РП Культура народов Дальнего Востока

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Целями освоения дисциплины «Культура народов Дальнего Востока» являются:
формирование у аспирантов представлений о современной культурной, этнической и религиозной ситуации, основных тенденциях изменения религиозной ситуации в регионе и
социально-этнических группах. Способствовать подготовке широко образованных специалистов, владеющих глубокими знаниями по истории духовной культуры Дальнего
Востока.
Задачи дисциплины, реализующие указанные цели, следующие:
- ознакомление с основными культурами, этносами, нациями, религиями получившими
распространение на территории Дальнего Востока, историей их развития, влияния на религиозную ситуацию в регионе;
- овладение понятийным аппаратом, необходимым при изучении данного курса, а также
использование его с учетом сложившейся ситуации;
- формирование у студентов представления о межкультурном, межэтническом и межрелигиозном сотрудничестве, взаимодействии религии и общества, взаимоотношении культуры и этноса.
2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ОПОП ППО А
Дисциплина «Культура и искусство народов Дальнего Востока» входит в цикл обязательных дисциплин (Б1. В. ЛД.3) по направлению подготовки 51.06.01 «Культурология», по профилю «Теория и история культуры». Дисциплина «Культура и искусство народов Дальнего Востока» изучается аспирантами 3 года обучения в общем объеме 108 часов (из них 18 часов – лекции, 90 часов – самостоятельная работа). Форма итогового контроля – зачет.
3. КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ «Искусство и религия народов Дальнего Востока»
В результате освоения дисциплины обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:
1) Знать: специфику дальневосточного региона, историю заселения территории
Дальнего Востока, культуру коренных народов региона (история и современное состояние);
2) Уметь: применять полученные знания по региональной культуре при изучении
других дисциплин специализации, выделять конкретные культурные национальные явления в прикладной сфере профессиональной деятельности;
3) Владеть: навыками анализа историко-культурных и этнокультурных, этнорелигиозных явлений; способностью применять знания по истории культуры региона в практической профессиональной сфере.
В процессе освоения данной дисциплины аспирант формирует и демонстрирует
следующие компетенции:
владением методологией теоретических и экспериментальных исследований в сфере культуры (ОПК-1)
владением культурой научного исследования, в том числе с использованием новейших информационно-коммуникационных технологий (ОПК-2);
способностью к разработке новых методов исследования и их применению в самостоятельной научно-исследовательской деятельности в сфере культуры и образования с
учетом правил соблюдения авторских прав (ОПК-3);
готовностью организовать работу исследовательского коллектива в сфере культуры
(ОПК-4);
готовностью к преподавательской деятельности по основным образовательным
программам высшего образования (ОПК-5);
способностью к критическому анализу и оценке современных научных достижений, генерированию новых идей при решении исследовательских и практических задач, в
том числе в междисциплинарных областях (УК-1);
способностью следовать этическим нормам в профессиональной деятельности (УК5);
способностью планировать и решать задачи собственного профессионального и
личностного развития (УК-6).
№
п/п
Раздел
дисциплины
Год обучения
Лекции
Самостоятельная работа
4 СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Общая трудоемкость дисциплины составлены 3 зачетные единицы, 108 часов
Виды учебной работы.
включая самостоятельную
аспирантов и трудоемкость
Формы текущего
контроля успеваемости
Форма промежуточной аттестации
1
История освоения Дальнего
Востока.
Русский Дальний Восток во
второй половине XIX – начале
XX в.
Культура и искусство исторически сложившегося этнического большинства жителей
Дальнего Востока на современном этапе.
Традиционная культура аборигенов Дальнего Востока и ее
современное изучение.
Маньчжуры. Этногенез. Традиционные верования и обряды.
Китайские традиции и национальные обычаи. Традиционное
китайское искусство.
Корейские традиции и обычаи.
Корейская живопись.
Японские традиции и обычаи.
Японское искусство.
Современная геополитическая
ситуация и проблема этнокультурного взаимодействия в регионе («китайский вопрос»).
Итого: 108 часов
3
2
10
Проверка конспекта,
собеседование
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
3
10
2
3
10
доклады
2
3
10
2
3
2
3
10
10
2
3
3
собеседование
2
2
3
10
10
собеседование
доклады
доклады
доклады, презентации
доклады, презентации
10
собеседование, проверочная работа
2
18
90
5. СОДЕРЖАНИЕ РАЗДЕЛОВ И ТЕМ ДИСЦИПЛИНЫ «Культура и искусство народов Дальнего Востока»
5.1 Основное содержание лекционного курса
Тема 1. История освоения Дальнего Востока (2 часа).
Петроглифы как памятники архаических культур, бытовавших на территории АО. Переселение русских на ДВ и в Приамурье, казачество и староверы; их роль в культурной жизни Приамурья. История православия на Дальнем Востоке. Славянское население Дальнего
Востока как исторически закрепившееся этническое большинство. Основные концепты
славянской культуры (свобода и воля, мудрость и безумие, святое и падшее, отчизна и
чужбина, труд и праздность и т.д.).
Тема 2. Дальний Восток во второй половине XIX – начале XX в. (2 час.)
Исторические условия развития Дальнего Востока во второй половине XIX – начале XX в.
Пореформенное развитие Дальнего Востока. Международное положение на Дальнем Востоке Востока во второй половине XIX – начале XX в. Административное устройство и
управление. Территория и население. Колонизация Дальнего Востока России во второй
половине XIX – начале XX в. Социальные отношения на Дальнем Востоке. Дальневосточная политика России на рубеже XIX – XX вв. Народы Дальнего Востока во второй
половине XIX – начале XX в. Культура Дальнего Востока. Народное образование. Духовная культура.
Тема 3. Культура и искусство исторически сложившегося этнического большинства
жителей Дальнего Востока на современном этапе (2 часа).
Современная структура этноса на Дальнем Востоке. Характеристика этнического большинства современного Дальнего Востока.
Тема 4. Традиционная культура аборигенов Дальнего Востока и ее современное изучение (2 часа).
Традиционная дальневосточная культура в историческом аспекте. Современное состояние
(эвенкийский, нанайский, удэгейский фольклор, шаманизм). Ученые-исследователи вопроса. Современное состояние культуры малых народов Дальнего Востока.
Тема 5. Маньчжуры. Этногенез. Традиционные верования и обряды (2 часа).
Возникновение этноса. Формирование и развитие этнического самосознания маньчжур.
Мифология маньчжур. Верования и культы. Маньчжурский шаманизм.
Тема 6. Китайские традиции и национальные обычаи. Традиционное китайское искусство (2 часа).
Этногенез китайцев. Возникновение китайской цивилизации. Китайская мифология: возникновение и особенности. Периодизация и основные этапы развития китайской мифологии, систематизация сюжетов и образов. «И цзин»: содержание и функционирование.
Древняя гадательная практика. Даосизм. Конфуцианство. Буддизм. Традиционный уклад
жизни китайцев. Китайские обряды, связанные с рождением ребенка. Китайская свадебная
обрядность. Представления о загробном мире и погребальная обрядность. Важнейшие календарные обряды. Религиозные аспекты китайской чайной церемонии. Религиозные основы китайской поэзии и живописи. Китайская культовая архитектура. Христианство в
Китае: история появления и распространения. Китайская живопись. Китайская литература. Китайский театр. Китайский кинематограф.
Тема 7. Корейские традиции и обычаи. Корейская живопись (2 часа).
Этногенез корейцев. Религиозные представления. Традиционный уклад жизни корейцев.
Традиционное корейское искусство.
Тема 8. Японские традиции и обычаи. Японское искусство (6 часов).
Этногенез японцев. Японские традиции и обычаи. Традиционный уклад жизни японцев.
Синто. Основы вероучения и мифология. Синтоистский культ и роль синто в общественной жизни. Японский буддизм. Возникновение и основные школы. Дзэн-буддизм. Религиозные основы икебаны. Религиозные аспекты японской поэзии и живописи. Основы традиционной японской живописи. Японская лирика. Религиозные основы японской чайной
церемонии. Японская культовая архитектура. Искусство икебаны. Японский кинематограф.
Тема 9. Современная геополитическая ситуация и проблема этнокультурного взаимодействия в регионе («китайский вопрос»). Культура русской эмиграции в Китае,
Японии (2 часа).
История взаимоотношения китайского и русского этноса. Этноконфессиональный аспект
русско-китайских контактов. Особенности межэтнических контактов на территории России и на территории Китая. Русский Харбин как феномен этнокультурного взаимодействия на Дальнем Востоке. Русские в Японии.
6.САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА
№
№ раздела
Форма (вид)
п/п (темы) дисциплины
самостоятельной работы
1 История освоения
Конспект основных параграфов темы
Дальнего Востока.
Конспект основных параграфов темы, подгоРусский Дальний
товка доклада
Восток во второй
2.
половине XIX – начале XX в.
3.
4.
5.
6.
Культура и искусство исторически
сложившегося этнического большинства жителей Дальнего Востока на современном этапе.
Традиционная культура аборигенов
Дальнего Востока и
ее современное изучение.
Маньчжуры. Этногенез. Традиционные верования и обряды.
Китайские традиции
Трудоёмкость
в часах
10
10
Конспект основных параграфов темы.
10
Конспект основных параграфов темы, подготовка доклада
10
Конспект основных параграфов темы, подготовка доклада
10
Конспект основных параграфов темы, созда-
10
7.
8.
9.
и национальные
обычаи. Традиционное китайское искусство.
Корейские традиции
и обычаи. Корейская живопись.
Японские традиции
и обычаи. Японское
искусство.
Современная геополитическая ситуация и проблема этнокультурного
взаимодействия в
регионе («китайский
вопрос»).
Всего:
ние презентации
Конспект основных параграфов темы, подготовка доклада
10
Конспект основных параграфов темы, создание презентации
10
Конспект основных параграфов темы, подготовка доклада
10
90
7. МАТРИЦА КОМПЕТЕНЦИЙ УЧЕЬНОЙ ДИСПИЦЛИНЫ «Культура народов
Дальнего Востока»
ИТОГО
Темы
Σ
общее количество
компетенций
Компетенции
ОПК1
ОПК2
ОПК3
ОПК4
ОПК-5
История освоения
Дальнего Востока.
+
+
+
+
+
Русский Дальний Восток во второй половине
XIX – начале XX в.
Культура и искусство
исторически сложившегося этнического
большинства жителей
Дальнего Востока на
современном этапе.
Традиционная культура
аборигенов Дальнего
Востока и ее современное изучение.
Маньчжуры. Этногенез.
Традиционные верования и обряды.
Китайские традиции и
национальные обычаи.
Традиционное китайское искусство.
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
УК-1
+
+
+
УК-5
УК-6
+
+
7
+
+
8
+
+
7
+
+
8
+
+
7
+
+
8
Корейские традиции и
обычаи. Корейская живопись.
+
+
+
+
+
+
+
7
Японские традиции и
обычаи. Японское искусство.
+
+
+
+
+
+
+
+
8
Современная геополитическая ситуация и
проблема этнокультурного взаимодействия в
регионе («китайский
вопрос»).
+
+
+
+
+
+
+
+
8
8. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
Программа дисциплины «Искусство и религия народов Дальнего Востока» предусматривает: проведение лекционных занятий и практических занятий; разбор конкретных
ситуаций с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся.
Программа дисциплины «Искусство и религия народов Дальнего Востока» предусматривает использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий: лекции, опросы, дискуссии, просмотр и обсуждение документальных фильмов по
тематике лекционных занятий.
9. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ, ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ИТОГАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ «Искусство и религия народов Дальнего Востока»
Оценочные средства для текущего контроля успеваемости включают контрольные
вопросы по основным темам дисциплины, список основных понятий, которые должны
усвоить студенты в результате изучения дисциплины «Культура народов Дальнего Востока». Ниже приведены некоторые примеры вопросов и заданий для текущего контроля успеваемости студентов.
Текущий контроль знаний
Образец контрольной работы
1.Существование государства Бохай датируется:
а) 698-1115гг.
б) 698-926гг.
в) 1115-1234гг.
г) 926-1234гг.
2. Одним из наиболее известных памятников культуры Бохай является:
а) Гродековское гоб) Могильник Шав) Шайгинское горо- г) Краскинское городище
почка
дище
родище
3. В 1962-1963 гг. Шайгинское городище обследовалось и затем изучалось под руководством:
а) А.П. Окладников
б) Э.В.Шавкунов
в) Е.И.Деревянко
г) С.М. Широкогоров
4. Среди религиозных представлений чжурчжэней в период средневековья выделяют:
а)______________________________
б)______________________________
в)______________________________
г)______________________________
д)______________________________
5. Китайские кумирни, расположенные во второй половине XIX века на территории
Дальнего Востока России не использовались как:
а) место молитвы и
б) место для пров) место для хранег) место для хране-
поклонения богам
сушки шкур пушных ния атрибутов обния съестных запазверей
щинного самоуправ- сов
ления
6. Одним из приоритетных направлений деятельности архиепископа Иннокентия
Вениаминова во второй половине XIX века была проповедь православия среди китайцев и маньчжуров, проживавших на территории Дальнего Востока России. Кадры для миссионерской работы пополнялись за счет:
а) священники, прибывшие из
б) готовились собств) подготовленные священниПекина
венные миссионерские ки прибыли из Селенгинского
кадры
монастыря
7. Во второй половине XIX века наиболее распространенными китайскими божествами были следующие боги: Лао-е, Лун-ван, Цай-шэнь, Шань-жэнь. Какие функции
приписывались каждому из богов? (Необходимо сопоставить имя божества и его
функции).
1. Лао-е,
а) дракон-повелитель водной стихии, податель дождя;
2. Лун-ван,
б) бог-покровитель деревни, охраняющий территорию от злых духов, заботился об урожае хлебов, овощей и фруктов, способствовал выздоровлению больных;
3. Цай-шэнь,
в) бог богатства и изобилия;
4. Шань-жэнь
г) божество, управляющее горами и лесами. Обеспечивал благополучие
промысла и оберегал от нападения диких зверей.
8. Этот предмет китайского культа был широко распространен среди коренных народов дальневосточного региона во второй половине XIX века и очень ими ценился.
Представлял собой изображение бога или духа-покровителя на бумаге или ткани.
Его вешали в домах и приносили жертву. Считалось, что эта вещь приносит удачу, к
ее помощи обращались в самых различных случаях.
а) китайские иконы
б) полотна ткани
в) флаг (тун)
г) стела (шиганьдан)
(мяо)
(дусху)
9. На распространение шаманизма у чжурчжэней указывают следующие археологические находки:
а)______________________________
б)______________________________
в)______________________________
г)______________________________
д)______________________________
10. Согласно данным, полученным в результате исследования Шайгинского городища, дальневосточные народы с целью охраны от вредоносных сил помещали в
а) фигурки
б) узел счастья в) бронзовые зеркала
г) родовое дерево с сидядухов-предков
щими на нем птицами
зернохранилища
11. Для привлечения духов и вхождения в контакт с ними маньчжуры изготовляли
из различных материалов «вместилища духов», которые назывались:
а) духи предков
б) узел счастья
в) толи
г) бурханы
12. Для почитания этого духа «зазейские маньчжуры» ежегодно во второй половине
августа приносили жертвы и совершали ритуал благодарения: в воды реки опускали
тысячи горячих свечей, укрепленных на ореховых скорлупках:
а) Драконповелитель
Лун ван
б) дух-хозяин
в) покровительница пог) Дух небесного мира Абреки Черного
томства Омоси мама
кай эндури
Дракона Хэй
лун цзян
13. Православный миссионер, бурят по национальности, приглашенный в Благовещенск специально для проповеднической работы среди маньчжурского населения:
а) Иннокентий Веб) Вениамин
в) Роман Цыренпиг) Иона Куликов
ниаминов
(В.А.Благонравов)
лов
14. Как правило, становление шамана включает несколько этапов (необходимо расположить эти этапы по порядку):
А) Обучение кандидата у более опытного шамана-наставника
Б) «Шаманская болезнь»
В) Признание нового шамана окружающими
Г) Испытание кандидата
15. С IV века на Амуре распространяется автохтонная археологическая культура,
которую традиционно относят к эпохе раннего средневековья. Представители этой
культуры выращивали просо, разводили лошадей и свиней. Свиней использовали
для питания и одновременно считали ритуальными животными.
а) Владимировская
б) Михайловская
в) Троицкая культу- г) Найфельдская
культура
культура
ра
культура
Оценочные средства для промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
Примерные вопросы к зачету
1. Этнокультурная карта региона. Дальний Восток – геофизическое и геополитическое
пространство, соединяющее Европу и Азию, страны АТР.
2. Фольклор и мифология как преломление в словесном творчестве этнической психологии, религии и обрядности.
3. Современный интерес к этнокультурному и этнорелигиозному своеобразию, национальной психологии, религиозным и культурным традициям каждого народа (музыка,
танец, кухня, культурные и поведенческие стереотипы). Роль культурных, психологических, лингвистических универсалий в формировании этнического самосознания.
4. Многонациональный состав населения России и особенности этнографической ситуации на Дальнем Востоке: проблемы изучения заселения ДВ.
5. Феномен дальневосточного фронтира и фронтирная ментальность.
6. История заселения Дальнего Востока и Амурской области. Петроглифы как памятники
архаических культур, бытовавших на территории АО.
7. Переселение русских на ДВ и в Приамурье, казачество и староверы; их роль в культурной жизни Приамурья.
8. Славянское население Дальнего Востока как исторически закрепившееся этническое
большинство. Основные концепты славянской культуры (свобода и воля, мудрость и
безумие, святое и падшее, отчизна и чужбина, труд и праздность и т. д.).
9. История православия на Дальнем Востоке.
10. Традиционная культура малых народов ДВ и ее современное изучение (эвенкийский
фольклор, шаманизм). Ученые – исследователи вопроса. Современное состояние
культуры малых народов ДВ.
11. Китайская мифология и ее отражение в китайской литературе и истории.
12. Религии и традиционный уклад жизни китайцев.
13. Китайская живопись.
14. Китайская поэзия (традиции тангской поэзии).
15. Каллиграфия и ее философское содержание.
16. Достижения китайского кинематографа: традиционная культура в отражении технического прогресса.
17. Обряды перехода в традиционном Китае.
18. Маньчжурский фольклор и его изучение.
19. Маньчжурские обряды перехода.
20. Древнее искусство Кореи. Корейская живопись.
21. Традиционный уклад жизни корейцев.
22. Религии Японии. Японские традиции и обычаи.
23. Самураи как феномен японской культуры.
24. Традиционная японская живопись.
25. Искусство икебаны.
26. Японская лирика.
27. Современная геополитическая ситуация на Дальнем Востоке и проблема этнокультурного взаимодействия в регионе («китайский вопрос»).
28. Культура русской эмиграции в Китае, Японии.
10. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ «Культура и искусство народов Дальнего Востока»
а) Основная литература:
1) Садохин, А.П. Культурология. Теория культуры : учебное пособие / А.П. Садохин, Т.Г. Грушевицкая. - 2-е изд., перераб. и доп. - М. : Юнити-Дана, 2012. - 366 с. (Cogito ergo sum). - ISBN 5-238-00780-9 ; То же [Электронный ресурс]. - URL:
http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=115400 (25.02.2015).
2) Культурология. История мировой культуры : учебник / Ф.О. Айсина,
И.А. Андреева, С.Д. Бородина и др. ; под ред. Н.О. Воскресенская. - 2-е изд., стереотип. М. : Юнити-Дана, 2012. - 760 с. - (Cogito ergo sum). - ISBN 978-5-238-01406-7 ; То же
[Электронный
ресурс].URL:http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=115386 (25.02.2015).
3) Лобазова, О.Ф. Религиоведение : учебник / О.Ф. Лобазова ; под ред. В.И. Жуков.
- 6-е изд., испр. и доп. - М. : Дашков и Ко, 2012. - 488 с. - ISBN 978-5-394-01766-7 ; То же
[Электронный
ресурс].
URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=112335 (25.02.2015).
б) Дополнительная литература:
1) История Амурской области с древнейших времён до начала ХХ в. – Благовещенск: Изд-во Амур.гос.ун-та, Благов.пед.ун-та, 2008. – 424с.
2) История культуры Дальнего Востока России XVII-ХХ веков : учеб.пособие /
сост., отв. ред. И. Г. Стрюченко. – Владивосток: Изд-во ДВГУ, 1998. – 300 с.: ил.
3) История культуры Дальнего Востока России 17 – начала 20 века: сб.науч. тр. /
сост. и отв. ред. И.Г. Стрюченко. – Владивосток: Дальнаука, 1996. – 256 с.
4) «Маньчжурский клин»: история, народы, религии: монография / сост. Д.П. Болотин, А.П. Забияко, Т.А. Пан, С.Э. Аниховский. – Благовещенск: Изд-во Амур.гос.ун-та,
2005. – 316 с.
5) Коваленко А.И. Культура дальневосточного казачества (вторая половина 19 - начало 20 в. / отв.ред. Н.А. Шиндялов. – Благовещенск: РИО, 2002. – 160 с.: фото.
6) Энциклопедия религий / под ред. А.П. Забияко, А.Н. Красникова, Е.С. Элбакян. –
М.: Академический Проект; Гаудеамус, 2008. – 1520 с.: ил.
в) Программное обеспечение и Интернет-ресурсы:
№ Наименование ресурса
Краткая характеристика
1 http://www.biblioclub.ru
Университетская библиотекаon-line
4
http://www.humanities.edu.ru Портал «Социально-гуманитарное и
политологическое образование»
http://www.countries.ru
Сайт содержит справочник по теории и
истории культуры, тексты по истории и
культуре древних цивилизаций, античности,
средних веков, Возрождения, Нового
времени.
http://www.gumfak.ru/
Электронная гуманитарная библиотека
5
http://www.russianculture.ru
6
http://www.philosophy.ru/edu/ref/enc/
2
3
История и современное состояние культуры
России
Электронная версия энциклопедии
Культурология. XX век
11. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ «Культура
и искусство народов Дальнего Востока»
Материально-техническое обеспечение дисциплины «Искусство и религия народов
Дальнего Востока» предполагает наличие аудиторий, оснащенных мультимедийными средствами (компьютер, проектор, экран), учебных фильмов по изучаемым темам.