Приложение 1 Модуль «Священный праздник День Победы» Цель модуля. Формирование у детей осознанного отношения к празднику Победы как результату героического подвига народа в Великой Отечественной войне. Задачи модуля. Показать детям, какой ценой была достигнута Победа, насколько трудными были шаги к ней. Познакомить детей с главными событиями и памятными датами в истории страны в период Великой Отечественной войны, раскрыть понятие «знамя Победы». Формировать представления у детей о том, как жители Архангельской области сражались на полях Великой Отечественной Войны и трудились в тылу, приближая Победу. Познакомить детей с памятниками, установленными в честь воинов-победителей, с некоторыми произведениями искусства, посвящённым Великой Отечественной войне, воинам-защитникам, труженикам тыла, детям войны. Рассказать о жизни детей в годы войны. Воспитывать уважение к ветеранам Великой Отечественной войны, чувство патриотизма у дошкольников, желание защищать свою Родину и беречь мир. Изготовить вместе с детьми иллюстрированную книгу «По страницам дневника рядового Данилова», формировать эстетические вкусы детей, создавать условия для вовлечения их в сферу творчества. Подготовить детей к осознанному участию в городской детской военно-спортивной игре «Салют-победа!» Провести праздник, посвящённый Дню Победы с приглашением ветеранов, родственников детей. Планирование совместной деятельности педагогов с детьми «Война глазами ребёнка» «Дневник солдата» («завязка» модуля) Тема Цель Задачи Виды занятий Дидактический материал В общих чертах дать детям представДокументальное фото Формирование ление о предстоящем памятном собы- Интегрированное Фотография Данилова Р.В. у дошкольников тии и празднике Дне Победы в ВОВ. занятие (с доми- Вымышленный дневник интереса к истонирующей по- солдата рии родной Познакомить детей с дневником воина- знавательностраны солдата и вызвать желание детей речевой деяузнать дальнейшее развитие событий. тельностью) Предварительная работа Слушание муз. произведений: «С чего начинается Родина?» (М. Матусовский, В.Баснер) «День Победы» (муз. Д.Тухманова, сл.В.Харитонова) Развивать связную речь детей. Развивать эмоциональность речи при чтении стихотворений. Создание условий для отражения детьми в рисунках своих впечатлений от просмотренных слайдов по теме «Великая Отечественная война». Дать детям элементарные сведения о борьбе русского народа против захватчиков во время ВОВ. Вызвать желание у детей участвовать в выставке «Война глазами ребёнка». Помочь детям с выбором сюжета рисунка. Продолжить знакомство детей с техникой рисования двойных (зеркально симметричных) изображений акварельными красками (монотипия, отпечатки). Экран, проектор для проБеседа с при- смотра слайдов о ВОВ глашением ра- Запись песни «Священная ботников город- война» (А. Александров, ской детской В.И.Лебедев-Кумач) библиотеки. Бумага (А4 ватман), краски акварельные, гуашь, кисти, маркеры, фломастеры, простые карандаши. Рассматривание иллюстраций, репродукций картин о войне. Чтение худ.лит-ры – А.Митяев «Дедушкин орден» «Песни военных лет» «Плакаты войны» Формирование у детей понимания того, что песни военных лет поднимали дух народа, помогали им в борьбе с врагом. Формирование у детей осознанного отношения к роли агитационных плакатов в поднятии боевого духа народа. Познакомить детей с песнями времён Великой Отечественной войны. Слушание: «Священная война» А. Александров, марш «Прощание славянки» В.Агапкин, «Марш защитников Москвы» Б.Мокроусов, «Катюша» М. Блантер. Разучивание песни М. Блантера «Катюша». Поддерживать интерес к созданию странички«Отдых после боя» книгисамоделки «Дневник рядового Данилова» Познакомить детей с наиболее известными плакатами военного времени. Дать определение плаката как особого вида графики. Обратить внимание детей на определённую информационную нагрузку плаката и выделить основные правила оформления плакатов. Мотивировать детей к созданию одной из страниц «Дневника рядового Данилова» «Солдат, ребёнка защити, от ужасов войны» Иллюстрационный материал Доминантное му- по теме «Великая Отечезыкальное заня- ственная война» тие Музыка в записи: «Священная война» А. Александров, марш «Прощание славянки» В.Агапкин, «Марш защитников Москвы» Б.Мокроусов, «Катюша» М. Блантер. Просмотр иллюстраций, репродукций картин, изображающих события Великой Отечественной войны. Презентация «Плакаты войИнтегрированное ны»: занятие с доми- В.Б.Корецкий «Родина-мать нирующей по- зовёт!», «Беспощадно раззнавательной громим и уничтожим врадеятельностью га!», «Будь героем!», «Наши силы неисчислимы». Жуков Н.«Отстоим Москву», «Бей насмерть!». Голованов Л.Ф.«Спасём советских ребят от немцев». Иванов В.С.«На Запад!». Дени В.Н. «Сталинград». Тоидзе И.М. «За Родину – мать!» Чтение художественной литературы А.В.Митяев «Куриная слепота». С Алексеев. «Холм Жирковский» «Как началась война» «Важнейшие битвы Великой Отечественной войны» Формирование у детей представлений о событиях начала Великой Отечественной войны и первых победах Советской армии в 1941 году. Познакомить детей с главными событи- Интегрированное Иллюстрационный материал ями начала ВОВ: подвигом защитников занятие по теме ВОВ», фломастеры, Брестской крепости, парадом на Красцветные карандаши, тониной площади 7 ноября 1941 года. рованный ватман, заготовки Вызвать у детей желание воссоздать для оформления работы настроение парада на Красной площа«Парад на Красной площади ди 7 ноября 1941 года в коллективной 7 ноября 1941 года». работе, используя технику коллажа, Записи муз.произведений создать следующую страницу книги«Священная война» самоделки «С парада прямо в бой!» (В.И.Лебедев-Кумач – Воспитывать любовь к Родине и желаА.В.Александров), «Прощание её защищать. ние славянки» (В.Агапкин – В.Лазарев) «Обращение Советского Правительства 22 июня 1941 года», «Марш защитников Москвы». Чтение художественной литературы: С.Алексеев «Генерал Панфилов», «Подвиг у Дубосекова»; заучивание стихотворения: С.Я.Маршак «Вместе весна и лето»; рассматривание фотографий «Парад на Красной площади 7ноября 1941 года», «Защитники Брестской крепости»; Формирование у детей представлений о том, какой ценой была достигнута Победа, насколько трудными были шаги к ней Познакомить детей с главными сражеДокументальное фото, илниями в период Великой Отечественной Интегрированное люстративный материал по войны - Сталинградской битвой и танзанятие темам «Сталинградская ковым сражением на Курской дуге. битва», «Курское сражеУпражнять детей в создании изображение» ний по теме «Великие сражения ВОВ» в технике коллажа. Ватман (А1), шаблоны с Иллюстрировать страницу книжкиизображениями танков, сасамоделки «Сегодня фронт здесь» молётов, орудий, и др. краски – гуашь, кисти, фломастеры, маркеры, клей. Чтение художественной литературы о Великой Отечественной войне. С.Михалков «Памятник неизвестному солдату», «Рассказ о неизвестном герое» «Память о войне давно седая – нам детей героев не забыть!» «23февраля – День защитника Отечества» Развитие у детей сочувствия к взрослым и детям, оказавшимся в блокаде во время Великой Отечественной войны. Расширение представлений детей о Российской армии – надёжной защитнице нашей Родины. Познакомить детей с понятиями блока- Интегрированное Документальное фото по Беседа на тему «Леда, дети-герои, «дорога жизни», тало- занятие теме «Блокада Ленинграда» нинград – Санктны на хлеб. Петербург» Показать, как тяжело было детям пеРассказ Молочникова С.И Чтение художережить блокадное время. «Новогодняя быль» ственной литератуВызвать чувство сопереживания к деры познавательного тям-блокадникам. характера Рисование страницы книжкиН.Ходза «Дорога самоделки на тему «Мечта ребенка жизни». блокадного Ленинграда» Рассматривание иллюстраций в этой книге. Познакомить детей с родами войск рос- Тематическое Иллюстрации к рассказам о Беседа с детьми о сийской армии. занятие. подвигах героев. предстоящем праздВоспитывать уважение к российским Музыка в записи нике Дне защитника воинам, патриотизм и высокие моральД.Тухманов «Памяти пав- Отечества. ные качества у дошкольников, желание шим». Чтение художезащищать свою Родину и беречь мир. ственной литератуНацелить детей на участие в детской ры о Великой Отеспортивной игре «Салют-победа!» чественной войне. Иллюстрировать страницу «Моя задача А.Митяев «Почему – Родину защищать» армия всем родная». С.Михалков «Детский ботинок». «Партизанское движение» «Война глазами очевидца» «Великие подвиги» Познакомить детей с понятием партиПортреты детей-партизанов заны. Организовать сюжетно-ролевую Интегрированное Иллюстративный и докуигру «Мы - партизаны». Дать детям игровое занятие ментальный материал по первоначальные представления о партеме «Партизанское движетизанском движении, объяснить его ние» значение в победе Великой ОтечеКарты-схемы с изображениственной войны. ем плана «местности», табРазвивать логическое мышление, пролицы - «шифровки» для застранственные представления, испольдания на поиск недостаюзуя карту Данилова «Мои шаги к Побещей фигуры; блоки Дьенеде». ша, палочки Кюизенера. Иллюстрировать страницу книжкисамоделки «Схема встречи с партизанами» Чтение художественной литературы В.Морозов. Марат Казей. Г.Набатов. Зина Портнова. Зоя Космедемьянская. Формирование у детей интереса и потребности к общению с ветеранами Великой Отечественной войны. Учить детей вести беседу по теме, ценить минуты общения с дорогими и близкими людьми. Воспитывать уважение к ветеранам Великой Отечественной войны, желание заботиться о них. Беседа с детьми о ветеранах Великой Отечественной войны. Чтение художественной литературы Вспомнить рассказ А.Митяева «Дедушкин орден» Формирование у детей осознанного отношения к героическим поступкам народа в годы Великой Отечественной войны. Рассказать детям о том, как защищали Фотографии героев Великой Родину люди в годы Великой Отече- Интегрированное Отечественной войны. ственной Войны на примере подвигов занятие Иллюстрации к рассказам о А.Матросова, Н.Гастелло, подвигах героев. В.Талалихина, А.Маресьева. Музыка в записи Иллюстрация страницы книжкиД.Тухманов «Памяти павсамоделки «Подвиг героя» шим», Я.Френкель «Журавли» Формирование у детей представлений о значении партизанского движения в борьбе с врагами. Встреча с участником Великой Отечественной войны (бабушка Тимура Семушина) Документальные материалы из семейного архива ветерана. «Города – герои» «Архангельская область в период ВОВ» Формирование представлений у детей о понятиях «человек – герой» и «город – герой», «город воинской славы» Рассказать детям о подвиге некоторых Иллюстративный материал городов–героев. Интегрированное с изображением городов – Объяснить детям, почему этим городам занятие. героев, битв, форсирования присвоено такое высокое звание. рек, документальные фотоПривлечь детей к созданию макета пографии. ля боя «Сражение за родной город» из Наборы «Наша Армия», бросового материала и его обыгрываватман, краски, кисти, бронию с помощью наборов солдатиков. совый материал, клей, деИллюстрация страницы книжкиревянный конструктор № 5, самоделки «Мы отстояли Смоленск!» металлический конструктор «Механик». Знакомство де- Познакомить детей с письмами военных Познавательное тей с понятием лет – фронтовыми треугольничками. занятие. «полевая почта» Показать, на примере рядового Данилова Р. В., как жители архангельской области сражались на полях Великой Отечественной Войны. Рассказать, как жила и трудилась семья фронтовика в тылу, приближая Победу. Образец треугольного письма, Иллюстрации по теме «Письмо из дома», «Гостинцы на фронт», «Долгожданное письмо» и др. Рассматривание открыток с изображением городовгероев (Москва, Санкт-Петербург, Курск, Одесса, Брест, Смоленск и т.д.) Просмотр слайдов с достопримечательностями этих городов. Беседа с детьми на тему «Почта. Профессия почтальона» Чтение художественной литературы. А.В.Митяев «Треугольное письмо». «Памятники и обелиски в честь воинов – освободителей» «Священный праздник День Победы» Формирование представлений у детей о героизме народа в ВОВ через ознакомление с памятниками Формирование у детей осознанного отношения к празднику Победы Познакомить детей с известными паПрезентация «Памятники и мятниками, установленными в честь обелиски, погибшим в Вевоинов-победителей : ликой Отечественной 1.Москва. Красная площадь. Вечный Интегрированное войне» (автор Шатолина огонь на могиле неизвестному солдату . занятие Т.Ю.) 2.Мемориал погибшим в блокаду. 3. Обелиск защитникам города Комплект открыток по теме от немецко-фашистских захватчиков «Города-герои», (Санкт -Петербург). 4.Мемориал защитникам Брестской крепости. (Брест) 5. Обелиск Воину – Освободителю.( Берлин. Трептов парк.) 6.Памятник маршалу Жукову Г.К. 7. Обелиск в память о битве на Курской Дуге. 8. г.Архангельск. Вечный Огонь. 9.г. Мирный: памятник мужеству и героизму 1941-1945, Памятник Воинуосвободителю. Учить детей Музыка в записи Вызвать у детей эмоциональный отклик Тематический Д.Тухманов «День Победы», на торжество, посвящённое юбилейно- праздник Цветы ветеранам, му Дню Победы, Концертные костюмы детей Вызвать чувство гордости, удовлетвои воспитателей рённости результатами своего труда, (созданием книги «По страницам дневника рядового Данилова», подготовки концертных номеров) Воспитывать уважение к ветеранам Великой Отечественной войны, желание заботиться о них. Экскурсия в парк «Памятники нашего города в честь воинов-освободителей» Систематизация и издание книги «По страницам дневника рядового Данилова», Подготовка концертных номеров, Оформление зала. Приглашение ветеранов, гостей и родителей.