Программа вступительных экзаменов по философии

Федеральная служба по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека
Федеральное бюджетное учреждение науки
«ЕКАТЕРИНБУРГСКИЙ МЕДИЦИНСКИЙ-НАУЧНЫЙ ЦЕНТР ПРОФИЛАКТИКИ И
ОХРАНЫ ЗДОРОВЬЯ РАБОЧИХ ПРОМПРЕДПРИЯТИЙ»
(ФБУН ЕМНЦ ПОоРПП Роспотребнадзора)
ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА В АСПИРАНТУРУ
по дисциплине
философия
Екатеринбург
2015 '
Введение
Программа предназначена для поступающих в аспирантуру ФБУН ЕМНЦ ПОЗРПП
Роспотребнадзора по направлениям подготовки: 31.06.01 Медицинские науки и 32.06.01
Медико-профилактическое дело.
Основной целью вступительного испытания по философии является определение
- уровня знаний поступающего об основных методах современной науки, принципах
формирования научных гипотез и критериях выбора теорий;
- формирования сущности научного познания и соотношения науки с другими
областями культуры;
- информированности претендента о мировоззренческих и методологических
проблемах, возникающих в науке на современном этапе её развития, и наличия представления
о тенденциях исторического развития науки по выбранной отрасли знания.
Задачи:
- определение уровня знаний основных разделов философии;
- определить уровень подготовленности по истории науки, по вопросам общих
закономерностей возникновения и развития науки;
- выявление навыков самостоятельного философского анализа содержания научных проблем,
познавательной и социокультурной сущности достижений и затруднений в развитии наук.
Итоговая оценка зависит от знания и изложения материала по основным вопросам
экзаменационного билета, а также качества ответов на дополнительные вопросы.
Экзаменуемый должен ответить на все предложенные вопросы.
Требования к ответам на вступительном испытании
Поступающий в аспирантуру должен:
Знать фактологию
ответа на вопросы экзамена. То есть знать: исторические
обстоятельства, социально-культурные условия возникновения того или иного философского
явления; даты жизни выдающихся философов мировой и отечественной философии, их идеи.
Уметь понятным образом изложить ответ на имеющиеся в билете вопросы, идя путем
от главного к второстепенному, иллюстративному повествованию.
Понимать смысл излагаемых идей и видеть возможность их актуализации в современную
нашу жизнь
1. Вопросы для подготовки к экзамену по философии
1. Определение философии, ее предмет. Философия в системе культуры, Философия и
медицина: их сходство и различие.
2. Время и культурно-исторические предпосылки возникновения философии. Философия как
самосознание и душа культуры общества. Роль критического разума человека в
возникновении философии. От мифа к Логосу.
3. Философия Древней Индии . Веды и Упанишады. Ведическое понимание человека и
философия, психотехника йоги. Аюрведа, йоготерапия и современная медицина.
4. Философия Древнего Китая . Философия даосизма и каноны древнекитайской медицины.
Традиционная китайская медицина в контексте развития современной медицины.
5. Философия Древней Греции. От натурфилософии Фалеса, Демокрита, Гераклита,
Анаксимандра к философии софистов, к антропоцентризму Сократа и классической
философии античности Платона и Аристотеля.
6. Античная философия и медицина и их прочтение психосоматической природы человека.
7. Философия Сократа: открытие феномена «души человека», особенности сократического
метода философствования, этический рационализм.
8. Учение Платона об идеях, о бессмертии души, о демократии и роли философа в управлении
государством. Современное прочтение философии Платона.
9. Философия Аристотеля: метафизика, логика, этика. Значение философии Аристотеля для
развития Западноевропейской философии.
3
10. Эллинистическая философия: философия стоицизма, эпикуреизма, скептицизма,
неоплатонизма.
11. Христианская философия: от патристики, до разделения христианства на католицизм,
православие и протестантизм. Проблема веры и разума, борьба принципов теоцентризма и
антропоцентризма в философском мировоззрении.
12. Средневековая философия. Номинализм и реализм как направления в средневековой
схоластике.
13. Христианская философия о тройственной природе человека, о соотношении тела, души и
духа и нравственном совершенствовании человека .
14. Основные принципы христианской морали. Этика любви как этика «преображенного
эроса».
15. Антропоцентризм и гуманизм как основные принципы культуры и философии эпохи
Возрождения.
16. Искусство гениев Возрождения Магизм, алхимия и прагматизм в политической
философии Н. Макиавелли . Медицины в эпоху Возрождения (Парацельс, А.Везалий)
17. Особенности культуры и философии Нового времени. Новая картина мира (Н.Коперник,
Г.Галилей, И. Ньютон). Научная революция XVII века и формирование нового типа
рациональности.
18. Ф.Бэкон о практической ориентации новой науки и об индукции как универсальном методе
науки. Философские проблемы современной научной методологии.
19. Принципы рационального метода Р. Декарта. Дедукция как универсальный метод науки.
Психофизическая проблема: от Декарта к современной медицине.
20. Учение о субстанции и этика Б. Спинозы.
21. Идеология эпохи Просвещения и просветительская концепция человека. Французский
материализм XVIII века (Вольтер, Руссо, Гольбах, Гельвеций и др.) Кризис просветительских
идей в современную эпоху.
22. Философия И.Канта. Обоснование агностицизма для теоретического разума и этика
«категорического императива» для практической воли человека. «Этика долга» Канта в
контексте медицины.
23. Диалектическое учение Г.В.Ф. Гегеля о Познани как движении мысли от чувственноконкретного к абстрактному и спекулятивно- конкретному.
24. Л.Фейербах его критика христианства и утверждение принципов материалистического
понимания природы человека.
25. Философия марксизма: материалистическое понимание истории. Проблема отчуждения и
его преодоления. Коммунизм: утопия и реальность.
26. Философия нигилизма Ф.Ницше. Учение о сверхчеловеке и его морали. Ницше и
современная философия постмодерна.
27. Философские идеи в творчестве Ф.М, Достоевского и развитие их в русской философии.
28. Философия Всеединства B.C. Соловьева как методологическая основа для философии
жизни.
29. Позитивизм и неопозитивизм. Проблема обоснования научного знания.
30. Проблема человека в психоанализе (3. Фрейд, К.-Г. Юнг, Э.Фромм), в экзистенциализме
(Н.Бердяев, Ж-П. Сартр, К.Ясперс, М.Хайдеггер).
31. Особенности философии XX - начала XI века. Сциентизм и антисциентизм. Культ научнотехнического разума, трансгуманизма и его противники.
32. Процесс познания и проблема истины. Диалектика абсолютной и относительной истины.
Познание и практика. Познавательно-методологические проблемы современной медицины.
33. Теоретический и эмпирический уровни медицинского исследования. Эвристические
возможности и сущность методов моделирования, эксперимента, системного подхода в
медицине.
34. Системно-целостный характер жизни человека и проблема причинности в медицине.
35. Философский аспект психосоматического направления в современной медицине.
36 Герменевтика - ведущий метод научного познания. Проблема понимания в диалоге врача
и пациента, проблема диагностики и понимание патогенеза больного человека.
37. Косметология между прагматикой коммерции и «бескорыстием» идеала красоты.
4
38. Философия и медицина. Перспективы их взаимодействия и сотрудничества в решении
современных биомедицинских проблем и их нравственно-правовых последствий.
39. Этика науки и биоэтика. Философские, моральные, правовые и социальные проблемы
современной медицины.
40. Проблемы жизни и смерти в духовном опыте человечества. Проблема эвтаназии.
41. Профессионализм, имидж и личностные качества современного врача.
42. Глобальные проблемы современности и ноосферное развитие человечества.
43. Понятия общественного здоровья и заболеваемости. Болезни цивилизации. Процессы
глобализации и их влияние на здоровье людей. Проблема дегуманизации общества и
медицины и пути ее преодоления.
44. История развития общественных отношений и путь обретения человечеством «здорового
общества».
2. Критерии оценки вступительного экзамена:
неудовлетворительно (0 баллов) - не владеет понятийным аппаратом вопроса;
удовлетворительно (3 балла) - владеет рядом основных понятий проблемы; знает ее базовые
теоретические положения; имеет представление о тенденциях развития в области проблемы;
хорошо (4 балла) - свободно пользуется понятийным аппаратом проблемы; знает основные
теоретические положения; понимает взаимосвязи процессов в области проблемы; умеет
видеть структуру проблемы; знает некоторые методы
анализа проблемы и общие подходы к принятию решений;
отлично (5 баллов) -квалифицированно владеет понятийным аппаратом проблемы; знает
основные теоретические положения; понимает взаимосвязи процессов в области проблемы;
умеет видеть структуру проблемы и владеет методами ее анализа; знает принципы и
практический опыт принятия и обоснования результатов решений
3. Рекомендуемая литература
Основная:
1. Канке В.А. Философия. Учебное пособие, М., 2011. -213с.
2. Спиркин А.Г. Философия. М.: Юрайт, 2012. - 828 с.
3. Хрусталёв Ю.М. Философия - М.: Академия, 2011- 320 с.
Дополнительная:
1. Всемирная энциклопедия. Философия"/Энциклопедический словарь - Москва — Минск, 2001.
2. Философия медицины. Под редакцией Ю.Л. Шевченко. М.: Гэотар-мед, 2004. -480с.
3. История мировой философии : учебное пособие / Под ред.: В. Д. Губина, Т. Ю. Сидориной. М.: Астрель, 2007.
4. Лебедев С.А Философия науки. Учебное пособие для магистров. М., 2013. - 288с.
Электронные базы данных:
1. http://filosof.historic.ru -цифровая библиотека по философии
2. http://gumer.info -библиотека Гумер - гуманитарные науки
3. http://books.atheism.ru/philosophy - библиотека портала «Философия и атеизм»
4. philosophy.ru/lib/ - библиотека философского портала philosophy.ru
6. http://dialektika-eniology.narod.ru/bibl.htm -библиотека каф. философии УГМУ
5