X КЛАСС Уважаемый участник!

X КЛАСС
Уважаемый участник!
Приветствуем твоѐ участие в районной/муниципальной олимпиаде по истории и
уверены, что твой творческий потенциал, эрудиция и правильное применение
исторических знаний позволят тебе достигнуть высоких результатов.
УСПЕХОВ!
Внимательно прочитай предложенные источники. На основе приобретенных знаний и
навыков, ответь на предложенные задания.
Источник А: «…В это время у римлян началась исключительно серьезная война с даками,
которыми правил Децебал, человек, обладавший в военном деле познаниями незаурядными, и
опытом изрядным, способный и напасть в самый удобный момент, и вовремя отступить, знаток
засад и мастер открытого боя, умевший и победой пользоваться разумно и не терять голову при
поражении. Вот почему он долго был достойным противником римлян».
Кассий Дион. Римская история. Книга XLVIII.
Источник В: «[...] Фракийская составляющая является этнической основой румынского
народа. На этой основе перекрывается римский элемент; варварские миграции толкнули дакоримское население в горы, присутствие латинских христианских терминов объясняется
постоянной связью между романизированным населением левого и правого берегов Дуная;
археология, топонимия, гидронимия убедительно свидетельствуют о континуитете
(преемственности) даков и дако-римлян; румынский народ – это сочетание фракийского,
римского и славянского элементов, в котором римский является преобладающим и
основополагающим».
A.Д.Ксенопол Теория Рослера//Исследования постоянства румын в Дакии Траяна
Задания
Баллы
I. Время, пространство и личность в истории на основе анализа и использования
исторических источников (43 балла).
№
1. 1.1. Напиши два исторических события, которые имели место в Карпато-Дунайском
пространстве, относящихся к источнику А, датируя их.
a) _________________________________________ _________________
b________________________________________ _________________
L
0
1
2
3
1.2 Напиши имена двух исторических личностей принявших участие в этих 4
событиях.
5
a) ____________________________________________________________ 6
b) ____________________________________________________________
2. Расположи в хронологической последовательности исторические события. Запиши
буквы, которыми обозначены исторические события, в правильной
последовательности в таблицу.
A. Завоевание Египта Октавианом Августом
B. "Золотой век" Перикла
C. Реформы Солона
D. Реформы Клисфена
E. Тирания Писистрата
F. Первый триумвират
G. Завоевание Ольвии Буребистой
H. Второй триумвират
I. Аврелиан покидает провинцию Дакия
J. Формирование римской провинции Дакия
1
2
3
4
5
6
7
8
9
J
10
L
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
L
0
1
2
3
4
5
6
L
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
3. 3.1 Подчеркни термин/ словосочетание которое не вписывается в логический ряд
L
0
1
2
3
4
5
L
0
1
2
3
4
5
L
0
1
2
3
4
5
6
7
L
0
1
2
3
4
5
6
7
были L
0
1
2
3
4
5
6
7
L
0
1
2
3
4
5
6
7
L
0
1
2
3
4
5
6
7
8
L
0
1
2
3
4
5
6
7
8
Император, Проконсул, Трибун, Цензор, Понт Эвксинский, Главный Понтифик
3.2. Определи принцип, в соответствии с которым был составлен логический ряд
Принцип_______________________________________________________________
3.3
Аргументируй
почему
выбранное
понятие/термин/
личность/событие/феномен/исторический процесс не вписывается в логический ряд
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
3.4. Объясни понятие - Главный Понтифик __________________________
______________________________________________________________
4.
На основе Источника В.и полученных знаний, определи элементы этногенеза
румын.
Основа
Ведущий слой
страт
?
______________
______________
______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
Хронологические
рамки
Хронологические
рамки
Хронологические
рамки
_______________
_______________
____
_______________
_______________
______________
______________
5. Объедини, с помощью
современниками.
стрелок,
исторические
_______________
личности
Буребиста
Понтий Пилат
Дромихет
Лисимах
Клеопатра
Октавиан Август
Ульфила
Константин Великий
Геродот
Перикл
Александр Великий
Дарий III
Иисус Христос
Цезарь
6. Проанализируй историческую карту и выполни задания:
которые
9
6.1. Укажи географические пределы государства Буребисты (к конце правления).
Север _________________________________________________________
Юг ___________________________________________________________
Восток ________________________________________________________
Запад _________________________________________________________
6.2. Напиши название греческого полиса, союзника Буребисты.
__________________________________________________________
6.3. Определи по одному последствию завоевания греческих полисов Буребистой:
для гето-даков __________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
для греков ______________________________________________________________
_____________________________________________________________
______________________________________________________________
II.
7.
Причинно-следственная связь в истории (18 баллов).
Источник С. «Позже, отсутствие императоров в Риме стало чаще и дольше,
находясь в основном в пограничных лагерях (castra) и крепостях (castella). Они
были настоящими солдатами: будучи избранными своими войсками императорами,
на следующий день могли быть свергнуты, или даже убиты теми же солдатами.
Многие императоры не были римлянами, а иностранцами, так как в легионах число
римлян было незначительным[…] Таким образом, эти иностранные солдаты,
расквартированные в четырех углах огромной империи, избирали "императором"
своего военноначальника, избрание, которые, очевидно, приводило к необратимому
соперничеству между избранными, которые заканчивалось чаще всего убийством».
Э.Х.Гомбрих, Всемирная история
Источник D. «Став императором, он понял, что одного человека не было
достаточно, чтобы управлять огромной империей, где почти каждый день надо
было подавить бунт или отвергать нападки варваров. Условия постоянной борьбы с
варварами побудили его предложить идею разделить полномочия защиты империи,
но не его лидерство. Таким образом, была разработана новая организация власти, в
соответствии с которой править должны были два императора, назначая двух
Цезарей, предназначенных для обеспечения преемственности. Эта форма
правления, в которой власть разделена между четырьмя называется тетрархия ».
P.Guiraud, G. Lacour-Gayet, Histoire romaine
9
7.1.Определи на основе предложенных источников событие/процесс или феномен, L
который находится в причинно-следственной связи:
0
1
Источник С. Причина ____________________________________________ 2
которое является - событием/феноменом или историческим процессом (подчеркните) 3
Источник D. Последствие _________________________________________ 4
которое является - событием/феноменом или историческим процессом (подчеркните) 5
6
7.2.Сформулируй причинно-следственную связь/ взаимосвязь между названными
7
историческими событиями/ феноменами.
8
_______________________________________________________________ 9
_______________________________________________________________ 10
11
_______________________________________________________________ 12
13
7.3. Продемонстрируй причинно-следственную связь/ взаимосвязь, соблюдая 14
приложенный алгоритм
15
16
параметры содержания
17
- описание исторического контекста, в котором наблюдается событие
- установление причин, посредством описания исторического события, 18
определяющего причинную связь
- установление и описание связей, указывающих причинно-следственную связь
- описание краткосрочных и долгосрочных последствий c использованием минимум
двух личностей, двух хронологических дат и двух исторических терминов;
- аргументирование причинно-следственной связи
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
L
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
__________________________________________________________
III. Отношение к событиям. Эссе (20баллов)
8. Напиши эссе, объѐмом 1,5 страниц, на тему Римсской Империи в античном
периоде, исходя из утверждения:
«Римлянин! Ты научись народами править державно –
В этом искусство твое! – налагать условия мира,
Милость покорным являть и смирять войною надменных»
Вергилий, «Энеида», книга VI, стихи 847–852;
При написание эссе учитывай:
- параметры содержания: Презентация внутреннего и внешнего контекста
расширения римского государства, правильное размещение во времени и
пространстве исторических личностей и событии, демонстрация причинноследственную связь, рассмотрение темы на нескольких уровнях от национального к
всеобщему контексту; формулирование аргументов, представленных в контексте
вышеуказанного утверждения.
- критерии оформления: логическое построение текста (введение, основная часть
и заключение), использование исторической терминологии (минимум два понятия
по теме) и хронологических дат (не менее двух хронологических дат);
аргументирование собственной точки зрения с ссылку на тему и формулирование
выводов; соблюдение указанного объема.
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
L
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
L
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
Всего