рабочая программа учебной дисциплины комплексное

МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
«РЯЗАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРОТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
ИМЕНИ П. А. КОСТЫЧЕВА»
ФАКУЛЬТЕТ ВЕТЕРИНАРНОЙ МЕДИЦИНЫ И БИОТЕХНОЛОГИИ
КАФЕДРА ЗООТЕХНИИ И БИОЛОГИИ
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
КОМПЛЕКСНОЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ И ОХРАНА ПРИРОДНЫХ РЕСУРСОВ
бакалавриат
Уровень профессионального образования:
(бакалавриат, специалитет, магистратура)
06.03.01 Биология,
Направление подготовки (специальность):
(полное наименование направления подготовки)
Биоэкология
Профиль подготовки:
(полное наименование профиля направления подготовки из ОП)
бакалавр
очная
Квалификация выпускника:
Форма обучения:
(очная, заочная)
Курс –
Семестр –
Курсовая (ой) работа (проект) –
Зачёт –
Экзамен –
4
8
не предусмотрена
8 семестр
не предусмотрен
Рязань
2015
1. Цель и задачи освоения учебной дисциплины
Целью изучения дисциплины является ознакомление студентов с основными понятиями,
проблемами и методами, применяемыми при комплексном использовании и охране природных
ресурсов.
Задачи освоения дисциплины изучить:
– научиться понимать причины социально-экологических явлений, приводящих к
нерациональному использованию природных ресурсов, истощению недр, снижению
биоразнообразия и ставящим под угрозу существование человечества;
– изучить разнообразие и распространение природных ресурсов, особенности их формирования;
– узнать о принципах и стратегиях использования возобновимых и невозобновимых ресурсов,
технологиях нормирования добычи, ресурсосберегающих технологиях, мерах по восстановлению
запасов природных ресурсов, типах и видах и принципах использования альтернативных ресурсов,
в том числе альтернативных источников энергии;
– изучить основы расчетов затрат на проведение экологических исследований и природоохранных
мероприятий.
Профессиональные задачи выпускников:
научно-исследовательская деятельность: научно-исследовательская деятельность в составе
группы; подготовка объектов и освоение методов исследования; участие в проведении лабораторных
и полевых биологических исследований по заданной методике; выбор технических средств и
методов работы, работа на экспериментальных установках, подготовка оборудования; анализ
получаемой полевой и лабораторной биологической информации с использованием современной
вычислительной техники; составление научных докладов и библиографических списков по заданной
теме; участие в разработке новых методических подходов; участие в подготовке научных отчетов,
обзоров, публикаций, патентов, организации конференций;
организационная и управленческая деятельность: участие в планировании и проведении
мероприятий по охране природы, оценке и восстановлении биоресурсов, управлении
природопользованием и его оптимизации; участие в организации полевых и лабораторных работ,
семинаров, конференций; участие в составлении сметной и отчетной документации; обеспечение
техники безопасности;
информационно-биологическая деятельность: работа со справочными системами, поиск и
обработка научно-биологической информации, участие в подготовке и оформлении отчетов и
патентов.
2. Место учебной дисциплины в структуре образовательной программы
Дисциплина относится к дисциплинам по выбору вариативной части блока Б1 (Б1.В.ДВ.2.2).
Знания, умения и навыки, сформированные при изучении данной дисциплины, необходимы для
успешного выполнения выпускной квалификационной работы и прохождения итоговой
государственной аттестации.
Область профессиональной деятельности выпускников, освоивших программу бакалавриата,
включает исследование живой природы и ее закономерностей, использование биологических систем
в хозяйственных и медицинских целях, охрана природы.
Объектами профессиональной деятельности выпускников, освоивших программу бакалавриата,
являются
биологические системы различных
уровней
организации; процессы их
жизнедеятельности
и
эволюции;
биологические,
биоинженерные,
биомедицинские,
природоохранительные технологии, биологическая экспертиза
и мониторинг, оценка и
восстановление территориальных биоресурсов и природной среды.
Виды профессиональной деятельности, к которым готовятся выпускники, освоившие
программу бакалавриата:
научно-исследовательская;
организационно-управленческая;
информационно-биологическая.
3. Планируемые результаты обучения по дисциплине
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций в
соответствии с ФГОС ВО по данному направлению подготовки:
индекс
ОПК-10
ПК-8
Компетенции
формулировка
способностью применять
базовые представления об
основах общей, системной и
прикладной экологии,
принципы оптимального
природопользования и
охраны природы,
мониторинга, оценки
состояния природной среды
и охраны живой природы
способность использовать
основные технические
средства поиска научнобиологической информации,
универсальные пакеты
прикладных компьютерных
программ, создавать базы
экспериментальных
биологических данных,
работать с биологической
информацией в глобальных
компьютерных сетях
Знать
Уметь
базовые законы
экологии и
природопользован
ия, их роль в
жизни природы и
общества
оценивать
последствия
воздействия
природных и
антропогенных
факторов на
состояние
ресурсов земли
особенности и
предпосылки
формирования
природноресурсной базы
государства,
географию
природных
районов,
экологические и
социальноэкономические
последствия их
хозяйственного
использования
анализировать
влияние
природных,
социальных и
экономических
условий и
особенностей
регионов на
специфику
взаимоотношени
й в системе
«природаобществоэкономика
Иметь навыки
владеть
нормативнозаконодательно
й базой в
области
природопользо
вания и
комплексного
использования
природных
ресурсов
владеть
нормативнозаконодательно
й базой в
области
природопользо
вания и
комплексного
использования
природных
ресурсов
1. Объём дисциплины по семестрам и видам занятий
Вид учебной работы
Всего часов
Аудиторные занятия (всего)
Семестр
8
28
28
14
14
лабораторные работы
-
-
практические занятия
14
14
семинары
-
-
курсовой проект (работа) (аудиторная нагрузка)
-
-
другие виды аудиторной работы
-
-
Самостоятельная работа (всего)
44
44
в том числе:
лекции
в том числе:
-
-
курсовой проект (работа)
-
-
расчетно-графические работы
-
-
реферат
-
-
44
44
зачет
зачет
72
72
2
2
28
28
другие виды самостоятельной работы
Вид промежуточной аттестации
Общая трудоемкость, час
Зачетные Единицы Трудоемкости
Контактная работа (по учебным занятиям)
5. Содержание дисциплины
5.1. Разделы дисциплины и технологии формирования компетенций
4
курсовой
П/Р
3
практич.
занятия
2
лаборат.
занятия
Теоретические основы комплексного
использования природных ресурсов
Полезные ископаемые. Биологические,
климатические и прочие виды ресурсов
Проблемы комплексного использования
ресурсов
Ресурсосберегающие технологии
1
лекции
№
п/п
Наименование
раздела
дисциплины
самост.
работа
всего час.
(без экзам.)
Технологии формирования
компетенций
4
-
4
-
11
19
2
-
2
-
11
15
4
-
4
-
11
19
4
-
4
-
11
19
Формир
уемые
компете
нции
ОПК-10
ПК-8
ОПК-10
ПК-8
ОПК-10
ПК-8
ОПК-10
ПК-8
5.2. Разделы дисциплины и междисциплинарные связи
№
п/п
1
2
3
№ разделов данной дисциплины
Наименование обеспечивающих
табл.5.1.
(предшествующих) и обеспечиваемых
1
2
3
(последующих) дисциплин
Предшествующие дисциплины
Экологическое предпринимательство
+
+
+
Экологические проблемы региона
+
+
+
Основы экологической экспертизы
+
+
+
Последующие дисциплины
из
4
+
+
+
5.3. Лекционные занятия
п/п
1
2
Наименование
раздела
дисциплины
Теоретические
основы
комплексного
использования
природных
ресурсов
Полезные
ископаемые.
Биологические,
климатические и
прочие виды
ресурсов
3
Проблемы
комплексного
использования
ресурсов
4
Ресурсосберегающие технологии
Темы лекций
Агроклиматические ресурсы
Биологические ресурсы
Охрана и рациональное использование
водных ресурсов
Минеральные ресурсы
Энергетические ресурсы
Ресурсный
потенциал
полезных
ископаемых в мире
Ресурсы Рязанской области как база для
её развития
Ресурсы
продуктов
побочного
использования в лесах России
Ресурсы лекарственных растений
Ресурсы медоносных растений
Рыбные ресурсы
Ресурсы пушных зверей – объектов
промысла
Динамика численности охотничьих
видов гусеобразных
на территории РФ
Потенциальная нагрузка охоты на
водоплавающих птиц в России
Динамика численности мигрирующих
водоплавающих птиц на территории РФ
и изменение численности охотничьих
видов курообразных на территории
Рязанской области
Аграрный потенциал земель России и
интенсивность производства аграрной
продукции
Ресурсы животных миофагов в
Рязанской области
Ресурсы птиц энтомофагов в лесных
экосистемах
Эстетические ресурсы орнитофауры
антропоэкосистем
Охрана животных
Особо охраняемые природные
территории и Красные книги
Региональное биоразнообразие на
примере ООПТ Рязанской области
Трудоёмк
ость,
час.
Формируемы
е
компетенции
4
ОПК-10
ПК-8
2
ОПК-10
ПК-8
4
ОПК-10
ПК-8
4
ОПК-10
ПК-8
5.4. Лабораторные занятия не предусмотрены
5.5. Практические занятия (семинары)
№
п/п
1
2
3
4
Наименование
раздела
дисциплины
Теоретические
основы
комплексного
использования
природных
ресурсов
Полезные
ископаемые.
Биологические,
климатические и
прочие виды
ресурсов
Наименование
практических работ
Агроклиматические ресурсы
Биологические ресурсы
Охрана и рациональное использование
водных ресурсов
Минеральные ресурсы
Энергетические ресурсы
Ресурсный
потенциал
полезных
ископаемых в мире
Ресурсы Рязанской области как база для
её развития
Ресурсы
продуктов
побочного
использования в лесах России
Ресурсы лекарственных растений
Ресурсы медоносных растений
Рыбные ресурсы
Ресурсы пушных зверей – объектов
промысла
Динамика численности охотничьих видов
гусеобразных
на территории РФ
Потенциальная нагрузка охоты на
водоплавающих птиц в России
Проблемы
Динамика численности мигрирующих
комплексного
водоплавающих птиц на территории РФ
использования
и изменение численности охотничьих
ресурсов
видов курообразных на территории
Рязанской области
Аграрный потенциал земель России и
интенсивность производства аграрной
продукции
Ресурсы животных миофагов в Рязанской
области
Ресурсы птиц энтомофагов в лесных
экосистемах
Ресурсосберегаю Эстетические ресурсы орнитофауры
щие технологии антропоэкосистем
Охрана животных
Особо охраняемые природные
территории и Красные книги
Региональное биоразнообразие на
примере ООПТ Рязанской области
Трудоёмк Формируемые
ость,
компетенции
час.
4
ОПК-10
ПК-8
2
ОПК-10
ПК-8
4
ОПК-10
ПК-8
4
ОПК-10
ПК-8
5.6. Самостоятельная работа
№
п/п
1
2
Наименование
раздела
дисциплины
Теоретические
основы
комплексного
использования
природных
ресурсов
Полезные
ископаемые.
Биологические,
климатические
и прочие виды
ресурсов
3
Проблемы
комплексного
использования
ресурсов
4
Ресурсосберега
ющие
технологии
Тематика самостоятельной работы
(детализация)
Агроклиматические ресурсы
Биологические ресурсы
Охрана и рациональное использование
водных ресурсов
Минеральные ресурсы
Энергетические ресурсы
Ресурсный потенциал полезных ископаемых
в мире
Ресурсы Рязанской области как база для её
развития
Ресурсы
продуктов
побочного
использования в лесах России
Ресурсы лекарственных растений
Ресурсы медоносных растений
Рыбные ресурсы
Ресурсы пушных зверей – объектов
промысла
Динамика численности охотничьих видов
гусеобразных
на территории РФ
Потенциальная нагрузка охоты на
водоплавающих птиц в России
Динамика численности мигрирующих
водоплавающих птиц на территории РФ и
изменение численности охотничьих видов
курообразных на территории Рязанской
области
Аграрный потенциал земель России и
интенсивность производства аграрной
продукции
Ресурсы животных миофагов в Рязанской
области
Ресурсы птиц энтомофагов в лесных
экосистемах
Эстетические ресурсы орнитофауры
антропоэкосистем
Охрана животных
Особо охраняемые природные территории и
Красные книги
Региональное биоразнообразие на примере
ООПТ Рязанской области
5.7. Примерная тематика курсовых проектов не предусмотрены
Трудоёмкость,
час.
Формируемые
компетенции
11
ОПК-10
ПК-8
11
ОПК-10
ПК-8
11
ОПК-10
ПК-8
11
ОПК-10
ПК-8
5.8. Соответствие компетенций, формируемых при изучении дисциплины, видов
занятий и форм контроля
Перечень
компетенций
ОПК-10
ПК-8
лекц.
+
+
Виды занятий
лаб. пр. КР/КП
+
+
-
СРС
+
+
Формы контроля
доклад, тестирование, зачёт
доклад, тестирование, зачёт
6. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
6.1. Основная литература
Экология человека [Текст]: учеб. / Б. Б. Прохоров. – 4-е изд., стер. – М.: Издательский
центр «Академия», 2011. – 320 с.
Экология человека [Текст] : учеб. пособ. / С. А. Нефедова. – Издательство учебной
литературы и учебно-методических пособий ФГБОУ ВПО РГАТУ. – Рязань, 2012. – 53с.
6.2. Дополнительная литература
Советов, Б. Я. Моделирование систем [Электронный ресурс] : учебное пособие для
академического бакалавриата / Б. Я. Советов, С. А. Яковлев. - М. : Юрайт, 2014. - ЭБС
«Юрайт»
Биология с основами экологии [Текст]: учеб. пособ. / С. А. Нефедова, А. А. Коровушкин,
А. Н. Бачурин, Е. С. Иванов, Е. А. Шашурина// Издательство учебной литературы и
учебно-методических пособий ФГБОУ ВПО РГАТУ. – Рязань, 2014. – 217 с.
6.3. Периодические издания
Вестник Рязанского государственного агротехнологического университета имени П. А.
Костычева : науч.-производ. журн. / учредитель федеральное государственное бюджетное
образовательное учреждение высшего образования «Рязанский государственный
агротехнологический университет имени П. А. Костычева». – 2009 - . – Ежекварт. – ISSN:
2077 -2084
Агрохимия : науч. теоретич. журн. / учредитель Российская Академия Наук. – 1964 - . М.: Наука, 2015 - . – Ежемес. - ISSN 0002-1881.
6.4. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет»
Издательство «Лань» – Режим доступа: http://e.lanbook.com.
Электронная библиотека «Руконт» – Режим доступа: http://www.rucont.ru .
Электронная библиотека еlibrary – Режим доступа: http://elibrary.ru.
Электронная библиотека РГАТУ – Режим доступа: http:// bibl.rgatu.ru/web.
ЭБС «ЮРАЙТ» – Режим доступа: http://www.biblio-online.ru/
ЭБС «Агрилиб» – Режим доступа: http://ebs.rgazu.ru/
ЭБС «Знаниум» – Режим доступа : http://znanium.com/
ЭБС «БиблиоРоссика» – Режим доступа: http://www.bibliorossica.com/librarians.html/
ЭБС «IPR-books» – Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/
6.5. Методические указания к лабораторным занятиям - не предусмотрены
6.6. Методические указания к практическим занятиям
Комплексное использование и охрана природных ресурсов: практические работы
[Электронный ресурс] : Учебное пособие / С. А. Нефедова. – Издательство учебной
литературы и учебно-методических пособий ФГБОУ ВО РГАТУ. – Рязань, 2015. – 73 с.
ЭБС Режим доступа: http:// bibl.rgatu.ru/web.
6.7. Методические указания к курсовому проектированию и другим видам
самостоятельной работы
Комплексное использование и охрана природных ресурсов: учебное пособие для
самостоятельных работ, материалы для тестирования [Электронный ресурс] : Учебное
пособие
/ С. А. Нефедова. – Издательство учебной литературы и учебно-методических пособий
ФГБОУ ВО РГАТУ. – Рязань, 2015. – 70 с. ЭБС Режим доступа: http:// bibl.rgatu.ru/web.
7. Материально-техническое обеспечение дисциплины
7.1. Аудитории (помещения, места) для проведения занятий
Лекции проводятся в аудитории на 15 и более рабочих мест.
Практические занятия проводятся в аудитории на 15 и более рабочих мест.
Самостоятельная работа проходит в компьютерном классе на 15 рабочих мест.
7.2. Перечень специализированного оборудования
Для лекционных занятий:
Название оборудования
Мультимедийный проектор
Интерактивная доска
Ноутбук
Марка
Toshiba TLP-XC 2000
Smart Board 680
Lenovo
шт.
1
1
1
Для практических занятий:
Название оборудования
Микроскоп
Микроскоп медицинский
Марка
МБС-10
МИКМЕД-5У
шт.
1
8
Для самостоятельной работы:
читальный зал
Название оборудования
Персональный компьютер
Сеть интернет
компьютерный класс
Название оборудования
Персональный компьютер
Сеть интернет
Марка
NT
шт.
3
есть
Марка
DEPO
шт.
15
есть
7.3. Перечень информационных технологий (лицензионное программное обеспечение)
Название ПО
Office 365 для образования
E1 (преподавательский)
7-Zip
Mozilla Firefox
Opera
Google Chrome
Thunderbird
Adobe Acrobat Reader
№ лицензии
70dac036-3972-4f17-8b2c626c8be57420
свободно распространяемая
свободно распространяемая
свободно распространяемая
свободно распространяемая
свободно распространяемая
свободно распространяемая
Количество мест
без ограничений
без ограничений
без ограничений
без ограничений
без ограничений
без ограничений
без ограничений
8. Фонды оценочных средств для текущего контроля успеваемости и промежуточной
аттестации обучающихся – приложение 1 к рабочей программе.