Теория демократии - Владимирский филиал

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ
Б1.Б3. «ТЕОРИЯ ДЕМОКРАТИЯ»
Направление подготовки 41.03.04 Политология
1. Место дисциплины в структуре ОП ВО.
Дисциплина «Теория демократии» относится к циклу дисциплин,
составляющих вариативную часть профессионального цикла ООП.
Для изучения данной дисциплины студенты должны владеть
следующими «входными» знаниями, умениями и компетенциями:
способностью и умением использовать полученные знания и навыки по
введению
в политическую теорию (владение методологией анализа
современных политологических доктрин и подходов); истории политических
учений (знание основных учений и концепций мировой и отечественной
политической мысли, умение работать с оригинальными научными текстами
и содержащимися в них смысловыми конструкциями).
Курс базируется на знаниях и навыках, ранее приобретенных
студентами в процессе изучения таких дисциплин как «Политическая
история России и зарубежных стран», «История политических идей»,
«Политическая социология», «Ведение в политическую теорию».
Материал курса позволяет понять генезис и эволюцию широкого
спектра теоретических представлений о сущности демократии, о
противоречивости ее природы, о поливариантности ее проявлений в
политической практике. Одновременное изучение этого курса и такого курса,
как "Современная российская политика" поможет студентам лучше уяснить
специфику сложного процесса демократизации в российских условиях.
2. Цель и задачи дисциплины.
Цель изучения дисциплины - освоить научные теории демократии.
Задачи:
- способствовать осознанию студентами преимуществ демократических
ценностей, а также своего места и роли в процессе демократизации
российского общества;
- ознакомить студентов с основными теоретическими знаниями о
демократизации
в
современном
мире,
в
особенности
о
посткоммунистических демократических транзитах;
- научить их самостоятельно анализировать и оценивать политическую
жизнь современного российского общества с точки зрения ее
демократических перспектив;
- содействовать формированию у студентов демократической
политической культуры.
3. Планируемые результаты обучения по дисциплине
1
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование у студента
следующих
общекультурных компетенций (ОК):
для формирования мировоззренческой позиции (ОК-1);
способностью анализировать основные этапы и закономерности
исторического развития общества для формирования гражданской позиции
(ОК-2);
общепрофессиональных компетенций (ОПК):
владением общенаучной и политологической терминологией, умением
работать с оригинальными научными текстами и содержащимися в них
смысловыми конструкциями (ОПК-2);
способностью давать характеристику и оценку отдельным
политическим событиям и процессам, выявляя их связь с экономическим,
социальным и культурным контекстом, а также с объективными
тенденциями и закономерностями развития политической системы в целом
(ОПК-9);
профессиональных компетенций (ПК):
владением навыками участия в исследовательском процессе,
способностью готовить научные тексты для публикации в научных изданиях
и выступления на научных мероприятиях (ПК-2);
владением методиками социологического, политологического и
политико-психологического анализа, подготовки справочного материала для
аналитических разработок, составления библиографических обзоров,
рефератов, разделов научно-аналитических отчетов по результатам научнотеоретической и эмпирической исследовательской работы (ПК-3).
В результате изучения дисциплины бакалавр должен должен:
Знать:
- основные положения различных концепций демократии;
- основные закономерности политического транзита от авторитаризма к
демократии;
Уметь:
- ориентироваться в процессах перехода к демократии в условиях
третьей "волны" демократизации, в частности, в процессах перехода к
демократии в посткоммунистических странах;
- анализировать и сравнивать различные концепции демократии,
выделять их общие и особенные черты;
различать
псевдодемократические
явления
от
истинно
демократических, выделять демократические тенденции в политической
практике наблюдаемых стран.
Владеть:
- владеть навыками сравнительного анализа демократических
транзитов;
- терминологическим аппаратом данной дисциплины;
2
- применять научные подходы, концепции и методы, выработанные в
рамках дисциплины, к исследованию конкретных теоретических и
практических проблем.
4. Объем дисциплины
1
Таблица 2.
Объем дисциплины
Вид учебных занятий
и самостоятельная работа
Всего
Объем дисциплины (модуля), час.
Семестр (триместр), курс1
1
2
3
4
5
Очная форма обучения
Контактная работа обучающихся с
90
преподавателем, в том числе:
лекционного типа (Л)
44
лабораторные работы (практикумы) (ЛР)
0
практического (семинарского) типа (ПЗ)
46
Самостоятельная работа обучающихся
(СР)
Форма2
Промежуточная аттестация
6
72
7
8
36
10
54
180/5
126
9
1
0
1
1
1
2
18
36
63
8
9
час.
Общая трудоемкость (час. / з.е.)
54
Примечание: 1 – семестр (триместр) – для очной и очно-заочной формы обучения, курс – для
заочной формы обучения. З – зачет, ЗО – зачет с оценкой, Э – экзамен, Р – реферат, КР – курсовая работа.
5. Перечень основной и дополнительной учебной литературы,
необходимой для освоения дисциплины(модуля).
5.1 Основная литература:
1. Евстифеев Р.В. (коллектив авторов) Российская государственность в
периоды кризисов, войн и революций: власть, ценности, институты (к 100летию начала Первой мировой войны). Под редакцией Р.В. Евстифеева.
Владимирский филиал РАНХиГС. Владимир, 2014. – 399 с.
2.Сморгунов JI.B. Сравнительная политология: для бакалавров:
Учебник для студентов вузов, обучающихся по направлению подготовки
ВПО 030200 «Политология»: стандарт третьего поколения / J1.B. Сморгунов.
- СПб: «Питер», 2012. - 448 с.
5.2. Дополнительная литература
1.Арон Р. Демократия и тоталитаризм. - М., 1993.
Бернштейн Э. Возможен ли научный социализм // Свободная мысль.
1992. №6.
2.Бунге М. Холототехнодемократия // Вопросы философии. 1994. �6.
3
3.Вебер М. Политика как призвание и профессия / М.Вебер Избранные
произведения. М., 1990.
4.Гуггенбергер Б. Теория демократии // Полис. 1991. �4.
5.Даль Р. Введение в экономическую демократию. М., 1991.
6.Даль Р. О демократии. М., 2000.
7.Даль Р. Введение в теорию демократии. М., 1992.
8.Даль Р. Предпосылки возникновения и утверждения полиархий //
Полис. 2002. №.
9.Дарендорф Р. Дорога к свободе // Вопросы философии. 1990. �6.
10.Дьюи Дж. Этика демократии // Полис. 1994. �3.
11.Констан Б. О свободе у древних и ее сравнении со свободой у
современных людей // Полис. 1993. �2.
12.Лейпхарт А. Конституционные альтернативы для новых демократий
// Полис. 1995. �2.
13.Лейпхарт А. Демократия в многосоставных обществах:
сравнительное исследование / Пер. с англ. под ред А.М.Салмина,
Г.В.Каменской. М., 1997.
14.Лейпхарт А. Со-общественное конструирование // Полис. 1992. №4.
15.Лейпхарт А. Многосоставное общество и демократические режимы
// Полис. 1992. № 1-2.
16.Лейпхарт А. Конституционные альтернативы для новых демократий
// Полис. 1995. №2.
17.Линц Х., Степан Л. "Государственность", национализм и
демократизация // Полис. 1997.№5.
18.Мельвиль
А.Ю.
Демократические
транзиты
(теоретикометодологические и прикладные аспекты). - Москва: МОНФ, 1999. нет
19.Острогорский М.Я. Демократия и политические партии. М., 1997.
20.Пшеворский А. Демократия и рынок. Политические и
экономические реформы в Восточной Европе и Латинской Америке. - М.:
РОССПЭН, 1999.
21.Сартори Дж. Вертикальная демократия // Полис. 1993. №2.
4