Незнайка в автобусе» (Конспект сюжетно-ролевой игры )

МБДОУ ДС № 358
Конспект сюжетно-ролевой игры по ПДД для детей старшей группы (5-6
лет) на тему:
«Незнайка в автобусе».
Составила воспитатель
Попова Виктория Валерьевна
г. Челябинск 2015 год
«Незнайка в автобусе».
Цель: Закрепление у детей знаний правил дорожного движения и поведения в
общественных местах.
Задачи:
Обучающая:
- закрепить у детей знание правил поведения на улицах города и общественном
транспорте;
- способствовать активизации детского словаря;
- обогатить сюжет игры «Автобус», подводить детей к самостоятельному
созданию игровых замыслов;
- совершенствовать умение объединяться в игре, выполнять игровые действия,
поступать в соответствии с правилами и общим игровым замыслом.
Развивающая:
- развивать социальные отношения играющих за счет осмысления
профессиональной деятельности взрослых.
Воспитательная:
- воспитывать доброжелательное, внимательное отношение друг к другу и
окружающим людям, вызывать сочувствие к пожилым людям.
Оборудование: руль и кепка для водителя, сумка с билетами для кондуктора,
предметы-заместители денег на каждого пассажира, косынка с сумкой для бабушки,
шляпа и зонт-трость для дедушки, платок на шею (бусы) и кукла для мамы, рюкзак
для школьника, светофор, сигналы светофора (красный и зеленый), пешеходный
переход (зебра), скамеечка для остановки, автобус (сконструированный из стульев).
Ход игры:
(Воспитатель читает детям книгу).
Незнайка: Привет ребята! Наконец - то я вас нашел.
Воспитатель: Ребята. Это кто к нам пришел?
Дети: Ответ детей.
Воспитатель: Правильно! Что случилось Незнайка?
Незнайка: Я так спешил, так спешил… Хочу вас пригласить покататься на
автобусе. Пошлите скорей!
Воспитатель: Как здорово, что Незнайка приглашает нас с собой! Ребята, а где
же ездят автобусы? А где они останавливаются?
Дети: Ответы детей.
Воспитатель: Правильно! Автобус останавливается на остановке. Предлагаю и
нам отправиться на остановку… Постройтесь пожалуйста парами друг за другом в
колонну и будьте внимательны!
(Воспитатель, дети и Незнайка начинают движение по группе к остановке,
незнайка начинает баловаться).
Воспитатель: Ребята, посмотрите! Как ведет себя Незнайка на улице? А как
нужно правильно вести себя на тротуаре? Почему?
Дети: Ответы детей.
Воспитатель: Правильно! Молодцы!
Незнайка: Ой! А я и не знал. Я всегда так делал. Значит вот почему прохожие на
меня всегда ругались…
(Незнайка встает в строй вместе со всеми ребятами. Колонна движется дальше,
до проезжей части).
Воспитатель: Ребята! Что это перед нами?
(Обращает внимание на пешеходный переход). Для чего он нужен?
Дети: Ответы детей.
Воспитатель: …. (имя любого ребенка), ты будешь светофором, и будешь
показывать сигналы светофора. А мы пешеходы, будем смотреть на тебя, и видеть,
можно переходить дорогу или нет.
(Ребенок-светофор показывает сигналы, а дети и воспитатель определяют,
можно идти или нет. Все переходят через проезжую часть по пешеходному переходу).
Воспитатель: Переходим аккуратно, не отстаем, держим друг друга крепко за
руки. Вот мы на остановке.
(Незнайка начинает баловаться на остановке).
Воспитатель: Ребята, посмотрите! Правильно ли ведет себя незнайка на
остановке? Почему? А как надо себя вести на остановке?
Дети: Ответы детей.
Воспитатель: Правильно ребята! Молодцы! Нельзя бегать и играть на остановке.
Нельзя выбегать на дорогу, можно попасть под машину или общественный транспорт.
Люди разные на остановке стоят: бабушки и дедушки, школьники, мамы с детьми,
папы… Спокойно стоят и ждут нужный транспорт для поездки. Кто то поедет в
больницу или магазин, кто то на работу или в гости, кто то в детский сад или домой.
(Воспитатель предлагает детям роли разных пассажиров) Ребята, сейчас каждый из вас
выберет свою роль, будет играть того пассажира какого хочет. Здорово! Вот мы и
выбрали роли, теперь все знают, кого они играют. А какой мы с вами ждем
общественный транспорт?
Дети: Ответ детей.
Воспитатель: Правильно! А вот и наш автобус.
(Незнайка начинает расталкивать всех детей и заходить в автобус. Воспитатель
останавливает Незнайку).
Воспитатель: Нет, Незнайка, нет дружок! Так дело не пойдет….
Незнайка: Что такое? Что не так?
Воспитатель: Ребята! Правильно ли Незнайка заходит в автобус? А как
правильно? Покажите.
Дети: ответы детей.
Незнайка: Аааааааа! Значит вот почему, все входящие в автобус мне кулаком
махали.
(Дети с воспитателем и Незнайка заходят в автобус и рассаживаются по местам).
Воспитатель: Кого то в нашем автобусе не хватает? А для чего нужен водитель в
автобусе? Где он сидит? А кто работает в салоне автобуса? Зачем в автобусе
кондуктор?
Дети: Ответы детей.
Воспитатель: Молодцы! Правильно! Давайте выберем водителя и кондуктора.
(Водитель и кондуктор занимают свои места).
Воспитатель: Водитель, закрывайте, пожалуйста, дверь и объявляйте
следующую остановку.
Ребенок-водитель: Осторожно, двери закрываются! Следующая остановка
«Магазин».
Воспитатель: Кондуктор, начинайте, пожалуйста, обилечивать пассажиров.
Ребенок-кондуктор: Уважаемые пассажиры! Приготовьте деньги
(оплату) за проезд.
(Пассажиры протягивают деньги кондуктору, а кондуктор отдает билет).
Воспитатель: Ребята! Посмотрите! У нас в автобусе не всем хватило мест для
сидения и некоторые пассажиры стоят. Те пассажиры, которые стоят, должны крепко
держаться за поручни и
спинки сиденьев, что бы не упасть во время движения автобуса. А как вы думаете,
всем ли легко и удобно стоять в транспорте? Почему?
Дети: Ответы детей.
Воспитатель: Правильно! Пожилым людям и пассажирам с детьми очень тяжело
стоять и неудобно держаться. Давайте уступим им место.
(Дети уступают места пожилым пассажирам и пассажирам с детьми).
Воспитатель: Водитель, будьте внимательным! Впереди остановка. Остановите,
пожалуйста, автобус, может, кто то из пассажиров хочет выйти.
(Водитель останавливает автобус, некоторые дети выходят).
Ребенок-водитель: Осторожно двери закрываются! Следующая остановка
«Больница».
(Незнайка начинает баловаться в автобусе).
Воспитатель: Ребята, посмотрите! Незнайка опять за свое. Что же делает
незнайка? Можно так вести себя в автобусе? А как ведут себя пассажиры в
общественном транспорте?
Дети: Ответы детей.
Воспитатель: Впереди остановка «Больница». Пассажиры, которые выходят на
этой остановке, приготовьтесь на выход. Осторожно не толкайтесь, крепко держитесь.
(Автобус останавливается. Некоторые дети выходят, а ждущие на остановке
заходят. Воспитатель говорит о том, что сначала пассажиры выходят из автобуса, и
только потом, заходят люди ждавшие автобус на остановке).
Ребенок-водитель: Осторожно, двери закрываются! Следующая остановка
«Школа».
Ребенок-кондуктор: Пассажиры, которые только что вошли, приготовьте,
пожалуйста, деньги за проезд.
(Пассажиры уступают места пожилым пассажирам и пассажирам с детьми,
оплачивают проезд, кондуктор выдает билеты).
Воспитатель: Уважаемые пассажиры будьте внимательными, мы подъезжаем к
остановке «Школа». Всех желающих выйти на этой остановке, попрошу
приготовиться на выход.
Незнайка: Ребята! Я совсем забыл. Мне же в школу пора. Спасибо большое вам,
что вы научили меня правилам поведения на улицах города и в общественном
транспорте. Теперь я знаю как правильно себя вести!
Воспитатель: Незнайка, так сейчас же твоя остановка «Школа».
Незнайка: Точно! Спасибо ребята! До свидание! До новых встреч!
(Незнайка, аккуратно выходит из автобуса и уходит. Дети продолжают играть
придерживаясь своей роли).
Список используемой литературы
1. Клочанов Н.И. «Дорога, ребенок, безопасность». - Ростов на Дону: Феникс,
2004.
2. «Правила дорожного движения для детей дошкольного возраста» под ред.
Е.А. Романовой – М.: ТЦ Сфера, 2005.
3. Чермашенцева О.В. «Основы безопасного поведения дошкольников». Волгоград Учитель 2012.