Материалы для подготовки к итоговому тесту по истории группа

Материалы
для подготовки к итоговому тесту по истории группа 5.6 П-3
Учитель Морозова Е.Л.
Тема
Основное содержание
Древнейшая
Греция
Природа, занятия
древних греков, миф о
Тесее и Минотавре,
жизнь древних
государств Крит и
Микены, греческие
боги
Государства- полисы
Древней Греции.
Устройство греческого
полиса. Великая
греческая колонизация,
законы Драконта,
реформы Солона,
Древняя Спарта.
Греко-персидские
войны.
Греческий полис и
развитие демократии.
Повседневная жизнь
древних греков
Причины грекоперсидских войн,
основные сражения.
Права греческих
граждан, процесс
воспитания греческого
гражданина, рабы,
управление в Афинах,
деятельность Перикла
Одежда, еда древних
греков, роль семьи в
жизни грека.
Дидактические единицы
Планируемые
результаты
Природные и
Сформировать
географические факторы целостное
развития греческой
представление об
цивилизации, миф,
историческом развитии
лабиринт, микенцы,
человечества о
ахейцы; пантеон
греческой цивилизации,
греческих богов, гора
как о важном периоде
Олимп, поэмы Гомера
всеобщей истории; «Одиссея» и «Иллиада», яркие образы и картины,
Троя, колония, Г.
связанные с ключевыми
Шлиман.
событиями, личностями,
явлениями и
Полис, аристократия,
памятниками культуры
метрополия, колония,
крупнейших
Великая греческая
цивилизации Древней
цивилизация, законы
Греции ;
Драконта, законы
- способности
Солона, реформа,
применять понятийный
архонт, народное
аппарат и элементарные
собрание, архонт,
методы исторической
демократия, тирания;
науки для атрибуции
Спартанский полис,
фактов и источников
особенности жизни
Древней Греции, их
спартанцев, илоты,
анализа, сопоставления,
законы Ликурга.
обобщенной
Дарий I, 490 г. До н.э.
характеристики, вторжение персов в
представление о мифах
Грецию, Марафонское
как ограниченной форме
сражение и его
мышления и познания
значение, Фемистокл,
триера, Ксеркс, Леонид, людей в Древнем мире и
специфическом
Саламинское сражение,
историческом источнике
Афинский морской
для изучения прошлого;
союз, 449 г. до н.э. –
- датировать события и
окончание войны.
процессы в истории
Народное ополчение,
Древнего мира,
философия, Платон,
определять
народное собрание,
последовательность и
Совет пятисот, гелиэя,
длительность
остракизм, Перикл,
цивилизаций,
соотносить годы с
Олимпийские игры,
стадион, хитон, педагог, веками, тысячелетиями,
вести счет лет с
наука в Греции,
условным делением
Гиппократ, ордер,
древней истории на
Акрополь, Пропилеи,
время «до нашей эры» Парфенон, скульптор
уметь характеризовать
Мирон, «Дискобол»,
важные факты истории
комедия, трагедия,
Древней Греции,
поэты Греции: Эсхил,
классифицировать и
Софокл, Еврипид,
Упадок Греции и
возвышение
Македонии.
Укрепление
Македонии при
Филиппе II,
установление власти
Македонии над
Грецией,
завоевательные походы
Александра
Македонского,
основание
Александрии,
Фаросский маяк.
Аристофан,
Пелопонесские войны:
причины, итоги,
хронологические рамки,
основные сражения,
Филипп II, Александр
Македонский и его
походы, Демосфен,
Александрия
Египетская, Фаросский
маяк, Архимед.
группировать их по
предложенным
признакам; - сравнивать
простые однородные
исторические факты
истории Древней
Греции, выявляя их
сходства и отличия по
предложенным
вопросам; - давать
образную
характеристику.