В ГОРОДЕ БОГИНИ АФИНЫ. 5 КЛАСС

1
моя дидактика
В городе богини Афины.
Голюдова А. В.
5 класс
Мой конспект
Работа с контурной картой в условиях
Е. Н. Кожанова, с. Гальбштадт, Немецкий национальный район, Алтайский край
современной
школы
Цели:
функции «электронное перо» или 33
фломастеров
ƒƒ дать учащимся информацию об особенностях
древнегреческой архитектуры, достопримечатель­
ностях древних Афин;
ƒƒ развивать умение анализировать, сравнивать, де­
лать выводы, работать в парах и микрогруппах;
ƒƒ воспитывать уважение к культуре, наследию про­
шлого, чувство прекрасного, ответственность за
коллективную работу.
Тип урока: комбинированный урок; урок-экскурсия.
Оборудование:
ƒƒ компьютер, проектор, по возможности — интерак­
тивная доска;
ƒƒ презентация «Афины» (Power Point); задания для
интерактивной доски;
ƒƒ бланки «Путеводитель по Афинам» (для каждого
учащегося);
ƒƒ карточки с индивидуальными и групповыми зада­
ниями.
разного цвета) (слайд 3).
Виды индивидуальных и групповых заданий
по карточкам:
ŠŠ назовите занятия жителей Афинского полиса
(для слабоуспевающих учащихся);
ŠŠ устраните путаницу в датах (задание для микрогруппы, 3–4 учащихся);
ŠŠ правильно расставьте термины и их значение
(работа в паре).
Ярошенко Л. И.
34
Тестовые задания по теме «Океаны» 7 класс
опрос
№ 10Фронтальный
(10) октябрь
2012
Рассмотрите схему «Управление Афинским
Ход урока
I. Организационный момент
У ч и т е л ь . Здравствуйте, ребята! Сегодня я предлагаю вам отправиться в удивительное путешествие
в прекрасный греческий город Афины. Согласны?
С какой целью, как вы думаете, мы отправляемся
в этот город?
Итак, сегодня на уроке мы совершим экскурсию и познакомимся с достопримечательностями
Древних Афин, окунёмся в мир гармонии и красоты древнегреческой архитектуры.
II. Актуализация знаний
У ч и т е л ь . Прежде чем отправиться на экскурсию
в город Афины, давайте вспомним всё, что мы знаем об этом полисе.
ŠŠ
ŠŠ
ŠŠ
ŠŠ
Задания
Расскажите о географическом расположении
Афинского полиса, покажите его на карте;
заполните контурную карту (задание выполняется на интерактивной доске)* (слайд 1);
исправьте ошибки в тексте о климате и занятиях жителей Аттики (слайд 2);
назовите группы населения в Афинах; чем
граждане, метеки и рабы различаются по своим правам; определите права и обязанности
разных групп населения Афин (задание выполняется на интерактивной доске с помощью
полисом» и ответьте на вопросы (слайд 4):
ŠŠ По какому признаку, согласно закону, граждане были разделены на четыре разряда?
ŠŠ Что такое «гелиэя»?
ŠŠ Кто мог быть выбран судьёй?
ŠŠ Граждане какого разряда могли стать архон­
тами?
ŠŠ Кто становился членом ареопага?
ŠŠ Какой орган управления был главным?
ŠŠ Кто мог принимать участие в народном собрании?
ŠŠ Как называлась такая форма управления государством?
III. Изучение нового материала
У ч и т е л ь . Итак, мы отправляемся в туристическую поездку! На экскурсии мы должны быть не
просто туристами, а внимательными исследователями, чтобы выполнить успешно все задания.
А в конце экскурсии постарайтесь объяснить, почему афиняне так любили свой город и гордились
им (слайды 5, 6).
Физкультминутка
Встали, посмотрели друг на друга; чтобы в пути
вы не потерялись, запомните всех, кто вас окружает; теперь поднимемся в вагон поезда (шагаем),
кладём наши вещи на верхние полки в купе (потянулись); провожающим нас на перроне помашем
ручками, прошу занять свои места (слайд 7).
На поезде мы доедем до Москвы. Затем —
перелёт в Афины. И вот мы вступаем в город!
Сегодня нам удастся побывать одновременно
и в древнем, и в современном городе. По главной
Панафинейской дороге мы движемся к священному месту Афин — Акрополю — возвышенной
* С полной версией презентации можно познакомиться на сайте журнала: www.e-osnova.ru
История. Всё для учителя!
23
№ 10 (10) октябрь 2012 г.
Мой конспект
3. Коринфская колонна — наии укреплённой части города
более роскошная и скульптурная.
(слайд 8). Вот перед вами схема
Обычно коринфская капитель
расположения зданий на Акропообёрнута двумя рядами резных
ле (слайд 9), все элементы отмелистьев. Над листьями поднимачены на ней цифрами. Постепенются резные побеги папоротника,
но мы узнаем, что скрывается за
смыкающиеся на углах и по ценкаждой из них*.
трам
капители.
На Акрополе располагались
главные
святыни
Афинского
Для справки:
полиса. Раз в четыре года здесь
Легенда о происхождении
торжественно проходил праздник
колонны
в честь покровительницы горо- „„ Афина-Воительница
да — богини Афины. Он начиналВ городе Коринфе жила молодая и красивая
ся с торжественного шествия. Во главе процессии
девушка. Она была обручена, и до свадьбы остававыступали высшие должностные лица, жрецы,
лось совсем немного времени. Но свадьбе не сужпочётные граждане. Последуем и мы за ними.
дено было состояться. Девушка внезапно заболела.
Вот процессия приближается к Акрополю. На Вылечить её не удалось, и вскоре по улицам Коринвыступающей вперёд скале на фоне голубого неба фа вместо весёлой свадебной процессии двигалось
вознёсся лёгкий изящный, с высокими и строй- в полном молчании похоронное шествие.
ными колоннами, белоснежный храм крылатой
После похорон кормилица девушки собрала
богини победы Ники (слайд 10). В храме афиняне
все её драгоценности и украшения покойной, слопоставили статую Ники без крыльев. Победа непожила их в корзину, закрыла крышкой и отнесла на
стоянна и перелетает от одного противника к друмо­гилу.
гому, поэтому афиняне и изобразили её бескрыПришла весна. Из земли пробились цветки
лой, чтобы богиня не покинула город, одержавший
аканфа. Сквозь плетёное дно они проникли в корвеликую победу над персами.
Затем процессия входит под своды Пропилей — зину. Но так как тяжёлая крышка не позволяла им
расти вверх, тонкие завитки растения изгибались
это ворота украшенные колоннадой (слайд 11).
по сторонам.
В греческой архитектуре различают несколько
Случайно в Некрополь зашёл известный скульвидов колонн: ионические, дорические и коринфптор
Каллимах. Обрамлённая листьями корзина
ские.
показалась ему такой прекрасной, что он перенёс
Задание
этот рисунок на капители колонн.
Так рассказывает легенда о происхождении
Послушайте описание и определите на рисунках разные виды колонн. Прокомментируйте свой колонны. Её капитель, действительно имеющая
форму вазы или перевёрнутого колокола, окрувыбор (слайд 12).
1. Дорическая колонна — лаконичная, мощная, жённого листьями аканфа, навсегда увековечила
отличается простотой и часто бывает без осно- память о безвременно погибшей невесте.
вания. Капитель дорической колонны без украУ ч и т е л ь . После сумрака под сводами Пропилей
шений. Тело колонны может быть гладким или
взорам участников процессии предстаёт блистаюс 20‑ю продольными желобками-канелюрами.
щая на солнце бронзовая фигура грозной АфиныКанелюры вверху и внизу заканчиваются лёгВоительницы (слайд 13).
кими закруглениями. Дорический архитектурный стиль — героический стиль, и в са- У ч е н и к (получивший до урока опережающее замой Греции дорические колонны служили дание). Статуя Афины-Воительницы изготовлена
главным украшением храмов Зевса, Геракла. великим Фидием. Она была отлита из трофейного
2. Ионическая колонна — изящная, утончённая. персидского оружия, захваченного в битве при МаОна тоньше дорической и опирается на изящной рафоне. Её воспринимали как символ возрождения
формы основание. Капитель ионической колон- города и его непреклонной воли к победе. Суровая
ны украшена скульптурными спиралями — во- и грозная богиня правой рукой опиралась на копьё,
лютами, завитками, похожими на рога барана. а левой держала щит. Её голову увенчивал шлем,
* С данным рисунком можно работать двумя способами. Если техника позволяет, этот слайд может стать основным для интерактивной работы — нажатие на каждую цифру открывает слайд с изображением того или иного
здания. Если интерактивная работа невозможна, рисунок со схемой можно распечатать для каждого ученика
или пары. В таком случае, дети могут по мере узнавания обводить цифры кружками или подписывать здания.
Затем рисунок вклеивается в тетрадь.
№ 10 (10) октябрь 2012 г.
24
История. Всё для учителя!
Мой конспект
ниспадающие складки одежды подчёркивали монументальное величие фигуры. Семиметровая статуя
Афины была хорошо видна со всех концов города,
и даже с моря путешественники замечали сверкавшие на солнце конец копья и гребень шлема.
В XIII веке статую уничтожили в Константинополе (куда её перевёз один из правителей Восточной
Римской империи) суеверные рыцари-кресто­носцы.
У ч и т е л ь . Мимо статуи богини процессия двигалась к храму, посвящённому Афине. Чтобы узнать,
как он называется, необходимо решить кроссворд
(слайд 14).
П
А п о л л о н
го скульптора Фидия (слайд 15). Статуя Афины
изображает её во весь рост в хитоне до самых ног;
у неё на груди — голова Медузы из слоновой кости,
в одной руке богиня держит изображение Ники,
а в другой — копьё. В ногах у Афины лежит щит,
около копья — змея.
Богиня была выполнена из золота и слоновой
кости. На её изготовление ушло более 100 кг золота. Покровительница города отражалась в бассейне, расположенном у её ног. Предполагалось, что
вода обеспечит статуе лучшую сохранность и подчеркнёт её красоту.
Теперь мы много знаем о Парфеноне. Прочитайте отрывки из документа и выполните
за­дание.
Задание
р
Г
е ф е с т
А р т е м и д а
н
Г
е л и о с
Д и о н и с
Парфенон в древности можно было видеть из
любого конца Аттики и островов Саламин и Эгина.
Здесь хранилась казна Морского Союза.
В Парфеноне стояла колоссальная статуя Афины — двенадцатиметровое произведение антично-
История. Всё для учителя!
На парты раздают отрывки с описаниями
храмов Зевса в Олимпии и Парфенона. Необходимо отметить соответствие отрывка храму. Правильность выполнения задания можно проверить
с помощью интерактивной доски — перетаскивая
круги с цифрами возле отрывков в пустые квадраты рядом с изображением храма (слайд 16).
У ч и т е л ь . Торжественное шествие завершалось
у храма Эрехтейон. Это храм Афины и Посейдона
на месте спора этих богов за обладание Аттикой
(слайд 17).
25
№ 10 (10) октябрь 2012 г.
Мой конспект
Задание
Вспомните, о чём спорили Афина и Посейдон?
Чем закончился этот спор?
У ч и т е л ь . Внутри храма находилась священная
деревянная статуя Афины, по преданию упавшая
с неба. Во дворе Эрехтейона росла священная олива, подаренная городу Афиной, бил источник, который якобы высек своим трезубцем Посейдон. Храм
был украшен ионическими колоннами, а часть колонн была заменена фигурами стройных девушек
(кариатиды — колонны в виде женской скульптуры). Это придавало храму неповторимое изящество
(слайд 18).
Итак, мы завершили экскурсию на Акрополь.
IV. Закрепление материала
У ч и т е л ь . Наша экскурсия закончилась. Уставшие, но довольные мы возвращаемся домой. Так
что же мы расскажем своим родным о том, почему
афиняне так любили свой город и гордились им?
Выслушиваются ответы учащихся.
У нас осталось последнее задание. Сейчас нам
нужно изготовить «Путеводитель по Древним Афинам» для туристов (слайд 19). Для этого у вас на
партах есть заготовка путеводителя, но в ней не
хватает некоторых элементов. Вооружившись знаниями, полученными сегодня на уроке, ножницами и клеем, составьте путеводитель.
№ 10 (10) октябрь 2012 г.
В качестве заготовки предлагается лист бумаги, на котором уже написаны названия памятников
архитектуры и скульптуры, а также лист с фотографиями и рисунками этих объектов. Заголовки
и дополнительные комментарии ученики могут
придумать и записать сами.
V. Подведение итогов.
Рефлексия
У ч и т е л ь . Если кому-то повезёт, он сможет посетить современные Афины — столицу Греции.
А сейчас я прошу вас подумать несколько секунд
и оценить самим итоги своей работы с помощью
разноцветных стрелочек.
На стрелках написано:
yy Я понял всё и хочу узнать ещё больше.
yy Я понял всё и могу объяснить другому.
yy Я многое не понял.
Прикрепите одну стрелочку к колонне —
указателю для путников — либо просто к доске.
(слайд 20).
VI. Домашнее задание
26
ŠŠ Прочитать соответствующий параграф учеб­
ника;
ŠŠ составить кроссворд из 7–10 слов по тексту параграфа (в тетради), приветствуется кроссворд
с иллюстрациями!
История. Всё для учителя!