Document 2065910

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Целью изучения дисциплины является формирование представлений об
эстетически-художественном своеобразии национальных ремесел и промыслов;
понимания сущности традиционного народного искусства как неотъемлемой части
мировой художественной культуры.
Задачами дисциплины являются: знакомство с основными видами
традиционного творчества разных народов, специфическими особенностями технологии
изготовления и декорирования изделий в различных материалах.
2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО
Дисциплина «Традиционные промыслы и ремесла народов мира» изучается на
третьем курсе, относится к факультативным дисциплинам (индекс – ФТД.1).
Обучение тесно связано с дисциплинами «История и современные проблемы
ДПИ
и
народных
промыслов»,
«Основы
производственного
мастерства»,
«Проектирование», «Введение в специальность», «Пропедевтика» и «Спецрисунок».
Курс «Традиционные промыслы и ремесла народов мира» направлен на воспитание
художественно-эстетического вкуса студентов, развитие их интереса к народному
мировому искусству, его традициям и наследию.
На практических занятиях студенты не только знакомятся с различными
произведениями народных художественных ремесел, но и получают необходимые
технические знания, умения и навыки. В процессе реализации программы осуществляется
психологическая и практическая подготовка бакалавров декоративно-прикладного
искусства и народных помыслов.
Важной составной частью программы является копирование образцов народных
художественных промыслов и ремесел. Зарисовки, собранные во время копирования
произведений народного творчества разных стран, - ценный методический фонд каждого
студента, на основе которого им разрабатываются собственные творческие композиции.
3. КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ
ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
В результате освоения дисциплины обучающийся должен демонстрировать следующие
результаты образования:
1) Знать: различные виды и историю развития традиционных народных ремесел и
художественных промыслов, их художественные особенности, материалы и техники
изготовления;
технологический процесс и
внутренний распорядок в процессе
выполнения работ.
2) Уметь: решать художественно-творческие задачи на повтор, вариации,
импровизации по мотивам традиционных видов прикладного искусства; использовать
структурный анализ декоративных элементов произведений народного творчества при
разработке авторских композиций.
3) Владеть: навыками работы со специальной литературой и словарями, навыками
работы графическими материалами при выполнении копий образцов произведений
мирового декоративного искусства и творческих декоративных композиций..
В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует
следующие компетенции:
владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию
информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);
стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6);
готовность к уважительному и бережному отношению к историческому наследию и
культурным традициям, толерантному восприятию социальных и культурных различий (ОК10);
владение рисунком и умение использовать рисунки в практике составления
композиции и переработки их в направлении проектирования любого объекта; обладание
навыками линейно-конструктивного построения и основами академической живописи;
элементарными профессиональными навыками скульптора; современной шрифтовой
культурой; приемами работы в макетировании и моделировании; приемами работы с
цветом и цветовыми композициями (ПК-1).
способность к определению целей, отбору содержания, организации проектной
работы; синтезированию набора возможных решений задачи или подходов к
выполнению проекта; готовность к разработке проектных идей, основанных на
творческом подходе к поставленным задачам; созданию комплексных функциональных и
композиционных решений (ПК-2);
1
2
3
4
Раздел дисциплины
Вводная лекция.
Особенности
художественных
произведений народного
искусства; сходство и
различие народных
художественных
промыслов и
декоративно-прикладного
искусства.
Неделя семестра
№
п/п
Семестр
4.СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единицы, 72 часа.
Виды учебной
работы, включая
самостоятельную
работу студентов
и трудоемкость (в
часах)
Сам.
Практ.
Раб.
Лек. Занят.
1
6
Формы
текущего
контроля
успеваемости
(по неделям
семестра)
Форма
промежуточной
аттестации (по
семестрам)
Опрос по теме. 1
нед.
2
Традиционные промыслы и 6
ремесла стран Дальнего
Востока и Юго-Восточной
Азии (Китай, Япония,
Корея, Вьетнам, Лаос).
2,3
Традиционные промыслы и 6
ремесла народов Индии и
Индонезии
4
Традиционные промыслы и 6
ремесла мусульманских
5,6
2
Опрос по теме.
2,3 нед.
Проверка
самостоятельной
работы
2
Опрос по теме. 4
нед. Проверка
самостоятельной
работы
Опрос по теме.
5,6 нед.
6
4
4
2
народов.
5
6
7
8
9
Традиционные промыслы и 6
ремесла Кавказа
6
Традиционные промыслы и 6
ремесла народов
африканского континента.
7,8
Традиционное искусство
народов центральной
Америки
8,9
Традиционные промыслы и
ремесла прибалтийских
народов
6
2
2
2
4
2
4
6
10
2
4
Традиционное народное
художественное
творчество восточных
славян
6
10
Практ. задание №1.
6
13,14,15,16
10
11
Практ. задание №2.
6
16,17,18
8
ИТОГО:
11,12
4
6
36
18
Проверка
самостоятельной
работы
Опрос по теме. 6
нед. Проверка
самостоятельной
работы
Опрос по теме.
7,8 нед.
Проверка
самостоятельной
работы
Опрос по теме.
8,9 нед
Проверка
самостоятельной
работы
Опрос по теме.
10 нед Проверка
самостоятельной
работы
Опрос по теме.
11,12 нед
Проверка
самостоятельной
работы
Текущий
просмотр и
аттестация
лабораторных
работ.
13,14,15,16 нед.
Текущий
просмотр и
аттестация
лабораторных
работ. 16,17,18
нед. Зачет. 18
нед.
18
5. СОДЕРЖАНИЕ РАЗДЕЛОВ И ТЕМ ДИСЦИПЛИНЫ
5.1. Лекции
№
п/п
Тематика и содержание лекционных занятий
кол-во
часов
3 курс, 6 семестр, 36 часов, зачет
1
Вводная лекция. Особенности художественных произведений
народного искусства; сходство и различие народных художественных
промыслов и декоративно-прикладного искусства.
2
2
3
4
5
6
7
8
9
Традиционные промыслы и ремесла стран Дальнего Востока и ЮгоВосточной Азии (Китай, Япония, Корея, Вьетнам, Лаос).
Художественные лаки, вышивка, керамика и фарфор, плетение из бамбука
и соломы, декоративные костяные изделия и др.
Традиционные промыслы и ремесла народов Индии и Индонезии
Искусство батика, плетение окрашенными нитями, вышивка золотыми и
серебряными нитями, керамика, деревянные изделия и предметы
домашнего обихода.
Традиционные промыслы и ремесла мусульманских народов.
Ткачество и ковроделие, керамика, медные и бронзовые изделия,
художественное стекло, художественный металл, оружие и ювелирные
изделия.
Традиционные промыслы и ремесла Кавказа
Художественная обработка металла (ювелирные украшения, оружие),
медная и глиняная посуда, аксессуары одежды, вышивки, ковры и
войлоки.
Традиционные промыслы и ремесла народов африканского
континента.
Бронзовое литье, деревянная пластика; искусство резьбы по дереву,
орнаментировки циновок, бисерных вышивок; традиционные украшения
из скорлупы страусиного яйца; ритуальные предметы и бытовая утварь.
Традиционное искусство народов центральной Америки
Искусство народов доколумбовой Америки (инки, майя, ацтеки).
Расписная керамика, ювелирное искусство, текстиль.
Традиционные промыслы и ремесла прибалтийских народов
Керамика, художественное стекло, художественная ковка, обработка кож,
изготовление ювелирных изделий из янтаря и др.
Традиционное народное художественное творчество восточных
славян
Изготовление рогож и циновок; лозоплетение; обработка кож, овчины,
мехов, изготовление керамической посуды, бочек и домашней утвари из
дерева; изделия с народной вышивкой; «писанки» и др.
ИТОГО:
6
4
4
2
4
4
4
6
36
5.2. Практические занятия
№
п/п
Тематика и содержание практических занятий
кол-во
часов
3 курс, 6 семестр, 18 часов, зачет
1
2
Практ. задание №1. Разработка и изготовление декоративного панно в
технике горячего и холодного батика по мотивам традиционного
искусства Индии и Индонезии.
10
Практ. задание №2. Разработка композиции и выполнение росписи
деревянных яиц (по мотивам «писанок» - пасхальных яиц)
8
ИТОГО:
18
6. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА
№
п/п
Наименование
дисциплины
раздела
(темы) Форма (вид)
самостоятельной работы
1
Традиционные промыслы и ремесла
стран Дальнего Востока и ЮгоВосточной Азии (Китай, Япония,
Корея, Вьетнам, Лаос).
2
Традиционные промыслы и ремесла
народов Индии и Индонезии
3
Традиционные промыслы и ремесла
мусульманских народов.
4
Традиционные промыслы и ремесла
Кавказа
5
Традиционные промыслы и ремесла
народов африканского континента.
6
Традиционное искусство народов
центральной Америки
7
Традиционные промыслы и ремесла
прибалтийских народов
8
Традиционное народное
художественное творчество
восточных славян
ИТОГО:
Графический лист-эскиз
одного из произведений
народных художественных
промыслов и ремесел по
теме лекции.
Графический лист-эскиз
одного из произведений
народных художественных
промыслов и ремесел по
теме лекции.
Графический лист-эскиз
одного из произведений
народных художественных
промыслов и ремесел по
теме лекции.
Графический лист-эскиз
одного из произведений
народных художественных
промыслов и ремесел по
теме лекции.
Графический лист-эскиз
одного из произведений
народных художественных
промыслов и ремесел по
теме лекции.
Графический лист-эскиз
одного из произведений
народных художественных
промыслов и ремесел по
теме лекции.
Графический лист-эскиз
одного из произведений
народных художественных
промыслов и ремесел по
теме лекции.
Графический лист-эскиз
одного из произведений
народных художественных
промыслов и ремесел по
теме лекции.
Графический лист-эскиз
росписи «писанки»
Трудоемкость
в часах
2
2
2
2
2
2
2
4
18
7. МАТРИЦА КОМПЕТЕНЦИЙ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ.
Компетенции
Разделы
1.ЛЕКЦИОННАЯ ЧАСТЬ
2. ЛАБОРАТОРНЫЕ
РАБОТЫ
3. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ
РАБОТА (РЕФЕРАТ)
ОК 1
ОК 6
+
+
+
ИТОГО
ОК 10
ПК 1
ПК 2
+
+
+
+
+
+
+
+
Σ
общее количество
компетенций
3
5
3
8.ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
Лекционный курс дисциплины строится на лекциях информационного,
проблемного и смешанного типа. По своей направленности лекционные занятия
выполняют
мотивационные,
организационно-ориентационные,
профессиональновоспитательные, методологические, оценочные и развивающие функции в процессе
профессионального становления личности студента. Используется объяснительноиллюстративный метод. По кадрам исторических фильмов на видео или мультимедийной
аппаратуре преподаватель проводит анализ произведений народных промыслов и ремесел
народов мира, привлекает студентов к обсуждению мировоззрения, эстетического идеала
и культурно-художественных традиций того или иного этноса. Художественные средства
фильма воздействуют на студентов как дополнительный стимул для возникновения
интереса к дисциплине. Кроме фильмов студентам демонстрируются иллюстрации по
электронным материалам из Интернета, по книгам по истории декоративно-прикладного
искусства и истории искусства.
Практические занятия строятся на практическом освоении студентами приемов
графики через копирование образцов народных художественных промыслов и ремесел.
Цель занятий состоит в получении навыков развития системного мышления и
художественного вкуса, овладение графической культурой. По своей направленности
практические занятия делятся на ознакомительные, поисково-проблемные работы.
к
Самостоятельная
работа
направлена
на
формирование
готовности
самообразованию, создания базы для непрерывного образования, развития созидательной
и активной позиции студента. Самостоятельная работа студентов включает работу с
учебной литературой, конспектирование и оформление записей по лекционному курсу,
завершение и оформление практических работ.
Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах определяется
требованиями соответствующих ФГОС ООП и составляет не менее 20 % от аудиторных
занятий, что соответствует 36 часам.
№
п/п
1
1
Наименование тем и их содержание
Кол-во
часов
3
3 курс, 6 семестр, лекции
Интерактивная форма
2
4
Вводная лекция. Особенности
художественных произведений народного
искусства; сходство и различие народных
художественных промыслов и
декоративно-прикладного искусства.
2
Дискуссия по проблеме.
Технология проблемного
обучения.
Информационнокоммуникационные
технологии.
2
3
Традиционные промыслы и ремесла стран
Дальнего Востока и Юго-Восточной Азии
(Китай, Япония, Корея, Вьетнам, Лаос).
Художественные лаки, вышивка, керамика и
фарфор, плетение из бамбука и соломы,
декоративные костяные изделия и др.
Традиционные промыслы и ремесла
народов Индии и Индонезии
Искусство батика, плетение окрашенными
нитями, вышивка золотыми и серебряными
нитями, керамика, деревянные изделия и
предметы домашнего обихода.
4
Традиционные промыслы и ремесла
мусульманских народов.
Ткачество и ковроделие, керамика, медные и
бронзовые изделия, художественное стекло,
художественный металл, оружие и ювелирные
изделия.
5
Традиционные промыслы и ремесла
Кавказа
Художественная обработка металла
(ювелирные украшения, оружие), медная и
глиняная посуда, аксессуары одежды,
вышивки, ковры и войлоки.
6
Традиционные промыслы и ремесла
народов африканского континента.
Бронзовое литье, деревянная пластика;
искусство резьбы по дереву, орнаментировки
циновок, бисерных вышивок; традиционные
украшения из скорлупы страусиного яйца;
ритуальные предметы и бытовая утварь.
7
Традиционное искусство народов
центральной Америки
Искусство народов доколумбовой Америки
(инки, майя, ацтеки). Расписная керамика,
ювелирное искусство, текстиль.
8
Традиционные промыслы и ремесла
прибалтийских народов Керамика,
художественное стекло, художественная ковка,
обработка кож, изготовление ювелирных
изделий из янтаря и др.
9
Традиционное народное художественное
творчество восточных славян
Изготовление рогож и циновок; лозоплетение;
обработка кож, овчины, мехов, изготовление
керамической посуды, бочек и домашней
утвари из дерева; изделия с народной
вышивкой; «писанки» и др.
ИТОГО:
1
2
Лекция прессконференция.
Информационнокоммуникационные
технологии. Технология
проблемного обучения.
2
Информационнокоммуникационные
технологии. Технология
проблемного обучения.
2
Информационнокоммуникационные
технологии. Технология
проблемного обучения.
2
Проблемная лекция.
Информационнокоммуникационные
технологии
2
Информационнокоммуникационные
технологии. Технология
проблемного обучения.
2
Информационнокоммуникационные
технологии. Технология
проблемного обучения.
2
Информационнокоммуникационные
технологии. Технология
проблемного обучения.
2
Ролевая игра. Технология
проблемного обучения.
18
3 курс, 6 семестр, практические занятия
Практ. задание №1. Разработка и
9
Опережающая
изготовление декоративного панно в технике
горячего и холодного батика по мотивам
традиционного искусства Индии и Индонезии.
2
Практ. задание №2. Разработка композиции и
выполнение росписи деревянных яиц (по
мотивам «писанок» - пасхальных яиц)
ИТОГО:
самостоятельная работа,
проблемно-поисковая
работа, тренинг на
рефлексию
9
Опережающая
самостоятельная работа,
проблемно-поисковая
работа, тренинг на
рефлексию
18
9.ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ,
ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ИТОГАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
И УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
СТУДЕНТОВ
9.1 Зачет (3 курс, 6 семестр)
В течение семестра при обучении дисциплины «Традиционные промыслы и
ремесла народов мира»
проводятся контрольные точки по результатам выполнения
практических заданий и опросов по темам лекций, просмотры каждого выполненного
практического задания. Итоговой формой аттестации является зачет, проходящий в виде
комплексного просмотра.
Критерии оценки:
«Зачтено» ставится за полный объем и качественное выполнение практических
заданий и самостоятельной работы (грамотное владение материалами, удачное образное,
цветовое и композиционное решение, тщательность проработки) и за работы,
выполненные в полном объеме, но с незначительными дефектами техники исполнения.
«Не зачтено» ставится за неполный объем и низкое качество выполнения
практических заданий и самостоятельной работы (небрежность, неаккуратность, низкий
уровень художественной подачи, не найденное цветовое и композиционное решение).
10.УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ
ДИСЦИПЛИНЫ
И
ИНФОРМАЦИОННОЕ
ОБЕСПЕЧЕНИЕ
10.1 Основная литература
1. Соколов, М.В. Декоративно-прикладное искусство: учебное пособие для
студентов, обучающихся по специальности 03.11 «Изобразительное искусство и
черчение» / М.В. Соколов, М.С. Соколова. - М. : Гуманитарный издательский центр
ВЛАДОС, 2013. - 432 с. : ил. - (Изобразительное искусство). - Библ. в кн. - ISBN 978-5691-01930-2
;
То
же
[Электронный
ресурс].
URL:
http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=260793
2. Кошаев, В.Б. Декоративно-прикладное искусство: понятия; этапы развития :
учебное пособие / В.Б. Кошаев. - М. : Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2010. 288 с. : ил. - (Изобразительное искусство). - Библиогр.: с. 270-271. - ISBN 978-5-691-015311 ; То же [Электронный ресурс]. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=260776
10.2 Дополнительная литература
1. Фокина Л.В. История декоративно-прикладного искусства : учеб. пособие/ Л.В.
Фокина. -Ростов н/Д: Феникс, 2009. -242 с.:a-ил
2. Вакуленко, Екатерина Гавриловна. Народное декоративно-прикладное
творчество: теория, история, практика: учеб. пособие: рек. УМО/ Е. Г. Вакуленко. - Ростов
н/Д: Феникс, 2007. - 382 с.: цв.ил., рис.. - (Высшее образование). - Библиогр.: с. 370
3. Седов Е.В. Бронза. Стекло. Керамика/ Е.В. Седов, М.Н. Зелинская. – М.:
Аделант, 2011. – 88 с.
4. Величко Н.К. Русская роспись: Техника. Приемы. Изделия: Энциклопедия / Н.К.
Величко. – М.: АСТ-ПРЕСС КНИГА, 2011. – 224 с.
5. Долорс Рос. Керамика: Техника. Приемы. Изделия. – М.: АСТ-ПРЕСС КНИГА,
2010. – 144 с.
6. Керамика. Терминологический словарь : метод. пособие/ Л. К. Водянина [и
др.]; АмГУ, ФПИ. -Благовещенск: Изд-во Амур. гос. ун-та, 2006. -44 с.:a-рис.
7. Константинова С.С. История декоративно-прикладного искусства : Конспект
лекций/ С. С. Константинова. -Ростов н/Д: Феникс, 2004. -188 с.
8. Клиентов А.Е. Народные промыслы / А.Е. Клиентов. – М.: Белый город, 2002. –
48 с.
9. Декоративно-прикладное искусство [Видеозапись] : кинофильмыЭкранизация. - М. : Леннаучфильм, 2005. - 1 вк. (95 мин.)
10. Сокровища народного творчества [Видеозапись] [Видеозапись, кинофильм,
микроформа] : [9 фильмов по 30 мин.]. - М. : Кварт, [2003]. - 1 вк. (220 мин.), VHS. - Загл.
с этикетки видеокассеты. - (в кор.)
10.3 Периодические издания
1. Интерьер+дизайн
2. Ландшафтная архитектура. Дизайн
10.4 Программное обеспечение и Интернет-ресурсы
№
Наименование ресурса
1 http://www.iqlib.ru
Краткая характеристика
Интернет-библиотека образовательных изданий, в
которой собраны электронные учебники, справочные и
учебные пособия. Удобный поиск по ключевым словам,
отдельным темам и отраслям знания
2
Электронная библиотечная
система «Университетская
библиотека- online»
www.biblioclub.ru
ЭБС по тематике охватывает всю область гуманитарных
знаний и предназначена для использования в процессе
обучения в высшей школе, как студентами и
преподавателями, так и специалистами-гуманитариями.
3
http://www.fondartproject.ru
Фонд поддержки современного искусства
11. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Лекционные и практические занятия проводятся в лаборатории по
профессиональной подготовке, оборудованной рабочими столами и стульями, переносным
персональным компьютером, мультимедийным проектором и проекционным экраном,
учебной доской.
Также дисциплина обеспечена методическим фондом работ, ранее выполняемых
студентами, репродукциями из книг, журналов, фотографиями произведений
декоративно-прикладного искусства и народных промыслов разных стран на электронных
носителях; учебниками, раздаточным материалом, наглядными пособиями.
12. РЕЙТИНГОВАЯ ОЦЕНКА ЗНАНИЙ СТУДЕНТОВ ПО ДИСЦИПЛИНЕ
Студент оценивается по 100-бальной системе и заносится в табель успеваемости
(рейтинга) в электронном виде, по которому можно понять, насколько студент осознает
значимость будущей профессии. 100 баллов делятся на весь семестр (контрольные точки
проводятся на просмотрах творческих работ в течение семестра), с учетом зачета.
Рейтинговый контроль оценки знаний включает оценку видов учебной
деятельности студентов по дисциплине, представленных в таблице. К зачету по
дисциплине студент допускается при текущем рейтинге студента не менее 27 баллов.
Студент, набравший суммарный балл по текущему и теоретическому рейтингу
менее 55, получает оценку «неудовлетворительно».
Формами контроля текущей успеваемости студентов за семестр являются: краткий
опрос по теме предыдущего занятия, текущий просмотр практических заданий. Также в
течение семестра три раза проводится контрольная точка. Формой итоговой аттестации
является зачет.
Тематика лекционных, практических и самостоятельных работ выдается в
соответствии с календарным планом дисциплины. Положение о рейтинговой системе
студенты получают в начале семестра (на первой лекции или практическом занятии).
Штрафы:
Пропуск лекции – 5 баллов (дополнительное задание – поиск иллюстраций по
пропущенной теме, не менее 20)
Пропуск двух практических занятий – 5 баллов (дополнительное задание –
распечатать цветные иллюстрации 10 образцов произведений декоративно-прикладного
искусства.)
Соотношение оценки зачета, экзамена и набранных баллов
Набранные
90-100
75-89
55-74
Менее 55
баллы
Оценка
отлично
хорошо
удовлетворительно
неудовлетворительно
12.1 Структура рейтинг-плана
Соотношение видов рейтинга
№
1
2
№
1
2
3
4
4.1
4.2
4.3
4.4
№
Вид рейтинга
Текущий
Теоретический (зачет)
ИТОГО
Весовой
коэффициент, %
80 %
20 %
100 %
Мах количество
баллов
80
20
100
Соотношение видов учебной деятельности студента
в рамках текущего рейтинга
Вид учебной деятельности
Весовой
Мах количество
коэффициент, %
баллов
Практические занятия
39
31
Самостоятельная работа
20
16
Конспекты лекций
11
9
Другие виды работ
30
24
Опросы по темам лекций
11
9
1 контрольная точка
6,3
5
2 контрольная точка
6,3
5
3 контрольная точка
6,3
5
Неделя
Календарный план мероприятий по дисциплине
Название блока (темы,
Вид контроля
Мах
Мах
модуля)
кол-во
кол-во
РЕ
2
баллов
1
1
2
1
1
Проверка сам. раб.
Опрос
Конспект
1
2
2
1
1
Проверка сам. раб.
Размещение
информации об
успеваемости на
сайте университета
Опрос
Конспект
1
1
2
5
2
1
1
Проверка сам. раб.
Опрос
Конспект
Проверка сам. раб.
Опрос
Конспект
1
2
2
1
1
2
1
1
Проверка сам. раб.
Опрос
Конспект
1
2
2
1
1
Проверка сам. раб.
Опрос
Конспект
1
2
2
1
1
Проверка сам. раб.
Размещение
информации об
успеваемости на
сайте университета
Опрос
Конспект
1
1
2
5
2
1
1
1
1
Вводная лекция.
Особенности
художественных
произведений народного
искусства; сходство и
различие народных
художественных промыслов
и декоративно-прикладного
искусства.
2
2,3
Традиционные промыслы и
Опрос
ремесла стран Дальнего
Конспект
Востока и Юго-Восточной
Азии (Китай, Япония, Корея,
Вьетнам, Лаос).
Самостоятельная работа №1
3
4
4
5
5
5,6
6
6
7
7,8
8
8,9
9
10
Традиционные промыслы и
ремесла народов Индии и
Индонезии
Самостоятельная работа №2
1 контрольная точка
Традиционные промыслы и
ремесла мусульманских
народов.
Самостоятельная работа №3
Традиционные промыслы и
ремесла Кавказа
Самостоятельная работа №4
Традиционные промыслы и
ремесла народов
африканского континента.
Самостоятельная работа №5
Традиционное искусство
народов центральной
Америки
Самостоятельная работа №6
Традиционные промыслы и
ремесла прибалтийских
народов
Самостоятельная работа №7
10
11
2 контрольная точка
11
11,12
Традиционное народное
художественное творчество
Опрос
Конспект
1
2
12
13
восточных славян
Самостоятельная работа №8
13,14,15,16 Практ. задание №1.
16
3 контрольная точка
Проверка сам. раб.
Текущий контроль
Размещение
информации об
успеваемости на
сайте университета
Текущий контроль
14 16,17,18
Практ. задание №2.
ИТОГО ПО ТЕКУЩЕМУ РЕЙТИНГУ
13.
МЕТОДИЧЕСКИЕ
УКАЗАНИЯ
ОСВОЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ
ДЛЯ
1
1
1
2
16
5
1
15
ОБУЧАЮЩИХСЯ
80
ПО
Изучая данный курс, студент познакомится со спецификой профессиональной
области «Декоративно-прикладное искусство», оценит свои потенциальные возможности,
профессиональную пригодность, наметит основные ориентиры, по которым будет
выстраивать свою образовательную траекторию.
Методические рекомендации при работе над конспектом во время проведения
лекции.
При оснащенности кафедры мультимедийной аппаратурой для избежания
монотонности лекций преподаватель использует визуальный материал на электронных
носителях. Основные изображения произведений декоративно-прикладного искусства и
народных промыслов преподаватель показывает в начале лекции, чтобы студенту было
понятно, о чем он пишет. По ходу лекции те же картинки представляются уже с более
подробным рассмотрением: преподавателем анализируются технология изготовления того
или иного изделия, его форма, особенности декора, принципы построения
орнаментальных композиций, детали; затем все обобщается в целостную картину. В конце
лекции представляются наиболее интересные сведения и общий вывод. Лекционный
материал прерывается показом картинок примерно через равные промежутки времени,
для преодоления усталости у студентов.
В ходе лекционных занятий студенту необходимо вести конспектирование
учебного материала. Обращать внимание на категории, формулировки, раскрывающие
содержание тех или иных явлений, терминов, выводы и практические рекомендации.
Желательно оставить в рабочих конспектах поля, на которых делать пометки из
рекомендованной литературы, дополняющие материал прослушанной лекции, а также
подчеркивающие особую важность тех или иных теоретических положений. Задавать
преподавателю уточняющие вопросы с целью уяснения теоретических положений,
разрешения спорных ситуаций. Дорабатывать свой конспект лекции, делая в нем
соответствующие записи из литературы, рекомендованной преподавателем и
предусмотренной учебной программой.
Методические указания по проведению и выполнению самостоятельных работ
В течение шестого семестра самостоятельно, во внеучебное время студенты
выполняют копии образцов народных художественных промыслов и ремесел .
Копирование образцов народных художественных промыслов и ремесел
преследует несколько целей:
1. изучение и анализ разнообразных видов народных художественных промыслов и
ремесел разных стран, их особенностей.
2. формирование умения отличать то или иное произведение народных художественных
промыслов и ремесел по стилистическим признакам, характеру, композиционному
построению, цветовому решению, степени стилизации и способу изображения
орнаментальных мотивов;
3. закрепление навыков работы с графическими материалами, совершенствование
графической подготовки студентов; также совершенствование технического
мастерства выполнения проектных работ.
4. развитие качеств, необходимых в работе художника-дизайнера, таких как
внимательность, аккуратность, тщательность, чувственный анализ формы в ходе
активной практической деятельности, развитие композиционных, колористических
способностей.
Решение: графическое (черно-белое, цветное). Техника выполнения по выбору
студента.
Материалы и инструменты: бумага формата А4, А3; калька, простой карандаш,
фломастер, перо, кисти, тушь, пастель, акварель, гуашь, цветные карандаши и т.д.
Фото произведений народных художественных промыслов и ремесел для
копирования выдает преподаватель, либо студенты могут предложить свои варианты,
найденные самостоятельно. Это могут быть репродукции, учебные таблицы, фотографии,
рисунки – графическая интерпретация архитектурных сооружений, тканых изделий,
ювелирных украшений, бытовых предметов, мебели, древних манускриптов и т.д.
Изображение компонуют в формате крупно, но с соблюдением правила поля.
Рисунок выполняют от руки, также при необходимости используют кальку или способ
перевода «через стекло». При копировании того или иного произведения следует как
можно точнее передать его особенности: форму, силуэт орнаментальных мотивов,
композиционное, цветовое и тоновое решение.