МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «БОЛЬШЕКАБАНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«БОЛЬШЕКАБАНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»
Лаишевского муниципального района Республики Татарстан
«Рассмотрено»
руководитель МО
_______ / Фильчева С.В. /
Протокол № 1 от 28.08.2013 г
«Согласовано»
зам.директора по УВР
______ /Фильчева С.В.
«Утверждаю»
и.о. дирекор МБОУ «Большекабанская СОШ»
________ / Нигматзянова Г.Ф./
Приказ № 103 от 29.08.13 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ПО ИСТОРИИ 5 КЛАСС
( УМК под редакцией Вигасина А.А.)
МБОУ «Большекабанская средняя общеобразовательная школа»
Кадыркаевой Таисии Юрьевны, учителя 2 квалификацонной категории
( Составлена в соответствии с требованиями Федерального компонента Государственного образовательного стандарта
основного общего образования)
2013 – 2014 учебный год
Учебно – методическое оснащение
Классы
5
Учитель Кадыркаева Таисия Юрьевна
Количество часов:
всего 70 час, в неделю 2 час.
Учебник, УМК
«История Древнего мира» А.А.Вигасина, Г.И.Годер.-М.:Просвещение,2012 г.
(название, автор, издательство, год издания)
Дополнительная литература 1.История Древнего мира. Андреевская Т.П., Белкин М.В., Ванина Э.В. М., Вентана- Граф, 2009 г.
2. Семь чудес света. Нейхардт А.А., Шишова И.А. М, 1963 г.
3. Самодельные макеты и модели по истории. Герасимова Т.А, Герасимова Г.Г. М, 1967 г.
(название, автор, издательство, год издания)
ЦОРы (цифровые образовательные ресурсы) Презентации на темы: «Амфитеатр», «Афинская демократия при Перикле», « Греческий
театр», «Древнее Двуречье», «Древний Египет», «Поэма Гомера Одиссея», «Хаммурапи», «Семь чудес света», «Походы фараонов»,
«Повторение по теме Древний Восток».
Пояснительная записка по истории Древнего мира 5 класс
Данная рабочая программа написана на основе федерального компонента Государственного стандарта (основного) общего образования
2007 года по предмету «История».
Программа рассчитана: на 70 часов 2 часа в неделю.
Календарно-тематический план для 5 классов по истории Древнего мира ориентирован на использование: учебника «История Древнего
мира» А.А.Вигасина, Г.И.Годер.- М.:Просвещение,2012 г.
Изучение Истории Древнего мира в 5 –м классе направлено на достижение следующих целей:
- освоение знаний о важнейших событиях, процессах всемирной истории в их взаимосвязи и хронологической последовательности;
- овладение элементарными методами исторического познания, умениями работать с разными источниками исторической информации;
- формирование ценностных ориентаций в ходе ознакомления с исторически сложившимися культурными, религиозными,
этнонациональными традициями;
- применение знаний и представлений об исторически сложившихся системах социальных норм и ценностей для жизни в поликультурном,
полиэтническом и многоконфессиональном обществе, участие в межкультурном взаимодействии, толерантного отношения к представителям
других наров и стран;
Задачи:
•
изучать источники знаний о прошлом; формировать историческое мышление;
•
изучать историческое летоисчисление; изучать историческую карту;
•
изучать всемирную историю, чем отличается Древний мир от мира современного;
•
дать представление об общем и особенном при характеристике древних обществ,
•
осветить взаимодействие человека с окружающей природной средой, экономическое развитие древних обществ, различные фор¬мы
социального и политического строя;
•
показать наиболее яркие личности Древнего мира и их роль в истории и культуре;
•
раскрыть на конкретном материале положение о том, что каждый из народов древности оставил позитивный след в истории
человечества. Последнее дает возможность формировать у учащихся терпимость, широту мировоззрения
Планирование предусматривает осуществление здоровьесберегающих, информационной, проектной технологий; индивидуального и
дифференцированного подхода.
Формы и методы обучения: работа с текстом, беседа, уроки-игры, тестирование (в том числе компьютерное), проект, практические работы с
картами и дополнительным материалом.
Требования к знаниям учащихся
Должны знать/понимать:
Даты основных событий, термины и понятия, выдающихся деятелей всемирной истории;
Результаты и итоги ключевых событий истории Древнего мира;
Представителей и памятники культуры Древнего мира, изученные виды исторических источников.
Должны уметь:
Сравнивать исторические явления и события, объяснять смысл, значение важнейших исторических событий;
Уметь дискутировать, анализировать фрагменты исторического документа, самостоятельно давать оценку историческим явлениям,
высказывать собственное суждение;
Показывать на исторической карте местоположение древнейших цивилизаций и государств;
Давать описание исторических событий и памятников культуры на основе текста и иллюстративного материала учебника, фрагментов
исторических источников, определять на основе учебного материала причины и следствия важнейших исторических событий, объяснять свое
отношение к наиболее значительным событиям и личностям истории Древнего мира.
Владеть компетенциями:
Информационно-поисковой;
Учебно-познавательной;
Коммуникативной;
Рефлексивной;
Смыслопоисковой.
Использовать знания об историческом пути и традициях народов мира в общении с людьми другой культуры, национальной и
религиозной принадлежности.
№
п/п
1
2
3
4
5
6
Учебно- тематический план
Наименование разделов
Кол. часов
В том числе, кол. часов на проведение
Тестовых работ
Контрольных работ
Зачетов
Жизнь первобытных людей
8
1
Древний Восток (Западная Азия, Индия и Китай) 16
3
1
Древняя Греция.
19
3
1
Древний Рим
23
2
1
1
Резервный час
3
Итого
70
9
3
1
Содержание тематического учебного курса
Раздел 1. Жизнь первобытных людей ( 8 ч) Понятие «Первобытность» и «Древний мир». Хронологические рамки древней истории.
Предки человека. Расселение древнейшего человечества. Влияние природных условий на жизнь первобытных людей. Стоянки первобытных
людей на территории нашей страны, края. Занятия, орудия труда первобытных людей. Родоплеменные отношения. Переход от собирательства
к земледелию и скотоводству. Соседская община. Развитие ремесла. Обмен произведенными продуктами. Представления первобытных людей
об окружающем мире. Первобытные верования. Зарождение искусства.
Раздел 2. Древний Восток (Западная Азия, Индия и Китай) - (16 ч).
Древний Египет: природные условия, население. Земледельцы и
ремесленники, их труд, жилища, быт. Рабы и их роль в хозяйственной жизни. Возникновение государства в Древнем Египте. Фараон, жрецы,
чиновники. Религия древних египтян. Мифы о богах. Храмы и пирамиды. Научные познания, письменность и школа в Древнем Египте.
Древние государства Передней Азии и Восточного Средиземноморья. Древнее Междуречье: природные условия, население. Сказания о
героях и богах. Древний Вавилон. Законы Хаммурапи. Ассирийская держава. Палестина и Финикия: природные условия, занятия жителей,
ремесла и торговля. Религиозные верования. Возвышение Персидской державы и ее завоевания. Древняя Индия: природные условия,
население. Варны. Касты. Религиозные верования, легенды и сказания. Будда. Древний Китай: природные условия, население. Империя Цинь.
Император и его подданные. Возникновение религиозно-философских учений. Конфуций. Научные знания и изобретения. Великая китайская
стена. Культурное наследие цивилизаций Древнего Востока.
Раздел 3.Древняя Греция (19 ч)
Природные условия Древней Греции. Население, его занятия. Эллины. Древнейшие государства (Крит,
Микены). Древнегреческая мифология. Легенды о людях и богах. Поэмы Гомера «Илиада» и «Одиссея». Полис – город-государство. Развитие
земледелия, ремесла и торговли. Свободные и рабы. Афины. Афинская демократия. Демос и знать. Спарта. Греческие колонии. Грекоперсидские войны. Пелопонесские войны. Возвышение Македонии. Завоевания Александра Македонского и его держава. Греция и
государства Востока под властью преемников Александра. Культурное наследие Древней Греции и эллинистического мира. Развитие научных
и философских знаний. Архимед. Платон. Аристотель. Школа и образование. Литература и театральное искусство. Архитектура и скульптура.
Олимпийские игры.
Раздел 4. Древний Рим (23 ч)
Природные условия и население древней Италии. Этруски. Легенды об основании Рима. Религиозные
верования римлян. Патриции и плебеи. Возникновение Римской республики. Консулы, сенаторы и трибуны. Войны с Карфагеном. Господство
Рима в Средиземноморье. Рабство в Древнем Риме. Восстания рабов. Спартак. Гражданские войны. Гай Юлий Цезарь. Установление
императорской власти. Римская империя: территория, управление. Римское право. Империя и соседние народы. Возникновение и
распространение христианства. Библия. Гонения на христиан. Христианские святые мученики. Признание христианства государственной
религией Римской империи. Разделение Римской империи на Западную и Восточную.
Календарное планирование по истории Древнего мира, 5 класс
Кал.сроки
кол № Раздел, тема
Тип урока
час
план
факт
Тема: Жизнь
первобытных
людей
1
1
Введение в историю Урок первичного
Древнего мира.
ознакомления с
материалом
1
2
Древнейшие люди
Урок
ознакомления с
новым
материалом
Виды
контроля
Межпредмет.
связь, экк
Планируемые результаты освоения
материала
Устный
опрос
География
Устный
опрос
География
Где появились
первые люди
на территории
РТ?
Что изучает история? Зачем мы
изучаем историю? Что изучает
история древнего мира?
Облик далеких предков. Первое
орудие труда. Охота и овладение
огнем. Новые понятия: орудия,
человеческое стадо, палка- копалка,
рубило.
Жизнь в суровых климатических
условиях.Охота на диких животных.
Изобретение лука и стрел. Родовая
община.Новые
понятия:остроконечник гарпун,
родовая община.
Пещерная живопись, зарождение
религии.
Новые понятия: религия, искусство.
1
3
Родовые общины
охотников и
собирателей
Урок
ознакомления с
новым
материалом
Устный
опрос
1
4
Урок- лекция
Письменн
ый опрос
1
5
Возникновение
искусства и
религиозных
верований
Возникновение
земледелия и
скотоводства
Урок
ознакомления с
новым
материалом
Устный
опрос
1
6
Появление
неравенства и знати
Урок
ознакомления с
новым
материалом
Письменн
ый опрос
1
7
Повторительнообобщающий урок
Урок- беседа
Тест
ИЗО, МХК
Мотыжное земледелие.
Скотоводство. Обработка глины и
ткачество. Племя.
Новые понятия: старейшина, племя,
производящее и присваивающее
хозяйство.
Развитие ремесел. Изобретение
плуга. Распад родовых общин.
Появление неравенства и знати.
Новые понятия: неравенство, классы,
государство.
Повторение дат, исторический
событий, терминов.
1
8
1
9
1
10
1
11
1
12
1
13
1
14
1
15
по теме «Жизнь
первобытных
людей»
Счет лет в истории
Тема: Древний
Восток
Государство на
берегах Нила
Как жили
земледельцы и
ремесленники в
Египте
Жизнь египетского
вельможи
Военные походы
фараонов
Религия древних
египтян
Культура и
письменность
Древнего Египта.
Повторение по теме:
Западная Азия в
Древности
Тема: Западная
Азия в древности
Урок
ознакомления с
новым
материалом
Устный
опрос
Математика
Годы, века, тысячелетия. Как считали
люди в древности? Современное
летоисчисление.
Урок
самостоятельной
работы учащихся
Устный
опрос
Урок проверки и
коррекции знаний
и умений
Письменн
ый опрос
География
Возле каких
рек проживали
люди в РТ?
География
От первобытности к цивилизации.
Сообщение о природных условиях
Египта. Объединение Египта.
Новые понятия: цивилизация
Жители Египта; Жизнь и труд
земледельцев и ремесленников; сбор
налогов.
Урок
ознакомления с
новым
материалом
Урок- лекция
Устный
опрос
Тест
География
Урок- лекция
Опрос по
таблице
Урок применения
знаний и умений
Устный
опрос
Чему
поклонялись
жители РТ?
География
Урок
самостоятельной
работы учащихся
Письменн
ый опрос
Вооружение египетского войска.
Походы египетских фараонов. Цели и
последствия походов Тутмоса III.
Работа с картой уч. стр. 44
Причины, цели, последствия военных
походов. Захваченные территории.
Боги и жрецы древних египтян.
Мифология Др. Египта. Религия и
власть фараона (Книга Мертвых)
Знать как развивалась культура ,
кокой была письменность в Древнем
Египте
Проверочная работа (тест).
Практическая групповая работа с
историческим источником, отвечая,
дети заполняют таблицу.
( гробницы царей Египта, египетские
пирамиды, храмы, египетские
папирусы).
1
16
Древнее Двуречье
Урок- беседа
Тест
1
17
Вавилонский царь
Хаммурапи и его
законы
Устный
опрос
1
18
Финикийские
мореплаватели
Урок
ознакомления с
новым
материалом
Комбинированны
й урок
1
19
Библейские сказания
1
20
Урок- лекция
1
21
Царство Давида и
Соломона
Ассирийская
держава
Урок- лекция
Устный
опрос
1
22
Персидская держава
«Царя царей».
Устный
опрос
1
23
1
24
1
25
Повторение по теме:
Западная Азия в
древности
Тема: Индия и
Китай в древности.
Природа и люди
Древней Индии
Индийские касты
Урок
ознакомления с
новым
материалом
Урок проверки и
коррекции знаний
и умений
Урок- лекция
Опрос по
таблице
Устный
опрос
1
26
Урок применения
знаний и умений
Урок
ознакомления с
новым
материалом
Урок- лекция
1
27
Урок применения
Устный
Чему учил
китайский мудрец
Конфуций
Первый властелин
Письменн
ый опрос
География
География
Устный
опрос
Тест
Тест
Тест
Природные и климатические условия
Древнего Двуречья. Занятия жителей
Двуречья. Религия и письменность.
Часть урока – работа с историческим
источником.
( Облик древнего Вавилона, законы
Хаммурапи о свободных, рабах,
богачах,
бедняках).
Города финикийцев. Географические
открытия финикийцев. Древнейший
алфавит.
Мифы и сказания древних евреев.
Заповеди Христа.
Библейские предания. Царь Давид и
Соломон. Иерусалим.
Ассирийское войско. Завоевания
ассирийских царей. Библиотека
глиняных книг царя Ашшурбанапала.
Персидская держава.
Повторение дат, событий и терминов.
География
Миф о происхождении каст.
Характеристика каст.
Природа и география Китая.
Конфуций – древнекитайский
философ. Учение Конфуция.
Объединение Китая. Завоевательные
войны. Великая китайская стена.
Мифология Китая.
Знать как звали первого властелина
1
28
1
29
единого Китая
Повторительнообобщающий урок
по теме
«Древний Восток»
Тема: Древняя
Греция.
Греки и критяне
знаний и умений
Урок проверки и
коррекции знаний
и умений
опрос
Устный
опрос
Китая, какой была его власть.
Повторение дат, исторический
событий, терминов.
Урок применения
знаний и умений
Урок
ознакомления с
новым
материалом
Урок- лекция
Устный
опрос
Природа и местонахождение древней
Греции. Миф о Тесее и Минотавре.
Микены. Причины Троянской войны.
1
30
Микены и Троя
1
31
1
32
Поэмы Гомера
«Илиада» и
«Одиссея»
Религия древних
греков
Урок проверки и
коррекции знаний
и умений
Комбинированны
й урок
Устный
опрос
1
33
1
34
Урок проверки и
коррекции знаний
и умений
Урок повторения
и обобщения
Устный
опрос
1
35
1
36
Основание
греческих колоний
Урок первичного
ознакомления с
материалом
Устный
опрос
1
37
Олимпийские игры в
древности
Урок
ознакомления с
новым
материалом
Письменн
ый опрос
Земледельцы Аттики
теряют землю и
свободу
Зарождение
демократии в
Афинах
Древняя Спарта
Тест
Письменн
ый опрос
Тест
Литература
География
География
География
Знать поэмы Гомера, героев и
содержание.
Древнегреческие полисы. Занятия
жителей полисов. Управление
полисом.
Знать как земледельцы теряют
землю, свою свободу.
География Спарты. Спартанцы и
илоты. Управление Спартой.
Воспитание спартанцев.
Причины переселения греков в
другие страны. Греческие колонии.
Отношения греков со скифами.
Работа с дополнительной
информацией (мифология,
энциклопедические словари). Первые
олимпийские игры. Пять
незабываемых дней. Победители
олимпийских игр.
776 г. до н.э. Олимпия. 5 дней игр.
Состязания.
Победа греков над
персами в
Марафонской битве
Нашествие
персидских войск на
Элладу.
В гаванях афинского
порта Пирей
В городе богини
Афины
1
38
1
39
1
40
1
41
Культура древней
Греции.
1
42
В театре Диониса
1
43
Афинская
демократия при
Перикле
1
44
1
45
Города Эллады
подчиняются
Македонии
Поход Александра
Македонского на
Восток
1
46
В древней
Александрии
Египетской
1
47
Повторительнообобщающий урок
Урок
ознакомления с
новым
материалом
Устный
опрос
Угроза порабощения греков.
Марафонская битва. Причины
победы греков. Подготовка Эллинов
к новой войне. Бой в Фермопильском
ущелье. Саламинское сражение.
Урок- лекция
Тест
Урок
ознакомления с
новым
материалом
Урок
ознакомления с
новым
материалом
Урок
ознакомления с
новым
материалом
Урок- беседа
Опрос по
таблице
В военных и торговых гаванях.
Продажа рабов.
Район Керамик. Агора – сердце
Афин. Акрополь.
Урок первичного
ознакомления с
материалом
Урок
ознакомления с
Устный
опрос
новым
материалом
Урок
ознакомления с
новым
материалом
Урок проверки и
коррекции знаний
Устный
опрос
Письменн
ый опрос
Занятия в школе. Палестра.
География
Устный
опрос
Письменн
ый опрос
Древнегреческий театр. Комедии и
трагедии.Актеры.
Управление государством при
Перикле. Перикл. Потеря Грецией
независимости. Приход к власти А.
Македонского.
Победы А. Македонского.
Гибель Персии.
География
В Александрийском порту. На
улицах и площадях города. Распад
державы А. Македонского.
Устный
опрос
Знать как была развита Александрия
Египетская.
Тест
Повторение дат, исторический
событий, терминов.
1
по теме
« Древняя Греция»
Тема: Древний Рим
и умений
Урок
ознакомления с
новым
материалом
Урок- беседа
Письменн
ый опрос
География
Легенда об основании Рима. Занятия
жителей Рима. Управление в Риме.
Устный
опрос
География
Урок
ознакомления с
новым
материалом
Урок первичного
ознакомления с
материалом
Опрос по
таблице
География
Управление республикой. Римское
войско. Господство Рима над
Италией.
Устройство римской республики.
Практическая работа. Причины и
характер второй Пунической войны.
Ганнибал. Итоги войны.
Устный
опрос
География
Урок
ознакомления с
новым
материалом
Урок
ознакомления с
новым
материалом
Письменн
ый опрос
Работа с дополнительной
литературой. Труд рабов.
Гладиаторы.
Устный
опрос
Тест. Практический урок. Работа с
историческим источником. Причины
гражданской войны в Риме.
Земельный закон братьев Гракхов.
Характеристика Тиберия и Гая
Гракхов.
Работа с исторической картой.
Причины восстания. Ход восстания.
Причины восстания. Личность
Спартака.
Личность Цезаря. Приход Цезаря к
власти. Гибель Цезаря.
1
48
Древнейший Рим
2
49
50
Завоевание Римом
Италии
1
51
Вторая война Рима с
Карфагеном
( 218-201гг. до н.э.)
1
52
1
53
Установление
господства Рима во
всем
Средиземноморье
во 2- м веке до н.э.
Рабство в Древнем
Риме
1
54
Земельный закон
братьев Гракхов
1
55
Восстание Спартака
Урок- лекция
Тест
1
56
Единовластие
Цезаря в Риме
Урок
ознакомления с
новым
Опрос по
таблице
Покорение Македонии, Сирии,
Египта. Разрушение Коринфа и
Карфагена. Итоги завоеваний.
1
57
Установление
империи в Риме
1
58
1
59
Соседи Римской
Империи в первые
века
нашей эры.
В Риме при
императоре Нероне
1
60
Первые христиане и
их учение.
1
61
Расцвет империи во
2 в.
1
62
Жизнь в римской
империи.
1
63
Римская Империя
при Константине.
1
64
Взятие Рима готами
1
65
Восточная Римская
Империя при
Юстиниане.
1
66
Повторительнообобщающий урок
по разделу «Древний
материалом
Урок
ознакомления с
новым
материалом
Урок- беседа
Письменн
ый опрос
География
Обстановка в стране после смерти
Цезаря. Борьба Антония и Октавиана.
Установление империи.
Устный
опрос
География
Контрольный тест. Установление
мира с Парфией. Разгром римских
войск в германии. Быт германцев.
Предки славян.
Деятельность императора Нерона.
Оценка деятельности Нерона.
Урок первичного
ознакомления с
материалом
Урок
ознакомления с
новым
материалом
Урок
ознакомления с
новым
материалом
Урок- лекция
Устный
опрос
Урок
ознакомления с
новым
материалом
Урок
ознакомления с
новым
материалом
Урок- беседа
Опрос по
таблице
География
Письменн
ый опрос
География
Устный
опрос
География
Урок проверки и
коррекции знаний
и умений
Устный
опрос
Письменн
ый опрос
Устный
опрос
Появление христианства. Жизнь и
учения Иисуса Христа. Христианская
церковь.
География
Тест
Групповая работа. Рим при
императоре Трояне. Жизнь в
Римской Империи. Культура
Римской Империи.
Деятельность императора
Константина. Перемены в положении
христиан. Перенесение столицы.
Практический урок. Работа с
историческим источником. Римляне
и варвары. Падение Западной
Римской Империи.
Приход к власти Юстиниана.
Собрание законов Юстиниана.
Византийские писатели о славянах.
Знать как развивалась Восточная
Римская Империя при Юстиниане,
каким был Юстиниан, и как он
проводил свую политику.
Повторение дат, исторический
событий, терминов.
1
67
3
68
69
70
Рим»
Семь чудес света
Резервные часы
Урок
ознакомления с
новым
материалом
Урок проверки и
коррекции знаний
и умений
Устный
опрос
Устный
опрос
География
Учащиеся должны познакомиться и
запомнить семь чудес света. Знать их
историю.
Повторение дат, терминов,событий.