WIRTSCHAFT IM DEUTSCHUNTERRICHT
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Æ. Á. Æàëñàíîâà, Í. À. Êàôòàéëîâà, Þ. Â. Ïàñüêî, Å. À. Óñïåíñêàÿ WIRTSCHAFT IM DEUTSCHUNTERRICHT ÍÅÌÅÖÊÈÉ ßÇÛÊ ÄËß ÝÊÎÍÎÌÈÑÒΠÓ×ÅÁÍÈÊ ÄËß ÀÊÀÄÅÌÈ×ÅÑÊÎÃÎ ÁÀÊÀËÀÂÐÈÀÒÀ Ðåêîìåíäîâàíî Ó÷åáíî-ìåòîäè÷åñêèì îòäåëîì âûñøåãî îáðàçîâàíèÿ â êà÷åñòâå ó÷åáíèêà äëÿ ñòóäåíòîâ âûñøèõ ó÷åáíûõ çàâåäåíèé, îáó÷àþùèõñÿ ïî ýêîíîìè÷åñêèì íàïðàâëåíèÿì è ñïåöèàëüíîñòÿì Êíèãà äîñòóïíà â ýëåêòðîííîé áèáëèîòå÷íîé ñèñòåìå biblio-online.ru Ìîñêâà Þðàéò 2014 УДК 811.112.2 ББК 81.2Нем-923 Н50 Авторы: Жалсанова Жаргалма Баиновна — кандидат филологических наук, доцент кафедры немецкого языка Национального исследовательского университета «Высшая школа экономики»; Кафтайлова Наталья Александровна — кандидат педагогических наук, доцент кафедры немецкого языка Национального исследовательского университета «Высшая школа экономики»; Пасько Юлия Валерьевна — кандидат филологических наук, доцент кафедры немецкого языка Национального исследовательского университета «Высшая школа экономики»; Успенская Евгения Анатольевна — доцент, профессор, кандидат педагогических наук, заведующая кафедрой немецкого языка Национального исследовательского университета «Высшая школа экономики». Научный редактор: Шпренгер Карстен — доцент Международного института экономики и финансов Национального исследовательского университета «Высшая школа экономики», заведующий международной научноучебной лабораторией финансовой экономики, PhD «Экономические науки». Рецензенты: Дорохова Ю. Э. — доцент, кандидат филологических наук, доцент кафедры немецкого языка Национального исследовательского университета «Высшая школа экономики», преподаватель немецкого языка Института им. Гёте (г. Москва); Бергмайр Катрин — М.А., МВА, DAAD-лектор Московского городского педагогического университета, Московского педагогического государственного университета. Н50 Немецкий язык для экономистов. Wirtschaft im Deutschunterricht : учебник для академического бакалавриата / Ж. Б. Жалсанова, Н. А. Кафтайлова [и др.]. — М. : Издательство Юрайт, 2014. — 564 с. — Серия : Бакалавр. Академический курс. ISBN 978-5-9916-3263-8 Данное издание является учебником по экономическому немецкому языку, в основу которого положен принцип формирования профессиональных компетенций при изучении иностранного языка. Соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту высшего образования четвертого поколения. Учебник предназначен для студентов экономических факультетов, изучающих немецкий язык с уровнем владения языком не ниже А2, а также для широкого круга лиц, интересующихся экономикой. Он может быть использован на занятиях по немецкому языку в аудитории и при самостоятельном обучении. УДК 811.112.2 ББК 81.2Нем-923 ISBN 978-5-9916-3263-8 © Коллектив авторов, 2014 © ООО «Издательство Юрайт», 2014 Inhaltsverzeichnis Vorwort ...................................................................................................................4 Kapitel I. Wirtschaftsordnungen und Wirtschaftssysteme Lektion 1. Grundfragen der Wirtschaft..........................................................8 Lektion 2. Marktwirtschaft. Planwirtschaft. Soziale Marktwirtschaft.... 37 Kapitel II. Einführung in die volkswirtschaftliche Gesamtrechnung Lektion 1. Produktionsfaktoren .................................................................... 74 Lektion 2. Einkommen und Konsum ........................................................... 87 Lektion 3. Investieren und Sparen ............................................................. 103 Lektion 4. Wirtschaftskreislauf ................................................................... 114 Lektion 5. Bruttoinlandsprodukt und Volkseinkommen ...................... 134 Kapitel III. Märkte und Preise Lektion 1. Wettbewerb. Funktionen des Wettbewerbs ......................... 156 Lektion 2. Marktformen ................................................................................ 181 Lektion 3. Produktions- und Kostenfunktionen..................................... 205 Lektion 4. Angebot ......................................................................................... 237 Lektion 5. Nachfrage ...................................................................................... 263 Lektion 6. Preis und Preisbildung .............................................................. 292 Kapitel IV. Konjunktur Lektion 1. Konjunktur und Konjunkturtheorien ................................... 320 Lektion 2. Geld und Geldfunktionen ......................................................... 346 Lektion 3. Inflation und Stagnation ........................................................... 373 Kapitel V. Betriebswirtschaft Lektion 1. Unternehmensgründung ........................................................... 390 Lektion 2. Rechtsformen ............................................................................... 415 Lektion 3. Unternehmensführung .............................................................. 453 Schlusstest ........................................................................................................ 486 Grammatischer Anhang ................................................................................ 495 Deutsch-russisches Wörterbuch ................................................................. 531 3 Vorwort Данный учебник является учебником нового поколения, в основу которого положен принцип формирования профессиональных компетенций при изучении иностранного языка, что способствует готовности выпускника вуза к эффективному участию в ситуациях межкультурного и профессионально-делового общения, соответствующего специфике его труда. Учебник обеспечивает логическую последовательность и связь между программой профильной дисциплины и содержанием учебника иностранного языка по специальности, т.е. основные темы, изучаемые в рамках профильных дисциплин, соответствуют темам учебника по иностранному языку. В учебнике используется лишь научно обоснованная учебная информация, которая прошла специальную экспертизу. Наряду с текстами энциклопедий и словарей в учебнике используются газетные и журнальные статьи, материалы сайтов, университетских лекции, форумов и чатов, материалы авторов из разных стран, это способствует более широкому и объективному освещению ситуации в целом. В учебнике применяется двухступенчатая подача текстового материала по каждой теме, т.е. первый текст является по сути терминологическим, через который вводится самая необходимая лексика по определённой теме, а также и грамматика. На второй ступени предлагается материал, рассматривающий современный аспект проблемы, построенный на той же лексике, что и вводный текст, но акцент переносится на содержание текста и его интерпретацию. Второй текст главы всегда носит полемический характер для предоставления возможностей анализа, интерпретации текста и организации дискуссии на его основе для стратегического решения поставленной проблемы, что позволяет выразить собственные взгляды, выслушать и оценить мнения оппонентов, составить прогноз развития ситуации и обосновать его. 4 В дополнение к текстам широко используются плакаты, схемы, таблицы, рисунки, карикатуры, комиксы и пр. Каждая тема может начинаться с картинки или серии картинок, на основе которых составляются дотекстовые и послетекстовые задания. Учебник построен с учётом принципов модульности и автономности, т.е. преподаватель и студенты могут самостоятельно определять последовательность прохождения отдельных глав-модулей, поскольку учебник построен по принципу нелинейного обучения. По тому же принципу структурирован не только текстовой, но и грамматический материал, когда тренируется только тот грамматический материал, который необходим в рамках конкретной темы. Модульность проявляется не только в общей структуре учебника, она реализуется и внутри каждой главы, поскольку в зависимости от уровня подготовки студентов можно выпускать или добавлять некоторые компоненты. Перед каждым уроком сформулированы цели, задачи и умения, определён грамматический материал, выделены аспекты тем, что позволяет определить, насколько интересен предлагаемый материал. При выполнении заданий наряду с фронтальными видами работы активно используются индивидуальные, парные и групповые, при этом формируется умение самостоятельно находить нужную информацию в соответствии с собственными задачами в рамках проектной группы. Учебник строится из отдельных глав-модулей с глоссариями по каждому тексту, единого теста по экономике, грамматического справочника с упражнениями, общего немецкорусского словаря и ключей к упражнениям. Словарь имеет учебный характер, он включает только слова из использованных текстов, а также словосочетания с ними. Учебник предназначен для студентов экономических факультетов, изучающих немецкий язык с уровнем владения языком не ниже А2, а также для широкого круга лиц, интересующихся экономикой. Он может быть использован на занятиях по немецкому языку в аудитории и при самостоятельном обучении. Kapitel I WIRTSCHAFTSORDNUNGEN UND WIRTSCHAFTSSYSTEME Lektion 1. GRUNDFRAGEN DER WIRTSCHAFT Teil 1 Texte „Grundfragen der Wirtschaft“, „Zentraler Plan oder Markt?“: über die Grundfragen der Wirtschaft sprechen, sich in Plan- und Marktwirtschaft orientieren, Problemfragen der Plan- und Marktwirtschaft besprechen, Wirtschaftsprobleme mit eigenen Beispielen illustrieren, Perspektiven der weiteren Wirtschaftsentwicklung schildern. Grammatik: Partizip I, Partizip II, Passiv, Passiv mit Modalverben, Nebensatz. Teil 2 Text „Unternehmensgründer in der Provinz. Bärtige Männer mit Schuhtick“: anhand des Titels und des Bildes die Hauptidee des Textes formulieren, über die Grundfragen der Wirtschaft sprechen, sich in Unternehmensgründung orientieren, Ratschläge formulieren. Grammatik: Nebensatz. Teil 1 1. Schauen Sie sich das Bild 1 an. Was meinen Sie dazu? Bild 1 8 Wortschatz zum Text „Grundfragen der Wirtschaft“ zusätzlich weitergehende Bedürfnisse haben zur Bedürfnisbefriedigung zur Verfügung stehen knapp sein das Ausgangsproblem sein sich beschäftigen mit Dat. das Produktionsverfahren verwenden zu diesen Mitteln zählen das Gut ist geeignet Bedürfnisse zu befriedigen zwischen freien und knappen Gütern unterscheiden die Dienstleistung gelten für Akk. добавочный, дополнительно иметь далеко идущие потребности, нужды быть, находиться в распоряжении для удовлетворения потребностей быть в малом количестве быть исходной проблемой заниматься чем.-л. применять производственную технологию, способ производства к таким средствам относятся товар предназначен для удовлетворения потребностей различают свободные и ограниченные товары услуга, обслуживание распространяться, быть действительным песок в пустыне чистая вода и нетронутая природа вследствие поступательного, прогрессирующего роста численности населения становятся ограниченными средствами решать какие товары должны производиться, и в каких количествах Sand in der Wüste unbelastetes Wasser und unberührte Natur sind angesichts des fortschreitenden Bevölkerungswachstums und der Umweltprobleme mehr und mehr zu knappen Gütern geworden entscheiden, welche Güter in welchen Mengen hergestellt werden sollen die Verwendungskonkurrenz конкуренция присутствует в исherrscht пользовании, эксплуатации die Mittel lenken распределять, регулировать средства auf verschiedene Art und Weise pro- производить различным способом duzieren im Lauf der industriellen Entwick- в ходе промышленного развития lung arbeitsintensive Produktionsweise трудоёмкий способ производства die Arbeit menschlicher Hände er- заменять ручную работу setzen kapitalintensive Produktionsweise капиталоёмкий способ производства 9 die bereitgestellten Güter konsumieren die Unterscheidung zwischen privaten und öffentlichen Gütern Dämme zum Schutz gegen Überflutung in der betreffenden Region zugute kommen der Treibstoff die Rivalität потреблять произведённые товары различение между частными и общественными товарами дамбы для защиты от наводнения быть на пользу, идти на пользу в конкретном, нуждающемся регионе горючее, топливо соперничество 2. Schreiben Sie alle Zusammensetzungen aus der Wortliste heraus und teilen Sie diese in einzelne Wörter. Lesen Sie vor. Achten Sie dabei auf die Betonung. _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ 3. Finden Sie neun Wörter zum Thema „Wirtschaft“ und schreiben Sie sie heraus. zusnahudjklöbedürfnissekohlmanjüqmffuqipojdnälaqulobedürfn isbefriedigungkadnpeßurminaproduktionsverfahrenumdreiehila ßännutzdienstleistunglastmhäslnbevölkerungswachstumundifa nähgurelenkenindustrielleentwicklungköhlnahhcherumdrieoaä qualersetzenokonsumierenwuihäabrwalgtreibstoffgrrühundform iähigrivalität _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ 4. Füllen Sie die Lücken aus. 1) Die Güter, die zur ____________________________ zur Verfügung stehen, sind knapp. 2) Jede Gesellschaft muss bestimmen, welche _____________ ______________ sollen verwendet werden. 3) Zu den Mitteln, menschliche Bedürfnisse zu befriedigen, zählt man nicht allein materielle Gegenstände, wie etwa Lebensmittel oder Kleidung, sondern auch _______________ 10 ___________, wie etwa ein Haarschnitt oder eine Theateraufführung. 4) Kapitalintensive Produktionsweise ___________________ heute oftmals arbeitsintensive Produktionsweise. 5) Ist in einer Gesellschaft entschieden, welche Güter auf welche Weise produziert werden, dann stellt sich immer noch die dritte Frage: Wer darf die bereitgestellten Güter ________ ______________? 6) Wenn ein Autofahrer den __________________________ verbraucht, dann steht dieses konkrete Gut anderen nicht mehr zur Verfügung. Treibstoff Dienstleistungen ersetzen konsumieren Produktionsverfahren Bedürfnisbefriedigung 5. Verbinden Sie Infinitive mit Partizipien und ergänzen Sie fehlende Form. weitergehend, produziert, folgend, verwendet, geeignet, belastet, berührt, vergangen, fortschreitend, geworden, genannt, entschieden, hergestellt, gelenkt, verändert, ersetzt, bereitgestellt, betreffend Infinitiv Partizip I Partizip II antworten antwortend geantwortet stehen stehend gestanden begrenzen belasten bereitstellen berühren betreffen eignen entscheiden ersetzen folgen fortschreiten herstellen lenken 11 Infinitiv Partizip I Partizip II lösen nennen produzieren verändern vergehen verwenden weitergehen werden 6. Finden Sie im Text Wortverbindungen mit Partizipien, übersetzen Sie sie und formulieren Sie sie anders, wenn es möglich ist. Zum Beispiel: die weitergehenden Bedürfnisse — die Bedürfnisse gehen weiter die produzierten Güter — die Güter sind produziert _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ 7. Finden Sie die passende Übersetzung für jede Aussage. 1) Was soll produziert werden? a) Для кого нужно производить? 2) Welche Produktionsverfah- b) Один и тот же продукт моren sollen verwendet werжет быть произведён разden? ными способами. 3) Für wen soll produziert wer- c) Например, если затрачено den? больше средств для производства автомобилей, то остаётся меньше средств для строительства жилья. 4) Daher muss entschieden wer- d) Что должно производиться? den, welche Güter in welchen Mengen hergestellt werden sollen. 12 5) Werden z. B. mehr Mittel in e) Поэтому должно быть решено, какие товары в каdie Herstellung von Autos ком количестве должны gelenkt, dann stehen weбыть произведены? niger Mittel für den Wohnungsbau zur Verfügung. 6) Ein und dasselbe Gut kann f) Какие производственные технологии должны примеauf verschiedene Art und няться? Weise produziert werden. 8. Übersetzen Sie ins Russische. 1) Nahrung, Kleidung, Wohnung und medizinische Versorgung werden von den Menschen benötigt. _____________________________________________ _____________________________________________ 2) Die Güter werden zur Bedürfnisbefriedigung hergestellt. _____________________________________________ _____________________________________________ 3) Die Mittel können in die Herstellung von Autos gelenkt werden. _____________________________________________ _____________________________________________ 4) Die Produktionsweisen können mit der Zeit stark verändert werden. _____________________________________________ _____________________________________________ 5) Die Güter werden von der Gesellschaft konsumiert. _____________________________________________ _____________________________________________ 9. Ersetzen Sie Aktiv durch Passiv. Zum Beispiel: Man befriedigt die Bedürfnisse. Die Bedürfnisse werden befriedigt. 1) Man produziert viele Güter. _____________________________________________ _____________________________________________ 2) Man soll verschiedene Produktionsverfahren verwenden. _____________________________________________ _____________________________________________ 3) Man soll entscheiden welche Güter herzustellen. _____________________________________________ _____________________________________________ 4) Man zählt zu den Mitteln nicht nur die materiellen Gegenstände, sondern auch die Dienstleistungen. _____________________________________________ _____________________________________________ 13 5) Man kann Mittel für den Wohnungsbau lenken. _____________________________________________ _____________________________________________ 6) Man setzt viele Ressourcen bei der Herstellung der Güter ein. _____________________________________________ _____________________________________________ 7) Man konsumiert die bereitgestellten Güter. _____________________________________________ _____________________________________________ 8) Man kann ein und dasselbe Gut auf verschiedene Art und Weise produzieren. _____________________________________________ _____________________________________________ 9) Man ändert die Produktionsweisen im Lauf der industriellen Entwicklung. _____________________________________________ _____________________________________________ 10) Man ersetzt die Arbeit menschlicher Hände durch die Industrieroboter. _____________________________________________ _____________________________________________ 10. Bilden Sie einige Sätze zum Thema „Grundfragen der Wirtschaft“. Benutzen Sie dabei die Wortliste oben. 11. Lesen Sie den Text „Grundfragen der Wirtschaft“ und formulieren Sie die Grundfragen der Wirtschaft. Grundfragen der Wirtschaft Der Mensch benötigt Nahrung, Kleidung, Wohnung und medizinische Versorgung, um zu überleben. Zusätzlich zu diesen hat er weitergehende Bedürfnisse, etwa nach Unterhaltung oder Bildung. Die Güter, die zur Bedürfnisbefriedigung zur Verfügung stehen, sind knapp. Dies ist das grundsätzliche Ausgangsproblem, mit dem sich die Volkswirtschaftslehre beschäftigt. Was soll produziert werden? Angesichts der Knappheit muss eine Gesellschaft die folgenden drei elementaren wirtschaftlichen Fragen beantworten: Was soll produziert werden? Welche Produktionsverfahren sollen verwendet werden? Für wen soll produziert werden? Ein Gut ist allgemein jedes Mittel, das geeignet ist, menschliche Bedürfnisse zu befriedigen. Zu diesen Mitteln zählen nicht allein materielle Gegenstände, wie etwa Lebensmittel oder Kleidung, sondern auch Dienstleistungen, wie etwa ein Haarschnitt oder eine Theateraufführung. 14 Weiterhin kann man zwischen freien und knappen Gütern unterscheiden. Für freie Güter, die jedem unbegrenzt zur Verfügung stehen, stellt sich das grundlegende ökonomische Problem der Knappheit nicht. Dies gilt etwa für den Sand in der Wüste. Allerdings werden freie Güter immer seltener: Auch saubere Luft, unbelastetes Wasser und unberührte Natur, die in vergangenen Jahrhunderten praktisch noch freie Güter waren, sind angesichts des fortschreitenden Bevölkerungswachstums und der Umweltprobleme mehr und mehr zu knappen Gütern geworden. Die Ressourcen, die zur Güterproduktion zur Verfügung stehen — die so genannten Produktionsfaktoren — sind begrenzt. Daher muss entschieden werden, welche Güter in welchen Mengen hergestellt werden sollen. Dabei herrscht Verwendungskonkurrenz: werden z. B. mehr Mittel in die Herstellung von Autos gelenkt, dann stehen weniger Mittel für den Wohnungsbau zur Verfügung. Die Wahl der Produktionsverfahren Ein und dasselbe Gut kann auf verschiedene Art und Weise produziert werden. Die Produktionsweisen haben sich im Lauf der industriellen Entwicklung stark verändert. War etwa die Herstellung eines Autos anfangs noch das Werk vieler Arbeiter (arbeitsintensive Produktionsweise), so hat heute oftmals der Industrieroboter und damit der Faktor „Kapital“ die Arbeit menschlicher Hände ersetzt (kapitalintensive Produktionsweise). Für wen soll produziert werden? Ist in einer Gesellschaft entschieden, welche Güter auf welche Weise produziert werden, dann stellt sich immer noch die dritte Frage: Wer darf die bereitgestellten Güter konsumieren? Hier wird die Unterscheidung zwischen privaten und öffentlichen Gütern wichtig. Öffentliche Güter, z. B. Dämme zum Schutz gegen Überflutung, kommen allen Menschen in der betreffenden Region zugute. [1, S. 20] _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ 15 12. Schauen Sie sich das Bild 2 an. Was meinen Sie, wie hat das Unternehmen die Fragen „Was, Womit und Für wen“ gelöst? Bild 2 13. Sprechen Sie über ein Unternehmen nach Ihrem Wunsch und analysieren Sie, wie es die Fragen „Was, Womit und Für wen“ gelöst hat? 14. Schauen Sie sich das Bild 3 an. Welche Elemente des Wirtschaftskreislaufs wurden im Text „Grundfragen der Wirtschaft“ nicht erwähnt? Bild 3 16 Wortschatz zum Text „Zentraler Plan oder Markt?“ es gibt unterschiedliche Versuche имеются разные попытки, варианты die Grundfragen der Volkswirtschafts- вопросы политической экономии, lehre социальной экономической теории in der Zentralverwaltungswirtschaft в централизованно управляемой экономике, в централизованно управляемом хозяйстве eine zentrale Planungsbehörde ent- центральный орган планового scheidet über Akk. управления принимает решение auf zentralstaatlicher Ebene das Pro- решать проблему на центральноblem lösen государственном уровне die Festlegung der Einkommen установление доходов in einer Marktwirtschaft die Beant- в рыночной экономике ответственwortung dezentralen Entscheidungs- ность за принятие решения переträgern überlassen дается децентрализованным ответственным (лицам) sich an Marktpreisen orientieren ориентироваться на рыночные цены die Haushalte entscheiden aufgrund домашние хозяйства принимают ihrer Vermögens- und Einkommens- решения под личную ответственverhältnisse eigenverantwortlich ность на основе своего имущественного положения и своих имущественных отношений gegen die Entlohnung für die Güter- предоставить в распоряжение в обproduktion zur Verfügung stellen мен на вознаграждение, оплату vor dem Hintergrund ihrer Absatz- принимать решение с учётом возmöglichkeiten entscheiden Akk. можности продажи, сбыта erzeugen производить, изготавливать als Umverteilungsinstanz greifen in устанавливать порядки в качестве Ordnungen (как) инстанции перераспределения im Rahmen der Besteuerung в рамках налогового обложения das System der sozialen Sicherung система социального обеспечения am Markt entstandene Einkommen перераспределять возникшие на umverteilen рынке доходы Zugang zu den Gütern zur Sicherung иметь доступ к товарам, необходиihrer Existenz benötigen мым для обеспечения существования 17 15. Schreiben Sie alle Zusammensetzungen aus der Wortliste heraus und teilen Sie diese in einzelne Wörter. Lesen Sie vor. Achten Sie dabei auf die Betonung. _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ 16. Finden Sie alle Wörter mit den Wurzeln -wirtschaft-: ______________________________________ _______________________________________________ -zentral-: ________________________________________ _______________________________________________ Markt-: _________________________________________ _______________________________________________ 17. Verbinden Sie die Substantive mit passenden Verben. das Problem an Marktpreisen zur Verfügung in Ordnungen greifen lösen sich orientieren stellen 18. Finden Sie unter den Buchstaben zwölf Wörter aus der Wortliste aus und schreiben sie auf. P G U S Y Ü S G L F I ß 18 I Ä Z Y V E R M Ö G E N E V E S N U O D J A X Q S E N T S C H E I D E N Ö R T E E R Ö I D H R F Q S R M I G R N Ö A Z M Y U A L O R E K Q U E Ö Ü C L Ö S E N O Z S U P N H E D J I H M I H G R O H S A Ö F E M D A E E P R O B L E M E E L N I K A O R D N U N G T Ü S _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ 19. Bilden Sie Sätze zum Thema „Grundfragen der Wirtschaft“. Benutzen Sie dabei die Wortliste oben. _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ 20. Finden Sie die passende Übersetzung für jede Aussage. 1) In der Zentralverwaltungs- a) Предприятия (хозяйства) принимают решения на wirtschaft entscheidet eine основе соотношения их бюzentrale Planungsbehörde джета и дохода о том, какие darüber, welche Güter auf товары они потребляют welche Weise hergestellt и какой суммой за вычеwerden. том заработной платы их рабочей силы они имеют в своём распоряжении для производства товаров. 2) In einer Marktwirtschaft b) Люди не могут предлагать рабочую силу в силу боüberlässt die Gesellschaft лезни или старости, но всё die Beantwortung der ersравно они имеют доступ ten beiden Fragen in erster к товарам, которые необLinie dezentralen Entscheiходимы для обеспечения dungsträgern, die sich an их существования. Marktpreisen orientieren. 3) Haushalte entscheiden auf- c) При централизованной экономике отдел планирования grund ihrer Vermögens- und решает, какие товары каким Einkommensverhältnisse eiспособом производятся. genverantwortlich darüber, welche Güter sie konsumieren und wie viel von ihrer Arbeitskraft sie gegen Entlohnung für die Güterproduktion zur Verfügung stellen. 19
