Образовательная система в древнегреческих государствах

К.Б. Хазыкова
2 курс, Высшая школа политического управления
и инновационного менеджмента
науч. рук. доц. В.З Акопян
Образовательная система
в древнегреческих государствах-полисах (Афины, Спарта)
В Древней Греции большое внимание уделялось образованию детей. Наиболее развитая система образования была в Афинах. Греки
стремились воспитать человека интеллектуального и здорового, хорошо
развитого физически, сочетать красоту тела и нравственные добродетели. Уже к V в.до н.э среди свободных афинян не было неграмотных людей. А обучение из дома перешло в школы. После семи лет мальчики из
рук матери передавались на попечение отца и раба-педагога (в переводе с греческого слово «педагог» означает «сопровождающий ребенка»),
который сопровождал ребенка в школу, а также следил за его воспитанием. В школе дети занимались с тремя учителями. Первый назывался
грамматистом, он обучал грамоте, счету и письму, читал с учениками
поэмы Гомера и басни Эзопа. Вместо тетрадей школьники пользовались
так называемыми диптихами, двумя скрепленными с одной стороны дощечками, которые раскрывались как книга или переплет. Внутренняя
поверхность натиралась воском, на котором стилем, металлической палочкой, прорезались буквы и цифры. Края дощечек выступали, их можно было скрепить печатью и завязать веревкой. В этом случае диптихи
(складные писчие дощечки) служили «конвертами» для писем, скрывая
написанное на внутренних сторонах дощечек.
Мальчиков обучали обрядовым песням, исполняемым хором или
соло, декламировали с ними торжественные гимны. Учил их этому кифарист, прививавший детям навыки игры на струнных инструментах –
лире или кифаре. С двенадцати лет мальчики начинали заниматься гимнастикой. Руководил этими занятиями педотриб (дословно «тренирующий ребенка»). Государство и семья особенно заботились о том, чтобы
мальчики выросли ловкими, сильными, гибкими и выносливыми, были
подготовлены к военной службе. Педотриб показывал детям, как метать копье и диск, тренировал их в беге и прыжках, занимался с ними
борьбой, плаванием, верховой ездой, готовил к гимнастическим соревнованиям. Девочки учились читать и писать под наблюдением матери,
постепенно приобщались к домашнему женскому труду: рукоделию,
прядению, ткачеству. Они непременно должны были уметь петь и тан220
цевать, чтобы в дальнейшем участвовать в ритуальных праздниках. Знакомились они и с литературой. В различных городах-полисах Древней
Греции обучение проходило по-разному. В Спарте, где воспитание было
делом исключительно государства, учеба и образование строились с целью вырастить, прежде всего, воина и мать воина. В течение 13 лет – с 7
до 20 лет – мальчики находились в государственных лагерях, постоянно
упражнялись физически. Девочки также много внимания уделяли спорту, соревновались с мальчиками на состязаниях. Меньше, чем, например, в Афинах, маленькие спартанцы занимались музыкой и литературой, но были более закалены телом. Жесткость и суровость спартанских
методов воспитания сделали их нарицательными, и если выдержка,
твердость и лаконичность заслужили в веках похвалу и одобрение потомков, то жестокость и чрезмерное увлечение военной подготовкой в
ущерб умственному и художественному развитию вызывали порицание
уже у современников спартанцев, обитателей иных городов-полисов,
где царил идеал «калокагатии» – красоты и добра, слитых воедино.
Некоторые методы обучения в Древней Греции в современное время кажутся слишком жестокими, если сравнивать с нынешними методами воспитания и обучения, однако, эти методы приносили плоды. Юноши вырастали сильными и умными. Возможно, многие методы афинских и спартанских школ можно было использовать и сегодня.
Ж.А. Хакунова
1 курс, Высшая школа политического управления
и инновационного менеджмента
науч. рук. доц. В.З. Акопян
Кавказский горский эскадрон
Кавказский горский эскадрон (царский конвой) – подразделение
гвардии, которое осуществляло охрану царя и его семьи.
1 мая 1828 г. был учрежден первый личный императорский конвой
Николая I, который состоял из князей и узденей Чечни, Кабарды, кумыков, ногайцев и других народов Кавказа. Первым командиром эскадрона
был Султан-Азамат Гирей.
2 мая 1829 г. в Санкт-Петербург прибыл взвод в составе 3 оберофицеров, 7 эффендия, 6 юнкеров (унтер-офицеров), 40 оруженосцев и
23 служителей. Этот взвод был зачислен в состав легкой гвардейской кавалерийской дивизии. Эскадрон подчинялся генерал-адъютанту Александру Бенкендорфу. Горцев разместили в 1 и 2 Семеновских казармах.
221