Государственный университет – Высшая школа экономики

Государственный университет – Высшая школа экономики
Факультет психологии
ПРОГРАММА
вступительного экзамена «Психология личности»
в магистратуру по направлению 030300.68 – Психология
магистерская программа
«Персонология и экзистенциальная психотерапия»
УТВЕРЖДЕНА
на заседании Ученого совета
факультета психологии
_____________2010г.
Председатель
___________ В.Д. Шадриков
Москва 2010
Необходимые сведения о характере и требованиях к экзамену по психологии личности при поступлении в магистратуру факультета психологии ГУВШЭ.
Экзаменационные требования предполагают владение знаниями по теории и практике психологии личности в объеме программы бакалавриата факультета психологии. От сдающих экзамен требуется понимание методологических, общепсихологических, историко-психологических и конкретно-научных
основ психологии личности.
Процедуру экзамена составляют ответ на вопросы экзаменационных билетов и свободное собеседование, учитывающее индивидуальные предпочтения
экзаменующегося. Итоговая оценка определяется глубиной и качеством знаний
основных проблем современной психологии личности, культурой мышления.
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
Методологические основы психологии. Методологические принципы и
основные категории отечественной психологии. Принцип психофизического
единства. Принцип единства знания и переживания. Принцип детерминизма,
история его разработки и современное состояние. Принцип развития, реализация этого принципа при изучении развития психики в филогенезе и онтогенезе.
Соотношение развития психики и развития личности. Принцип единства сознания и деятельности в психологии в работах С.Л. Рубинштейна и А.Н. Леонтьева. Принцип системности в психологии: история его разработки и современное
состояние. Психологические определения человека в качестве индивида, субъекта, личности, индивидуальности. Категория внутреннего мира человека.
Основные этапы и методы научного психологического исследования.
Специфические черты научного исследования в психологии. Его основные этапы. Проблема метода в психологии. Сравнительная характеристика и классификация методов психологического исследования, их отличительные особенности, преимущества и ограничения. Качественные методы в психологии.
История психологии. Развитие знания об объекте и предмете психологии.
Становление базовых категорий психологии. Сущность психики. Ее функции:
мотивация, познание, переживание, оценка, прогнозирование, самопознание,
творчество. Понятие сознания. Образ, значение, смысл, способ действия в
структуре сознания. Специфика и соотношение сознания и бессознательного.
Обоснование необходимости методов самонаблюдения, самопознания, рефлексии в изучении внутреннего мира. Связь предмета и основного метода в развитии психологических учений.
Основные теоретические направления зарубежной психологии. Общая
характеристика бихевиоризма и тенденции его развития на современном этапе.
Общая характеристика классического психоанализа. Развитие психоанализа и
его место в истории психологии. Создатели направлений психоанализа. Общая
характеристика гештальтпсихологии. Ее ведущие представители. Особенности
2
современного состояния гештальтпсихологии. Общая характеристика когнитивной психологии. Школы и направления когнитивной психологии. Вклад
когнитивной психологии в современную психологическую науку. Общая характеристика гуманистической психологии, ее основатели и направления. Современное состояние и тенденции развития гуманистической психологии. Становление экзистенциальной психологии. Ее создатели, школы и направления.
Перспективы развития экзистенциальной парадигмы в современной психологической науке и практике.
Основные этапы развития и современное состояние отечественной психологии. Становление российской психологии до XX в. Российская психология
советского периода. Современное состояние и тенденции развития отечественной психологии. Культурно-исторический поход в отечественной психологии
(школа Л.С. Выготского). Системный и интегративный подходы в психологии
(Б.Г. Ананьев, Б.Ф. Ломов, В.Д. Шадриков и др.). Субъектно-деятельностная
парадигма в отечественной психологии (С.Л. Рубинштейн, К.А. Абульханова,
А.В. Брушлинский и др.). Становление и развитие школы А.Н. Леонтьева.
Плюрализм методологических и теоретических ориентаций в современной психологии. Синтез отечественных и зарубежных психологических подходов к
изучению человека. Единство теоретической (академической), прикладной и
практической психологии как перспектива XXI века.
Основы психологии личности. Роль категории «личность» в психологии.
Психологические определения личности. Личность как субъект и индивидуальность. Развитие личности в онтогенезе. Психологическая структура личности.
Детерминация и самодетерминация личности. Социальная детерминация личности. Социальная идентичность, вклады и влияния личности. Личность и деятельность. Сознание личности. Самосознание личности. Я-образ и Я-концепция
личности. Проблема «Я» и «Другого».
Познавательные процессы личности. Функции познавательных процессов
в индивидуальной жизнедеятельности. Познавательные процессы как формы
внутренней деятельности. Развитие познавательной деятельности и познавательных способностей. Ощущение и восприятие: сравнительная характеристика. Особенности перцептивного процесса и свойства образа восприятия. Представления и их виды. Роль образов воображения, фантазии, мечты, сновидений
в познании и индивидуальной жизни. Понятие образного творчества. Виды и
свойства внимания. Внимание, сознание, произвольная активность личности.
Роль памяти в познании и деятельности личности. Процессы памяти, их связи и
закономерности. Роль и место мышления в индивидуальном познании, самопознании, деятельности. Мышление как решение задач, этапы этого процесса.
Мышление как процесс переработки информации. Мышление как деятельность.
Понятие рефлексии. Формирование понятий, классификации понятий. Связь и
единство мышления и речи. Внешняя и внутренняя речь. Функции речи. Слово
и высказывание в структуре речи. Творческое мышление.
Потребности и мотивы личности. Природа и виды потребностей. Классификации потребностей в отечественной и зарубежной психологии. Понятия мо3
тива и мотивации личности. Связи мотива и потребности. Динамика мотивов в
жизненном процессе. Мотивация в контексте деятельности (П.К. Анохин,
А.Н. Леонтьев, С.Л. Рубинштейн и др.). Теория мотивации К. Левина. Модель
мотивации X. Хекхаузена. Соотношение «мотива», «цели», «смысла» в жизни
личности.
Эмоциональная сфера личности. Понятия «эмоции» и «чувства». Их роль
в регуляции жизнедеятельности. Основные функции эмоций и чувств (А.Н. Леонтьев, В.П. Симонов, В.К. Вилюнас, В.Д. Шадриков и др.). Классификации
эмоций и чувств. Основные формы переживаний и их характеристика. Развитие
эмоциональной сферы личности в онтогенезе. Чувство любви. Понятие мировоззренческих чувств в теории С.Л. Рубинштейна.
Сознание и воля. Понятие сознания, функции сознания, структура сознания. Развитие сознания и «я» в онтогенезе. Понятие смысла и смыслообразования личности. Отношения и ценности личности. Воля как способ сознательной
регуляции жизнедеятельности. Значение воли в деятельности, познании, общении, организации жизни личности. Анализ основных теорий воли (Н. Ах,
В.А. Иванников, Е.П. Ильин, В.И. Селиванов и др.). Разновидности волевых
проявлений личности: волевое усилие, уровни волевой активности, волевые качества. Воля как выражение произвольности. «Надситуативная активность»
личности (В.А. Петровский).
Деятельность. Основные идеи и категории психологии деятельности.
Теории деятельности в отечественной психологии. Определение деятельности.
Виды деятельности. Этапы реализации деятельности. Характеристика основных
«составляющих» деятельности: движения, действия, операции. Действие и поступок. Модели психологического анализа деятельности (С.Л. Рубинштейн,
А.Н Леонтьев, В.П. Зинченко, В.Д. Шадриков). Понятие личности как субъекта
деятельности.
Психологические свойства личности: темперамент, характер, способности. Типологический метод и метод изучения индивидуальности в психологии
личности. Темперамент: определение и структура. Типологии темперамента.
Темперамент и индивидуальный стиль деятельности. Место темперамента в
общей структуре личностных свойств. Определение и общая характеристика
характера. Условия и закономерности развития характера. Структура характера.
Подходы и типологии характера в отечественной и зарубежной психологии.
Акцентуации характера. Способности: определение и основные психологические подходы (С.Л. Рубинштейн, Б.М. Теплов, В.Д. Шадриков, М.А. Холодная,
В.Н. Дружинин). Структура способностей. Задатки, склонности, способности,
одаренность, талант: специфика, соотношение, развитие. Виды способностей:
общие и специальные. Компенсация способностей. Творческие способности
личности. Особенности творческой личности.
Виды и причины кризисов личности. Кризисы взрослости: особенности
кризиса юношеского возраста, кризиса среднего возраста. Общие представления о кризисах пожилого возраста. Ценностно-смысловые кризисы личности:
кризис идентичности, его причины и признаки, общие представления об экзистенциальном кризисе.
4
Психодиагностика личности. Предмет и задачи психодиагностики личности. Номотетический и идеографический подходы к описанию и объяснению
человека. Классификация психодиагностических методов и их характеристика.
Содержание и методы психодиагностики личности. Проблема теоретического
обоснования проективного подхода к диагностике личности. Общая характеристика проективных методов и их классификация. Диагностика ценностносмысловой сферы личности. Клинический и статистический типы диагноза и
прогноза. Валидность и надежность в психодиагностике личности. Научноисследовательская и научно-практическая психодиагностика. Психодиагностика в консультативной, развивающей и психотерапевтической деятельности психолога.
Теории личности. Общая характеристика теорий личности. Критерии
их сравнительного анализа. Исследовательское и практическое значение теорий
личности. Теория личности С.Л. Рубинштейна. Понятие личности как субъекта
жизни. Определение личности в категории жизненных отношений. Понятия
внутреннего и внешнего мира личности. Единство сознания, самосознания и
деятельности личности. Концепция «стратегии жизни» личности К.А. Абульхановой. Структура и развитие личности по А.Н. Леонтьеву. Концепция роли
«других» в развитии личности (А.В. Петровский). Основные положения психоанализа З. Фрейда. Категория бессознательного в психоанализе. Процессы и
содержания бессознательного. Психотерапевтический метод З. Фрейда. Динамика, структура, типология личности в теории З. Фрейда. Индивидуальная психология А. Адлера. Развитие психоанализа в теориях Э. Фромма и К. Хорни.
Типологии личности Э. Фромма. Основные категории и идеи аналитической
психологии личности К.Г. Юнга. Понятия архетипа и символа в теории К.Г.
Юнга. Потенциал бессознательного в понимании К.Г. Юнга. Характеристика
психологических типов К.Г. Юнга. Идея индивидуации личности. Основы гуманистической теории личности К. Роджерса. Источники, условия, закономерности становления личности. Роль отношений с другим в развитии личности.
Структура потребностей А. Маслоу. Понятие личностного потенциала. Модель
самоактуализирующейся личности А. Маслоу. Основные положения транзактного анализа Э. Берна. Понятия «эго-состояний», транзакций, сценариев личности. Базовые категории экзистенциального анализа личности. Основы логотерапии В. Франкла. Поиск смысла и самопознание личности. Тенденции развития теорий личности в современной психологии.
Психологическое консультирование и психотерапия личности. Основные
вехи становления психотерапии. Психоанализ как первая форма неврачебной
психотерапии. Проблемы интеграции психотерапии и медицины, психотерапии
и психологии. Научный статус современной психотерапии. Психотерапия как
сфера профессиональной деятельности.
Теоретико-методологический фундамент современной психотерапии. Основные психотерапевтические направления. Эволюция методов исследования
эффективности психотерапии. Особенности личности пациента/клиента. Осо5
бенности личности терапевта. Особенности психотерапевтического отношения,
альянса, сеттинга. Нравственные, моральные и юридические аспекты регуляции
психотерапевтической деятельности.
Индивидуальное консультирование как область психологической науки.
Предмет, цели, задачи психологического консультирования. Плюрализм видов
психологического консультирования. Процесс и результаты психологического
консультирования. Психологическое консультирование и психотерапия: сходство и различия. Основные школы психологического консультирования и психотерапии. Психоаналитическое, клиентцентрированное, когнитивное, экзистенциальное направления. Их специфика, взаимовлияние, синтез.
Основная литература
1. Абульханова-Славская К. А. Стратегия жизни. М.: Мысль, 1991. 158 с.
2. Айви А. Е., Айви М. Б., Саймэн-Даунинг Л. Психологическое консультирование и психотерапия : Методы, теории и техники : Практическое руководство. М. : Психотерапевтический колледж, 1999. 487 с.
3. Гиппенрейтер Ю. Б. Введение в общую психологию. М.: АСТ : Астрель,
2009. 351 с.
4. Зинченко В. П. Образ и деятельность. Воронеж : МОДЭК, 1997. 608 с.
5. Кочюнас Р. Психологическое консультирование и групповая психотерапия.
М. : Академический проект, 2008. 464 с.
6. Леонтьев А. Н. Лекции по общей психологии. М. : Смысл, 2001. 511 с.
7. Петровский А. В., Ярошевский М. Г. Основы теоретической психологии. М.
: ИНФРА-М, 1998. 525 с.
8. Петровский В. А. Личность в психологии. Парадигма субъектности. Ростовна-Дону : Феникс, 1996. 512 с.
9. Предмет и метод психологии. Антология / под ред. Е. Б. Старовойтенко. М. :
Академический проект : Гаудеамус, 2005. 512 с.
10. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. СПб. : Питер, 2000. 712 с.
11. Рубинштейн С. Л. Бытие и сознание. Человек и мир. СПб. : Питер, 2003.
508с.
12. Хайгл-Эверс А., Хайгл Ф., Отт Ю., Рюгер У. Базисное руководство по психотерапии. СПб. : Речь : Восточно-европейский институт психоанализа,
2001. 784 с.
13. Холл К. С., Линдсей Г. Теории личности. М. : Психотерапия, 2008. 652 с.
14. Шадриков В. Д. Мир внутренней жизни человека. М. : Логос, 2006. 389 с.
15. Шадриков В. Д. Ментальное развитие человека. М. : Аспект Пресс, 2007.
283 с.
16. Эриксон Э. Идентичность: юность и кризис. М. : Прогресс, 1996. 342 с.
Дополнительная литература
1. Большой психологический словарь / под ред. Б. Г. Мещерякова и В. П. Зинченко. СПб. : прайм-ЕВРОЗНАК; М.: ОЛМА-Пресс, 2003. 666 с.
2. Берн Э. Транзактный анализ в психотерапии. М. : Эксмо, 2009. 413 с.
6
3. Вайнер И. Основы психотерапии. СПб. : Питер, 2004. 276 с.
4. Василюк Ф. Е. Методологический анализ в психологии. М. : МГППУ;
Смысл, 2003. 238 с.
5. Дружинин В. Н. Психология общих способностей. СПб. : Питер, 1999. 368 с.
6. Ильин Е. П. Эмоции и чувства. СПб. : Питер, 2007. 783 с.
7. Ильин Е. П. Мотивация и мотивы. СПб. : Питер, 2008. 512 с.
8. Ильин Е. П. Психология воли. СПб. : Питер, 2009. 369 с.
9. Когнитивная психология / под ред. В. Н. Дружинина, Д. В. Ушакова. М. :
ПЕР СЭ, 2002. 480 с.
10. Куликов С. В. Психология личности в трудах отечественных психологов.
Хрестоматия. СПб. : Питер, 2009. 464 с.
11. Мадди С. Теории личности: сравнительный анализ. СПб. : Речь, 2002. 538 с.
12. Маслоу А. Дальние пределы человеческой психики. СПб. : Евразия, 1999.
430 с.
13. Основные направления современной психотерапии / под ред.
А. М. Боковикова. М. : Когито-Центр, 2000. 379 с.
14. Основы психодиагностики / под ред. А. Г. Шмелева. Ростов-на-Дону: Феникс, 1996. 541 с.
15. Первин Л. А, Джон О. П. Психология личности: Теория и исследования. М. :
Аспект-пресс, 2000. 606 с.
16. Психология индивидуальности : новые модели и концепции. Коллективная
монография / под ред. Е. Б. Старовойтенко, В. Д. Шадрикова. М. : МПСИ,
2009. 384 с.
17. Психология индивидуальных различий / под ред. Ю. Б. Гиппенрейтер,
В. Я. Романова. М. : АСТ : Астрель, 2008. 715 с.
18. Солсо Р. Л. Когнитивная психология. СПб. : Питер, 2002. 591 с.
19. Старовойтенко Е. Б. Психология личности в парадигме жизненных отношений. М. : Академический проект, 2004. 255 с.
20. Старовойтенко Е. Б. Современная психология: формы интеллектуальной
жизни. М. : Академический проект, 2001. 544 с.
21. Тихомиров О. К. Психология мышления. М. : Академия, 2005. 288 с.
22. Фрейд З. По ту сторону принципа наслаждения. Я и оно. Неудовлетворенность культурой СПб. : Алетейя, 1998. 251 с.
23. Франкл В. Человек в поисках смысла. М. : Прогресс, 1990. 366 с.
24. Фромм Э. Душа человека. М. : АСТ, 2008. 251 с.
25. Хрестоматия по общей психологии. Выпуск III : Субъект познания / отв. ред.
В. В. Петухов. М. : Российское психологическое общество, 1998. 514 с.
26. Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности : Основные положения, исследование и
применение. СПб. : Питер, 2003. 606 с.
27. Шадриков В. Д. Введение в психологию: способности человека. М. : Логос,
2002. 160 с.
28. Шихи Г. Возрастные кризисы. Ступени личностного роста. СПб. : Ювента,
1999. 436 с.
29. Шульц Д. П., Шульц С. Э. История современной психологии. СПб. : Евразия, 1998. 528 с.
7
30. Юнг К. Г. Архетип и символ. М. : Ренессанс, 1991. 304 с.
31. Юнг К. Г. Психологические типы. М. : АСТ, 2006. 768 с.
32. Юревич А. В. Психология и методология. М. : ИП РАН, 2005. 312 с.
Вопросы к вступительному экзамену
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Основные категории современной психологии
Методологические принципы отечественной психологии
Применение принципа детерминизма в психологии
Принцип активности психики
Принцип единства сознания и деятельности
Системный подход в психологии
Единство определений человека в качестве индивида, субъекта, личности,
индивидуальности
8. Категория «внутреннего мира» человека
9. Специфические черты, этапы и методы психологического исследования
10. Сравнительная характеристика и классификация методов психологического исследования
11. Место качественных и количественных методов в современной психологии
12. Этапы развития знания об объекте и предмете психологии
13. Система базовых категорий психологии
14. Классификация и общая характеристика психических функций
15. Специфика и соотношение сознания и бессознательного
16. Содержания и процессы сознания
17. Образования бессознательного и их роль в человеческой жизни
18. Самосознание, самопознание, рефлексия
19. Методы изучения внутреннего мира
20. Связь предмета и метода в различных психологических учениях
21. Основные направления зарубежной психологии и условия их возникновения
22. Общая характеристика бихевиоризма и тенденции его развития на современном этапе
23. Ведущие направления психоанализа и их создатели
24. Идеи, категории, современное состояние гештальтпсихологии
25. Школы и современное значение когнитивной психологии
26. Основатели и направления гуманистической психологии
27. Этапы становления экзистенциальной психологии
28. Перспективы развития экзистенциальной парадигмы в современной психологической науке и практике
29. Основные этапы развития и современное состояние отечественной психологии
30. Становление российской психологии до XX в.
8
31. Российская психология советского периода
32. Культурно-исторический поход в отечественной психологии
33. Системный и интегративный подходы в психологии
34. Субъектно-деятельностная парадигма в отечественной психологии
35. Психологическое учение С.Л. Рубинштейна и его развитие в современной
психологии
36. Синтез отечественных и зарубежных психологических подходов к изучению человека
37. Роль категории «личность» в психологии
38. Определения личности в контексте различных психологических направлений
39. Закономерности развития личности в онтогенезе
40. Структура свойств и качеств личности
41. Детерминация и самодетерминация личности
42. Социокультурная идентичность и вклады в нее личности
43. Личность как субъект деятельности
44. Сознание и «я» личности
45. Отношения личности
46. Я-образ и Я-концепция личности.
47. Понятия «диалога» и «другого» в психологии личности
48. Роль познавательных процессов в жизни личности
49. Ощущение и восприятие: сравнительная характеристика
50. Особенности процессов и образов восприятия и представления
51. Значение образов воображения, фантазии, мечты, сновидений в индивидуальной жизни
52. Внимание, сознание, произвольная активность личности
53. Закономерности и связи процессов памяти
54. Место мышления в познании, самопознании, деятельности личности
55. Творческий потенциал мышления
56. Формирование и виды понятий
57. Единство мышления и речи
58. Функции внешней и внутренней речи
59. Понятие и классификации потребностей в психологии личности
60. Категории «мотив» и «мотивация» в психологии личности
61. Закономерности мотивационной динамики личности
62. Мотивация в контексте деятельности
63. Основные формы переживаний личности
64. Функции эмоций и чувств
65. Волевая активность и саморегуляция личности
66. Понятие смысла и смыслообразования личности
67. Идеалы и ценности личности
68. Структура и виды деятельности личности
69. Типологический метод в психологии личности
70. Типологии темперамента и характера
71. Способности личности, их структура и виды
9
72. Противоречия и кризисы личности в динамике жизни
73. Методы психодиагностики личности
74. Общая характеристика проективных методов и их классификация
75. Диагностика ценностно-смысловой и интеллектуальной сфер личности
76. Общая характеристика теорий личности. Критерии их сравнительного
анализа
77. Основные идеи и категории теории личности С.Л. Рубинштейна
78. Категории «жизненных отношений», «жизненной стратегии», «жизненного пути» личности
79. Основные положения теории личности А.Н. Леонтьева
80. Концепции субъекта в контексте психологии личности
81. Основные положения психоанализа З. Фрейда
82. Основные положения индивидуальной психологии А. Адлера
83. Развитие идей психоанализа в теориях Э. Фромма и К. Хорни
84. Аналитическая психология личности К.Г. Юнга
85. «Архетипы» и «психологические типы» К.Г. Юнга
86. Основы гуманистической теории личности К. Роджерса
87. Теория самоактуализации личности А. Маслоу
88. Основные положения транзактного анализа Э. Берна
89. Базовые категории экзистенциальной психологии
90. Логотерапия В. Франкла и ее развитие
91. Поиск смысла и самопознание личности
92. Тенденции развития теорий личности в современной психологии
93. Основные вехи становления психотерапии
94. Интеграция психотерапии, медицины, психологии
95. Основные направления психотерапии
96. Особенности личности пациента/клиента и психотерапевта
97. Особенности психотерапевтического отношения, альянса, сеттинга
98. Содержательный и процессуальный аспекты психотерапии
99. Предмет, цели, задачи психологического консультирования
100.Соотношение психологического консультирования и психотерапии
10