УДК 316 Шмелева С.М. ЯВЛЕНИЕ СИРОТСТВА В РОССИИ

УДК 316
Шмелева С.М.
ЯВЛЕНИЕ СИРОТСТВА В РОССИИ
Муромский институт (филиал) Владимирского Государственного
Университета имени Александра Григорьевича и Николая Григорьевича
Столетовых
Статья посвящена проблеме сиротства. Актуальность обусловлена тем,
что фактически общество не имеет на современном этапе действенных
механизмов разрешения того комплекса проблем, который обусловлен
ситуацией сиротства.
Ключевые слова: сиротство, дети-сироты, семья
Проблема сиротства в настоящее время становится особенно актуальной
на территории России, т.к. значительное количество детей остаются без
поддержки родителей и вынуждены сами заботиться о себе. По мнению
исследователей, в настоящее время Россия переживает воздействие третьей
волны социального сиротства. Первая волна имела место после завершения
Гражданской войны, а вторая – после Великой Отечественной. Следует
отметить, что в настоящее время сирот в России больше, чем было в
послевоенные годы. Это обусловлено различными причинами: и многими
неразрешѐнными проблемами социально-экономического характера, [3] и
отсутствием отработанной системы по оказанию поддержки детям-сиротам и
детям-инвалидам, а также пристрастием к алкоголю и наркотикам родителей
таких детей и т.д. Сиротство в настоящее время возникает главным образом
тогда, когда родители детей живы, но в силу определѐнных причин не могут
или не хотят о них заботиться.
Государство проводит политику в сфере защиты детей, и в первую очередь
– сирот, которые не имеют поддержки со стороны взрослых. Такие дети
оформляются в детские дома, где живут под присмотром специалистов.
Находясь в больших коллективах вместе со сверстниками, дети, с одной
стороны, постигают навыки общения и выживания в конкурентной среде, где
происходит также формирование лидеров и подчинѐнных, а с другой стор оны,
они лишены родительской заботы, которые им крайне необходимы. Среди
выходцев из подобного рода заведений большинство не могут успешно пройти
процесс
социализации,
зачастую
становясь
субъектами
преступной
деятельности. И лишь 10 % могут вполне успешно социализироваться и занять
своѐ достойное место в обществе. Около 700 тыс. официально признанных по
статистике детей-сирот и около 3 млн. беспризорных детей поставили проблему
социализации
этой
категории
детей
в
ряд
наиболее
приоритетных
национальных проблем.[2] Проблема сиротства была включена в сферу
научных и практических интересов медицины и психологии относительно
недавно, во время второй мировой войны, когда многие дети, лишившись
родителей, стали нуждаться в замещающей заботе. [1] Согласно данным
исследований, дети, воспитывающиеся в сиротских учреждениях, отстают от
своих
сверстников
по
основным
показателям
интеллектуального,
эмоционального и социального развития. Лишенные опыта семейной жизни,
они испытывают огромные трудности при адаптации к социуму, что ведет к
повышенному уровню безработицы и большому числу самоубийств среди
выпускников интернатов. Более половины выпускников детских домов и
интернатов ведут асоциальный образ жизни или попадают в криминальную
среду. К сожалению, создается впечатление, что огромные материальные
средства, которые вкладывает государство в воспитание детей-сирот, идут на
подготовку «контингента» для исправительных учреждений и криминальных
структур.
В России получила распространение практика зарубежного
усыновления, причем зарубежным усыновителям, как правило, отдают только
детей-инвалидов, которых не берет никто из российских усыновителей [2].
Основные причины неразвитости института усыновления в России следующие:
1) общее снижение уровня жизни населения, проблемы безработицы,
недостаток жилой площади и др., которые лишают многие семьи возможности
принять на воспитание детей-сирот; 2) пассивная позиция большинства
граждан по отношению к этой проблеме, уверенность в том, что это проблема
не общества, а государства; 3) десятилетиями внедрявшийся в сознание
населения миф о преимуществах общественного воспитания по сравнению с
воспитанием в семье; 4) негативное отношение к детям из неблагополучных
семей (по принципу «яблоко от яблони недалеко падает»), установка на их
изоляцию как источника «вредного влияния».
Итогом работы по решению проблемы сиротства должны стать усиление
гражданской позиции по отношению к проблеме сиротства в обществе,
формирование новых региональных структур и механизмов, ориентированных
на решение проблемы, форсированное развитие института социальной работы,
который практически не функционирует в России, создание эффективной
системы
помощи
семье,
подготовка
грамотных
специалистов
для
соответствующих служб, создание эффективного института профессиональной
замещающей
семьи,
обеспечение
условий
для
интеграции
детей
с
особенностями развития в общество и др. Особо следует отметить дефицит
специалистов в областях социальной работы, семейной психологии и
психотерапии. Решение этих проблем требует участия
государственной
администрации,
общественных
всех уровней
организаций,
а
также
различных профессионалов и граждан России.
Литература:
1.
Абалкин, Л.И. Социальная защищенность в рыночной экономике.
Трудный поворот к рынку/Л.И. Абалкин. – М.: Экономика, 1990. – 84 с.
2. Варывдин, В.А. Управление системой социальной защиты детств: учеб.
пособие для вузов / В.А. Варывдин, И.П. Клемантович. – М.: Пед. общество
России, 2005. – 192 с.
3. Горина, Е.Е. Служба занятости: проблемы формирования и оптимизация
функционирования //Регионология. – 2010. - №2. – С.176-186.