ОСНОВЫ ИСКУССТВА ДРЕВНЕЙ ГРЕЦИИ 1 Цели и задачи дисциплины: Цель Цель дисциплины заключается в формировании полного представления о основах истории искусства Древней Греции и основных закономерностях его эволюции. Задачи курса: – изучение основ истории возникновения основных этапов развития основ искусства Древней Греции; – изучение основ истории возникновения видов и типологии искусства Древней Греции; - определять их эстетическую и общекультурную ценность и содержание. 2 Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина «Основы искусства Древней Греции» предназначена для студентов, обучающихся по направлению «История искусств». 3 Требования к результатам освоения дисциплины: Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: • владением культурой мышления и ведения дискуссий, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1); • сознанием социальной значимости своей будущей профессии, обладанием высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8); • способностью понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы, знать основные положения и методы гуманитарных, социальных и экономических наук, способностью использовать их при решении социальных и профессиональных задач, способностью анализировать социально значимые и художественные проблемы и процессы (ОК-9); • способностью использовать в исследованиях по истории искусства базовые знания в области всеобщей истории искусства и истории отечественного искусства (ПК-1); • описания и анализа памятников истории искусства, истории эстетических учений, истории художественной критики, техник изобразительного искусства, основ консервации и реставрации, музееведения (ПК-3); теории искусства и методологии истории искусства (ПК-4); • способностью понимать, критически анализировать и использовать базовую информацию по истории, теории и методологии искусства (ПК-6); • способностью к критическому восприятию концепций различных школ по методологии и истории искусства, различных историографических школ (ПК-7); • способностью к использованию специальных знаний, полученных в рамках профилизации или индивидуальной образовательной траектории (ПК-8); В результате изучения дисциплины студент должен: знать: • базовый материал основных учебных циклов; • периодизацию и историю развития всех видов, родов и жанров пластических искусств Древней Греции; • особенности материалов, техники пластических искусств и особенности архитектурных конструкций Древней Греции и их историческую эволюцию; • профессиональную искусствоведческую искусства Древней Греции. терминологию по истории уметь: • применять эти базовые знания в научно-исследовательской, образовательной, культурно-просветительской деятельности; • определять типологическую и жанровую принадлежность произведений древневосточного искусства; • устанавливать принадлежность памятника той или иной древневосточной цивилизации, уметь дать приблизительную его атрибуцию; • использовать получение профессиональные знания по данной дисциплине в практической деятельности и дальнейшем профессиональном образовании. владеть общепрофессиональными знаниями теории и методов истории искусства; способностью понимать, критически анализировать и излагать базовую информации по истории и теории искусства; 4 Объем дисциплины и виды учебной работы Вид учебной работы Аудиторные занятия (всего) В том числе: лекции практические занятия (ПЗ) семинары (С) лабораторные работы (ЛР) Самостоятельная работа (всего) В том числе: курсовой проект (работа) расчетно-графические работы реферат Другие виды самостоятельной работы Освоение рекомендованной литературы, подготовка к занятиям Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен) Общая трудоемкость часы дисциплины зачетные единицы Всего часов / зачетных единиц 54 Семестры 3 36 18 18 - 3ачет 72 2 5 Содержание дисциплины 5.1 Содержание разделов дисциплины № п/п 1 Наименование раздела дисциплины Периодизация искусства Древней Греции Содержание раздела 1.1. Общая характеристика культуры и искусства древней Греции. Роль археологических раскопок в определении периодизации древнегреческого искусства. Развитие архитектуры и различных видов искусств Древней Греции. Особенности архитектуры и пластики. Основные № п/п Наименование раздела дисциплины Содержание раздела художественные памятники Древней Греции Строительные материалы и новые технологии строителей Древней Греции. 1.2. Искусство Гомеровская Греции. Распад родовой общины и зарождение рабовладельческих отношений. Развитие эпоса (поэмы Гомера). Первые памятники изобразительного искусства Древней Греции. Вазы «геометрического» стиля. Дипилонская ваза (орнамент, сюжетные мотивы). Мелкая пластика. Ранняя греческая архитектура. Храм Артемиды Орфиа в Спарте. Храм в Термосе в Этолии. Материал, техника. 1.3. Искусство Греческой архаики. VII – VI вв. до н.э. Образование городов-государств (полисов). Складывание художественной культуры. Религиозные воззрения и народная мифология. Развитие архитектурных форм греческого храма. Тип архаического храма. Сокровищница в Дельфах. Более совершенный тип храма простиль, амфипростиль, классический тип храма – периптер. Эстетическая выразительность ордерной системы. Дорический, ионические ордера. Основные части храма и колонны. Колонна – как важнейшая часть ордера. Храм Геры в Олимпии. Храмы в Селинунте, «Базилика» в Пестуме, Храм Аполлона в Коринфе. Значение архитектуры архаики для дальнейшего развития греческой архитектуры. 1.4. искусство Греческой классики (Начало 5 – середина 4 вв. до н.э.) Развитие пластики Куросы и коры. Пластические особенности круглой скульптуры. Творческие поиски греческих мастеров. Дедал. Статуи из храма в Дреросе. Надгробная стела братьев. Статуя обнаженного юноши. Фронтон храма Артемиды на острове Керкара. Расцвет греческой керамики. Чернофигурная, краснофигурная керамика. Использование керамики, разнообразие форм, декора. Материал, техника, особенности росписи, изображения, сюжеты 1.5. Искусство ранней классики Исторический рубеж в Древней Греции. Создание сильной Афинской морской державы. Роль демократического строя в развитии греческого искусства. Храм Геры (11) в Пестуме. Храм Афины Афайи на острове Эгине. Храм Зевса в Олимпии. Реконструкция Афинского акрополя. Основные сооружения акрополя: Пропилеи, храм Нике, Парфенон, Эрехтейон. Роль акрополя в Афинах. Храм Гефейстейон. Храм Аполлона в Бассах. 1. 6. Искусство высокой классики (450-410 гг. до н.э.) Главная задача классического искусства. Виды скульптурных украшений храмов. Голова атлета («Белокурый юноша»). Скульптура эгинского храма (храм Афины Афайи на острове Эгине). Произведение Крития и Несиота («Тираноубийцы»). «Дельфийский возница». № п/п 2 Наименование раздела дисциплины Содержание раздела Художественный прием - хиазм. Рельефы трона Людовизи: рождение Венеры, женщина перед курильницей и девушка, играющая на флейте. Скульптура храма Зевса в Олимпии. Скульптура метоп и фронтонов (западный и восточный). Пластические достоинства скульптур храма. 1. 7. Пластическое искусство классики 11 половины V в. до н.э. Творчество Пэония. Статуя богини победы Нике. Мирон. «Дискобол». Группа на афинском акрополе. Фидий. Статуи Афина Парфенос и Зевс в Олимпийском храме. Афина Промахос. Скульптура Парфенона. Метопы, фриз, фронтоны. Разнообразие образов, композиционных приемов, художественных мотивов. Кресилай. Портрет Перикла в шлеме. Поликлет – мастер бронзовой скульптуры. «Дорифор», «Диадумен», «Раненая Амазонка», статуя Геры. Алкамен. «Афродита в садах». Фриз храма Аполлона в Бассах. Фриз храма Нике Аптерос. Дмитрий из Алопеки. Живопись, 2.1. Искусство поздней классики Живопись и декоративно-прикладное искусство архитектура, классики.Особенности росписи краснофигурных ваз искусство позднеклассического периода классики. Творчество Полигнота. Стиль периода эпохи произведений художника, его нововведения. Разработка групп. Введение пейзажа в картину. Размещение фигур на эллинизма разных уровнях. Первые попытки передачи мимики лица. Росписи в Дельфах и Афинах. Росписи Полигнота на керамике. Новые приемы и новые средства выражения в живописи. Агафарх. Апполлодор Афинский. Введение игры светотени, полутонов, рождение станковой картины. Зеввксис. Картины «Елена», «Эрот», «Младенец Геракл, душащий змей» Паррасий. Картины «Прикованный Прометей, терзаемый орлом», «Геракл». Искусство рисунка. Тиманф. Политический и экономический кризис, междоусобные войны, упадок демократии. Сооружения Поликлета Младшего (Фимела, театр в Эпидавре). Театр Диониса в Афинах. Мавзолей в Галикарнасе. Применение круглой формы построек. Филипппейон. Памятник Лисикрата в Афинах. 2.2. Искусство эпохи эллинизма Искусство пластики позднеклассического периода.Роль частного заказа. Кефисодот. Художественные достоинства статуи богини Эйрены. Тимофей. Работы для храма Асклепия в Эпидавре. Скопас. Новые художественные средства. Образы: Афродита, Арес, Асклепий, Афина. Трехфигурная группа. Скульптура Тегейского храма Афины. Статуя Менады. Стиль Праксителя. Статуи «Сатир, наливающий вино», «Эрот», «Отдыхающий сатир», «Гермес с младенцем Дионисом». Лисипп – мастер круглой скульптуры, его система пропорционального построения фигуры. «Агий из Дельф», «Гермес, подвязывающий сандалию», «Отдыхающий Геракл», «Геракл с ланью», № п/п Наименование раздела дисциплины Содержание раздела портреты Биаса, Сократа, Александра Македонского, «Апоксиомен». Леохар. Аполлон Бельведерский. Живопись позднеклассического периода. Яркий расцвет живописи. Реалистические приемы изображения человека и животного. Пейзаж. Академия живописи в Сикионе. Памфил и Павсий. Школа в Фивах. Аристид Старший. Портик в Афинах Евфранора. Никий. Апеллес. Филоксен. Фракийский склеп в Болгарии в г. Казанлык Развитие искусства греческих колоний северного Причерноморья. Архитектура эпохи эллинизма Термин «эллин». Роль городов. Успехи в математике, физике, астрономии. Антинародный характер культуры. Основные композиционные приемы эллинистической архитектуры. Формы храмовых зданий. Здание булевтерия в Милете. Типичные города эллинизма. Александрия Египетская. Архитектурная композиция Фаросского маяка. Пергамский акрополь, алтарь Зевса. Значение эллинистической архитектуры для искусства Древнего Рима. Искусство пластики эпохи эллинизма Художественные направления в портретном искусстве. Статуя Диадоха. Статуя Демосфена. Портрет сирийского царя Селевка Никатора. Камея с портретами Птоломея 11 и Арсинои. Александрийское искусство. Афродита Медицейская. Статуя Афродиты из Кирены и из Сиракуз. Статуи старушки пастушки и старика пастуха. «Сатир Барберини». «Мальчик борется с гусем». Скульптурная группа «Река Нил». Искусство Пергама. Портрет Аттала 1. Группы эпигоном и Пиромахом. «Дары Аттала». Алтарь Зевса в Пергаме. Мастера, скульптурные группы алтаря. Влияние Пергамской школы. Художественная жизнь Родоса. Ника Самофракийская. Скульпторы Аполлоний и Таврикс. «Казнь Дирки», «Фарнезский бык». Группа Лаокоона. Живопись эпохи эллинизма Развитие живописного портрета. Ландшафтная живопись «Нильский» пейзаж. «Низменный» жанр Переика. Настенные картины Помпеи и Геркуланума. Особенности искусства Тимомаха Значение культуры и искусства эллинизма. Причерноморские греческие города. 5.2 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с последующими дисциплинами № п/п 1 Наименование последующих дисциплин История № разделов данной дисциплины, необходимых для изучения последующих дисциплин 1 2 + 2 3 4 5 эстетических учений Основы культурной антропологии Философия искусства Методология истории искусства Теория искусства + + + + + + 5.3 Разделы дисциплин и виды занятий № п/п 1 2 Наименование раздела дисциплины Периодизация искусства Древней Греции Живопись, архитектура, искусство позднеклассического периода эпохи эллинизма ИТОГО КТЗ (аудиторные) практ. РИБЗ зан. Всего интерактив. лаб. электрон. (СРС) лекц. (индив.зан. зан. тестир. компетен. тренинг) 9 12 4 2 9 36 9 12 4 2 9 36 18 24 8 4 18 72 6 Лабораторный практикум - не предусмотрен. 7 Примерный перечень контрольных вопросов и заданий для самостоятельной работы Назовите периодизацию истории искусства Древней Греции. Какие виды искусства получили развитие в Древней Греции. Какие архитектурные формы характерны для культуры Древней Греции. Какие памятники изобразительного искусства Гомеровского периода вы можете назвать. 5. Чем отличается чернофигурная от краснофигурной керамики 6. Назовите основные типы скульптуры периода Архаики. 7. Перечислите основные архитектурные памятники периода Архаики. 8. Что такое ордерная система. 9. Какие материалы использовались древними греками. 10. Что нового период классики принес в искусство Древней Греции 11. Назовите наиболее известные архитектурные памятники классического периода. 12. Как от архаики к классике формировалось скульптурное убранство фронтонов в древнегреческих храмах 13. Каковы особенности круглой пластики периода классики 14. Что такое хиазм 15. Чем отличалась архитектура эллинизма от классики. 1. 2. 3. 4. 16. Какие художественные центры эллинистического искусства вы знаете 17. Назовите основные направления пластики периода эллинизма. 18. Какие архитектурные конструкции использовали древние греки в период эллинизма. 19. Какое влияние искусство Древней Греции оказало на искусство Древнего Рима. 20. Расскажите о греческих городах Причерноморья. 8 Примерный перечень тем рефератов, курсовых работ и эссе 1. Архитектура Древней Греции периода архаики. 2. Особенности пластики Древней Греции периода архаики. 3. Керамика Древней Греции 4. Формирование и роль ордерной системы в искусстве Древней Греции. 5. Новые древнегреческие архитектурные формы классического периода 6. Расцвет классической архитектуры Древней Греции. 7. Афинский акрополь. 8. Скульптурное убранство древнегреческих храмов. 9. Развитие пластики Древней Греции (от архаики к классике). 10. Основные направления живописи Древней Греции классического периода. 11. Творчество известных древнегреческих скульпторов. 12. Особенности архитектуры Древней Греции периода эллинизма. 13. Пластика Древней Греции периода эллинизма. 14. Новые тенденции в развитии древнегреческой живописи в V - IV вв. до н.э. 15. Роль и значение культуры Древней Греции для искусства Причерноморья. 9 Примерный перечень вопросов к экзамену (зачету) по всей дисциплине 1. Особенности Гомеровского периода в искусстве Древней Греции. 2. Архитектура Древней Греции VII - VI вв. до н.э. 3. Художественные поиски древнегреческих скульпторов периода Архаики. 4. Складывание ордерной системы. Первые типы древнегреческих храмов. 5. Развитие новых задач в древнегреческой живописи VII - VI вв до н.э. 6. Культура и искусство классического периода Древней Греции в V в до н.э. 7. Эволюционное развитие архитектуры периода классики Древней Греции от V к IV в. до н.э. 8. Реконструкция Афинского акрополя. 9. Декор и орнамент древнегреческих ваз. 10. Мастера и скульптура эгинского храма. 11. Развитие древнегреческой пластики в V в до н.э. 12. Художественный стиль Полигнота. 13. Скульптура храма Зевса в Олимпии 14. Творчество древнегреческих скульпторов V в до н.э. (Пэоний. Мирон. Фидий.) 15. Скульптура Парфенона. 16. Творчество Поликлета, Алкамена. 17. Особенности фризовых композиций храмов Аполлона в Бассах и Нике Аптерос. 18. Искусство Древней Греции IV в. до н.э. 19. Крупные архитектурные сооружения Древней Греции в 4 в до н.э. 20. Развитие пластики Древней Греции в 4 в до н.э. Пракситель. Лисипп. Леохар. 21. Новые тенденции в развитии древнегреческой живописи в 4 в до н.э. 22. Особенности искусства эллинизма. 23. Крупнейшие эллинистические центры Древней Греции. 24. Архитектура Пергамского акрополя. 25. Скульптура эллинизма. 26. Развитие эллинистической живописи. 10 Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины: а) основная литература 1. Яхненко Е.В. Основы искусства Древней Греции. Периодизация искусства Древней Греции [ЭР] : рабочий учебник 2012 – http://lib/library 2. Яхненко Е.В. Основы искусства Древней Греции. Живопись, архитектура, искусство позднеклассического периода эпохи эллинизма [ЭР] : рабочий учебник 2012 – http://lib/library б) дополнительная 1. Древняя Греция: история, искусство, мифология, литература, личности. http://www.ellada.spb.ru. - единое окно доступа к образовательным ресурсам http://window.edu.ru/ 2. Калугина О.В. курс: история искусства древней греции и рима (профильный курс). Ч.1. История искусства Древней Греции. М.: СГА, 2006. 3. Яхненко Е.В. Искусство Древней Греции. М.: СГА, 2005. в) программное обеспечение - компьютерные обучающие программы; - тренинговые и тестирующие программы. Программное обеспечение для доступа к компьютерным обучающим, тренинговым и тестирующим программам: - АСПЗ «5+» для ПТ; - ИС «КОМБАТ»; - ИС «ЛиК». - ИР «КОП». г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы - Библиотека Гумер – История: http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/History/. - Википедия. Свободная энциклопедия – История: ru.wikipedia.org. -web/ www.rgsu.net 11 Материально-техническое обеспечение дисциплины: - сервера на базе MS SQL Server, файловый сервер с электронным образовательным контентом (электронное хранилище учебных продуктов); - спутниковая образовательная сеть вуза; - компьютеры с доступом в Интернет и образовательную сеть вуза. 12 Методические рекомендации по организации изучения дисциплины Консультативно-тренинговые (аудиторные) занятия Все виды аудиторных занятий сочетают образовательную, воспитательную практическую и методическую функции. Вводная лекция – лекционное занятие, предназначенное для создания общего впечатления о дисциплине. На занятии до сведения обучающегося доводятся основные вопросы дисциплины, показывается ее роль и место в соответствующей области знаний, определяется значение дисциплины для формирования общих и профессиональных компетенций. Модульная лекция – лекционное занятие, предназначенное для овладения обучающимися знаниями теоретического характера в рамках материала модуля. Тьюторинг – лекционное занятие консультативного характера, на котором раскрываются основные вопросы, подготовки к самостоятельной работе, тематической контрольной работе, а также к промежуточной и итоговой аттестации. Коллективный тренинг – коллективное занятие по заранее разработанному сценарию с использованием активных методов обучения. Различают несколько видов коллективных тренингов: дискуссия, круглый стол, ролевая и деловая игра. Индивидуальный компьютерный тренинг – работа обучающегося на компьютерном учебном терминале (КУТ) с программными средствами обучающе-тренингового характера по всем дисциплинам (модулям) учебного плана. Мониторинг работы с текстами - проверка результатов выполнения обучающимися «Заданий для самостоятельной работы», содержащихся в рабочем учебнике. В процессе проверки выявляется умение обучающегося структурировать и анализировать содержание учебника, составлять тезисы, конспекты, логические схемы, а также фиксируются результаты заучивания основных терминов и понятий, фактов, персоналий и дат, приведенных в глоссарии. Оценка на занятии показывает умение обучающегося решать типовые задачи в рамках материала данного модуля. Мониторинг работы с текстами проводится до начала коллективного тренинга по данному модулю. Тест-тренинг (урок закрепления полученных знаний) – тренинговое занятие, предназначенное для закрепления базовых теоретических знаний обучающегося в рамках материала модуля. Проводится на КУТе с использование программного средства тренингового характера. Теле-эссе – индивидуальное занятие, предназначенное для тренинга коммуникативных навыков. В течение занятия обучающийся по заранее подготовленной тематике на специально оборудованном учебном месте записывает свое выступление, которое до конца обучения хранится на внешнем носителе. Работа в информационной базе знаний и IP-хелпинг – работа обучающегося с ресурсами ТКДБ и получение консультаций с использованием специальной электронной системы в асинхронном режиме. Модульное тестирование – контрольное мероприятие по материалу каждого модуля, реализующее неотсроченный контроль знаний по модулю. Занятие проводится с использованием тестовых систем (с применением приборов тестирования или компьютерной системы тестирования). Предэкзаменационное тестирование – контрольное мероприятие, цель которого состоит в выявлении неосвоенных и плохо освоенных вопросов дисциплины перед проведением экзамена и подготовка обучающегося к процедуре электронного экзамена (итоговая контрольная работа). Работа в информационной базе знаний (самостоятельная работа) Самостоятельная работа студентов является важной компонентой профессиональной подготовки специалистов и включает в себя следующее. Изучение рабочего учебника – работа с тематическим обзором, выучивание глоссария (словарь терминов), изучение алгоритмов решений типовых задач модуля. Занятие проводится в рамках самостоятельной работы обучающегося. Работа с текстами – работа с методическими пособиями в начале изучения дисциплины, при освоении материала модуля и при подготовке к контрольной работе. Занятие носит самостоятельный характер. Работа с электронным образовательным контентом – повторное закрепление материала модуля с использованием обучающих программных продуктов. Занятие проходит в свободные от основного расписания занятий часы, в специально выделенной аудитории (длительность работы с одним учебным продуктом ограничивается только временем функционирования выделенной аудитории) или на личном компьютере обучающегося. Промежуточная аттестация Для контроля текущей успеваемости и промежуточной аттестации используется рейтинговая и информационно-измерительная система оценки знаний. Зачет (годовая итоговая контрольная работа) – контрольное мероприятие, которое проводится по дисциплинам, предусмотренным учебным планом, по окончании их изучения. Занятие аудиторное, проводится в форме письменной работы или с использованием электронной тестовой системы. Разработчик: Калугина О.В. канд. искусств. доц. Рецензент: Маркина Л.А. д-р искусств, проф.