Рабочая программа по истории средних веков 6 класс

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
«Атагайская средняя общеобразовательная школа»
Утверждено:
Директор школы
________ М.В.Григоровская
Приказ № ________
От «___» _________ 2015г.
Рабочая программа
по истории Средних веков
6 класс
Рассмотрено на МО
«Естественники»
Составлено:
учитель истории
Протокол № ___ от «___» августа 2015г.
МКОУ Атагайская СОШ
Руководитель: _________ С.В.Затрутина
Т.С. Дмитриева
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа по истории для 6 классов разработана на основе
авторской программы Агибаловой Е. В. История Средних веков. 6 класс :
для общеобразоват. учреждений / Е. В. Агибалова, Г. М. Донской. – М. :
Просвещение, 2014.
Предмет «История» изучается на уровне основного общего образования в
6 классах – 2 часа в неделю. Программа курса «История Средних веков»
рассчитана на 34 часа.
Курс «История Средних веков» формирует общую картину исторического
развития человечества, представления об общих, ведущих процессах,
явлениях и понятиях в период с конца V по XV в. – от падения Западной
Римской империи до начала эпохи Великих географических открытий. При
этом, так как на всеобщую историю выделяется небольшой объем времени,
акцент делается на определяющих явлениях, помогающих, в первую очередь,
понимать и объяснять современное мироустройство. Курс дает возможность
проследить огромную роль Средневековья в складывании основ
современного мира, уделяя внимание тем феноменам истории Средних
веков, которые так или иначе вошли в историю современной цивилизации.
Цели курса:
 формирование целостного представления об историческом развитии
мира в эпоху Средневековья, объединение различных фактов и
понятий средневековой истории в целостную картину развития
человечества.
 содействие воспитанию свободной и ответственной личности, ее
социализации;
познание
окружающей
действительности,
самопознание и самореализация.
Задачи курса:
 осветить экономическое, социальное, политическое и культурное
развитие мира в Средневековье.
 охарактеризовать выдающихся деятелей Средневековья, их роль в
истории и культуре.
 показать возникновение и развитие идей и институтов, вошедших в
жизнь современного человека и гражданина (монархия, республика,
законы, нормы морали).
 сформировать открытое историческое мышление: умение видеть
развитие общественных процессов (определять причины и
прогнозировать следствия).
Тематический план курса
6 класс
№ п/п
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
Тема
Введение
Становление средневековой Европы (VI-XI вв.)
Византийская империя и славяне
Арабы в VI-XI вв.
Феодалы и крестьяне
Средневековый город и его обитатели
Католическая церковь
Образование централизованных государств в Западной
Европе
Германия и Италия в XII-XVвв.
Славянские государства и Византия
Культура Западной Европы
Народы Азии, Америки и Африки в Средние века
Итого
Часы
1
5
2
2
2
2
2
6
2
2
4
4
34
СОДЕРЖАНИЕ ТЕМ УЧЕБНОГО КУРСА
Введение.
Понятие «Средние века». Хронологические рамки Средневековья.
Становление средневековой Европы (VI-XI вв.)
Древние германцы и Римская империя. Великое переселение народов.
Королевство франков и христианская церковь. Франки завоевывают Галлию.
Хлодвиг. Как росли владения знати. Хлодвиг и христианская церковь.
Духовенство и миряне. Битва при Пуатье и военная реформа Карла
Мартелла. Возникновение и распад империи Карла Великого. Войны в
Италии и Испании. Феодальная лестница. Феодальная раздробленность.
Западная Европа в IX-XI вв. Образование Священной Римской империи.
Норманны. Борьба англосаксов с норманнами. Государство норманнов.
Культура Западной Европы в раннее Средневековье. Каролингское
Возрождение. Искусство рукописной книги. Литература.
Византийская империя и славяне.
Византия при Юстиниане. Борьба империи с внешними врагами.
Особенности развития Византии. Власть императора. Юстиниан и его
реформы. Войны Юстиниана. Вторжение славян и арабов. Борьба с
внешними врагами. Культура Византии. Развитие образования. Научные
знания. Архитектура. Живопись. Культурные связи Византии. Образование
славянских государств. Расселение славян. Их занятия и образ жизни.
Болгарское государство. Великоморавская держава и создатели славянской
письменности. Образование Чехии и Польши.
Арабы в VI-XI вв.
Возникновение ислама. Арабский халифат и его распад. Природа и занятия
населения Аравии. Племена бедуинов. Мухаммед-основатель ислама.
Мораль и право. Завоевания арабов. Правление Аббасидов. Халиф Харун арРашид. Распад халифата. Культура стран халифата, ее значение.
Образование. Наука. Литература. Искусство.
Феодалы и крестьяне. В рыцарском замке. Замок феодала. Снаряжение,
развлечение рыцарей. Средневековая деревня и ее обитатели. Городская
земля и крестьянские наделы. Феодал и зависимые крестьяне. Крестьянская
община. Как жили крестьяне. Труд крестьян. Натуральное хозяйство.
Средневековый город и его обитатели.
Формирование средневековых городов. Успехи в экономике. Борьба городов
с сеньорами. Мастерская ремесленника. Цехи, их роль. Расширение торговых
связей. Ярмарки и банки. Горожане и их образ жизни. Городские бедняки и
богачи. Как жили горожане.
Католическая церковь.
Могущество папской власти. Католическая церковь и еретики. Первое
сословие.
Богатство
церкви.
Разделение
церквей.
Инквизиция.
Нищенствующие ордены монахов. Крестовые походы и их влияние на жизнь
европейского общества. Крестовый поход бедноты. Крестовый поход
феодалов. Духовно-рыцарские ордены. Борьба народов востока против
крестоносцев. Третий крестовый поход. Четвертый крестовый поход.
Крестовые походы детей. Конец Крестовых походов на Восток и их
последствия.
Образование централизованных государств в Западной Европе (XI-XV
вв.)
Как происходило объединение Франции. Первые успехи объединения.
Филипп IV Красивый и его конфликт с папой. Генеральные штаты. Что
англичане считают началом своих свобод. Нормандское завоевание. Борьба
короля с крупными феодалами. Генрих II и его реформы. Великая хартия
вольностей. Первый созыв парламента. Столетняя война. Причины войны и
повод к ней. Армии двух стран. Поражение французских войск.
Продолжение войны. Война бургундцев с арманьяками. Захваты англичан во
Франции в начале XV в. Народная героиня Жанна д,Арк. Гибель Жанны
д,Арк. Конец столетней войны. Крестьянские восстание во Франции и в
Англии. Жакерия во Франции. Начало восстания Уота Тайлера в Англии.
Усиление королевской власти в конце XVв. Во Франции и Англии.
Завершение объединения Франции. Франция -централизованное государство.
Последствия объединения Франции. Война Алой и Белой розы в Англии.
Правление Генриха VII. Реконкиста и образование централизованных
государств на Пиренейском полуострове. Мусульманская Испания. Жизнь
евреев в Испании. Образование Испанского королевства. Введение
инквизиции в Испании.
Германия и Италия в XII-XV вв. Усиление власти князей в Германии.
Почему Германия не объединилась в единое государство. Упадок власти
императоров в XV в. Расцвет итальянских городов. Городские республики в
Италии. Гвельфы и гибеллины. Правление Медичи во Флоренции.
Славянские государства и Византия.
Гуситское движение в Чехии. Чехия в XIV в. Жизнь и смерть Яна Гуса.
Начало вооруженной борьбы. Гуситы. Крестовые походы против гуситов.
Народное войско. Конец гуситских войн. Значение гуситского движения.
Завоевание турками-османами Балканского полуострова. Первые завоевания
турок-османов. Битва на Косовом поле. Гибель Византии.
Культура стран Западной Европы.
Образование и философия. Переводы с греческого и арабского.
Средневековые университеты. Схоластика. Пьер Абеляр и Бернар
Клервоский. «Ангельский доктор». «Удивительный доктор». Средневековая
литература и искусство. Городская литература. Данте. Архитектура.
Живопись. Культура раннего возрождения в Италии. « Любители мудрости»
и возрождение античного наследия. Новое учение о человеке. Воспитание
нового человека. Первые гуманисты. Искусство раннего Возрождения.
Научные открытия и изобретения.
Народы
Азии,
Америки
и
Африки
в
Средние
века.
Средневековый Китай. Империя Тан. Крестьянская война в конце IX в.
Империя Сун. Завоевания монголов. Освобождение Китая от власти
монголов. Художественные ремесла. Изобретения. Образование и научные
знания. Литература и искусство. Индия. Государства и культура. Вторжение
мусульман. Страна сказочных богатств. Наука. Искусство. Государство и
народы доколумбовой Америки. Занятия. Как жили майя. Ацтеки.
Государство инков. Африка.
Требования к уровню подготовки обучающихся
по данной программе
В результате изучения истории ученик должен знать:
 основные этапы и ключевые события истории Древнего мира и
выдающихся деятелей истории;
 важнейшие достижения культуры и системы ценностей,
сформировавшиеся в ходе исторического развития;
 изученные виды исторических источников;
уметь:
 определять последовательность и длительность важнейших событий
древней истории;
 использовать текст исторического источника при ответе на вопросы,
решении различных учебных задач; сравнивать свидетельства
разных источников;
 читать историческую карту и показывать на ней территории
расселения народов, границы государств, города, места
значительных исторических событий;
 рассказывать о важнейших исторических событиях и их участниках,
показывая знание необходимых фактов, дат, терминов; давать
описание исторических событий и памятников культуры на основе
текста и иллюстративного материала учебника, фрагментов
исторических источников в связной монологической форме;
использовать приобретенные знания и умения в практической
деятельности и повседневной жизни для того, чтобы:
 использовать приобретенные знания при написании творческих
работ;
 выявлять существенные черты исторических процессов, явлений и
событий;
 группировать исторические явления и события по заданному
признаку;
 объяснять смысл изученных исторических понятий и терминов;
 выявлять общность и различия сравниваемых исторических
событий и явлений;
 определять на основе учебного материала причины и следствия
важнейших исторических событий;
 объяснять свое отношение к наиболее значительным событиям и
личностям древней истории, достижениям культуры;
 понимать исторические причин и исторические значения событий и
явлений современной жизни; высказывать собственные суждения (в
споре и т. п.) об историческом наследии народов мира; объяснять
исторически сложившиеся нормы социального поведения;
применять знания об историческом пути и традициях народов мира
в общении с людьми другой культуры, национальной и религиозной
принадлежности.
Перечень учебно-методического обеспечения
1.Агибалова Е. В. История Средних веков. 6 класс: учеб.для
общеобразоват. Учреждений / Е. В. Агибалова, Г. М. Донской; под ред.
А. А. Сванидзе. – М.: Просвещение, 2009.
2.История. 6 кл.: рабочая программа по учебникам «История Средних
веков» Е.В.Агибаловой, Г.М.Донского, «История России с древнейших
времѐн до конца XVI века» А. А. Даниловой, Л. Г. Косулиной / авт.сост. М. Б. Новожилова.- Волгоград: «Учитель», 2015 г.
3. История средних веков. 6 класс: технологические карты уроков по
учебнику Е. В. Агибаловой, Г. М. Донского / авт.-сост. Т. А.
Галиуллина.- Волгоград: Учитель, 2014 г.
Список литературы
1. Агафонов, С. В. Схемы по всеобщей истории. 6 класс / С. В. Агафонов. –
М. : Русское слово, 2005.
2. Амбаров, В. Н. История : большой справочник для школьников и
поступающих в вузы / В. Н. Амбаров, С. Г. Антоненко, П. И. Андреев. – М. :
Дрофа, 1999
3. Багрова, Л. А. Я познаю мир. Страны и народы. Европа / Л. А. Багрова. –
М. : АСТ : Астрель : Хранитель, 2002.
4. Биберина, А. В. Тестовые задания для проверки знаний учащихся по
истории Средних веков (V – конец XV в.). 6 класс / А. В. Биберина. – М. :
Сфера, 2000.
5. Булычев, К. Тайны Средневековья / К. Булычев. – М. : Дрофа Плюс, 2011.
6. Всеобщая история. Средние века. 6 класс : тесты, контрольные вопросы и
задания / авт.-сост. С. Н. Степанько. – Волгоград : Учитель, 2009.
7. Донской, Г. М. Задания для самостоятельной работы по истории Средних
веков / Г. М. Донской. – М. : Просвещение, 1992.
8. История. 5–10 классы : игровые технологии на уроках и внеклассных
занятиях / авт.-сост. Н. Н. Ярцева. – Волгоград : Учитель, 2009.
9. История Средних веков. Поурочные планы по учебнику Е. В. Агибаловой,
Г. М. Донского. 6 класс / авт.-сост. Н. Ю. Колесниченко. – Волгоград :
Учитель, 2015.
10. История. 5–9 классы. Опыт патриотического воспитания: уроки,
внеклассные мероприятия / авт.-сост. Т. В. Типаева. – Волгоград : Учитель,
2008.
11. История Средних веков. 6 класс. Книга для чтения / под ред. В. П.
Будановой. – М. : Эксмо-Пресс, 1999.
12. Кулагина, Г. А. Сто игр по истории / Г. А. Кулагина. – М. : Просвещение,
1983.
13. Огнева, О. Рыцари. Турниры. Оружие. Детская энциклопедия / О.
Огнева. – М. : Росмэн, 2000.
14. Петрова, Н. Г. История Средних веков. Книга для учителя : учеб.-метод.
материалы / Н. Г. Петрова. – М. : Русское слово, 2002.
15. Симонова Е. В. Тесты по истории: 6 класс: к учебнику А. А. Данилова, Л.
Г. Косулиной «История России. С древнейших времен до конца XVI века. 6
класс» ФГОС (к новому учебнику) / Е. В. Симонова. – М.: Издательство
«Экзамен», 2016.
16. Смирнов, С. Г. Задачник по истории Средних веков / С. Г. Смирнов. – М. :
Просвещение, 2001.
17. Сорокина Е. Н. Поурочные разработки по истории. 6 класс. – М.: ВАКО,
2014.
18. Черкашина, Т. История. 5–6 классы. Активизация познавательной
деятельности учащихся/ Т. Черкашина. – Волгоград : Учитель, 2012.
19. Чекулаева, Е. О. Я познаю мир. Города мира : энциклопедия / Е. О.
Чекулаева. – М. : АСТ, 2008.
Приложение 1
Календарно-тематическое планирование
№
п/п
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
Тема
Тема 1. Введение
Что изучает история Средних
веков.
Тема 2. Становление
средневековой Европы (VI-XI
вв.) (5 часов)
Древние германцы и Римская
империя.
Королевство франков и
христианская церковь.
Империя Карла Великого.
Западная Европа в IX-XI вв.
Культура Западной Европы в
эпоху Раннего Возрождения.
Тема 3. Византийская
империя и славяне (2 часа)
Византия – государственное
устройство и культура.
Образование славянских
государств.
Тема 4. Арабы в VI - XI вв.
(2 часа)
Арабский халифат и его распад.
Культура стран халифата.
Тема 5. Феодалы и крестьяне
(2 часа)
В рыцарском замке.
Средневековая деревня и ее
обитатели.
Тема 6. Средневековый город
и его обитатели (2 часа)
Средневековый город.
Горожане и их образ жизни.
Тема 7. Католическая
церковь (2 часа)
Католическая церковь в Средние
века.
Кол-во
Дата
Корректичасов проведения
ровка
даты
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
Крестовые походы.
Тема 8. Образование
централизованных государств
в Западной Европе (6 часов)
Объединение Франции.
Что англичане считают началом
своих свобод.
Столетняя война.
Крестьянские восстания во
Франции и Англии.
Усиление королевской власти во
Франции и Англии.
Реконкиста.
Тема 9. Германия и Италия в
XII-XV вв. (2 часа)
Усиление власти князей
Германии.
Расцвет итальянских городов.
Тема 10. Славянские
государства и Византия
(2 часа)
Гуситское движение в Чехии.
Завоевание турками-османами
Балканского полуострова.
Тема 11. Культура в
Западной Европе (4 часа)
Образование и философия.
Средневековая культура и
искусство.
Культура Раннего Возрождения в
Италии.
Научные открытия и
изобретения.
Тема 12. Народы Азии,
Америки и Африки в Средние
века (4 часа)
Средневековый Китай
Государства и культура Индии и
Америки.
Африка
Итоговое повторение по курсу
«Средние века». Контрольная
работа .
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1