Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Воронежская кадетская школа имени А.В.Суворова»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Воронежская кадетская школа имени А.В.Суворова»
«РАССМОТРЕНО»
на заседании МО естественно-математического цикла
Руководитель МО
Е.Н.Семьянинова
Протокол № от «___»________2013 г.
«УТВЕРЖДАЮ»
Директор МБОУ ВКШ им.А.В.Суворова
В.В.Ищук
Приказ №
«СОГЛАСОВАНО»
Заместитель директора по УВР
И.Н.Ищук
«___»___________2013 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по географии
9 класс
Смынтына В.А., учитель географии и биологии,
первая квалификационная категория
Воронеж – 2013-2014
от «___»__________2013 г.
Пояснительная записка
Рабочая программа составлена на основе Федерального Государственного стандарта, Программы основного общего образования по
примерная программа основного общего образования по географии «География России» (7-9 класс), авторская программа Алексеева А.И. и
др. (программы общеобразовательных учреждений. 6-9 классы.- М.: Просвещение, 2008).Рабочая программа составлена в соответствии с
учебным планом.
Данная программа имеет гриф «Допущено министерством образования и науки РФ».
Программа предназначена для изучения предмета «География России» в 9 классах общеобразовательных школ и рассчитана на 2
часа классных занятий. Программа курса (70 часов) полностью включает в себя вопросы программы общеобразовательной школы. В ней
сохранены все разделы и темы, изучаемые в средней общеобразовательной школе. Представлены практические работы, которые
способствуют восприятию учебного материала. Последовательность изучения материала
также
способствует интеграции курса в
системе географического образования, завершаемого в 9 классе.
Согласно действующему Базисному учебному плану, рабочая программа для 9-го класса предусматривает обучение географии в
объеме 2 часов в неделю.
Учебно-методический комплекс представлен линией «Полярная звезда»:
1. Алексеев А.И. и др. География. Россия. Учебник для 9 класса общеобразовательных учреждений. – М.; Прсвещение,2010.
2. Гусева Е.Е. «Конструктор» текущего контроля. География 9 класс. – М.; Просвещение, 2012.
3. Николина В.В. Мой тренажер. География 9 класс. – М., Просвещение, 2009.
4. Николина В.В. Поурочные разработки по географии 9 класс. – М., Просвещение, 2009.
5. Географический атлас. 9 класс. – М.: Дрофа 2010.
6. Сиротин В.И. Рабочая тетрадь по географии. 9 класс. – М. 2010.
Курс «География России» занимает центральное место в системе школьной географии. Особая его роль определяется тем, что помимо
научно-ознакомительных функций он сильнейшим образом влияет на становление мировоззрения и личностных качеств учащихся. Курс
«География России» завершает блок основного общего образования в средней школе.
Г л а в н ы е ц е л и данного курса — формирование целостного представления об особенностях природы, населения, хозяйства нашей
Родины, о месте России в современном мире, воспитание гражданственности и патриотизма учащихся, уважения к истории и культуре своей
страны и населяющих ее народов, выработка умений и навыков адаптации и социально-ответственного поведения в российском
пространстве, развитие географического мышления.
О с н о в н ы е з а д а ч и курса — формирование географического образа своей страны, представления о России как целостном
географическом регионе и одновременно как о субъекте мирового (глобального) географического пространства; показать практическое
значение изучения взаимосвязей всех явлений и процессов в нашей стране, а также географических аспектов важнейших социально-экономических проблем России и ее регионов; формирование необходимых практических умений и навыков самостоятельной работы с
различными источниками географической информации; создание образа своего родного края.
В курсе “География России. Хозяйство и экономические районы” для 9 класса рассматривается положение России в мировом хозяйстве в
историческом аспекте; взаимосвязь и перспективы развития природных, социальных и экономических территориальных систем.
Региональная часть курса сконструирована с позиций комплексного географического страноведения.
Требования к уровню подготовки учащихся
в результате изучения курса «География. Россия» в 9 классе ученик должен:
1) знать/понимать:
понятия «район» и «районирование»;
особенности географического положения, природных условий и ресурсов Центральной России, Северо-Запада, Европейского Севера,
Северного Кавказа, Поволжья, Урала, Западной Сибири, Восточной Сибири, Дальнего Востока;
этапы освоения территорий районов, хозяйственные и культурные особенности крупных городов;
особенности размещения населения, национальный состав, традиции народов;
особенности жизни и хозяйственной деятельности населения районов;
основные природные, культурные и хозяйственные объекты районов;
современные проблемы и тенденции развития природ-но-хозяйственных районов;
2) уметь:
определять географическое положение района;
давать характеристику района по плану;
давать сравнительную характеристику районов по плану;
читать топографические планы и туристические карты разных городов и туристических маршрутов;
работать с материалами периодической печати;
определять специализацию района на основе географических карт и статистических данных;
определять хозяйственную ценность природных условий и ресурсов для развития района;
3) оценивать:
изменения в развитии районов России;
уникальность и общечеловеческую ценность объектов Всемирного природного и культурного наследия;
положительные и отрицательные изменения природных объектов, явлений, процессов под воздействием хозяйственной деятельности.
Учебно-тематическое планирование.
По учебнику под редакцией А. И. Алексеева «География. Россия» 9 класс
Всего часов - 70 часов, в неделю – 2 часа; практических работ – 24, из них оценочных – 12, зачетов -3.
Оценочные практические работы.
1.
Обозначение на к/к республик, автономных округов и автономных области, входящих в состав РФ.
2.
Составление характеристики одного из нефтяных или угольных бассейнов, составление характеристики одной из
металлургических баз по картам и статистическим материалам.
3.
Определение по картам основных районов выращивания зерновых и технических культур, главных районов животноводства.
4. Сравнение географического положения и планировки двух столиц: Москвы и Санкт-Петербурга.
5. Объяснение взаимодействия природы и человека на примере одной из территорий Центральной России.
6. Определение факторов развития и сравнения специализации промышленности Европейского Юга и Поволжья.
7. Определение по картам географического положения своего региона.
8. Хозяйственная оценка природных условий и ресурсов своего региона.
9. Оценить экологическую ситуацию в разных частях Урала и предложить пути решения экологических проблем.
10.
Изучение и оценка природных условий Западно-Сибирского (или Кузнецко – Алтайского) района для жизни и быта человека.
11.
Составление характеристики Норильского промышленного узла.
12. Составление прогноза развития рекреационного хозяйства.
№
урока
Планируемая дата
91
92
Фактическая дата
91
92
Тема
1
Введение – 8 часов
Введение.
2
Подходы к районированию.
Практическая
работа
Применение
ИКТ
Д\З
П.р.1
Выявление
особенностей
изображения Земли
с помощью
космических
снимков и
компьютерных
программ.
П.р 2. Обозначение
на к/к республик,
автономных
презентации
§1
Электрон.
урок,
презентация
§2
округов и
автономных
области, входящих
в состав РФ.
(оценка)
3
Районирование и административнотерриториальное деление.
4
Крупные регионы России.
5
Особенности природных регионов
России.
6
Влияние особенностей природы на
жизнь и хозяйственную деятельность
человека.
Экологическая безопасность России.
7
8
Россия. Регионы, хозяйственная
деятельность.
П.р3. Оценка
экологической
ситуации в
различных
регионах России на
основе
экологической
карты, материалов
периодической
печати.
Зачет №1
Электрон.
урок,
презентация
Электрон.
урок,
презентация
Электрон.
урок,
презентация
Электрон.
урок,
презентация
презентация
§3
§4
§5-7
§8
§9
§10
Европейская Россия – 32 часа
9
Т1: Центральная Россия -7 часов
Состав территории. Своеобразие
географического положения.
П.р 4. Создание
образа региона на
Электр. урок §11
Презентация
10
Особенности природы.
11
12
Освоение территории и степень
заселенности. Специфика населения.
Центральный район.
13
Москва – столица России.
14
Волго-Вятский район.
15
Центрально-Черноземный район.
16
Т2: Северо-Западный район – 5
часов
Географическое положение.
17
Природа региона.
18
Отрасли специализации.
19
Население. Традиции и быт населения.
Древние города.
основе текста и
карт учебника,
других источников
информации.
П.Р 5 Объяснение
взаимодействия
природы и
человека на
примере одной из
территорий
Центральной
России (оценка).
Создание
электронной
презентации
Электр. урок §12, 1
Презентация часть
Электр. урок
Презентация
Электр. урок
Презентация
Электр. урок
Презентация
Электр. урок
Презентация
Электр. урок
Презентация
§12, 2
часть
§13
Электр. урок
Презентация
Электр. урок
Презентация
Электр. урок
Презентация
Электр. урок
Презентация
§19
§17,18
§14
§15-16
§20
§21
§22,23
20
Особенности ГП Калининградской
области.
21
Т3: Европейский Север – 5 часов
Географическое положение. Состав и
соседи района.
22
Особенности природных условий и
ресурсов.
23
Этапы освоение территории.
24
Специализация района.
«Санкт-Петербург
– вторая столица»
Подготовка
сообщения «СанктПетербург в
системе мировых
культурных
ценностей»
П.р 6 Сравнение
ГП Москвы и
Санкт-Петербурга
(оценка).
Электр. урок Стр. 94-95
Презентация
Электр. урок §24(1
Презентация часть)
П.р 7 Оценка
Электр. урок §24(2
природных условий Презентация часть)
и ресурсов района
на основе
тематических карт.
Электр. урок §25
Презентация
П. р 8 Определение
по картам
основных районов
выращивания
зерновых,
технических
культур, главных
районов
животноводства
Электр. урок §26 (1
Презентация часть)
25
26
Население. Крупные города.
Проблемы и перспективы.
Т4: Северный Кавказ – 5 часов
Географическое положение.
27
Особенности природных условий и
ресурсов.
28
Этапы освоение территории.
Этническая и религиозная пестрота
населения.
Особенности современного хозяйства.
29
30
Проблемы и перспективы развития
Северного Кавказа.
31
Т5: Поволжье -5 часов
Географическое положение. Состав и
соседи района.
Природные условия и ресурсы.
32
(оценка).
П.р 9 Составление
туристического
маршрута по
природным и
историческим
местам района
(оценка).
Электр. урок §26 (2
Презентация часть)
Электр. урок §27,28(1ча
Презентация сть)
П.р 10 Оценка
Электр. урок §28(2часть
природных условий Презентация )
и ресурсов
Северного Кавказа
на основе
тематических карт.
Электр. урок §29
Презентация
П.р 11 Составление
прогноза развития
рекреационного
хозяйства(оценка).
Электр. урок §30
Презентация
Электр. урок §31
Презентация
Электр. урок §32
Презентация
П.р 12 Оценка
Электр. урок §32
природных условий Презентация
и ресурсов
Поволжья на
основе
тематических карт.
33
34
Население. Этническое разнообразие и
взаимодействие народов Поволжья.
Отрасли специализации.
35
Проблемы и перспективы развития
Поволжья.
36
Т6: Урал-5 часов
Своеобразие географического
положения.
37
Природные условия и ресурсы, их
особенности.
П.р 13
Определение
факторов развития
и сравнения
специализации
промышленности
Европейского Юга
и Поволжья
(оценка).
Электр. урок §33
Презентация
Электр. урок §34
Презентация
Электр. урок §35
Презентация
Электр. урок §36
Презентация
П.р 14 Оценка
Электр. урок §37
природных условий Презентация
и ресурсов района.
Сравнение
природных
условий, ресурсов
и особенностей
хозяйственного
развития западной
и восточной частей
Урала.
38
39
40
Население. Крупные города. Этапы
развития хозяйства Урала.
Специализация района.
Проблемы и перспективы развития
Урала.
Итоговый тест по теме: «Европейская
России».
Электр. урок §37,38
Презентация
Электр. урок §39
Презентация
Зачет №2
Азиатская Россия – 15 часов
41
Т7: Сибирь-10 часов
Состав территории. Географическое
положение.
42
Природные условия и ресурсы.
43
Заселение и освоение территории.
Население.
44
Хозяйство. Отрасли специализации.
45
Западная Сибирь – главная топливная
база России.
Электр. урок §40
Презентация
П.р 16 Сравнение
Электр. урок §40
природных условий Презентация
и ресурсов
Западной и
Восточной Сибири
с целью выявления
перспектив
развития.
Электр. урок §41
Презентация
П.р 17 Сравнение
отраслей
специализации
Урала и западной
Сибири.
П.р 18 Составление
характеристики
одного из
нефтяных или
Электр. урок §42
Презентация
Электр. урок §43
Презентация
угольных
бассейнов (оценка).
46
Особенности АПК.
47
Крупные города.
48
Восточная Сибирь. Оценка природных
условий и ресурсов.
49
Хозяйство Восточной Сибири.
50
Проблемы и перспективы развития
района.
51
Т8: Дальний Восток-5 часов
Уникальность географического
положения.
52
Особенности природы.
53
Этапы развития территории.
Электр. урок §43
Презентация
П.р 19 Изучение и
оценка природных
условий ЗападноСибирского района
для жизни и быта
человека.
П.р 20 Составление
характеристики
Норильского
промышленного
узла (оценка).
П.р 21 Сравнение
Западной и
Восточной Сибири.
Электр. урок §43
Презентация
Электр. урок §43
Презентация
Электр. урок §44
Презентация
Электр. урок §45
Презентация
П.р 22 Оценка ГП
Электрн.
Дальнего Востока и урок,
его влияния на
презентация
хозяйство региона.
Электрн.
урок,
презентация
Электрн.
урок,
§46
§46
§47,48
54
Основные отрасли специализации.
Проблемы и перспективы развития
Дальнего Востока.
55
Итоговый тест по теме: «Азиатская
Россия».
презентация
Разработка и
Электрн.
обоснование
урок,
варианта
презентация
прокладки новых
железных дорог по
Сибири и Дальнему
Востоку.
Зачет №3
§49,50.
География своего региона-10
часов
56
Особенности физико-географического
положения родного края. Крайние
точки.
57
Геологическое строение территории,
рельеф и полезные ископаемые.
58
П.р 23
Определение по
картам ГП своего
региона (оценка)
П.р 24
Хозяйственная
оценка природных
ресурсов и условий
своего региона
(оценка).
презентация
конспект
презентация
конспект
Разнообразие внутренних вод. Реки.
презентация
конспект
59
Закономерности распространения
почв. Природные комплексы.
презентация
конспект
60
Охрана и преобразование природы
родного края.
презентация
конспект
61
Население хозяйственное освоение.
Города.
презентация
конспект
Создание
(описание) образа
своего региона на
основе
дополнительной
литературы.
62
Особенности хозяйства.
Промышленность.
презентация
конспект
63
АПК своего региона.
презентация
конспект
64
Особенности транспорта.
презентация
конспект
65
Социально-экономические проблемы
региона.
презентация
конспект
66
Соседи России. Место России в мире.
§51
67
Связи России со странами ближнего и
дальнего зарубежья.
Расширение внешних экономических
связей с другими государствами.
Резерв.
Резерв.
Электрон.
урок
Электрон.
урок
Электрон.
урок
Составление
прогноза развития
рекреационного
хозяйства своего
региона.
Россия в мире – 5 часа
68
69
70
§52
§53
Содержание программы учебного курса.
ГЕОГРАФИЯ. РОССИЯ 9 класс
(70 ч; 2 ч в неделю)
Введение (8 ч)
Понятия «район» и «районирование». Подходы к районированию. Вклад П. П. Семенова-Тян-Шанского, Н. Н. Баранского в районирование
России. Соотношение районов по населению, площади территории, условиям и степени хозяйственного освоения. Районирование и
административно-территориальное деление. Крупные регионы России. Европейская Россия. Азиатская Россия. План характеристики
географического района.
Особенности природных регионов России. Восточно-Европейская и Западно-Сибирская равнины. Урал и горы Южной Сибири. Восточная и
Северо-Восточная Сибирь. Северный Кавказ и Дальний Восток.
Влияние особенностей природы на жизнь и хозяйственную деятельность людей. Экологическая безопасность России.
Географическая исследовательская практика (Учимся с «Полярной звездой» — 1- 3). Работа с текстом; подготовка к дискуссии.
Практикум. 1. Выявление особенностей изображения Земли с помощью космических снимков и компьютерных программ. 2. Оценка
экологической ситуации в различных регионах России на основе экологической карты, материалов периодической печати.
Европейская Россия (32 ч)
Тема 1. Центральная Россия (7 ч)
Пространство Центральной России. Состав территории. Своеобразие географического положения. Особенности природы. Природные
ресурсы. Крупнейшие реки.
Центральная Россия — историческое ядро Русского государства. Освоение территории и степень заселенности. Специфика населения.
Условия жизни и занятия населения. Города Центральной России. Золотое кольцо России. Памятники Всемирного природного и
культурного наследия. Современные проблемы и перспективы Центральной России.
Центральный район. Географическое положение. Особенности развития хозяйства. Отрасли специализации. Крупные промышленные и
культурные центры. Города науки. Проблемы сельской местности.
Москва — столица России. Московская агломерация. Функции Москвы. Подмосковье.
Волго-Вятский район. Своеобразие района.
Центрально-Черноземный район. Особенности и проблемы. Специализация хозяйства.
Географическая исследовательская практика (Учимся с «Полярной звездой» — 4 и 5). Работа с текстом; подготовка к дискуссии.
Практикум. Создание образа региона на основе текста и карт учебника, других источников информации.
Тема 2. Северо-Запад (5 ч)
Географическое положение. Состав и соседи района. Природа района. Оценка природно-ресурсного потенциала. Этапы освоения
территории. Отрасли специализации.
Население. Традиции и быт населения. Древние города Северо-Запада. Новгород, Псков.
Санкт-Петербург. Особенности планировки. Промышленность, наука, культура. Туризм. Крупнейшие порты. Экологические проблемы
города.
Особенности географического положения Калининградской области. Анклав. Влияние природных условий и ресурсов на развитие хозяйства
области. Главные отрасли специализации. Проблемы и перспективы развития.
Географическая исследовательская практика (Учимся с «Полярной звездой» — 6). Создание электронной презентации «СанктПетербург — вторая столица России».
Практикум. Подготовка сообщения «Санкт-Петербург в системе мировых культурных ценностей».
Тема 3. Европейский Север (5 ч)
Географическое положение. Состав и соседи района. Оценка природно-ресурсного потенциала. Специализация района.
Этапы освоения территории. Роль моря на разных этапах развития района. Деревянная архитектура, художественные промыслы.
Население. Традиции и быт населения. Коренные жители. Крупные города. Мурманск, Архангельск, Вологда. Проблемы и перспективы
развития Европейского Севера.
Географическая исследовательская практика (Учимся с «Полярной звездой» — 7). Составление карты.
Практикум. 1. Оценка природно-ресурсного потенциала района на основе тематических карт. 2. Составление туристического маршрута по
природным и историческим местам района.
Тема 4. Северный Кавказ (5 ч)
Географическое положение. Состав и соседи района. Особенности природных условий и ресурсов, их влияние
на жизнь населения и развитие хозяйства. Высотная поясность. Выход к морям.
Этапы освоения территории. Густая населенность района. Этническая и религиозная пестрота Северного Кавказа. Быт, традиции, занятия
населения.
Особенности современного хозяйства. АПК — главное направление специализации района. Рекреационная зона. Крупные города: Ростовна-Дону, Новороссийск. Города-курорты: Сочи, Анапа, Минеральные Воды. Проблемы и перспективы развития Северного Кавказа.
Географическая исследовательская практика (Учимся с «Полярной звездой» — 8). Изучение своего края.
Практикум. 1. Оценка природных условий и ресурсов Северного Кавказа на основе тематических карт. 2. Составление прогноза перспектив
развития рекреационного хозяйства.
Тема 5. Поволжье (5 ч)
Географическое положение. Состав и соседи района. Природные условия и ресурсы. Волга — главная хозяйственная ось района.
Население. Этническое разнообразие и взаимодействие народов Поволжья. Крупные города. Волжские города-миллионеры.
Этапы хозяйственного развития района. Отрасли специализации. Экологические проблемы и перспективы развития Поволжья.
Географическая исследовательская практика (Учимся с «Полярной звездой» — 9). Изучение проблем Поволжья.
Тема 6. Урал (5 ч)
Своеобразие географического положения. Состав и соседи района. Роль Урала в обеспечении связей европейской и азиатской частей России.
Природные условия и ресурсы, их особенности. Высотная поясность. Полезные ископаемые. Ильменский заповедник.
Население. Национальный состав. Быт и традиции народов Урала. Уровень урбанизации. Крупные города Урала: Екатеринбург, Челябинск,
Соликамск.
Этапы развития хозяйства Урала. Старейший горнопромышленный район России. Специализация района. Современное хозяйство Урала.
Урал — экологически неблагополучный район. Источники загрязнения окружающей среды. Проблемы и перспективы развития Урала.
Географическая исследовательская практика (Учимся с «Полярной звездой» — 10). Оценка ресурсов региона.
Практикум. Сравнение природных условий, ресурсов и особенностей хозяйственного развития западной и восточной частей Урала.
Азиатская Россия (15 ч)
Тема 7. Сибирь (10 ч)
Пространство Сибири. Состав территории. Географическое положение. Природные условия и ресурсы. Особенности речной сети.
Многолетняя мерзлота.
Заселение и освоение территории. Население. Жизнь, быт и занятия населения. Коренные народы Севера. Роль транспорта в освоении
территории. Транссибирская магистраль. Хозяйство. Отрасли специализации.
Западная Сибирь — главная топливная база России. Заболоченность территории — одна из проблем района. Особенности АПК. Золотые
горы Алтая — объект Всемирного природного наследия. Крупные города: Новосибирск, Омск, Томск. Проблемы и перспективы развития.
Географическая исследовательская практика (Учимся с «Полярной звездой» — 11). Составление карты.
Практикум. Сравнение отраслей специализации Урала и Западной Сибири.
Восточная Сибирь. Оценка природных условий и ресурсов для жизни населения. Крупнейшие реки. Заповедник «Столбы». Байкал — объект
Всемирного природного наследия.
Норильский промышленный район. Постиндустриальная Восточная Сибирь. Крупные города: Иркутск, Красноярск, Норильск. Проблемы и
перспективы развития района.
Географическая исследовательская практика (Учимся с «Полярной звездой» — 11). Разработка туристического маршрута.
Практикум. 1. Сравнение природных условий и ресурсов Западной и Восточной Сибири с целью выявления перспектив развития хозяйства
(с использованием географических карт). 2. Создание (описание) образа Восточной Сибири на основе материала параграфа и
дополнительной литературы.
Тема 8. Дальний Восток (5 ч)
Уникальность географического положения. Состав и соседи района. Геологическая «молодость» района. Сейсмичность. Вулканизм.
Полезные ископаемые. Природные контрасты.
Река Амур и ее притоки. Своеобразие растительного и животного мира. Уссурийская тайга — уникальный природный комплекс. Охрана
природы.
Этапы развития территории. Исследователи Дальнего Востока. Население. Коренные народы. Основные отрасли специализации. Значение
морского транспорта. Портовое хозяйство. Крупные города Дальнего Востока.
Проблемы и перспективы развития Дальнего Востока. Дальний Восток — далекая периферия или «тихоокеанский фасад» России? Внешние
связи региона.
Географическая исследовательская практика (Учимся с «Полярной звездой» — 12). Пишем реферат.
Практикум. 1. Оценка географического положения Дальнего Востока и его влияния на хозяйство региона (с использованием
географических карт). 2. Разработка и обоснование варианта прокладки новых железных дорог по Сибири и Дальнему Востоку.
Тема 9. География своего региона (10 ч.)
Географическое и экономико-географическое положение своего региона. Население и хозяйственное освоение, Города. Особенности
промышленности. АПК региона. Особенности транспорта и сферы обслуживания. Социально-экономические проблемы региона.
Практикум. 1. Оценка ГП своего региона и его влияния на хозяйство региона. 2. Оценка ресурсов региона. 3. Создание (описание) образа
своего региона на основе дополнительной литературы. 4. Составление прогноза развития рекреационного хозяйства своего региона.
Тема 10. Россия в мире (5 ч.)
Соседи России. Место России в мире. Экономические, культурные, информационные, торговые, политические связи России со странами
ближнего и дальнего зарубежья. Соотношение экспорта и импорта. Расширение внешних экономических связей с другими государствами
Средства контроля.
Формы промежуточного контроля: проверочные работы (тесты, географические диктанты, кратковременные письменные работы, зачеты.).
Оценочные практические работы (см. рабочая тетрадь «География России. Население и хозяйство.»)
1.
Определение главных районов размещения отраслей трудоемкого и металлоемкого машиностроения по картам.
2.
Составление характеристики одного из нефтяных или угольных бассейнов, составление характеристики одной из металлургических
баз по картам и статистическим материалам.
3.
Определение по картам основных районов выращивания зерновых и технических культур, главных районов животноводства.
4.
Сравнение географического положения и планировки двух столиц: Москвы и Санкт-Петербурга.
5.
Объяснение взаимодействия природы и человека на примере одной из территорий Центральной России.
6.
Определение факторов развития и сравнения специализации промышленности Европейского Юга и Поволжья.
7.
Определение по картам географического положения своего региона.
8.
Хозяйственная оценка природных условий и ресурсов своего региона.
9.
Оценить экологическую ситуацию в разных частях Урала и предложить пути решения экологических проблем.
10.
Изучение и оценка природных условий Западно-Сибирского (или Кузнецко – Алтайского) района для жизни и быта человека.
11.
Составление характеристики Норильского промышленного узла.
12.
Объяснение размещения крупнейших ТПК, установление причин уровня форсированности каждого из них.
Зачет №1 по теме: «Регионы хозяйственную деятельность России».
1. Количество федеральных округов в современной России
7
11
4
12
2. Деление территории страны на субъекты Федерации относится к типу районирования на основе …
административно-территориальных признаков
выделения ключевых проблем регионального развития
выделения территориальных экономических комплексов
3. Процесс переселения населения из городских центров в пригороды с высокоразвитой инфраструктурой называется урбанизация.
верно
неверно
4. Основоположник теории размещения сельскохозяйственного производства
Й. Тюнен
А. Леш
В. Кристаллер
А. Вебер
5. Закономерности размещения производительных сил региона:
рациональное, наиболее эффективное размещение производства
первоочередное освоение и комплексное использование наиболее эффективных видов природных ресурсов
выравнивание уровней экономического и социального развития регионов
приближение производства к источникам сырья, топлива, энергии и к районам потребления
рациональное территориальное разделение труда между регионами и в пределах их территорий
оздоровление экологической обстановки
использование экономических выгод международного разделения труда
6. Количество сверхкрупных городов в современной России
2
11
3
14
7. Основоположник теории экономического районирования
Н.Н. Колосовский
В.И. Вернадский
В. Кристаллер
М. Ломоносов
8. Метод локационного треугольника разработал …
А. Вебер
В. Кристаллер
В. Лаунхардт
Й. Тюнен
9. Основоположник теории размещения промышленности …
В. Лаундхарт
А. Вебер
В. Кристаллер
М. Ломоносов
10. Количество крупнейших городов в современной России
2
11
3
16
11. Факторы размещения производства в теоретическом анализе А. Вебера
сырьевой фактор
транспортный фактор
топливно-энергетический фактор
рабочая сила
потребительский фактор
экологический фактор
агломерация
12. Соотношение издержек, определяющие налаживание взаимовыгодных торговых отношений
соотношение издержек на производство товара А в данном регионе и в другом регионе
соотношение издержек на производство товара А и товара Б в данном регионе
соотношение издержек производства товара А, выраженных в единицах товара Б, в данном регионе и в другом регионе
13. Деление территории страны на экономические районы относится к типу районирования на основе …
административно-территориальных признаков
выделения ключевых проблем регионального развития
выделения территориальных экономических комплексов
14. Теория сравнительного преимущества относится к группе теорий …
специализации региональной экономики
размещения хозяйственной деятельности
экономического районирования
планирования регионального развития
15. Регион А может производить 1 т. пшеницы или 4 т. угля, используя одну единицу ресурсов. Регион В может производить 2 т. пшеницы
или 5 т. угля, используя также одну единицу ресурсов. Правильный вариант ответа…
регион А будет экспортировать пшеницу и импортировать уголь
регион В будет экспортировать пшеницу и импортировать уголь
регион А не будет экспортировать и импортировать пшеницу
регион В не будет экспортировать и импортировать уголь
16. Принципы размещения производительных сил региона
приближение производства к источникам сырья, топлива, энергии и к районам потребления
рациональное территориальное разделение труда между регионами и в пределах их территорий
оздоровление экологической обстановки, принятие эффективных мер по охране природы и рациональному природопользованию
выравнивание уровней экономического и социального развития регионов
использование экономических выгод международного разделения труда
комплексное развитие хозяйства экономических районов
первоочередное освоение и комплексное использование наиболее эффективных видов природных ресурсов
рациональное, наиболее эффективное размещение производства
17. Количество экономических районов в современной России
12
7
11
9
18. Минимально необходимое число жителей для получения поселением статуса “города” в РФ является … человек.
5000
3 000
20 000
10 000
19. Деление территории страны на европейский центр и периферийные северные, южные и восточные регионы относится к типу
районирования на основе…
административно-территориальных признаков
выделения ключевых проблем регионального развития
выделения территориальных экономических комплексов
20. Статус сверхкрупного в России имеют города с численностью …
свыше 3 млн. чел.
свыше 5 млн. чел.
от 3 до 5 млн. чел.
от 1 до 3 млн. чел.
свыше 500 тыс. чел.
21. Основоположник теории размещения населенных пунктов
В. Лаундхардт
В.И. Вернадский
В. Кристаллер
А. Вебер
22. Территориальная организация общества – это …
критерий деления территории
специализация регионов на производстве определенных видов товаров и услуг и последующем обмене ими
территориальное разделение труда, размещение производительных сил, расселение людей и особенности взаимоотношения общества и
окружающей среды
целостная территориальная часть народного хозяйства страны со своей специализацией и прочными внутренними экономическими связями
23. Статус “крупнейшего” города в РФ имеют города с численностью…
свыше 3 млн. чел.
свыше 5 млн. чел.
от 3 до 5 млн. чел.
от 1 до 3 млн. чел.
свыше 500 тыс. чел.
Зачет №2 по теме: «Европейская Россия. Западный макрорегион»
Вариант 1
Задание 1
Подберите, из предложенного списка, верные утверждения для каждого экономического района:
1. Европейский Север
2. Европейский Северо-Запад
3. Центральная Россия
4. Европейский Юг
5. Поволжье
6. Урал
Список утверждений:
1.
Самый большой по площади район
2.
Район состоит из 4 областей и города Федерального значения
3.
Главные отрасли специализации района сельское и рекреационное хозяйство
4.
Главным фактором развития района является крупнейшая река европейской России
5.
На территории района находится крупная база Северного морского флота России
6.
Территория данного экономического района стала «собирательницей российских земель»
7.
Самый маленький по площади экономический район
8.
На 3% территории проживает 30% населения
9.
Один из городов района в 2014 году превратиться в спортивный центр мира
10.
Самый многонациональный район в России
11.
На территории проживают приверженцы трёх мировых религий: православие, буддизм, ислам
12.
Главным фактом развития района являются самые протяжённые горы в России
13.
«Автомобильный цех» России
14.
По территории района проходит граница между Европой и Азией
15.
В данном экономическом районе самая низкая плотность населения
(15 баллов, 1 б. – за каждый правильный ответ)
Задание 2
Приведи соответствие: субъект – центр
1. Республика Коми
а. Петрозаводск
2. Ненецкий авт. округ
б. Саранск
3. Республика Калмыкия
в. Йошкар-Ола
4. Свердловская обл.
г. Нарьян-Мар
5. Республика Карелия
д. Элиста
6. Республика Мордовия
е. Майкоп
7. Республика Татарстан
ж. Екатеринбург
8. Республика Марий Эл
з. Сыктывкар
9. Республика Адыгея
к. Казань
10. Республика Удмуртия
л. Ижевск
(10 баллов, 1 б. – за каждый правильный ответ)
Задание 3
Прочитайте внимательно текст. Обратите внимание на выделенные слова текста.
Климат данного района достаточно суровый, с высокой заболоченностью. На северо-востоке протекает река, давшая название
крупному топливному бассейну. В районе расположены два крупных морских порта. Первый специализируется на экспорте леса.
Второй порт является крупной базой военного флота, базой атомных подводных лодок России. В районе находятся невысокие горы,
где А. Ферсман обнаружил огромные запасы ценного сырья для химической промышленности. В одном из субъектов района
находится знаменитый водный объект России. В названии центра данного субъекта есть имя известного и очень популярного в
народе царя на Руси. Самая благоприятная для развития сельского хозяйства область находится на юге района. На ее территории
находится город – родина российского Деда Мороза. На севере экономического района коренные жители занимаются оленеводством.
Ответьте на вопросы по тексту:
1.
Определите название реки, протекающей по экономическому району
2.
Определите название топливного бассейна
3.
Запишите название первого порта
4.
Запишите название второго порта
5.
Запишите название гор
6.
Запишите название сырья, которое обнаружил А.Ферсман в горах
7.
Запишите название водного объекта и субъекта, в котором он расположен
8.
Как называется город, названный в честь русского царя
9.
В каком субъекте района самые благоприятные для развития с/х условия
10.
Запишите название города – родины Деда Мороза
11.
Запишите название коренного народа, занимающегося оленеводством, и субъекта, в котором они проживают
12.
Определите название экономического района, описываемого в тексте
(12 баллов, 1 б. – за каждый правильный ответ)
Система оценивания: 31 – 37 баллов «5»
25 – 30 баллов «4»
18 – 24 балла «3»
Желаю удачи!
Вариант 2
Задание 1
Подберите, из предложенного списка, верные утверждения для каждого экономического района:
1. Европейский Север
2. Европейский Северо-Запад
3. Центральная Россия
4. Европейский Юг
5. Поволжье
6. Урал
Список утверждений:
1.
В районе самый низкий уровень урбанизации
2.
Главные отрасли специализации района черная и цветная металлургия
3.
Главным фактором развития района является крупнейшая река европейской России
4.
На территории района находится крупная база по ремонту и производству атомных подводных лодок
5.
В районе 1 область, 2 края и 7 республик
6.
В районе находится крупнейший мегаполис страны
7.
Самый маленький по площади экономический район
8.
Самый густонаселённый экономический район России
9.
В районе находится крайняя южная точка России
10.
В данном районе находятся древние города Псков и Великий Новгород
11.
В районе находится крайняя западная точка России
12.
Главным фактом развития района являются самые протяжённые горы в России
13.
«Автомобильный цех» России
14.
Район расположен на водоразделе Волги и Оби
15.
В данном экономическом районе самая низкая плотность населения
(15 баллов, 1 б. – за каждый правильный ответ)
Задание 2
Приведи соответствие: субъект – центр
1. Республика Чечня
а. Петрозаводск
2. Ленинградская обл.
б. Чебоксары
3. Республика Калмыкия
в. Йошкар-Ола
4. Республика Дагестан
г. Санкт-Петербург
5. Республика Карелия
д. Элиста
6. Республика Чувашия
е. Майкоп
7. Республика Башкортостан
ж. Махачкала
8. Республика Марий Эл
з. Грозный
9. Республика Адыгея
к. Уфа
10. Республика Удмуртия
л. Ижевск
(10 баллов, 1 б. – за каждый правильный ответ)
Задание 3
Прочитайте внимательно текст. Обратите внимание на выделенные слова текста.
Климат данного района разнообразен и меняется от избыточного на севере к скудному увлажнению на юге. Вся хозяйственная
жизнь связана с рекой, в бассейне которой находится район. На севере района находится республика, которая славится своими
богатыми историческим и культурными традициями. Большинство населения данной республики исповедуют самую молодую из
мировых религий. На юге находится республика, население которой исповедует такую же религию, как и один из соседей России в
Азии. Район специализируется на производстве очень распространенной в стране продукции. В районе хорошо развита
электроэнергетика, здесь находится самая мощная электростанция в России. В одном из субъектов района находится знаменитый
заповедник по охране водно-болотных угодий дельты крупной реки. Центр данного субъекта является городом-героем.
Ответьте на вопросы по тексту:
1.
Определите название реки, протекающей по экономическому району
2.
Какая республика находится на севере района
3.
Какую религию исповедуют большинство жителей республики на севере района
4.
Запишите название республики на юге района
5.
Какую религию исповедуют большинство жителей республики на юге района
6.
Запишите отрасль специализации района
7.
Какие типы электростанций преобладают в районе
8.
Запишите тип и название самой мощной электростанции в районе
9.
О каком заповеднике идёт речь в тексте
10.
В дельте, каких рек находится данный заповедник
11.
О каком городе-герое идет речь в тексте
12.
Определите название экономического района, описываемого в тексте
(12 баллов, 1 б. – за каждый правильный ответ)
Система оценивания: 31 – 37 баллов «5»
25 – 30 баллов «4»
18 – 24 балла «3»
Ответы
I Вариант
II Вариант
Задание 1
1. Европейский Север – 1, 5, 15
2. Европейский Северо-Запад – 2, 7
3. Центральная Россия – 6, 8
4. Европейский Юг – 3, 9, 10
5. Поволжье – 4, 11, 13
6. Урал –12, 14
Задание 1
1. Европейский Север – 4, 15
2. Европейский Северо-Запад – 7, 10, 11,
3. Центральная Россия – 6
4. Европейский Юг – 1,5, 8, 9
5. Поволжье – 3, 13
6. Урал – 2, 12, 14
Задание 2
1.
–з
2.
–г
3.
–д
4.
–ж
5.
–а
6.
–б
7.
–к
8.
–в
9.
–е
10.
-л
Задание 2
1.
–з
2.
–г
3.
–д
4.
–ж
5.
–а
6.
–б
7.
–к
8.
–в
9.
–е
10.
-л
Задание 3
1.
Печора
2.
Печорский угольный бассейн
3.
Архангельск
4.
Мурманск
5.
Хибины
6.
Апатиты
7.
Водопад Кивач, республика Карелия
8.
Петрозаводск
9.
Вологодская обл.
10.
Великий Устюг
11.
Ненцы
12.
Европейский Север Задание 3
1.
Волга
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
Татарстан
Ислам
Калмыкия
Буддизм
Машиностроение
ГЭС
Балаковская АЭС
Астраханский
Волга и Ахтуба
Волгоград
Поволжье
Зачет №3 по теме: «Азиатская Россия».
А) Выбери одно правильное утверждение:
1. Восточный макрорегион занимает:
А) 26% территории страны
Б) 75% территории страны
В) 50% территории страны
2. В Восточном макрорегионе зона Севера занимает:
А) большую часть территории
Б) примерно половину
В) меньшую часть
3.ЭГП Восточного макрорегиона по сравнению с Западным:
А) более выгодное
Б) менее выгодное
4. Из ресурсов Восточного макрорегиона наибольшее значение для страны имеют:
А) лесные ресурсы
Б) топливно-энергетические
В) рудные
5. Хозяйство Восточного макрорегиона в основном использует ресурсы:
А) привозные из Западного макрорегиона
Б) собственные
В) привозные их других стран
6. Перспективы Восточного макрорегиона связаны:
А) с увеличением количества поставок сырья (нефти, газа и т.д.) на мировой рынок
Б) с переходом от роли поставщика сырья на мировой рынок к глубокой переработке своей продукции
В) с увеличением финансирования добывающих отраслей промышленности
Б) Закончи предложение:
Стоимость всех работ Северной зоны Восточного макрорегиона в несколько раз превышает показатели основной зоны в 2-3 раза, так как
здесь …………
В состав Восточного макрорегиона входят три экономических района: …….
Основной район концентрации населения Восточной зоны расположен……..
В стране Восточный макрорегион занимает ……… место по ресурсному потенциалу.
Основные запасы нефти и газа Восточного макрорегиона сосредоточены в………
Важнейшим этапом освоения и заселения Восточного региона было строительство …………………магистрали.
Учебно-методические средства обучения.
Учебно-методический комплекс представлен линией «Полярная звезда»:
1. Алексеев А.И. и др. География. Россия. Учебник для 9 класса общеобразовательных учреждений. – М.; Прсвещение,2010.
2. Гусева Е.Е. «Конструктор» текущего контроля. География 9класс. – М.; Просвещение, 2012.
3. Николина В.В. Мой тренажер. География 9 класс. – М., Просвещение, 2009.
4. Николина В.В. Поурочные разработки по географии 9 класс. – М., Просвещение, 2009.
4. Географический атлас. 9 класс. – М.: Дрофа 2010.
5. Сиротин В.И. Рабочая тетрадь по географии. 9 класс. – М.: « ДИК» 2010.
Дополнительная литература:
1. Жижина Е.А. Контрольно-измерительные материалы по географии 9 класс. – М., «ВАКО»,2012.
2. Николина В. В. Методическое пособие по географии населения и хозяйства России: Кн. для учителя. - М.: Просвещение, 2002.
3. Петрова Н.Н. Оценка качества подготовки выпускников основной школы по географии. — М.: Дрофа, 2000.
4. Плисецкий Е. Л. Социально-экономическая география России: Справочное пособие (в таблицах, картах, диаграммах, графиках) для
учащихся общеобразовательных учреждений, студентов, преподавателей. — М.: Дрофа; Издательство ДИК, 2004.
5. Пятунин В.Б., Симагин Ю.А. Контрольные и проверочные работы по географии 8-9 классы. – М., Дрофа,2002
6. Нестеров Ю.А., Воробьев С.Н. География Воронежской области. – Воронеж, ВГПУ, 2007.
7. Хабибуллин Р. X. География. Дидактические карточки-задания. 8—9 кл. - М.: Дрофа, 2002.
8. Интернет ресурсы.