; гипер-, изо- и гипоосмолярная гипогидратация. Причины, патогенетические особенности, симптомы и последствия гипогидратации. Принципы коррекции. Гипергидратация. Гипер-, изо- и гипоосмолярная
гипергидратация. Причины, патогенетические особенности, симптомы и последствия
гипергидратации. Отеки. Патогенетические факторы отеков: “механический” (гемодинамический, лимфогенный), “мембраногенный”, “онкотический”, “осмотический”.
Динамическая и механическая лимфатическая недостаточность; Патогенез сердечных, почечных, воспалительных, токсических, аллергических, голодных отеков.
Местные и общие нарушения при отеках. Принципы терапии отеков. Нарушение
содержания и соотношения натрия, калия, кальция, магния и микроэлементов в жидких средах и клетках организма. Нарушение распределения и обмена ионов между
клеточным и внеклеточным секторами. Основные причины и механизмы нарушений
ионного гомеостаза. Взаимосвязь между водным, ионным и кислотно-основным балансом.
Нарушения кислотно-основного состояния. Основные показатели КОС. Механизмы регуляции КОС. Роль буферных систем, почек, легких, печени, желудочнокишечного тракта в регуляции КОС. Взаимосвязь КОС и водно-электролитного обмена. Законы электронейтральностей и изоосмолярностей. Нарушения КОС. Причины, механизмы развития и компенсации, основные проявления и изменения показателей КОС, принципы коррекции: респираторного (газового) ацидоза; метаболического (негазовых форм) ацидоза; респираторного алкалоза; выделительного и метаболического алкалоза. Смешанные разно- и однонаправленные изменения КОС.
ОК-1,
ОК -2,
ОК-5,
ПК- 21,
ПК -48,
ПК – 49,
ПК - 50
7.
Кислородное голодание.
Патология дыхания.
Кислородное голодание: характеристика понятий. Гипоксия как состояние абсолютной или относительной недостаточности биологического окисления. Роль гипоксии в патогенезе различных патологических процессов и заболеваний. Принципы
классификации гипоксии. Типы гипоксий. Этиология и патогенез основных типов
гипоксий: экзогенного, респираторного, циркуляторного, гемического, тканевого.
Гипоксия при разобщении окисления и фосфорилирования. Смешанные формы гипоксии. Показатели газового состава артериальной и венозной крови при отдельных типах гипоксии. Экстренные и долговременные адаптивные реакции при гипоксии; их
механизмы.
Нарушения обмена веществ, структуры и функции клеток и физиологических
функций при острой и хронической гипоксии. Обратимость гипоксических состояний. Влияние гипер- и гипокапнии на развитие гипоксии. Патофизиологические основы профилактики и терапии гипоксических состояний.
Гипероксия: ее роль в патологии. Гипероксигенация и свободно-радикальные
процессы. Гипероксия как причина гипоксии. Лечебное действие гипероксигенации;
гипер- и нормобарическая оксигенация и их использование в медицине.
Типовые формы патологии газообменной функции легких: их виды, общая
этиология и патогенез. Характеристика понятия “дыхательная недостаточность”
(ДН); ее виды по этиологии, течению, степени компенсации, патогенезу. Внелегочные и легочные этиологические факторы ДН. Нарушения негазообменных функций
легких. Показатели (признаки) ДН. Одышка, характеристика понятия, виды, механизм развития. Изменения газового состава крови и кислотно-основного состояния
при ДН в стадии компенсации и декомпенсации.
Расстройства альвеолярной вентиляции. Этиология и патогенез нарушения
вентиляции легких по обструктивному типу. Брнхообструктивный синдром: виды,
этиология, патогенез, последствия. Этиология и патогенез нарушения вентиляции
легких по рестриктивному и смешанному типу. Методы функциональной диагностики нарушения вентиляции легких (спирография, пневмотахометрия, оценка эластических свойств легких и др.)
Нарушения диффузии газов через аэрогематическую мембрану. Причины,
проявления, оценка расстройств диффузии газов через альвеолокапиллярную мембрану.
Нарушения легочного кровотока. Их причины, последствия. Расстройства соотношение вентиляции и перфузии, изменения вентиляционно-перфузионного показателя, его оценка; альвеолярное веноартериальное шунтирование.
Нарушения регуляции дыхания. Патологические формы дыхания: ремиттирующие (тахипноэ, брадипноэ, полипноэ, гиперпноэ, олигопноэ, дыхание Куссмауля,
монотонное дыхание, апнейстическое и Гаспинг-дыхание); интермиттирующие
(дыхание Чейна-Стокса, Биота, альтернирующее, волнообразное). Этиология и патогенез патологических форм дыхания.
Этиология и патогенез отдельных синдромов: легочная артериальная гипертензия, тромбэмболия легочной артерии, кардиогенный и некардиогенный отек легких.
Патофизиологические принципы профилактики и лечения дыхательной недостаточности.
8.
ОК-1,
ОК -2,
ОК-5,
ПК- 21,
ПК -48,
ПК – 49,
ПК - 50
Расстройства микроциркуляции.
Нарушения периферического кровообращения.
Ишемия. Причины, механизмы развития, проявления; расстройства микроциркуляции при ишемии. Последствия ишемии. Значение уровня функционирования ткани
и органа, шунтирования и коллатерального кровообращения в исходе ишемии. Артериальная гиперемия. Нейрогенный и гуморальный механизмы вазодилятации;
нейромиопаралитический механизм артериальной гиперемии. Виды, симптомы и
значение артериальной гиперемии.
Венозная гиперемия, ее причины. Проявления и значение венозной гиперемии.
Стаз: виды (ишемический, застойный, “истинный”).
Типовые формы расстройств микроциркуляции крови и лимфы: внутрисосудистые, внесосудистые. Их причины, возможные механизмы проявления и последствия. Понятие о капилляротрофической недостаточности.
Нарушения реологических свойств крови как причина расстройств органнотканевого кровообращения и микроциркуляции. Изменение вязкости крови. Гемоконцентрация. “Сладж”-феномен. Нарушение структуры потока крови в сосудах
микроциркуляторного русла.
ОК-1,
ОК -2,
ОК-5,
ПК- 21,
ПК -48,
ПК – 49,
ПК - 50
Воспаление.
Определение понятия. Этиология воспаления. Основные компоненты воспаления.
Альтерация: изменения структуры, функции, метаболизма, механизмы повышения проницаемости. Освобождение и активация медиаторов воспаления; их виды,
происхождение и значение в динамике развития и завершения воспаления.
Неклеточная фаза воспалительного процесса. Сосудистые реакции: изменения тонуса стенок сосудов, их проницаемости, крово- и лимфообращения в очаге
воспаления; их стадии и механизмы.
Экссудация. Усиление фильтрации, диффузии, осмоса в процессе экссудации;
значение физико-химических сдвигов в очаге воспаления. Виды экссудатов. Воспалительный отек, его механизм развития.
Клеточная фаза воспалительного процесса. Фагоцитоз; его виды, стадии и
механизмы. Недостаточность фагоцитоза; ее причины и значение при воспалении.
Пролиферация. Репаративная стадия воспаления; механизмы пролиферации; ее
стимуляторы и ингибиторы.
Местные и общие признаки воспаления. Виды воспаления.
Хроническое воспаление. Общие закономерности развития.
Роль реактивности организма в развитии воспаления; связь местных и общих явлений при воспалении; значение иммунных реакций в воспалительном процессе. Воспаление и иммунопатологические состояния. Исходы воспаления. Биологическое
значение воспаления. Системное действие медиаторов воспаления. Принципы противовоспалительной терапии.
Ответ острой фазы.
Характеристика понятия “ответ острой фазы”. Взаимосвязь местных и общих реакций организма на повреждение. Белки острой фазы. Основные медиаторы ответа
острой фазы. Проявления.
Лихорадка. Гипер- и гипотермии.
Формы нарушения теплового баланса организма. Лихорадка.
Гипер- и гипотермические состояния организма: их общая характеристика.
Характеристика понятия “лихорадка”. Этиология и патогенез лихорадки. Инфекционная и неинфекционная лихорадка. Пирогенные вещества: экзопирогены (липополисахариды бактерий) и эндопирогены (ИЛ-1, ИЛ-6, ФНО и др.). Механизм действия эндопирогенов. Медиаторы лихорадки.
Стадии лихорадки. Терморегуляция на разных стадиях лихорадки. Типы лихорадочных реакций. Участие нервной, эндокринной и иммунной систем в развитии
лихорадки. Биологическое значение лихорадки. Принципы жаропонижающей терапии. Понятие о пиротерапии. Отличия лихорадки от экзогенного перегревания и
9.
ОК-1,
ОК -2,
ОК-5,
ПК- 21,
10.
ПК -48,
ПК – 49,
ПК - 50
других видов гипертермий.
Тепловой и солнечный удары: этиология, патогенез, последствия.
Гипотермические состояния: характеристика понятия, последствия, значение для организма.
Коллоквиум 2.
ОК-1,
ОК -2,
ОК-5,
ПК- 21,
ПК -48,
ПК – 49,
ПК - 50
11.
Типовые формы патологии
системы крови.
Нарушения системы эритроцитов.
Эритроцитозы. Характеристика абсолютных и относительных, наследственных
и приобретенных эритроцитозов. Их этиология, патогенез, клинические проявления,
последствия.
Анемии. Гипоксический синдром - главный патогенетический фактор анемий. Виды анемий в зависимости от их этиологии и патогенеза, типа кроветворения, цветовомого показателя, регенераторной способности костного мозга, размера и формы
эритроцитов. Этиология, патогенез, клинические и гематологические проявления,
принципы диагностики и лечения анемий: дизэритропоэтических (В12-, фолиеводефицитных, железодефицитных, сидеробластных, гипо- и апластических), гемолитических, постгеморрагических.
Нарушения системы лейкоцитов.
Лейкоцитозы, лейкопении. Агранулоцитоз, алейкия, их виды, причины и механизмы развития. Изменения лейкоцитарной формулы нейтрофилов. Нарушения
структуры и функции отдельных видов лейкоцитов, их роль в патологических процессах.
Лейкемоидные реакции. Виды лейкемоидных реакций, их этиология, патогенез,
изменения кроветворения и морфологического состава периферической крови. Отличия от лейкозов, значение для организма.
Гемобластозы: лейкозы и гематосаркомы - опухоли из кроветворных клеток гемопоэтической ткани.
Лейкозы: характеристика понятия, принципы классификации. Этиология, роль
онкогенных вирусов, химических канцерогенов, ионизирующей радиации в их возникновении. Атипизм лейкозов; их морфологическая, цитохимическая, цитогенетическая и иммунологическая характеристика. Особенности кроветворения и клеточного состава периферической крови при разных видах лейкозов и гематосарком. Основные нарушения в организме при гемобластозах, их механизмы. Принципы диагностики и терапии гемобластозов.
Нарушения системы тромбоцитов: тромбоцитозы, тромбоцитопении, тромбоцитопатии; виды, причины, механизмы развития, последствия.
Понятия о полицитемии и панцитопении.
12. ОК-1,
ОК -2,
ОК-5,
ПК- 21,
ПК -47
ПК -48,
ПК – 49,
ПК - 50
Патофизиология системы
гемостаза.
Роль факторов свертывающей, противосвертывающей и фибринолитической систем в обеспечении оптимального агрегатного состояния крови и развитии патологии
системы гемостаза.
Тромбоцитарно-сосудистый (первичный) гемостаз. Механизмы тромборезистентности сосудистой стенки и причины их нарушения. Роль тромбоцитов в первичном и вторичном гемостазе.
Коагуляционный (вторичный) гемостаз. Роль факторов противосвертывающей системы, первичных и вторичных антикоагулянтов, фибринолиза в первичном и вторичном гемостазе.
Гиперкоагуляционно-тромботические состояния. Тромбозы. Этиология, патогенез, исходы. Особенности тромбообравания в артериальных и венозных сосудах.
Принципы патогенетической терапии тромбозов.
Гипокоагуляционно-геморрагические состояния. Виды. Нарушения первичного
гемостаза, роль тромбоцитопений и тромбоцитопатий в их возникновении. Нарушения вторичного гемостаза (дефицит прокоагулянтов: протромбина, фибриногена, антигемофильных глобулинов, преобладание противосвертывающей системы).
Тромбо-геморрагические состояния. Синдром диссеминированного внутрисосудистого свертывания крови, коагулопатии потребления. Этиология, патогенез, стадии,
принципы терапии.
13. ОК-1,
ОК -2,
ОК-5,
ПК- 21,
ПК -48,
ПК – 49,
ПК - 50
Патология тканевого роста.
Опухоли.
Типовые формы нарушения тканевого роста: гипотрофия, атрофия, гипоплазия,
гипертрофия, гиперплазия, патологическая регенерация, метаплазия, дисплазия,
аплазия и др.
Характеристика понятий «опухолевый рост», «опухоль», «опухолевая прогрессия». Опухолевый атипизм; его виды.
Этиология опухолей; бластомогенные факторы физического и химического характера, онкогенные вирусы. Ионизирующая радиация как бластомогенный фактор.
Бластомогенное действие УФ-лучей, термического, механического факторов. Химические канцерогены, их классификация; преканцерогены и конечные канцерогены.
Коканцерогены и синканцерогены. Стадии инициации и промоции. Опухоли человека, вызываемые химическими канцерогенами. Онковирусы, их виды. Роль вирусных онкогенов в опухолеродном действии онковирусов. Опухоли у человека, вызванные онковирусами. Проканцерогенное действие биологически активных веществ
(гормонов, факторов роста и др.)
Патогенез опухолей. Современные представления о молекулярных механизмах
канцерогенеза. Значение онкогенов, роль онкобелков в канцерогенезе, их виды. Значение наследственных факторов, пола, возраста, хронических заболеваний в возникновении и развитии опухолей у человека. Предраковые состояния. Отличие опухолей и эмбриональных тканей. Злокачественные и доброкачественные опухоли.
Антибластомная резистентность организма. Характеристика антиканцерогенных, антимутационных (антитрансформационных) и антицеллюлярных механизмов
противоопухолевой резистентности организма. Значение депрессии антибластомной
резистентности в возникновении и развитии опухолей. Взаимодействие опухоли и
организма. Опухолевая кахексия, паранеопластические синдромы.
Патофизиологические основы профилактики и терапии опухолевого роста. Механизмы резистентности опухолей к терапевтическим воздействиям.
14. ОК-1,
ОК -2,
ОК-5,
ПК- 21,
ПК -47
ПК -48,
ПК – 49,
ПК - 50
Патофизиология сердечнососудистой системы. Сердечная недостаточность.
Общая этиология и патогенез расстройств кровообращения. Недостаточность
кровообращения; ее формы, основные гемодинамические показатели и проявления.
Нарушения кровообращения при гипо- и гиперволемиях. Острая кровопотеря
как наиболее частая причина гиповолемии. Адаптивные реакции организма при кровопотере: экстренные гемодинамические реакции, восстановление объема крови,
белков плазмы, форменных элементов крови. Расстройства функций органов при
кровопотере и постгеморрагических состояниях; обратимые и необратимые изменения. Принципы терапии кровопотерь. Постгемотрансфузионные осложнения, механизмы их развития и меры профилактики. Нарушения кровообращения при других
видах гоповолемий. Расстройства кровообращения при гиперволемиях.
Нарушения кровообращения при расстройствах функции сердца. Сердечная
недостаточность, ее формы. Миокардиальная сердечная недостаточность, ее
этиология и патогенез. Некоронарогенные повреждения сердца (при общей гипоксии
и дефиците в организме субстратов биологического окисления, значительной перегрузке сердца). Общая гипоксия, интоксикация, гормональные и метаболические
нарушения, аутоиммунные процессы, нарушения центральной регуляции сердца, патологические висцерокардиальные рефлексы как причины миокардиальной сердечной недостаточности. Миокардиопатии: виды, этиология и патогенез, проявления и
последствия.
Перегрузочная форма сердечной недостаточности. Перегрузка объемом и давлением крови в полостях сердца, причины перегрузки сердца. Пороки клапанов
сердца, их виды. Механизмы срочной и долговременной адаптации сердца к пере-
грузкам. Физиологическая и патологическая гипертрофия миокарда, его ремоделирование; механизмы декомпенсации сердца его при гипертрофии и ремоделировании.
Нарушения функции сердца при патологии перикарда; острая тампонада сердца.
Проявления сердечной недостаточности. Принципы ее терапии и профилактики.
Коронарная недостаточность, абсолютная и относительная, обратимая и необратимая. Понятие о реперфузионном кардиальном синдроме при обратимой коронарной недостаточности. Ишемическая болезнь сердца, ее формы, причины и механизмы
развития. Стенокардия. Инфаркт миокарда, нарушения метаболизма, электрогенных
и сократительных свойств миокарда в зоне ишемии и вне ее. Патофизиологическое
объяснение электрокардиографических признаков ишемии и инфаркта миокарда,
ишемического и реперфузионного повреждения миокарда. Осложнения и исходы
стенокардии и инфаркта миокарда
Сердечные аритмии: их виды, причины, механизмы и электрокардиографические
проявления. Расстройства общего и коронарного кровообращения при аритмиях;
сердечная недостаточность при аритмиях. Фибрилляция и дефибрилляция сердца,
понятие об искусственных водителях ритма.
Нарушения кровообращения при расстройстве тонуса сосудов. Артериальные гипертензии. Первичная артериальная гипертензия (гипертоническая болезнь),
ее этиология и патогенез, формы и стадии; факторы стабилизации повышенного артериального давления. Вторичные («симптоматические») артериальные гипертензии, их виды, причины и механизмы развития. Артериальная гипертензия и атеросклероз. Особенности гемодинамики при различных видах артериальных гипертензий. Осложнения и последствия артериальных гипертензий
Артериальные гипотензии, их виды, причины и механизмы развития. Острые и хронические артериальные гипотензии. Гипотоническая болезнь. Коллапс, его виды.
Проявления и последствия гипотензивных состояний.
15. ОК-1,
ОК -2,
ОК-5,
ПК- 21,
ПК -47
ПК -48,
ПК – 49,
Патофизиология желудочно-кишечного тракта. Язвенная болезнь желудка и
12-ти перстной кишки.
Общая этиология и патогенез расстройств пищеварительной системы. Роль
пищи и питания в их возникновении; значение нейрогенных и гуморальных факторов. Инфекционные процессы в пищеварительной системе. Патогенное влияние курения и злоупотребления алкоголем. Функциональные связи различных отделов пищеварительной системы в патологических условиях. Связь нарушений пищеварения
и обмена веществ.
Расстройства аппетита: гипорексия, анорексия, булимия, полифагия, полидипсия, расстройства вкусовых ощущений. Нарушения слюноотделения, гипо- и гиперсаливация. Нарушения жевания, глотания, функций пищевода.
ПК - 50
16. ОК-1,
ОК -2,
ОК-5,
ПК- 21,
ПК -47
ПК -48,
ПК – 49,
ПК - 50
Нарушения резервуарной, секреторной и моторной функций желудка. Количественные и качественные нарушения секреторной функции желудка. Типы патологической секреции. Гипо- и гиперкинетические состояния желудка. Нарушения эвакуации желудочного содержимого: отрыжка, изжога, тошнота, рвота. Связь секреторных
и моторных нарушений. Эндокринная функция желудка при патологии. Острые и
хронические гастриты. Хеликобактериоз и его значение в развитии гастритов и язвенной болезни.
Расстройства функций тонкого и толстого кишечника. Нарушения секреторной
функции. Значение повреждения энтероцитов, панкреатической ахилии, ахолии; роль
гастроинтестинальных гормонов. Нарушения полостного и пристеночного пищеварения; нарушения всасывания. Нарушения моторики кишечника. Поносы, запоры,
кишечная непроходимость. Нарушения барьерной функции кишечника; кишечная
аутоинтоксикация; колисепсис, дисбактериозы. Энтериты, колиты. Характеристика
синдрома мальабсорбции. Этиология и патогенез целиакии.
Язвенная болезнь и симптоматические язвы желудка и 12-перстней кишки.
Теории ульцерогенеза. Современные взгляды на этиологию и патогенез язвенной болезни. Принципы лечения.
Нарушения секреторной функции поджелудочной железы; острые и хронические
панкреатиты.
Демпинг-синдром, этиология, проявления, патогенез. Адаптивные процессы в системе
пищеварения.
Патофизиология печени.
Печеночная недостаточность. Желтухи.
Общая этиология заболеваний печени. Этиология и патогенез симптомов и
синдромов при заболеваниях
печени: синдром “плохого питания”, астеновегетативный, эндокринологический, гематологический, кожный, гиповитаминозы;
гепатолиенальный синдром, портальная гипертензия, асцит; синдром холестаза (первичного и вторичного); ахолия. холемия, желтухи.
Печеночная недостаточность: характеристика понятия, виды. Патогенетические
варианты печеночной недостаточности: холестатическая, печеночно-клеточная, сосудистая, смешанная. Моделирование печеночной недостаточности.
Характеристика понятия “желтуха”. Виды, причины, дифференциальная диагностика “надпеченочной”, “печеночной” и “подпеченочной” желтух.
Синдром печеночной недостаточности, причины, проявления, методы диагностики. Нарушения углеводного, белкового, липидного, водно-электролитного обменов, регуляции состава и физико-химических свойств крови при печеночной недостаточности. Нарушения барьерной и дезинтоксикационной функций печени.
Печеночная кома. Этиология, патогенез.
Этиология и патогенез гепатитов, циррозов, желчно-каменной болезни.
17. ОК-1,
ОК -2,
ОК-5,
ПК- 21,
ПК -47
ПК -48,
ПК – 49,
ПК - 50
Патофизиология почек.
18. ОК-1,
ОК -2,
ОК-5,
ПК- 21,
ПК -47
ПК -48,
ПК – 49,
Эндокринопатии.
Коллоквиум 3
Типовые формы патологии почек: общая характеристика, виды, их взаимосвязь.
Нарушения фильтрации, экскреции, реабсорбции, секреции и инкреции в почках
как основы развития почечной недостаточности.
Этиология и патогенез нарушений функции клубочков и канальцев почек. Ренальные симптомы. Изменения суточного диуреза (поли-, олиго-, анурия), изменения относительной плотности мочи. Гипо- и изостенурия, их причины и диагностическое
значение. Оценка концентрационной функции канальцев почек.
“Мочевой синдром”. Протеинурия, гематурия, лейкоцитурия, их виды, причины,
диагностическое значение. Другие патологические составные части мочи ренального
и экстраренального происхождения.
Экстраренальные симптомы и синдромы при заболеваниях почек. Патогенез и
значение анемии, артериальной гипертензии, отеков.
Нефротический синдром. Виды, патогенез. Пиелонефриты острые и хронические. Этиология, патогенез, клинические проявления, принципы лечения. Гломерулонефриты, его виды, проявления, принципы лечения. Почечно-каменная болезнь.
Этиология, патогенез, клинические проявления.
Острая почечная недостаточность (ОПН). Формы, этиология, патогенез, стадии,
принципы лечения. Значение гемодиализа в лечении ОПН, его принципы.
Хроническая почечная недостаточность (ХПН). Этиология, стадии, особенности
патогенеза ХПН. Уремия. Принципы лечения.
Общая этиология и патогенез эндокринопатий. Нарушения центральных механизмов регуляции эндокринных желез. Расстройства трансгипофизарной и парагипофизарной регуляции желез внутренней секреции. Патологические процессы в эндокринных железах: инфекции и интоксикации; опухолевый рост; генетически обусловленные дефекты биосинтеза гормонов. Периферические (внежелезистые) механизмы нарушения реализации эффектов гормонов. Нарушения связывания и “освобождения” гормонов белками. Блокада циркулирующих гормонов и гормональных
рецепторов. Нарушение метаболизма гормонов и их пермиссивного действия. Роль
аутоагрессивных иммунных механизмов в развитии эндокринных нарушений.
ПК - 50
19. ОК-1,
ОК -2,
ОК-5,
ПК- 21,
ПК -47
ПК -48,
ПК – 49,
ПК - 50
Экстремальные состояния.
Шок, коллапс, комы. Лучевая болезнь.
20. ОК-1,
ОК -2,
ОК-5,
ПК- 21,
ПК -47
ПК -48,
ПК – 49,
ПК - 50
Патофизиология нервной
системы и высшей нервной
деятельности.
Этиология и патогенез отдельных синдромов и заболеваний эндокринной системы. Гигантизм, акромегалия, гипофизарный нанизм. Болезнь и синдром ИценкоКушинга, синдром Конна. Адреногенитальные синдромы. Острая и хроническая недостаточность надпочечников. Эндемический и токсический зоб (Базедова болезнь),
кретинизм, микседема. Гипер- и гипофункция паращитовидных желез. Нарушение
функции половых желез.
Экстремальные и терминальные состояния: характеристика понятий, виды;
общая этиология и ключевые звенья патогенеза, проявления и последствия.
Коллапс: виды, причины, механизмы развития. Проявления, последствия. Принципы терапии.
Шок: характеристика понятия, виды. Общий патогенез шоковых состояний;
сходство и различия отдельных видов шока. Стадии шока, основные функциональные и структурные нарушения на разных его стадиях. Необратимые изменения при
шоке. Патофизиологические основы профилактики и терапии шока. Понятие о синдроме длительного раздавливания, его причины и основные звенья патогенеза.
Кома: виды, этиология, патогенез, стадии комы. Нарушения функций организма в
коматозных состояниях. Принципы терапии. Синдром полиорганной недостаточности.
Общая этиология и механизмы повреждения нервной системы. Общие реакции
нервной системы на повреждение. Нарушения функции нервной системы, вызванные
наследственными нарушениями обмена веществ; гипоксическое и ишемическое повреждение мозга; альтерация мозга при гипогликемии; нарушения кислотноосновного состояния и функции мозга. Расстройства функций центральной нервной
системы при изменениях электролитного состава крови, недостаточности других органов (почек, печени). Повреждения мозга, вызываемые нарушениями мозгового
кровотока. Расстройства нервной системы, обусловленные нарушением миелина. Типовые формы нейрогенных расстройств чувствительности и движений. Болезни “моторных единиц”.
Патофизиология боли. Рецепторы боли и медиаторы ноцицептивных афферентных нейронов. Модуляция боли. Нарушения формирования чувства боли. Болевые
синдромы. Каузалгия. Фантомные боли. Таламический синдром. Боль и мышечный
тонус. Принципы устранения боли.
Боль как интегративная реакция организма на повреждающие воздействия. Ноцицептивные раздражители и механизмы их восприятия. Рецепторный, проводниковый
и центральный звенья аппарата боли. Гуморальные факторы боли; роль кининов и
нейропептидов. Субъективные ощущения и изменения физиологических функций
при ноцицептивных раздражениях. Вегетативные компоненты болевых реакций.
Факторы, определяющие интенсивность болевых ощущений и реакций. Биологическое значение боли как сигнала опасности и повреждения. Понятие о «физиологической» и «патологической» боли. Механизмы болевых синдромов периферического и
центрального происхождения. Эндогенные механизмы подавления боли. Боль как
результат повреждения антиноцицептивной системы. Патофизиологические основы
обезболивания; рефлексотерапия.
Нарушения функций вегетативной нервной системы. Повреждение гипоталамуса, симпатической и парасимпатической иннервации. Вегетативные неврозы.
Патофизиология высшей нервной деятельности. Неврозы, психозы: характеристика понятий, виды. Причины возникновения и механизмы развития; роль в возникновении и развитии других болезней.
Патофизиология нарушений сна.
Коллоквиум 4
№ семестра
№ п/п
4.2.2. Разделы учебной дисциплины, виды учебной деятельности и формы контроля:
Виды учебной деяФормы текутельности, включая щего контроля
самостоятельную
успеваемости
Наименование раздела учебработу
студентов
(по
неделям сеной дисциплины
(в часах)
местра)
Л
ПЗ
4
6
2
2
1
2
1.
4
3
Предмет, разделы и методы патофизиологии. Основные понятия общей нозологии.
2.
4
Общий патогенез.
2
3.
4
Реактивность и неспецифическая устойчивость организма.
4.
4
Патология иммунитета. Аутоагрессия..
5.
4
6.
7.
СРС всего
7
8
9
4
1 неделя
1. Опрос.
2.Решение ситуационных задач.
2
4
2 неделя
1. Тестирование
2.Опрос.
3.Решение ситуационных задач.
2
2
4
3 неделя
1. Тестирование
2.Опрос.
3.Решение ситуационных задач.
1
2
2
5
4 неделя
1. Тестирование
2.Опрос.
3.Решение ситуационных задач.
Аллергия.
1
2
2
6
5 неделя
1. Тестирование
2.Опрос.
3.Решение ситуационных задач.
4
Типовые формы нарушения обмена веществ: углеводов, жиров
и белков. Гипо – и гипервитаминозы.
Коллоквиум 1.
6
8
4
18
6-10 недели
1. Тестирование
2.Опрос.
3.Решение ситуационных задач.
4
Патология водно – солевого обмена.
2
2
2
6
11 неделя
1. Тестирование
2.Опрос.
3.Решение ситуационных задач.
8.
4
Патология обмена калия, отёки.
2
2
4
12 неделя
1. Тестирование
2.Опрос.
3.Решение ситуационных задач.
9.
4
Патология КОС.
2
2
4
13 неделя
1. Тестирование
2.Опрос.
3.Решение ситуационных задач.
10.
4
Гипоксия. Патология дыхания.
2
2
2
6
14 неделя
1.Тестирование
2.Опрос.
3.Решение ситуационных задач.
11.
4
Повреждение клетки. Нарушение микроциркуляции. Местные
расстройства кровообращения.
2
2
2
6
15 неделя
1. Тестирование
2.Опрос.
3.Решение ситуационных задач.
12.
4
Воспаление.
2
2
2
6
16 неделя
1. Тестирование
2.Опрос.
3.Решение ситуационных задач.
13.
4
Инфекционный процесс. Лихорадка
2
2
2
6
17 неделя
1. Тестирование
2.Опрос.
3.Решение ситуационных задач.
14.
4
Коллоквиум 2.
2
4
6
18 неделя
1.Решение ситуационных задач.
2.Тестовых заданий.
15.
5
Типовые формы патологии системы крови.
Патофизиология белой крови.
2
2
6
1 неделя
1. Тестирование
2.Опрос.
3.Решение ситуационных задач.
2
16.
5
Типовые формы патологии системы крови.
Патофизиология красной крови.
2
2
2
6
2 неделя
1. Тестирование
2.Опрос.
3.Решение ситуационных задач.
17.
5
Патофизиология системы гемостаза.
2
2
2
6
3 неделя
1. Тестирование
2.Опрос.
3.Решение ситуационных задач.
18.
5
Патология тканевого роста.
Опухоли.
2
2
2
6
4 неделя
1. Тестирование
2.Опрос.
3.Решение ситуационных задач.
19.
5
Патофизиология сердечнососудистой системы. Сердечная
недостаточность. Гипертензии.
Атеросклероз.
6
6
2
14
5 - 7 недели
1. Тестирование
2.Опрос.
3.Решение ситуационных задач.
20.
5
Патофизиология желудочнокишечного такта. Язвенная болезнь желудка и 12-ти перстной
кишки.
2
2
2
6
8 неделя
1. Тестирование
2.Опрос.
3.Решение ситуационных задач.
21.
5
Патофизиология печени. Печеночная недостаточность. Желтухи.
2
2
4
9 неделя
1. Тестирование
2.Опрос.
3.Решение ситуационных задач.
22.
5
Коллоквиум 3.
2
2
4
10 неделя
1.Решение ситуационных задач.
2.Тестовых заданий.
23.
5
Патофизиология почек.
2
2
6
11 неделя
1. Тестирование
2.Опрос.
3.Решение ситуационных задач.
2
24.
5
Эндокринопатии.
4
6
2
12
12-14 недели
1. Тестирование
2.Опрос.
3.Решение ситуационных задач.
25.
5
Патофизиология нервной системы и высшей нервной деятельности.
1
2
2
5
15 неделя
1. Тестирование
2.Опрос.
3.Решение ситуационных задач.
26.
5
Экстремальные состояния. Шок.
Коллапс. Комы.
1
4
2
7
16 – 17 недели
1. Тестирование
2.Опрос.
3.Решение ситуационных задач.
27.
5
Лучевая болезнь
Коллоквиум 4.
4
2
6
18 - 19 недели
1. Тестирование
2.Опрос.
3.Решение ситуационных задач.
74
60
180
Итого:
46
4.2.3. Название тем лекций и количество часов по семестрам изучения учебной дисциплины:
№
п/п
Название тем лекций учебной дисциплины
1
Семестры
IV
V
2
3
4
1.
Предмет и задачи патологии. Общая нозология. Общая этиология. Общий патогенез.
2
2.
Патология иммунитета. Аллергия.
2
3.
Патология углеводного обмена. Сахарный диабет.
2
4.
Патология липидного обмена.
2
5.
Патология белкового обмена.
2
6.
Патология водно-солевого обмена.
2
7.
Патология обмена калия. Отёки.
2
8.
Кислородное голодание. Патология дыхания.
2
9.
Повреждение клетки. Нарушение микроциркуляции. Местные
расстройства кровообращения.
2
10.
Инфекционный процесс. Воспаление.
2
11.
Лихорадка.
2
12.
Патология белой крови. Лейкоцитозы. Лейкопении.
2
13.
Лейкозы.
2
14.
Патология красной крови. Эритроцитозы. Анемии.
2
15.
Гиперкоагулемия, гипокоагулеми. ДВС-синдром.
2
16.
Патология сердечной деятельности. Сердечная недостаточность.
2
17.
Артериальные гипертензии. Атеросклероз.
2
18.
Патология пищеварения. Патология печени.
2
19.
Патология почек.
2
20.
Патология гипоталамуса, гипофиза, надпочечников.
2
21.
Патология щитовидной, паращитовидных и половых желёз.
2
22.
Патология нервной системы. Патология ВНД.
2
23.
Экстремальные состояния: боль, шок, коллапс, кома.
2
ИТОГО: 46
24
22
4.2.4. Название тем практических занятий и количество часов по семестрам
изучения учебной дисциплины
№
п/п
Название тем практических занятий базовой части дисциплины по ФГОС и формы контроля
1
2
Объем по семестрам
IV
V
3
4
1.
Общая нозология. Общая этиология.
2
2.
Общий патогенез.
2
3.
Неспецифическая реактивность и устойчивость организма.
2
4.
Иммунопатология.
2
5.
Аллергия.
2
6.
Патология углеводного обмена.
2
7.
Патология жирового обмена.
2
8.
Патология белкового обмена.
2
9.
Гипо – гипервитаминозы.
2
10.
Итоговое занятие.
2
11.
Патология водно-солевого обмена.
2
12.
Обмен калия. Отёки.
2
13.
Патология кислотно – основного равновесия (КОС).
2
14.
Кислородное голодание. Патология дыхания.
2
15.
Повреждение клетки. Нарушение микроциркуляции. Местные расстройства кровообращения.
2
16.
Воспаление.
2
17.
Инфекционный процесс. Лихорадка, лихорадоподобные состояния.
2
18.
Итоговое занятие.
2
19.
Патология белой крови. Лейкоцитозы, лейкопении, лейкозы.
2
20.
Патология красной крови. Эритроцитозы, анемии.
2
21.
Тромбозы и кровоточивость (коагулопатии).
2
22.
Патология тканевого роста. Опухоли.
2
23.
Патология сердечной деятельности.
2
24.
Сердечная недостаточность.
2
25.
Артериальные гипертензии. Атеросклероз.
2
26.
Патология пищеварения.
2
27.
Патология печени.
2
28.
Итоговое занятие.
2
29.
Патология почек.
2
30.
Патология гипоталамуса, гипофиза.
2
31.
Патология надпочечников.
2
32.
Патология щитовидной, паращитовидных и половых желёз.
2
33.
Патология нервной системы.
2
34.
Экстремальные состояния. Боль, шок, коллапс.
2
35.
Коматозные состояния.
2
36.
Лучевая болезнь.
2
37.
Итоговое занятие.
2
Итого: 74
36
38
4.2.5. Лабораторный практикум (программой не предусмотрен)
4.2.6. Курсовая работа (программой не предусмотрена)
5. Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине
1. Патология. Руководство / Под ред. В.С. Паукова, М.А. Пальцева, Э.Г. Улумбекова.- М.:
ГЭОТАР-Медиа, 2015.- 2500 с. УМО ЭБС Консультант студента
2. Патология. Учебник. В 2-х томах / Под ред. М.А. Пальцева, В.С. Паукова.- М.:
ГЭОТАР-Медиа, 2011.- 512 с. УМО ЭБС Консультант студента
3. Патология. В 2-х томах. Учебник. / Под ред. В.А. Черешнева.- М.: ГЭОТАР-Медиа,
2009.- УМО
4. Общая патология. Учебное пособие. / Под ред. В.П. Михайлова.- Ростов н/Д.: Феникс,
2007.- УМО
Методические рекомендации
1. Дубинина Г.Н.
Патология. Учебное пособие по патологии (Часть 1). Для самостоятельной внеаудиторной работы
студентов фармацевтического факультета очной и заочной формы обучения. Хабаровск, 2009. 203.
2. Дубинина Г.Н.
Патология. Часть 2. Издание второе, переработанное и дополненное. Хабаровск,
2015. С 83.
3. Дубинина Г.Н Патология. Учебное пособие. Часть 1. Издание второе, переработанное и
дополненное. Хабаровск, 2014. С. 75
Программа самостоятельной работы студентов:
№
№ сеНаименование раздела учебной
п/п местра
дисциплины
1
2
3
1.
1 раздел: Общая нозология.
2 раздел: Типические патологические процессы.
2.
IV
3.
Виды СРС
4
Подготовка к занятиям
(ПЗ): выполнение задания
по ориентировочной карте.
Подготовка к тестированию (входной контроль –
ВК).
Подготовка к текущему
контролю (ПТК): опрос,
Всего
часов
5
10
5
10
решение ситуационных
задач.
Подготовка к промежуточному контролю
(ППК): компьютерное тестирование.
4.
ИТОГО часов в IV семестре:
№
№ сеНаименование раздела учебной
п/п местра
дисциплины
1
2
3
1
3 раздел: Патология органов и систем.
2.
V
3.
4.
5.
ИТОГО часов в V семестре:
Виды СРС
4
Подготовка к занятиям
(ПЗ): выполнение задания
по ориентировочной карте.
Подготовка к тестированию (входной контроль –
ВК).
Подготовка к текущему
контролю (ПТК): опрос,
решение ситуационных
задач.
Подготовка к промежуточному контролю
(ППК): компьютерное тестирование.
Подготовка к экзамену.
5
30
Всего
часов
5
5
5
5
5
10
30
5.2.5. Лабораторный практикум учебным планом не предусмотрен.
5.2.6.Примерная тематика курсовых работ учебным планом не предусмотрена.
6. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине
Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по
дисциплине (модулю) или практике, входящий в состав соответственно рабочей программы дисциплины (модуля) или программы практики, включает в себя:
 перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы;
 описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их
формирования, описание шкал оценивания;
 типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы;
 методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений,
навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций.
Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе
освоения образовательной программы
6.1.
Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения
дисциплины представляется в виде таблицы 1:
Таблица 1
№
п/п
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Контролируемые разделы
Код контролируедисциплины
мой компетенции
(модуля)
(компетенций)
Предмет, разделы и методы па- ОК-1, ОК -2, ОК-5,
тофизиологии. Основные понятия общей нозологии. Общая ПК- 21, ПК -47
этиология.
ПК -48, ПК – 49,
ПК - 50
Наименование оценочного средства
контрольные вопросы
тесты
ситуационные задачи
Общий патогенез.
ОК-1, ОК -2, ОК-5,
ПК- 21, ПК -47
ПК -48, ПК – 49,
ПК - 50
контрольные вопросы
тесты
ситуационные задачи
Неспецифическая реактивность
и устойчивость. Патология
наследственности.
ОК-1, ОК -2, ОК-5,
ПК- 21, ПК -47
ПК -48, ПК – 49,
ПК - 50
контрольные вопросы
тесты
ситуационные задачи
Иммунопатологические состояния (иммунодефицитные состояния, аутоагрессивные заболевания, аллергия).
ОК-1, ОК -2, ОК-5,
ПК- 21, ПК -47
ПК -48, ПК – 49,
ПК - 50
Типовые формы нарушения обмена веществ.
Коллоквиум.
ОК-1, ОК -2, ОК-5,
ПК- 21, ПК -47
ПК -48, ПК – 49,
ПК - 50
контрольные вопросы
тесты
ситуационные задачи
Кислородное голодание. Патология системы дыхания
ОК-1, ОК -2, ОК-5,
ПК- 21, ПК -47
ПК -48, ПК – 49,
ПК - 50
контрольные вопросы
тесты
ситуационные задачи
Повреждение клетки. Расстройства микроциркуляции.
ОК-1, ОК -2, ОК-5,
ПК- 21, ПК -47
ПК -48, ПК – 49,
ПК - 50
контрольные вопросы
тесты
ситуационные задачи
Воспаление. Патофизиология
ответа острой фазы.
ОК-1, ОК -2, ОК-5,
ПК- 21, ПК -47
ПК -48, ПК – 49,
ПК - 50
контрольные вопросы
тесты
ситуационные задачи
Инфекционный процесс. Лихорадка.
ОК-1, ОК -2, ОК-5,
ПК- 21, ПК -47
контрольные вопросы
тесты
ситуационные задачи
контрольные вопросы
тесты
ситуационные задачи
Коллоквиум.
10.
ОК-1, ОК -2, ОК-5,
ПК- 21, ПК -47
ПК -48, ПК – 49,
ПК - 50
контрольные вопросы
тесты
ситуационные задачи
Типовые формы патологии системы крови.
Патофизиология красной крови.
ОК-1, ОК -2, ОК-5,
ПК- 21, ПК -47
ПК -48, ПК – 49,
ПК - 50
контрольные вопросы
тесты
ситуационные задачи
Типовые формы патологии системы крови.
Патофизиология белой крови.
ОК-1, ОК -2, ОК-5,
ПК- 21, ПК -47
ПК -48, ПК – 49,
ПК - 50
контрольные вопросы
тесты
ситуационные задачи
Патофизиология системы гемостаза.
ОК-1, ОК -2, ОК-5,
ПК- 21, ПК -47
ПК -48, ПК – 49,
ПК - 50
контрольные вопросы
тесты
ситуационные задачи
Патофизиология сердечнососудистой системы. Сердечная
недостаточность.
ОК-1, ОК -2, ОК-5,
ПК- 21, ПК -47
ПК -48, ПК – 49,
ПК - 50
контрольные вопросы
тесты
ситуационные задачи
Патофизиология желудочнокишечного такта. Язвенная болезнь желудка и 12-ти перстной
кишки.
ОК-1, ОК -2, ОК-5,
ПК- 21, ПК -47
ПК -48, ПК – 49,
ПК - 50
контрольные вопросы
тесты
ситуационные задачи
Патофизиология печени. Печеночная недостаточность. Желтухи.
Коллоквиум.
ОК-1, ОК -2, ОК-5,
ПК- 21, ПК -47
ПК -48, ПК – 49,
ПК - 50
контрольные вопросы
тесты
ситуационные задачи
Патофизиология почек.
ОК-1, ОК -2, ОК-5,
ПК- 21, ПК -47
ПК -48, ПК – 49,
ПК - 50
контрольные вопросы
тесты
ситуационные задачи
Эндокринопатии.
ОК-1, ОК -2, ОК-5,
ПК- 21, ПК -47
ПК -48, ПК – 49,
ПК - 50
контрольные вопросы
тесты
ситуационные задачи
Патофизиология нервной системы и высшей нервной деятельности.
ОК-1, ОК -2, ОК-5,
ПК- 21, ПК -47
контрольные вопросы
тесты
ситуационные задачи
Патология тканевого роста.
Опухоли.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
ПК -48, ПК – 49,
ПК - 50
ПК -48, ПК – 49,
ПК - 50
20.
Экстремальные состояния.
Шок. Коллапс. Комы. Лучевая
болезнь.
Коллоквиум.
ОК-1, ОК -2, ОК-5,
ПК- 21, ПК -47
ПК -48, ПК – 49,
ПК - 50
контрольные вопросы
тесты
ситуационные задачи
Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания
Например:
Текущий контроль
При оценивании устного опроса и участия в дискуссии на семинаре учитываются:
- степень раскрытия содержания материала (0-2 балла);
- изложение материала (грамотность речи, точность использования терминологии и символики, логическая последовательность изложения материала (0-2 балла);
- знание теории изученных вопросов, сформированность и устойчивость используемых
при ответе умений и навыков (0-1 балл).
При оценивании коллоквиума учитывается:
- полнота выполненной работы (задание выполнено не полностью и/или допущены две и
более ошибки или три и более неточности) – 1-4 балла;
- обоснованность содержания и выводов работы (задание выполнено полностью, но обоснование содержания и выводов недостаточны, но рассуждения верны) – 5-8 баллов;
- работа выполнена полностью, в рассуждениях и обосновании нет пробелов или ошибок,
возможна одна неточность -9-10 баллов.
Промежуточная аттестация (зачет, экзамен)
При проведении промежуточной аттестации студент должен ответить на 3 вопроса (два
вопроса теоретического характера и один вопрос практического характера).
При оценивании ответа на вопрос теоретического характера учитывается:
- теоретическое содержание не освоено, знание материала носит фрагментарный характер,
наличие грубых ошибок в ответе (1-3 балла);
- теоретическое содержание освоено частично, допущено не более двух-трех недочетов (47 баллов);
- теоретическое содержание освоено почти полностью, допущено не более одного-двух
недочетов, но обучающийся смог бы их исправить самостоятельно (8-11 баллов);
- теоретическое содержание освоено полностью, ответ построен по собственному плану
(12-15 баллов).
При оценивании ответа на вопрос практического характера учитывается:
- ответ содержит менее 20% правильного решения (1-2 балла);
- ответ содержит 21-89 % правильного решения (3-8 баллов);
- ответ содержит 90% и более правильного решения (9-10 баллов).
6.2.
6.3. Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки
знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы
Раздел программы включает образцы оценочных средств, примерные перечни вопросов и
заданий в соответствии со структурой дисциплины и системой контроля (приводится конкретные примеры типовых заданий из оценочных средств, определенных в рамках данной
дисциплины для проведения промежуточной аттестации)
Наименование оценочного средства (в соответствии с Таблицей 1)
(оценка «отлично» выставляется студенту, если теоретическое содержание дисциплины
освоено полностью, без пробелов, необходимые практические навыки работы с освоен-
ным материалом сформированы, все предусмотренные программой обучения учебные задания выполнены, качество их выполнения оценено числом баллов, близким к максимальному; оценка «хорошо» выставляется студенту, если теоретическое содержание курса освоено полностью, без пробелов, некоторые практические навыки работы с освоенным
материалом сформированы недостаточно, все предусмотренные программой обучения
учебные задания выполнены, качество выполнения ни одного из них не оценено минимальным числом баллов, некоторые виды заданий выполнены с ошибками; оценка «удовлетворительно» выставляется студенту, если теоретическое содержание курса освоено
частично, но пробелы не носят существенного характера, необходимые практические
навыки работы с освоенным материалом в основном сформированы, большинство предусмотренных программой обучения учебных заданий выполнены, некоторые из выполненных заданий, возможно, содержат ошибки; оценка «неудовлетворительно» выставляется
студенту, если теоретическое содержание курса освоено частично, необходимые практические навыки работы не сформированы, большинство предусмотренных программой
обучения учебных заданий не выполнено, либо качество их выполнения оценено числом
баллов, близким к минимальному; при дополнительной самостоятельной работе над материалом курса возможно повышение качества выполнения учебных заданий).
6.4. Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования
компетенций.
Методические материалы составляют систему текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины (модуля), закрепляют виды и формы текущего контроля знаний, сроки проведения, а также виды промежуточной аттестаций знаний по дисциплине (модулю), его сроки и формы проведения (устный зачет/экзамен, письменный зачет/экзамен и т.п.). В системе контроля указывается процедура
оценивания результатов обучения, при использовании балльно-рейтинговой системы приводится таблица с баллами и требованиями к пороговым значениям достижений по видам
деятельности обучающихся; показывается механизм получения оценки (из чего складывается оценка по дисциплине (модулю).
Примеры оценочных средств
6.3.1. Пример экзаменационных билетов
для промежуточной аттестации
Экзаменационный билет № .1.
1. Аллергические реакции немедленного типа.
Стадии, механизмы развития. Виды атопии. Методы десенсибилизации.
2. Классификация нарушений кислотно-щелочного
равновесия, причины развития этих нарушений.
3. Клинические проявления гипофункции передней
доли гипофиза.
Экзаменационный билет № 2…
1. Аллергические реакции немедленного типа.
Стадии, механизмы развития. Виды атопии. Методы десенсибилизации.
2. Классификация нарушений кислотно-щелочного
равновесия, причины развития этих нарушений.
3. Клинические проявления гипофункции передней
доли гипофиза.
Экзаменационный билет № 3…
1. Аллергические реакции немедленного типа.
Стадии, механизмы развития. Виды атопии. Методы десенсибилизации.
2. Классификация нарушений кислотно-щелочного
равновесия, причины развития этих нарушений.
3. Клинические проявления гипофункции передней
доли гипофиза.
Экзаменационный билет № 4…..
1. Аллергические реакции немедленного типа.
Стадии, механизмы развития. Виды атопии. Методы десенсибилизации.
2. Классификация нарушений кислотно-щелочного
равновесия, причины развития этих нарушений.
3. Клинические проявления гипофункции передней
доли гипофиза.
6.3.2. Примеры вопросов для коллоквиумов
Перечень вопросов для 1-го коллоквиума:
1. Что такое этиология с позиции диалектического каузализма?
2.Перечислите теории этиологии болезни, их сущность.
3.Дать определение причины заболевания. Отличие причины заболевания от причинного фактора.
4. Классификация причин болезни.
5. Что такое условия возникновения болезни, их виды?
6. Задачи общего патогенеза.
7. Приспособительные реакции. Механизмы развития, виды, значение для организма.
8. Патологические реакции. Механизм развития, их значение для организма.
9. Фазы развития патологического процесса (перечислите).
10. Что происходит при развитии патологического процесса в фазу компенсации? Нарисовать схему.
11. Что происходит при развитии патологического процесса в фазу относительной декомпенсации?
Нарисовать схему.
12. Что происходит при развитии патологического процесса в фазу абсолютной декомпенсации.
13. Какие причинно-следственные отношения могут возникнуть при развитии болезни?
14. Что такое порочный круг? Приведите пример.
15. Механизмы, обеспечивающие прогрессирование болезни.
16. Механизмы, обеспечивающие выздоровление.
17. Что такое болезнь?
18. Перечислите различные теории патогенеза болезни, сущность каждой теории.
19. Понятие о неспецифеской реактивности организма.
20. Виды и степени реактивности.
21. Что такое неспецифическая устойчивость организма?
22. Перечислите виды неспецифической устойчивости организма
23. Перечислите способы управления реактивностью и устойчивостью организма.
24. Что такое иммунитет?
25. Органы иммунной системы.
26. Система иммунобиологического контроля.
27. Клетки иммунной системы.
28. Механизм развития гуморального и клеточного иммунного ответа.
29. Виды патологии иммунитета.
30. Возрастные, врожденные (первичные), приобретенные иммунодефициты, последствия.
31. Иммунодепрессанты, их виды, применение (примеры).
32. Что такое аутоагрессия, возможные причины её возникновения?
33. Что такое аллергия? Аллергены, их виды. Отличия и сходства антигенов и аллергенов. Отличия и сходства иммунитета и аллергии. Роль регулирующих систем и наследственности организма
в развитии аллергических реакций.
34. Классификация аллергических реакций. Стадии развития аллергических реакций. I типа - I V
типа.
35. Механизмы развития анафилактического шока. Способы его профилактики.
36. Общие принципы лечения аллергических заболеваний.
37. Контринсулярные гормоны, место их образования, механизм действия.
38. Возможные причины гипогликемии. Механизм развития гипогликемической комы, её коррекция.
39. Классификация сахарного диабета.
40. Патогенетические и клинические сходства и различия ИНСД и ИЗСД.
41. Изменения углеводного, водно-солевого, липидного, белкового, конечного этапа обмена жира
при сахарном диабете.
42. Патогенез микро – и макроангиопатий у больных СД.
43. Назовите возможные причины и последствия нарушения переваривания и всасывания жира в
ЖКТ.
44.Виды и механизмы развития гиперлипопротеинемий.
45.Виды и механизмы развития различных видов ожирения. Отрицательные последствия ожирения.
46. Причины жировой трансформации печени. Роль липотропных факторов.
47. Возможные причины дефицита белка в организме.
48. Причины нарушения переваривания и всасывания белка в ЖКТ.
49. Причины нарушения синтеза, усиления распада, потери белка. Последствия дефицита белка.
50. Виды азотемий. Механизм их развития.
51. Понятие о витаминах, классификация. Причины гиповитаминозов и
Гипервитаминозов: витаминов С, В1, В6, А, Д.
Перечень вопросов для 2-го коллоквиума:
1. Значение воды и натрия для организма.
2.На какие три сектора можно разделить организм? Сколько воды содержится в каждом секторе и
как распределяется в них натрий и калий?
3.Вертикальная циркуляция воды и её регуляция.
4.Возможные причины дефицита и избытка воды в организме.
5. Возможные причины дефицита и избытка натрия в организме.
6. Как изменятся вертикальная и горизонтальная циркуляция воды при избытке и недостатки
воды в организме? Какое значение для организма имеет эта реакция?
7. Как изменится вертикальная и горизонтальная циркуляция воды при недостатке и избытке
натрия и какое значение для организма имеет данная реакция?
8 Что может вызвать уменьшение содержания калия в клетке? Последствия.
9. Причины и последствия увеличения / уменьшения содержания калия в сосудистом русле. Клинические проявления гипокалиемии и гиперкалиемии.
10. Патогенетические факторы, обусловливающие развитие отёков.
11. Отёки, их виды.
12. Классификация нарушения кислотно-основного состояния (КОС).
13.Механизм развития газовых и негазовых алкалозов и ацидозов.
14.Компенсаторные реакции при нарушении КОС. Способы коррекции при ацидозах и алкалозах.
15.Кислородное голодание, классификация. Механизмы развития каждого вида кислородного голодания.
16. Компенсаторные реакции, м еханизм ы их развития.
17.Степени кислородного голодания.
18. Методы предупреждения и ликвидации кислородного голодания.
19. Виды повреждения клеток. Механизмы развития повреждения разных степеней. Принципы
профилактики и лечения повреждения клеток.
20. Перечислите сосуды микроциркуляции и возможные виды нарушения микроциркуляции.
21. Что определяет цвет кожи, её температуру и объем органа при ишемии или различных видах
гиперемии?
22. Причины возникновения и клинические проявления ишемии.
23. Причины развития артериальных гиперемий. Виды артериальных гиперемий.
24. Клинические проявления артериальной гиперемии, механизм их развития.
25. Причины возникновения венозной гиперемии, её клинические проявления и механизм развития.
26. Механизм развития микротромбов, их последствия для организма.
27 Что такое воспаление? Триада Герлаха.
28. Причины выхода экссудата из сосуда.
29. Механизм выхода лейкоцитов из сосуда в очаг воспаления.
30. Местные клинические симптомы воспаления и механизм их развития.
31. Общие симптомы воспаления.
32. Принципы коррекции воспалительной реакции.
33. Дайте определение лихорадки. Этиология и патогенез лихорадки.
34. Функциональная система терморегуляции. Химическая терморегуляция. Физическая терморегуляция.
35. Перечислите стадии лихорадки.
36. Что происходит с теплопродукцией и теплоотдачей в каждую стадию лихорадки и к чему это
приводит?
37. Что происходит с обменом веществ в и работой внутренних органов в каждую стадию лихорадки и почему?
38. Виды лихорадки по степени повышения температуры тела.
39. Что такое перегревание?
40. Отличие лихорадки от перегревания.
41. Что такое лихорадоподобные состояние? Чем они могут быть вызваны?
42. Когда развиваются лихорадоподобные состояния периферического, центрального и смешанного генеза?
Перечень вопросов для 3-го коллоквиума:
1. Основные виды патологии белой крови.
2. Причины возникновения патологических лейкоцитозов и лейкопений.
3. Наиболее часто встречающиеся виды лейкоцитозов. Причины и механизмы их развития.
4. Индекс ядерного сдвига.
5.Агранулоцитоз. Причины возникновения, последствия.
6.Этиология, патогенез лейкоза.
7. Острый лейкоз, гематологическая картина, характерная для острого лейкоза.
8. Хронический лейкоз, гематологическая картина, характерная для хронического лейкоза.
9.Виды атипизма при лейкозах, проявление и последствия.
10. Синдромы, развивающиеся при лейкозах (инфекционный, анемический, геморрагический и др).
Механизмы их развития.
11. Клинические проявления лейкозов.
12. Основные виды патологии красной крови: анемии, эритроцитозы.
13.Причины и виды эритроцитозов.
14. Причины развития анемий.
15. Причины ослабления эритропоэза. Перечислить все гипорегенераторные анемии.
16. Виды классификации анемий.
17. Признаки физиологической регенерации красной крови.
18. Признаки патологической регенерации красной крови.
19. Дегенеративные изменения эритроцитов.
20.Клинические проявления анемии.
21.. Механизм включения срочных и медленных компенсаторных реакций при анемии.
22. Причины нарушения сосудисто – тромбоцитарного гемостаза.
23. Показатели коагулограммы, отражающие работу сосудисто – тромбоцитарного гемостаза
24. Виды патологии коагуляционного гемостаза: гипокоагулемия, гиперкоагулемия и ДВС – синдром.
25. Основные причины гипокоагулемии.
26. Основные причины гиперкоагулемии.
27. Основные причины, фазы развития, проявления ДВС – синдрома.
28. Показатели коагулограммы, отражающие работу коагуляционного гемостаза.
29.Антикоагулянты, их классификация.
30. Виды патологии тканевого роста.
31. Этиологические факторы тканевого роста. Теории патогенеза опухолей.
32. Основные группы канцерогенных веществ.
33.Отличие опухоли от нормальной ткани.
34. Отличие злокачественной опухоли от доброкачественной.
35. Основные методы лечения опухолей.
36.Основные виды патологии сердечной деятельности.
37.Виды сердечной недостаточности.
38.Причины сердечной недостаточности.
39. Основные звенья патогенеза сердечной недостаточности.
40. Клинические проявления недостаточности левого, правого сердца.
41. Механизмы развития отёков при сердечной недостаточности.
42. Механизмы включения срочных и медленных компенсаторных реакций при сердечной недостаточности.
43. Виды симптоматических гипертензий. Механизмы развития.
44. Виды почечных гипертензий. Механизмы развития.
45. Фазы развития гипертонической болезни.
46. Факторы риска в возникновении атеросклероза. Основные принципы профилактики.
47. Основные виды патологии ЖКТ.
48. Основные последствия патологии ЖКТ.
49.Причины нарушения переваривания, перемещения и всасывания в ЖКТ. Последствия.
50. Причины язвенной болезни.
51.Виды абдоминальной боли. Причины возникновения. Характеристика каждого вида боли.
52. Основные заболевания печени и желчевыводящих путей.
53. Виды желтух. Основные проявления подпечёночной, печёночной и надпечёночной желтух.
54. Основные осложнения при заболеваниях печени.
Перечень вопросов для 4-го коллоквиума:
1. Основные виды патологии почек и мочевыводящих путей.
2 Основные проявления патологии почек и мочевыводящих путей.
3. Основные синдромы при патологии почек: мочевой, отёчный, гипертонический, уремический.
4.Виды почечных отёков. Механизмы развития.
5. Виды почечных гипертензий. Механизмы развития.
6. Механизмы расстройств в организме при уремии.
7. Типы почечной недостаточности: клубочковый, канальцевый и смешанный.
8. Основные гипоталамические синдромы.
9. Последствия гипер – и гипофункций каждой доли гипофиза.
10.Основные проявления гипофизарной кахексии.
11. Принципы лечения гипоталамических и гипофизарных синдромов.
12. Болезнь и синдром Иценко – Кушинга, болезнь Конна, феохромацитома, кортико – генитальный синдром.
13. Виды патологии при гипофункции надпочечников: бронзовая болезнь и синдром отмены.
14. Механизмы расстройств при болезни Иценко – Кушинга.
15. Механизмы расстройств при болезни Конна.
16. Механизмы расстройств при врождённом кортико – генитальном синдроме.
17. Механизмы расстройств при Аддисоновой болезни, связанные с дефицитом глюкокортикоидов.
18. Механизмы расстройств при Аддисоновой болезни, связанные с дефицитом альдостерона.
19. Болезни, связанные с гипо – и гиперфункцией щитовидной железы.
20.Гормоны, регулирующие обмен кальция и фосфора в организме.
21. Виды патологии паращитовидных желёз.
22. Проявления гипо – и гиперкальциемии, последствия.
23. Гиперкальциемические кризы, их проявления.
24. Виды патологии половых желёз.
25. Причины и проявления евнухоидизма и евнухизма.
26. Некоторые причины повреждения нервной системы.
27. Основные проявления патологии нервной системы.
28. Основные нарушения двигательной функции НС: парезы, параличи и гиперкинезы.
29. Нарушения чувствительности НС: анестезия, гиперестезия, парестезия.
30. Нарушения ВНД: неврозы, психозы.
31. Виды неврозов: неврастения, истерия, психастения.
32. Виды психозов: циклотимия, шизофрения, реактивные психозы.
33. Нарушения сна (недостаточный сон и гиперсомния) и эмоций (эмоциональная тупость, аффекты, извращение эмоций)
34.Виды боли, влияние боли на организм.
35. Основные виды шока. Стадии шока.
36. Виды коллапса по происхождению.
37. Критерии, отличающие шок от коллапса.
38.Виды коматозных состояний: диабетическая, гипогликемическая, уремическая, печёночная комы.
39. Острая и хроническая лучевая болезнь.
40. Стадии лучевой болезни. Клинические проявления.
41.Последствия действия ионизирующей радиации на организм.
42. Принципы профилактики и лечения лучевой болезни.
6.3.3. Примеры тестовых заданий
Тема «Общая этиология»
1. Причина болезни - это
1. факторы, изменяющие основные биохимические и физиологические константы
организма
2.факторы способные повреждать защитные механизмы организма
+3. факторы вызывающие болезнь и обусловливают ее специфичность
4.фактор, который при определенных условиях может стать причиной болезни
5.фактор дезинтеграции жизненно важных систем организма
Тема: «Общий патогенез».
2. Элементарные составные части («атомы») болезни
1.Патологическое состояние
+2.Повреждение
+3.Патологические реакции
4.Патологические процессы.
+5.Приспособительные реакции
6.Предболезнь
Тема: «Патология иммунной системы».
3.Причина аутоагрессии :
+1.образование антител к белкам клеток и органов, изолированных в онтогенезе от иммунной системы
2.СПИД
3.лейкопения
4.снижение фагоцитарной активности микрофагов
5.тромбоцитопения
4.К аллергической реакции цитотоксического типа относится :
1. контактный дерматит
2. туберкулиновая реакция
3. отторжение трансплантата
+4. острый гломерулонефрит
5. ревматоидный артрит
Тема «Патофизиология белкового обмена»
5.Отрицательный азотистый баланс возникает:
1.при беременности
+2.при гипертиреозе
3.при гипотиреозе
4.в детском возрасте, в период роста
5.в постоперационном периоде
Тема «Патофизиология липидного обмена»
6. Причина нарушения переваривания жира в кишечнике:
1.отсутствие желчных пигментов
+2. отсутствие желчных кислот
3.отсутствие ненасыщенных жирных кислот
4.отсутствие жирорастворимых витаминов
5.отсутствие холестерина в химусе
Тема: «Патология водно-солевого обмена
7.Патогенетический фактор развития нефротического отека:
1. гиперпротеинемия
+2. гипопротеинемия
3. увеличение диуреза
4. усиление выведения электролитов из организма
Тема «Гипоксия»
8.Тип эндогенного кислородного голодания:
1.геморрагический
2.выделительный
3.динамический
+4.дыхательный
5.уремический
Тема «Воспаление».
9. Триаду Герлаха составляет:
1.некроз
2.апоптоз
+3.пролиферация
4.гиперемия
5.ацидоз
Тема «Лихорадка»
10. Вид лихорадки по типу температурной кривой:
1.колеблющаяся
+2.постоянная
3.повышающаяся
4.ультрапарадоксальная
5.субфебрильная
Тема «Анемии. Эритроцитозы».
10. Анемия – это состояние, характеризующееся снижением___________ и / или
количества _____________в единице объёма крови.
(количества гемоглобина, эритроцитов)
Тема «Лейкозы».
11. К хроническим лейкозам относится:
1. миелобластный
2. лимфобластный
+3. лимфоцитарный
4. мегакариобластный
5. плазмобластный
Тема «Патология гемостаза».
12. Длительность кровотечения при тромбоцитопении ________. (увеличивается)
Тема «Патофизиология дыхания».
13. Патология внешнего дыхания, связанная с нарушением аппарата нервной регуляции это:
+1.регуляторный тип дыхательной недостаточности (ДН)
2.перфузионный тип ДН
3.диффузионный тип ДН
4.обструктивный тип ДН
5.рестриктивный тип ДН
Тема «Патофизиология желудочно-кишечного тракта».
14.Установите последовательность основных этапов обмена билирубина:
(4) 1.конъюгация билирубина с глюкуроновой кислотой в гепатоцитах
(5) 2.выведение прямого билирбина из печени в 12 – перстную кишку
(2) 3.связывание билирубина с альбумином в крови
(1) 4. образование билирубина из гемоглобина в макрофагах селезенки
(3) 5.захват гепатоцитами непрямого билирубина из крови
Тема «Патофизиология почек».
15.Фактор, влияющий на фильтрацию:
1.альдостерон
2.натрий
3.калий
4.ренин
+5.вазопрессин
6.3.4. Пример ситуационной задачи:
Тема «Общая нозология. Общая этиология. Общий патогенез»
Задача № ….
Ира Ч., 5 лет, поступила в детскую инфекционную больницу с жалобами на насморк, кашель, светобоязнь, повышение температуры тела.
С 3-го дня болезни на внутренней поверхности щек в области коренных зубов появилась гиперемия слизистой оболочки и отслоение эпителия в виде отрубевидных чешуек.
С 4-го дня болезни температура тела резко повысилась, и сначала на лице, а затем
на туловище и конечностях появилась сыпь.
С 7-го дня температура снизилась до нормальных цифр. Сыпь исчезла в том же порядке, что и появилась. После сыпи на коже осталась пигментация, и появилось мелкое
отрубевидное шелушение. Со слов материи известно, что в детском саду, который посещала девочка, за 10 дней до ее заболевания был зарегистрирован случай кори.
Что является причиной болезни?
Через какие периоды прошло развитие заболевание у ребенка?
К какой группе болезней относится заболевание ребенка?
Задача № ….
1. Травма
2. Кровопотеря
3. Снижение ОЦК
4. Снижение АД
5. Централизация кровообращения
6. Патологическое депонирование крови
7. Гипоксия
8. Ацидоз
9. Токсемия
Определите главное звено в цепи причинно-следственных отношений патогенеза,
устранение которого поведет к ликвидации всех вышеуказанных нарушений.
Тема: «Патология обмена веществ»
Задача № ….
Витя 1,5 лет перенес тяжелую диспепсию. На день стул нормализовался, но появились отеки и резко уменьшилось выделение мочи. При осмотре - массивные отеки на лице, туловище и конечностях. Кожа сухая, холодная на ощупь. Границы сердца в пределах
нормы, тоны приглушены. Пульс - 64 мин, артериальное давление - 90/70 мм рт. ст. В
крови понижено содержание белка до 3 %. Диурез 300 мл в сутки. Относительная плотность мочи 1038. В моче содержится 5 % белка, много гиалиновых зернистых цилиндров
и клеток эпителия.
Какой вид почечной недостаточности развился у ребенка? Объясните патогенез клинических и дизурических расстройств, выявленных у пациента?
Тема: «Воспаление»
Задача №….
На щеке у больного К., 18 лет двое суток назад появился фурункул. Щека припухла,
стала красной, болезненной. Температура тела 38,50С. Больной жалуется на головную
боль, недомогание, плохой сон. В крови у него лейкоцитов 27·х 109/л.
Лейкоцитарная формула (%):
Э
0
Б
0
МЦ
2
Ю
5
Нейтрофилы
П/я
12
С/я
60
Л
20
М
1
Общий белок 72 г/л, альбумины 38%, глобулины 62%. СОЭ 20 мм/час. Объясните механизмы развития припухлости, красноты и боли.
Тема: «Патофизиология красной крови»
Задача…
На прием к врачу мать привела дочь в возрасте 2,5 лет с жалобами на плохой аппетит. За последний год девочка 4 раза перенесла острую респираторную инфекцию. При
осмотре врач обратила внимание на сухость кожи, ангулярный стоматит. По рассказам
матери выяснилось, что у девочки извращен вкус (ест мел, известку).
Результаты анализа крови:
Гемоглобин – 100 г/л
Эритроциты – 4,0 х 1012/л
Цветовой показатель – 0,75
Ретикулоциты - 0,1%
Лейкоциты – 6,0 х 109/л
Тромбоциты – 300 х 109/л
Лейкоцитарная формула (%):
Эозинофилы Базофилы
Нейтрофилы
Лимфоциты Моноциты
ММ
П/Я
С/Я
2
2
0
6
57
25
8
Дать обоснованное заключение о нарушении в системе крови. Объяснить патогенез клиническо-гематологических проявлений.
Задача №…
Больной Е., 56 лет, поступил в терапевтическое отделение больницы с жалобами
на общую слабость, понижение трудоспособности, часто повторяющиеся кровотечения. В
анамнезе хронический алкоголизм.
Объективно: Желтушная окраска кожи, склер и слизистых. Печень и селезенка увеличены. Отмечаются признаки асцита. Кал обесцвечен. Содержание в сыворотке непрямого билирубина – 65 мкмоль/л, прямого билирубина – 45 мкмоль/л.
Результаты анализа крови:
Гемоглобин – 90 г/л
Эритроциты – 3,8 х 1012/л
Цветовой показатель – 1,07
Ретикулоциты – 0,25%
Лейкоциты – 4,2 х 109/л
Тромбоциты – 250 х 109/л
Лейкоцитарная формула (%):
Эозинофилы Базофилы
Нейтрофилы
Лимфоциты Моноциты
ММ
П/Я
С/Я
2
1
0
5
60
27
8
Показатели коагулограммы:
Время кровотечения – 3 мин.
Время свертывания крови – 20 мин.
Содержание фибриногена в сыворотке крови – 0,5 г/л
Протромбиновый индекс – 50%
Дайте заключение данной патологии.
Проведите анализ гемограммы больного.
Какие изменения имеют место у больного со стороны системы гемостаза?
Тема: «Патология желудочно-кишечного тракта»
Задача №…
Больной В. 46 лет, поступил в клинику с диагнозом «Рак поджелудочной железы».
Масса тела 59 кг при росте 179 см; за последний год масса тела снизилась на 15 кг. Стул
3–4 раза в сутки, обильный. Метеоризм. Язык обложен, аппетит значительно снижен. Болей в животе нет, температура тела нормальная.
В анамнезе: больной злоупотребляет алкоголем в течение 15–20 лет. 10 лет назад после очередного алкогольного эксцесса перенёс острый панкреатит (с госпитализацией);
после этого ещё 2–3 раза были эпизоды сильных болей в животе, но к врачу не обращался,
не лечился, диету не соблюдал, продолжал употреблять алкоголь. В анализах, проведённых в клинике: гипергликемия 20,6 ммоль/л, глюкозурия 4% (при суточном диурезе 3–4
л); выраженная стеаторея. Результаты УЗИ и компьютерной томографии поджелудочной
железы: диффузное уплотнение и неравномерность структуры железы, наличие в ней
кальцификатов.
Каким заболеванием (или какими заболеваниями), по Вашему мнению, страдает
больной?
Каковы механизмы возникновения выше указанных симптомов?
6.3.5. Примерная тематика рефератов, контрольных вопросов
1.
Роль свободнорадикальных и перекисных реакций в патогенезе повреждений клеток и болезней человека.
2.
Основные причины, механизмы развития и последствия расстройств гемостаза.
3.
Этиология, общие звенья патогенеза и клиническое значение иммунопатологических состояний.
4.
Роль аутоагрессивных механизмов в хронизации острых патологических процессов.
5.
Причины, вызывающие аллергические реакции и условий, предрасполагающие к
их возникновению.
6.
Механизмы развития иммунодефицитного состояния при сахарном диабете.
7.
Причины возникновения, механизмы развития и последствия гиперхолестеринемии.
8.
Иммунные реакции антибластомной резистентности организма, причины и механизмы подавления их активности при развития злокачественных опухолей.
9.
Этиология, патогенез, проявления различных видов тромбоцитопатий.
10.
Этиология, патогенез, основные проявления диссеминированного внутрисосудистого свертывания крови.
11.
Сердечная недостаточность: этиология, патогенез, проявления, методы диагностики, принципы профилактики и лечения.
12.
Ишемическая болезнь сердца: основные причины, патогенез, проявления, принципы и методы диагностики, лечения и профилактики.
13.
Современное развитие атерогенеза.
14.
Система «ренин-ангиотензин-альдостерон-вазопрессин» в норме, при адаптивных
реакциях организма и в патологии - развития почечных артериальных гипертензий.
15.
Роль сурфактантной системы в патологии легких.
16.
Патогенез язвенной болезни желудка и двенадцатиперстной кишки.
17.
Роль иммунологических механизмов в возникновении и развитии патологии почек.
18.
Этиология и патогенез «периферических» (внежелезистых) форм эндокринных
расстройств.
19.
Значение иммунных механизмов в возникновении гипо- и гипертиреоза.
20.
Этиология и патогенез боли.
21.
Анализ биологических и социальных факторов, способствующих возникновению
токсикомании, наркомании, алкоголизма.
22.
Патогенез коматозных состояний.
7. Перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой для освоения дисциплины
7.1. Основная литература:
п/
№
Наименование
Автор (ы)
Год, место
издания
Кол-во экземпляров
на кафедв библиотеке
ре
5
6
42
1
1
1.
2
Патология. Руководство.
3
Под ред. В.С.
Паукова, М.А.
Пальцева, Э.Г.
Улумбекова.
4
М.: ГЭОТАРМедиа, 2015.250 с УМО
ЭБС Консультант студента
2.
Патология. Учебник.
В 2-х томах
Под ред. М.А.
Пальцева, В.С.
Паукова.
М.: ГЭОТАРМедиа, 2011.512 с. УМО
ЭБС Консультант студента
42
1
3.
Патология. В 2-х томах. Учебник.
Под ред. В.А.
Черешнева.
М.: ГЭОТАРМедиа, 2009.УМО
15
1
4.
Общая патология.
Учебное пособие.
Под ред. В.П.
Михайлова
Ростов н/Д.:
Феникс, 2007.УМО
15
1
7.2. Дополнительная литература:
п/
№
1
1.
Наименование
2
Патология. Учебное по-
Автор (ы)
3
Дубинина Г.Н.
собие по патологии
(Часть 1). Для самостоятельной внеаудиторной
работы студентов фармацевтического факультета очной и заочной
формы обучения.
2.
Патология.
Учебное Дубинина Г.Н
пособие. Часть 1. Издание второе, переработанное и дополненное.
Год, место
издания
4
Хабаровск,
2009. - 203 с.
Хабаровск,
2014. С. 75
Кол-во экземпляров
в бибна кафедлиотеке
ре
5
6
30
5
30
5
Патология. Часть 2. Из-
3.
дание второе, переработанное и дополненное.
Дубинина Г.Н.
Хабаровск,
2015. С 83.
30
5
8. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" (далее - сеть "Интернет"), необходимых для освоения дисциплины
1.
2.
3.
4.
Электронно-библиотечная система Консультант студента http://www.studmedlib.ru
Электронно-библиотечная система ДВГМУ http://www.fesmu.ru/elib/
BooksMed http://www.booksmed.com/patofiziologiya/
Медицинская литература http://www.medbook.net.ru/
9. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины
Изучение учебной дисциплины «Патология» на 2-м и 3 –ем курсе 4-5 семестры для
студентов фармацевтического факультета ДВГМУ является одним из этапов подготовки к
освоению цикла профессиональных дисциплин. Именно при изучении дисциплины студенты получают достаточную общетеоретическую, изучены такие предметы как биологическая химия, нормальная физиология с основами анатомии и другие, что способствует
более быстрому и качественному усвоению патологии.
Обучение складывается из аудиторных занятий включающих лекционный курс (46
час), практические занятия (74 ч.) и самостоятельной работы (60 час.). Основное учебное
время выделяется на практическую работу по усвоению навыков.
При изучении учебной дисциплины студентам необходимо использовать знания
этиологии, механизмы развития, проявления патологических процессов, диалектику взаимоотношений повреждения и защитных компонентов при развитии различных заболеваний.
Распознаванию студентами главного звена в цепи причинно-следственных отношений при
развитии патологии. Умению выделить ведущие порочные круги, определяющие признаки, симптомы, синдромы.
Практические занятия по патологии проводятся в виде письменного входного и
выходного тестового контроля, устного разбора теоретического материала, демонстрации
студенческих презентаций, использования наглядных пособий, решения ситуационных
задач. Для формирования у обучающихся умения проводить анализ данных о патологическом процессе или заболевании студенты самостоятельно или в малых группах по 2-3 человека под руководством преподавателя, решают ситуационные задачи и/или проводят
мысленное исследования. Работа студента в малой группе формирует у него чувство коллективизма и коммуникабельность, умение общения. А также отстаивать свою точку зрения.
В соответствии с требованиями ФГОС-3 ВПО в учебном процессе широко используются активные формы проведения занятий и интерактивные формы проведения занятий
в виде:
1. Презентации проблемной лекции.
2.Дискуссии с «мозговым штурмом» или без него.
3. Презентация по интересующей тематике, подготовленной по инициативе студента.
Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, составляет 5 % от аудиторных занятий.
Самостоятельная работа студентов подразумевает внеаудиторную подготовку к
практическим занятиям и включает изучение специальной литературы по теме (рекомендованные учебники, методические пособия, ознакомление с материалами, опубликованными в монографиях, специализированных журналах, рекомендованных медицинских
сайтах). Работа с учебной литературой рассматривается как вид учебной деятельности по
патологии и выполняется в пределах часов отводимых на её изучение (в разделе СРС), отводимых на её изучение.
Каждый обучающийся обеспечен доступом к библиотечным фондам Университета и
кафедры. Во время изучения учебной дисциплины студенты самостоятельно проводят
виртуальные эксперименты с выбором модели и базой данных, презентации, оформляют
протоколы и представляют на подпись преподавателю в конце занятия.
Обучение студентов способствует воспитанию у них навыков общения с учетом этикодеонтологических особенностей отдельного человека.. Самостоятельная работа с пациентами способствует формированию профессионального поведения, аккуратности, дисциплинированности.
Научно-исследовательская работа студента включает анализ научной литературы,
подготовку рефератов, мультимедийных презентаций по актуальным вопросам судебной
медицины и клинической практики, участие в научных исследованиях кафедры по предложенной тематике.
Исходный уровень знаний студентов определяется тестированием, текущий контроль усвоения предмета определяется устным опросом в ходе занятий, во время разборов
при решении типовых ситуационных задач и ответах на тестовые задания.
В конце изучения патофизиологии проводится экзамен, проходящего в 2 этапа: итоговый тестовый контроль и сдача экзаменационных вопросов.
Указания по видам учебных занятий
вид учебных заОрганизация деятельности студента
нятий
Лекция
Практические занятия
Контрольная
бота/индивидуальн
ые задания
Реферат
Написание конспекта лекций: кратко, схематично, последовательно
фиксировать основные положения, выводы, формулировки, обобщения; помечать важные мысли, выделять ключевые слова, термины. Проверка терминов, понятий с помощью энциклопедий, словарей, справочников с выписыванием толкований в тетрадь. Обозначить вопросы, термины, материал, который вызывает трудности,
пометить и попытаться найти ответ в рекомендуемой литературе.
Если самостоятельно не удается разобраться в материале, необходимо сформулировать вопрос и задать преподавателю на консультации, на практическом занятии. Уделить внимание основным понятиям по теме лекции.
Проработка рабочей программы, уделяя особое внимание целям и
задачам структуре и содержанию дисциплины. Конспектирование
источников. Работа с конспектом лекций, подготовка ответов к
контрольным вопросам, просмотр рекомендуемой литературы, работа с текстом из основной и дополнительной литературы. Прослушивание аудио- и видеозаписей по заданной теме, решение расчетно-графических заданий, решение задач по алгоритму и др.
Знакомство с основной и дополнительной литературой, включая
справочные издания, зарубежные источники, конспект основных
положений, терминов, сведений, требующих для запоминания и являющихся основополагающими в этой теме. Составление аннотаций к прочитанным литературным источникам и др.
Реферат: Поиск литературы и составление библиографии, использование от 3 до 5 научных работ, изложение мнения авторов и своего суждения по выбранному вопросу; изложение основных аспектов проблемы. Ознакомиться со структурой и оформлением реферата.
Подготовка к экзамену
При подготовке к экзамену необходимо ориентироваться на конспекты лекций, рекомендуемую литературу, банк тестовых заданий.
10. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине (модулю), включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем (при необходимости).
1. Использование на практических занятиях видеофильмов на электронных носителях.
2. Использование для чтения всех лекций и проведения всех практических занятий компьютерных презентаций.
3. Использование при проведении практических занятий в малых группах студентов (2-3
человека) или самостоятельно методов симуляционного обучения с использованием задач
с разрешением ситуаций по конкретной форме патологии.
11. Описание материально-технической базы, необходимой для осуществления образовательного процесса по дисциплине
1. В учебном процессе кафедра активно использует технические средства, помогающие
активизировать учебную работу, придать ей более наглядный характер. Для этого применяется компьютерная техника, мультимедийные проекторы для лекционного курса, практических занятий, работы студенческого научного общества.
2. Кафедра также активно использует наглядный материал при проведении практических
занятий, в том числе макропрепараты.
3. При проведении занятий преподаватель может использовать демонстрацию мультимедийных программ на ноутбуке и видеопроекторе в учебной комнате, видеофильмы в видеоклассе.
Сведения об оснащенности образовательного процесса специализированным и лабораторным оборудованием
Использование учебных комнат для проведения практических занятий по патологии № 340, 346, 341, 338. Мультимедийный комплекс (ноутбук, проектор, экран), телевизор, видеокамера, слайдоскоп, видеомагнитофон, ПК, видео- и DVD проигрыватели, мониторы. Наборы слайдов, таблиц/мультимедийных наглядных материалов по различным
разделам дисциплины. Видеофильмы. Ситуационные задачи, тестовые задания по изучаемым темам. Доски.
Перечень наглядных пособий по проведению лекций и практических занятий
№
Тема лекционного курса и практических занятий.
Количество табп/п
лиц
Раздел I Общая нозология
1.
Патология иммунитета
5
2.
Аллергия
12
Раздел II Патология обмена веществ
3.
Патофизиология белкового обмена. Голодание
4
4.
Патофизиология углеводного обмена
10
5.
Патофизиология жирового обмена
7
6.
Патофизиология водно-солевого обмена
3
Раздел III Типические патологические процессы
7.
Местные расстройства кровообращения
3
8.
Кислородное голодание
2
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20
21.
22.
23.
24.
25.
26.
Воспаление
Лихорадка
Раздел IV Частная патофизиология
Патофизиология красной крови
Патофизиология белой крови
Коагулопатии
Недостаточность сердца
Аритмии сердца
Гипертоническая болезнь.
Патофизиология дыхания
Патофизиология пищеварения
Патофизиология печени.
Патофизиология почек.
Патофизиология гипоталамо-гипофизарной системы.
Патофизиология надпочечников.
Патофизиология половых желез
Патофизиология щитовидной и паращитовидных желез.
Экстремальные состояния. Шок. Коллапс.
Патология нервной системы
2
2
5
2
6
7
30
5
2
4
3
2
8
5
2
3
Перечень компьютерных презентаций для проведения лекций и практических занятий
№ п/п
Тема лекционного курса и практических занятий.
Раздел I Общая нозология
1.
Общая нозология. Общая этиология. Общий патогенез. Реактивность и устойчивость
2.
Патология иммунитета
3.
Аллергия
Раздел III Типические патологические процессы
4.
Местные расстройства кровообращения
5.
Кислородное голодание
6.
Воспаление
7.
Лихорадка
8.
Патология тканевого роста. Опухоли.
Раздел IV Частная патофизиология
9.
Патофизиология красной крови. Эритроцитозы. Анемии.
10.
Патофизиология белой крови. Лейкоцитозы. Лейкопении. Лейкозы.
11.
Коагулопатии
12.
Недостаточность сердца
13.
Аритмии сердца
14.
Гипертоническая болезнь
15.
Патофизиология дыхания
16.
Патофизиология пищеварения
17.
Патофизиология печени.
18.
Патофизиология почек
Перечень макропрепаратов, используемых в проведении практических занятий
№ п/п Тема раздела
Название макропрепарата
Раздел III Типические патологические процессы
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Воспаление
Патология опухолевого роста. Опухоли.
Эндометрит
Рак трахеи
Рак бронха
Рак сигмовидной кишки
Рак пищевода
Рак желудка
Рак яичника
Рак молочной железы
Рак матки
Аденома (надпочечника)
Рак щитовидной железы
Фибромиома матки
Раздел IV Частная патология
Патология сердечИнфаркт миокарда
но-сосудистой сиПорок сердца ревматический
стемы
Атеросклероз аорты
Патология желуЯзва желудка прободная
дочно-кишечного
тракта
Патология печени и Панкреонекроз
поджелудочной же- Камни желчного пузыря
лезы
Цирроз печени атрофический
Патология почек
Камни почечных лоханок
Патология щитоЗоб
видной железы
Патология нервной
Кровоизлияние в мозг
системы
Перечень пленок, используемых в проведении лекций и практических занятий
№ п/п
Название
Количество
Раздел I Общая нозология
1.
Общая нозология.
2
Общая этиология.
11
Общий патогенез.
9
2.
Реактивность и устойчивость
13
3.
Патология иммунитета
43
4.
Аллергия
38
Раздел II Патология обмена веществ
5.
Патология белкового обмена
11
6.
Патология жирового обмена
17
7.
Патология углеводного обмена
23
8.
Патология водно-солевого обмена
64
Раздел III Типические патологические процессы
9.
Гипоксия
12
10.
Воспаление
17
11.
Патология терморегуляции. Лихорадка
6
12.
Патология опухолевого роста
13
Раздел IV Частная патофизиология
13.
Патофизиология красной крови. Анемии. Эрит31
роцитозы
14.
Патофизиология белой крови
51
15.
16.
17
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
Лейкоцитозы. Лейкопении.
Лейкозы.
Патология свертывания
Патология дыхания
Недостаточность сердца
Аритмии.
Патология сосудистого русла. Артериальные гипертензии.
Атеросклероз
Патология пищеварения
Патология печени и поджелудочной железы
Патология почек
Патология гипоталамо-гипофизарнонадпочечниковой системы
Патология щитовидной и паращитовидных желез
Экстремальные состояния
Патология нервной системы
Патология клеток.
31
20
5
35
34
29
39
5
41
25
51
5
29
19
4
6