государства германцев на развалинах римской империи

Заполняется печатными буквами
Имя, фамилия ученика
Школа
Результат
Учитель / руководитель
60б/________
ГОСУДАРСТВА ГЕРМАНЦЕВ НА РАЗВАЛИНАХ РИМСКОЙ
ИМПЕРИИ.
ФРАНКСКОЕ ГОСУДАРСТВО.
ОЛИМПИАДА ПО ИСТОРИИ
ШКОЛЬНЫЙ ТУР
VII КЛАСС
19 января 2016 г.
ВЕЛИКОЕ ПЕРЕСЕЛЕНИЕ НАРОДОВ И ЕГО ПОСЛЕДСТВИЯ.
11б /_____
1. О каком событии повествует отрывок? Когда оно произошло? (2б)
Солдаты Одоакра подняли мятеж; императору пришлось бежать в Неаполь.
Атрибуты императорской власти – корону и пурпурную мантию Одоакр отослал в
Константинополь. Германские наёмники провозгласили Одоакра королём Италии.
Он правил в государстве вестготов до 493 года, когда остготы завоевали Италию и убили
его.
Источник: Kõiv, Naber, Raudkivi, Ritson. Keskaja ajalugu. 1991.
Событие: __________________________
Когда произошло: ______________________
2. Ответь на вопросы. (5б)
a) К каким векам отноится великое преселение народов?_____________________________
b) Кто стали причиной этого поцесса? _______________________________________
c) Что
было
причиной
этого
1) _________________________________
d) Какие
народы
сражались
в
битве
1) _________________________________
процесса?
(2
причины)
2) __________________________________
на
Каталаунских
полях
в
451
году?
2) ___________________________________
3. Определите, верно или неверно утверждение? (4б)
Утверждение
Переселение народов сделало жизнь более безопасной.
Многие переселились в сельскую местность и занялись торговлей.
Римские деньги обесценились и вышли из оборота.
Письменную римскую культуру сохраняли лишь церкви и монастыри.
ДА / НЕТ
Олимпиада по истории 2015/2016. уч./г. Таллиннский школьный тур. VII класс.
ГОСУДАРСТВА ГЕРМАНЦЕВ НА РАЗВАЛИНАХ РИМСКОЙ ИМПЕРИИ. ФРАНКСКОЕ ГОСУДАРСТВО.
ГОСУДАРСТВА ГЕРМАНЦЕВ.
10б /_____
4. Ответь на вопросы. (5б)
a) Что германцы ценили в римлянах? _____________________________________
b) Что римляне ценили в германцах? _____________________________________
c) Какие
современные
европейские
народы
1) _________________________________
говорят
на
романских
языках?
3) _______________________________
2) _________________________________
5.
1)
2)
3)
A.
C.
Работа с картой. (5б)
Запиши в таблицу 4 главных государства германцев.
Отметь их на карте (используя буквы из таблицы!). (4б)
Отметь на карте границу Византийской империи. (1б)
B.
D.
2
Олимпиада по истории 2015/2016. уч./г. Таллиннский школьный тур. VII класс.
ГОСУДАРСТВА ГЕРМАНЦЕВ НА РАЗВАЛИНАХ РИМСКОЙ ИМПЕРИИ. ФРАНКСКОЕ ГОСУДАРСТВО.
ХРИСТИАНСТВО.
9б /_____
6. Укажи термины. (5б)
a) Римский епископ, глава католической церкви – __________________________________
b) главы христианских приходов – _________________________________________________
c) распространение христианства среди язычников – _________________________________
d) люди, поклоняющиеся силам природы – _________________________________________
e) место проживания монахов или монахинь – _______________________________________
7. Объясни, в чём связь монашества и античной культуры? (1б)
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
8. Одним из выдающихся пап Средневековья считают Григория Великого (540-604).
Приведи 3 причины, почему его называют Великим. (3б)
1) _______________________________________________________________________________
2) _______________________________________________________________________________
3) _______________________________________________________________________________
ГОСУДАРСТВО ФРАНКОВ.
30б /_____
9. Работа с иллюстрацией. (3б)
a) Какое событие изображено? (1б)
________________________________________
________________________________________
b) Когда произошло это событие? (1б)
________________________________________
c) Почему это событие так важно? (1б)
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
Источник: http://www.ancient.eu/image/3241/
3
Олимпиада по истории 2015/2016. уч./г. Таллиннский школьный тур. VII класс.
ГОСУДАРСТВА ГЕРМАНЦЕВ НА РАЗВАЛИНАХ РИМСКОЙ ИМПЕРИИ. ФРАНКСКОЕ ГОСУДАРСТВО.
10. Зачеркни в тексте неверные варианты и ответь на вопросы. (8б)
В VI веке в Италию вторглось племя лангобардов / бургундов. Папа Римский обратился за
помощью к правителю франков / англосаксов. В 756 / 476 году на помощь ему пришёл
Пипин Короткий / Григорий Великий. В результате лангобарды были повержены, и в
северной / центральной Италии образовалось теократическое государство Папская
область. Вскоре все христиане были обложены обязательным налогом – церковной
девятиной / десятиной.
a) Как сегодня называется государство во главе с Папой Римским? ____________________
b) Назовите нынешнего главу этого государства? ____________________________________
11. Охарактеризуй франкских правителей. В таблицу внеси номера соответствующих им
особенностей. (4б) (8-7 верных - 4б; 6 верных - 3б; 4 верных - 2б, 3 верных - 1б)
Имя правителя
Карл
Мартелл
Хлодвиг
Карл
Пипин
Великий
Короткий
Номера
характеристик
(1) Наиболее могущественный правитель династии Каролингов, во время правления
которого государство франков достигло наибольшего размера;
(2) основатель династии Каролингов, сверг последнего из Меровингов;
(3) остановил нашествие мусульман в Галлию;
(4) основатель Франкского государства;
(5) „Отец Европы“;
(6) освободитель Италии от лангобардов;
(7) крещён в 496 году;
(8) майордом
12. Ответь на вопросы. (4б)
a) Когда произошла битва при Пуатье? _____________________________________________
b) Почему это сражение так важно? _________________________________________________
_______________________________________________________________________________
c) Назови два изменения, связанных с военной реформой Карла Мартелла?
1) _______________________________________________________________________________
2) _______________________________________________________________________________
4
Олимпиада по истории 2015/2016. уч./г. Таллиннский школьный тур. VII класс.
ГОСУДАРСТВА ГЕРМАНЦЕВ НА РАЗВАЛИНАХ РИМСКОЙ ИМПЕРИИ. ФРАНКСКОЕ ГОСУДАРСТВО.
13. Ответь на вопросы по иллюстрации. (6б)
a) Кого изобразил А. Дюрер?
_________________________________________________
b) В каком году изображённый на картине правитель
становится императором?
_________________________________________________
c) Какие символы власти изображены на картине?
1) ______________________________________________
2) ______________________________________________
3) ______________________________________________
Источник: www.wikimedia.org
d) Где находилась любимая резиденция этого
правителя?____________________________________
14. Анализ документа. Ниже представлены некоторые законы из сборника правовых
актов времён Хлодвига. Ответь на вопросы, исходя из источника и собственных
знаний. (5б)
 Если кто лишит жизни свободного человека, присуждается к уплате 8000 денариев.
 Если же убитый состоял на королевской службе, уличенный в убийстве присуждается
к уплате 75000 денариев.
 Если кто лишит жизни римлянина - гостя короля, присуждается к уплате 12000
денариев. Если же убитый не ел с королём за одним столом и не был землевладельцем,
уличённый в убийстве присуждается к уплате 4000 денариев.
 Если кто лишит жизни беременную свободную женщину, присуждается к уплате 28000
денариев.
 Если кто лишит жизни свободную женщину после того, как она начала иметь детей,
присуждается к уплате 24000 денариев.
 Если же кто лишит жизни свободную женщину после того, как она уже не может
более иметь детей, присуждается к уплате 8000 денариев.
Источник: Põltsam-Jürjo, Piirimäe, Vent. Kesaeg. 2011.
5
Олимпиада по истории 2015/2016. уч./г. Таллиннский школьный тур. VII класс.
ГОСУДАРСТВА ГЕРМАНЦЕВ НА РАЗВАЛИНАХ РИМСКОЙ ИМПЕРИИ. ФРАНКСКОЕ ГОСУДАРСТВО.
a) Какое название носил кодекс обычного права франков?
________________________________________
b) Каким образом осуществлялась борьба со старым франкским обычаем – кровной
местью? _______________________________________________________________________
c) У какой социальной группы было, согласно этим законам, наиболее
высокопоставленное положение? Почему?
1) Наиболее привилегированная группа:
________________________________________________________
2) На основе чего ты принял такое решение?
__________________________________________________________
3) Чем это можно объяснить?
____________________________________________________________
6