Конспект НОД по ознакомлению с живой и неживой природой на

Конспект НОД по ознакомлению с живой и неживой природой на тему:
"Прогулки невидимки"
для детей старшего дошкольного возраста.
Автор – составитель: Котельникова Татьяна Борисовна.
Образовательное учреждение: муниципальное бюджетное дошкольное
образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида №8
«Василёк» г. Бугульмы Бугульминского муниципального района
Республики Татарстан.
Адрес: 423 234, Республика Татарстан, г. Бугульма, переулок Юности, д.4,
тел. 88559498594.
Программное содержание:
Познакомить детей с понятием "воздух", его свойствами и ролью в
жизни человека.
Развивать способность устанавливать причинно-следственные связи, на
основе элементарного экспериментирования и умения делать выводы.
Расширить представления детей о значимости воздуха в жизни человека.
Оборудование и материалы:
Воздушные шары на каждого ребенка; банки с водой и стаканчики;
Предметные картинки: колесо, воздушный шар, спасательный круг.
Рисунки дома - природы и обычного дома.
Глобус, лупа.
Загадка о воздухе.
Грамзапись.
Персонаж "Утенка - удивленка".
"Детская энциклопедия".
Предварительная работа:
Рисование и аппликация "Воздушные шары"
Наблюдение на прогулке. Цель: рассматривание пузырьков воздуха в
замерзшем льду; пар изо рта в морозную погоду.
Беседа по иллюстрации на тему: "Воздушный шар - вчера, сегодня, завтра".
Ход НОД:
В: Сегодня ребята у нас будет необычное занятие, которое выявит
самого
наблюдательного.
Что изображено на рисунках? Рассмотрите рисунки "дома природы" и
обычного дома. Чем они отличаются? (солнце - лампа, трава в природе ковер в
нашем доме). Обратите внимания: на обоих рисунках много не
закрашенного пустого места. Что находиться в нашем обычном доме (дети
перечисляют).
Почему мы называем
"дом
природы", что в нем есть, (дети
перечисляют), сравнивают.
Дети: - воздух, мы им дышим.
В: Чтобы проверить ваш ответ, я загадаю вам загадку:
Через нос проходит в грудь
И обратный держит путь
Он невидимый, и все же
Без него мы жить не можем.
Дети: Воздух.
В: Давайте сначала вдохнем глубоко-глубоко, а затем выдохнем. Как
вы думаете, что мы вдыхали. (Ответы детей)
В: Конечно воздух. Но что же такое воздух? (ответы детей)
(Стук в дверь).
Появляется "Утенок - удивлёнок" (кукла)
Утенок: Привет, ребята! Что это вы тут собрались? Чем занимаетесь?
Дети: Здравствуй, Утенок - удивлёнок, мы с ребятами говорили о
воздухе, присоединяйся к нам.
Утенок: - О воздух? Кто его видел, этот воздух? Может, его и нет вовсе?
В.: Ладно, не будем спорить. У меня есть книга, из которой можно узнать
много интересного, а именно: что такое воздух? Только она в стране
ДОКОРУПО. Чтобы узнать, где находится эта страна, мы должны достать
глобус. В этом нам поможет игра "Развивайка".
Игра «Развивайка». (Дети прыгают на одной ноге, от начала поля,
наступая последовательно на цифры, обозначающие числа от 1 до 20).
Воспитатель: Вот мы и добрались до глобуса. Но где же эта загадочная
страна? (Утенок вместе с детьми рассматривает глобус)
Даже сквозь самую сильную лупу
Глупо на карте искать ДОКОРУПО,
Поскольку великая эта страна
На карту не может быть нанесена,
В ту страну не идут поезда,
И самолет не летает туда.
Но если всмотреться внимательным взглядом
Во все, что с тобою находится рядом,
То не придется дорогу искать.
В страну, ДО которой РУКОЮ подать.
В: Это страна, которая находится вокруг нас. И чтобы попасть в нее,
достаточно составить ее название из букв. Ребята, буквы спрятались, найдите
их. /Дети берут буквы и составляют слово/.
Утенок: Ну что же, давайте встанем и возьмемся за руки и скажем
заветные слова "раз, два, три в ДОКОРУПО попади" (3 раза).
Утенок: Ребята, я рад приветствовать вас в стране ДОКОРУПО, и
приглашаю вас в свою лабораторию. Но, лично я никогда не видел воздух, а
вы ребята, видели?
(Ответы детей. Рассматривание предметных картинок: воздушный шар,
колесо, спасательный круг).
Воспитатель: Вот видишь. Утенок - удивленок", ребята хорошо знают о том,
что воздух всегда вокруг нас и мы дышим им.
Утенок: - Не верно! А вы докажите мне, что этот самый воздух вот сейчас
есть в этой комнате.
В.: Ребята, давайте докажем Утенку, что воздух все-таки есть. Но сначала
скажите, почему мы не видим воздух?
Дети: Правильно он прозрачный. А почему мы его называем
"невидимкой"?
Ответы детей. Воздух прозрачный, значит через него все видно, но
он невидимый.
А что еще бывает прозрачным? Найдите прозрачные предметы в группе
(окна лампочки).
Воспитатель: А теперь пойдемте вместе с Утенком в лабораторию и
будем делать опыты.
1 стол (опыт: беру в руку стакан. Ребята, как вы считаете, этот стакан
пустой?
Внимательно посмотрите, есть ли в нем что-нибудь?
Утенок: Ясно, что в нем ничего нет. Давайте в стакан что-нибудь положим
или нальем.
- Говоришь, нет ничего в моем стакане?
А вот мы это сейчас проверим.
Воспитатель берет стакан вверх дном и опускает его в воду. Стакан
нужно держать очень ровно.
Попадает ли вода в стакан?
Дети: Вода в стакан не попадает. Потому - что в стакане есть воздух, он
не пускает туда воду.
А ты утенок сомневался?
Утенок: Ну и что, воздух-то все равно не видно. А вот сейчас увидишь.
Опыт 2. (2 стол)
- А теперь снова опустите стакан в банку с водой тоже вверх дном, но
при этом стакан нужно немного наклонить.
- Что появляется в воде?
Дети: Видны пузырьки воздуха. Откуда они взялись?
Ответы детей: воздух выходит из стакана и его место занимает вода.
Воспитатель: ребята, почему Утенок - удивлёнок думал, что в стакане
ничего нет?
Ответы детей: Воздух прозрачный и его не видно.
Воспитатель: "Утенок, теперь-то ты убедился в существовании воздуха?
Утенок: - Я вот тоже вспомнил, как можно воздух увидеть. Идемте со
мной.
Звучит музыка (дети идут через ручек, подлезают под дугой, прыгают
через обруч)
Опыт 3. (3 стол)
В: Смотрите, что это? Давайте подуем в эти трубочки и увидим, что
получится.
Дети: буря в стакане
Дети: Пузырьки в воду - это воздух.
Утенок: Скажите, а почему у нас радужные пузырьки?
Дети: Потому - что мы в воду добавили шампунь.
Утенок: Я вот люблю мыльные пузыри пускать, они такие
красивые, разноцветные и летают!
- Ребята, кто из вас пускал мыльные пузыри
- Все дети любят мыльные пузыри пускать.
Воспитатель: Утенок, а что находится у них внутри, как ты думаешь?
Утенок: Каждому ясно, что внутри мыльных пузырей должно быть мыло!
Воспитатель: Неужели и вы ребята, так думаете?
Дети: Внутри пузырей - воздух.
Утенок: Тогда скажите, почему они лопаются?
Дети: Из них выходит воздух.
Утенок: Вы ребята и вправду очень умные
А вот как узнать, что я дышу?
Может я просто так рот открываю?
А это очень просто. Ребята и ты Утенок, поднесите свою ладошку ко
рту и подышите, что вы чувствуете?
Дети: Ладошкам становится тепло от нашего дыхания.
А когда зимой на улице бывает мороз мы говорим: "Как холодно, даже пар
изо рта идет». Это значит мы дышим.
Утёнок: Ребята, а я вам тоже приготовил задание, садитесь за столы.
Воспитатель: Возьмите листочки, подуйте на них, что мы наблюдаем?
А теперь переверните листочки с заданием. (Дети выполняют задание
по ФЭМП).
Воспитатель: Итак: Утенок убедили мы тебя в существовании воздуха?
Утенок:
- Еще как убедили. Теперь я понял, что воздух вокруг нас. Просто я
считал, раз я воздух не вижу, значит его и нет.
Так, теперь друзья мои, я приглашаю вас на танец "Маленьких утят".
Утенок: Так, теперь все понятно. Я даже придумал, где можно найти
много
воздуха сразу - в воздушных шариках.
Воспитатель: А знаете ли вы, что с воздухом можно поиграть?
Пройдите в раздевалку, там вас ждет сюрприз - воздушные шары.
Дети играют с шарами.