1

1
Пояснительная записка
Настоящая программа составлена на основе «Примерной программы
среднего общего (полного) образования по информатике и ИКТ (утверждена
приказом Минобразования России от 05.03.04. № 1089) и рассчитана на изучение
базового курса информатики и ИКТ учащимися 11 классов в течении 34 учебных
часа из расчета 1 час в неделю. Программа соответствует федеральному компоненту
государственного стандарта среднего полного общего образования по информатике
и информационным технологиям.
Преподавание курса «Информатика и ИКТ» в 11 классе ориентировано на
использование
учебников
Н.Д.
Угриновича
«Информатика
и
ИКТ»
для
общеобразовательных учреждений.- М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009 г.
Информатика – это наука о закономерностях протекания информационных
процессов в системах различной природы, о методах, средствах и технологиях
автоматизации информационных процессов. Она способствует формированию
современного научного мировоззрения, развитию интеллектуальных способностей
и познавательных интересов школьников; освоение базирующихся на этой науке
информационных
технологий
необходимых
школьникам,
как
в
самом
образовательном процессе, так и в их повседневной и будущей жизни.
Приоритетными объектами изучения в курсе информатики основной школы
выступают
информационные
Теоретическая
часть
курса
процессы
строится
и
на
информационные
основе
раскрытия
технологии.
содержания
информационной технологии решения задачи, через такие обобщающие понятия
как: информационный процесс, информационная модель и информационные
основы управления.
Практическая же часть курса направлена на освоение школьниками навыков
использования средств информационных технологий, являющееся значимым не
только
для
формирования
функциональной
грамотности,
социализации
школьников, последующей деятельности выпускников, но и для повышения
эффективности освоения других учебных предметов.
2
Курс нацелен на формирование умений фиксировать информацию об
окружающем мире; искать, анализировать, критически оценивать, отбирать
информацию;
организовывать
информацию;
передавать
информацию;
проектировать объекты и процессы, планировать свои действия; создавать,
реализовывать и корректировать планы.
Цели:
Изучение информатики и информационных технологий в 11 классах
направлено на достижение следующих целей:

освоение знаний, составляющих основу научных представлений об
информации, информационных процессах, системах, технологиях и моделях;

овладение умениями работать с различными видами информации с помощью
компьютера и других средств информационных и коммуникационных
технологий
(ИКТ),
организовывать
собственную
информационную
деятельность и планировать ее результаты;

развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих
способностей средствами ИКТ;

воспитание ответственного отношения к информации с учетом правовых и
этических аспектов ее распространения; избирательного отношения к
полученной информации;

выработка навыков применения средств ИКТ в повседневной жизни, при
выполнении индивидуальных и коллективных проектов, в учебной
деятельности, дальнейшем освоении профессий, востребованных на рынке
труда.
Требования к уровню подготовки (Результаты обучения)
В результате изучения базового курса информатики и информационных
технологий в 11 классах ученик должен
знать/понимать



Объяснять различные подходы к определению понятия «информация».
Различать методы измерения количества информации: вероятностный и
алфавитный. Знать единицы измерения информации.
Назначение
наиболее
распространенных
средств
автоматизации
информационной
деятельности (текстовых редакторов, текстовых
процессоров, графических редакторов, электронных таблиц, баз данных,
компьютерных сетей.
3

Назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные
объекты или процессы.
Использование алгоритма как модели автоматизации деятельности.
Назначение и функции операционных систем.


Уметь











◦
◦
◦
Оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники.
Распознавать информационные процессы в различных системах.
Использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие
реальному объекту и целям моделирования.
Осуществлять выбор способа представления информации в соответствии с
поставленной задачей.
Иллюстрировать
учебные
работы
с
использованием
средств
информационных технологий.
Создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе
гипертекстовые.
Просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных.
Осуществлять поиск информации в базах данных, компьютерных сетях и пр.
Представлять числовую информацию различными способами (таблица,
массив, график, диаграмма и пр.)
Соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации
при использовании средств ИКТ.
Использовать приобретенные знания и умения в практической
деятельности и повседневной жизни для:
эффективной
организации
индивидуального
информационного
пространства;
автоматизации коммуникационной деятельности;
эффективного применения информационных образовательных ресурсов в
учебной деятельности.
Формы организации учебного процесса:





индивидуальные;
групповые;
индивидуально-групповые;
фронтальные;
практикумы.
Формы контроля ЗУН (ов);
4






наблюдение;
беседа;
фронтальный опрос;
опрос в парах;
практикум;
тестирование.
5
Тематическое планирование 11 кл. (34 часа)
Часы
№п/п
Тема
Практика
Контроль
ные
работы
Всего
Теория
1
Компьютер как средство
автоматизации
информационных процессов.
11
10
1
2
Моделирование и
формализация.
6
5
1
3
Базы данных. Системы
управления базами данных
(СУБД)
8
7
1
4
Информационное общество
3
2
1
5
Повторение . Подготовка к
ЕГЭ. Тесты по темам курса
«Информатика и ИКТ»
6
-
6
7
Итог:
34
24
6
6
Практические
работы
4
Рабочая программа
Урок
№
п/п
Теоретический
материал
Учащиеся должны знать
Учащиеся должны
уметь
Домаш
нее
задани
е
1. Компьютер как средство автоматизации информационных процессов.
1
История развития
вычислительной Историю развития
вычислительной техники. ЭВМ
техники.
Посещать виртуальные
первого, второго и третьего
компьютерные музеи.
П. р. Виртуальные поколения, основные
характеристики
компьютерные
музеи.
2
Архитектура
персонального
компьютера.
П. р. Сведения об
архитектуре
компьютера.
3
Основные
характеристики
операционных
систем.
П. р. Сведения о
логических
разделах дисков.
Основные понятия:
микропроцессор, внутренняя
память, шина. Аппаратное и
программное обеспечение
компьютера. Архитектура
компьютеров и компьютерных
сетей. Программная и
аппаратная организация
компьютеров и компьютерных
систем. Виды программного
обеспечения.
Многообразие
операционных систем.
п-1.1
п-1.2
Находить сведения о
логических разделах
дисков.
п-1.3.1
4
Определение ОС, виды,
Операционная
назначение, состав, этапы
система Windows. загрузки, принципы ОС
Windows.
Проследить этапы
загрузки ОС
п-1.3.2
5
Операционная
система Linux.
Определение ОС, виды,
П. р. Настройка
назначение, состав, этапы
графического
загрузки, принципы ОС Linux.
интерфейса и
установка пакетов
Настраивать
графический интерфейс
для операционной
системы Linux.
Устанавливать пакеты в
операционной системе
п-1.3.3
Понятия: операционная
система, основные
характеристики ОС
7
в ОС Linux.
6
Защита с
использованием
паролей.
Биометрическая
система защиты.
Физическая
защита данных.
7
Вредоносные и
антивирусные
программы.
Компьютерные
вирусы и защита
от них.
П. р. Защита от
компьютерных
вирусов.
8
Сетевые черви и
защита от них.
П. р. Защита от
сетевых червей.
9
Троянские
программы и
защита от них.
П. р. Защита от
троянских
программ.
10
11
Linux.
Безопасность, гигиена,
эргономика,
ресурсосбережение,
технологические требования
при эксплуатации
компьютерного рабочего места.
Типичные неисправности и
трудности в использовании
ИКТ.
Технологии и средства
защиты
информации
в
глобальной
и
локальной
компьютерных
сетях
от
разрушения,
несанкционированного доступа.
Правила
подписки
на
антивирусные программы и их
настройка на автоматическую
проверку сообщений.
Виды и назначение троянских
программ. Классификация
троянских программ, хакерских
утилитов, пути заражения,
Хакерские
способы профилактики и
утилиты и защита борьбы с ними
от них.
П. р. Защита от
хакерских атак.
п-1.4.1
п-1.4.2
п-1.5
Проводить тестирование п-1.6.1
объектов на наличие
п-1.6.2
компьютерных вирусов,
сетевых червей,
осуществлять способы
профилактики и борьбы
с ними
п-1.6.3
Проводить тестирование п-1.6.4
объектов на наличие
троянских программ,
хакерских утилитов,
осуществлять способы
профилактики и борьбы Повтор
с ними
ить
главу 1.
Контрольная
работа №1
2. Моделирование и формализация.
12
Моделирование как метод
познания.
Системный подход в
моделировании.
13
Формы представления
моделей.
Приводить
примеры
различных
моделей,
классифицироват
ь модели по
Назначение и виды различным
моделей.
Формализация признакам
задач
из
различных
Проводить
предметных
областей. виртуальные
модели.
Использование моделей в
учебной и познавательной
деятельности.
8
п-2.1
п-2.2
п-2.3
п-2.4
Формализация.
Структурирование данных. эксперименты
Основные этапы разработки и
Основные понятия: модель,
исследования моделей на
моделирование, виды
компьютере.
моделей
Что такое формализация
14
15
Исследование физических,
астрономических и
алгебраических моделей.
Исследование
геометрических моделей
(планиметрия и
стереометрия).
16
Исследование химических и
биологических моделей
17
Контрольная работа №2
п-2.5
Построение
модели Исследовать
для решения поставленной физические,
п-2.6.1
астрономические
задачи.
п-2.6.2
и
п-2.6.3
Оценка адекватности алгебраические
модели объекту и целям модели.
моделирования
(на
примерах задач различных Исследовать
предметных областей).
геометрические
модели
Понятия – планиметрия,
стереометрия
п-2.6.4
п-2.6.5
Использование
сред
имитационного
моделирования
(виртуальных лабораторий)
для
проведения
компьютерного
эксперимента в учебной
деятельности.
Повтор
ить
главу 2
Исследовать
химические и
биологические
модели
3. Базы данных. Системы управления базами данных (СУБД).
18
19
20
Табличные базы данных.
Базы данных. Системы
управления базами данных.
Создание,
ведение
и
использование баз данных
Основные объекты СУБД:
при решении учебных и Создавать
таблицы, формы, запросы,
табличные базы
практических задач.
отчёты.
данных
П. р. Создание табличной БД.
Основные объекты СУБД:
таблицы, формы, запросы,
отчёты.
Использование формы в
табличной базе данных.
П. р. Создание формы в
табличной базе данных.
Средства и технологии
работы с таблицами.
Назначение и принципы
работы таблиц. Основные
способы представления
математических
зависимостей между
данными.
9
п-3.1
п-3.2.1
Использовать
формы для
просмотра и
редактирования
п-3.2.2
записей в
табличной базе
данных.
Создавать формы
в табличной базе
данных
Поиск записей в табличной
БД с помощью фильтров и
запросов.
П. р. Поиск записей в
табличной БД с помощью
фильтров и запросов.
Осуществлять
поиск записей в
табличной базе
данных с
помощью
фильтров и
запросов.
22
Сортировка записей в
табличной базе данных.
П. р. Сортировка записей в
табличной базе данных.
Сортировать
записи в
табличной базе
п-3.2.4
данных.
п-3.2.5
Создавать отчёты
в табличной базе
данных.
23
Иерархические базы данных.
24
Сетевые базы данных.
П. р. Создание
генеалогического древа
семьи.
25
Контрольная работа №3
21
п-3.2.3
п-3.3
Создавать
генеалогическое
древо своей
семьи.
Повтор
ить
главу 3
4. Информационное общество.
26
Право в Интернете.
Этика в Интернете.
27
Перспективы развития
информационных и
коммуникационных
технологий.
28
Контрольная работа №4
Информационная
этика
и
право,
информационная
безопасность.
Правовые
нормы,
относящиеся
к
информации,
правонарушения
в
информационной
сфере,
меры их предотвращения.
п-4.1
п-4.2
Повтор
ить
главу 4
5. Повторение. Подготовка к ЕГЭ. Тесты по темам курса «Информатика и
ИКТ»
29
Повторение: решение тестов.
Тема 12
30
Повторение: решение тестов.
Тема 34
10
31
Повторение: решение тестов.
Тема 56
32
Повторение: решение тестов.
Тема 67
33
Повторение: решение тестов.
Повт 811
34
Повторение: решение тестов.
Повт 811
Технические средства обучения.
1. Компьютер
2. Мультимедиа проектор
3. Принтеры: матричный, струйный, лазерный МФУ.
4. Модем.
5. Устройства вывода звуковой информации – наушники, колонки.
6. Устройства ввода звуковой информации — микрофон.
7. Сканер.
8. Web-камера.
Список используемой литературы

«Информатика и ИКТ. Базовый уровень»: учебник для 11 класса /
Н.Д.Угринович. - М.:Бином. Лаборатория знаний, 2009.г.;

методическое пособие для учителей Н. Д. Угринович. «Преподавание
курса “Информатика и ИКТ” в основной и старшей школе»;

Linux-DVD,
(выпускается
по
лицензии
компании
AltLinux),
содержащий операционную систему Linux и программную поддержку курса /
Н.Д.Угринович. Компьютерный практикум на CD-ROM.– М.:БИНОМ, 2009.г.
11