031202_Древние языки и культуры

1. Цели и задачи дисциплины
Рабочая программа по курсу “Древние языки и культуры” разработана в
соответствии с Государственным стандартом высшего профессионального
образования, утвержденным Министерством образования Российской
Федерации.
Требования к уровню усвоения дисциплины
К концу курса студент должен:
1) знать определения базовых понятий и владение терминологией в области
латинского языка;
2) уметь переводить текст со словарем.
3) знать крылатые слова и выражения на латинском языке.
4) уметь читать и свободно ориентироваться в тексте.
Связь с другими дисциплинами Учебного плана
Действующие дисциплины
1. Философия
2. Культурология
3. Психология
4. Социология
5. Общее языкознание
6. История языкознания
7. Культура речевого общения
Последующие дисциплины
1.Общее языкознание.
2.Лексикология.
3.Теоретическая грамматика.
4.Практический
курс
первого
иностранного языка (английского)
5.Теория перевода.
6. Устный и письменный перевод
2. Содержание дисциплины, способы и методы учебной деятельности
преподавателя
Методы учебной деятельности преподавателя
Монологический (изложение теоретического материала в форме монолога)
Показательный (изложение материала с приемами показа)
Диалогический (изложение материала в форме беседы с вопросами и
ответами)
Эвристический (частично поисковый) (под руководством преподавателя
студенты рассуждают, решают возникающие вопросы, анализируют,
обобщают, делают выводы и решают поставленную задачу)
Проблемное изложение (преподаватель ставит проблему и раскрывает
доказательно пути ее решения)
М
п
Д
э
ПБ
Исследовательский (студенты самостоятельно добывают знания в процессе
разрешения проблемы, сравнивая различные варианты ее решения)
Программированный (организация аудиторной и самостоятельной работы
студентов осуществляется в индивидуальном темпе и под контролем
специальных технических средств)
И
ПГ
Кол. часов
1
2
Основные этапы истории латинского языка. Буквенно-звуковой
состав латиницы. Латинские гласные. Дифтонги
М
2
2
Согласные латинского языка. Особенности произношения
согласных. Диграфы. Правила чтения. Правила ударения.
Важнейшие фонетические законы. Буквенные сочетания.
Диграфы. Дифтонги
Д
3
2
Имя существительное.
склонения
Э
4
2
Сводная таблица окончаний сущестивительных 1-5 склонения
М
5
2
Имя прилагательное. Прилагательные I-II склонения
М
6
2
Прилагательные
III
склонения.
прилагательных. Наречия.
сравнения
М
Э
7
2
Местоимения. Личные местоимения. Возвратные местоимения.
Притяжательные местоимения. Указательные местоимения.
Относительные
и
вопросительные
местоимения.
Неопределенные местоимения. Отрицательные местоимения.
Местоименные прилагательные
М
Д
8
2
Глагол. Формы, образуемые от основы инфекта. Формы,
образуемые от основы перфекта. Формы, образуемые от
основы супина. Описательное спряжение. Отложительные
глаголы. Полуотложительные глаголы. Неправильные глаголы.
Недостаточные глаголы. Безличные глаголы.
Д
9
2
Настоящее время изъявительного наклонения действительного
и страдательного залога (Praesens indicativi passivi et activi).
Прошедшее время несовершенного вида действительного и
М
Д
Методы
Неделя
2.1. Аудиторные занятия
Лекционные занятия
Вид занятия, тема и краткое содержание
Общая
характеристика
Степени
системы
страдательного залога (Imperfectum indicativi actīvi et passivi).
Будущее время несовершенного вида действительного и
страдательного залога (Futurum I (primum) indicativi activi)
1
2
2
2
3
2
4
2
5
2
6
2
7
2
8
2
9
2
Вид занятия, тема и краткое содержание
Латинский алфавит. Правила чтения, правила ударения.
Гласные, дифтонги, буквенные сочетания. Важнейшие
фонетические законы. Долгота и краткость слога
Чтение латинских крылатых слов и изречений. Чтение текстов.
Разбор правил чтения и ударения
Определение склонений существительных. Род имен
существительных
Чтение
текстов.
Определение
рода
и
склонения
существительных.
Правила
определения
рода
существительных III склонения
Имя прилагательное. Прилагательное I-II склонений.
Лексический минимум прилагательных I-II склонений.
Согласование с существительными и определение типа
склонения
Прилагательные
III
склонения.
Степени
сравнения
прилагательных.
Особенности
образования
степеней
сравнения. Супплетивные степени сравнения. Описательные
степени сравнения
Местоимения.
Личные
местоимения.
Возвратные
местоимения. Притяжательные местоимения. Указательные
местоимения. Относительные и вопросительные местоимения.
Неопределенные местоимения. Отрицательные местоимения.
Местоименное прилагательное
Глагол.
Формы
глагола.
Описательное
спряжение.
Отложительные
глаголы.
Неправильные
глаголы.
Недостаточные глаголы. Безличные глаголы
Настоящее время изъявительного наклонения действительного
и страдательного залога (Praesens indicativi passive et activi).
Прошедшее время несовершенного вида действительного и
страдательного залога (Imperfectum indicativi active et passivi).
Будущее время несовершенного вида действительного и
страдательного залога (Futurum I (primum) indicativi activi).
Прошедшее время совершенного вида изъявительного
наклонения действительного залога (Perfectum indicativi activi)
Методы
Кол.часов
Неделя
Практические занятия
М
Д
Э
М
М
М
Э
М
Д
Д
М
Д
Кол.часов
4
8
12
16
18
3
3
3
2
3
Вид занятия, тема и краткое содержание
Выполнение упражнений на тренировку навыков перевода.
Перевод текстов из учебника.
Разучивание афоризмов.
Разучивание крылатых слов и выражений.
Консультация по написанию реферата.
Методы
Неделя
2.2. Индивидуальная работа преподавателя со студентами
Индивидуальная работа преподавателя со студентами
П
Д
Э
ПБ
ПБ
Кол.часов
1
2
2
2
Египет. Древнее царство. Искусство. Религия. Культура.
Египет. Среднее царство. Искусство. Религия. Культура.
П
И
3
2
Египет. Новое царство.
ПГ
4
2
Греция. Микенский период. Минойская культура.
П
5
2
Греция. Гомеровский период. Искусство архаики.
П
6
2
Греция. Эпоха классики. Культура. Искусство.
И
7
2
Греция. Эллинистический период. Культура. Искусство.
И
8
2
Рим. 9-2 вв. до н.э. Роль этрусков в римской культуре.
И
9
2
Рим. 3 в. – первые три четверти 1 в. до н.э.
И
10
2
Рим 27 г. до н.э. – 14 г. н.э.
П
11
2
Рим 1-3 вв. н.э. Римское искусство. Литература.
И
12
2
Цивилизация Майя. Искусство. Религия.
ПГ
13
2
П
14
2
Индия. Хараппская цивилизация. Золотой век индийской
культуры. Религия.
Китай. Культура. Искусство. Обычаи. Религия. Период
Шан(Инь). Период Чжоу. Период Хань.
Соответствующий номер темы либо название темы,
вынесенной на самостоятельную проработку
Методы
Неделя
2.3. Самостоятельная работа студентов
П
15
2
Художественная культура Византии.
И
16
2
Древнегреческая литература.
И
17
2
И
18
2
Сравнительный анализ древнегреческой и древнеримской
художественной культур.
Греческий театр.
И
2.4. Инновационные способы и методы, используемые в образовательном
процессе
№
1
2
Наименование метода
Использование
информационных ресурсов и
баз данных
Экскурсия
Краткое описание и примеры
использования в темах и разделах, место
проведения
Электронный читальный зал содержит базы
данных в электронном виде.
г. Танаис.
3. Средства обучения
Информационно-методические
№
1.
2.
3.
4.
5.
13.
13.
Основная литература
Наличие в
библиотеке
Гончарова Н.А. Латинский язык: Учебник. – 3-е изд. перераб.
и доп. – М.: ТОО «Острожье», 1999. – 352 с.
50
Тузлукова В.И., Пилипенко Н.А. Латинский язык: Учебное
пособие для студентов высших учебных заведений
гуманитарных специальностей. – Ростов-на-Дону: РГПУ,
2005. – 226 с.
Садохин А.П., Грушевицкая Т.Г. Мировая художественная
культура: Учебное пособие для вузов. – М.: ЮНИТИ-ДАНА,
2000. – 559 с.
Куманецкий К. История культуры Древней Греции и Рима. –
М., 1990.
Древние цивилизации. – М., 1989.
3
2
2
2
Дополнительная литература
Наличие в
библиотеке
Винничук Л. Люди, нравы, обычаи Древней Греции и Рима. –
М., 19881
Гриненко Г.В. Хрестоматия по истории мировой культуры. –
М., 1998.
50
2
14.
Культура Древнего Рима. В 2 т. – М., 1985.
5
15.
Хефлинг Г. Римляне. Рабы. Гладиаторы. – М., 1992.
2
16.
Античная цивилизация. – М., 1978.
5
17.
Античная литература. – М., 1986.
6
18.
Боннар А. Греческая цивилизация. – М., 1992.
5
19.
Виппер Б.Р. Искусство Древней Греции. – М., 1992.
6
20.
5
22.
Гоголев К.Н. Мировая художественная культура. Индия.
Китай. Япония. – М., 1997.
Бонгард-Левин Г.М. Древнеиндийская цивилизация. – М.,
1993.
Гусева Р.Н. Индия: тысячелетия и современность. – М., 1991.
23.
Гоголев К.Н. МХК: Индия, Китай, Япония. – М., 1997.
2
21.
2
2
4. Примерные вопросы к итоговому контролю
Вопросы к экзамену по дисциплине «Древние языки и культуры»
1. Египет. Древнее царство.
2. Египет. Среднее царство.
3. Египет. Новое царство.
4. Греция. Микенский период. Минойская культура.
5. Греция. Гомеровский период. Искусство архаики.
6. Греция. Эпоха классики. Культура. Искусство.
7. Греция. Эллинистический период. Культура. Искусство.
8. Рим. 9-2 вв. до н.э. Роль этрусков в римской культуре.
9. Рим. 3 в. – первые три четверти 1 века до н.э.
10. Рим 27 г. до н.э. – 14 г. н.э.
11. Рим. 1-3 вв. н.э. Римское искусство. Литература.
12. Цивилизация Майя. Искусство. Религия.
13. Индия. Хараппская цивилизация. Золотой век индийской культуры.
Религия.
14. Китай. Культура. Искусство. Обычаи. Религия. Период Шан(Инь).
Период Чжоу. Период Хань.
15. Основные этапы истории латинского языка.
16. Буквенно-звуковой состав латиницы.
17. Латинские гласные. Дифтонги.
18. Согласные. особенности произношения согласных. Диграфы.
19. Правила чтения.
20. Правила ударения.
21. Важнейшие фонетические законы. Буквенные сочетания. Диграфы.
Дифтонги.
22. Имя существительное. Общая характеристика системы склонения.
23. 1-е склонение существительных.
24. 2-е склонение существительных.
25. 3-е склонение существительных.
26. 4-е склонение существительных.
27. 5-е склонение существительных.
28. Имя прилагательное. Прилагательные 1-2 склонения.
29. Имя прилагательное. Прилагательные 3-го склонения.
30. Степени сравнения прилагательных.
31. Местоимение. Лексико-грамматические разряды местоимений.
32. Глагол. Грамматические категории глагола. Типы спряжения.
33. Три основы и 4 основные формы глагола.
34. Praesens indicativi active et passive. Особенности образования.
35. Imperfectum indicativi active et passive. Особенности образования.
36. Futurum I indicativi active et passive.
37. Futurum II indicativi active et passive.
5. Дополнения и изменения в рабочей программе на учебный год
______ /______
__________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Следующие записи относятся к п.п.
___________________________________________________
_________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Автор
__________________________________________________________________
Зав.кафедрой_______________________________________________________
__________________________________________________________________
Принято
УМУ_____________________________________________Дата:___________