Рабочая программа "Религиоведение"

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное
учреждение высшего профессионального образования
«НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ
ТОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Утверждаю:
Декан ФФК, профессор
_________________ В.Г. Шилько
«____»__________20__ г.
Рабочая программа дисциплины
«Религиоведение»
Направление подготовки
034600 «Рекреация и спортивно-оздоровительный туризм»
Профиль подготовки
«Спортивно-оздоровительный туризм»
Квалификация (степень)
Бакалавр
Форма обучения
Очная
Томск
2012
1. Цели освоения дисциплины
Цель преподавания курса «Религиоведение»: сформировать у студентов
представление о важнейшем феномене человеческой культуры – религии, о многообразии
мировых религий, о возникновении, истории и основах вероучения основных религий
человечества, о современной религиозной ситуации в нашей стране и мире.
2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата
Дисциплина ГВ.6 «Религиоведение» относится к вариативной части профиля «
Спортивно-оздоровительный туризм». Преподавание дисциплины, согласно Учебному
плану подготовки бакалавра по направлению
034600 "Рекреация и спортивнооздоровительный туризм" осуществляется в 1-ом семестре 1 курса.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы (108 часа).
Входные требования и дисциплины – прекурсоры.
Изучать данную дисциплину следует, опираясь на знания и навыки, приобретенные
студентами в процессе освоения следующих дисциплин «Основы спортивнооздоровительного туризма», «История». Данные дисциплины являются прекурсорами
дисциплины «Религиоведение».
Обеспечиваемые дисциплины (дисциплины – посткурсоры).
1. Философия
2. Страноведение с основами регионоведения
3. География рекреационных систем и туризма
4. Этикет и гостеприимство
5. Этика и эстетика
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
«Религиоведение»
В процессе освоения данной дисциплины формируются следующие компетенции:
общекультурные
 готов уважительно относиться, сохранять и преумножать историческое наследие и
культурные традиции, толерантно воспринимать социально-культурные различия
(ОК-1);
 способен совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный
уровень (ОК-3);
профессиональные

в педагогической деятельности:
способен закреплять демократические ценности, развивать толерантность в
поликультурном обществе, способствовать дальнейшему воспитанию патриотических
убеждений, сохранению основных социальных ролей, норм и правил (ПД-12);
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
 Знать:
- признаки религиозной веры;
- особенности религиозного отражения действительности;
- структуру и специфику религиозного сознания;
- причины, порождающие религиозность;
2
- сущность и виды культа;
- содержание религиозных учений: конфуцианства, синтоизма, иудаизма, буддизма,
христианства, ислама;
- основные направления протестантизма;
- основные православные и католические секты;
- сущность Реформации;
- православный и католические символы веры;
- сущность старообрядческого вероучения;
- особенности религиозного искусства;
- семантику храма;
- сущность процесса секуляризации;
- основные этапы развития свободомыслия;
- функции религии в обществе.
 Уметь:
- распознавать признаки религиозной веры;
- отличать основные вероучения от их толков;
- оперировать основными понятиями вероучений;
- отличать мировые религии от национально-государственных;
-выявлять различия в вероучениях мировых религий;
- объяснять особенности религиозной психологии;
- интерпретировать и анализировать содержание основных религиозных книг;
-анализировать причины религиозности сегодня;
- вычленять причины развития свободомыслия в различные исторические эпохи.
 Владеть
– навыками оценки религиозной этики в разных вероучениях;
- навыками анализа и интерпретации содержание основных религиозных книг
- опытом анализа и нахождения различий традиционных религий от тоталитарных
сект и новых синкретических культов.
4. Структура и содержание дисциплины
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов.
Вид учебной работы
Общая трудоемкость дисциплины
Аудиторные занятия (всего)
В том числе:
Лекции
Практические занятия
Самостоятельная работа
В том числе:
Самостоятельная проработка
теоретических вопросов
Работа над рефератом
Вид итогового контроля
1 семестр
108
54
Всего
часов
108
54
18
36
54
18
36
54
48
48
6
УО-3
6
3
Формы текущего
контроля
успеваемости (по
неделям семестра)
Форма
промежуточной
аттестации (по
семестрам)
1
1
2
3
ПР-1
работа
семинары
Самостоят.
Виды учебной работы,
включая
самостоятельную работу
студентов и
трудоемкость (в часах)
лекции
Неделя семестра
Семестр
№
п/п
Раздел
дисциплины
1.
Религиоведение
как наука.
Понятие религии.
Происхождение
религии и ее
ранние формы.
2.
Религии
Древнего мира.
1
2
4
6
ТС-1
3.
Верования
древних славян.
1
2
2
4
УО-1
4.
1
2
6
8
УО-1
5.
Христианство.
Католицизм.
Протестантизм.
Православие.
Ислам.
1
2
2
4
ПР-2
6.
Буддизм.
1
2
2
4
УО-1
7.
Иудаизм
1
1
2
3
УО-1
8.
Национальные
религии стран
Азии.
1
2
4
6
УО-2
9.
Нетрадиционные
религии.
1
2
4
6
ТС-1
10.
Религиоведение
туризме.
1
2
8
10
ПР-4
108
18
36
54
Итого
в
4
Итоговая
аттестация
УО-3
Формы контроля усвоения дисциплины «Религиоведение»
Устный опрос: собеседование (УО-1), коллоквиум (УО-2), итоговый зачёт по
дисциплине (УО-3). Письменные работы: тесты (ПР-1), контрольные работы (ПР-2),
реферат (ПР-4). Технические средства контроля: программы компьютерного тестирования
(ТС-1).
№
1.
Темы и содержание разделов модуля
Темы
Религиоведение как
наука.
Понятие религии.
Происхождение религии
и ее ранние формы.
2.
Религии Древнего
мира.
3.
Верования древних
славян.
Основное содержание
Проблема научного изучения религии. Специфика религии
как объекта научного исследования. Возникновение науки о
религиоведении. Источники основании; трудности и проблемы,
обусловленные особенностями предмета изучения. Этапы
формирования
науки
религиоведении,
ее
разделы:
феноменология религии, философии религии, психология
религии, социология религии; история религии как база данных
религиоведения.
Язычество развитых обществ (Древних цивилизаций).
Древнеегипетский зооморфизм, сиро-финикийский пантеон,
астрально-магические
культы
Месопотамии
(ШумероВавилона). Их общая характеристика и основные признаки.
Миф как характерное для первобытного сознания
синкретическое
отражение
действительности
в
виде
чувственно-конкретных персонификаций и одушевленных
существ. Миф как иерофания, теофания, и онтофания.
Космогония: мифы о происхождении Вселенной и человека.
Происхождение мира как результат: выплеска сексуальной
энергии космических родителей (бога-отца и богини-матери),
творения с помощью творчества или магии (бог-демиург),
жертвоприношения (из тела пра-бога).
Теогония: мифы о происхождении богов. Формирование в
сознании человека образов хтонических божеств. Зоо- и
терратоморфизм ранних мифологических представлений.
Появление антропоморфных богов. Мифы о борьбе старого и
нового поколений богов.
Мистерии как тайные религиозные обряды и церемонии,
предназначенные только для посвященных. Связь мистерий
Древнего Мира со средиземноморскими земледельческими
культами и остатками архаичных обрядов инициации
(посвящения в закрытые сообщества).
Боги Древнего Египта. Важнейшие мистерии Древней
Греции: елевсинские, самофракийские (кабирийские), критские,
орфические. Мистерии и тайные культы Императорского Рима.
Митраизм.
Источники изучения славянских верований. Этапы развития
верований славян. Мир в представлении древних славян.
Тотемистические верования. Полидемонизм. Домашние
божества. Боги древних славян: Сварог, Перун, Макошь, Лада,
5
4.
5.
Христианство.
Католицизм.
Протестантизм.
Православие.
Ислам.
Велес. Велесова книга. Жречество и жертвоприношения
древних славян. Волхвы в религии древних славян.
Представления о загробном мире у древних славян. Праздники
и обряды (Масленица («комоедица») и Коляда, Купала и
Таусень. Свадебный обряд. Погребальный обряд славян).
Христианство. Личность Христа. Основные этапы Его
жизни. Книги Нового Завета: их структура и общая
характеристика. Понятие Евангелия и его сущность.
Религиозный смысл крестной смерти Христа и Его
Воскресения. Уникальность Евангельской доктрины.
Христианская религиозная доктрина. Понятие Бога в
христианстве.
Замысел
творения.
Человек
в
свете
христианского креационизма. Грехопадение и его последствия.
Мировая история после грехопадения. Мессия как условие
восстановления первоначального замысла о человеке. Христос
– второй Адам – ось мировой истории. Раскрытие смысла
мировой истории в Апокалипсисе. Понятие Церкви.
Христианство в апостольский и послеапостольский период.
Причины гонений христиан от иудеев и язычников. Церковная
иерархия. Ересь: понятие и сущность. Основные примеры
ересей. Борьба Церкви с ересями. Возникновение патристики.
Основные Отцы и Учители Церкви и их доктрины. Неявное
культурное обособление церковного Востока и Запада.
Католицизм. Споры о филиокве в 11 веке и появление
католичества. Религиозная доктрина католичества в сравнении
с православием. Статус папы и его особенности в контексте
организационной структуры католической церкви. Инквизиция
и индульгенция как логические следствия католической
доктрины. Католицизм как правовое понимание христианства.
Современное состояние католичества.
Протестантизм. Католицизм в 16 веке и доктрина Лютера.
Протестантская религиозная доктрина
в сравнении с
католической и православной. Организационная структура
протестантских
общин.
Основные
направления
в
протестантизме и их характеристика. Зарождение сектанства в
протестантизме.
Реиудаизация
протестантских
сект.
Современное состояние протестантизма.
Православие. Особенности православной доктрины.
Сохранение неизменности постановлений Вселенских Соборов
и Символа Веры 4 века. Основные Отцы и учители
Православия и их доктрины. Организация православной
церкви. Структура храма. Особенности православного
духовенства. Монашество и его сущность. Суточный,
недельный, годовой круги богослужения и их сущность.
Современное состояние Православия.
Общественно-исторические
условия
и
идейные
предпосылки возникновения ислама. Мухаммед как основатель
ислама. Особенности вероучения, культа и организации ислама.
Коран о человеке, Боге и мире. Сунны. Шариат. Основные
направления в исламе: суннизм и шиизм. Секты ислама:
исмаилиты Зейдиты, хариджиты. Суфизм. Ваххабизм. Обряды,
праздники, посты и культ святых в исламе. Ислам и женщина.
6
6.
Буддизм.
7.
Иудаизм.
8.
Национальные
религии стран Азии.
Модернизм и фундаментализм в современном исламе.
Отличительные особенности ислама от других мировых
религий (буддизма и христианства). Социальные доктрины
ислама: панисламизм, исламский социализм, исламский
национализм, исламская экономика, новая исламская
цивилизация. Ислам в нашей стране.
Мировоззренческие основы буддизма. Социокультурные
предпосылки буддизма. Личность Будды.
Особенности буддистских представлений об отношении
человека к действительности. Концепция множественности
миров. Буддийская трактовка зла, его источников и
неизбежности в человеческом бытии. Жизнь как страдание.
Учение о сансаре и карме. Понятие нирваны и условия ее
достижения. Восьмеричный путь спасения. Пять правил
праведного поведения. Миротворчество как добродетель.
Система буддийских ценностей и реализация философии
ненасилия.
Иудаизм как национальная религия авраамического
характера. Иудаизм: происхождение, особенности вероучения и
культа. Путь от политеизма древне-семитских народов к
формированию монотеизма. Культ Яхве - единого Бога-Творца
(альфа и омега всего сущего). Бог как Дух, Мысль и Слово.
Творение мира и человека. Человек как образ и подобие Божие.
Божественное провидение. Представления о высшей миссии
Израиля (через него - Слово, из него - Мессия). Грех как
единичный поступок и состояние души. Доктрина об
искуплении греха и спасении. Система моральных заповедей и
предписаний иудаизма.
Священные книги иудаизма. Священное Писание (Тора,
Невиим, Ктувим) и учение о его боговдохновенности. Талмуд
(Мишна и Гемара) как собрание догматических и правовых
положений иудаизма. Кабалла - собрание трудов мистического
характера. Историко-философский анализ книг Ветхого Завета.
Политический характер иудейского мессианства.
Индуизм как национальная религия. Истоки и история
формирования: ассимиляция ведической религии, брахманизма
и народных верований. Философская и социальная основа
индуизма. Индуистская космогония. Мифы о происхождении
мира в Ведах (миф о Пуруше) и в Упанишадах (миф о
Праджапати). Учение о кальпах и югах: падение дхармы от
крита-юги к трета-, двапара- и кали-юге. Индуистская троица
(тримурти): Брахма, Вишну и Шива. Создание мира Брахмой
как распространение зла, страданий и кармы. Вишну как
хранитель мира и надзиратель за свершением дхармы. Аватары
Вишну: рама, Кришна, Будда, Калки Шива как разрушитель
мира, преисполняющегося нечестьем и злом. Соединение
эротики и аскетизма в образе Шивы. Лингам Шивы.
Священные тексты индуизма. Шрути (Священное
Писание): Веды, Брахманы, Араньяки, Упанишады. Смрити
(Священное Предание): Пураны, Махабхарата и Рамаяна.
Зороастризм (парсизм) как национальная религия индоиранских народов. Проповедь Заратустры. Зороастризм как
7
9.
Нетрадиционные
религии.
синтез маздеизма, народных культов и учения Заратустры.
Дуалистический характер религии. Изначальная борьба Света и
Мрака, Добра и Зла, Ахура-Мазды (Ормузда) и Анхра-Манью
(Аримана). Душа человека как место и главный трофей этой
битвы. Идеи осквернения и очищения. Взаимодействия с
митраизмом, иудаизмом, ранним христианством, манихейством.
Священные тексты зороастризма: Большая и Малая Авеста,
Зенд.
Даосизм как национальная религия, возникшая в Китае в VI
в. до н.э. Лао-цзы - древнекитайский мудрец и подвижник,
основатель даосизма. Формирование даосизма как религиозной
системы: влияние буддизма, формирование даосского
монашества, появление даосских сект. Учение Лао-цзы и
основы даосского канона в "Дао дэ цзин". Жить ради тела,
отделенным от мира и жаждущим блага только себе, или жить
бестелесным духом, желающим блага всему миру. Дао как путь
от жизни тела к жизни духа. Дао как путь соединения с Небом
(Богом) и само Небо. Достижение Дао путем воздержания и недеяния (созерцания).
Противоречия современного мира и их влияние на
состояние и характер религиозности. Религиозность как
потребность личности. Деятельность религиозных организаций
в социально-политической сфере современного общества.
Социально-исторические
и
социо-культурные
условия
формирования и развития нетрадиционных религиозных
движений и культов. Деструктивный характер нетрадиционных
религиозных культов. Типы нетрадиционных движений и
культов: псевдохристианские, неоязыческие, ориенталистские,
синкретические, территориально-региональные, сатанинские и
демонические
культы.
Нетрадиционные
религиозные
движения: неденоминированные христианские объединения,
“Церковь Христа святых последних дней (мормоны)”,
"Свидетели Иеговы", “Армия спасения”, “Ассоциация Св. Духа
за Объединение Мирового Христианства” – Церковь
Объединения, “Дети Бога”, «Семья», церковь Сайентологии,
“Общество
Сознания
Кришны”,
“Трансцендентальная
медитация”, “Миссия Божественного Света”, «Тантра Сангха»,
«Сахаджа-йога», «Брахма Кумарис», “Культ Раджниши”(Ошо),
“Ананда Марга”, движение гуру Шри Чинмоя, движение Сатын
Сан Бабы, Миссия Чайтаньи “Институт Знания о
Тождественности”, “Церковь Последнего Завета” (церковь
Виссариона),
«Церковь
Божией
Матери
Державной»
(Богородичный центр), движение "Нью Эйдж" ("Новая эра"),
“Великое Белое Братство”, Центр йоги “Крылья Совершенства”
“Аум Синрике”, ”Церковь Сатаны” и др.
Особенности и классификация нетрадиционных религий.
Их место в современной религиозной жизни России. Причины
распространения нетрадиционных религий и мистицизма.
Свободомыслие как право личности на критическое
рассмотрение религии и свободное исследование окружающего
мира. Объективные предпосылки критического пересмотра
господствующих религиозных концепций. Появление и
8
10.
Религиоведение в
туризме.
распространение в эпоху господства религии сект, ересей,
антирелигиозного вольнодумства. Связь свободомыслия с
познанием природы, общества и человека. Многообразие форм
свободомыслия в отношении религии: богоборчество (образы
Люцифера, Прометея, Заратустры и др.), скептицизм (сомнение
как методологический принцип познания), антиклерикализм
(секуляризм), индифферентизм (равнодушие к религии),
пантеизм (отождествление природы и Бога), деизм (отказ от
идеи
провидения),
атеизм
(отрицание
идеи
Бога).
Свободомыслие
и
светский
гуманизм.
Философское
осмысление основ и истории религии.
Религиоведение и его значение в программе подготовки
профессионалов в сфере туризма и рекреации. Путешествия с
религиозными
целями.
Особенности
религиозного
и
паломнического туризма. Паломничество в Православии. Хадж.
Религиозные праздники мировых религий и их значение для
туризма. Запреты и ограничения религиозного характера в
Христианстве, Исламе, Иудаизме, Буддизме.
5. Образовательные технологии
Для формирования указанных компетенций в учебном процессе должны быть
использованы следующие виды образовательных технологий:
Раздел
дисциплины
Используемые образовательные технологии
Религиоведение как наука.
Понятие религии.
Происхождение религии и ее
ранние формы.
Лекционные занятия в активном диалоговом
формате, с использованием мульимедийного
контента
в виде презентаций. Работа с
компьютерными тестовыми программами в
обучающем режиме. Семинарское занятие.
2.
Религии Древнего мира.
3.
Верования древних славян.
4.
Христианство.
Католицизм. Протестантизм.
Православие.
Лекционные занятия в активном диалоговом
формате, с использованием мульимедийного
контента в виде презентаций, документальных
учебных фильмов и других информационнонаглядных
форм.
Семинарское
занятие.
Выполнение индивидуального задания.
Лекционные занятия в активном диалоговом
формате, с использованием мульимедийного
контента в виде презентаций, документальных
учебных фильмов и других информационнонаглядных форм. Выполнение практического
задания, работа в команде. Коллоквиум.
Лекционные занятия в активном диалоговом
формате, с использованием мульимедийного
контента в виде презентаций, документальных
учебных фильмов и других информационно-
№
п/п
1.
9
5.
Ислам.
6.
Буддизм.
7.
8.
наглядных форм. Семинарское занятие в формате
круглого стола. Выполнение индивидуального
задания. Беседа с представителем одной из
христианских конфессий.
Лекционные занятия в активном диалоговом
формате, с использованием мульимедийного
контента в виде презентаций. Обучающий тренинг.
Лекционные занятия в активном диалоговом
формате, с использованием мульимедийного
контента
в виде презентаций. Коллоквиум.
Выполнение группового задания.
Иудаизм.
Лекционные занятия в активном диалоговом
формате, с использованием мульимедийного
контента
в виде презентаций. Семинарское
занятие.
Национальные религии стран
Лекционные занятия в активном диалоговом
формате.
Деловая игра. Семинарское занятие.
Азии.
9.
Нетрадиционные религии.
10.
Религиоведение в туризме.
Лекционные занятия в активном диалоговом
формате, Работа с компьютерными тестовыми
программами в обучающем режиме. Круглый стол с
приглашенным гостем.
Лекционные занятия в активном диалоговом
формате, с использованием мульимедийного
контента. Семинарское занятие. Деловая игра
«Религиозные
запреты
и
ограничения».
Обучающий тренинг. Защита рефератов перед
аудиторией.
6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной
аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение
самостоятельной работы студентов
Вопросы для самостоятельной работы
1. Мифология и религия.
2. Роль магии в примитивных обществах.
3. Древне-месопотамская космогония.
4. Культ мёртвых в древнем Египте.
5. Религиозная реформа Эхнатона.
6. Манихейство (история и учение).
7. Элевсинские мистерии: происхождение и смысл.
8. Религия поздней Римской империи и раннее христианство.
9. Буддизм: отношение к миру, представление о жизни и смерти.
10. Истоки и догматические основания исламского экстремизма.
11. Коран и Библия (сравнительная характеристика).
12. Православный и католический культы: сходство и различия.
13. Фетишизм.
14. Главные религиозные идеи «Эпоса о Гильгамеше».
15. Синтоизм: история и современность.
10
16. Религия американских индейцев
17. Зороастризм.
18. Религия древнего Крита.
19. Орфизм как религиозная идеология.
20. Философия и религия в античной культуре.
21. Даосизм: прошлое и настоящее.
22. Религиозные идеи Ригведы.
23. Брахманизм: арийские и доарийские составляющие.
24. Джайнизм как религия.
25. Ламаизм в России
26. Религия сикхов.
27. Талмуд.
28. Понятие о пророчестве и пророках в иудаизме и исламе.
29. Каббала.
30. Кумранская община: история, тексты, влияния.
31. Хасидизм: история и доктрина.
32. Суфизм: философия и мистическая практика.
33. Исламский экстремизм: догматические основания, история, современность.
34. Современное экуменическое движение: цели и результаты.
35. Секты в современной России.
36. Религия и нравственность.
37. Наука и религия: история и перспектива взаимных отношений.
38. Паломничество в христианстве.
39. Паломничество в исламе.
Вопросы для итогового контроля успеваемости
1. Религиоведение как наука: предмет, задачи и методы исследования.
2. Религия – философский и социологический подходы.
3. Сущностные характеристики религии.
4. Общественно-психологические факторы возникновения религии.
5. Основные элементы и структура религии: сущность и содержание.
6. Религия и ее место в духовной культуре общества.
7. Функции и роль религии в современном обществе.
8. Основные подходы к возникновению религии.
9. Национальные религии: индуизм, даосизм, конфуцианство. Сущность и содержание.
10. Возникновение Буддизма и основные направления.
11. Буддизм в России, его роль в общественной жизни.
12. Общественно-исторические условия возникновения и распространения
христианства.
13. Возникновение православия и особенности православного вероучения и культа.
14. Особенности вероучения и культа католицизма.
15. Возникновение протестантизма: особенности вероучения, организации и культа.
16. Ислам – возникновение и вероучения.
17. Особенности и классификации “нетрадиционных культов”.
18. Свобода совести и “религиозная безопасность”.
19. Идейные, религиозные и исторические корни “еврейского вопроса”.
20. Общественно-политические, экономические и этические концепции католицизма.
21. Православная философия как основа принципов вероучения.
22. Религиозно-философские принципы мусульманства и современность.
23. Свободомыслие как явление духовной культуры.
24. Нравственное значение религиозного и нерелигиозного мировоззрений.
25. Этические проблемы в религиозном и нерелигиозном мировоззрениях.
26. Формирование и развитие представлений о свободе совести.
11
27. Свобода совести.
Примерная тематика рефератов
1. Философские трактовки происхождения и природы религии (И. Кант,
2. Г. В. Ф. Гегель, Л. Фейербах, К. Маркс и Ф. Энгельс)
3. Роль магии в примитивных обществах.
4. Древне-месопотамская космогония.
5. Культ мёртвых в древнем Египте.
6. Религиозная реформа Эхнатона.
7. Манихейство (история и учение).
8. Элевсинские мистерии: происхождение и смысл.
9. Религия поздней Римской империи и раннее христианство.
10. Буддизм: отношение к миру, представление о жизни и смерти.
11. Истоки и догматические основания исламского экстремизма.
12. Коран и Библия (сравнительная характеристика).
13. Православный и католический культы: сходство и различия.
14. Религия и атеизм.
15. Научные подходы изучения религии.
16. Ведические религии Индии. Брахманизм.
17. Индуизм как соединение религий и культов.
18. Кришна как общество сознания.
19. Религиозно-философские идеи Брахманизма.
20. Буддизм и его исповедание в России.
21. Учение “живой этики” Е. Рерих и современный человек.
22. Мифология, учение и культ религии синто.
23. Духовная жизнь и религиозные искания древних евреев.
24. Христианская церковь – ее возникновение.
25. Причины и условия становления христианства господствующей религией.
26. Реформация в Европе и зарождение протестантизма.
27. Православное духовенство и монашество.
28. Особенности православного вероучения.
29. Церковный раскол и появление старообрядчества.
30. Ветви, секты и течения в Исламе: содержание и основные характерные черты.
31. “Исламский фактор” в истории России.
32. Основные нетрадиционные культы современности и свобода совести.
7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
а) основная литература:
1. Васильев Л. С. История религии Востока. М., 2003 – 264с.
2. Джеймс У. Многообразие религиозного опыта. М., 2003 – 168 с.
3. Кислюк К. В., Кучер О. Н. Религиоведение. Ростов-на-Дону, 2004
4. Торгашев Г. А. Основы религиоведения. М. – СПб – НН, 2004 – 241с.
б) дополнительная литература:
1. Зеленков М.Ю. Мировые религии: история и современность: Учеб. пособие.
М., 2003. – 208с.
2. Зубов А.Б. История религии. М.,2001 – 354с.
3. Кулаков А.Е. Религии мира. М., 2006 – 402с.
4. Малерб М. Религии человечества. М.-СПб., 1997 – 392с.
5. Миронов А.В., Бабинов Ю.А. Основы религиоведения: Рабочая книга
преподавателя и студента. Учеб. пособие. М., 1998 -114с.
6. Радугин А. А. Введение в религиоведение: теория, история и современные
проблемы. М., 2001 – 317с.
7. Пучков П.И., Казьмина О.Е. Религии современного мира. М., 1997 – 236с.
12
8. Элиаде М. История веры и религиозных идей. М. – 2001- 432с.
9. Юнг К.Г. Психология и религия. Архетип и символ.М.1991 – 184с.
10. Яблоков И.Н. Введение в общее религиоведение. – М – 2002 – 314с.
11. Яблоков И.Н. Основы религиоведения. М., 2001 – 302с.
12. Религиоведческий словарь: Религиозные верования. Свод этнографических
понятий и терминов. Вып. 5. М., 1993.
в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы:
1. Религиоведение - библиотека онлайн [Электронный ресурс]: — Режим доступа:
http://www.osa.sitecity.ru -2012
2. Религиоведение - электронный учебник [Электронный ресурс]: — Режим
доступа: http://www.religion.rin.ru - 2012
3. Философский портал [Электронный ресурс]: — Режим доступа:
http://www.philosophy.ru -2012
8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
Факультет имеет современную информационную базу, обеспечивающую
возможность оперативного получения и обмена информацией с отечественными и
зарубежными вузами, предприятиями и организациями.
Компьютеризация учебного процесса обеспечивается в учебном компьютерном
классе (10 компьютеров, сеть, цветной принтер, выход в ИНТЕРНЕТ, межфакультетским
компью-терным классом (16 компьютеров), Интернет-центр ТГУ, имеются также полные
пакеты программ: Corel DRAW, Adobe, AutoCAD, Solid Works, 3D, studio VAX,
MAYA,HTML, DHTML+CSS, Java Script, Perl, Makromedia Flash, ArhiCAD и т.д.
Аудитории, снабженные мультимедийным оборудованием, для проведения интерактивных
лекций и семинарских занятий. Программное обеспечение для проведения тестирования
и работы с электронными источниками. Возможность работы с TestMaster, системой
онлайн тестирования ТГУ «Акцент».
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом
рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению: 034600 «Рекреация и спортивнооздоровительный туризм» и профилю подготовки: «Спортивно-оздоровительный
туризм».
1.
Автор:
Карвунис Юлия
Алексеевна
Рецензенты:
Шилько Виктор
Генрихович
2.
Капилевич Леонид
Владимирович
1.
Преподаватель кафедры спортивнооздоровительного туризма, спортивной
физиологии и медицины ФФК ТГУ
Доктор педагогических
наук, профессор
Доктор медицинских
наук, профессор
Декан факультета физической
культуры ТГУ
Заведующий кафедрой спортивнооздоровительного туризма,
спортивной физиологии и
медицины ФФК ТГУ
Программа одобрена на заседании кафедры спортивно-оздоровительного туризма,
спортивной физиологии и медицины ФФК ТГУ (от ___________ года, протокол
№________).
Заведующий кафедрой, профессор
Л.В.Капилевич
13