Биологические основы сельского хозяйства

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
НОВОКУЗНЕЦКИЙ ИНСТИТУТ (ФИЛИАЛ)
ФГБОУ ВПО «КЕМЕРОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Факультет Естественно-географический
Кафедра Биологии и методики преподавания биологии
Рабочая программа дисциплины
ДДС.Ф.12 Биологические основы сельского хозяйства
Для направления/ специальности: 050103 «география с дополнительной специальностью
биология»
Направление подготовки: учитель географии и биологии
Новокузнецк
2014
Рабочая программа
Выписка из ГОС ВПО
Индекс
по ГОС
ВПО
ДДС.Ф.
12
Наименование дисциплины и её содержание
Почва как природно-историческое тело и
основное
средство
сельскохозяйственного
производства. Плодородие почвы. Факторы
почвообразования. Состав и свойства почв.
Классификация почв. Характеристика основных
типов почв по зонам страны. Эрозия почв. Охрана
почв и рациональное использование земельных
ресурсов. Земледелие как наука о рациональном
использовании почв и повышении их плодородия.
Основные законы земледелия. Биологические
особенности способов, норм и сроков посева.
Системы земледелия. Научные основы химизации
земледелия и животноводства. Органические и
минеральные удобрения. Понятие о гербицидах,
инсектицидах,
реппелентах,
аттрактантах,
фунгицидах, зооцидах и других защитных
веществах. Условия их применения без нарушения
биологического равновесия в природе.
Культурные растения, их классификация и
происхождение.
Важнейшие
зерновые,
зернобобовые, масличные, прядильные, кормовые,
овощные
и
плодово-ягодные
культуры.
Корнеплоды и клубнеплоды. Их морфологические,
биологические и хозяйственные особенности.
Технология выращивания на пришкольном и
приусадебном участке. Сельскохозяйственные
животные, их происхождение и разведение.
Биологические особенности и хозяйственное
значение крупного рогатого скота, свиней, овец,
лошадей, кроликов и птицы. Особенности
разведения,
кормления
и
содержания.
Опытническая работа школьников с растениями и
животными.
Трудоемкость
по ГОС ВПО
60
Пояснительная записка
Дисциплина «Биологические основы сельского хозяйства» состоит из
четырех разделов: основы учения о почвах, основы земледелия, растениеводство,
животноводство.
В первом разделе даются основы процессов формирования почв, как
результата комплексного взаимодействия всех компонентов природы. На изучение
этого раздела отводится наименьшее количество часов, это связано с тем, что
студенты в течение 4 семестра изучили курс «География почв с основами
почвоведения». В связи с чем, в ходе изучения дисциплины «Биологические основы
сельского хозяйства» в 1 разделе студентам дается понятие о почве, как об
основном средстве сельскохозяйственного производства, на основе уже изученного
комплекса ее основных свойств – морфологических, физических и химических и
методов их определения.
Изучение основ земледелия дает формирование представлений о сложных
геобиохимических связях и взаимодействиях в природе, а так же знаний о
закономерностях пространственного распределения различных типов почв, в связи
с изменением географических условий и особенностей землепользования. Особое
внимание сосредоточено на рассмотрении законов земледелия и научных основах
химизации сельского хозяйства в различных природных зонах. Завершается
изучение раздела и курса изучением круга вопросов проблемы охраны и
сохранения почвенных ресурсов, экологии использования минеральных,
органических удобрений, средств защиты сельскохозяйственных культур от
вредителей и болезней.
В разделе «Растениеводство» рассматриваются вопросы происхождения и
классификаций культурных растений. Морфологические, биологические и
хозяйственные особенности, технология выращивания важнейших зерновых,
зернобобовых, масличных, прядильных, кормовых, овощных и плодово-ягодных
культур, а также корнеплодов и клубнеплодов на пришкольном и приусадебном
участке.
Раздел «Животноводство» построен на изучении основ происхождения и
разведения сельскохозяйственных животных, кормления и содержания,
биологических особенностей и хозяйственного значение крупного рогатого скота,
свиней, овец, лошадей, кроликов и птицы. Наибольшее внимание уделено методике
ведения опытнической работы школьников с растениями и животными.
Лекционный курс рассчитан на 10 часов. Важной составляющей частью
курса является проведение лабораторных занятий. Специфика географического
педагогического образования не позволяет ознакомить студентов с методами
почвенного анализа с той полнотой, как в курсах классических университетов,
поэтому в программу включены наиболее простые методы физического и
химического, а также лабораторного морфологического изучения почв. Данный
курс в учебном плане стоит после изучения курса «География почв с основами
почвоведения», поэтому на лабораторно-практические занятия по 1 разделу в
сравнении с другими разделами отводится наименьшее количество. В изучение
дисциплины входят лабораторно-практические занятия по 2 разделу - определению
минеральных удобрений, питательных элементов, часть занятий
по
растениеводству. По разделу «Животноводство» лабораторно-практические
занятия, в связи с отсутствием базы, ориентированы на изучение теоретических
вопросов. Лабораторные занятия содержат материал, который будет иметь для
студентов практическую значимость. Для полного усвоения материала курса
запланированы 10 лабораторных работ, продолжительностью по 2 часа каждое,
поэтому лабораторно практические занятия составляют 20 часов. Основными
задачами лабораторных занятий являются:
- углубление и расширение конкретных знаний, полученных студентами на
лекциях;
- приобретение студентами навыков самостоятельной работы по проведению
анализа и умению констатировать и пояснять полученный результат, на основе
знаний о взаимосвязи всех компонентов природной среды; приобретение имений и
навыков обобщать полученный аналитический материал;
- знакомство студентов с литературными, справочными, аналитическими,
картографическими и гербарным материалами по дисциплине.
Лабораторные работы следует выполнять индивидуально, а также при
ограниченном количестве оборудования по некоторым лабораторным работам
возможна работа по бригадам или по группам в количестве 2-4 человек.
1.
Цели и задачи дисциплины
Дисциплина ориентирует на подготовку к профессиональной деятельности
по
направлению биология со специализацией экологическое воспитание, ее изучение
способствует решению следующих типовых задач профессиональной деятельности, на
подготовку будущего учителя к учебно-воспитательной, социально-педагогической,
культурно-просветительской, научно-методической и организационно-управленческой
деятельности. Ее изучение способствует решению следующих типовых задач
профессиональной деятельности:
в области учебно-воспитательной деятельности:
- осуществление процесса обучения биологии в соответствии с образовательной
программой;
- планирование и проведение учебных занятий по биологическим основам сельского
хозяйства с учетом специфики тем и разделов программы и в соответствии с учебным
планом;
- использование современных научно обоснованных приемов, методов и средств обучения
биологии, в том числе технических средств обучения, информационных и компьютерных
технологий;
- применение современных средств оценивания результатов в форме текущего и итогового
контроля;
- реализация личностно-ориентированного подхода к образованию и развитию мотиваций
у обучающихся;
в области социально-педагогической деятельности:
- оказание помощи в социализации обучающимся;
- проведение профориентационной работы;
в области научно-методической деятельности:
- выполнение научно-методической работы, участие в работе научных объединений;
- популяризация научного направления, сотрудничество с другими научными и
методическими объединениями;
- самоанализ и самооценка с целью повышения своей квалификации;
- выработка умений анализировать и обобщать с литературный, справочный,
аналитический, картографический и гербарный материалами по научному
направлению;
в области организационно-управленческой деятельности:
- рациональная организация учебного процесса с целью обеспечения охраны жизни
и здоровья обучающихся во время образовательного процесса;
- организация самостоятельной работы обучающихся;
- организация контроля за результатами обучения;
- участие в самоуправлении и управлении коллективом обеспечивающим
образовательный процесс;
Цель курса: дать студентам основные теоретические знания и практические
навыки в области сельского и фермерского хозяйства, раскрыть связь
сельскохозяйственного производства с различными направлениями биологических наук
Задачи:
- изучить основные факторы почвообразования, состав и свойства почв, рациональное
использование земельных ресурсов и повышение их плодородия. Особенности
культурных растений, их классификацию и происхождение. Особенности
сельскохозяйственных животных, их морфологические, биологические особенности и
хозяйственное значение;
- проанализаровать современные проблемы деградации почвенных ресурсов, как
основного средства сельскохозяйственного производства, в условиях повышенного
антропогенного воздействия на природные ландшафты;
- сформировать умения и применять полученные знания к различным областям
школьного курса биологии и экологии, необходимые для организации учебновоспитательной работы, трудового обучения и профессиональной ориентации
школьников.
овладеть методикой полевого, лабораторного анализа почв, методикой опытнической
работы школьников с растениями и животными.
2.
Требования к уровню освоения содержания дисциплины
Студент, изучивший дисциплину, должен
знать
- основы систем глобального (биоклиматогенного и геогенного) и регионального
почвообразования;
- морфологические, физико-химические свойства наиболее распространенных
типов почв и
их географические закономерности их распределения по
географической оболочке;
- основные методы исследования почв;
- основы и законы общего земледелия;
- особенности использования пестицидов, фунгицидов и других средств
защиты;
- основы общего растениеводства, плодоводства и животноводства;
- основные понятия дисциплины;
уметь:
- владеть методиками полевого и лабораторного изучения основных свойств почв;
- работать с лабораторным оборудованием, проводить опыты;
- определять наиболее важные агропроизводственные свойства почв, такие как:
гранулометрический, структурный состав почвы; кислотность почвы; определять
типы почв на основе диагностических признаков;
- рассчитывать дозу внесения удобрений или извести;
- посевное качество семян зерновых, технических, кормовых и других
сельскохозяйственных культур;
- составлять рационы для кормления сельскохозяйственных животных.
- анализировать и обобщать экспериментальные данные;
владеть
- методиками полевого и лабораторного изучения основных свойств почв,
методикой определения минеральных удобрений;
3.
Объем дисциплины и виды учебной работы
Виды учебной работы
Аудиторная работа (всего)
Лекции
Семинарские (практические) занятия
Лабораторные занятия
Самостоятельная работа
Общая трудоемкость
4.
Семестр
V
Объем
(кол-во час.)
30
10
20
30
60
Семестры и вид отчетности по дисциплине
Форма итогового контроля
(зачет, экзамен, контрольная работа)
зачет
5.
Содержание дисциплины
5.1. Разделы, темы дисциплины и формы учебной работы
№
Разделы, темы
Лек
ции
(колво
час.)
Практичес
кие
занятия
(кол-во
час.)
Лаборато
рные
занятия
(кол-во
час.)
Самостоя
тельная
работа
(кол-во
час.)
1
2
3
4
5
6
7
1
1. Основы учения о почвах.
Почва как природно-историческое
тело
и
основное
средство
сельскохозяйственного производства.
Плодородие
почв.
Факторы
почвообразования.
Состав и свойства почв.
Классификация почв. Характеристика
основных типов почв по зонам
страны. Эрозия почв. Охрана почв и
рациональное
использование
земельных ресурсов.
1
2. Основы земледелия.
Земледелие
как
наука
о
рациональном использовании почв и
повышения их плодородия. Основные
законы земледелия. Биологические
особенности способов, норм и сроков
посева. Системы земледелия.
Научные
основы
химизации 1
земледелия
и
животноводства.
Органические
и
минеральные
удобрения.
Современные
средства
зашиты 1
растений. Понятие о гербицидах,
инсектицидах,
репеллентах,
аттрактантах, фунгицидах, зооцидах
и других защитных веществах.
Условия
их
применения
без
нарушения
биологического
равновесия в природе.
2
3. Растениеводство.
Культурные
растения,
их
классификация и происхождение.
Важнейшие зерновые, зернобобовые,
масличные, прядильные, кормовые,
овощные
и
плодово-ягодные
культуры.
Корнеплоды и клубнеплоды. Их 2
морфологические, биологические и
хозяйственные
особенности.
Технология
выращивания
на
пришкольном и (или) приусадебном
участке.
2
4. Животноводство.
Сельскохозяйственные животные, их
происхождение и разведение.
Биологические особенности и
хозяйственное значение крупного
рогатого скота, свиней, овец,
лошадей, кроликов и птицы.
2
3
2
3
2
3
4
5
4
6
4
6
2
4
Опытническая работа школьников с
растениями и животными
Итого:
5.2.
№ Раздел ГОС
1
2
Почва как
природноисторическое тело
и основное
средство
сельскохозяйственн
ого производства.
Плодородие почвы.
Факторы
почвообразования.
Состав и свойства
почв.
Классификация
почв.
Характеристика
основных типов
почв по зонам
страны. Эрозия
почв. Охрана почв и
рациональное
использование
земельных ресурсов.
Земледелие как
наука о
рациональном
использовании почв
и повышении их
плодородия.
Основные законы
земледелия.
Биологические
особенности
способов, норм и
сроков посева.
Системы
земледелия.
Научные основы
химизации
земледелия и
животноводства.
Органические и
минеральные
удобрения. Понятие
о гербицидах,
инсектицидах,
реппелентах,
аттрактантах,
фунгицидах,
зооцидах и других
защитных
веществах. Условия
10
20
30
Тематическое планирование
Лекции (название и №
темы)
Основы учения о
почвах.
1. Почва как природноисторическое тело и
основное
средство
сельскохозяйственного
производства.
Плодородие
почв.
Факторы
почвообразования.
Состав и свойства почв.
Пра
кти
(кол(колческ
во
во
ие
час.)
час.)
заня
тия
0,5
Лабораторные
работы (название и
№ темы)
---
(кол-во
час.)
их применения без
нарушения
биологического
равновесия в
природе.
Классификация почв. 0,5
Характеристика
основных типов почв
по
зонам
страны.
Эрозия почв. Охрана
почв и рациональное
использование
земельных ресурсов.
1
Основы
---
1.
Составление 2
агроэкологической
и агрохимической
характеристики
зональных
типов
почв.
---
2. Севооборот на 2
приусадебном
и
садово-огородном
участках
---
3.Удобрения.
2
Качественное
определение
различных
видов
минеральных
удобрений.
---
4. Сорные растения. 4
Определение
сорных растений,
их биологическая
классификация
и
меры борьбы с
ними.
5. Защита растений
от вредителей и
болезней. Изучение
биологических
и
химических средств
защиты растений.
6.
Зерновые 4
культуры.
Систематические
признаки
зерен
хлебных
злаков.
Определение
хлебных злаков по
зерну.
земледелия.
Земледелие как наука о
рациональном
использовании почв и
повышения
их
плодородия. Основные
законы
земледелия.
Биологические
особенности способов,
норм и сроков посева.
Системы земледелия.
2. Научные основы 1
химизации земледелия
и
животноводства.
Органические
и
минеральные
удобрения.
3
Культурные
растения,
их
классификация
и
происхождение.
Важнейшие
зерновые,
зернобобовые,
масличные,
прядильные,
кормовые, овощные
и плодово-ягодные
культуры.
Корнеплоды
и
Современные средства 1
зашиты
растений.
Понятие о гербицидах,
инсектицидах,
репеллентах,
аттрактантах,
фунгицидах, зооцидах
и других защитных
веществах. Условия их
применения
без
нарушения
биологического
равновесия в природе.
2
Растениеводство
3.Культурные растения,
их классификация и
происхождение.
Важнейшие зерновые,
зернобобовые,
масличные,
прядильные, кормовые,
---
клубнеплоды.
Их
морфологические,
биологические
и
хозяйственные
особенности.
Технология
выращивания
на
пришкольном
и
приусадебном
участке.
4
Сельскохозяйственн
ые животные, их
происхождение и
разведение.
Биологические
особенности и
хозяйственное
значение крупного
рогатого скота,
свиней, овец,
лошадей, кроликов и
птицы.
Особенности
разведения,
кормления и
содержания.
Опытническая
работа школьников
с растениями и
животными.
овощные и плодовоягодные культуры.
4.Корнеплоды
и 2
клубнеплоды.
Их
морфологические,
биологические
и
хозяйственные
особенности.
Технология
выращивания
на
пришкольном и (или)
приусадебном участке.
2
Животноводство
5.Сельскохозяйственны
е
животные,
их
происхождение
и
разведение.
Биологические
особенности
и
хозяйственное значение
крупного
рогатого
скота, свиней, овец,
лошадей, кроликов и
птицы.
Особенности
разведения, кормления
и
содержания.
Опытническая работа
школьников
с
растениями
и
животными
10
5.3.
№
п/п
1.
7.Определениехлеб
ных
злаков
по
ародышевым
корешкам, язычку,
рожкам
и
соцветию.
---
---
8.
Корнеплоды. 4
Изучение сортовых
признаков
столовых
корнеплодов.
9.Клубнеплоды.
Определение
содержания
крахмала в клубнях
картофеля.
10.Крупный
2
рогатый
скот.
Анализ
молока:
определение
плотности,
кислотности
и
жирности молока.
Применение
статистического
анализа
при
изучении
численности скота
и воспроизводства
стада.
20
Содержание дисциплины
Тема и её содержание
Основы учения о почвах.
Почва как природно-историческое тело и основное средство
сельскохозяйственного
производства.
Плодородие
почв.
Факторы
почвообразования. Биоклиматогенные (климат, биологический фактор) и
геогенные(материнские горные породы, рельеф, время) факторы.
Состав и свойства почв. Механический состав почвы. Морфология почв.
Органическое вещество почв. Поглотительная способность почвы и ее типы
(колво
час.)
3
Классификация почв. Характеристика основных типов почв по зонам страны.
Эрозия почв. Охрана почв и рациональное использование земельных ресурсов.
Составление агроэкологической и агрохимической характеристики зональных
типов почв.
2
3.
4.
5.
Основы земледелия.
3
Земледелие как наука о рациональном использовании почв и повышения
их плодородия. Условия жизни растений. Факторы вегетации: вода, свет,
тепло,
минеральные
вещества.
Оптимизация
условий
жизни
сельскохозяйственных растений. Основные законы земледелия. Системы
земледелия. Научные принципы составления севооборотов. Классификация
севооборотов.
Причины
чередования
культур.
Предшественники
сельскохозяйственных
культур.
Севообороты
основных
почвенноклиматических зон России.
Севооборот на приусадебном и садово-огородном участках.
Научные
основы
химизации
земледелия
и
животноводства. 3
Агрохимическая интенсификация земледелия в России и мире. Научные
основы питания растений. Удобрения – основной фактор повышения урожаев.
Питание растений и методы его регулирования. Поступление элементов
питания в растения. Влияние условий внешней среды на поступление
питательных веществ в растения. Химическая мелиорация почв. Минеральные
удобрения. Азотные, фосфорные и калийные удобрения. Комплексные
удобрения и микроудобрения. Органические удобрения: виды, эффективность.
Система применения удобрений. Применение удобрений и охрана окружающей
среды. Экологическая агрохимия.
Качественное определение различных видов минеральных удобрений.
минеральные удобрения.
Современные средства зашиты растений. Понятие о гербицидах, 5
инсектицидах, репеллентах, аттрактантах, фунгицидах, зооцидах и других
защитных веществах. Условия их применения без нарушения биологического
равновесия в природе.
Сорные растения и борьба с ними. Вредоносность и биологические
особенности сорняков.
Определение сорных растений, их биологическая классификация и меры
борьбы с ними.
Защита растений от вредителей и болезней. Изучение биологических и
химических средств защиты растений.
6
Растениеводство.
Культурные растения, их классификация и происхождение. Важнейшие
культуры полеводства. Зерновые культуры: общая характеристика озимых и
яровых хлебов. Зерновые бобовые культуры: общая характеристика,
классификации,
технология
возделывания.
Масличные
культуры:
подсолнечник, рапс, клещевина. Прядильные культуры: лен, хлопчатник.
Кормовые культуры: одно-, многолетние злаковые и одно- и многолетние
бобовые. Овощеводство: значение, задачи, биологические основы и развитие.
Характеристика овощных растений по биологическим и хозяйственным
признакам. Плодоводство. Биологические основы плодоводства. Основные
плодово-ягодные
культуры.
Морфологическая
характеристика,
закономерности роста, развития и плодоношения. Выращивание посадочного
материала. Защита плодовых и ягодных растений от болезней и вредителей.
Зерновые культуры. Систематические признаки зерен хлебных злаков.
Определение хлебных злаков по зерну.
Определение хлебных злаков по зародышевым корешкам, язычку, рожкам и
соцветию.
Корнеплоды и клубнеплоды. Их морфологические, биологические и 6
хозяйственные особенности. Технология выращивания на пришкольном и (или)
приусадебном участке.
Корнеплоды. Изучение сортовых признаков столовых корнеплодов.
Клубнеплоды. Определение содержания крахмала в клубнях картофеля.
Составление технологических карт выращивания основных овощных
сельскохозяйственных культур (капуста, томаты, лук, огурцы, зеленые
овощные культуры)
4
Животноводство.
Сельскохозяйственные животные, их происхождение и разведение.
Биологические особенности и хозяйственное значение крупного рогатого скота,
свиней, овец, лошадей, кроликов и птицы. Опытническая работа школьников с
растениями и животными
Крупный рогатый скот. Анализ молока: определение плотности, кислотности и
жирности молока.
Применение статистического анализа при изучении численности скота и
воспроизводства стада
30
6.
7.
6.
№
п/п
1
1
2
Задания для самостоятельной работы студентов
Темы и задания самостоятельной
работы
2
Основы теории почвообразования
(1 раздел)
Почва как природно-историческое
тело
и
основное
средство
сельскохозяйственного производства.
Понятие о почве и ее плодородие. Виды
плодородия.
Значение
почвы
для
человеческого общества
Факторы почвообразования.
Состав и свойства почв.
Классификация почв. Характеристика
основных типов почв по зонам страны.
Эрозия
почв.
Охрана
почв
и
рациональное использование земельных
ресурсов.
Основы земледелия (2 раздел)
Земледелие как наука о рациональном
использовании почв и повышения их
плодородия.
Условия жизни растений.
Факторы вегетации: вода, свет, тепло,
минеральные вещества. Оптимизация
условий жизни сельскохозяйственных
Колво
часов
Срок
Выполнения
Форма
контроля
3
4
5
3
5 семестр
2 неделя
защита работ
зачет
3
5 семестр
3 неделя
тестирование
зачет
3
4
5
6
растений.
Основные
законы
земледелия.
Биологические особенности способов,
норм и сроков посева.
Системы земледелия. Научные принципы
составления
севооборотов.
Классификация севооборотов. Причины
чередования культур. Предшественники
сельскохозяйственных
культур.
Севообороты
основных
почвенноклиматических зон России.
Научные
основы
химизации
земледелия и животноводства.
Агрохимическая
интенсификация
земледелия в России и мире. Научные
основы питания растений и методы его
регулирования.
Влияние условий внешней среды на
поступление питательных веществ в
растения.
Органические и минеральные удобрения.
Классификация удобрений.
Азотные, фосфорные и калийные
удобрения.
Комплексные
удобрения
и
микроудобрения.
Органические
удобрения:
виды,
эффективность.
Система применения удобрений.
Применение
удобрений
и
охрана
окружающей
среды.
Экологическая
агрохимия.
Современные
средства
защиты
растений.
Понятие о гербицидах, инсектицидах,
репеллентах, аттрактантах, фунгицидах,
зооцидах и других защитных веществах.
Условия их применения без нарушения
биологического равновесия в природе
Растениеводство (3 раздел).
Культурные
растения
их
классификация и происхождение.
Характеристика,
классификация,
технология выращивания, место в
севообороте,
народо-хозяйственное
значение
культур:
зерновых,
зернобобовых, масличных, прядильных,
кормовых, овощных и плодово-ягодных.
Овощеводство открытого грунта.
Общая характеристика плодово-ягодные
культуры.
Корнеплоды и клубнеплоды. Их
3
5 семестр
3-4 неделя
тестирование
защита работ
зачет
5 семестр
3-5 неделя
тестирование
защита работ
зачет
5семестр
4-5 неделя
зачет
5
зачет
6
тестирование
5 семестр
6 неделя
тестирование
6
5 семестр
7 неделя
зачет
7
морфологические,
биологические
и
хозяйственные особенности. Технология
выращивания на пришкольном и (или)
приусадебном участке.
Животноводство (4 раздел).
Сельскохозяйственные животные, их
происхождение и разведение.
Биологические
особенности
и
хозяйственное
значение
крупного
рогатого скота, свиней, овец, лошадей,
кроликов и птицы.
Особенности индивидуального развития
сельскохозяйственных животных.
Опытническая работа школьников с
растениями и животными
7.
4
5 семестр
8 неделя
тестирование
зачет
защита работ
Содержание текущего и итогового контроля
Текущий контроль.
Формы контроля:
а) тематическое тестирование и контрольное тестирование по темам 1 раздела:
Механический (гранулометрический) состав почвы.
Морфология почвы.
Физические и водные свойства почвы
Типы водного режима
Обзор главных типов почв
б) и выполнение рефератов по темам 2 раздела:
Минеральные и органические удобрения
контрольное тестирование
Итоговый контроль.
Формы контроля: зачет
Вопросы к зачету
1. Почва
как
природно-историческое
тело
и
основное
средство
сельскохозяйственного производства. Плодородие почв
2. Факторы почвообразования. Роль глобальных-биоклиматогенных, геогенных, и
региональных факторов в процессе почвообразования
3. Состав и свойства почв.
4. Классификация и характеристика основных типов почв. Почвенно-географическое
районирование.
5. Эрозия почв. Виды эрозии и противоэрозийные мероприятия. Охрана почв.
6. Земледелие как наука о рациональном использовании почв и повышения их
плодородия
7. История земледелия и растениеводства. Основные отрасли географии сельского
хозяйства
8. Основные законы земледелия. Системы земледелия
9. Виды и типы севооборота. Научные принципы составления севооборотов в
различных почвенно-климатических зонах
10. Научные основы химизации земледелия и животноводства
11. Виды органических удобрений и их значение
12. Минеральные удобрения и их значение
13. Современные средства защиты растений. Понятие о гербицидах, инсектицидах,
репеллентах, аттрактантах, фунгицидах, зооцидах и других защитных веществах.
Условия их применения без нарушения биологического равновесия в природе
14. Культурные растения, их классификация и происхождение
15. Важнейшие зерновые и зернобобовые культуры - их морфологические,
биологические и хозяйственные особенности, технология выращивания.
16. Масличные и эфиромасличные культуры - их морфологические, биологические и
хозяйственные особенности, технология выращивания
17. Кормовые многолетние и кормовые однолетние культуры - их морфологические,
биологические и хозяйственные особенности, технология выращивания
18. Бахчевые культуры - их морфологические, биологические и хозяйственные
особенности, технология выращивания
19. Прядильные культуры - их морфологические, биологические и хозяйственные
особенности, технология выращивания
20. Корнеплоды и клубнеплоды - их морфологические, биологические и
хозяйственные особенности, технология выращивания
21. Наиболее распространённые плодово-ягодные культуры - их морфологические,
биологические и хозяйственные особенности, технология выращивания
22. Сельскохозяйственные животное, их происхождение и разведение
23. Биологические свойства сельскохозяйственных животных (генетический
потенциал, экстерьер, конституция, плодовитость)
24. Биологические особенности, основные породы и хозяйственное значение крупного
рогатого скота
25. Биологические особенности, основные породы и хозяйственное значение свиней.
26. Биологические особенности, хозяйственное значение овец
27. Биологические особенности, хозяйственное значение лошадей
28. Биологические особенности, хозяйственное значение кроликов. Основные
направления кролиководства
29. Биологические особенности, хозяйственное значение птицы. Основные
направления птицеводства
30. Опытническая работа школьников с растениями и животными.
8.
№
п/п
Литературное обеспечение дисциплины
Наименование
(автор, название)
Год
издания
Наличие в
библиотек
е
(кол-во
экз.)
2009
2
2008
1
2007
1
2007
1
2006
1
2006
1
2005
1
2004
30
Основная литература
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Хмелев В.А., Танасиенко А.А. Земельные ресурсы
Новосибирской области и пути их рационального
использования. – Новосибирск: Изд-во СО РАН, 2009г.
В.О. Таргульян, С.В.Горячкин Память почв: почва как
память биосферно-геосферно-антропосферных
взаимодействий. – М.: Изд-во ЛКИ, 2008. -692 с.
Мотузова Г.В., Безуглова О. С. Экологический
мониторинг почв: учебник \ Г.В. Мотузова, О. С.
Безуглова. – М.: Академический Проект, 2007. – 237 с.
Почвы Мира. Атлас: учебное пособие для студ. Вузов \ В.
Цех, Г. Хинтермайер – Эрхард. – М.: Академия, 2007. –
120 с.
Крыщенко В. С., Минкина Т.М. Почвоведение в вопросах
и ответах: Учебное пособие. – Ростов н\Д: Изд-во Рост.
ун-та, 2006. -160 с.
Шеин Е. В., Гончаров В.М. Агрофизика.- Ростов н\Д.:
Феникс, 2006. – 400 с.
Михеева И.В. Вероятносто-статистическая оценка
устойчивости и изменчивости природных объектов при
современных процессах (на примере каштановых почв
Кулундинской степи) / И.В. Михеева. – Новосибирск:
Изд-во СО РАН, 2005.- 103 с.
Белобров В.П., Замотаев И.В., С.В. Овечкин. География
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
1.
2.
3.
почв с основами почвоведения: Учеб.пособие для студ.
Пед. Вузов. – М.: Издательский центр «Академия», 2004.
– 352 с.
Вальков В.Ф., Казеев К.Ш., Колесников С.И.
Почвоведение: Учебник для вузов.- М.: ИКЦ МарТ, 2004.
– 497 с.
Вальков В. Ф., Елесеева Н. В. Справочник по оценке
почв. – Майкоп: ГУРИПП «Адыгея», 2004.-236 с.
Добровольский В.В., Урусевская В.А.География почв:
Учебник. – 2-е изд. перераб и доп. - М.: МГУ, 2004.
Классификация и диагностика почв России / Под ред.
Г.В. Добровольского. – Смоленск: Ойкумена, 2004. – 342
с.
Розанов Б.Г. Морфология почв: Учебник для высшей
школы.- М.: Академический проект, 2004.-432 с.
Танасиенко А.А. Специфика эрозии почв в Сибири. –
Новосибирск: Изд-во СО РАН, 2003.-176 с.
Добровольский В.В.География почв с основами
почвоведения - М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 2001.
- 384 с.
Ершов Ю.И. Основы теории почвообразования. Красноярск: РИО КГПУ, 2000. - 384 с.
Жежель Н.Г., Пантелеева Е.И. Агрохимия. М.:Колос,
2000. – 345 с.
Дополнительная литература
Афанасьева Т.В., Василенко В.И., Терешина Т.В.,
Шеремет Б.В. Почвы СССР (Справочник-определитель
географа и путешественника).- М.: Мысль, 1979.– 380 с.
Агрохимические методы исследования почв. – М.: Изд-во
«Наука», 1965. – 436 с.
Бузмаков В.В., Наволоцкий А.С. Севообороты в колхозах
и совхозах. М., «Колос», 1978.– 333 с.
2004
30
2004
1
2004
20
2004
1
2004
10
2003
1
2001
30
2000
1
2000
1
1979
5
1965
1
1978
1
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
Ващенко И.М. Основы сельского хозяйства. М.: «
Просвещение»,1985. - 576 с.
Виленский Д.Г. Почвоведение. – М.: Учпедгиз, 1954. –
456 с.
Генетические особенности и вопросы плодородия почв
Западной Сибири / Отв. Ред. Р.В. Ковалев Н.: Изд-во
Наука Сиб. отд., 1972. – 237 с.
Глазовская М.А. «Общее почвоведение и география
почв». - М.: Высшая школа, 1989. – 348 с.
Голиков В. А. Сельское хозяйство СССР на современном
этапе. М.: Изд-во политич. литерат., 1972. – 455 с.
Горшенин К.П. Почвы южной части Сибири. – М.: Изд-во
Академии наук, 1955. – 593 с.
Заев П. П. Общее земледелие с почвоведением. Л.,
«Колос», 1972 – 488с.
Завалишин А.А.Исследования генезиса серых лесных и
подзолистых почв. – Ленинград: Наука, Ленинградское
отд-ние, 1973. – 300 с.
Исследование почв Сибири / отв. Ред. Р.В. Ковалев. – Н.:
Наука, Сиб. отд-ние, 1977.- 175 с.
Казанцева Э.Н. Курс овощеводства по Миттлайдеру.,
1992. – 242 с.
Карнаухов И. П. Основы сельского хозяйства. М.:
«Просвещение», 1965. – 638 с.
Кирюшин В.И. Экологические основы земледелия. – М.:
Колос, 1996. – 367 с.
Ковалев Р.В. «Эродированные почвы Сибири и пути
повышения их производительности». – Н.: Наука, Сибир.
отд-ние, 1998. – 205 с.
Колесников А.Н. Основы сельскохозяйственных знаний.
М.,1985. - 256 с.
Константинов В.М., Ю.Б. Челидзе Экологические основы
1985
1
1954
3
1972
2
1989
10
1972
1
1955
1
1972
1
1973
5
1977
2
1992
1
1965
1
1996
1
1998
5
1985
1
2002
10
природопользования. – М.: Мастерство, 2002. – 208 с.
19. Лозе Ж.., Матье К.Толковый словарь по почвоведению. –
М.: Мир, 1998. – 398 с.
20. Майсурян Н. А. Растениеводство. М.: «Колос», 1971. –
487 с.
21 Минаев В.Г. Агрохимия. М.: Изд-во МГУ, 1990.- 486 с.
22. Органическое вещество целинных и освоенных почв /
Отв. ред. М.М. Кононова. – М.: Наука, 1972. – 277 с.
23. Пантелеев Я. Х. Интенсивная технология возделывания
овощей. М., 1989. – 211 с.
24. Природа и экологические проблемы Кузбасса / Отв. ред.
В.С. Сергеев. – Кемерово: Изд-во КИУУ, 1993. – 207 с.
25. Почвоведение. Учеб пособие для ун-тов. В 2 ч. / Под ред.
В.Н.Ковды, Б.Г. Розанова. - М.: Высшая школа, 1988. –
400 с.
26. Рачковская М. М. Выращивание овощей в теплицах.
Кемерово, 1976. – 120 с.8.
27. Реймерс Н.Ф. Природопользование: Словарь- справочник.
– М.: Мысль, 1990. – 637 с.
28. Свечин
К.
Б.
Индивидуальное
развитие
сельскохозяйственных животных. Киев, 1961. – 407 с.
29. Трофимов С.С. Экология почв и почвенные ресурсы
Кемеровской области. –Новосибирск: Издательство
Наука, 1975. – 300 с.
30. Щербинин В.И. Принципы бонитировки почв Западной
Сибири. – Новосибирск: Наука, Сиб. отд-ние, 1985.- 117
с.
1.
2.
1998
1
1971
1
1990
1972
1
1
1989
1
1993
1
2004
1
1976
1
1990
5
1961
1
1975
3
1985
3
Методические пособия, рекомендации
Агрохимические методы исследования почв. – М.: Изд-во
«Наука», 1965. – 436 с.
Асаров Х.К., Замяткин Г.А.Методический практикум по
1974
агрохимии. – М.: Просвещение, 1974. – 141 с.
1
5
3.
Ващенко И.М., Ланге К.П., Меркулов М.П. Практикум по
основам сельского хозяйства. Учеб. Пособие для
студентов биол. специальностей пед. Ин-тов. М.:
Просвещение, 1992. – 467 с.
4. Глебова О.И. Методические рекомендации по курсу
«География почв с основами почвоведения». Новокузнецк: РИО КузГПА – 42 с
5. Добровольский В.В.Практикум по географии почв с
основамипочвоведения - М.: Гуманит. Изд. Центр
ВЛАДОС, 2001. - 144 с.
6. Основы сельского хозяйства. Учеб. Пособие для
студентов биол. специальностей пед. Ин-тов. - М.:
Просвещение, 1983. – 647 с.
7. Подурец О.И. Морфология почв (учебно-методическое
пособие по полевой практике по географии почв с
основами почвоведения).- Новокузнецк: РИО Куз ГПА,
2009. – 40с.
8. Подурец О.И. Практикум почв по географии почв с
основами почвоведения.- Новокузнецк: РИО Куз ГПА,
2009. – 41с.
9. Пособие по проведению анализов почв и составлению
агрохимических картограмм. – М.: Россельхозиздат, 1965.
– 332 с.
10. Секун П.М. Практикум по основам сельского хозяйства.
М.,1972. - 307 с.
11. Справочник агронома Сибири. Под ред. Синягина И.И. и
А.И. Тютюнникова. М.,« Колос», 1978. – 528 с.
12. Физико-химические методы исследования почв. – М.:
Изд-во «Наука», 1968. – 226 с.
9.
1992
1
1993
20
2001
10
1983
1
2009
100
2009
100
1965
3
1972
1
1978
1
1969
1
Обеспеченность дисциплины оборудованием
№
п/п
1
2
Наименование
Кол-во
Лаборатория «Биомониторинга »
Видеопроектор
1
Видеокомплекс (видеомагнитофон,
телевизор)
3 Сетевой сервер
4 Персональные компьютеры
Аудитория № 41
5 Бинокуляры, микроскопы
6 Комплект наглядных пособий
(почвенные минимонолиты)
7 Комплект раздаточных материалов
8 Термостат
9 рН метр
10 Технические весы
11 Комплект наглядных пособий
(таблицы)
Форма
использования
Ответств
енный
---
Демонстрация материалов лекций, Ст. лаб.
семинарских, практических
занятий, учебных и научных
видеоматериалов
---
-----
-----
--10
--На лекциях, семинарских,
практических занятиях
На практических занятиях
На практических занятиях
На практических занятиях
На практических занятиях
На лекциях, семинарских,
практических занятиях
20
2
1
3
33
Лаборант