Модуль «Священный праздник День Победы» Приложение 1

Модуль «Священный праздник День Победы»
Приложение 1
Цель модуля: формирование у детей осознанного отношения к празднику Победы как результату героического подвига народа в
Великой Отечественной войне.
Задачи модуля:
 Показать детям, какой ценой была достигнута Победа, насколько трудными были шаги к ней.
 Знакомить детей с главными событиями и памятными датами в истории страны в период Великой Отечественной войны,
раскрыть понятие «знамя Победы»;
 Знакомить детей с тем, как жители Архангельской области сражались на полях Великой Отечественной Войны и трудились в
тылу, приближая Победу.
 Познакомить детей с памятниками, установленными в честь воинов-победителей.
 Познакомить детей с произведениями искусства, посвящёнными теме Великой Отечественной войны, воинам-защитникам,
труженикам тыла, детям войны.
 Рассказать о жизни детей в годы войны;
 Воспитывать патриотизм и высокие моральные качества у дошкольников, желание защищать свою Родину и беречь мир.
 Воспитывать уважение к ветеранам Великой Отечественной войны.
 К Юбилею Великой Победы вместе с детьми оформить иллюстрированную книгу «По страницам дневника рядового Данилова»,
формировать эстетические вкусы детей, создавать условия для вовлечения их в сферу творчества;
 Подготовить детей к осознанному участию в городской детской военно-спортивной игре «Салют-победа!»
 Провести праздник, посвящённый Дню Победы с приглашением ветеранов, родственников детей.
Планирование занятий
«Дневник солдата»
(«завязка» модуля)
Тема
Цель
Формирование у
дошкольников
интереса к
истории родной
страны
Задачи
В общих чертах дать детям представление
о предстоящем памятном событии в этом
году – 65-летии Победы в ВОВ.
Познакомить детей с дневником воинасолдата и вызвать желание детей узнать
дальнейшее развитие событий.
Развивать связную речь детей. Развивать
эмоциональность речи при чтении
стихотворений.
Виды занятий
Интегрированное
занятие (с
доминирующей
познавательноречевой
деятельностью)
Дидактический
материал
Документальное фото
Фотография реального
человека (Данилов Р.В)
Вымышленный дневник
солдата
Предварительная
работа
Слушание
муз.произведений:«С
чего начинается
Родина?» (М.
Матусовский –
В.Баснер)
«День Победы»
(муз. Д.Тухманова,
сл.В.Харитонова)
«Война глазами
ребёнка»
«Песни тех времён»
«Плакаты войны»
Создание детям
условия для
отражения в
рисунке своих
впечатлений от
просмотренных
слайдов по теме
«Великая
Отечественная
война».
Формирование у
детей осознания
того, что песни
военных лет
поднимали дух у
народа, помогали
им в борьбе с
врагом.
Дать детям элементарные сведения о
борьбе русского народа против
захватчиков во время ВОВ.
Вызвать желание у детей участвовать в
выставке «Война глазами ребёнка».
Помочь детям с выбором сюжета рисунка.
Продолжить знакомство детей с техникой
рисования двойных (зеркально
симметричных) изображений
акварельными красками (монотипия,
отпечатки).
Познакомить детей с песнями времён
Великой Отечественной войны.
Слушание: «Священная война»
В.И.Лебедев-Кумач,
марш «Прощание славянки» В.Агапкин
«Марш защитников Москвы»
Б.Мокроусов, «Катюша» М.Исаковский
Разучивание песни М.Исаковского
«Катюша»
Вызвать желание создать страничку под
названием «Отдых после боя» для книги
«Дневник рядового Данилова»
Познакомить детей с наиболее известными
Формирование у
плакатами войны:
детей осознанного Дать определение данного вида
отношения к
изобразительного искусства (плаката).
значимости для
Обратить внимание детей на определённую
народа
информационную нагрузку и выделить
агитационных
основные правила оформления плакатов.
плакатов.
Мотивировать детей к созданию одной из
страниц «Дневника рядового Данилова»
«Солдат, ребёнка защити, от ужасов
войны»
Занятие с
приглашением
работников
городской детской
библиотеки.
Доминантное
музыкальное
занятие
Интегрированное
занятие с
доминирующей
познавательной
деятельностью
Экран, проектор для
просмотра слайдов о ВОВ
Запись песни «Священная
война» (В.И.Лебедев-Кумач)
Бумага (А4 ватман), краски
акварельные, гуашь, кисти,
маркеры,фломастеры, простые
карандаши.
Рассматривание
иллюстраций,
репродукций картин о
войне.
Чтение худ.лит-ры –
А.Митяев.
«Дедушкин орден»
Иллюстрационный материал
по теме «Великая
Отечественная война»
Музыка в записи:
«Священная война»
В.И.Лебедев-Кумач,
марш «Прощание славянки»
В.Агапкин
«Марш защитников Москвы»
Б.Мокроусов, «Катюша»
М.Исаковский.
Просмотр
иллюстраций,
репродукций картин,
изображающих
события Великой
Отечественной войны.
Презентация «Плакаты
войны»:
В.Б.Корецкий «Родина-мать
зовёт!», «Беспощадно
разгромим и уничтожим
врага!», «Будь героем!»,
«Наши силы неисчислимы».
ЖуковН.«Отстоим Москву»,
«Бей насмерть!».
Голованов Л.Ф.«Спасём
советских ребят от немцев».
ИвановВ.С.«На Запад!».
ДениВ.Н. «Сталинград».
Тоидзе И.М. «За Родину –
мать!»
Чтение
художественной
литературы
А.В.Митяев. Куриная
слепота.
С Алексеев. Холм
Жирковский
«Как началась война»
«Важнейшие
битвы Великой
Отечественной
войны»
«Память о войне давно
седая – нам детей героев
не забыть!»
Формирование у
детей
представлений о
событиях начала
Великой
Отечественной
войны и первых
победах
Советской армии
в 1941 году.
Познакомить детей с главными событиями
начала ВОВ: подвигом защитников
Брестской крепости, парадом на Красной
площади 7 ноября 1941 года.
Вызвать у детей желание воссоздать
настроение парада на Красной площади 7
ноября 1941 года в коллективной работе,
используя технику коллажа, создать
следующую страницу «С парада прямо в
бой!»
Воспитывать любовь к Родине и желание
её защищать.
Формирование у
детей
представлений о
том, какой ценой
была достигнута
Победа,
насколько
трудными были
шаги к ней
Формирование у
детей осознанного
отношения к
взрослым и детям,
оказавшимся в
блокаде во время
Великой
Отечественной
войны.
Познакомить детей с главными
сражениями в период Великой
Отечественной войны Сталинградской битвой и танковым
сражением на Курской дуге.
Закреплять с детьми технику коллажа.
Иллюстрировать страницу - «Сегодня
фронт здесь»
Познакомить детей с понятиями блокада,
дети-герои, «дорога жизни», талоны на
хлеб.
Показать, как тяжело было детям пережить
блокадное время.
Вызвать к ним чувство сопереживания.
Иллюстрирование на тему «Мечта ребенка
блокадного Ленинграда»
Интегрированное
занятие
Интегрированное
занятие
Иллюстрационный материал
по теме «ВОВ», фломастеры,
цветные карандаши,
тонированный ватман,
заготовки для оформления
работы «Парад на Красной
площади 7 ноября 1941 года».
Записи муз.произведений
«Священная война»
(В.И.Лебедев-Кумач –
А.В.Александров), «Прощание
славянки» (В.Агапкин –
В.Лазарев) «Обращение
Советского Правительства 22
июня 1941 года», «Марш
защитников Москвы».
Чтение
художественной
литературы:
С.Алексеев «Генерал
Панфилов», «Подвиг
у Дубосекова»;
заучивание
стихотворения:
С.Я.Маршак «Вместе
весна и лето»;
рассматривание
фотографий «Парад
на Красной площади
7ноября 1941 года»,
«Защитники
Брестской крепости»;
Документальное фото,
иллюстративный материал по
темам «Сталинградская
битва», «Курское сражение»
Чтение
художественной
литературы о Великой
Отечественной войне.
С.Михалков
«Памятник
неизвестному
солдату», «Рассказ о
неизвестном герое»
Беседа на тему
«Ленинград – СанктПетербург»
Чтение
художественной
литературы
познавательного
характера
Н.Ходза. Дорога
жизни.
Рассматривание
иллюстраций в этой
книге.
Ватман (А1), шаблоны танков,
самолётов, орудий, и др.
краски – гуашь, кисти,
фломастеры, маркеры, клей.
Документальное фото по теме
«Блокада Ленинграда»
Интегрированное
занятие
Рассказ Молочникова С.И
«Новогодняя быль»
«23февраля – День
защитника Отечества»
«Партизанское движение»
«Война глазами
очевидца»
Расширение
представлений
детей о
Российской армии
– надёжной
защитнице нашей
Родины.
Формирование у
детей
представлений о
значении
партизанского
движения в
борьбе с врагами.
Формирование у
детей интереса,
потребности к
общению с
ветеранами
Великой
Отечественной
войны.
Познакомить детей с родами войск
российской армии.
Воспитывать уважение к российским
воинам, патриотизм и высокие моральные
качества у дошкольников, желание
защищать свою Родину и беречь мир.
Нацелить детей на участие в детской
спортивной игре «Салют-победа!»
Иллюстрировать страницу «Моя задача –
Родину защищать»
Познакомить детей с понятием
партизаны. Организовать сюжетноролевую игру «Мы - партизаны»
Дать детям обобщающее представление о
партизанском движении, объяснить его
назначение в годы Великой Отечественной
войны.
Развивать логическое мышление,
пространственные представления,
используя карту Данилова «Мои шаги к
Победе».
Иллюстрация книги: страница «Схема
встречи с партизанами»
Учить детей вести беседу по теме,
ценить минуты общения с дорогими и
близкими людьми.
Воспитывать уважение к ветеранам
Великой Отечественной войны, желание
заботиться о них.
Тематическое
занятие.
Интегрированное
игровое занятие
Встреча с
участником
Великой
Отечественной
войны (бабушка
Тимура
Семушина)
Иллюстрации к рассказам о
подвигах героев.
Музыка в записи Д.Тухманов
«Памяти павшим».
Беседа с детьми о
предстоящем
празднике Дне
защитника Отечества.
Чтение
художественной
литературы о Великой
Отечественной войне.
А.Митяев «Почему
армия всем родная».
С.Михалков «Детский
ботинок».
Портреты детей-партизанов
Иллюстративный и
документальный материал по
теме «Партизанское
движение»
Карты-схемы с изображением
плана «местности», таблицы «шифровки» для задания на
поиск недостающей фигуры;
блоки Дьенеша, палочки
Кюизенера.
Чтение
художественной
литературы
В.Морозов. Марат
Казей.
Г.Набатов. Зина
Портнова.
Зоя Космедемьянская.
Документальные материалы
ветерана.
Беседа с детьми о
ветеранах Великой
Отечественной войны.
Чтение
художественной
литературы
Вспомнить рассказ
А.Митяева
«Дедушкин орден»
«Великие
подвиги»
«Города – герои»
«Архангельская
область в период ВОВ»
Формирование у
детей осознанного
отношения к
героическим
поступкам народа
в годы Великой
Отечественной
войны.
Рассказать детям о том, как защищали
Родину люди в годы Великой
Отечественной Войны на примере подвига
А.Матросова, Н.Гастелло, В.Талалихина,
А.Маресьева.
Иллюстрация страницы «Подвиг героя»
Разграничение
понятий «человек
– герой» и «город
– герой», город
воинской славы»
Дать детям понятие город – герой.
Познакомить детей с городами – героями.
Донести до детей понятие «почему этим
городам присвоено такое звание
Учить детей создавать макет боя с
помощью бросового материала и наборов
солдатиков по теме «Сражение за родной
город» для страницы «Мы отстояли
Смоленск!»
Формирование у
детей понятия
«полевая почта»
Познакомить детей с треугольным
письмом – письмом военных лет
Показать, на примере рядового Данилова
Р. В.как жители архангельской области
сражались на полях Великой
Отечественной Войны и как жила и
трудились его семья в тылу, приближая
Победу.
Интегрированное
занятие
Интегрированное
занятие.
Познавательное
занятие.
Фотографии героев Великой
Отечественной войны.
Иллюстрации к рассказам о
подвигах героев.
Музыка в записи Д.Тухманов
«Памяти павшим».
Р.Гамзатова , Я.Френкель
«Журавли»
Иллюстративный материал с
изображением городов –
героев, битв, форсирования
рек, документальное фото.
Наборы «Наша Армия»,
ватман, краски, кисти,
бросовый материал, клей,
деревянный конструктор № 5,
металлический конструктор
«Механик»
Рассматривание
открыток с
изображением
городов (Москва,
Санкт-Петербург,
Курск, Одесса, Брест,
Смоленск и т.д.)
Просмотр слайдов с
достопримечательнос
тями этих городов.
Образец треугольного письма,
Иллюстрации по теме
«Письмо из дома», «Гостинцы
на фронт», «Долгожданное
письмо» и др.
Беседа с детьми на
тему «Почта.
Профессия
почтальона»
Чтение
художественной
литературы.
А.В.Митяев.
Треугольное письмо.
«Памятники и обелиски в честь воинов –
освободителей»
Юбилейный День
Победы»
Формирование
представлений у
детей о героизме
народа в ВОВ
через
ознакомление с
памятниками
Формирование у
детей осознанного
отношения к
празднику
Победы
Познакомить детей с известными
памятниками, установленными в честь
воинов-победителей :
1.Москва. Красная площадь. Вечный огонь
на могиле неизвестному солдату .
2.Мемориал погибшим в блокаду.
3. Обелиск защитникам города
от немецко-фашистских захватчиков
(Санкт -Петербург).
4.Мемориал защитникам
Брестской крепости. (Брест)
5. Обелиск Воину – Освободителю.(
Берлин. Трептов парк.)
6.Памятник маршалу Жукову Г.К.
7. Обелиск в память о битве на Курской
Дуге.
8. г.Архангельск. Вечный Огонь.
9.г. Мирный: памятник мужеству и
героизму 1941-1945, Памятник Воинуосвободителю.
Учить детей
Вызвать у детей эмоциональный отклик на
торжество, посвящённое юбилейному Дню
Победы,
Вызвать чувство гордости,
удовлетворённости результатами своего
труда, (созданием книги «По страницам
дневника рядового Данилова», подготовки
концертных номеров)
Воспитывать уважение к ветеранам
Великой Отечественной войны, желание
заботиться о них.
Интегрированное
занятие
Презентация «Памятники и
обелиски, погибшим в
Великой Отечественной
войне» (автор Шатолина Т.Ю.)
Экскурсия в парк
«Памятники нашего
города в честь
воиновосвободителей»
Комплект открыток по теме
«Города-герои»,
Тематический
праздник
Музыка в записи Д.Тухманов
«День Победы»,
Книга,
Цветы ветеранам,
Концертные костюмы детей и
воспитателей
Систематизация и
издание книги «По
страницам дневника
рядового Данилова»,
Подготовка
концертных номеров,
Оформление зала.
Приглашение
ветеранов, гостей и
родителей.