Практические задания к семинару 1

Практические задания к семинару 1
ПОЛИТИКА И ВЛАСТЬ (4 часа)
Цель практических заданий: уяснить неразрывную связь политики и
власти как центральных категорий политологии, обуславливающих
характер политических процессов, отношений, систем, институтов.
ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
1. Установите соответствие форм человеческой деятельности и целей:
1) Экономика
А) Вера
2) Политика
Б) Прибыль
3) Религия
В) Согласование интересов
4) Наука
Г) Истина
2. Сравните две точки зрения:
А) политология – самостоятельная научная дисциплина,
интегрирующая знания о политике;
Б) политология – междисциплинарная наука, представляющая собой
соединение ряда общественных дисциплин, имеющих политические
разделы.
Какую из этих точек зрения Вы разделяете? Обоснуйте свой выбор.
3. Как известно, понятие “политика” многозначно. В современной
политологии существуют два подхода к определению политики.
Политика – концепция, программа действий, а то и само действие
одного человека, группы людей, правительства по отношению к какой-то
одной проблеме или к совокупности проблем, стоящих перед
сообществом.
Политика – область общественной жизни, где конкурируют или
противоборствуют различные политические направления, личности или
группы, имеющие собственную политику, т.е. свои цели, свои интересы, а
то и мировоззрение.
Какой точки зрения на политику придерживаетесь Вы? Обоснуйте.
4. Сравните определение политики разными политологами и выберите
по своему усмотрению определение, максимально подходящее к нашей
стране. Обоснуйте свой выбор.
«Политика — это руководство государством или оказание влияние на
государственное управление» (М. Вебер)
«Политика — это тухлое яйцо» (А. В. Суворов)
3
«Политика имеет свою объективную логику, независимую от
предначертаний тех или иных лиц или партий» (В. Ленин)
«Политика — это высшая форма общения людей» (Аристотель)
«Политика — сфера деятельности, полностью обособленная от
морали, религии, любых этических норм» (Н. Макиавелли).
5. Поразмышляйте над следующим наблюдением французского
политолога Р. Арона: «Многие благонамеренные люди воображают, будто
политика как программа действий благородна, а политика как
столкновение программ отдельных лиц и групп низменна». Каково Ваше
мнение? Верно ли, на Ваш взгляд, такое представление о соотношении
политики и морали?
6. Прокомментируйте следующее положение Макса Вебера: «…
«политика», судя по всему, означает стремление к участию во власти или
к оказанию влияния на распределение власти,
будь то между
государствами, будь то внутри государства между группами людей,
которые оно в себе заключает».
7. На основе анализа рекомендованной литературы составьте
представление о сущности политической власти, средствах ее
осуществления и формах проявления.
8. Что в политологии понимается под источником власти, и есть ли
различия между данным понятием и ресурсами власти.
9. Определите функции политической власти. Покажите на примерах
из политической практики, как они реализуются.
10. Что такое легитимность власти, каковы ее основания. В чем
состоят различия понятий "легальность" и "легитимность" власти?
11. В чем сущность принципа разделения властей?
12. В чем отличие советской формы власти от парламентской?
13. Сравните реализацию принципа разделения властей в США и
Российской Федерации.
14. Лорд Актон говорил: «Власть развращает, а абсолютная власть
развращает абсолютно… Великие люди почти всегда – дурные люди…
4
Среди того, что ведет к деградации и деморализации человека, власть –
самая постоянная и активная сила». Согласны ли вы с этим?
15.Проанализируйте процессы взаимодействий властных структур в
современной России. Какие из них оказывают определяющее влияние на
политику российского государства?
УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ САМОПРОВЕРКИ
1. Когда начался процесс становления политологи как науки?
А) В Древнем мире.
Б) В Новое время, период бурного развития многих наук.
В) После Второй мировой войны.
2.Установите согласование дисциплин и их предмета.
1) Политология
А) Отношение между социальными группами
2) Политическая философия Б) Общая интегральная наука о политике
3) Метод политологии
В) Сравнительный
3. Предмет политологии наиболее точно определяет следующая из
предложенных формулировок:
А) Наука о власти и государственном управлении;
Б) Наука об общих законах развития социума;
В) Наука о принципах обеспечения государственной безопасности;
4. Согласно Аристотелю политика представляет собой:
А) разновидность религии;
Б) высшую форму общения между людьми;
В) продолжение войны мирными средствами;
Г) разновидность экономических отношений;
5. В политологии принято выделять следующие типы легитимного
господства: рациональный (А), традиционный (Б), харизматический (В).
Определите, каким типам легитимности соответствуют данные
высказывания:
(
) господство основано на вере в священный характер традиций и
законность тех, кто управляет в силу традиций;
(
) господство основано на вере в обязательность законных
установлений;
(
) господство основано на вере в исключительные качества
личности руководителя.
5
6. Определите в чем различие понятий «легальность» и
«легитимность» политической власти, выбрав необходимые высказывания
из списка:
легальность _____________
легитимность ______________
А) это этическая характеристика власти;
Б) это юридическая характеристика власти;
В) власть оформленная и разрешенная законом;
Г) власть добровольно принимаемая народом в качестве законной.
7. «Чтобы не было возможности злоупотреблять властью, необходим
такой порядок вещей, при котором власти могли бы взаимно сдерживать
друг друга». О каком принципе организации власти говорит Ш.
Монтескье?
А) автономия власти;
Г) унитаризм;
Б) разделение власти;
Д) федерализм.
В) централизация власти;
8. Определите высшие органы государственной власти в Российской
Федерации. (Поставьте в скобках нужную букву):
(
) законодательная;
(
) исполнительная;
(
) судебная;
А) Конгресс;
Ж) Верховный Суд;
Б) Президент;
З) Высший арбитражный суд;
В) Государственная Дума;
И) Конституционный суд;
Г) Совет Федерации;
К) Национальное собрание;
Д) Федеральное собрание;
Л) Государственный совет;
Е) Правительство;
М) Сенат.
9. Под ресурсами политической власти подразумевается:
А) приказ;
Б) вся совокупность материальных и нематериальных явлений с
помощью которых субъект власти может подчинить себе социальные
объекты;
В) должность, дающая право управлять людьми.
10. Основным субъектом политики является:
А) Конституция;
Б) человек;
в) правовая система;
6
г) экономика.
11. Как известно, Аристотель выделял шесть форм правления.
Укажите среди них три правильные, с его точки зрения, формы правления:
А) монархия;
Б) аристократия;
В) тирания;
Г) олигархия;
Д) демократия;
Е) полития.
12. Укажите критерий, на основе которого Аристотель делит все
государства на правильные и неправильные?
А) Правление на основе закона и противозаконное правление;
Б) В чьих интересах правят властвующие.
13. Что означает термин «легитимность власти»?
А) Признание народом и политическими силами правомерности
применения власти и осуществления правления государством или
другими структурами и институтами политической системы общества.
Б) Юридическое, законодательное обоснование применения власти и
осуществления правления государством или иными структурами и
институтами политической системы общества.
В) Признание народом и политическими силами и законодательно
обоснованное применение власти и осуществления правления
государством или иными структурами и институтами политической
системы общества.
Г) Свойство, характеризующее признание государством права народа
на создание не подконтрольных ему политических организаций.
Д) Юридическое, законодательное признание разграничения
полномочий между государством и структурами гражданского общества.
14. Деятельность субъектов политики направлена на:
А) субъект;
Б) норму;
В) ценности;
Г) объект.
15. Кризисное состояние общества, когда
функционирование существующих органов власти:
А) Безвластие
резко
нарушается
7
Б) Государство
В) Война
Г) Власть
8
Практические задания к семинару 2
ПОЛИТИЧЕСКАЯ СИСТЕМА И ЕЕ ЭЛЕМЕНТЫ (4 ЧАСА)
Цель практических заданий: слушатели и курсанты должны уяснить
то, что политическая система представляет собой комплекс институтов и
организаций, регулирующих политические процессы в обществе.
ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
1. Пользуясь Конституцией Российской Федерации, назовите
структурные элементы политической системы российского общества.
2. Опираясь на перечень функций политической системы общества,
определите, какие из них реализуются политической системой
современной России и насколько эффективно. Аргументируйте свой ответ.
3. Определите «форму правления», «форму государственного
устройства», «политический режим» современного российского
государства.
4. Известно, что ведущей тенденцией в современном обществе
является стремление к подлинно демократическому, правовому государству. Выпишите признаки правового государства. Почему правовое
государство рассматривается как величайшая социальная ценность?
5. Определите предпосылки формирования правового государства и
уровень их реализации в современной России.
6. Опишите три основные формы государственного устройства.
7. Прокомментируйте следующие высказывания:
А. Ципко: "...Государство есть величайшая ценность, выработанная
человечеством".
Н. Коржавин: "...Показалось сегодня важным напомнить себе и
другим, что государство - ценность, выработанная культурой и историей, необходимо нам".
Почему необходимо государство?
Н.Коржавин: "Для существования демократии и свободы необходимо
государство. Демократии нужна сила государства".
Объясните эту взаимосвязь.
9
8. Раскройте различия парламентской и президентской республик по
приведенной ниже схеме:
Критерии сравнения
Процедура формирования
правительства
Право
контроля
за
деятельностью
правительства
Наличие поста премьерминистра
Президентская республика
Парламентская республика
9.Каковы роль и место политических партий в демократической,
авторитарной и тоталитарной политических системах?
10. Заполните таблицу, используя приведенные ниже типы политических партий, характеризующие их положение в обществе:
Тип
системы
политической Демократический
Авторитарный
Тоталитарный
Тип политической
партии
- парламентская, авангардная, властвующая, правящая, оппозиционная,
легальная, нелегальная партии.
УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ САМОПРОВЕРКИ
1. Какой признак, на ваш взгляд, является главным условием
существования демократической политической системы:
А) наличие многопартийности;
Б) выборность органов государственной власти и местного самоуправления;
В) свободные выборы, обеспечивающие человеку равные возможности выбирать и быть избранным в органы власти;
Г) гарантии прав и свобод личности
Д) все выше перечисленное.
2. Что входит в структуру политической системы:
А) политическая власть;
Г) политические нормы;
Б) политическая организация;
Д) субъекты политики;
В) политические отношения;
Е) все выше перечисленное.
10
3. Отметьте набор признаков, характеризующих сущность
государства:
А) территория, армия, государственный аппарат, население;
Б) население, гражданство;
В) население, бюрократия, территория;
Г) территория, население, государственный аппарат.
4. По участию в осуществлении власти партии делятся на:
А) массовые и кадровые;
Б) демократические и антидемократические;
В) консервативные и революционные;
Г) правящие и оппозиционные.
5. Союзное государство, состоящее из равноправных, относительно
самостоятельных государственных образований – это:
А) конфедерация;
Б) автономия;
В) федерация;
Г) формация.
6. Укажите названия палат российского парламента:
А) Государственная Дума;
Б) Федеральное собрание;
В) Совет Федерации;
Г) Государственный совет.
7. Укажите количественный состав Государственной Думы России:
А) 225
Б) 450
В)320
8. Укажите форму правления в России:
А) парламентская;
Б) президентская;
В) смешанная.
9. Президент России согласно Конституции является:
А) главой государства;
Б) главой правительства;
В) главой государства и правительства.
10. Как называется российский парламент?
А) Государственная Дума;
Б) Конституционное Собрание;
Совет Федерации; Г) Федеральное Собрание;
В)
11
Д) Государственный Совет.
11. Укажите важнейший признак политической партии:
А) Сторонники определенной идеи;
Б) Объединение, направленное на завоевание и использование власти;
В) Организация, защищающая интересы определенного слоя людей
12. Классификация политических систем по классовому признаку
характерна для:
А) марксизма;
Б) конформизма;
В) волюнтаризма.
13. Страна, для которой характерно высокая степень разделения
политических ролей:
А) СССР;
Б) Россия;
В) Таиланд;
Г) США.
14. Центральный институт политической системы:
А) власть;
Б) государство;
В) гражданин;
Г) партия.
15. Один из этапов развития государства, при котором оно
существовало на основе обычаев:
А) социальное;
Б) традиционное;
В) правовое;
Г) гражданское.
12
Практические задания к семинару 3
СРАВНИТЕЛЬНАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПОЛИТИЧЕСКИХ
РЕЖИМОВ (4 часа)
Цель практических заданий: слушатели и курсанты должны понять не
только, что такое «политический режим», но и знать их классификацию, а
также какая совокупность методов и приемов осуществления власти и
достижения политических целей применяется при различных
политических режимах. В связи с этим обучаемые должны видеть четкую
разницу между демократическими и антидемократическими режимами.
ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
1. "Демократия" переводится как народовластие. Как и в каких
формах в современном обществе реализуется народовластие? Приведите
примеры.
2. Осмыслите противоречивый и сложный характер проявлений
демократических тенденций в жизни современного российского общества.
3. Каковы основные социально-экономические и политические предпосылки возникновения тоталитарных режимов?
4. Назовите главные черты тоталитарного режима, его основные
признаки, позволяющие причислять то или иное общество к разряду
тоталитарных. Дайте определение этому политическому режиму.
5. Какие разновидности тоталитарных режимов вам известны?
Почему, несмотря на антигуманный характер, многие из них просуществовали достаточно долго и пользовались поддержкой населения?
6. Выделите основные, характерные черты авторитаризма.
определение этому политическому режиму.
7.
Сформулируйте
тоталитаризма.
основные
отличия
Дайте
авторитаризма
от
8. Американский политолог С. Хантингтон приводит данные,
согласно которым 140 из 190 современных государств являются
13
авторитарными, ныне только 19% населения проживают в
демократических обществах. Объясните причины способствующие
сохранению и воспроизводству авторитаризма в современном мире?
9. Является ли демократия идеальным способом организации и
функционирования государственной власти? Проанализируйте доводы
"за" и "против" и ответьте, в чем же ценность демократии?
Аргументы противников демократии
Трансформируется в анархию или в
олигархию.
Может поставить под угрозу единство и
ценность государства.
Выражает интересы наиболее «сильных»
групп.
Аргументы сторонников демократии
Власть
сочетает
принципы
коллегиальности и единоначалия.
Обеспечивает многообразие взглядов,
позиций.
Способна быстро адаптироваться к
изменяющейся среде.
10. Одно из первых определений тоталитаризма было дано лидером
итальянских фашистов, основателем первого тоталитарного государства
Б.Муссолини. Он определил его суть краткой формулой: «Все для
государства, ничего кроме государства, ничего против государства!». Как
формулируется сущность тоталитаризма в этом определении?
11. Тоталитарные режимы возникают из-за стремления элит и партий
к неограниченной власти. Однако это невозможно без поддержки широких
слоев населения. Когда в массовом сознании возникает потребность в
тоталитарном режиме?
12. Известный испанский философ Х. Ортега-и-Гассет утверждал, что
«фашизм - типичное движение людей массы». Под «массой» он понимал
«множество людей без особых достоинств. Это совсем не то же самое, что
рабочие, пролетариат. Масса - это средний, заурядный человек». Согласны
ли вы с утверждением философа? Аргументируйте свой ответ.
13. Экономические успехи Южной Кореи, Тайваня, Сингапура, Чили
и ряда других государств некоторые специалисты связывают с наличием в
них авторитарных режимов. Почему же параллельно экономическому
росту в этих странах происходит процесс политической демократизации?
14. Исходя из материалов средств массовой информации, научной
литературы, личных наблюдений и выводов поразмышляйте над проблемой: возможно ли установление в современной России тоталитарного
14
или авторитарного режимов? Обоснуйте свою точку зрения. Подкрепите ее
ссылками на соответствующие источники.
15. Можно ли весь советский период охарактеризовать как авторитароно
– тоталитарный.
УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ САМОПРОВЕРКИ
1. Проследите и обоснуйте (в %) реализацию классических принципов
демократии в условиях современной России
Классические принципы демократии
Воплощение демократических
современной России
принципов
в
Наличие развитой представительной
системы учета многообразных интересов
общества
Контроль общества за властью
Четкие «правила игры» в политике,
которым следуют все политические силы
Бесперебойная
работа
механизма
сменяемости власти
Гражданский контроль за армией и ее
невмешательство в политику
2.
Какому
режиму
(демократическому,
авторитарному,
тоталитарному) соответствует каждая из моделей взаимосвязи государства
и общества? (впишите в скобках)
Государство контролирует все сферы общества (
)
Государство находится под контролем общества (
)
Существуют сферы, не контролируемые государством (
)
Ответ впишите в скобках.
3. Каким типам политических режимов соответствуют перечисленные
признаки:
1) демократический; 2) авторитарный; 3) тоталитарный.
А) политическая стабильность достигается с помощью силы, сфера
политики находится под строгим контролем правящей верхушки (
)
Б) широкий круг полномочий правительственных органов (
)
В) политическая элита формируется путем кооптации, а не в процессе
предвыборной борьбы (
)
Г) власть рассредоточена и существует довольно диффузно,
распределяясь между множеством политических центров (
)
15
Д) экономический и культурный плюрализм, но в политике
плюрализм ограничен (
)
4. Категория «Политический режим» в современной политологии
используется для:
А) описания системы производства и распределения всей
совокупности материальных и нематериальных благ, производимых в
обществе;
Б) описания социального характера и порядка отношений управителей
и управляемых, а также методов и эффективности властвования в целом;
В) описания стиля правления, основанного на репрессиях и насилии;
Г) описания одного из параметров «Открытого общества».
5. Недостатком демократии с точки зрения Аристотеля являлось:
А) задержка экономического роста полиса;
Б) неуважение к религии;
В) всесилие неимущего большинства, преследующего собственные
блага и интересы;
Г) склонность к агрессивным формам внешней политики.
6. Афинская демократия представляла собой классический образец
следующей демократии:
А) плюралистическая демократия;
Б) прямая демократия;
В) представительная демократия;
Г) элитная демократия.
7. Какие формы правления, по мнению Аристотеля, являются
«правильными»:
А) демократия, полития, олигархия;
Б) монархия, аристократия, полития;
В) тирания, монархия, олигархия;
Д) тимократия, демократия, аристократия.
8. Впервые ввел в политический лексикон термин «тоталитаризм»:
А) К. Маркс.
В) У. Черчилль.
Д) Т. Рузвельт.
Б) В. Ленин.
Г) А. Гитлер.
Е) Б. Муссолини.
9. Определите типы политических режимов (вставьте названия):
16
А) . . . . . . . . . . . . - это тип политического режима, предполагающего
всеобщий контроль и регламентацию со стороны государства всех сфер
деятельности человека;
Б) . . . . . . . . . . . . - это политический режим, характеризующийся
неограниченной властью одного человека или группы лиц и обладающий
жёсткой системой насилия;
В) . . . . . . . . . . - это форма государства, в котором источник власти народ и где гарантированы права личности.
10. В приведённой таблице знаком “+” отметьте наличие признака,
знаком “-” - его отсутствие, а знаком “+ -” - неполное наличие.
Режимы /
Признаки
тоталитаризм
авторитаризм
демократия
Легализация борьбы
за власть
Многопартийность
Наличие оппозиции
Верховенство
народасубъекта
власти
Ответственность за
правонарушения
Плюрализм мнений
Свобода слова
Свобода
передвижения
Верховенство закона
17
Практические задания к семинару 4
РОЛЬ СРЕДСТВ МАССОВОЙ ИНФОРМАЦИИ В
ФОРМИРОВАНИИ ОБЩЕСТВЕННОГО МНЕНИЯ,
ПОЛИТИЧЕСКИХ ЭЛИТ И ЛИДЕРОВ (4 часа)
Цель практических заданий: помочь курсантам и слушателям увидеть
предметную область средств массовой информации как самостоятельной и
составной части политической системы общества, их роль в формировании
не только общественного мнения на политические процессы в обществе,
но и политических элит и лидеров.
ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
1. Что относится к средствам массовой информации в современном
мире?
2. Какую роль играют средства массовой информации в политической
системе общества?
3. Какую цель должны преследовать средства массовой информации?
4. Как Вы понимаете «свободу слова» и «гласность»?
5.Согласны ли Вы с утверждением, что «без гласности нет демократии
и без демократии нет гласности»?
6. Определите роль средств массовой информации в формировании
общественного мнения в современной России.
7. Как известно, средства массовой информации называют четвертой
властью. Некоторые политологи считают, что на сегодня они являются
первой властью. Попытайтесь доказать их правоту или опровергните.
8. Раскройте связь развития средств массовой информации с
политическими процессами, происходящими в мире.
9. Могут ли средства массовой информации тормозить развитие
общества? Если да, в каких случаях?
10. Могут ли средства массовой информации быть независимыми,
если они существуют за счет рекламы?
18
11. Какова роль средств массовой информации в борьбе за власть
политических конкурентов?
12. В чем своеобразие власти средств массовой информации?
13. Каким образом обеспечивается контроль над средствами массовой
информации в современном мире?
14. Можете ли вы привести примеры подлинно независимых средств
массовой информации?
15. Охарактеризуйте состояние современного российского общества,
выделите специфические его особенности.
УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ САМОПРОВЕРКИ
1. К функциям средств массовой информации относятся:
А) разоблачительная;
Б) управленческая;
В) образовательная;
Г) познавательная;
Д) информационная;
Е) развлекательная.
2. Известно, что к механизму
политических элит относятся:
А) выборы,
Б) средства массовой информации,
В) опросы общественного мнения,
Г) группы давления.
контроля
за
деятельностью
3. Что, на Ваш взгляд, является главной причиной, мешающей
механизму контроля работать в полную силу в современной России.
(кратко опишите)
4. Выберите определение общественности:
А) Общественность – это группа людей, оказавшихся в различных
ситуациях, осознающих неопределенность и проблемность ситуации, а
также реагирующих определенным образом на сложившиеся ситуации.
19
Б) Общественность представляет собой комплекс координированных
действий по формированию общественного мнения, направленных на то,
чтобы изменить это мнение и поведение людей в свою пользу.
5. Отметьте факторы, не формирующие общественного мнения:
А) личностные;
Б) социальные;
В) экономические;
Г) психологические;
Д) научно-технические;
Е) культурные.
6. Какие из перечисленных ниже групп по содержанию ресурсов и
способам влияния входят политическую элиту?
А) те, кто может быть примером поведения для других;
Б) те, кто благодаря престижу нормативно определяет поведение
людей;
В) те, кто участвует в нормотворчестве;
Г) те, кто обладает обширными знаниями;
Д) те, кто обладает влиянием на процесс принятия решений.
7. Какой способ существования политической элиты можно считать
наиболее оптимальным для развития общества?
А) «увековечение» без обновления (Г. Моска);
Б) увековечение» с обновлением (Г. Моска);
В) острое противоборство кандидатов в политическую элиту;
Г) отбор в элиту по социально-классовой принадлежности.
8. Какой тип лидерства выделен М.Вебером?
А) авторитарный;
Б) харизматический;
В) активно-позитивный;
Г) депрессивный.
9. Выделите функцию, отражающую сущность политического
лидерства:
А)
лидер направляет и организует действия группы для
удовлетворения групповых потребностей;
Б) политический лидер отражает определенные политические
настроения, обыденное сознание связывает с ним свои надежды;
20
В) ориентация социальных групп на политическое уничтожение своих
противников;
Г) удовлетворение притязаний нескольких групп населения;
Д) превращение целей и задач, стоящих перед обществом в
конкретные программы и действия.
10. Выделите правовую основу механизма политического лидерства:
А) устав общественной организации;
Б) религиозные предписания;
В) нравственные нормы;
Г) устав политической партии;
Д) лидерская программа.
11. Выделите главную цель средств массовой информации:
А) Инструмент сглаживания в сознании общественности негативного
восприятия общественных процессов;
Б) Откровенно и правдиво сообщать гражданам, политикам,
представителям власти обо всех проблемах волнующих общество;
В) Способствовать формированию национального самосознания,
созданию фундамента стабильности и согласия в российском обществе.
12. Все телекомпании, действующие в России, можно разделить на
четыре групп:
А) государственные;
Б) межгосударственные;
В) местные;
Г) общественные;
Д) негосударственные.
Вычеркните неправильный ответ.
13. Гласность – это:
А) оглашение негативных явлений в жизни общества;
Б) оглашение позитивных явлений в жизни общества;
В) оглашение деятельности власти;
Г) все выше перечисленное.
14. Какие стороны общественной жизни должны больше освещать
средства массовой информации:
А) положительные;
Б) отрицательные;
В) в равной степени.
21
15. При рассмотрении исторического прошлого России средства
массовой информации должны больше внимания уделять:
А) негативным моментам;
Б) позитивным моментам;
В) в равной степени.
22
Практические задания к семинару 5
ПОЛИТИЧЕСКИЕ ИДЕОЛОГИИ НОВОГО И НОВЕЙШЕГО
ВРЕМЕНИ (4 часа)
Цель практических заданий: слушатели и курсанты должны уяснить,
что идеология и политика – близкие, но не совпадающие социальные
явления и процессы. Знать: почему отождествление политики и идеологии
ведет к неоправданной идеологизации политических отношений и
государственных структур, что сверхидеологизация опасна для общества,
также как и его деидеологизация.
ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
1. К какому времени относится возникновение либеральных, консервативных, социалистических идеологий?
Интересы каких социальных групп они отражают?
2. Анализируя сущность либерализма, консерватизма, социализма
определите содержание экономической, социальной, политической теории
каждого направления.
3. Проследите трансформацию теорий либерализма, консерватизма в
меняющейся социально-политической реальности. Сохраняются ли их
базовые принципы? Какие новые элементы вносит время в развитие
концепций либерализма и консерватизма?
4. Выявите исторические условия складывания реформистского и
революционного направлений в социалистической идее. В чем выражается
реформизм современной социал-демократии?
5. Проанализируйте исторические условия возникновения фашизма.
Обратите внимание на его социально-экономические факторы, политические и психологические предпосылки.
6. Анализируя предпосылки возникновения фашизма, прокомментируйте следующий отрывок: «После крушения в 1918 году авторитарной
опоры в лице монархической власти под складывающимся в стране
гражданским обществом Германия пережила период резкой социальноклассовой поляризации сил, углубленной мировым экономическим
кризисом. Недостаточно глубоко укоренившиеся демократические
23
ценности и институты, пересаженные на немецкую почву, не выдержали
нагрузки: резкая поляризация и радикализация общественно-политической
жизни привели страну к хаосу, а затем к национал-социализму».
7. Согласны ли Вы со следующей оценкой либерализма, данной
Николаем Александровичем Бердяевым в работе “Философия
неравенства”?
“Либеральный дух – по существу не революционный дух. Либерализм
есть настроение и миросозерцание культурных слоёв общества. В нём нет
бурной стихии, в нём нет огня, воспламеняющего сердца, в нём есть
умеренность и слишком большая оформленность. Правда либерализма –
формальная правда. Она ничего не говорит ни положительного, ни
отрицательного о содержании жизни, она хотела бы гарантировать
личности любое содержание жизни. Либеральная идея не обладает
способностью превращаться в подобие религии и не вызывает к себе
чувство религиозного порядка. В этом слабость либеральной идеи, но в
этом и хорошая её сторона”.
8. Согласны ли Вы с утверждением А.Зиновьева, что «различие
ориентаций (целей, установок, заданий) науки и идеологии имеет …
противоположные результаты. Наука создает понимание реальности, а
идеология – принципиальное непонимание, лишь принимающее видимость
понимания».
9. Дайте определение «деидеологизации» и «переидеологизации»
общества.
10. В какой степени развалу СССР способствовала переидеологизация
общества.
УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ САМОПРОВЕРКИ
1. Определите и укажите в скобках, представителю какого
идеологического направления принадлежат приведенные высказывания:
«Весь исторический опыт нашего столетия учит нас, что экономика
развивалась тем успешнее, чем больше государство воздерживалось от
вмешательства. Мы хотим не расширения сферы действия государства, а
ее сужения» (
).
24
«Я освобождаю людей от отягчающих ограничений разума, от
грязных и унижающих самоотравлений химерами, именуемыми совестью
и нравственностью, и от требований свободы и личной независимости,
которыми могут пользоваться лишь немногие»(
)
2. Выявите различия реформистского и революционного вариантов
социалистической идеи. Решение оформите в виде таблицы:
Критерии сравнения
Характер собственности на
средства производства
Способ
перехода
к
социализму
Характеристики
политической системы
Реформистский
вариант
(социал-демократический)
Революционный вариант
(коммунистический)
3. Какие положения о собственности отражают позицию Платона:
А) граждане могут иметь частную собственность, но пользоваться ею
сообща;
Б) частная собственность – средство достижения свободного
общества;
В) у правителей нет ничего своего: ни семьи, ни собственности; все
общее.
4.
Выделите
понятия,
консерватизма:
А) реформа;
Б) индивидуализм;
В) сильная власть;
отражающие
основные
принципы
Г) плюрализм;
Д) традиции;
Е) классовая борьба.
5. В каком из проявлений либерализма воплощается идея
недопустимости государственного вмешательства в экономику:
А) евролиберализм;
В) неолиберализм;
Б) классический либерализм;
Г) социальный либерализм.
6. Выделите признаки социал-демократической идеологии:
А) пессимистическая оценка стремлений и возможностей человека;
Б) твердая ориентация на государственный авторитет;
В) цель – построение справедливого и солидарного общества;
Г) индивидуализм;
Д) отрицание возможности социального равенства;
25
Е) коллективизм;
Ж) социальное партнерство.
7. Какие из приведенных понятий отражают
коммунистической идеологии:
а) метод достижения цели – реформа;
б) классовая борьба;
в) ключевая проблема – трансформация капитализма;
г) социальное партнерство;
д) диктатура пролетариата;
е) социалистическая революция.
сущность
8. Какая из моделей социально-экономического развития
соответствует идеологии неоконсерваторов:
а) государство обеспечивает права личности и правовую защиту
предпринимательской деятельности, социальная помощь населению
реализуется через благотворительные общности и негосударственные
институты;
б) государство регулирует определенные стороны экономики и
защищает наиболее нуждающиеся слои населения;
в) государство регулирует развитие экономики и оказывает
социальную поддержку всем слоям населения.
9. Подчеркните правильные высказывания:
А) Либеральные политические партии отстаивают ценности
политического альтруизма.
Б) Консервативные политические партии ориентируются на
сохранение морально-правовых традиций общественной жизни.
В) Демократический социализм отстаивает идею постепенного
преобразования капитализма в “социальную демократию”.
Г) Коммунистические партии ставят своей целью достижение
социального равенства и социальной справедливости.
Д)
Националистические
партии
провозглашают
единство
политических интересов представителей различных наций и народов.
10. Сравните два высказывания и определите, какой идеологии либеральной (Л) или консервативной (К) они соответствуют:
(…) А) “Человек сам лучше правительства знает, что ему нужно”.
(…) Б) “В Англии мы ещё не полностью распотрошили наши
национальные внутренности, мы всё ещё ощущаем, ценим, культивируем
эти унаследованные от родителей чувства, которые являются для нас
26
полными веры стражами, активными наставниками в наших обязанностях,
действительными защитниками всех либеральных и гуманных моральных
норм. Мы боимся Бога; мы смотрим с благоговением наверх, на короля; с
заинтересованностью на парламентариев; с чувством долга на
магистратов; с почтением на священников, с уважением на аристократию”.
27
Практические задания к семинару 6
СОВРЕМЕННЫЙ МИР И ЕГО СОЦИАЛЬНО-ПОЛИТИЧЕСКАЯ
ХАРАКТЕРИСТИКА (4 часа)
Цель практических заданий: курсанты и слушатели должны уяснить
параметры выделения (политические, экономические, культурные,
социальные и др.) основных социально-политических характеристик
современной международной обстановки; определить место и роль России,
США, Китая, Индии в формирующемся многополярном мире;
- знать основное содержание внешней политики государств; место в
ней экономической и военной политики; характер и направленность
усилий руководства России по обеспечению безопасности страны и ее
граждан;
- уметь анализировать наличные и потенциальные внутренние и
внешние угрозы безопасности России, прогнозировать их развитие.
ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
1. Каковы параметры социально-политической оценки современного
мира?
2. Каковы основные тенденции развития современного мира?
3. Охарактеризуйте современное состояние и направленность
политики, экономики, социальной, военной сфер США, их усилий по
поддержанию однополярного мира.
4. Дайте социально-политическую характеристику России в периоды:
1985-1991 гг., 1992-1999 гг., 2000-по настоящее время. Как менялось
положение России в мире в эти периоды?
5. Проанализируйте социально-политические причины обострения
военно-политической обстановки в мире в период с 2001 г по настоящее
время.
6. Каково соотношение внешней и военной политики государства?
7. Назовите внешние и внутренние угрозы национальной
безопасности России. Какие меры принимает руководство России для
обеспечения ее безопасности?
28
8. Оцените позиции Китая и Индии как потенциальных центров силы.
9. Проанализируйте место и роль международных организаций (ООН,
ПАСЕ, Совет Европы, Евросоюз, ВТО, НАТО, ШОС, ОДКБ) в
современном мире.
10. Чем, по Вашему мнению, руководствовался в 1945 г. президент
США Г. Трумэн, подчеркивая в своем послании Конгрессу, что победа в
войне поставила американский народ «перед лицом постоянной
необходимости руководства миром»? Как эта идея реализуется сегодня?
11. Каким, по Вашему мнению, должно быть место России в системе
международных отношений:
А) Россия является великой державой, какой был СССР.
Б) Россия – региональная страна, тяготеющая к Западу.
В) Россия – евроазиатская страна регионального масштаба. Ответы
аргументируйте.
12. Что означают слова некоторых российских политиков, что мы
начинаем жить в постамериканскую эпоху?
13. Назовите потенциальных противников и союзников России в
настоящем и будущем.
14. Что имеют в виду, когда говорят об эфемерном международном
праве. Какие аргументы можно привести «за» и «против» этой позиции?
15. Что понимается под глобализацией?
16. В чем проявляется влияние глобализации на политическую жизнь
общества?
УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ САМОПРОВЕРКИ
1. Региональное объединение, созданное для поддержания
безопасности и развития сотрудничества «от Ванкувера до Владивостока»
- это:
А) НАТО;
Б) ОБСЕ;
В) ОВД
29
2. Мироустройство между двумя Мировыми войнами именовалось:
А) Ялтинско-Потсдамская система международных отношений;
Б) Венская система международных отношений;
В) Версальско-Вашингтонская система международных отношений.
3. Международная межправительственная организация, утвержденная
на Парижской мирной конференции, с такими основными целями, как
развитие сотрудничества между народами, гарантии мира и безопасности –
это:
А) СБСЕ;
Б) ОВД;
В) Лига Наций;
Г) НАТО.
4. Начало становлению новой системы международных отношений,
впоследствии названной государственно-центристской моделью мира,
положил:
А) Венский конгресс;
Б) Вестфальский мир;
В) Версальский мирный договор;
Г) Утрехтский мир.
5. Результатом действия двойного экономического
является:
А) дисбаланс в экономиках развитых стран;
Б) баланс в экономиках государств третьего мира;
В) дисбаланс в экономиках третьего мира.
стандарта
6. По мнению либералов, в регулировании взаимодействий государств
на мировой арене должны участвовать:
А) неправительственные организации;
Б) межправительственные организации;
В) институты государства.
7.
Международные
отношения
довольно
хаотичными
взаимодействиями на мировой арене и полем острого противоборства
считают:
А) либералы;
Б) реалисты.
30
8. По мнению И. Валлерстайна, основаниями цивилизационного
раскола мира могут послужить:
А) резкие перепады в степени профессионализма;
Б) уровень социально-экономического развития стран;
В) образование шести пространственно-экономических зон.
9. Существующие варианты политической структуры мира в 21 в.
таковы:
А) раскол цивилизации;
Б) гомогенизация мира;
В) фрагмегративность;
Г) все перечисленное.
10. Глобализация понимается как:
А) универсализация и гомогенизация мира;
Б) постоянно идущий исторический процесс;
В) открытость национальных границ;
Г) все перечисленное.
31
Приложение
Бывший шеф ЦРУ США Ален Даллес в 1945 году
запланировал развал России
«…Окончится война, все как-то утрясется, устроится. И мы бросим все, что
имеем, - все золото, всю материальную мощь на оболванивание и одурачивание людей!
Человеческий мозг, сознание людей, способны к изменению, посеяв там хаос, мы
незаметно подменим их ценности на фальшивые и заставим их в эти фальшивые
ценности верить. Как? Мы найдем своих единомышленников, своих союзников в самой
России. Эпизод за эпизодом будет разыгрываться грандиозная по своему масштабу
трагедия гибели самого непокорного на земле народа, окончательного, необратимого
угасания его самосознания.
Из литературы и искусства, например, мы постепенно вытравим их социальную
сущность, отучим художников, отобьем у них охоту заниматься изображением,
исследованием тех процессов, которые происходят в глубинах народных масс.
Литература, театры, кино - все будет изображать и прославлять самые низменные
человеческие чувства.
Мы будем всячески поддерживать и поднимать так называемых «художников»,
которые станут насаждать и вдалбливать в человеческое сознание культ секса, насилия,
садизма, предательства - словом, всякой безнравственности.
В управлении государством мы создадим хаос и неразбериху.
Мы будем незаметно, но активно и постоянно способствовать самодурству
чиновников, взяточников, беспринципности.
Бюрократизм и волокита будут возводиться в добродетель.
Честность и порядочность будут осмеиваться и никому не станут нужны,
превратятся в пережиток прошлого. Хамство и наглость, ложь и обман, пьянство и
наркомания, животный страх друг перед другом и беззастенчивость, предательство и
вражду народов, прежде всего вражду и ненависть к русскому народу - все это мы
будем ловко и незаметно культивировать, все это расцветет махровым цветом.
И лишь немногие, очень немногие будут догадываться или понимать, что
происходит.
Но таких людей мы поставим в беспомощное положение, превратим в
посмешище, найдем способ их оболгать и объявить отбросами общества.
Будем вырывать духовные корни,…
…опошлять и уничтожать основы народной нравственности.
Мы будем расшатывать таким образом поколение за поколением. Будем браться
за людей с детских, юношеских лет, главную ставку всегда будем делать на молодежь,
станем разлагать, развращать, растлевать ее. Мы сделаем из них циников, пошляков,
космополитов».
32
СОДЕРЖАНИЕ
1. Практические задания к семинару 1 «Политика и власть»………………3
2. Практические задания к семинару 2 «Политическая система и ее
элементы»……………………………………………………………………….8
3. Практические задания к семинару 3 «Сравнительная характеристика
политических режимов»……………………………………………………..13
4. Практические задания к семинару 4 «Роль средств массовой
информации в формировании общественного мнения, политических элит
и лидеров»……………………………………………………………………18
5. Практические задания к семинару 5 «Политические идеологии Нового и
Новейшего времени»………………………………………………………….23
6. Практические задания к семинару 6 «Современный мир и его социальнополитическая характеристика»………………………………………………28
ПРИЛОЖЕНИЕ……………………………………………………………….32
33
МИНИСТЕРСТВО РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ПО ДЕЛАМ ГРАЖДАНСКОЙ ОБОРОНЫ, ЧРЕЗВЫЧАЙНЫМ СИТУАЦИЯМ
И ЛИКВИДАЦИИ ПОСЛЕДСТВИЙ СТИХИЙНЫХ БЕДСТВИЙ
Академия Государственной противопожарной службы
М.Б. Тулепбаев
Н.В. Дьяченко
А.Н. Котляревич
ПОЛИТОЛОГИЯ
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ
ПРАКТИКУМ
Москва 2009
34
МИНИСТЕРСТВО РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ПО ДЕЛАМ ГРАЖДАНСКОЙ ОБОРОНЫ, ЧРЕЗВЫЧАЙНЫМ СИТУАЦИЯМ
И ЛИКВИДАЦИИ ПОСЛЕДСТВИЙ СТИХИЙНЫХ БЕДСТВИЙ
Академия Государственной противопожарной службы
ПОЛИТОЛОГИЯ
ПРАКТИКУМ
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ
Москва 2009
35
УДК 32.001(075.8)
ББК 66.01я73
Т82
Рецензенты:
Доктор исторических наук, профессор
Пивоваров Ю.Ф.
Кандидат исторических наук, доцент
Беспалов А.В.
Тулепбаев М.Б., Дьяченко Н.В., Котляревич А.Н.
Т82
Политология: Учебно-методическое пособие. Практикум - М.:
Академия ГПС МЧС России, 2009. – 33 с.
Данный практикум является обязательным дополнением к планам
семинарских занятий по политологии. Практические задания в практикуме
к каждому семинару состоят из двух разделов: задания для
самостоятельной работы и упражнений для самопроверки.
При подготовке к очередному семинарскому занятию обучаемые
должны изучить лекционный материал, предшествующий ему, и
литературные источники, указанные в планах семинарских занятий к
данной теме. Затем выполнить задания для самостоятельной работы из
данного практикума (разбор заданий будет проводиться на практических
занятиях, наряду с вопросами, указанными в планах семинарских занятий).
Далее в качестве самопроверки усвоения материала слушателям и
курсантам рекомендуется письменно выполнить упражнения, приведенные
в практикуме к этому семинарскому занятию (сдаются преподавателю
перед практическими занятиями).
Практикум предназначен для использования на семинарских
занятиях и для самостоятельной подготовки курсантов и слушателей.
©Академия Государственной противопожарной
службы МЧС России, 2009
36
Учебное издание
Тулепбаев Марат Байдабекович
Дьяченко Наталья Васильевна
Котляревич Александр Николаевич
ПОЛИТОЛОГИЯ
Учебно-методическое пособие
Практикум
Издано в авторской редакции
ЛР №
от
Подписано в печать_________. Формат 60х84 1/16. Печ. л.
Бумага офсетная. Тираж___экз. Заказ ___
Уч.-изд. л.
Академия ГПС МЧС России
129366, Москва, ул. Б. Галушкина, 4
37