Document 2062065

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС
1.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
1.1. Цели и задачи дисциплины (модуля)
Целью изучения дисциплины является формирование основ профессиональной
компетентности будущих бакалавров юриспруденции посредством овладения первичных
профессиональных и общеучебных знаний, умений и навыков в области регулирования
отношений в системе государства и права зарубежных стран.
Для достижения цели поставлены следующие задачи:
1) выявление особенностей формирования правовых систем западноевропейских и
восточных государств с периода древности до современности;
2) изучение исторических систем права, определение их влияния на последующее
развитие юридической науки;
3) расширение понятийного аппарата в рассматриваемой отрасли знаний;
4) анализ основных юридических конструкций и норм, содержащихся в источниках
права;
5) овладение практическими умениями использования полученных теоретических
знаний;
6) формирование
юридического
мышления,
развитие
правовой
культуры,
воспитание уважительного отношения к закону.
1.2. Место дисциплины в структуре ООП
Дисциплина относится к циклу дисциплин Б.З «Профессиональный цикл»,
базовая часть и изучается в первом и втором семестрах первого курса.
ИГПЗС тесно взаимосвязана с теорией государства и права. Если теория
государства и права изучает общие закономерности развития государства и права, то
ИГПЗС занимается изучением конкретных государственных и правовых систем,
существовавших на территории зарубежных стран за их многовековую историю.
История государства и права использует обобщения, содержащиеся в курсе теории
государства и права, и в то же время даёт конкретный материал для таких обобщений.
Поскольку в содержание учебной дисциплины входит ознакомление студентов с
историей
формирования
и
становления
государственно-правовых
институтов
зарубежных стран, постольку в её рамках осуществляется подготовка студентов к
изучению современных отраслевых и специальных дисциплин (конституционного,
гражданского, уголовного, административного, процессуального права). Поэтому
ИГПЗС рассматривается как вводная в системе юридических дисциплин.
2
1.3.
Компетенции
выпускника
ООП
бакалавриата,
формируемые
в
результате освоения данной ООП ВПО
В результате освоения дисциплины
студент должен овладеть следующими
компетенциями:
 осознает
социальную
значимость
своей
будущей
профессии,
обладает
достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1);
 способен анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-9);
 способен юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства (ПК-6).
В результате освоения дисциплины студент должен:
а) знать: основные исторические этапы, закономерности и особенности становления
и развития государства и права зарубежных стран, исторические типы и формы
государства и права, их сущность и функции;
б) уметь: исследовать приоритетные структурно-функциональные закономерности
регулятивного и охранительного права в законодательстве;
в) владеть: практическими умениями применения полученных теоретических
знаний.
2. СТРУКТУРА И ТРУДОЕМКОСТЬ ДИСЦИПЛИНЫ
Форма промежуточной аттестации – зачет в первом семестре. Форма итоговой
аттестации – экзамен во втором семестре. Общая трудоемкость дисциплины составляет
7 зачетных единиц (252 часа).
3
Таблица 1
Состав и объем дисциплины
Вид учебной работы
ДО
ЗО
полная форма обучения
Аудиторные занятия (всего)
В том числе:
Лекции
Практические занятия (ПЗ)
Лабораторные работы (ЛР)
Самостоятельная работа
(всего)
В том числе:
Курсовой проект (работа)
Расчетно-графические
работы
Контрольные работы
(реферат, эссе и др.)
Другие виды работ
(самостоятельное изучение
тем)
Подготовка к
промежуточной
аттестации
Вид промежуточной
аттестации (зачет (З),
экзамен(Э))
Общая трудоемкость:
час.
зач. ед.
сокращенная
форма обучения
1
2
семестр
семестр
1
семестр
2
семестр
1
семестр
2
семестр
54
72
12
12
8
8
36
18
36
36
8
4
8
4
8
4
8
4
64
62
106
122
106
122
12
12
14
14
52
50
100
100
3
э
3
э
3
э
118
134
118
134
118
134
3
4
3
4
3
4
4
3.ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
Таблица 2.1
Модуль 1.
1. 1.
2. 2.
3.
Модуль 2.
4.
5.
2
Государство и право
Древнего Вавилона.
Кодекс Хаммурапи
Государство и право
Древней Индии.
Законы Ману
Государство и право
Древней Греции.
Афины и Спарта
Контроль по модулю
Всего
Государство и право
Древнего Рима
Государство и право
франков. Lex Sa lica –
памятник
раннефеодального
права
Контроль по модулю
Всего
3
4
5
Семестр 1
в т.ч. в интерактивных
формах
Самостоятельная работа
1
Итого
количество
баллов
Лабораторные занятия*
Лекции
недели семестра
№
Семинарские (практические)
занятия
Тематический план (очная форма обучения)
Виды учебной
Итого
работы и
часов по
Тема
самостоятельная
теме
работа, в час.
всего
6
7
8
9
10
1,2
4
2
6
12
4
0-6
3,
4
4
2
6
12
4
0-7
5-7
6
4
8
16
4
0-7
14
8
1
21
1
43
12
0-5
0-25
8-9
6
2
6
14
0-10
1011
4
2
8
14
0-10
10
4
1
15
1
29
0-5
0-25
4
2
6
12
2
0-5
4
2
6
12
2
0-5
Модуль 3.
6.
7.
Государство и право
12арабского халифата.
13
Шариат - система
мусульманского права
Феодальное
14государство и право 15
Германии
5
8.
Феодальное
государство и право
Англии
Контроль по модулю
6
12
1
1
19
37
6
0-25
-
-
-
-
17
2
2
0-25
18
7
7
-
18
64
118
18
0-100
1617
Семестровый
контроль
Зачет
2
17
Всего
Контрольная работа
4
-
Итого за 1 семестр
12
6
-
-
36
-
2
0-5
0-10
Семестр 2
Модуль 4.
9.
10.
Модуль 5.
11.
12.
13.
Модуль 6.
14.
15.
16.
Феодальное
18государство и право
19
Франции
Английская
20буржуазная революция 21
XVII века
Контроль по модулю
4
4
6
14
4
0-10
4
4
6
14
4
0-10
1
1
Всего
8
8
13
29
8
0-25
0-5
Государство и право
Великобритании в
18 - начале 20 вв.
Война за
независимость и
образование США
Государство и право
США в конце 18 –
начале 20 вв.
Контроль по модулю
Всего
2224
6
4
6
16
4
0-5
2526
4
4
6
14
4
0-5
2728
4
6
6
16
4
0-5
14
14
1
19
1
47
12
0-5
0-20
Великая французская
революция 18 века
Государство и право
Франции в конце 18 –
начале 20 вв.
Государство и право
Германии в 19 начале 20 вв.
Контроль по модулю
Всего
Контрольная работа
Семестровый
контроль
Экзамен
2930
3133
4
4
6
14
2
0-5
4
6
6
16
0-5
3435
6
4
6
16
0-5
14
-
14
-
-
1
19
5
1
1
47
5
1
2
-
0-5
0-20
0-10
0-25
-
-
-
5
5
-
-
-
-
6
Итого за 2 семестр
Всего по дисциплине
36
54
36
72
-
62
126
134
252
24
42
0-100
0-200
Таблица 2.2
Лекции
Тема
1
2
1
Тема 1. Государство
и право Древнего
Вавилона.
Кодекс Хаммурапи
Тема 2. Государство
и право Древней
Индии.
Законы Ману
Тема 3. Государство
и право Древней
Греции.
Афины и Спарта
Тема 4. Государство
и право Древнего
Рима
Тема 5. Государство
и право франков. Lex
Sa lica –
памятник
раннефеодального
права
Тема 6. Феодальное
государство и право
Германии
Тема 7. Феодальное
государство и право
Англии
Зачет
Итого за семестр
2
3
4
5
6
7
8
Тема 8. Английская
буржуазная
революция XVII
века
3
Итого
количество
баллов
Семинарские
(практические)
занятия
Лабораторные
занятия*
Самостоятельн
ая работа
№
Тематический план (заочная форма обучения)
Виды учебной
Итого часов по теме
работы и
самостоятельная
работа, в час.
всего
В т.ч. в
интерактивных
формах
4
5
6
Семестр 1
14
2
7
8
9
2
0-14
2
0-14
16
14
16
14
16
0-14
14
16
0-14
14
14
0-14
14
16
0-14
14
16
0-16
2
2
2
-
2
2
8
4
8
106
Семестр 2
20
2
7
8
118
22
4
0-100
0-18
Тема 9. Война за
независимость и
образование США
10 Тема 10. Великая
французская
революция 18 века
11 Тема 11.
Государство и право
Франции в конце 18
–
начале 20 вв
12 Тема 12.
Государство и право
Германии в 19 начале 20 вв.
Контрольная
работа
Экзамен
Итого за семестр
Всего
по
дисциплине
9
20
22
20
22
20
24
20
22
12
12
2
0-18
2
0-18
2
2
2
0-18
2
0-18
2
8
4
10
122
10
134
16
8
228
252
0-10
4
8
0-100
0-200
Таблица 3
Виды и формы оценочных средств в период текущего контроля
3
По всему
модулю
Всего
Модуль 2.
4
5
По всему
модулю
Всего
Модуль 3.
ролевые игры/
работа в малых
группах
групповая
дискуссия
тесты
текущего
контроля
контрольные
работы
Итого
количество
баллов
2
доклады
1
Модуль 1.
1
решение
задач
№ темы
Письменные работы
ответы на
семинаре
Устный опрос
2
3
4
5
6
7
8
9
0-5
-
0-1
0-6
0-2
0-7
0-5
0-2
0-5
0-15
0-2
0-3
0-7
0-5
0-5
0-5
0-25
0-5
0-2
0-3
0-10
0-5
0-2
0-3
0-10
0-10
0-4
0-6
8
0-5
0-5
0-5
0-25
6
0-2
-
0-3
0-5
7
0-1
0-2
0-2
0-5
8
По всему
модулю
Всего
Семестровый
контроль
Итого за
семестр
Модуль 4.
9
0-1
10
По всему
модулю
Всего
0-4
0-2
0-2
0-2
0-5
0-2
0-2
0-4
0-5
0-10
0-10
0-10
0-25
0-25
0-25
0-45
0-100
0-29
0-6
0-14
0-5
0-2
0-3
0-10
0-5
0-2
0-3
0-10
0-2
0-5
0-5
0-5
0-25
0-10
0-4
0-6
0-2
-
0-3
0-5
12
0-1
0-2
0-2
0-5
13
По всему
модулю
Всего
0-1
Модуль 5.
11
0-2
0-2
0-2
0-2
0-5
0-5
0-5
0-5
0-20
0-4
0-2
0-5
0-2
-
0-3
0-5
15
0-1
0-2
0-2
0-5
16
По всему
модулю
Всего
Семестровый
контроль
Контрольная
работа
Итого за
семестр
0-1
Модуль 6.
14
0-4
0-18
0-2
0-2
0-8
0-2
0-5
0-4
0-16
9
0-2
0-2
0-4
0-5
0-5
0-5
0-5
0-20
0-25
0-25
0-10
0-10
0-50
0-100
Таблица 4.1
№
Планирование самостоятельной работы студентов (очная форма обучения)
Модули и темы
Виды СРС
Обязательные
Дополнительные
Модуль 1
1.1 Государство и право Древнего Вавилона.
Кодекс Хаммурапи
Работа с нормативными
документами
1.2 Государство и право Древней Индии.
Законы Ману
1.3 Государство и право Древней Греции.
Афины и Спарта
Работа с нормативными
документами
Решение ситуационных
задач, тесты
Контроль по модулю
Всего по модулю 1:
Модуль 2
1.4 Государство и право Древнего Рима
Работа с нормативными
документами
1.5 Государство и право франков. Lex Sa lica –
памятник раннефеодального права
Контроль по модулю
Всего по модулю 2:
Модуль 3
2.1 Государство и право арабского халифата.
Шариат - система мусульманского права
2.2 Феодальное государство и право Германии
Работа с нормативными
документами
2.3 Феодальное государство и право Англии
Изучение рекомендованной
Практическая работа.
Решение задач.
Изучение рекомендованной
литературы, конспектов
лекций
10
Доклад с презентацией,
Подбор литературы для
подготовки
аналитического обзора
Доклад с презентацией
Доклад с презентацией,
подбор информационных
источников для
презентации
Доклад с презентацией,
Составление
ситуационных задач
Доклад с презентацией
Неделя Объем Кол-во
семестра часов баллов
1,2
6
0-6
3, 4
6
0-7
5-7
8
0-7
1
21
0-5
0-25
8-9
6
0-10
10-11
8
0-10
1
15
0-5
0-25
Доклад с презентацией
12-13
6
0-5
Доклад с презентацией,
подбор информационных
источников для
презентации
Доклад с презентацией,
14-15
6
0-5
16-17
6
0-5
литературы, конспектов
лекций, подготовка к
словарному диктанту
Контроль по модулю
Всего по модулю 3:
Семестровый контроль
Подготовка к Зачёту
Всего за семестр
Модуль 4
2.4 Феодальное государство и право Франции
2.5 Английская буржуазная революция XVII века
Контроль по модулю
Всего по модулю 4:
Модуль 5
3.1 Государство и право Великобритании в
18 - начале 20 вв.
3.2 Война за независимость и образование США
3.3 Государство и право США в конце 18 – начале
20 вв.
Контроль по модулю
Всего по модулю 5
Модуль 6
3.4 Великая французская революция 18 века
3.5 Государство и право Франции в конце 18 –
начале 20 вв.
подбор информационных
источников для
презентации
1
Повторение пройденного
материала
Работа с нормативными
документами
Работа с нормативными
документами
Работа с нормативными
документами
Практическая работа.
Решение задач.
Составление таблицы.
Решение задач.
Изучение рекомендованной
литературы, конспектов
лекций
Работа с нормативными
документами
11
2
0-10
0-25
0-25
7
64
0-100
Доклад с презентацией
18-19
6
0-10
Доклад с презентацией
20-21
6
0-10
1
13
0-5
0-25
22-24
6
0-5
25-26
6
0-5
27-28
6
0-5
1
19
0-5
0-20
29-30
6
0-5
31-33
6
0-5
Доклад с презентацией
Доклад с презентацией,
подбор информационных
источников для
презентации
Доклад с презентацией,
Подбор литературы для
подготовки
3.6 Государство и право Германии в 19 начале 20 вв.
Контроль по модулю
Всего по модулю 6
Семестровый контроль
Изучение рекомендованной
литературы, конспектов
лекций
Повторение пройденного
материала, подготовка к
итоговому тестированию
Подготовка к контрольной работе
Подготовка к Экзамену
Итого
12
аналитического обзора
Доклад с презентацией,
подбор информационных
источников для
презентации
34-35
6
0-5
1
19
1
0-5
0-25
5
5
122
0-10
0-100
Таблица 4.2
Планирование самостоятельной работы студентов (заочная форма обучения)
№
Модули и темы
Виды СРС
Обязательные
Дополнительные
17.
Тема 1. Государство и право
Изучение рекомендованной
Доклад с презентацией,
Древнего Вавилона.
литературы, конспектов лекций,
подбор информационных источников
Кодекс Хаммурапи
подготовка к словарному диктанту для презентации
18.
Тема 2. Государство и право
Работа с нормативными
Доклад, решение задач по
Древней Индии.
документами
предшествующей теме
Законы Ману
19.
Тема 3. Государство и право
Изучение рекомендованной
Доклад, решение задач по
Древней Греции.
литературы, конспектов лекций
предшествующей теме
Афины и Спарта
20.
Тема 4. Государство и право
Изучение рекомендованной
Доклад, решение задач по
Древнего Рима
литературы, конспектов лекций
предшествующей теме
21.
Тема 5. Государство и право
Работа с нормативными
Доклад, решение задач по
франков. Lex Sa lica –
документами
предшествующей теме
памятник раннефеодального права
22.Тема 6. Феодальное государство и
Изучение рекомендованной
Доклад с презентацией,
право Германии
литературы, конспектов лекций,
подбор информационных источников
подготовка к словарному диктанту для презентации
23.Тема 7. Феодальное государство и
Составление таблицы.
право Англии
Решение задач
24.Зачет
25.Итого за семестр
26.Тема 8. Английская буржуазная
Изучение рекомендованной
Доклад с презентацией,
революция XVII века
литературы, конспектов лекций,
подбор информационных источников
подготовка к словарному диктанту для презентации
27.Тема 9. Война за независимость и
Составление таблицы.
образование США
Решение задач
28.Тема 10. Великая французская
Изучение рекомендованной
Доклад с презентацией,
революция 18 века
литературы, конспектов лекций,
подбор информационных источников
подготовка к словарному диктанту для презентации
13
Объем
часов
14
Кол-во
баллов
0-14
14
0-14
14
0-14
14
0-14
14
0-14
14
0-14
14
0-16
8
106
20
0-100
0-18
20
0-18
20
0-18
29.Тема 11. Государство и право
Франции в конце 18 –
начале 20 вв
30.Тема 12. Государство и право
Германии в 19 начале 20 вв.
31.Контрольная работа
Экзамен
Изучение рекомендованной
литературы, конспектов лекций,
подготовка к словарному диктанту
Составление таблицы.
Решение задач
Повторение
пройденного
материала, подготовка к итоговому
тестированию
Итого за семестр
14
Доклад с презентацией,
подбор информационных источников
для презентации
Доклад, решение задач по
предшествующей теме
20
0-18
20
0-18
12
10
0-10
-
122
0-100
4. РАЗДЕЛЫ ДИСЦИПЛИНЫ И МЕЖДИСЦИПЛИНАРНЫЕ СВЯЗИ
ОБЕСПЕЧИВАЕМЫМИ (ПОСЛЕДУЮЩИМИ) ДИСЦИПЛИНАМИ
№
п/п
1
2
3
4
5
6
7
8
9
С
Таблица 5
Междисциплинарные связи с обеспечиваемыми дисциплинами
Наименование
Темы дисциплины, необходимые для изучения
обеспечиваемых
обеспечиваемых (последующих) дисциплин
(последующих) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
дисциплин
Теория
+
+
+
+ + + +
+
государства и
права
Римское право
+ +
+
+
+ + +
История
+ + +
+ +
+
+
+
политических и
правовых учений
Конституционное
+
+ + + + +
+
право
зарубежных
стран
Уголовное право + + + + + + + + +
+
+ +
Гражданское
+ + + +
+
+
+ +
право
Семейное право
+ +
+
+
+
+
+ +
Гражданский
+ +
+
+
+ +
процесс
Уголовный
+
+ + +
+
+
+
+
процесс
5. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
5.1. Лекции
Модуль 1. ИСТОРИЯ ГОСУДАРСТВА И ПРАВА ДРЕВНЕГО МИРА
Тема 1. Предмет и метод истории государства и права зарубежных стран
Предмет истории государства и права. Понятия памятника права. Методология
истории государства и права. Общие методы: «общелогический метод (дедукция,
индукция), общеисторический метод (проблемы хронологии), общетеоретический метод
(понятие гипотез науки). Цели и задачи
герменевтики в историко - правовых
исследованиях. Юридико - догматический метод в историко - правовых исследованиях.
Специальные
методы:
лингвистическая
палеонтология
как
средство
выяснения
дописьменной истории права, историко -сравнительный метод. Система истории
государства и права зарубежных стран.
Тема 2. Основные проблемы древнейшего периода истории государства и права
зарубежных стран. Понятие правовой цивилизации
15
Проблемы
происхождения
государства
и
права.
Коррелят
с
проблемой
происхождения человека. Возможные версии. Отсутствие на сегодняшний день полного и
точного (верифицируемого) знания.
Проблема артефактов: их возраст. Сколько лет человечеству и сколько лет
человеческой цивилизации.
Древний мир или географическое понятие: древний Восток и древний Запад.
Геополитика древности.
Формационный и цивилизационный подходы в науке истории государства и права.
Азиатский способ производства (К. Маркс), ирригационная цивилизация (К. Виттгофель).
Древняя и новая экономика. Типология древнего государства.
Рабовладение, феодализм и капитализм в древности. Характер древнего права символизм, ригоризм, связь с религией. Основные институты древнего права.
Понятие правовой цивилизации. Цивилизация как форма взаимодействия человека
с окружающим миром.
Правовые формы установления взаимодействия человека с
окружающим миром.
Тема 3. Правовая цивилизация древнего Египта
Проблемы складывания цивилизации в долине и дельте Нила. Кто построил
пирамиду Гизы? Додинастический Египет. Манефон и его хронология. Становление
архетипа древнеегипетской цивилизации – эпохи Древнего царства.
Фараон Менес I – царь Скорпион. Подгруппы для права в эпоху Древнего царства –
свидетельств Диодора Сицилийского. Право и общество эпохи Среднего царства. Фараон
и джати. Складывание основных групп населения Египта. Джаджат и крестьянская
община. Номы и номархи.
Проблема «номового феодализма». Деградация власти фараона. Нашествие
гиксосов
и гибель Среднего царства. Общество, государство и право эпохи Нового
царства. Номы и номархи. Крестьяне и сельские общины, войны, жрецы и писцы, рабы
как особая группа населения. Фараон и джати. Система кенбетов. Кенбет главного города.
Система источников древнеегипетского права. Кодекс Бокхориса.
Вещное и обязательственное право в древнем Египте. Брак, семья и наследование.
Уголовное право и судопроизводство.
Тема 4. Правовые цивилизации передней Азии: Шумер, Асиров - Вавилония,
государство хеттов, Иудея
Хронология Бероза. Цивилизация древнего Шумера. Законы Ларсы и Эшнунны.
Реформы Урукагины. «Империя» Саргона Аккацкого.
имущественных отношений брак и семья у шумеров.
16
Правовое регулирование
Древневавилонское царство. Государственный аппарат. Функции государства.
Города с особым правовым статусом (Вавилон, Ниппур и Сигнар). Авилумы, мушкенумы
и вардумы как основные группы населения. «Деспотия» царя Хаммурапи. Кодекс
Хаммурапи – памятник древневосточного права.
имущество
воинов.
Судоустройство и
Уголовное
право
–
Частное право по кодексу. Иглу -
система
преступлений
судопроизводство. Ассирийская держава.
и
наказаний.
Форма и
функции
государства. Царь и армия. Крестьянская община: регулирование внутриобщинных
отношений в средне - ассирийских законах (САЗ). «Феодализм» по - ассирийски. САЗ –
собственность, договор, брак, семья и наследование. Уголовное право: система
преступлений и наказаний. Судоустройство и судопроизводство в САЗ.
Хетты. Несийская держава. Формы и функции государства. Государственный
механизм. Армия хеттов. Сельская земельная община. Законодательство Телепины.
Гражданское, уголовное, процессуальное право.
Древняя Иудея. Заселение Палестины. Колена Израилевы. Организация царской
власти и становление древнеиудейской государственности. Государственный аппарат в
эпоху царя Соломона. Моисеево законодательство. Декалог. Источники и система.
Основные группы населения по законам Моисея. Регулирование имущественных
отношений, брак и семья. Уголовное право, судоустройство и судопроизводство.
Тема 5. Правовая цивилизация древней Индии
Цивилизации Мохенджо - Даро и Хараппы. Вторжение индоариев. Общество и
право
эпохи
Ригведа.
«Империя»
Маурьев.
Веды.
Мануадхармашастра, Нарадашастра, Артхашастра.
Сборники
дхармашастр
–
Форма и функции государства
согласно данных дхармашастр. Варны и джати. Рабы в древней Индии. Брак и семья у
индусов: браки анулома и праталома. Вещное и обязательственное право. Наследственное
право. Уголовное право: система преступлений и наказаний. Судоустройство и
судопроизводство. Ордалии.
Тема 6. Древнекитайская правовая цивилизация
Хронология
древнего
Китая.
Эпохи
Ся, Шань - Инь, Чжоу Цинь, Хань.
Складывание основ китайской цивилизации и её архетипов. Эволюция древнекитайской
цивилизации от эпохи Ся до эпохи Хань. Ван – древнекитайский правитель. Аппарат
государственной власти. Понятие государства. Китайский «феодализм» эпохи
Император и система
древнекитайский
вассалитета. Система фэнь чи ту. Система
император.
Ос
-
новые
группы
населения
Чжоу.
чжоухоу. Ба древнего
Китая.
Древнекитайская государственно - правовая идеология, даосизм, конфуцианство, легизм.
Хуайнаньцзы, Гоюй, Шань цзюнь шу и Ши цзы как памятник права.
17
Регулирование имущественных отношений. Колодезная система. Законодательство
легистов. Введение гласной собственности на землю. Обязательственные отношения.
Браки и семья. Уголовное право. Судоустройство и судопроизводство.
Тема 7. Правовые цивилизации Эллады и Рима
Полисы как города – государства. Полисный тип демократии. Хронология истории
древней Греции и Рима. Значение Балканского полуострова. Синойкизм, колонизация,
амфиктиония, гегемония.
Образование государства
в Афинах. Реформы Тезея: синойкизм, разделение
населения на эвпатридов, геоморов, демиургов. Навирарии
превращение афинян из
народа - толпы (лаос) в народ граждан (демос). Реформы Солона, Клисфена Перикла и
Эфиальта как этапы формирования афинской демократии. Общественной строй Афин в
период наивысшего расцвета (V - IV вв. до н.э.) - граждане, метэки -иностранцы, рабы.
Причины, влекущие метэков в Афины. Государственный строй Афин (V - IV вв. до н.э.).
Зарождение
системы
разделения
властей:
деспотия,
буллэ,
гелиэя.
Принципы
деятельности должностных лиц в республиканских Афинах. Законы Драконта как
памятник писаного права Афин. «Конституция» Солона. Афинская правовая система в V IV вв. до н.э. - источники права, гражданское право, уголовное право, судоустройство и
судопроизводство. Причина упадка и гибели афинской демократии.
Государство и право Спарты. «Ретра» Линзрга. Общественный строй: спартиаты,
илоты, периэки. «Община равных». Государственный строй: диархия, герусия, апелла,
коллегия эфоров. «Детская» демократия.
Образование государства в Риме.
«Царский» Рим: от Ромула до Тарквиния
Гордого. Реформа Рекса Сервия Туллия: причины, мероприятия, результаты. Римская
республика: форма и функции государств. Полиция, Сенат, система магистратур.
Римская империя: принципат и доминат. Реформы Диоклетиана и Константина как
попытки спасения империи. Тетрархия. Диоцезы. Разделение империи на Западную и
Восточную. Причины падения Западной Римской империи.
Римское право древнейшего периода (квиритское или цивильное право). Законы
XII Таблиц (V в. до н.э.) - источники права, гражданское право, уголовное
право.
Легисакционный судебный процесс.
РАЗДЕЛ 2. ИСТОРИЯ ГОСУДАРСТВА И ПРАВА В СРЕДНИЕ ВЕКА
Тема 1. Правовая цивилизация Византии
От Феодосия II к Юстиану Великому - становление империи. Эпоха - Юстиана,
Исавров, Македонской династии - расцвет культуры, государства и права Византийской
18
империи. Византия и раннеславянские вожди. Вожди IV крестового похода и
Константинополь. Латинская, Грапезундская, Никейская империи. Морейский деспотат.
Восстановление Византийской империи при Палеологах. Падение Константинополя в
1453г.
Территория империя: префектуры, диоцезы, экзархаты. Фемный строй империи.
Организация государственной власти: василевс -автократор, император и патриарх.
Шестая новелла Юстиниана Великого. Сенат и армия. Бюрократия: логофеты, стратеги,
секретики. Палатинский принцип управления. Население империи: свободные и рабы,
крестьянство, городские жители и аристократия. Византийский «феодализм».
Система источников греко - римского права: Кодификация Юстиниана, Эклога,
Прохирон (Эпангога и Исагога), Василики. Шестикнижие Константина. Арменопуло. Пир
(Опыты). Новеллы императоров. Деятельность юристов. Рецепция византийского права на
Западе и на Востоке. Основные институты греко - римского права.
Судоустройство и судопроизводство империи. Либиллярный процесс: стадии,
средства доказывания. Византийский нотариат.
Тема 2. Правовая цивилизация варваров. Leges barbarorum. Становление
феодального общества, государства и права
Эпоха переселения народов. Вторжение германских племён на территорию
западной части Римской империи. Образование варварских королевств франков,
вестготов, остготов, вандалов. Общество эпохи варваризации. Leges barbarorum. Lex Salica
и другие памятники права этой эпохи. Бревиарии варварских королей. Населения
варварских королевств: свободные, литы, римские граждане и рабы. Принцип личного
права. Организация королевской власти в период раннефеодальной монархии. Основные
институты гражданского и уголовного права в варварских судебниках. Судоустройство и
судопроизводство.
Зарождение феодальных отношений в недрах варварского общества. Договор
коммендации и оммажа. Основные формы землевладения при феодализме: аллод,
бенефиций, феод.
Империя Карла Великого. Верденский договор 843г. как юридическая основа
формирования Германии, Франции, Италии. Основные группы населения при феодализме.
Становление сословного признака. Понятие сословия.
Сеньориальная монархия. Принцип вассал моего вассала
- не мой вассал.
Феодальная иерархия. Иерархическая структура земельной собственности.
19
Становление сословно - представительных учреждений: парламент, Генеральные
Штаты, рейхстаг и ландтаги, кортесы и т.д. Церковь или институт публичной власти.
Доктрина папы Григория VIII (Великого). Война гвельфов и гибеллинов.
Развитие права в эпоху феодализма: Саксонское и Швабское Зерцала, Кутюмы
Бовези и т.д. Каролина - памятник уголовного и уголовно-процессуального права эпохи
позднего
феодализма.
Юридическая
техника
эпохи
феодализма.
Нотариат
при
феодализме. Начало процесса рецепции римского права.
Тема 3. Правовая цивилизация исламского мира
Арабский Восток накануне исламизации. Деятельность пророка Мухаммеда. Ислам
как
государствообразующая
религия. Джихад. Периодизация арабского халифата.
Общественный строй арабского халифата. Мусульмане и зиммии. Формы и функции
государства. Власть халифа (эмират и имамат). Основные ведомства (диваны). Армия и её
роль в расширении халифата. Завоевание Испании.
Шариат как система мусульманского права. Коран, Сунна, иджма и фетва основные источники шариата. Регулирование имущественных отношений. Мульк, икта,
вакуф. Брачно - семейные и наследственные отношения. Религиозное оправдание
полигамии. Судоустройство и судопроизводство.
Тема 4. Государство и право эпохи абсолютизма. Рецепция римского права
Понятие абсолютной монархии: теория Макиавелли, теория равновесия К. Маркса.
Политическая
доктрина
абсолютизма.
Общественные
условия,
подготовившие
становление абсолютизма. Становление национальных централизованных государств
Европы. Виды абсолютизма: классический (административный) абсолютизм во Франции,
княжеский абсолютизм в ряде германских государств, незавершенный абсолютизм в
Англии, теократический абсолютизм Ватикана.
Начало формирования англо - саксонской и континентальной правовых систем.
Кодификации права эпохи абсолютизма.
Рецепция римского права как фактор становления абсолютной монархии. Римское
право в «тёмную эпоху» средневековья. Болонский университет и Authentica Habita
Фридриха Барбаросса. Университеты в Европе. Школа глоссаторов.
Тема 5. Правовая цивилизация в Японии
Основные этапы развития японского феодализма государства. Реформы Тайна и
утверждения раннефеодального государства (VII в.). Влияния Китая. Государственный
строй имперной Японии. Сёгунат. Центральное управление. Роль буддизма. Местное
управление. Самураи.
20
Основные памятники японского средневековья права: кодекс Тайхорё (701г),
Уложения годов Дзёэй (1232г), кодекс Кэму (1338г). Регулирование имущественных
отношений, брачно - семейное и наследственное права. Уголовное право. Судоустройство
и судопроизводство.
Реформы Мэйдзи. Конституция 1889 г.: государственный строй империи.
Тема 6. Правовые цивилизации Мезоамерики и стран Латинской Америки
Заселение
Америки.
Создание
первых
ирригационных
цивилизаций
на
полуострове Юкатан. Государства ольмеков, майя, инков и аутеков.
«Апокалипсис» испанской колонизации. Испанская колония в Новом Свете.
Национальные революции XIX в. и образование национальных государств Латинской
Америки. Конституция Мексики 1824 г., Конституция Бразилии 1824 г. Каудилизм в
странах Латинской Америки. Хунта. Особенности государственного и правового развития
стран Латинской Америки в XXв.
РАЗДЕЛ 3. ИСТОРИЯ ГОСУДАРСТВА И ПРАВА НОВОГО И НОВЕЙШЕГО
ВРЕМЕНИ
Тема 1. Эпоха буржуазных революций: Англия, США, Франция
Теория революций К. Маркса и М. Вебера. Особенности буржуазных революций
XVII - XIX вв. Англия накануне революции. Доктрина прав парламента. Magha Charta
1215 г. Война Алой и Белой Розы.
«Незавершенный» абсолютизм. Англиканская церковь и религиозные диссиденты:
квакеры, пуритане и др.
Внесудебные органы расправы над инакомыслящими. Высокая комиссия и
Звёздные палаты. Билли об опале. Деятельность королей из династии Стюартов (Якова I,
Карла I) по реставрации католицизма.
Взимание несогласованных с парламентом налогов. «Краткий» парламент. Созыв
Долгого парламента и начало революции. Особенности, этапы и задачи революции.
Политические
«партии» революционного периода:
пресвитериане,
индепенденты,
левеллеры.
Политическое и социально - экономическое законодательство революционного
периода. Армия «новой модели» и ее роль в революции. Ликвидация палаты лордов,
казнь Карла I и отмена королевского звания, конфискация королевских земель и
установление республики (1649 г).
Установление диктатуры Оливера Кромвеля. «Орудие управления» 1653 г.
Реставрация Стюартов. Брэдская декларация
21
1660 г.
Государственный строй и законодательство эпохи реставрации: Habeas corpus act
1679 г. Билль о правах 1689 г. и «Славная» революция.
Изгнание Якова II. Акт об устроении (престолонаследии) 1701 г. Формирование в
Англии конституционной (парламентарной) монархии.
История развития основных институтов англо - саксонского права.
Колонизация
англичанами
Нового
Света.
Три
группы
колоний:
самоуправляющиеся, частновладельческие, владения британской короны. Отцы –
пилигримы.
Обострение противоречий между колониями и метрополией. Доктрина гомруля Б.
Франклина. «Декларация прав колонистов и причин их неудовольствия» 1765 г. Гербовый
сбор. Бостонское чаепитие 1773 г. «Сражение» при Легсингтоне 1775 г. Начало
революции, её особенности. Декларация независимости 1776 г. Война за независимость
(1776 – 1783 гг.). Парижский мирный договор. Роль европейских держав в войне Лига
нейтральных. Образование конфедерации США. «Статьи конфедерации и вечного Союза»
1781 г. Причины распада конфедерации. «Таможенные войны». Восстание Дэпиэла Шейса
1786 г.
Отцы - основатели и Конституционной конвент 1787 г. Выработка конституции
США. Механизм принятия основного закона и внесение в него поправок. «Билль о правах
1791 г.»
Рост территории США в XIX веке. Англо - американская война 1814 – 1815 гг.
Доктрина Монро. Обострение противоречий между северными и южными штатами.
Проблема формы государственного устройства (конфедерация или федерация). Проблема
рабства и возможные пути её решения. Гражданская война 1861 – 1865 гг. и отражение её
итогов в Конституции (поправки 13,14,15).
Франция накануне революции. Бюрократический абсолютизм. Попытки реформ:
Тюрго и Неккер. Генеральные Штаты 1789 г. Штурм Бастилии 14 июля 1789 г. и начало
революции.
Задачи,
особенности
и
этапы
революции.
Политические
партии
революционного периода: фельяны, жирондисты, якобинцы. Учредительное собрание и
признание его прав королем Людовиком XVI. Декларация прав человека и гражданина
1789 г. Конституция Франции 1791 г: форма правления и формы государственного
устройства. Бегство и арест короля. Война с Австрией и Пруссией. Объявление первой
республики. Казнь короля. Якобинская диктатура. Конституция и Декларация 1793 г.
Законы о максимуме, о всеобщей мобилизации. «Враги народа» и «подозрительные».
22
Решение
якобинцами
аграрного
вопроса.
Падение
диктатуры
якобинцев.
Директория. Конституция 1795 г. Политика «качелей». Возвышение Наполеона
Бонапарта. Египетский поход.
Юридическое оформление наполеоновской диктатуры.
Конституция 1799 г. Senatuscousultum 1802 г. и 1804 г. Образование 1-й империи.
Наполеоновские войны. Реставрация Бурбонов и Конституционная хартия 1814 г.
«Легитимная» монархия.
Законодательство революционной эпохи - аграрное, политическое, социально экономическое. Кодификация гражданского права при Наполеоне. Code civil (Napoleon)
1804 г.: источники, система, основные институты. Значение Кодекса Наполеона.
Кодификация уголовного, уголовно - процессуального и гражданско - процессуального
права.
Тема 2. Развитие государства и права стран Европы в эпоху нового и новейшего
времени: Италия, Франция, Австро - Венгрия, Германия и Великобритания
Италия
после
самоопределение.
Венского
Карбонарии.
конгресса.
Борьба
Королевство
итальянцев
Сардиния.
за
национальное
Деятельность
Кавура.
Французское влияние. Революция 1848 г. и принятие конституции Сардинского
королевства. Поход Д. Гарибальди. Государственно-правовые формы объединения
Италии. Установление государственного единства после присоединения Папской области.
Конфликт со святым престолом. Лютеранские соглашения 1929 г.
Франция при Бурбонах. Революции 1830 и 1848 гг. Провозглашение второй
республики.
Император
-
президент.
Государственный
переворот
1852
г.
и
провозглашение Второй империи. Наполеон III. Бонапартизм. Государственный строй
Второй империи. Германско-французская война 1870 – 1871 гг. Версальский мир.
Парижская коммуна. Провозглашение Третьей республики. Конституционные законы
1875 г. Поражение Франции во Второй мировой войне (1940 г.). Крах Третьей республики.
Фашистский режим. Маршал Петэн. Восстановление демократического правления после
второй мировой войны. Четвертая республика, конституция 1946 г. Пятая республика,
конституция 1958 г. Генерал де Голль.
Австро - Венгрия в 1848 г. Венгерская революция. Россия как «жандарм Европы».
Конституция 1849 г. Поражение Венгерской революции. Режим восстановление
абсолютизма. Реформа 1867 г. Цислейтанский закон. Установление дуалистический
монархии. Конституционная реформа 1911 г.
Германия в 1806 г. Ликвидация Священной римской империи германской нации.
Создание разного рода союзов (Рейнский, Германский, Таможенный) как попытки
23
объединения германских государств. Революция 1848 г. в Германии. К. Маркс и Ф.
Энгельс о германском единстве.
Конституция Пруссии 1851 г. Борьба между Австрией и Пруссией за гегемонию в
Германском Союзе. Отто фон Бисмарк и его объединение Германии «железом и кровью».
Германо - датская война 1864 г.; Австро - прусская война 1866 г. и создание Северо Германского союза, германско - французские войны 1870 – 1871 г. Создание Германской
империи. Конституция империи 1871 г: форма правления, формы государственного
устройства, политический режим. Поражение Германии в Первой мировой войне и
революция 1918 г. Провозглашение республики. Веймарская конституция 1919 г.: форма
правления, форма государственного устройства, политический режим. Кодификация
германского права. Германское гражданское уложение 1896 г.: источники, система,
основные институты.
Формирование парламентарной монархии в Великобритании (XVIII - XIX вв.).
Падение роли королевской власти и усиление парламента. «Царствовать, но не править».
Королевская власть, кабинет министерств, парламент: полномочия и принципы
взаимодействия. «Ответственные правительства». Парламентские реформы XIX - начало
XX вв. Расширение электората, перераспределение мест в парламенте, джерримендеринг.
Акт о парламенте 1911 г. Партийный характер правления. Способы ускорения принятия
законов: предварительный опрос, «тильотипа», «кенгуру».
Тема 3: Общество, государство и право в постиндустриальную эпоху
Переход современной цивилизации в конце
XIX в. в новую фазу развития.
Империализм: понятие и признаки. Создание колониальных империй.
Изменение типа государства. Государство «всеобщего благоденствия». Доктрина
интервенционизма.
Антитрестовское
и
антимонопольное
законодательство
-
вмешательство государства в экономику. Изменение в политическом механизме. Реформы
избирательного права. Массовая демократия. Политические партии и партийная
олигархия.
Новые
правовые
доктрины
в
вещном,
обязательственном,
семейном
и
наследственном праве. Продление дискриминации по половому признаку. Социальное
законодательство в постиндустриальную эпоху.
Индустриализация
работодателей.
Трудовой
переговоров
профсоюзов
рабочих
арбитраж.
Обязательственное
и
социальное
объединений
страхование.
Законодательное регулирование условий труда и его оплаты. Отмена антирабочих законов
(Ле - Шапелье и т.д.).
24
Тема 4: Тоталитарные режимы XX века: фашизм, национал -социализм, коммунизм
Авторитаризм и тоталитаризм. Радикализация общественных процессов в конце
XIX – начале XX в. Дж. Джентиле и философия фашизма. Национальный тип фашизма. А.
Розенберг и доктрина национал - социализма. Национальные школы коммунизма: русский
большевизм, китайский марксизм и т.д.
Фашистская Италия. Революция 1922 г. Монополия фашистской партии на власть.
Дуче. Венский совет фашизма.
Корпоративный строй Италии: Хартия труда 1927 г. и закон о корпорациях 1933 г.
Особенности фашистских режимов в Испании, Португалии, странах Балтии.
Национал - социалистическая Германия. Мирный приход нацистов к власти.
Законы о единстве германского народа и фюрера. Запрет политической оппозиции,
нацификация, упразднение федерализма. Расовое законодательство. Государственное
регулирование экономики.
Страны народной демократии и СССР. Теория и практика строительства
социализма в странах восточной Европы как «образцовый барак» в «социалистическом
лагере». Социализм в странах Азии, Африки и Латинской Америки. Этапы становления
социалистической
государственности
в
зарубежных
странах.
Государственное
регулирование экономики. СЭВ и ОВД. Социальное законодательство стран социализма.
5.2. Практические занятия
Тема 1. Государство и право Древнего Вавилона
Кодекс Хаммурапи
1. Особенности образования классового общества и государства в Месопотамии.
2. Общественный строй Древнего Вавилона. Авилумы, мушкенумы, вардумы.
Патриархальное рабство.
3. Государственный строй Вавилона. Форма и функции государства, система
государственных органов и должностей.
4. Кодекс Хаммурапи (XVIII в. до н.э.) – памятник древневосточного права:
а) общая характеристика, источники, система;
б) регулирование имущественных отношений, брак, семья и
наследование;
в) уголовное право - группы и виды преступлений, система наказаний;
г) судоустройство и судопроизводство.
Вопросы для самоконтроля:
1. Какой политический режим существовал в Вавилоне при царе Хаммурапи?
25
2. Какие основные функции выполняло древневавилонское государство?
3. По каким причинам державу царя Хаммурапи нельзя считать типичной
древневосточной деспотией?
4. В чем заключались особенности правового статуса жителей города Вавилона,
Ниппура и Сиппара?
5. По каким причинам царь Хаммурапи поддерживал существование сельской
земельной общины?
6. Какую
роль
в
управлении
древневавилонским
государством
играли
рабчанумы?
7. Какие статьи кодекса Хаммурапи могут свидетельствовать о неравноправие
авилумов, мушкенумов, вардумов?
8. Что следует понимать под судебным прецедентом, и был ли данный источник
характерен для древневавилонского права?
9. Какой вид имущества по кодексу Хаммурапи считался изъятым из оборота, и
при соблюдении какого важного условия это имущество могло предаваться по
наследству?
10. Какие способы обеспечения исполнения обязательств упоминаются в Кодексе
и что они собой представляют?
11. Какие важные функции возлагались на свидетелей, присутствующих при
заключении договора?
12. Такой институт семейного права как тархатум свидетельствует об отношении
к женщине как к вещи. Что представляет собой данный институт?
13. Приведите примеры статей Кодекса Хаммурапи свидетельствовавшие о
неравноправие мужчин и женщин, отцов и детей?
14. В каких случаях в суде могли быть использованы ордалии и что это такое?
15. В чем заключаются достоинства и недостатки казуальной формы изложения
правового материала, характерной для Кодекса Хаммурапи?
Тема 2. Государство и право Древней Индии
Законы Ману
1. Цивилизации Мохенджо – Даро и Харанны. Завоевание Индии армиями.
2. Общественный строй по закону Ману. Система Варн и каст (джати).
3. Государственный строй империи мауриев. Обязанности царя по законам Ману.
4. Законы Ману - памятник древневосточного права:
а) общая характеристика и система источников;
26
б) регулирование общественных отношений;
в) брачно - семейные и наследственные отношения;
г) уголовное право;
д) судоустройство и судопроизводство.
Вопросы для самоконтроля:
1. Какой смысл вкладывается в понятие «дваждырожденный»?
2. Чем
социальная
структура
индийского
общества
отличается
от
древневавилонской социальной структуры?
3. «Варна» и «каста» - это синонимы или данные категории следует различать?
4. Какие обязанности Закон Ману закрепляет за представителями тех или иных
варн?
5. Категории рабов (дасы) по Законам Ману, источники рабства?
6. Почему государство Мауриев именуют «империей»? Выделите основные
черты данной формы государства.
7. Как вы полагаете, почему среди
прочих обязанностей царя Закон Ману
требует от владыки изучения основных ремесел его народа?
8. Какой способ приобретения собственности был привилегией брахманов и
почему?
9. Какой важной льготой в сфере договорных отношений обладали брахманы?
10. В чем, на ваш взгляд, заключается главное отличие индусской семьи от
вавилонской?
11. Что Закон Ману категорически не рекомендует делать женщине, дабы не
впасть в грех?
12. В сфере уголовного права очень заметны сословные различия. Приведите
примеры из Законов Ману, свидетельствующие о неравноправии?
13. Что следует понимать под «объективным вменением»? Приведите примеры из
Закона Ману, свидетельствующие о применении данного принципа?
14. Какими способами в судах проводились ордалии?
15. Какие клятва приносили в суде представители Варны брахманов, кшатриев,
вайшьев и шудр?
Тема 3. Государство и право Древней Греции
Афины и Спарта
1. Особенности образования греческих государств. Полисная демократия.
2. Образование государства в Афинах. Реформы царя Тезея: причины, основные
мероприятия и результаты.
27
3. Реформы Солона, Клисфена, Перикла и Эфильта как этапы становления
демократической республики в Афинах.
4. Афинское общество в V - IV в вв. до н.э. - граждане, метэки, рабы. Античное
(классическое) рабство.
5. Государственный строй Афин в V - IV в вв. до н.э. Зарождение системы
«разделения властей».
6. Афинское право:
а) общая характеристика и система источников;
б) регулирование имущественных отношений;
в) брачно - семейное и наследственное право;
г) судоустройство и судопроизводство.
7. Общество, государство и право Спарты «Ретра» Ликурга.
Вопросы для самоконтроля:
1. Каким образом географический фактор препятствовал созданию единого
греческого государства?
2. С какой целью царь Тезей разделил территорию Афин на навкрарии?
3. А.С. Пушкин писал, что гений и злодей – несовместимы. Как деятельность
реформаторы Солона опровергает данный тезис?
4. Какие положения «конституции» Солона действовали всю последующую
историю республиканских Афин?
5. Что было главной целью остракизма, введенного реформатором Клисфеном?
6. По каким причинам иностранцы - метэки (не смотря на многообразные
ограничения) стремились поселиться в Афинах?
7. Почему афинское общество требовало от граждан непременного вступления в
брак и обзаведения потомства?
8. Как афиняне использовали свою налоговую систему для решения социальных
задач?
9. «На Бога надейся, а сам не плошай». Как данная пословица связана с афинской
докимассией?
10. Каковы были основные причины раннего закрепления частной собственности
на землю в Афинах?
11. Что представляла собой афинская ипотека, и какие выгоды она приносила
контрагентам (сторонам, заключившим договор)?
12. Как широкое распространение договора аренды недвижимости связано с
особенностью политической системы Афин?
28
13. Как вы полагаете, почему цивилизованные афиняне относились к своим женам
как к «вещам для работы по хозяйству»?
14. Почему спартанское общество можно назвать «обществом за железным
занавесом», а спартанскую демократию «детской»?
15. Как ответил на вражеский ультиматум: «Наши стрелы затмят солнце»
спартанский полководец Леонид?
Тема 4. Государство и право Древнего Рима
1. Особенности образования государства в Риме. Общественный и государственный
строй в «царский период».
2. Реформы Сервия Туллия - причины, основные мероприятия и результаты.
3. Общественный и государственный строй республиканского Рима. Причины
перехода к монархии.
4. Римская империя (принципат и доминат). Реформы императоров Диоклетиана и
Константина как попытка спасения империи от распада.
5. Падение Западной Римской империи.
6. Римское право древнейшего периода. Законы XII таблиц - памятник квиритского
(цивильного) права:
а) общая характеристика и система источников;
б) регулирование имущественных отношений;
в) брачно - семейное и наследственное право;
г) уголовное право - система преступлений и наказаний;
д) судопроизводство и судоустройство.
Вопросы для самоконтроля:
1. В соответствии с известным высказыванием Рим трижды завоевывал мир.
Посредством чего?
2. Какое из направлений реформ Сервия Туллия, на Ваш взгляд, способствовало
созданию политических предпосылок для перехода от монархии к республике?
3. Выделите
основные
различия
в
порядке
формирования
органов
государственной власти республиканского Рима и республиканских Афин?
4. Какие специфические требования предъявлялись в Риме к плебейскому
трибуну?
5. В чем заключались особенности такой экстраординарной магистратуры как
диктатура?
6. Что представлял собой такой слой римского общества, как италики (федераты)?
29
7. Каким образом военная реформа Гая Мария способствовала переходу от
республиканской к монархической форме правления?
8. Каковы, на Ваш взгляд,
были последствия объявления христианства
разрешенной религией?
9. Что следует понимать под квиритским (цивильным) правом?
10. Приведите пример первого обычая, зафиксированного в Законе XII Таблиц,
общего для римлян и спартанцев?
11. Какие формы государственной измены были известны Законам XII Таблиц?
12. Является малолетний
возраст
преступника основанием для
смягчения
уголовной ответственности? Приведите примеры из Законов XII Таблиц?
13. Можно ли считать должность претора судебной? (Да, нет, почему?)
14. В каких случаях Закон XII Таблиц предполагал возможность апелляции на
решение суда?
15. Кого должен был встретить преступник, ведомый к мету казни, чтобы
сбрасывание с Тарпейской скалы ему заменили на изгнание из Рима?
Тема 5. Государство и право франков.
Lex Sa lica – памятник раннефеодального права
1. Особенности образования варварских раннефеодальных государств.
2. Общественный и государственный строй королевства франков (V - сер. VIII вв.).
3. Реформы майордома карла Мартелла.
4. Империя карла Великого. Верденский договор 843 г.
5. Lex Sa lica (Закон салический):
а) общая характеристика и система источников;
б) регулирование имущественных отношений;
в) брачно-семейные и наследственные отношения;
г) уголовное право;
д) судоустройство и судопроизводство.
Вопросы для самоконтроля
1. Какую роль в процессе государствообразования сыграло принятие франками
христианства?
2. Каковы, на Ваш взгляд, основные причины длительного сохранения сельской
земельной общины у франков?
3. Что представляло собой разделение франкских королей на «косматых» и
«ленивых»?
4. Чем аллод, как форма земельного владения, отличался от бенефиция?
30
5. Почему при достаточно большом количестве рабов рабство, тем не менее,
никогда не было экономической основой франкского общества?
6. Кого франки называли литом, и чем его правовое положение отличалось от
положения свободного франка?
7. Какие внешнеполитические причины побудили Карла Мартелла провести
реформы?
8. Какой слой феодального общества начинает формироваться в период реформы
Мартелла?
9. В чем заключается основное значение Верденского договора 843 г. для истории
Европы?
10. Какие пережитки первобытно - общинного строя
были запрещены в
Lex
Salica?
11. Чем договор прекария отличается от обычной аренды?
12. Какое определение Вы бы дали термину «аффатомия»?
13. Какие изменения в наследственное право внес эдикт короля Хильперика?
14. Почему по Lex Salica кража чужой жены наказывалась значительно строже, чем
кража чужой невесты?
15. Какими основными чертами характеризовался судебный процесс по Lex Salica?
Тема 6. Государство и право арабского халифата.
Шариат - система мусульманского права
1. Роль ислама в процессе образования государства у арабов. Идея джихада.
2. Общественный строй: мусульмане и зиммии. Рабство на арабском Востоке.
3. Государственный строй арабского халифата. Эмират и имамат.
4. Шариат - система мусульманского права:
а) общая характеристика шариата и основные юридические школы;
б) источники;
в) регулирование имущественных отношений;
г) брак, семья и наследование;
д) уголовное право;
е) судоустройство и судопроизводство.
Вопросы для самоконтроля:
1. Что представляют собой два основных течения в исламе - суннизм и шиизм?
2. В чем, на Ваш взгляд, заключаются основные отличия в процессе
государствообразования у арабов и франков?
31
3. Кто в арабском халифате именовался зиммием, и какие ограничения на него
полагались?
4. Какими обстоятельствами можно объяснить запрет на свинину и вино у
мусульман?
5. Какие три дивана (министерства) были главными в арабском государстве?
6. Что представляла собой такая часть арабского халифата, как Кордовский
эмират?
7. На какие периоды можно подразделить историю арабского халифата?
8. В
чем
заключаются
основные
различия
между
такими
источниками
мусульманского права, как урф и адат?
9. С каким известным Вам правовым институтом можно сравнить арабскую икту?
10. Какие удобства и преимущества давала собственнику передача им имущества в
вакуф?
11. Ислам негативно относился к ростовщичеству. Как это отношение проявлялось
в праве?
12. Какие вещи в шариате считали изъятыми из оборота?
13. Как пророк Мухаммед в Коране обосновал господство мужа над женой?
14. На какие три группы подразделялись преступления в шариате?
15. В чем, на Ваш взгляд, заключается главное сходство шариатского суда и суда
афинской галиэи?
Тема 7. Феодальное государство и право Германии
1. Раннефеодальная монархия. Создание Священной римской империи германской
нации.
2. Германская государственность в период территориальной раздробленности.
3. абсолютная монархия в Германии. «Княжеский» и «просвещенный» абсолютизм.
4. «Каролина» 1532г. – памятник уголовного и уголовно-процессуального права
эпохи позднего абсолютизма.
Вопросы для самоконтроля:
1. Какие пять племенных герцогств существовали на территории Германии в X
веке?
2. Как Вы полагаете, с какой целью в 962 г. Король Оттон I с согласия римского
папы Иоанна XII был объявлен императором?
3. Что
представляют
собой,
так
духовенству?
32
называемые
«Оттоновские
привилегии»
4. Какие функции возлагались на германских епископов и аббатов в соответствии
с «королевским банном»?
5. Почему в научной литературе германская церковь именуется «имперской»?
6. На какие семь щитов (рангов) в соответствии с «Саксонским зерцалом» было
разделено германское дворянство и духовенство?
7. Какие
внутренние
и
внешние
факторы
способствовали
политической
децентрализации Германии?
8. Какие важные политические полномочия были возложены на германских
курфюрстов «Золотой буллой» 1356 г.?
9. Что следует понимать под «просвещенным абсолютизмом», сложившимся в
Австрии при императрице Марии - Терезии (1742 –
1780 гг.)?
10. Каков юридический смысл категорий «земское право» и «ленное право»?
11. Как Вы полагаете, почему многие памятники германского средневекового права
именовались «зерцало» (зеркало)?
12. Какой размер вергельда Саксонское зерцало установило для чемпиона профессионального судебного бойца?
13. Какие преступления против религии и наказания за них получили подробную
регламентацию в Каролине 1532 г.?
14. В каких случаях по Каролине убийца не нес наказания?
15. На какие четыре стадии подразделялся инквизиционный процесс по Каролине?
Тема 8. Феодальное государство и право Англии
1. Англо - саксонская феодальная монархия.
2. Особенности сеньориальной монархии в Англии.
3. Сословно - представительная монархия. Английский парламент.
4. «Незавершенный абсолютизм».
5. Феодальное право Англии:
а) основные особенности и система источников;
б) регулирование имущественных отношений;
в) брачно - семейное и наследственное право;
г) уголовное право и процесс.
Вопросы для самоконтроля:
1. Почему процесс феодализации английского общества в V - IX вв. был крайне
замедлен?
2. Какие черты военной демократии сохранились в англо -саксонском обществе?
33
3. Какую роль в английской истории сыграл король Уэссекса Экберт?
4. Что представляло собой административно - территориальное деление Англии в
IX - XI вв.?
5. Что, на Ваш взгляд, было главным последствием нормандского завоевания?
6. С какими целями в 1086 г. была составлена «Книга Страшного Суда»?
7. Чем
сеньориальная монархия
в
Англии
отличалась
от
германской
сеньориальной монархии?
8. По каким направлениям проводились реформы короля Генриха II Плантагенета
(1154 – 1189 гг.)?
9. Как король Генрих II попытался ограничить церковную юрисдикцию, и к
каким последствиям это привело?
10. Какие положения великой хартии вольностей 1215 г. не утратили своей
актуальности до сей поры?
11. В 1295 г. королем Эдуардом I был созван так называемый «образцовый
парламент». В чем заключалась его «образцовость»?
12. В чем различалось главное отличие между такими источниками британского
права, как статут и ордонанс?
13. Каков юридический смысл понятия common law?
14. Чем британское судопроизводство феодальной эпохи коренным образом
отличалось от судопроизводства в других феодальных государствах?
15. Какие юридические гарантии от административного и судебного произвола
закреплялись в Великой хартии вольностей?
Тема 9. Феодальное государство и право Франции
1. Франция в период феодальной раздробленности (XI - XIV вв.)
2. Сословно - представительная монархия во Франции (XIV –
XV вв.)
3. Формирование французcкого абсолютизма. Его черты и особенности (XVI XVIII вв.)
4. Феодальное право Франции:
а) общая характеристика и система источников;
б) регулирование имущественных отношений;
в) брак, семья и наследование;
г) уголовное право;
д) инквизиционный судебный процесс.
Вопросы для самоконтроля:
34
1. Кого и почему в Х в. во Франции именовали: «Primus inter pares»?
2. В чем заключалось главное различие между французским и английским
парламентами?
3. Каков юридический смысл знаменитой формулы: «Вассал моего вассала - не
мой вассал»?
4. Что представляет собой установившаяся во Франции в XIII веке система
«кормлений»?
5. Какие изменения в государственный механизм Франции были внесены королем
Людовиком IX (Святым)?
6. Что означала практическая реализация принципа: «Каждый должен судиться
равным себе»?
7. Продолжите французскую средневековую формулу: «Повинности серва лежат
на его личности, повинности…?»
8. Французского короля Филиппа IV (1285 – 1314 гг.) придворные величали
«красивым». А как и почему называли его в народе?
9. Какие основные функции возлагались на Генеральные штаты, созданные в
начале XIV века?
10. Французский абсолютизм именуют классическим или административным.
Почему?
11. Какие важные изменения в системе местного городского управления были
произведены в конце XVII века?
12. Какие положительные моменты видятся Вам в установлении во Франции
абсолютизма?
13. Именно во Франции инквизиционный судебный процесс был наиболее
детально регламентирован. Каковы основные черты данного типа процесса?
14. Что представляла собой, так называемая «формальная теория доказательств»,
используемая в инквизиционном судопроизводстве?
15. Какие способы защиты свидетелей применялись в инквизиционном процессе?
Тема 10. Английская буржуазная революция XVII века
1. Причины революции.
2. Задачи, особенности и этапы революции. Политические партии революционного
периода.
3. Законодательная деятельность парламента в 1640 - 49 гг.
4. Индепендентская республика. Навигационный акт 1651 г.
5. Протекторат Кромвеля. «Орудие управления» 1653 г.
35
6. Реставрация Стюартов. Брэдская декларация 1660 г.
7. Habeas corpus act 1679 г., Билль о правах 1689 г., Акт об устроении
(престолонаследии) 1701 г. как этапа становления в Англии конституционной
(парламентарной) монархии.
Вопросы для самоконтроля.
1. Какими способами королевская власть в Англии обходила конституционный
принцип «налогообложение через представительство»?
2. Почему религиозная политика Якова I и Карла I Стюартов вызывала резкое
неприятие у большинства англичан?
3. Что представляет собой знаменитый «пороховой заговор» начала 17 века, и
какие последствия имело его раскрытие?
4. Какими были дальнейшие действия короля Карла I Стюарта, подписавшего
«Петиция о праве» 1628 года?
5. Каким образом проявился религиозный характер английской революции?
6. На каком «уравнении» настаивали представители партии левеллеров?
7. В чем заключались главные особенности армии, созданной на основании
«Ордонанса о новой модели»?
8. Какие государственные органы и должности были ликвидированы по
инициативе парламента в период 1640 - 1649 гг.?
9. По каким формально - юридическим основаниям «Орудие управления» 1653 г.
нельзя считать конституцией буржуазного государства?
10. Какие цели имело введение британских войск в Ирландию?
11. Каковы были внешнеполитические последствия принятия Навигационного акта
1651 года?
12. Что обещал своим подданным король Карл II Стюарт в «Брэдской декларации»
1660 года? Как он исполнил свои обещания?
13. Какие политические группировки складываются в английском парламенте в
последней четверти XVII века?
14. Какой
юридический
механизм
защиты
прав
лиц,
находящегося
в
предварительном заключении, был закреплен в Habeas corpus act 1679 года?
15. В соответствии с англо - саксонской доктриной «несменяемости судей» судья
занимает свой пост «покуда ведет себя хорошо». Что следует понимать под этим?
Тема 11. Государство и право Великобритании в 18 - начале 20 вв.
1. Королевская власть.
2. Кабинет министров.
36
3. Политические реформы 18 - начале 20вв. - причины, основные мероприятия и
результаты.
4. Парламент: структура, порядок формирования, полномочия палат.
5. Правовая система Великобритании:
а) общая характеристика и система источников;
б) регулирование имущественных отношений;
в) брак, семья и наследование;
г) уголовное право;
д) судоустройство и судопроизводство.
Вопросы для самоконтроля:
1. Английский государствовед Баджгод в одной из своих работ указал, что за
королевской властью в 19 веке сохранились три реальных права - какие это права?
2.
Что
представляет
собой
система
престолонаследия,
существующая
в
Великобритании?
3. Какими правами в отношении парламента формально обладает королевской
власти?
4. В чем, на ваш взгляд, заключается главная особенность королевского вето в
Великобритании?
5. Каков юридический смысл формулы: «Король царствует, но не правит»?
6. Какими обстоятельствами можно объяснить редкое политическое и личное
долголетие британских монархов в 19 - 20 вв.?
7. Как известно, британский монарх «не может поступить дурно». Что ему мешает?
8. Что представляет собой так называемый «теневой кабинет» и зачем он нужен?
9. Какими путями может пойти британский министров, получивший вотум
недоверия парламента?
10. Важным элементом британского кабинета министров являются «министры без
портфеля». Кто они такие и какие функции выполняют?
11. Какими внешнеполитическими причинами можно объяснить уход в отставку
кабинета Норта (1782 г.)?
12. Какими основными чертами характеризуется англо -саксонская(прецедентная)
правовая система?
13. Какие основные правила применения прецедентов были разработаны в
середине 19 века?
14. На какие три группы подразделялись преступления в английском уголовном
праве?
37
15. Какую роль в гуманизации уголовного права (19 в.) сыграли английские суды
присяжных?
Тема 12. Война за независимость и образование США
1. Положение северо - американских колоний накануне войны за независимость.
2. Война за независимость (1776 – 1783 гг.). «Декларация независимости» 1776 г.
3. Конфедерация.
«Статьи конфедерации и вечного союза» 1781 г. Причины
фактического распада Конфедерации.
5. Филадельфийский Конвент 1787 г. и создание конституции:
а) республиканцы и федералисты;
б) порядок принятия конституции;
в) предметы конституционного регулирования - форма правления, форма
государственного устройства, права граждан;
г) порядок внесения поправок в конституцию.
Вопросы для самоконтроля:
1.
В
чем
заключались
основные
положения
доктрины
самоуправления,
разработанные Б. Франклином в середине 18 века?
2. Какие налоги и сборы, введенные британским правительством, вызывали особое
недовольство американцев?
3. На какие три группы подразделялись британские колонии в Северной Америке?
4. Какими способами и почему британские колониальные власти тормозили
развитие промышленности в колониях?
5. Почему в ходе войны за независимость, представлявшей собой буржуазную
революцию, не сложились политические партии?
6. Какие основные обвинения выдвигались против короля Георга 3 в «Декларации
независимости» 1776 г.?
7. Почему большинство европейских монархических государств (включая Россию)
поддерживали восставшие колонии, а не британскую монархию?
8. Что представляет собой так называемый «Северо - Западные ордонансы»,
принятые конфедеральным конгрессом?
9. Чем отличался способ принятия американской конституции от способа принятия
ныне действующей конституции РФ?
10. Какую важную конвенционную норму относительно сроков полномочий
президента создал ДЖ. Вашингтон?
11. В чем, по вашему мнению, заключается главное различие между английским и
американским «Биллем о правах»?
38
12. Какие полномочия Верховный суд США осуществляет на основании
конституции, а какие на основании конвенционной нормы?
13. Что представляет собой система «сдержек и противовесов», закрепленная
американской конституцией?
14. Какими внутренними и внешними факторами было обусловлено принятие 2-ой
поправки в конституции США?
15. Почему американскую конституцию государствоведы классифицируют как
«жестокую»?
Тема 13. Государство и право США в конце 18 – начале 20 вв.
1. Экономическое и политическое развитие США в конце 18 - первой половине 19
веков.
2. Усиление противоречий между южными и северными штатами. Проблема
рабства и возможные способы ее преодоления.
3. Гражданская война (1861 - 1865 гг.) и Реконструкция Юга: отражение их итогов
в Конституции.
4. Правовые системы США. Правовой дуализм:
а) общая характеристика и система источников;
б) регулирование имущественных отношений;
в) брак, семья и наследование;
г) уголовное право;
д) судоустройство и судопроизводство.
Вопросы для самоконтроля:
1. Что понимается под развитием американского капитализма в первой половине 19
века не «вглубь», а «вширь»?
2. По какому поводу в ряде штатов в конце 18 века вспыхнул «мятеж из - за
виски»?
3. Какие важные изменения были внесены в государственный механизм США 11-й
и 12-й поправками?
4. В 1803 г. Президент Джеферсон заключил очень важный для США договор. С
кем был заключен данный договор, и какое значение он имел для американцев?
5. Какое значение для дальнейшего развития государства имели англо американские войны 1814 - 1815 гг.?
6. Столица одного африканского государства названа по фамилии американского
президента. Какого государства и почему?
39
7. Какая связь существует между решением Верховного Суда США по делу Дредда
Скотта и «законами о личной свободе», действовавшими в ряде северных штатов?
8. Как известно, Конгресс США в первой половине 19 века «шел на поводу» у
плантаторов - рабовладельцев. В чем проявилась данная позиция Конгресса?
9. Какие важные задачи следовало решить в ходе гражданской войны 1861 – 1865
гг.?
10. Почему рабовладельческий Юг был изначально обречен на поражение в
гражданской войне?
11. В чем проявилась мудрость президента А. Линкольна в знаменитом деле
«Трента»?
12. Каким образом «Гомстед - акт» 1862 г. (касающееся сельского хозяйства)
способствовал победе над мятежным Югом?
13. Чем американская правовая система отличается от классической англо саксонской правовой системы?
14. Приведите примеры различных подходов и решения одной и той же
юридической проблемы в США?
15. Что представляет собой система судебных органов США, и каковы ее основные
структурные элементы?
Тема 14. Великая французская революция 18 века
1. Франция накануне революции.
2. Задачи, стоящие перед революцией, ее особенности и этапы. Политические
партии революционной эпохи.
3. «Декларация прав человека и гражданина» 1789 г. и Конституция 1791 г. как
закрепление итогов первого этапа революции.
4. Жирондистская республика (1792 – 1795 гг.).
5. Якобинская диктатура (1793 – 1794 гг.). Конституция 1793 г. Причины падения
диктатуры.
6. Директория. Конституция 1795 г.
7. Переворот Наполеона Бонапарта. Итоги и значение революции.
Вопросы для самоконтроля:
1. Весной 1789 г. (после почти 300 - летнего перерыва) были созваны Генеральные
штаты. Какие основные наказы получили депутаты от своих избирателей?
2. Что записал в своем дневнике 14 июля 1789 года король Людовик 16?
3. Какие основные задачи следовало решить в ходе французской революции?
40
4. Каким образом аграрный вопрос был частично решен на первом этапе
революции?
5. Узнав о революционных событиях в Париже, король Людовик 16 спросил у
одного из придворных: «Это бунт?», на что тот ответил: «Нет, государь, это революция».
Чем, на ваш взгляд, революция отличается от бунта?
6. Незадолго до начала революции один из узников Бастилии кричал из окошка
камеры прохожим: «Здесь мучают людей!». О каком известном человеке идет речь, и
каким мучениям он там подвергался?
7. Какие права человека «Декларация прав человека и гражданина» 1789г.
провозгласила естественными и неотъемлемыми правами?
8. Издание, каких законов запретила «Декларация»?
9. При соблюдении, каких условий допускалось изъятие собственности в
соответствие с «Декларацией»?
10. Какие ограничения налагались на короля в соответствии с Конституцией 1791
года?
11. В период революции было введено новое летоисчисление с новыми названиями
месяцев. Чем не нравились республиканцам старые названия?
12. Какие основные положения содержал «Закон об амальгаме», принятый
жирондистами?
13. Как вы полагаете, что сближает французских якобинцев с российскими
большевиками?
14. Какой механизм принятия законов устанавливался конституцией 1793г?
15. По каким внутренним и внешним причинам французская революция была
столь затяжной и правовой?
Тема 15. Государство и право Франции в конце 18 – начале 20 вв.
1. Консульство и империя. Конституция 1799 г.
2. Падение империи Наполеона и установление режима
легитимной монархии. Конституционная хартия 1814 г.
3. Революция 1830 г. Июльская монархия. Конституционная хартия 1830 г.
4. Революция 1848 г. Конституция 1848 г.: политические и социально экономические права, реализация принципа разделения властей.
5. Переворот Луи Бонапарта. Конституция 1852 г. Империя Наполеона 3.
6. Германо - французская война 1870 – 1871 гг. Версальский мирный договор.
Парижская Коммуна.
7. Третья республика во Франции. Конституционные законы 1875 г.
41
8. Гражданский кодекс Франции 1804 г. (Кодекс Наполеона):
а) источники и система;
б) вещные отношения;
в) обязательственные отношения;
г) брак, семья и наследование.
Вопросы для самоконтроля:
1. Каким было главное требование Наполеона Бонапарта к составителям проекта
конституции 1799 г.?
2. Что представлял собой способ принятия данного основного закона?
3. Какую государственную должность занял Наполеон Бонапарт в соответствии с
конституцией 1799 г. и каковы были его конституционные полномочия?
4. Какие важные изменения были внесены в конституционный механизм Франции в
1802 г. и 1804 г.?
5. Как вы полагаете, почему конституционные акты периода реставрации монархии
(1814 г.,1830 г.) именовались не конституциями, а хартиями?
6. Продолжите фразу Наполеона Бонапарта: «Моя истинная слава состоит не в
сорока выигранных сражениях…»?
7. Американцы более двухсот лет живут с одной конституцией (27 поправок), а во
Франции ныне действует уже двенадцатая по счету конституция (1958 г.) Чем можно
объяснить подобную конституционную «плодовитость» горячих французских парней?
8. В чем заключается основное различие между легитимной и июльской
монархиями?
9. Почему проигрыш Францией войны 1870 - 1871 гг. был на руку Российской
империи?
10. Какую «политическую мину» заложили немцы, принудившие Францию
подписать позорный для нее Версальский мирный договор 1871 г.?
11. Какие кодексы (помимо гражданского) были созданы во время правления
Наполеона Бонапарта?
12. Как именовалась система, лежащая в основе ФГК 1804 г. и что она собой
представляла?
13. ФГК 1804 г. Отличается богатством своих источников. Перечислите эти
источники.
14. Наполеону Бонапарту приписывают фразу: «Природа делает из женщин наших
рабов». Как подобное отношение к женщинам проявилось в его кодексе?
42
15. Одной из основ семейных отношений и ФГК 1804 г. Стала старая римская
формула: «Дети следуют за их отцами». В чем это выражалось?
Тема 16. Государство и право Германии в 19 - начале 20 вв.
1. Предпосылки объединения германских государств.
«Великогерманский» и
«малогерманский» пути объединения.
2. Этапы объединения Германии. «Железный канцлер» Отто фон Бисмарк.
3. Создание Германской империи. Имперская конституция 1871 года: форма
правления, форма государственного устройства, политический режим.
4. Германское гражданское уложение 1896 года:
а) общая характеристика, источники и система;
б) регулирование общественных отношений;
в) брачно - семейное и наследственное право.
Вопросы для самоконтроля:
1. Какое воздействие на процесс объединения германских государств оказали
наполеоновские войны?
2. Какие факторы (внутренние и внешние) препятствовали объединению
Германии?
3. Какую роль в процессе объединения сыграл Таможенный союз, созданный в 30-е
годы 19 века?
4. Почему Австрия (одно из самых крупных германских государств), не могла стать
центром объединения?
5. Что представлял собой так называемый «малогерманский» путь объединения?
6. Продолжите знаменитую фразу Отто фон Бисмарка: «Великие вопросы времени
решаются не речами, не парламентскими дебатами, не постановлениями большинства…»?
7. Германская империя была создана в результате трех войн. Что это были за
войны?
8. Что получила Германская империя в результате Версальского мирного договора,
заключенного с побежденной Францией в 1871 г.?
9. Маркс писал, что в результате принятия конституции 1871 г., вся Германия стала
«Великопруссией». В чем это проявилось?
10. Какова была форма правления, закрепленная конституцией 1871 г.?
11. Почему прусский король только под большим давлением со стороны Бисмарка
и весьма неохотно принял титул кайзера (императора)?
12. Как вы полагаете, почему в советской исторической литературе (особенно в
предвоенную эпоху) личность «железного канцлера» оценивалась весьма положительно?
43
13. Какая система лежала в основе ГГУ 1896 г. и что она собой представляла?
14. Почему процесс кодификации германского гражданского права протекал столь
длительно (около 30-ти лет) и болезненно?
15. В чем, на ваш взгляд, заключаются основные различия между ГГУ 1896 г. и
ФГК 1804 г.?
6.Лабораторные работы
Не предусмотрены учебным планом.
7.Курсовая работа
Не предусмотрена учебным планом
44
ОК-1
ОК-9
ПК-6
История**1
+
+
+
жизнедеятельности *1
+
+
+
+
+
Римское право ** 3
+
+
+
+
+
+
+
45
+
+
+
+
+
+
+
+
Код
компетенции
+
+
Б.5 П.
сем
7
8
+
+
+
Выпускная квалификационная работа * 8
7
Производственная практика * 8
Б.2 Профессиональный цикл
Учебная практика * 7
Методика рассмотрения отдельных категорий гражданских дел
** 7
6
Судебная медицина ** 7
Основы предпринимательской деятельности ** 7
5
Криминалистика*7
Криминология ** 6
+
Криминалистика*6
семестры
4
Семейное право ** 5
Экологическое право*5
3
Европейское право ** 4
2
Административная юрисдикция ** 4
Б.1 ГСЭ
Судебная психиатрия ** 3
Муниципальное право ** 3
+
+
+
Правоохранительные органы ** 2
1
Логика ** 2
Теория государства и права*2
История отечественного государства и права*2
+
Введение в специальность ** 1
семестр
1
Теория государства и права*1
История отечественного государства и права*1
Экономика*1
+
Философия*1
+
Профессиональная этика*1
Безопасность
8.1. Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы
Этапы формирования компетенций по дисциплине «История государства и права зарубежных стран» для студентов направления
030900.62 "Юриспруденция
Б.6
ИГА
сем
8
+
+
+
8.2. Описание показателей и критериев оценивания компетенций на
различных этапах их формирования, описание шкал оценивания
Таблица 6
пороговый
(удовлетворительно)
61-75 баллов
базовый (хорошо)
76-90 баллов
Знает содержание
основных
исторических этапов,
типов и форм
государства и права:
Знает: содержание и
Умеет: определять роль
права государств в
мировой истории в
целом
Умеет определять роль и
значение права
государств в мировой
истории на конкретных
примерах
Владеет исторические
системы права
государств, основные
источники,
особенности
процессов и
отношений в
государстве и праве
зарубежных стран
(семейно-брачных,
обязательственных,
иных
Владеет:
исторические системы
права государств,
основные источники,
особенности
процессов и
отношений в праве
зарубежных стран
(семейно-брачных,
обязательственных,
иных)
Знает содержание
основных
закономерностей
регулятивного и
охранительного права
в законодательстве
Знает содержание и
особенности
основных
закономерностей
регулятивного и
охранительного права
в законодательстве
особенности основных
исторических этапов,
закономерности и пути
становления государства
и права зарубежных
стран, исторические
типы и формы
государства и права
ОК-1
ОК-9
46
повышенный
(отлично)
91-100 баллов
Оценочные
средства
Критерии в соответствии с уровнем освоения ОП
Виды занятий
Код
компетенции
Карта критериев оценивания компетенций
Знает: содержание и
особенности
основных
исторических этапов,
закономерности и
пути становления и
развития государства
и права зарубежных
стран, исторические
типы и формы
государства и права,
их сущность и
функции
Л, П
ПЗ,
ТО
Умеет
П
ПЗ
П
ПЗ
Л,П
ПЗ
определять роль и
значение права
государств в мировой
истории на
конкретных
примерах,
проводить
комплексный анализ
процессов и
отношений
Владеет:
исторические системы
права государств,
основные источники,
особенности
процессов и
отношений в
государстве и праве
зарубежных стран
(семейно-брачных,
обязательственных,
иных
Знает содержание и
особенности
закономерностей и
путей развития
регулятивного и
охранительного права
в законодательстве
зарубежных стран
Умеет выявлять и
определять сущность
социально значимых
проблем и процессов
Владеет неустойчивой
способностью
определять и
анализировать
социально значимые
проблемы, выделять
существенные
признаки процессов и
явлений
Знает процессы,
отношения, факты,
нормы в праве
государств; основные
понятия и
периодизацию
ПК-6
Умеет определять
наличие фактов и
обстоятельств в
различные
хронологические
периоды
неустойчивой
способностью
определять и
анализировать
существенные
признаки процессов,
фактов, явлений
права государств
Умеет выявлять,
определять сущность
социально значимых
проблем и процессов,
анализировать их
особенности
Умеет выявлять,
определять сущность
социально значимых
проблем и процессов,
исследовать и
анализировать их
особенности
Владеет способностью Владеет устойчивой
определять и
способностью
анализировать
определять и
социально значимые
анализировать
проблемы, выделять
социально значимые
существенные
проблемы, выделять
признаки процессов и существенные
явлений
признаки процессов и
явлений
Знает имеет
Знает имеет
представление о
комплексное
процессах,
представление о
отношениях, фактах,
процессах,
нормах в праве
отношениях, фактах,
государств; основных нормах в системе
понятиях и
права государств;
периодизации;
основных понятиях и
способах
периодизации;
квалифицировать
способах
факты и
квалифицировать
обстоятельства
факты и
обстоятельства
Умеет определять
Умеет определять
наличие фактов и
наличие фактов и
обстоятельств в
обстоятельств в
различные
различные
хронологические
хронологические
периоды
периоды
способностью
устойчивой
определять и
способностью
анализировать
определять и
существенные
анализировать
признаки процессов,
существенные
фактов, явлений
признаки процессов,
права государств
фактов, явлений
римского права
П
ПЗ
П
ПЗ
Л,П
Т
П
ПЗ
П
КР
Виды занятий: Л – лекции, П – практические занятия.
Оценочные средства: КР – контрольная работа, Т – тест, К – коллоквиум.
8.3. Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для
оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующей
этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы
8.3.1. Контрольная работа
Написание контрольной работы предусмотрено учебной нагрузкой для студентов
очной формы обучения. Контрольная работа выполняется студентом самостоятельно,
защищается в аудитории в форме доклада. Тема контрольной работы выбирается в
47
соответствии с начальной буквы фамилии студента в списке группы. На титульном
листе обязательно указывается тема и номер варианта.
Объем работы: 15 листов машинописного текста, 14 шрифтом Times New Roman,
через 1,5 интервала.
Структура работы: титульный лист, лист «Содержание», лист «Введение», 2-3
параграфа основного текста, лист «Заключение», лист «Список использованной
литературы».
Список литературы должен состоять из 10-14 источников, в качестве источников
информации могут быть использованы официальные Интернет-ресурсы (например,
сайты Министерств), научные периодические издания, учебные пособия, монографии,
диссертации и т.п. Основными источниками при написании контрольной работы
являются учебные пособия, имеющиеся в библиотечном фонде Института, в т.ч. и в ЭБС
«Университетская библиотека онлайн» (www.biblioclub.ru), использование, которых
обязательно отражается в списке литературы.
Тематика контрольных работ
Методические рекомендации
1. Вариант контрольной работы выбирается по первой букве Вашей фамилии.
2. Работа должна быть предоставлена для проверки и защиты в установленный
срок.
3. Контрольная работа может быть выполнена как в рукописном, так и в печатном
виде (наиболее предпочтительным является второй вариант).
4. При написании контрольной работы старайтесь следовать правилу: «Multum
non multa» (многое в немногих) поэтому объем не должен превышать 10-12 страниц
(печатный вариант).
5. Составленная Вами схема должна быть понятна и Вам, и преподавателю.
6. Решение практической задачи должно включать два элемента - резолютивную
и мотивированную части.
7. В конце работы должен содержаться список использованных Вами источников
и литературы (составляется в алфавитном порядке).
Вариант I (А-Е)
1. Реформы Сервия Туллия (Др. Рим 6 век до н.э.) - причины, мероприятия,
результаты.
2. Составьте
схему:
«Источники
феодального
пояснениями).
3. Ответьте на следующие контрольные вопросы:
48
права
Западной
Европы»
(с
А) Какие действия Конституция США 1787 г. запрещает отдельным штатам?
Б) Основные функции британского кабинета министров в 18 - нач. 20 вв.?
В) Какие ограничения налагала на короля Конституция Франции 1791 г.?
4. Решите следующую задачу (Законы Хаммурапи, Древний Вавилон 18 век д.н.э.)
Авилум Мардук нанял строителя Эриба для постройки дома. Строитель выполнил работу
небрежно, кровля дома рухнула и убила малолетнего сына хозяина дома. Авилум Мардук
потребовал казни строителя Эриба. Каковы возможные варианты судебного решения по
данному делу?
Вариант II (Ж - Л)
1. Реформы Солона (Афины VI в. до н.э.) - причины, мероприятия, результаты.
2. Составьте схему: «Источники шариата» (с пояснениями).
3. Ответьте на следующие контрольные вопросы:
А) В чем проявлялась незавершенность английского абсолютизма накануне
революции 17 в.?
Б) Что представляет собой закрепленная в конституции США 1787 г. система
«сдержек и противовесов»?
В) Конституция Германской империи 1871 г. закрепила федеративную форму
государственного устройства. Каковы были особенности тогдашней германской
федерации?
4. Решите следующую задачу (Закон XII Таблиц, Древний Рим V в. до н.э.):
Марк, добросовестно считая зашедшего к нему во двор мула бесхозным, завладел им, а
через полтора года продал его своему соседу Луцию. Вскоре обнаружился прежний
хозяин мула и потребовал его у Луция. Каковы возможные варианты судебного решения?
Вариант III (М - С)
1. Уголовное право Древнего Вавилона по Законам Хаммурапи (18 в. до н.э.) - общие
принципы, система преступлений и наказаний
2. Составьте схему: «Английский парламент в 18 - начале 20 вв. - структура и
основные полномочия» (с пояснениями).
3. Ответьте на следующие контрольные вопросы:
А) Что представляет собой закрепленная в «Орудии управления» (Англия 1653 г.)
система «смешанного правления»?
Б) Каковы основные положения «Акта о гомстедах» (США, 1862г.)?
В) Источники и система французского гражданского кодекса (Кодекс Наполеона)
1804?
4. Решите следующую задачу («Каролина» 1532г. Германия):
49
Житель германского города Аугсбург убил своего земляка, но был полностью оправдан
судом. Каковы могли быть основания для освобождения от уголовной ответственности?
Вариант IV (Т - Я)
1. Гражданское право Древней Индии по Законам Ману (ок. 1 в. до н.э.) собственность, договоры, брак, семья, наследование.
2. Составьте схему: «Конгресс США в 18 - нач. 20 вв. - структура и основные
полномочия» (с пояснениями).
3. Ответьте на следующие вопросы:
А) Основные положения «Акты о престолонаследии» (об устроении) 1701 г. (Англия).
Б) Функции Верховного суда США.
В) Основные противники объединения Германии в 19 в.
4. Решите следующую задачу (ФГК 1804 г.):
Леон Абервиль продал принадлежащий ему земельный участок Жану Леру за 5 тысяч
франков, однако через несколько дней обратился в суд с иском о расторжении договора,
утверждая, что по своей неопытности не знал подлинной цены участка. Какие решения
может принять суд?
Рекомендации по выполнению письменных контрольных работ для студентов
Выполнение контрольной работы есть закрепление теоретических положений и
показывает степень готовности студента к экзамену. Она по существу представляет собой
синтез взаимосвязанных элементов римского законодательства с элементами его реализации.
Индивидуализация
выполнения
контрольной
работы
приобретает
качественную
характеристику, по которой можно судить о самостоятельности правового мышления
студента. Реализация теоретических положений освоенных студентом, позволяет выявить,
насколько он глубоко понял эволюцию развития тех или иных институтов права,
преодоления противоречий между целями исследуемого института права и средствами их
достижения.
Существенной частью выполнения контрольной работы на первой стадии является
обращение к формально-логическому и сравнительно-правовому методам. Их применение
связано с конкретно-историческими обстоятельствами римского права, их основными
тенденциями. Рекомендуемый формально-логический анализ римского законодательства
следует осуществить в сравнении с предшествующим периодом развития как в соответствии
с темой контрольной работы, так и с точки зрения восстановления нарушенных прав
римских граждан.
На второй стадии выполнения работы осуществляется реализации права. При этом
суд и его воздействие направлены на участников судебного процесса и носит
50
функциональный характер. Типичной ошибкой выполнения контрольных работ является
слабая апелляция к суду в правовых отношениях между истцом и ответчиком, тем самым
динамическая модель правового регулирования не достигает обеспечения прямых связей и
снижается обязательность административных требований. Актуализация модели римского
права прежде всего связана со структурно-функциональными закономерностями развития
институтов права, складывающихся по поводу реализации стратегии правовой политики
Древнего Рима. При текстуальном закреплении норм права и выполнении письменной
работы, студент сам решает, которые из них являются главными, а какие
–
вспомогательными. Это предложение принципиально, так как познание имеет собственную
культуру, приобщение к которой – одна из задач университетского образования.
8.3.2 Темы докладов (эссе):
1. Ирригационная цивилизация Древнего Вавилона.
2. Патриархальное рабство.
3. Частная собственность на землю: на Древнем Востоке миф или реальность.
4. Вавилонская армия: особенности правового статуса военнослужащих.
5. Брак и семья по Кодексу Хаммурапи.
6. Древнейшие цивилизации на территории Индии.
7. Касты в индусском обществе: прошлое и настоящее.
8. Законы Ману и Артхашастра как источники конституционного (государственного)
права.
9. Семья и брак по Законам Ману. Анулома и пратилома.
10. Индуизм: право, религия и мораль.
11. «Афинская полития» Аристотеля.
12. Афинский гражданин - это звучит гордо!
13. Политические реформаторы Афин: роль личности в истории.
14. «Был культ, но была и личность»: тиран Пизистрат.
15. «Община равных» Спарты.
16. Классическое (античное) рабство в Риме.
17. Гай Юлий Цезарь: гений или злодей?
18. Римский Сенат: меч и кошелек.
19. Принципы и особенности перехода Рима от республики к монархии.
20. Западная Римская империя «колос на глиняных ногах». Причины распада.
21. Варвары и Рим.
22. Leges Barbarorum и Русская Правда: сравнительный анализ.
23. «История франков» Григория Турского.
51
24. Женщина в варварском обществе: «вещь для работы по хозяйству» или соратник в
борьбе?
25. Lex Salica. От варварства к цивилизации.
26. Ислам как государствообразующий фактор.
27. Сунна - источник мусульманского права.
28. Пророк Мухаммед - великий законодатель раннего средневековья.
29. Многоженство в шариате: право или обязанность?
30. Шариат в современной России: проблема коллизий.
31. «Drang nach Osten» в истории Германии.
32. «Саксонское зерцало».
33. «Швабское зерцало».
34. Реформация в Германии: политико - правовой аспект.
35. «Просвещенный абсолютизм» в Германии.
36. Король Артур: миф или реальность?
37. Иноземные завоевания и их роль в политической и правовой истории Англии.
38. Генрих II Плантагенет и его реформы.
39. Британский парламент феодальной эпохи.
40. Британский суд присяжных феодальной эпохи.
41. Филипп IV Красивый и тамплиеры.
42. Представительные учреждения Франции в феодальную эпоху.
43. Жиль де Ре: герой и чудовище.
44. Процесс над Жанной де Арк.
45. Маркиз де Сад и французская юстиция.
46. «Государство - это я»: метафора или реальность.
47. Противоборство парламента и королевской власти накануне революции.
48. «Пороховой заговор» в английской истории.
49. Английские пуритане и Северная Америка.
50. Армия «новой модели»: война и политика.
51. Дуалистическая монархия в Англии: От Карла II Стюарта до Вильгельма III
Оранского.
52. «Славная революция» 1688г.
53. Британская колониальная империя.
54. Реформа английского избирательного права в 19 - начале 20 вв.
55. «Ответственное правительство».
56. Судебный прецедент как источник права.
52
57. Английский суд присяжных (17 - начало 20 вв.)
58. Британская конституция.
59. Религиозные преступления в американской истории. «Охота на ведьм».
60. Американское общество в период войны за независимость: патриоты и лоялисты.
61. Конфедерация в США (1781 – 1787 гг.): история распада.
62. Конституционное строительство в отдельных штатах (1776 - 1797 гг.).
63. Билль о правах 1791 г. в американской конституционной истории.
64. Рабство в США.
65. Процедура создания новых штатов и вхождение их в Союз.
66. Экспатриация как один из возможных путей решения проблемы рабства.
67. Ку-клукс-клан: история и современность.
68. Американский суд присяжных.
69. «Охота» на президентов как национальный спор американцев.
70. Деятельность французских просветителей как идеологическая предпосылка
революции.
71. Конституционная монархия во Франции в период революции: причина падения.
72. Якобинцы и большевики: общее и особенное.
73. Великая французская революция и Россия.
74. Уголовный кодекс Франции 1791 года.
75. Плебисцит (референдум) как способ принятия основного закона страны.
76. Наполеон Бонапарт и римское право.
77. «И пришел с грозой военной трехнедельный удалец…»: Наполеон и Россия.
78. «Природа делает из женщин наших рабов»: брачно - семейные отношения в ФГК
1804 г.
79. Версальский мирный договор 1871 г. и его роль в европейской истории.
80. Отто фон Бисмарк: роль личности в истории.
81. Версальский мирный договор 1871 г. и его роль в германской истории.
82. Эпоха грюндерства.
83. ГГУ 1894 г. и ФГК 1804 г.: сравнительная характеристика.
84. Уголовное и уголовно - процессуальное законодательство Германской империи.
8.3.3. Тест для самоконтроля
1. Какая форма собственности на землю преобладала в странах древнего Востока?
а)
частная;
б)
общинная;
в)
государственная;
53
г)
сочетание общинной и государственной.
2. Характер рабства в странах древнего Востока?
а)
патриархальный;
б)
классический;
в)
государственный.
3. Высшая, привилегированная каста в древней Индии?
а)
шуры;
б)
раджи;
в)
брахманы;
г)
вайши;
д)
кшатрии.
4. Неполноправная, свободная категория населения в древнем Вавилоне?
а)
авилум;
б)
мушкенум;
в)
баирум.
5. Преобладающая форма правления в странах древнего Востка — это:
а)
монархия;
б)
республика;
в)
полис;
г)
олигархия.
6. Что такое талион?
а)
вид законодательства;
б)
наказание;
в)
кровная месть;
г)
принцип определения размера наказания.
7. Что такое ордалии?
а)
наказание
б)
вид доказательства;
в)
стадия судебного процесса.
8. Каким нормативным актом продолжительность долгового
рабства ограничивалась 3 годами?
а)
Законы Ману;
б)
Законы Хаммурапи;
в)
Законы XII таблиц.
9. Ростовщичество в древневосточном праве;
54
а)
допускалось с ограничениями;
б)
запрещалось;
в)
поощрялось;
г)
не регулировалось нормами права.
10.Форма правления Афинского государства в 5-4 вв. до н. э.:
а)
демократический полис;
б)
аристократический полис;
в)
тирания;
г)
монархия.
11. Высший орган государственной власти в Афинах?
а)
коллегия стратегов;
б)
ареопаг;
в)
народное собрание;
г)
гелиэя.
12.Кем было запрещено долговое рабство в Афинах?
а)
Солоном;
б)
Эфкальтом;
в)
Периклом;
г)
Клисфеном.
13.Высший судебный орган в Афинах?
а)
ареопаг,
б)
архонты;
в)
гелиэя.
14.Основные категории населения в Афинах?
а)
рабы и свободные:
б)
рабы, граждане, метэки;
в)
граждане и илоты.
15.Способ формирования государственных органов в Афинах?
а)
выборы;
б)
выборы и передача власти по наследству;
в)
жеребьевка;
г)
жребий и выборы.
16. Какую реформу провел Клисфен в Афинах?
а)
упразднил власть царей;
б)
отменил долговое рабство;
55
в)
создал Совет 500:
г)
создал гелиэю.
17. Что такое сервигуты в римском праве?
а)
обязательство;
б)
военная служба;
в)
договор;
г)
вид права на пещь.
18.Высшую военную власть в Римской республике осуществляя:
а)
консулы;
б)
стратеги;
а)
рекс;
г)
диктатор.
19.Что такое доминат?
а)
власть отца;
б)
прикрепление населения к земле:
в)
форма государства.
20.Что такое принципат?
а)
монархия;
б)
смешанная форма правления;
в)
диктатура;
г)
республика.
21.Фактическое господство над вещью в римском праве — это:
а)
собственность,
б)
легат:
в)
владение.
22. Как в римском праве назывались лица, находившиеся под властью одного лица?
а)
агнаты:
б)
когнаты;
в)
перегрины;
г)
плебеи
23. Что такое манципация в римском праве?
а)
завещание;
б)
форма договора;
в)
освобождение сына от власти отца.
24.Вид народного собрания в Римской республике, избиравшего консулов?
56
а)
центуриантное;
б)
куриатное;
в)
трибутное.
25.Как называлась экстраординарная магистратура в Риме,
назначаемая Сенатом?
а)
трибун;
б)
диктатор;
в)
рекс.
26.Категории населения в Римском государстве, в основе которых было наличие или
отсутствие гражданства?
а)
рабы и свободные;
б)
граждане, рабы, неполноправные;
в)
граждане, латины, перегрины.
27.Судебная власть в Римской республике осуществлялась?
а)
рексом:
б)
консулами;
в)
преторами;
г)
принцепсом.
28.Глава государства в поздней Римской империи?
а)
доминус;
б)
принцепс;
в)
рекс.
29.В какой период в Риме существовало деление на сенатские
и императорские республики?
а)
царский период;
б)
республика;
в)
доминат;
г)
принципат.
30.Какие правовые подсистемы включало римское право?
а)
цивильное и международное:
б)
цивильное, преторское и международное;
в)
частное и публичное.
31.Основной источник преторского права в Риме?
а)
закон;
б)
эдикт;
57
в)
обычай;
г)
иск.
32.Суть эдикта императора Каракаллы (242 г.. Рим)?
а)
отмена долгового рабства;
б)
предоставление гражданства свободному населению;
в)
упразднение народных собраний.
33.Основной вид наказания в Салической правде?
а)
изгнание;
б)
смерть;
в)
талион;
г)
штраф.
34.Что такое иджма в шариате?
а)
собственность;
б)
налог;
в)
источники права.
35.Главная особенность феодального землевладения;
а)
неотчужденность;
б)
свобода отчуждения;
в)
сословность;
г)
крепостное право.
36.Свободное владение землей
а)
аллодом;
б)
феодом;
в)
леном.
37.Какой из перечисленных источников права допускает объективное вменение?
а)
Коран;
б)
Салическая правда;
в)
Саксонское зерцало;
г)
Законы Хаммурапи.
38.Сущность реформы Карла Мартелла:
а)
введение собственности на землю;
б)
закрепощение крестьян;
в)
владение землей при условии несения военной службы.
39.Основной источник феодальною права?
а)
обычай;
58
б)
закон;
в)
римское право;
г)
Священное Писание.
40.Какой источник права не применялся в Англии?
а)
римское право;
б)
каноническое право:
в)
городское право.
41.Формы (стадии) феодального государства в Западной Европе:
а)
ограниченная и абсолютная монархия;
б)
республика и монархия;
в)
раннефеодальная сеньориальная, сословно-представительная, конституционная
монархия;
г)
раннефеодальная, сеньориальная, сословно-представительная, абсолютная монархия.
42.Основной конкурент государства в период феодализма:
а)
община;
б)
церковь;
в)
феодалы;
г)
парламент.
43.Когда была принята «Великая хартия вольностей»?
а)
1215;
б)
1640;
в)
1689.
44.Что такое феод?
а)
частная собственность;
б)
зависимое крестьянское держание
в)
повинность;
г)
владение землей за службу.
45.Суть «Великой хартии вольностей»?
а)
создание парламента;
б)
ограничение прав короны;
в)
освобождение крестьян.
46.В феодальном праве Западной Европы правовое положение
лица определяется:
а)
равенством;
б)
происхождением:
59
в)
доходом:
г)
должностью.
47.Какая правовая система допускает многоженство?
а)
древневосточное право,
б)
римское право:
в)
шариат;
г)
варварское право.
48.Как называлось германское государство в XIII-XVI11 ы.
а)
Священная римская империя;
б)
Священная римская империя германской нации;
в)
Германская империя;
г)
Прусское королевство.
49.В каком из европейских государств феодальная раздробленность была ликвидирована
лишь во второй половине XIX в.?
а)
Франция;
б)
Германия;
в)
Испания и Италия;
г)
Россия;
д)
Германия и Италия.
50.Каролина (Германия, XVI в.) — это нормативный акт, содержащий нормы:
а)
семейного и гражданского права;
б)
уголовного права;
в)
уголовного и уголовно-процессуального права;
г)
уголовно-процессуального права.
51.Что такое фелония?
а)
измена;
б)
тяжелое уголовное преступление;
в)
кража;
г)
преступления против церкви.
52.Какой тип судебного процесса закрепила «Каролина»?
а)
состязательный;
б)
обвинительный;
в)
розыскной.
53.Сущность «Золотой буллы» (Германия):
а)
укрепление власти императора;
60
б)
сосредоточение власти в рядах курфюстов:
в)
учреждение рейхстага.
54.Какой вид судебного процесса преобладал в английских судах?
а)
состязательный;
б)
розыскной;
в)
оба вида.
55.Главный источник английского феодального права:
а)
королевский статут;
б)
прецедент;
в)
трактаты юристов;
г)
местный обычай.
56.Какой из судов в Англии судил по праву справедливости?
а)
звездная палата;
б)
суд королевской скамьи;
в)
суд лорда-канцлера.
57.Когда в Англии был создан парламент?
а)
1215;
б)
1258;
в)
1265;
г)
1295.
58.Сущность реформ Генриха II (1154-1184, Англия):
а)
укрепление власти короля;
б)
укрепление власти церкви;
в)
делегирование судебных функций феодалам;
г)
создание парламента.
59.Главная особенность английского абсолютизма:
а)
сохранение парламента;
б)
создание постоянной армии;
в)
многочисленный бюрократический аппарат;
г)
подчинение короля римскому папе.
60.В каком из перечисленных государств глава государства в определенный период
совмещал духовную и светскую власть?
а)
Арабский халифат;
б)
Англия;
в)
Арабский халифат и Англия;
61
г)
Англия и Германия.
61.Высшим источником права в шариате является:
а)
закон;
б)
Коран;
в)
Сунна;
г)
иджма;
д)
обычай.
62.Основная масса норм шариата содержится в:
а)
Коране;
б)
Сунне;
в)
иджме;
г)
обычаях.
63.В шариате ростовщичество:
а)
запрещено;
б)
допускается;
в)
ограничивается.
64.Правовое положение лица в шариате определяется:
а)
происхождением;
б)
религией;
в)
должностью;
г)
семейным положением.
65.Что такое харадж?
а)
налог на землю;
б)
подушный налог;
в)
наказание;
г)
военная служба.
66.Главой местной администрации в халифате являлся:
а)
имам;
б)
халиф;
в)
эмир.
67.Как называется форма государства, в которой его глава совмещает светскую и
духовную власть?
а)
мешанная;
б)
абсолютная;
в)
теократическая;
62
г)
деспотическая.
68.Как назывался во Франции сословно-представительный орган?
а)
сейм;
б)
парламент;
в)
генеральные штаты;
г)
госсовет.
69.Французский абсолютизм называется:
а)
региональным;
б)
княжеским;
в)
ограниченным;
г)
классическим.
70.В северных провинциях феодальной Франции основным источником права были:
а)
указы короля:
б)
обычаи;
в)
римское право;
г)
городское право.
71.Основная особенность Английской буржуазной революции
(АБР)?
а)
радикализм;
б)
демократичность;
в)
религиозная окраска;
г)
светский, антицерковный характер.
72.Какая форма религии была упразднена в ходе АБР?
а)
англиканская;
б)
католическая;
в)
протестантская.
73.«Билль о правах» (Англия, 1698 г.) закрепил:
а)
полномочия парламента;
б)
права короны;
в)
права человека.
74.Как решался вопрос о земле в ходе АБР:
а)
отмена крепостного права;
б)
собственниками земли стали дворяне;
в)
собственниками земли стали крестьяне.
75.Когда в Англии была упразднена монархия?
63
а)
1640;
б)
1649;
в)
1689;
г)
1701.
76.Как называлась введенная О. Кромвелем первая английская конституция?
а)
Билль о правах;
б)
Орудие управления;
в)
Ордонанс о повой модели;
г)
Великая хартия вольностей.
77.Какая форма правления утвердилась в Англии в XIX в.:
а)
республика;
б)
парламентская монархия;
в)
дуалистическая монархия.
78.Сущность избирательной реформы в Англии 1832 г.:
а)
перераспределение депутатских мандатов, повышение избирательного указа до 2000
ф. ст.;
б)
введение всеобщего избирательного права;
в)
перераспределение депутатских мандатов, введение нового порядка счисления
избирательного ценза;
г)
предоставление избирательных прав женщинам.
79.Как решился вопрос о земле в ходе Великой французской революции?
а)
уравнительное распределение земли;
б)
собственниками земли стали крестьяне;
в)
собственниками земли стали дворяне.
80.Когда была принята первая французская конституция?
а)
1789;
б)
1791:
в)
1793.
81.Какую форму правления закрепила первая французская конституция:
а)
республика;
б)
монархия;
в)
якобинская диктатура.
82.Какой принцип семейного права закрепил Кодекс Наполеона (1804 г.)
а)
равенство мужа и жены;
б)
нерушимость брака;
64
в)
верховенство мужа.
83.Как называется структура изложения норм гражданского права в ФГК?
а)
пандентная;
б)
институциональная;
в)
бессистемное изложение норм.
84.Когда во Франции была введена президентская республика?
а)
1848 г.;
б)
1875 г.;
в)
1946 г.
85.Какую форму правления закрепила Конституция США 1787 г.?
а)
федерация;
б)
конфедерация;
в)
республика.
86.Какую форму государственного устройства закрепила Конституция США 1787 г.?
а)
президентская республика;
б)
парламентская республика;
в)
федерация;
г)
унитарное государство.
87.Какой акт отменил рабство в США?
а)
Декларация независимости;
б)
Конституция;
в)
Билль о правах:
г)
XIII поправка.
88.Первый президент США:
а)
Джефферсон;
б)
Вашингтон;
в)
Франклин.
89.Почему Конституция США получила название жесткой?
а)
в ней отсутствовал раздел о правах человека;
б)
в ней закреплялся принцип всеобщего избирательного права;
в)
в ней закреплялся усложненный порядок внесения поправок.
90.Как избирается президент США?
а)
населением;
б)
коллегией выборщиков;
в)
Сенатом;
65
г)
Конгрессом.
91.Сущность «нового курса» Ф. Д. Рузвельта (США, XX в.):
а)
введение сухого закона;
б)
усиление социальной и экономической функции государства;
в)
ограничение демократии.
92.Когда завершился процесс объединения Германии:
а)
1815 г.;
б)
1848 г.;
в)
1871 г.;
г)
1919 г.
93.Какое государство осуществило объединение германских земель?
а)
Австрия;
б)
Пруссия;
в)
Баварии;
г)
Саксония.
94.Какая форма правления закреплялась Конституцией Германской империи 1871 г.?
а)
президентская республика,
б)
конституционная монархия;
в)
парламентская республика.
95.В конституциях XIX в. всеобщее избирательное право для мужчин и женщин:
а)
отсутствовало;
б)
было повсеместным;
в)
было исключением.
96.Когда в Германии была упразднена монархия?
а)
1919 г.:
б)
1871 г.:
в)
1949 г.
97.В основу Германского гражданского уложения (1900 г.) были положены нормы:
а)
обычного права;
б)
римского права;
в)
княжеского права.
98.Период третьей республики во Франции:
а)
1848-1850 гг.;
б)
1875-1940 гг.;
в)
1946-1958 гг.
66
99.Какая форма правления закрепляется Конституцией Франции 1958 г.?
а)
президентская республика;
б)
сметанная республика;
в)
парламентская республика.
8.3.5.Примерные вопросы для подготовки к зачёту
1. Особенности образования классового общества и государства на Древнем
Востоке. Патриархальное рабство. Древневосточная деспотия.
2. Основные черты древневосточного права.
3. Общественный и государственный строй Древнего Вавилона.
4. Законы Хаммурапи (Древний Вавилон 18 в. до н.э.) - источники, система,
гражданское, уголовное, процессуальное право.
5. Общественный и государственный строй империи Мауриев (Древняя Индия,
ок. 4 в. до н.э.). Система варн и каст.
6. Законы Ману (Древняя Индия ок. 1 в. до н.э.) - общая характеристика и
источники, гражданское, уголовное, процессуальное право.
7. Политические реформы в Афинах в 6 в. до н.э. (Солон, Клисфен) - причины,
мероприятия, результаты.
8. Общественный и государственный строй Афинской республики в 5-4 в.в. до н.э.
9. Афинское право - общая характеристика и источники, гражданское и уголовное
право, судоустройство и судопроизводство.
10. Общественный и государственный строй Спарты.
11. Образование Римского государства. Реформы Сервия Туллия (6 в. до н.э.) –
причины, мероприятия, результаты.
12. Государственный строй Римской республики (6-1 в.в. до н.э.). Причины
перехода к монархии.
13. Римская империя (принципат и доминат) в 1 - 5 в.в. до н.э. Причины распада
империи.
14. Законы XII Таблиц (5 в. до н.э. Древний Рим) - источники, гражданское и
уголовное право. Легасакционный судебный процесс.
15. Два пути становления феодализма. Периодизация истории феодального
общества,
государства
и
права
(раннефеодальная,
сеньориальная,
сословно-
представительная, абсолютная монархии).
16. Общественный и государственный строй королевства франков в 6-9 в.в.
Реформы Карла Мартелла. Империя Карла Великого.
17. Салический Закон (Lex Salica) - общая характеристика и источники,
67
гражданское, уголовное и процессуальное право.
18. Особенности становления феодального общества и государства на арабском
Востоке. Общественный и государственный строй арабского халифата.
19. Шариат - система мусульманского права - источники, гражданское, уголовное,
процессуальное право.
20. Сеньориальная монархия в Западной Европе (10-13 вв.). Феодальная
раздробленность. Правовой партикуляризм.
21. Сословно-представительная
монархия
в
Западной
Европе
(14-15
в.в.).
Парламент (Англия). Генеральные и провинциальные Штаты (Франция), рейхстаг и
ландтаги (Германия). Особенности права.
22. Абсолютная монархия в Западной Европе (16-18 вв.). «Классический»
(Франция), «княжеский» (Германия), «незавершенный» (Англия) абсолютизм. Зарождение
англосаксонской и континентальной правовых систем.
8.3.6. Примерные вопросы для подготовки к экзамену
1. Общественный строй древнего Вавилона. Авилумы, мушкенумы, вардумы.
Патриархальное рабство.
2. Государственный строй древнего Вавилона. Форма и функции государства,
система государственных органов и должностей.
3. Гражданское право по кодексу Хаммурапи (Вавилон, 18 в. до н.э.) и
регулирование имущественных отношений, брак, семья и наследование.
4. Уголовное право по кодексу Хаммурапи (Вавилон, 18 в. до н.э.). Система
преступлений и наказаний.
5. Судоустройство и судопроизводство в древнем Вавилоне.
6. Общественный строй древней Индии по законам Ману (1 в. до н.э.). Система
варн и каст. Особенности рабства.
7. Государственный строй империи Мауриев. Форма и функции государства.
Обязанности царя по законам Ману (1 в. до н.э.).
8. Гражданское право по законам Ману (1 в. до н.э.) - регулирование
имущественных отношений, брак, семья и наследование.
9. Уголовное право по законам Ману: система преступлений и наказаний.
10. Судоустройство и судопроизводство в империи Мауриев (древняя Индия).
11. Особенности образования греческих государств. Полисная демократия.
12. Образование государств в Афинах. Реформы царя Тезея: возможные причины,
мероприятия и результаты.
13. Реформы Солона (594 г. до н.э.): причины, мероприятия, результаты.
68
14. Реформы Клисфена (509 г. до н.э.): причины, мероприятия, результаты.
15. Реформы Перикла и Эфиальта (5 в. до н.э.) как завершающий этап
строительства в Афинах демократической республики.
16. Афинское общество в 5 - 6 вв. до н.э.: граждане, метеки, рабы. Античное
рабство.
17. Государственный строй Афин в 5 - 6 вв. до н.э. Зарождение системы
«разделения властей».
18. Афинское гражданское право в 5 - 6 вв. до н.э. - регулирование имущественных
отношений, брак, семья и наследование.
19. Уголовное право Афин. Судоустройство и судопроизводство (5 - 6 вв. до н.э.).
20. Общество, государство и право Спарты «Ретра» Ликурга.
21. Особенности
образования
государства
в
Риме.
Общественный
и
государственный строй в «царский период».
22. Реформа Рекса Сервия Туллия (6 в. до н.э.) - возможные причины, мероприятия,
результаты.
23. Общественный и государственный строй республиканского Рима (6 - 1 вв. до
н.э.).
24. Причины перехода от республиканской к монархической форме правления.
Диктатура Суллы и Цезаря (1 в. до н.э.).
25. Римская империя (принципы и доминат).
26. Реформы императоров Диоклетиана и Константина (3 - 4 вв.) - причины,
основные мероприятия и результаты.
27. Причины распада и гибели Западной Римской империи.
28. Римское гражданское право по Законам 12 таблиц
- регулирование
имущественных отношений, брак, семья и наследование.
29. Римское уголовное право по Законам 12 таблиц: система преступлений и
наказаний.
30. Легисакционный судебный процесс по Законам 12 таблиц.
31. Два пути становления феодализма. Особенности образования варварских
раннефеодальных государств.
32. Общество и государство у франков. Реформы Карла Мартелла (8 в.)
33. Гражданское право франков по Lex Salica (5 - 6 вв.) - регулирование
имущественных отношений, брак, семья и наследование.
34. Уголовное право и судопроизводство по Lex Salica. Состязательный судебный
процесс.
69
35. Общественный строй арабского халифата: мусульмане и зиммии. Особенности
рабства на арабском Востоке.
36. Государственный строй арабского халифата. Эмират и имамат.
37. Шариат - система мусульманского права: общая характеристика и источники.
38. Гражданское право по Шариату: регулирование имущественных отношений,
брак, семья и наследование.
39. Уголовное право и процессуальное право по Шариату: система преступлений и
наказаний, порядок судопроизводства.
40. Абсолютная
монархия
в
Германии.
«Княжеский»
и
«просвещенный»
абсолютизм.
41. «Каролина» 1552 г. - памятник германского уголовного и уголовнопроцессуального права.
42. Сословно - представительная монархия в Англии. Британский парламент
(структура, порядок формирования, полномочия) в феодальную эпоху.
43. Особенности английского абсолютизма.
44. Феодальное право Англии - гражданское, уголовное, процессуальное. Суд
присяжных феодальной эпохи.
45. Французское государство в период феодальной раздробленности (11 - 14 вв.)
Реформы Людовика 9.
46. Сословно - представительная монархия во Франции (14 - 15 вв.). Генеральные штаты.
47. Формирование «административного» абсолютизма во Франции. Его черты и
особенности (16 - 18 вв.)
48. Феодальное право Франции - гражданское, уголовное, процессуальное.
Инквизиционный судебный процесс.
49. Английская буржуазная революция 17 века - причины, задачи, особенности и
этапы. Политические партии революционного периода.
50. Законодательная деятельность английского парламента в 1640 - 1649 гг.
51. Индепендентская республика в Англии (1649 - 1653 гг.) Навигационный акт
1653 г.
52. Протекторат Оливера Кромвеля в Англии (1653 - 1658 гг.) «Орудие
управления» 1653 г.
53. Реставрация Стюартов в Англии. «Брэдская декларация» 1660 г.
54. Habeas corpus act - 1679 г. - предпосылки принятия, содержание и значение.
55. «Славная революция» в Англии (1688 г.) Билль о правах
1689 г.
70
56. Акт об устроении (престолонаследии) 1701 г.
57. Королевская власть в Великобритании (18 - начало 20 вв.) «Царствовать, но не
править».
58. Британский кабинет министров (18 - начало 20 вв.) - порядок формирования,
структура, компетенция. «Теневой кабинет».
59. Парламентские реформы в Великобритании (19 - начало 20 вв.) - причины, основные
мероприятия, результаты.
60. Британский парламент (18 - начало 20 вв.) - структура, порядок формирования
палат и их компетенция. Правила парламентской процедуры.
61. Гражданское право Великобритании в новое время - источники, регулирование
имущественных отношений, брак, семья и наследование.
62. Уголовное право Великобритании в новое время. Реформы уголовного права 19
века.
63. Судоустройство и судопроизводство Великобритании в новое время.
64. Война за независимость (1776 - 1783 гг.) и образование США. Декларация
независимости 1776 г.
65. Конфедерация в США. Статьи конфедерации и вечного союза 1781 г. Причины
фактического распада конфедерации.
66. Конституция США 1787 г.: республиканизм, федерализм, защита прав и свобод
граждан. Порядок принятия конституции и внесения в нее поправок.
67. «Билль о правах» 1791 г. - первые десять поправок к конституции США.
68. Гражданская война в США (1861 - 1865 гг.) и «Реконструкция Юга»: отражение
их итогов в конституции.
69. Право США в новое время: основные особенности и система источников гражданское, уголовное, процессуальное.
70. Великая французская революция 18 века: причины, задачи, особенности и
этапы. Политические партии революционного периода.
71. Декларация прав человека и гражданина (Франция) 1789 г.
72. Конституция Франции 1791 г.: форма правления, форма государственного
устройства, права граждан.
73. Якобинская диктатура во Франции (1793 - 1794 гг.) Конституция 1793 г.
Причины падения диктатуры.
74. Директория. Конституция Франции 1795 г.
75. Переворот Наполеона Бонапарта (1799 г.) Итоги и значение Великой
Французской революции.
71
76. Консульство и империя. Конституция Франции 1799 г. Органические
сенатусконсульты 1802 и 1804 гг.
77. Реставрация монархии во Франции. Конституционные хартии 1814 и 1830 гг.
78. Революция 1848 г. Во Франции. Конституция 1848 года - политические и
социально - экономические права, реализация принципа разделения властей.
79. Переворот Луи Бонапарта. Конституция Франции 1852 г. Империя Наполеона 3.
80. Германо - французская война 1870 - 1871 гг. Версальский мирный договор.
Конституционные законы 1875 г.
81. Гражданский кодекс Франции 1804 г. (Кодекс Наполеона) - источники и
система, вещные и обязательственные отношения, брак, семья и наследование.
82. Этапы объединения Германии в 19 веке. Противники германского единства.
83. Создание германской империи. Германская конституция 1871 г. - форма
правления, форма государственного устройства, политический режим.
84. Германское гражданское уложение 1896 г. - общая характеристика и система
источников, правовое регулирование имущественных, брачно - семейных наследственных
отношений.
85. Фашистские (тоталитарные) государства в 20 веке.
8.4. Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний,
умений, навыков и (или) опыта деятельности характеризующих этапы
формирования компетенций
Текущий контроль осуществляется в форме письменных контрольных работ,
тестирования, коллоквиумов и проверки домашних заданий. Виды и формы оценочных
средств в период текущего контроля, а также распределение баллов между ними
представлены в таблице 3
Промежуточный контроль освоения дисциплины осуществляется в рамках
рейтинговой системы оценки. Экзаменационная оценка студента в рамках рейтинговой
системы является интегрированной оценкой выполнения студентом заданий во время
практических занятий, выполнения домашних заданий, выполнения контрольных работ,
сдачи коллоквиумов и результатов тестирования. Эта оценка характеризует уровень
знаний, умений и навыков, приобретенных студентом в ходе изучения дисциплины.
Соответствующие знания, умения и навыки, а также критерии их оценивания приведены в
таблице 5.
Студенты, набравшие по итогам работы в семестре менее 35 баллов, не
допускаются к сдаче экзамена. Для получения допуска они должны добрать недостающее
72
до 35 количество баллов, выполняя те текущие задания, которые они не выполнили в
течение семестра.
Студенты, получившие по итогам работы в семестре не менее 61 балла, получают
оценку за экзамен по дисциплине автоматически в соответствии со шкалой перевода
баллов в оценки, принятой в ТюмГУ. Студенты, не получившие оценку за экзамен по
дисциплине автоматически, или желающие улучшить полученную оценку, должны
сдавать экзамен. В этом случае экзаменационная оценка студента выставляется в рамках
традиционной четырехбалльной системы оценки на основе ответа студента на
теоретические вопросы, а также решения практических заданий.
9. Образовательные технологии
При реализации различных видов учебного процесса используются пассивные,
активные и интерактивные формы обучения.
С точки зрения влияния на активизацию познавательной деятельности студентов,
представляет такая методика обучения, как проведение семинара в форме состязания между
ними одной учебной группы, разбитой на две подгруппы. Состязательность в любой сфере
деятельности является важным стимулирующим фактором активизации познавательного
процесса и развития личности. Это и есть известный метод «мозговой атаки» с той лишь
разницей, что нет строгого распределения ролей «генератора», «критика», «эрудита», так как
все участники имеют право не только высказывать суждения, фиксировать гипотезы,
принимать решения, но и участвовать в обсуждении различных явлений правовой жизни,
давать им оценку. При пассивных методах взаимодействия студентов и преподавателя
преимущественно предполагается авторитарный стиль взаимодействия. При активных
методах предполагается демократический стиль социально-правового взаимодействия
преподавателя со студентами. Вместе с тем отношения взаимодействия (сотрудничества)
нельзя установить в один день и в одну неделю.
Важным средством развития творческих способностей будущих специалистов,
усиления индивидуального подхода выступает компьютеризация обучения. Её применение
позволяет решить главную проблему – индивидуализировать обучение. Это во-первых. Вовторых, моделировать различные проблемные ситуации, что стимулирует познавательную
деятельность студентов повышает их активность, самостоятельность, способствует поиску
нестандартных решений. В-третьих, повышается эффективность обратных связей в процессе
обучения.
Отличие активных методов от интерактивного подхода заключается в том, что
последний направлен не только и не столько на закрепление уже изученного материала,
73
сколько на изучение нового. Среди них можно выделить следующие: творческие задания,
использование общественных ресурсов (приглашение специалиста, экскурсии в музей,
театр), обучающие игры (ролевые игры, деловые и образовательные игры), закрепление
нового материала с помощью мультимедийного оборудования. Общим для интерактивных
форм обучения являются учебные задания и упражнения. Так, например, семинар в форме
пресс-конференции (претора, судьи). На нем выделяется 2-3 студента в качестве ведущих по
центральным вопросам плана семинара. Остальные студенты готовятся по всему плану
семинара и готовят вопросы к ведущим. Нельзя забывать о том, что подбор и постановка
вопросов также является актом творческого мышления.
Нестандартное задание – понятие очень широкое. Их отличительный признак состоит
в связи с «деятельностью, которую в психологии называют продуктивной», творческой. Во
время семинара преподаватель может охватить гораздо большее число студентов,
практически всю группу, применяя ролевые игры.
Семинарские занятия реализуются на основе использования активных и интерактивных
форм проведения занятий.
Таблица 8
Формы проведения занятий
Вид занятия
Формы проведения занятий
1
+
Модули дисциплины
2
+
3
+
4
+
5
3
+
Лекции
мультимедийные лекции
Практические
занятия
Доклады
ролевые игры
метод групповой
дискуссии
решение задач
контрольные работы
+
+
+
+
6
+
7-
+
-
тесты контроля текущих
знаний
тесты контроля итоговых
знаний
проектные технологии
-
+
+
Контроль самостоятельной работы
Курсовое
проектирование
+
+
+
-
10. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля).
10.1. Основная литература:
1.
Иванов, А.А. История государства и права зарубежных стран : учебное пособие /
А.А. Иванов. - М.: Юнити-Дана, 2012. - 344 с. - ISBN 978-5-238-01774-7 ; То же
[Электронный ресурс]. - URL:http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=115166
74
2.
История
государства
и
права
зарубежных
стран
:
учебное
пособие
/
Н.В. Михайлова, А.А. Иванов, В.Ф. Калина и др. ; под ред. Н. Михайлова, А.А. Иванов. М.: Юнити-Дана, 2012. - 280 с. - (Экзамен). - ISBN 978-5-238-01668-9 ; То же
[Электронный ресурс]. - URL:http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=115174
3.
История государства и права зарубежных стран. Новое и Новейшее время. Ответы
на экзаменационные вопросы / В.В. Сажина, Д.Е. Тагунов, Д.В. Мазарчук, И.Г. Яцкевич. Минск: ТетраСистемс, 2011. - 224 с. - ISBN 978-985-536-227-3 ; То же [Электронный
ресурс]. - URL:http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=78466
4.
Тагунов, Д.Е. История государства и права зарубежных стран. Древний мир и
Средние века. Ответы на экзаменационные вопросы / Д.Е. Тагунов, Д.В. Мазарчук,
И.Г. Яцкевич. - 2-е изд. - Минск: ТетраСистемс, 2012. - 208 с. - ISBN 978-985-536-327-0 ;
То же [Электронный ресурс]. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=78465
10.2. Дополнительная литература
1.
История
государства
и
права
зарубежных
стран:
учебное
пособие
/
Н.В. Михайлова, А.А. Иванов, В.Ф. Калина и др. ; под ред. Н. Михайлова, А.А. Иванов. М.: Юнити-Дана, 2012. - 280 с. - (Экзамен). - ISBN 978-5-238-01668-9; То же
[Электронный ресурс]. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=115174
2.
Тагунов, Д.Е. История государства и права зарубежных стран. Древний мир и
Средние века. Ответы на экзаменационные вопросы / Д.Е. Тагунов, Д.В. Мазарчук,
И.Г. Яцкевич. - 2-е изд. - Минск: ТетраСистемс, 2012. - 208 с. - ISBN 978-985-536-327-0 ;
То же [Электронный ресурс]. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=78465
3.
Шелкопляс, В.А. История государства и права зарубежных стран : учебник /
В.А. Шелкопляс, В.А. Данилов ; под ред. А.В. Вениосов. - 2-е изд. - Минск :
ТетраСистемс, 2012. - 544 с. - ISBN 978-985-536-279-2 ; То же [Электронный ресурс]. URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=136385
75
11.Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении
образовательного
процесса
по
дисциплине
(модулю),
включая
перечень
программного обеспечения и информационных справочных систем (при
необходимости)
Таблица 7
Группа программных средств или
информационных технологий
Наименование
Microsoft Word
Офисные программы
Microsoft Excel
Правовые информационные системы
Консультант Плюс
Университетская библиотека онлайн
http://biblioclub.ru/
Библиотеки и образовательные ресурсы
Электронно-библиотечная система Znanium.com
http://znanium.com/
12. Технические средства и материально-техническое обеспечение дисциплины
(модуля)
Таблица 8
Помещения для
осуществления
образовательного
процесса
Перечень основного оборудования
(с указанием кол-ва посадочных
мест)
Адрес
(местоположение)
Аудитории для проведения лекционных занятий
Аудитория
проведения
лекционных
практических
занятий:
для 1 р.м. ПК (Intel Pentium 4 531, 3000
MHz (15 x 200) ECS 865-M7 (3 PCI,
и 1 AGP Express, 1 CNR, 4 DDR
DIMM, Audio, Video, LAN) Intel
Morgan Hill i865GV 496 МБ (PC3200
DDR SDRAM) NVIDIA GeForce FX
5200 (128 МБ) ViewSonic VA703-4
Series [17" LCD] (QAN062504214)
74.5 ГБ); лицензии ПО: WindowscXP
Starter Edition SP2b Russian Single
package DSP OEI CD with SP3;
Microsoft Office 2007 Russian OLP
NL AE; .NET Framework 4.5; K-Lite
Codec Pack 700 Standard; СПС
Консультант+; СПС Гарант; XnView
для
Windows
ver.2.22.;Firefox
Mozilla ver.37; Kaspersky Endpoint
76
Ханты-Мансийский
автономный округ-Югра, г.
Нижневартовск,
ул. 60 лет Октября, д.49а, 2
этаж: кабинет 210.
Security для бизнеса - Стандартный
Russian Edition.
1 шт. мультимедиа-проектор Epson
EMP 74L; экран
Количество посадочных мест - 40
Аудитории для проведения практических занятий
Аудитория
проведения
лекционных
практических
занятий:
для 1 р.м. ПК (Intel Pentium 4 531, 3000 Ханты-Мансийский
MHz (15 x 200) ECS 865-M7 (3 PCI, автономный округ-Югра, г.
и 1 AGP Express, 1 CNR, 4 DDR Нижневартовск,
DIMM, Audio, Video, LAN) Intel ул. 60 лет Октября, д.49а, 2
Morgan Hill i865GV 496 МБ (PC3200 этаж: кабинет 210.
DDR SDRAM) NVIDIA GeForce FX
5200 (128 МБ) ViewSonic VA703-4
Series [17" LCD] (QAN062504214)
74.5 ГБ); лицензии ПО: WindowscXP
Starter Edition SP2b Russian Single
package DSP OEI CD with SP3;
Microsoft Office 2007 Russian OLP
NL AE; .NET Framework 4.5; K-Lite
Codec Pack 700 Standard; СПС
Консультант+; СПС Гарант; XnView
для
Windows
ver.2.22.;Firefox
Mozilla ver.37; Kaspersky Endpoint
Security для бизнеса - Стандартный
Russian Edition.
1 шт. мультимедиа-проектор Epson
EMP 74L; экран
Количество посадочных мест - 40
Аудитории для самостоятельной работы
Кабинет для
самостоятельной
работы, аудитория
для проведения
лекционных и
практических
занятий
Компьютеры в комплекте с выходом
в Интернет и доступом в
электронную информационнообразовательную среду вуза; доска
аудиторная; Интерактивная доска
SMART Board 480 (Венгрия);
Камера для видеоконференций с
микрофоном; Колонки Sven;
Принтер Laser Jet 1015
Количество посадочных мест - 26;
77
Ханты-Мансийский
автономный округ-Югра, г.
Нижневартовск, Жилая
зона, микрорайон 15,
ул. Дружбы Народов, д.13а,
2 этаж, кабинет 212.
Читальный зал
Компьютеры с выходом в Интернет
и доступом в электронную
информационно-образовательную
среду вуза для пользователей - 5
мест.
Количество посадочных мест – 33.
Ханты-Мансийский
автономный округ-Югра, г.
Нижневартовск, Жилая
зона, микрорайон 15,
ул. Дружбы Народов, д.13а,
2 этаж, кабинет 116.
13. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины
Весь
необходимый
материал
по
данной
дисциплине
(теоретического
и
практического характера) содержится в основной и дополнительной литературе. При
изучении дисциплины следует руководствоваться материалами, содержащимися в данном
УМК (цели и задачи изучения дисциплины, содержание дисциплины, вопросы к зачету,
экзамену, примерные варианты контрольных работ и т.д.).
78
Дополнения и изменения к рабочей программе на 201 / 201 учебный год
В рабочую программу вносятся следующие изменения:
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Рабочая программа пересмотрена и одобрена на заседании кафедры философии и теории
права «___» ___________ 201___.
Зав. кафедрой ___________________/Жукоцкая З.Р./
Подпись
79
Ф.И.О.