(* ~45Мбайт)

Инновационная учебно-методическая система «Планета знаний» способствует решению
стратегических задач школьного образования, обозначенных в инициативе Президента РФ
«Наша новая школа». В комплекте учебников полностью реализован федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования и воплощены идеи
модернизации российского образования.
В 2014—2015 годах учебники и их электронные формы прошли научную, педагогическую
и общественную экспертизу, одобрены научно-методическим советом Министерства образования и науки Российской Федерации и включены в Федеральный перечень школьных
учебников.
Учебно-методическая система «Планета знаний» позволяет обучать детей разного уровня подготовленности к школе и темпа развития, выстраивать индивидуальные программы
развития учащихся, в том числе и для одарённых детей, сохранять и укреплять здоровье
школьников, конструировать урок в соответствии с особенностями и потребностями учащихся с использованием новых образовательных технологий.
Это передовые педагогические технологии, применение которых в сочетании с традиционной методикой преподавания гарантирует:
комфортный и результативный для учителя и ученика процесс обучения;
высокий и прочный уровень обученности;
формирование у школьников умения и стойкого навыка учиться;
полноценное соединение знаний и практических навыков;
объединение учебной и внеурочной деятельности в единый учебно-воспитательный процесс;
обеспечение эффективной социализации учащихся.
Учебники «Планеты знаний» представляют собой совокупность взаимосвязанных компонентов, объединённых едиными целями, задачами, подходами к организации учебного
материала.
Основная особенность учебников «Планеты знаний» заключается в её целостности. Она
проявляется:
в единых ценностных приоритетах;
в единстве дидактических подходов;
в единстве структуры учебников и рабочих тетрадей по всем классам и предметам;
в единстве сквозных линий типовых заданий;
в единой навигационной системе.
Всё это позволяет осуществлять единство подходов к организации учебной и внеурочной
деятельности, в реализации проектной деятельности по всем предметам. Проектная деятельность расширяет дидактические возможности учебников и рассматривается авторами как
активный механизм развития личности ученика. Ей отводится особая роль в формировании
универсальных учебных действий учащихся (личностных, регулятивных, познавательных,
коммуникативных).
2
3
«ПЛАНЕТА ЗНАНИЙ»
Содержание, структура и организация учебного материала, дидактический, методический аппарат учебников «Планеты знаний» направлены на достижение личностных, метапредметных и предметных результатов развития ученика на основе усвоения универсальных
учебных действий (УУД) и обеспечивают важнейшее требование новых образовательных
стандартов — сформировать положительную мотивацию к получению знаний. Механизм
формирования УУД направлен на развитие способностей учащихся к самоорганизации,
саморазвитию, саморегуляции, самосовершенствованию. Формирование универсальных
учебных действий является целенаправленным, системным процессом, который реализуется
через все предметные области УМС «Планета знаний» и внеурочную деятельность. Система
обучения с помощью учебников построена так, чтобы учитывались психологические и возрастные особенности младших школьников на основе принципа вариативности, благодаря
этому закладывается возможность обучения детей с разным уровнем развития. Система
заданий учебников предоставляет учащимся реализовывать право на выбор, на ошибку, на
помощь, на успех, способствуя созданию психологического комфорта при обучении.
Дифференцированный подход в обучении по УМС «Планета знаний» может быть реализован на нескольких уровнях: на уровне материала — базового и повышенной сложности
(вариативного), дифференцированных заданий, заданий по выбору; по видам деятельности — поисковая, творческая, интеллектуальная, исследовательская, проектная; в проектной
деятельности — по формам работы (индивидуальная, коллективная), по выполняемой роли
(профессиональной и социальной).
Дифференцированный подход в обучении позволяет выстраивать индивидуальные траектории развития учащихся как за счёт вариативного содержания учебников (дополнительные
познавательные тексты, задания повышенной сложности, в том числе олимпиадного уровня,
творческие и проектные задания), так и дополнительных пособий. Эти возможности предоставляют и основной учебный материал, и дополнительный вариативный материал учебников, и широкое использование межпредметных связей и наглядных примеров живописи,
музыки, истории, кино, театра, литературы, природы, архитектуры и т.д.
Реализация в комплекте межпредметных и внутрипредметных связей помогает младшему
школьнику удерживать и воссоздавать целостность картины мира, видеть разнообразные
связи между объектами и явлениями, обеспечивает его всестороннее развитие.
Учитель, работающий по инновационной учебно-методической системе «Планета знаний», имеет всё необходимое для эффективной организации не только учебно-воспитательного процесса, но и для осуществления внеклассной работы по предмету, воспитательной
работы по духовно-нравственному развитию ученика. В содержании УМС «Планета знаний»
заложен огромный воспитывающий и развивающий потенциал. Отбор содержания учебного
материала в каждом учебном предмете осуществлён с ориентацией на формирование базовых национальных ценностей. Система учебников «Планета знаний» воспитывает в детях
благородное отношение к своему Отечеству, своей малой Родине, своей семье, своему народу, его языку, духовным, природным и культурным ценностям, уважительное отношение
ко всем народам России, к их национальным культурам, самобытным обычаям и традициям,
к государственным символам Российской Федерации.
УМС «Планета знаний» способствует созданию здоровьесберегающей среды обучения,
формирует установку школьников на здоровый образ жизни.
УМС «Планета знаний» содержит полный набор пособий, обеспечивающих достижение
требований ФГОС и Примерной основной образовательной программы начального общего
образования.
Наличие электронных форм учебников позволяет вести преподавание с использованием
современных технологий. Каждое пособие включает электронную версию учебника, обучающие интерактивные задания и тренажёры к отдельным урокам или темам, учебные упражнения для повторения и закрепления изученного материала.
Эти пособия дают уникальные дополнительные возможности каждому из участников учебного процесса. Учитель в классе может использовать их как программное приложение для
электронной доски, интерактивный тренажёр, наглядное учебное пособие. Родителям они
позволят без труда в интерактивном режиме оценить уровень усвоения пройденного материала и подготовленности к изучению нового, провести вместе с ребёнком незабываемые
часы. Школьники смогут выполнить различные увлекательные задания, предложенные в
учебниках.
УМС «Планета знаний» — источник знаний, творчества, духовно-нравственных ориентиров для формирующейся личности ребёнка.
4
5
«ПЛАНЕТА ЗНАНИЙ»
УЧЕБНЫЕ ПРОГРАММЫ
Учебные программы УМС «Планета знаний» полностью соответствуют Федеральному
государственному образовательному стандарту начального общего образования, Примерной основной образовательной программе и обеспечивают качественное образование
в соответствии с новыми требованиями. В программах по каждому учебному предмету раскрываются цели и задачи курса, особенности его структуры, общие подходы и принципы,
содействующие достижению поставленных целей и задач. Представлено содержание курса
и тематическое планирование с описанием ключевых понятий, полностью соответствующих
фундаментальному ядру содержания образования, а также учебной деятельности учащихся
в соответствии с программой развития универсальных учебных действий и способов их реализации в рамках учебных предметов. Даны планируемые предметные и метапредметные
результаты освоения программ по каждому предмету и классу.
Организация содержания и учебного пространства в УМС «Планета знаний» подчинена
единым принципам и нацелена на формирование универсальных учебных действий. Система
заданий снабжена условными обозначениями, понятными и учителю, и учащимся.
Программы общеобразовательных учреждений. Начальная школа.
1–4 классы. Учебно-методический комплект «Планета знаний»: русский
язык, литературное чтение, математика, окружающий мир.
84 х108/32 (12,5 х 20,0 см), 576 с., обложка, ч/б
Программы общеобразовательных учреждений.
Начальная школа. 1–4 классы. Учебно-методический
комплект «Планета знаний»: английский язык, музыка,
изобразительное искусство, технология, физическая
культура.
84 х108/32 (12,5 х 20,0 см), 576 с., обложка, ч/б
Программы общеобразовательных учреждений. Начальная школа.
1 класс. Учебно-методический комплект «Планета знаний»: русский язык,
литературное чтение, математика, окружающий мир, музыка,
изобразительное искусство, технология, физическая культура,
примерная основная образовательная программа.
84 х108/32 (12,5 х 20,0 см), 480 c., обложка, ч/б
«Поиск информации» требует обращения ученика к познавательной литературе и словарям, развивает у него потребность в поиске и проверке информации у окружающих его
взрослых.
«Творческие задания» направлены на развитие у ребёнка воображения, простраственных представлений, познавательных интересов, творческих способностей.
«Задания по выбору» предоставляют ученику возможность выбрать из 2–7 заданий
те, которые адекватны уровню его подготовленности.
«Работа в паре» помогает ученику обучаться разным способам получения и обработки
информации, формирует коммуникативные навыки, предоставляет возможность «учиться
обучая».
«Интеллектуальный марафон» направлен на развитие у ребёнка самостоятельности,
инициативы, творческих способностей, на формирование умения правильно использовать
знания в нестандартной ситуации.
В программах заложены основы образовательного пространства, позволяющего
сделать процесс обучения для ребёнка увлекательным и творческим, насыщенным разнообразными видами деятельности, нацеленным на формирование универсальных учебных
действий, умения учиться, устраняющим школьные перегрузки, здоровьесберегающим, стимулирующим мотивацию к учению.
Программы общеобразовательных учреждений. Начальная школа.
2, 3 классы. Учебно-методический комплект «Планета знаний»:
русский язык, литературное чтение, математика, окружающий мир,
английский язык, музыка, изобразительное искусство, технология,
физическая культура, примерная основная образовательная программа.
84 х108/32 (12,5 х 20,0 см), по 512 с., обложка, ч/б
Программы общеобразовательных учреждений.
Начальная школа. 4 класс. Учебно-методический
комплект «Планета знаний»: русский язык,
литературное чтение, математика, окружающий мир,
английский язык, музыка, изобразительное
искусство, технология, физическая культура, основы
духовно-нравственной культуры народов России,
примерная основная образовательная программа.
84 х108/32 (12,5 х 20,0 см), 544 с., обложка, ч/б
Программы общеобразовательных учреждений. Начальная школа.
1–4 классы. Учебно-методический комплект «Планета знаний».
Программа внеурочной деятельности в начальной школе.
84 х108/32 (12,5х20,0 см), 160 с., обложка, ч/б
6
7
«ПЛАНЕТА ЗНАНИЙ»
ЭЛЕКТРОННЫЕ ФОРМЫ УЧЕБНИКОВ
С 2015/2016 учебного года все учебники, входящие в федеральный перечень, имеют
электронную форму (ЭФУ).
Электронные формы учебников «Планеты знаний»:
соответствуют всем требованиям Министерства образования и науки Российской Федерации;
работают в различных операционных системах и адаптированы под самые различные
устройства от интерактивных досок до планшетов;
содержат текст и иллюстрации печатного учебника;
реализуют возможность быстрого перехода к нужной странице, создания закладок и заметок, полнотекстового поиска, а также включают мультимедийные объекты и интерактивные задания для наилучшего усвоения учебного материала;
используют максимально простой и интуитивно понятный интерфейс, включают инструкцию по установке, настройке и использованию.
Электронные формы УМC «Планеты знаний» имеют ряд объективных преимуществ:
Все дополнительные медиаобъекты и тренинговые задания активируются с помощью интерактивных значков на полях:
используется максимально простой и понятный интерфейс, адаптированный для младшего школьного возраста;
представлено широкое разнообразие мультимедийных элементов и интерактивных заданий;
— интерактивное задание;
— видео;
обеспечивают наилучшие возможности электронного обучения для всех участников образовательного процесса — ученика, учителя, родителя;
— слайдшоу;
— аудио;
предусматривается автоматическая загрузка новой версии учебника для лицензированных пользователей.
— задание из рабочей тетради;
— задание в игровой форме.
ЭФУ «Планеты Знаний» будут работать на платформах «Орфограф» и «Азбука».
8
«ПЛАНЕТА ЗНАНИЙ»
РУССКИЙ ЯЗЫК
1 класс
РУССКИЙ ЯЗЫК
Один из первых учебников в жизни ребёнка — «Букварь». К нему предъявляются особые
требования. Он должен быть красивым, содержательным, запоминающимся. С ним должно
быть легко и интересно работать как учителю, так и детям. Всё это можно отнести к «Букварю» «Планеты знаний» (автор — заслуженный учитель России Т. М. Андрианова).
Учебный материал и подробное методическое руководство позволяют педагогу обучать
детей осмысленному, правильному и выразительному чтению с первых уроков. Часть методических комментариев вынесены на страницы «Букваря». Это делает учебник понятным
и привлекательным для родителей. Одной из важных особенностей «Букваря» является
включение в него пропедевтического материала по русскому языку и литературному чтению,
что создаёт прочную базу для дальнейшего обучения.
Целый калейдоскоп увлекательных развивающих заданий, игр с буквами и словами, «Читальный зал» со специально подобранным языковым материалом нацелены на формирование устойчивых навыков осознанного чтения.
Для работы с читающими детьми предлагается «Спутник Букваря» (автор-составитель
Т. М. Андрианова). Он включает в себя отрывки из лучших произведений детской литературы и предназначен для дополнительного чтения как на уроках, так и во внеурочное время.
В. А. Илюхина.
Прописи в 4-х частях.
70 x 90/16 (16,7 х 21,5 см),
48-64 с., обложка, 2 кр.
Т. М. Андрианова. Рабочая
тетрадь к «Букварю».
84 x108/16 (19,7 х 26,0 см),
48 с., обложка, 2 кр.
«Прописи» (автор — заслуженный учитель России, кандидат педагогических наук
В. А. Илюхина) представляют уникальную авторскую методику формирования графических
навыков. Она обеспечивает устойчивую красивую форму написания букв ребёнком, вне зависимости от уровня его подготовленности, сохраняемую при увеличении скорости письма,
при выработке почерка. Аналогом «Спутника Букваря» являются «Прописи для читающих
детей».
Т. М. Андрианова. Букварь.
84 x108/16 (19,7х 25,5 см),
112 с., переплёт, 4 кр.
Т. М. Андрианова. Спутник Букваря.
Учебное пособие для читающих детей.
84 х108/16 (19,7 х 25,5 см), 96 с.,
переплёт, 4 кр.
Т. М. Андрианова.
Букварь. Спутник Букваря.
Электронный учебник. 1 СD
Т. М. Андрианова. Обучение грамоте
в 1 классе. Методическое пособие.
84 x108/32 (12,5 х 20,0 см), 320 с.,
обложка, ч/б
В. А. Илюхина. Прописи для читающих детей
в 4-х частях.
84 x108/16 (19,7 х 25,5 см), по 48 с., обложка, 2 кр.
В. А. Илюхина. Обучение грамоте
в 1 классе. Методическое пособие.
84 х108/32 (12,5 х 20,0 см), 192 с.,
обложка, ч/б
9
1 класс
10
«ПЛАНЕТА ЗНАНИЙ»
РУССКИЙ ЯЗЫК
Учебники по русскому языку (1 класс: авторы — заслуженные учителя России Т. М. Андрианова и В. А. Илюхина; 2-4 классы: авторы — профессор Л. Я. Желтовская, заслуженный
учитель России О. Б. Калинина) направлены на развитие коммуникативно-речевых действий,
формирование умений грамотно выражать свои мысли в устной и письменной форме.
Учебник «Русский язык. 1 класс» органично связан с «Букварём». Он предлагает оригинальную систему работы по обогащению словарного запаса детей, знакомит со словариками: орфографическим, этимологическим, толковым.
Т. М. Андрианова, В. А. Илюхина.
Обучение в 1 классе. Методическое
пособие. 84 x108/32 (12,5 х 20,0 см),
160 с., обложка, ч/б
Т. М. Андрианова, О. Б. Калинина,
М. Г. Нефёдова, О. Н. Журавлева.
Итоговые проверочные работы.
Русский язык. Математика.
Итоговая комплексная работа.
1 класс.
84 х108/16 (19,7 х 25,5 см), 32 с.,
обл., ч/б
Т. М. Андрианова, В. А. Илюхина.
Русский язык. 1 класс. Учебник.
84 x108/16 (19,7 х 25,5 см), 96 с.,
переплёт, 4 кр.
Ю. Ю. Скрипова, О. В. Шабалина. Русский язык.
1 класс. 200 заданий по русскому языку
для тематического контроля. Звуки гласные
и согласные. Заглавная буква в словах.
Буквы и алфавит.
60 x 84/8 (21,0 х 28,0 см), по 48 с., обложка, ч/б
Т. М. Андрианова, В. А. Илюхина. Рабочая тетрадь
в 2-х частях. 1 класс.
70 x 90/16 (16,2 х 21,5 см), по 48 с., обложка, 2 кр.
О. Б. Калинина. Обучающие
комплексные работы. 1 класс.
84 х108/16 (19,7 х 25,5 см),
32 с., обл., ч/б
Т. М. Андрианова, В. А. Илюхина.
Русский язык. 1 класс.
Электронный учебник. 1СD
О. Б. Калинина, Л. Я. Желтовская. Русский язык:
безударные гласные. Парные звонкие и глухие
согласные. Тренировочные задания для
формирования предметных и метапредметных
учебных действий. 1 класс.
84 х 108/16 (20,5 х 26,0 см), 16 —32 с., обложка, ч/б
А. О. Евдокимова, М. И. Кузнецова.
Русский язык. Обучение грамоте.
Звуки и буквы.
Слова и предложения. 1 класс.
Рабочие тетради для проверки
знаний.
84 х108/16 (20,5 х 26,0 см),
64 — 48 с., обложка, ч/б
11
2 класс
12
«ПЛАНЕТА ЗНАНИЙ»
РУССКИЙ ЯЗЫК
Учебники для 2–4 классов дают возможность почувствовать «вкус и цвет» русского языка, познать богатство языковых средств и использовать их в своей речи. Они обеспечивают высокий уровень грамотности, умение детей общаться и применять полученные знания
в различных жизненных ситуациях. Ключевым моментом является работа со словом, его
звуковой структурой и смысловым содержанием.
Л. Я. Желтовская,
О. Б. Калинина.
Обучение во 2 классе.
Методическое пособие.
84 x108/32 (12,5 х 20,0 см),
144 с., обложка, ч/б
Л. Я. Желтовская,
О. Б. Калинина.
Русский язык. Контрольные
и диагностические работы.
2 класс.
70 х 90/16 (16,7 х 21,5 см),
48 с., обл., ч/б
О. Б. Калинина. Обучающие
комплексные работы. 2 класс
84 х108/16 (19,7 х 25,5 см),
32 с., обл., ч/б
О. Б. Калинина,
Л. Я. Желтовская.
Русский язык. Тесты
и самостоятельные работы.
2 класс.
70 x 90/16 (17,0 х 21,5 см),
48 с., обложка, ч/б
Л. Я. Желтовская, О. Б. Калинина. Русский язык. 2 класс.
Учебник. В 2-х частях. Ч. 1. 136 с. Ч. 2. 152 с.
84 x108/16 (19,7 х 25,5 см), переплёт, 4 кр.
Л. Я. Желтовская, О. Б. Калинина.
Русский язык. 2 класс.
Электронный учебник. 1 СD
Л. Я. Желтовская, О. Б. Калинина.
Рабочая тетрадь в 2-х частях. 2 класс.
70 x 90/16 (16,2 х 21,5 см), по 48 с., обложка, 2 кр.
Тетради для самостоятельной работы (авторы Е. В. Ветров, Т. В. Ветрова) и дидактические
материалы (авторы Л. Я. Желтовская, О. Б. Калинина) по русскому языку.
70 x 90/16 (16,2 х 21,5 см), 32 – 64 с., обложка, ч/б
13
«ПЛАНЕТА ЗНАНИЙ»
РУССКИЙ ЯЗЫК
Рубрика «Школа Грамотея» нацелена на осознанное освоение системы правил и понятий
русского языка через специально подобранные упражнения.
«Мастерская слова» формирует основы творческой коммуникативной деятельности, которая непосредственно связана с целеполаганием, выделением проблематики, составлением
плана, отбором материала, использованием всей палитры языковых средств.
«Справочное бюро» содержит памятки для учащихся, обобщающие таблицы, развивающие знаково-смысловое мышление учащихся, навыки самоконтроля. Работа с высокохудожественными текстами, взаимосвязь с дисциплинами искусствоведческого направления
совершенствует чувство языка, эстетические представления детей.
Рабочие тетради включают разнообразный материал: каллиграфические «пятиминутки»,
упражнения, тестовые задания, кроссворды и др.
2 класс
14
Е. В. Ветров,
Т. В. Ветрова. Тетрадь
для самостоятельной
работы по русскому
языку.
70 x 90/16 (16,2 х 21,5 см),
32–64 с., обложка, ч/б
Л. Я. Желтовская,
О. Б. Калинина,
М. Г. Нефедова,
О. Н. Журавлева.
Итоговая проверка. 2 класс.
Русский язык. Математика.
Комплексная работа.
84 х108/16 (19,7 х 25,5 см),
32 с., обл., ч/б
О. Б. Калинина, Л. Я. Желтовская. Русский язык:
парные звонкие и глухие
согласные. 2 класс.
84 х 108/16 (19,5 х 25,5 см),
32 с., обложка, ч/б
О. Б. Калинина,
Л. Я. Желтовская. Русский
язык: безударные гласные
в корне слова. Тренировочные
задания для формирования
предметных и метапредметных
учебных действий. 2 класс.
84 х 108/16 (25,3 х 19,4 см),
32 с., обложка, ч/б
О. Б. Калинина,
Л. Я. Желтовская. Русский
язык: гласные и согласные
в приставках. Тренировочные
задания для формирования
предметных
и метапредметных учебных
действий. 2 класс.
84 x108/16 (20,5 х 26,0 см),
16 с., обложка, ч/б
Л. Я. Желтовская,
О. Б. Калинина. Русский язык.
3 класс. Учебник. В 2-х частях.
84 x108/16 (19,7 х 25,5 см),
по 144 с., переплёт, 4 кр.
Л. В. Петленко,
В. Ю. Романова. Русский
язык. Части слова. Части
речи. Рабочая тетрадь
для проверки знаний.
2-3 классы.
84 x108/16 (20,5 х 26,0 см).
80 с., обложка, ч/б
Л. Я. Желтовская, О. Б. Калинина.
Русский язык. 3 класс.
Электронный учебник. 1 СD
Л. Я. Желтовская, О. Б. Калинина.
Рабочая тетрадь в 2-х частях.
3 класс.
70 x90/16 (16,2 х 21,5 см), по 48 с.,
обложка, 2 кр.
15
3 класс
16
«ПЛАНЕТА ЗНАНИЙ»
РУССКИЙ ЯЗЫК
Л. Я. Желтовская, О. Б. Калинина,
М. Г. Нефёдова, О. Н. Журавлёва.
Итоговая проверка. 3 класс.
Русский язык. Математика.
Итоговая комплексная работа.
84 х108/16 (19,7 х 25,5 см), 64 с.,
обл., ч/б
Л. Я. Желтовская,
О. Б. Калинина.
Обучение в 3 классе.
Методическое пособие.
84 x108/32 (12,5 х 20,0 см),
96 с., обложка, ч/б
О. Б. Калинина, Л. Я. Желтовская. Русский язык: безударные
гласные. Тренировочные задания для формирования
предметных и метапредметных учебных действий. 3 класс.
84 х108/16 (25,3 х19,4 см), по 32 с., обложка, ч/б
О. Б. Калинина.
Обучающие комплексные
работы. 3 класс.
84 х108/16 (19,7 х 25,5 см),
48 с., обл., ч/б
О. Б. Калинина, Л. Я. Желтовская.
Русский язык. Тренировочные
задания для формирования
предметных и метапредметных
учебных действий. 3–4 классы.
84 х108/16 (20,5 х 26,0 см), по 32 с.,
обложка, ч/б
Л. Я. Желтовская,
О. Б. Калинина.
Русский язык:
контрольные
и диагностические
работы. 3 класс.
72 х 90/16 (21,0 х 16,5 см),
48 с., обложка, ч/б
О. Б. Калинина, Л. Я. Желтовская.
Русский язык. Тесты
и самостоятельные работы
для текущего контроля. 3 класс.
70 x 90/16 (17,0 х 21,5 см), 48 с.,
обложка, ч/б
Л. В. Петленко,
В. Ю. Романова. Русский
язык. Части речи.
Предложение. Рабочая
тетрадь для проверки
знаний. 3–4 классы.
84 x108/16 (20,5 х 26,0 см),
64 с., обложка, ч/б
Тетради для самостоятельной работы (авторы Е. В. Ветров, Т. В. Ветрова) и дидактические
материалы (авторы Л. Я. Желтовская, О. Б. Калинина) по русскому языку.
70 x 90/16 (16,2 х 21,5 см), 32–64 с., обложка, ч/б
17
4 класс
18
«ПЛАНЕТА ЗНАНИЙ»
РУССКИЙ ЯЗЫК
Л. Я. Желтовская,
О. Б. Калинина,
О. Н. Журавлёва.
Итоговые
проверочные
работы. 4 класс.
Русский язык.
Математика. Итоговая
комплексная работа.
84 x 108/16
(20,5 x 26,0 см), 64 с.,
обложка, ч/б
Л. Я. Желтовская,
О. Б. Калинина.
Русский язык. 4 класс.
Электронный учебник. 1 СD
О. Б. Калинина, Л. Я. Желтовская. Русский язык: безударные
гласные. Тренировочные задания для формирования
предметных и метапредметных учебных действий. 4 класс.
84 х 108/16 (25,3 х 19,4 см), по 32 с., обложка, ч/б
Л. Я. Желтовская, О. Б. Калинина. Русский язык. 4 класс.
Учебник. В 2-х частях.
84 x108/16 (19,7 х 25,5 см), по 144 с., переплёт, 4 кр.
Л. Я. Желтовская, О. Б. Калинина.
Обучение в 4 классе.
Методическое пособие.
84 x108/32 (12,5 х 20,0 см),
160 с., обложка, ч/б
О. Б. Калинина. Обучающие
комплексные работы.
Русский язык. Литературное
чтение. Математика.
Окружающий мир. 4 класс.
84 x108/16 (20,5 x 26,0 см),
48 с., обложка, ч/б
Т. М. Андрианова. Русский язык.
1-4 классы. 200 занимательных
заданий по русскому языку.
Учимся разгадывать
и составлять ребусы.
84 x108/16 (19,7 х 25,5 см), 48 с.,
обложка, 4 кр.
Л. Я. Желтовская, О. Б. Калинина.
Русский язык: контрольные
и диагностические работы. 4 класс.
72 х 90/16 (21,0 х16,5 см), 48 с.,
обложка, ч/б
Л. Я. Желтовская,
О. Б. Калинина.
Рабочая тетрадь в 2-х частях.
4 класс.
70 x 90/16 (16,2 х 21,5 см),
по 48 с., обложка, 2 кр.
О. Б. Калинина, Л. Я. Желтовская.
Русский язык. Тесты
и самостоятельные работы для
текущего контроля. 4 класс.
70 x 90/16 (17,0 х 21,5 см), 64 с.,
обложка, ч/б
М. И. Кузнецова. Русский язык.
Итоговые проверочные работы.
4 класс.
84 x108/16 (20,5 x 26,0 см), 48 с.,
обложка, ч/б
19
20
21
«ПЛАНЕТА ЗНАНИЙ»
Учебники по литературному чтению (автор — заслуженный учитель России, кандидат
педагогических наук Э. Э. Кац) вводят детей в удивительный мир художественной литературы с его многообразием жанров и авторов, обогащают их личность, закладывают основы
нравственного сознания, развивают воображение. Произведения русских и зарубежных писателей объединены в блоки, скреплённые сквозными темами и нравственно-эстетическими
проблемами, соответствующими возрастным психологическим особенностям школьников.
Учащиеся осваивают литературные знания и различные способы деятельности, необходимые для «проникновения» в текст. Обобщая и систематизируя, пересказывая и обосновывая
своё отношение к прочитанному, подбирая необходимую информацию, дети овладевают
компетенцией «уметь учиться». Ребёнок привыкает внимательно вглядываться в мир, чувствовать состояние окружающих, выражать свои чувства и мысли в собственных произведениях.
Э. Э. Кац. Литературное
чтение. 1 класс.
Электронный учебник. 1 СD
Э. Э. Кац. Литературное
чтение. 2 класс.
Электронный учебник. 1 СD
Э. Э. Кац. Литературное чтение.
2 класс. Учебник. В 2-х частях.
Ч. 1. 160 с. Ч. 2. 176 с.
84 x108/16 (19,7 х 25,5 см),
переплёт, 4 кр.
Э. Э. Кац. Обучение во 2 классе.
Методическое пособие.
84 x108/32 (12,5 х 20,0 см),160 с.,
обложка, ч/б
Э. Э. Кац. Рабочая тетрадь
к учебнику «Литературное
чтение». 1 класс.
70 x 90/16 (16,7 х 21,5 см),
64 с., обложка, 2 кр.
Э. Э. Кац. Литературное
чтение. 1 класс.
Учебник.
84 x108/16
(19,7 х 25,5 см), 144 с.,
переплёт, 4 кр.
Э. Э. Кац. Обучение
в 1 классе. Методическое пособие.
84 x108/32 (12,5 х 20,0
см), 176 с., обложка, ч/б
Т. М. Андрианова, Э. Э. Кац, О. Б. Калинина.
Русский язык. Литературное чтение.
Проверочные и диагностические работы. 1 кл.
70 х 90/16 (16,7 х 21,5 см), 32 с., обл., ч/б
Э. Э. Кац. Рабочая тетрадь
в 2-х частях. 2 класс.
70 x 90/16 (16,7 х 21,5 см),
по 48 с., обложка, 2 кр.
И. С. Хомякова. Литературное чтение.
1—2 класс. Рабочая тетрадь
для проверки знаний.
84 x 108/16 (20,5 x 26,0 см), 32 с., обложка,
ч/б
2 класс
1 класс
ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ
«ПЛАНЕТА ЗНАНИЙ»
ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ
Для подготовки к постижению художественного текста в учебники вводится рубрика «Картинная галерея». Обсуждая произведения художников, соотнося иллюстрации
с текстом, дети осваивают мир чувств и образов, расширяют свой культурный кругозор, развивают художественный вкус.
Учебники и рабочие тетради по литературному чтению предлагают большой выбор тем
и видов творческих работ, стихотворений для заучивания, отрывков для выразительного
чтения, произведений для внеклассного чтения. Учащиеся получают специальные задания,
которые стимулируют их на поиск книг и отдельных произведений, вырабатывают умение
самостоятельно ориентироваться в них.
Прекрасные литературные тексты, иллюстрированные известными художниками детской
книги, интересные игровые задания в рубрике «Наш конкурс» способствуют выработке потребности читать.
Э. Э. Кац, Н. А. Миронова.
Литературное чтение. 2 класс.
Проверочные и диагностические
работы.
72 х 90/16 (16,5 х 21,0 см), 64 с.,
обложка, ч/б
Э. Э. Кац, Н. А. Миронова. Литературное
чтение. 2 класс. Тесты и самостоятельные
работы для текущего контроля.
70 x 90/16 (17,0 x 21,5 см), 48 с., обложка,
ч/б
Э. Э. Кац. Литературное чтение. 3 класс. Учебник. В 3-х частях.
Ч. 1. 128 с. Ч. 2. 128 с. Ч. 3. 96 с.
84 x108/16 (19,7 х 25,5 см), переплёт, 4 кр.
Э. Э. Кац. Литературное
чтение. 3 класс.
Электронный учебник. 1 СD
Э. Э. Кац. Обучение в 3 классе.
Методическое пособие.
84 x108/32 (12,5 х 20,0 см), 128 с., обложка, ч/б
М. И. Кузнецова,
О. Л. Обухова. Литературное
чтение. 2 класс. Итоговые
проверочные работы.
84 x108/16 (16,5 x 25,5 см),
48 с., обложка, ч/б
А. О. Евдокимова, Е. Э. Кочурова,
М. И. Кузнецова. Русский язык.
Математика. Литературное чтение.
2 класс. Диагностика
сформированности
метапредметных результатов
обучения.
84 x 108/16 (19,7 x 25,5 см), 64 с.,
обложка, ч/б
И. С. Хомякова.
Литературное чтение.
2—3 класс. Рабочая
тетрадь для проверки
знаний.
84 x 108/16 (20,5 x 26,0
см), 32 с., обложка, ч/б
23
3 класс
2 класс
22
Э. Э. Кац. Рабочая тетрадь
в 2-х частях. 3 класс.
Ч. 1. 48 с. Ч. 2. 64 с. Ч. 3. 48 с.
70 x 90/16 (16,7 х 21,5 см),
обложка, 2 кр.
«ПЛАНЕТА ЗНАНИЙ»
ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ
3 класс
Э. Э. Кац, Н. А. Миронова. Литературное
чтение. 3 класс. Тесты и самостоятельные
работы для текущего контроля.
70 x 90/16 (17,0 x 21,5 см), 64 с., обложка, ч/б
И. С. Хомякова. Литературное чтение.
3—4 классы. Рабочая тетрадь
для проверки знаний.
84 x108/16 (20,5 x 26,0 см), 32 с.,
обложка, ч/б
Э. Э. Кац,
Н. А. Миронова.
Литературное
чтение. 3 класс.
Проверочные
и диагностические
работы.
72 х 90/16
(17,0 х 21,0 см), 96 с.,
обложка, ч/б
М. И. Кузнецова, О. Л. Обухова.
Литературное чтение. 3 класс.
Итоговые проверочные работы.
84 x108/16 (16,5 x 25,5 см), 48 с.,
обложка, ч/б
А. О. Евдокимова, Е. Э. Кочурова,
М. И. Кузнецова. Русский язык. Математика.
Литературное чтение. 3 класс. Диагностика
сформированности метапредметных
результатов обучения.
84 x 108/16 (19,7 x 25,5 см), 80 с., обложка, ч/б
М. И. Кузнецова, О. Л. Обухова.
Литературное чтение. 4 класс.
Итоговые проверочные работы.
84 x 108/16 (16,5 x 25,5 см), 64 с.,
обложка, ч/б
А. О. Евдокимова, Е. Э. Кочурова,
М. И. Кузнецова. Русский язык.
Математика. Литературное чтение.
4 класс. Диагностика сформированности
метапредметных результатов обучения.
84 x108/16 (19,7 x 25,5 см), 96 с.,
обложка, ч/б
Э. Э. Кац.
Обучение
в 4 классе.
Методическое
пособие.
84 x108/32
(12,5 х 20,0 см),
128 с., обложка,
ч/б
Э. Э. Кац. Литературное чтение. 4 класс. Учебник. В 3-х частях.
84 x108/16 (19,7 х 25,5 см), по 128 с., переплёт, 4 кр.
Э. Э. Кац, Н. А. Миронова. Литературное чтение.
4 класс. Тесты и самостоятельные работы
для текущего контроля.
70 x 90/16 (17,0 x 21,5 см), 80 с., обложка, ч/б
Э. Э. Кац. Рабочая
тетрадь в 3-х частях.
3 класс.
Ч. 1. 32 с. Ч. 2. 32 с. Ч. 3.
32 с.
70 x 90/16 (16,7 х 21,5 см),
обложка, 2 кр.
Э. Э. Кац. Литературное
чтение. 4 класс.
Электронный учебник. 1 СD
Э. Э. Кац, Н. А. Миронова.
Литературное чтение. 4 класс.
Проверочные и диагностические работы.
72 х 90/16 (17,0 х 21,0 см), 96 с.,
обложка, ч/б
25
4 класс
24
26
«ПЛАНЕТА ЗНАНИЙ»
МАТЕМАТИКА
1 класс
МАТЕМАТИКА
Учебники по математике (авторы — академик Российской академии образования
М. И. Башмаков, педагог М. Г. Нефёдова) полностью отвечают современным требованиям
к уровню подготовки детей в начальной школе. Они закладывают основы логического и алгоритмического мышления. Сведения по геометрии из рубрики «Математика на клетчатой
бумаге», задания на комбинаторику и другой пропедевтический материал обеспечивают
подготовку к продолжению обучения в основной школе, расширяют математические горизонты, позволяют вводить элементы исследовательской деятельности в процесс обучения.
Значительное внимание уделяется формированию таких учебных действий, как выделение познавательной цели, поиск необходимой информации, использование общего приёма
решения задач, осознанное выполнение арифметических действий, выбор рационального
способа вычислений и др.
О. В. Рыдзе.
Математика.
1 класс.
Подготовка
к решению задач.
Тренировочные
задания
для формирования
предметных
и метапредметных
учебных действий.
84 x 108/16
(20,5 х 26,0 см), 48 с.,
обложка, ч/б
М. Г. Нефёдова. Контрольные
и диагностические работы,
дидактические материалы по математике.
70 x 90/16 (16,2 х 21,5 см), 32–64 с.,
обложка, ч/б;
84 x108/32 (12,5 х 20,0 см), 8 с., обложка, ч/б
М. И. Башмаков, М. Г. Нефёдова.
Математика. 1 класс. Учебник.
В 2-х частях. Ч. 1. 128 с. Ч. 2. 144 с.
84 x108/16 (19,7 х 25,5 см), переплёт,
4 кр.
М. И. Башмаков, М. Г. Нефёдова.
Математика.1 класс.
Электронный учебник. 2 СD
М. И. Башмаков,
М. Г. Нефёдова. Рабочая
тетрадь в 2-х частях. 1 класс.
Ч. 1. 80 с., Ч. 2. 64 с.
70 x 90/16 (16,2 х 21,5 см),
обложка, 2 кр.
М. И. Башмаков, М. Г. Нефёдова.
Обучение в 1 классе. Методическое
пособие.
84 x108/32 (12,5 х 20,0 см), 320 с.,
обложка, ч/б
Л. В. Селькина. Математика.
1 класс. 200 заданий
по математике для тематического
контроля. Числа от 1 до 10.
Числа от 1 до 100.
60 x 84/8 (21,0 x 28,0 см), по 48 с.,
обложка, ч/б
И. С. Ордынкина, О. А. Харламова. Математика. 1 класс.
200 заданий по математике для тематического контроля.
Сложение и вычитание в пределах 10.
60 x 84/8 (20,5 x 29,0 см), 48 с., обложка, ч/б
Л. В. Селькина,
М. А. Худякова.
Математика. 1 класс. 200
заданий по математике
для тематического
контроля. Решение задач.
60 x 84/8 (21,0 x 28,0 см),
48 с., обложка, ч/б
27
«ПЛАНЕТА ЗНАНИЙ»
МАТЕМАТИКА
2 класс
28
М. И. Башмаков,
М. Г. Нефедова.
Математика.2 класс.
Электронный учебник.
1 СD
М. Г. Нефёдова. Математика. 2 класс.
Тесты и самостоятельные работы
для текущего контроля.
72 х 90/16 (16,5 х 21,0 см), 64 с.,
обложка, ч/б
М. И. Башмаков, М. Г. Нефёдова. Математика. 2 класс.
Учебник. В 2-х частях. Ч. 1. 128 с. Ч. 2. 144 с.
84 x108/16 (19,7 х 25,5 см), переплёт, 4 кр.
И. С. Ордынкина, О. А. Харламова. Математика.
2 класс. 200 заданий по математике для
тематического контроля. Сложение и вычитание
в пределах 20. Сложение и вычитание
в пределах 100.
60 x 84/8 (21,0 x 28,0 см), по 48 с., обложка, ч/б
М. И. Башмаков,
М. Г. Нефёдова.
Обучение во 2 классе.
Методическое пособие.
84 x108/32 (12,5 х 20,0 см),
320 с., обложка, ч/б
М. И. Башмаков, М. Г. Нефёдова. Математика.
2 класс. Учебник. В 2-х частях.
Ч. 1. 128 с. Ч. 2. 144 с.
84 x108/16 (19,7 х 25,5 см), переплёт, 4 кр.
М. Г. Нефёдова. Математика. Контрольные
и диагностические работы. 2 класс.
72 x 90/16 (21,0 x 16,5 см), 30 с., обложка, ч/б
О. А. Рыдзе, Т. С. Позднева.
Математика. 2 класс.
Тренировочные задания для
формирования предметных
и метапредметных учебных
действий. Решение
арифметических задач. Работа
с информацией. Представление
данных. Работа с таблицей.
84 x108/16 (19,7 х 25,5 см), по 48 с.,
обложка, ч/б
О. В. Рыдзе. Математика.
1 класс. Геометрические
фигуры. Тренировочные
задания для формирования предметных и
метапредметных учебных
действий.
84 x108/16 (20,5 х 26,0 см),
80 с., обложка, ч/б
Е. Э. Кочурова.
Математика.1-2 классы.
Сложение и вычитание
в пределах 20. Рабочая
тетрадь для проверки
знаний.
84 x108/16 (20,5 х 26,0 см),
48 с., обложка, ч/б
29
3 класс
30
МАТЕМАТИКА
«ПЛАНЕТА ЗНАНИЙ»
Рубрика «Выбираем, чем заняться», развороты истории, конкурсные задачи («Играем
с Кенгуру») стимулируют познавательную деятельность.
Опора на наглядность (рисунки, модели, схемы и др.), объяснения на примере бытовых ситуаций помогают лучше понять изучаемый материал, делают процесс обучения интересным и
доступным для учащихся с разным уровнем и темпом развития. Детям предлагается решить
задачи, касающиеся планирования покупок, измерения величин и маршрутов, оценивания
временных и денежных затрат, что способствует их успешной социализации, связывает математические абстракции с жизнью.
Строчки литературных произведений, репродукции картин дают возможность пробудить
в ребёнке ощущение единства, неразрывности мировой культуры, помогают создать представление о математике как части общечеловеческой культуры.
М. И. Башмаков, М. Г. Нефёдова.
Рабочая тетрадь в 2-х частях. 3 класс.
Ч. 1. 64 с. Ч. 2. 80 с.
70 x 90/16 (16,2 х 21,5 см), обложка, 2 кр.
М. Г. Нефёдова. Математика.
Контрольные и диагностические
работы. 3 класс.
72 x 90/16 (21,0 x 16,5 см),
48 с., обложка, ч/б
О. А. Рыдзе.
Математика. 3 класс.
Скорость и движение.
Производительность
и работа. Работа
с информацией.
84 x 108/16 (20,5 х 26,0 см),
по 48 с., обложка, ч/б
М. И. Башмаков,
М. Г. Нефёдова.
Математика. 3 класс.
Электронный учебник.
1 СD
М. Г. Нефёдова. Математика. 3 класс.
Тесты и самостоятельные работы.
72 х 90/16 (16,5 х 21,0 см), 64 с.,
обложка, ч/б
М. И. Башмаков,
М. Г. Нефёдова.
Обучение во 2 классе.
Методическое пособие.
84 x108/32 (12,5 х 20,0 см),
320 с., обложка, ч/б
М. И. Башмаков, М. Г. Нефёдова. Математика. 3 класс.
Учебник. В 2-х частях. Ч. 1. 128 с. Ч. 2. 144 с.
84 x108/16 (19,7 х 25,5 см), переплёт, 4 кр.
Е. Э. Кочурова. Математика.
2-3 классы. Умножение и деление
в пределах 100. Рабочая тетрадь
для проверки знаний.
84 x108/16 (20,5 х 26,0 см), 64 с.,
обложка, ч/б
Е. Э. Кочурова. Математика.
2-3 классы. Решение задач. Рабочая
тетрадь для проверки знаний.
84 x 108/16 (20,5 х 26,0 см), 64 с.,
обложка, ч/б
31
УМС «ПЛАНЕТА ЗНАНИЙ»
4 класс
32
МАТЕМАТИКА
М. И. Башмаков,
М. Г. Нефёдова.
Математика. 4 класс.
Электронный учебник. 1 СD
М. И. Башмаков,
М. Г. Нефёдова.
Обучение в 4 классе.
Методическое пособие.
84 x108/32 (12,5 х 20,0 см),
288 с., обложка, ч/б
М. Г. Нефедова. Математика.
4 класс. Тесты
и самостоятельные работы
для текущего контроля.
72 х 90/16 (17,0 х 21,0 см),
80 с., обложка, ч/б
М. Г. Нефёдова. Математика.
Контрольные и диагностические работы. 4 класс.
72 x 90/16 (21,0 x 16,5 см),
30 с., обложка, ч/б
М. И. Башмаков, М. Г. Нефёдова. Математика. 4 класс.
Учебник. В 2-х частях. Ч. 1. 128 с. Ч. 2. 144 с.
84 x108/16 (19,7 х 25,5 см), переплёт, 4 кр.
О. А. Рыдзе, Т. С. Позднева. Математика. 4 класс.
Тренировочные задания. Разные виды задач:
скорость и движение, производительность и работа.
Работа с информацией: таблицы, диаграммы.
84 x 108/16 (19,5 х 25,5 см), по 48 с., обложка, ч/б
М. И. Башмаков,
М. Г. Нефёдова.
Рабочая тетрадь в 2-х частях.
4 класс.
70 x 90/16 (16,2 х 21,5 см),
по 64 с., обложка, 2 кр.
О. А. Рыдзе, Е. Э. Кочурова. Математика. 3-4 классы. Рабочая
тетрадь для проверки знаний. Величины. Решение задач.
Геометрические фигуры. Работа с информацией.
84 x 108/16 (20,5 х 26,0 см), по 64 с., обложка, ч/б
О. А. Рыдзе.
Математика.
Итоговые проверочные
работы. 4 класс.
84 x108/16 (20,5 х 26,0 см),
48 с., обложка, ч/б
33
34
35
«ПЛАНЕТА ЗНАНИЙ»
Учебники по окружающему миру (авторы — кандидат педагогических наук Г. Г. Ивченкова, профессор И. В. Потапов, учитель-историк, кандидат педагогических наук Е. В. Саплина,
кандидат исторических наук А. И. Саплин) направлены на формирование у детей целостного
представления о мире и месте человека в нём. В них гармонично воплощены идеи интеграции естественнонаучных и обществоведческих тем, система знаний «природа — человек — общество».
Перед школьниками открываются широкие возможности освоения исследовательской
деятельности. «Мозаика заданий», опыты, экскурсии, проектная деятельность вооружают
учащихся приёмами информационного поиска, сравнения объектов, выявления их существенных признаков, классификации, установления причинно-следственных зависимостей.
Учебники воспитывают бережное отношение к природе и продуктам труда, способствуют
социализации ребёнка, осознанию таких важных понятий, как дружба, труд, семья и др.
Г. Г. Ивченкова,
И. В. Потапов.
Окружающий
мир.1 класс.
Учебник.
84 x108/16
(19,7 х 25,5 см),
144 с., переплёт,
4 кр.
2 класс
1 класс
ОКРУЖАЮЩИЙ МИР
Г. Г. Ивченкова, И. В. Потапов. Окружающий мир.
2 класс. Учебник. В 2-х частях.Ч. 1. 80 с. Ч. 2. 96 с.
84 x108/16 (19,7 х 25,5 см), переплёт, 4 кр.
Г. Г. Ивченкова, И. В. Потапов.
Обучение во 2 классе.
Методическое пособие.
84 x108/32 (12,5 х 20,0 см), 96 с.,
обложка, ч/б
Г. Г. Ивченкова, И. В. Потапов.
Рабочая тетрадь в 2-х частях.
1 класс.
Ч. 1. 48 с. Ч. 2. 64 с.
84 x108/16 (19,7 х 25,5 см),
обложка, 2 кр.
Г. Г. Ивченкова, И. В. Потапов.
Окружающий мир. 1 класс.
Электронный учебник. 1 СD
Г. Г. Ивченкова, И. В. Потапов.
Обучение во 2 классе. Методическое
пособие.
84 x108/32 (12,5 х 20,0 см),
96 с., обложка, ч/б
Г. Г. Ивченкова, И. В. Потапов.
Окружающий мир. 2 класс.
Электронный учебник. 1 СD
Г. Г. Ивченкова, И. В. Потапов. Рабочая тетрадь
в 2-х частях. 2 класс. Ч. 1. 48 с. Ч. 2. 64 с.
84 x108/16 (19,7 х 25,5 см), обложка, 2 кр.
ОКРУЖАЮЩИЙ МИР
Обсуждая различные модели поведения, дети учатся общаться, правильно вести себя.
«Как ты питаешься», «Твоя одежда», «Твоё настроение», «Будь здоров!» — эти и многие
другие темы предоставляют в доступной и занимательной форме бесценные для маленького
человека сведения.
Познавательный и увлекательный материал посвящён народам нашей страны, городам
России, истории их возникновения; государственным символам России и истории их происхождения. Подробно разбирается основной закон страны — Конституция РФ, права
и обязанности ребёнка. Дети знакомятся с этапами истории Российского государства.
Истории научных открытий, карты, уроки открытия нового знания и другие средства
и приёмы работы, заложенные в структуру учебников, развивают аналитическое мышление,
вызывают желание познавать окружающий мир во всем его многообразии, формируют умение учиться.
Г. Г. Ивченкова, И. В. Потапов, Е. В. Саплина,
А. И. Саплин. Окружающий мир. 3 класс.
Учебник. В 2-х частях. Ч. 1. 136 с. Ч. 2. 128 с.
84 х108/16 (19,7 х 25,5 см), переплёт, 4 кр.
Г. Г. Ивченкова, И. В. Потапов,
Е. В. Саплина, А. И. Саплин. Рабочая
тетрадь к учебнику «Окружающий
мир». 3 класс. В 2-х частях.
Ч. 1. 64 с. Ч. 2. 56 с.
84 x108/16 (19,7 х 25,5 см), обложка,
2 кр.
Г. Г. Ивченкова,
И. В. Потапов.
Окружающий мир.
3 класс. Электронный
учебник. 1 СD
Г. Г. Ивченкова, И. В. Потапов,
Е. В. Саплина, А. И. Саплин.
Обучение в 3 классе по учебнику
«Окружающий мир». Методическое
пособие.
84 x108/32 (12,5 х 20,0 см), 160 с.,
обложка, ч/б
Г. Г. Ивченкова, И. В. Потапов, Е. В. Саплина,
А. И. Саплин. Рабочая тетрадь в 2-х частях.
4 класс.
84 x108/16 (19,7 х 25,5 см), по 64 с.,
обложка, 2 кр.
Г. Г. Ивченкова, И. В. Потапов, Е. В. Саплина,
А. И. Саплин. Окружающий мир. 4 класс.
Учебник. В 2-х частях.
84 x108/16 (19,7 х 25,5 см), по 160 с., переплёт,
4 кр.
Г. Г. Ивченкова,
И. В. Потапов,
Е. В. Саплина,
А. И. Саплин.
Окружающий мир.
4 класс.
Электронный учебник.
1 СD
Г. Г. Ивченкова,
И. В. Потапов,
Е. В. Саплина,
А. И. Саплин.
Обучение в 4 классе.
Методическое
пособие.
84 x108/32
(12,5 х 20,0 см),
192 с., обложка, ч/б
37
4 класс
«ПЛАНЕТА ЗНАНИЙ»
3 класс
36
«ПЛАНЕТА ЗНАНИЙ»
ОКРУЖАЮЩИЙ МИР
И. В. Потапов, О. Б. Калинина. Окружающий
мир. 4 класс. Тесты и самостоятельные
работы для текущего контроля.
70 х 90/16 (17,0 х 21,5 см), 64 с., обложка, ч/б
4 класс
38
Н. Ф. Виноградова, Г. С. Калинова.
Окружающий мир. 4 класс. Рабочая тетрадь
для проверки знаний.
84 x 108/16 (16,5 x 25,5 см), 64 с., обложка, ч/б
И. В. Потапов, Г. Г. Ивченко. Окружающий мир. Проверочные и диагностические работы.
1 класс — 32 с., 2—3 класс — 48 с., 4 класс — 64 с.
72 х 90/16 (17,0 х 21,5 см), по 32 с., обложка, ч/б
И. В. Потапов. Окружающий мир.
2 класс.
Тесты и самостоятельные работы
для текущего контроля.
70 х 90/16 (17,0 х 21,5 см), 80 с.,
обложка, ч/б
И. В. Потапов. Окружающий мир.
3 класс.
Тесты и самостоятельные работы
для текущего контроля.
70 х 90/16 (17,0 х 21,5 см), 80 с.,
обложка, ч/б
Н. Ф. Виноградова. Окружающий
мир. 1-2 классы. Рабочая тетрадь
для проверки знаний.
84 x108/16 (16,5 x 25,5 см),
по 64 с., обложка, ч/б
Н. Ф. Виноградова, Г. С. Калинова. Окружающий
мир. 3 класс. Рабочая тетрадь для проверки
знаний.
84 x108/16 (16,5 x 25,5 см), 64 с., обложка, ч/б
39
41
«ПЛАНЕТА ЗНАНИЙ»
4 класс
ОСНОВЫ ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОЙ
КУЛЬТУРЫ НАРОДОВ РОССИИ
Воспитание гражданина, любящего и ценящего свою страну, знающего свой народ и гордящегося своей культурой, при этом уважающего культуры других народов, — вот лейтмотив учебника «Основы духовно-нравственной культуры народов России. Основы светской
этики и мировых религиозных культур» для 4 класса (авторы — учитель-историк, кандидат
педагогических наук Е. В. Саплина, кандидат исторических наук А. И. Саплин).
Содержание каждой части учебника раскрывается с учётом личного опыта школьников,
реальных жизненных ситуаций, через анализ проблематики, заложенной в художественных,
публицистических, энциклопедических текстах, произведениях изобразительного искусства
и кино. Сведения о религиях, культурном наследии народов России, об основах российской
государственности, о моральных нормах и правилах поведения в обществе и другие материалы нацелены на развитие критичности мышления с осознанным моральным выбором,
активной жизненной позиции.
Е. В. Саплина, А. И. Саплин.
Основы духовно-нравственной
культуры народов России:
Основы светской этики
и мировых религиозных
культур. 4 класс.
84 х108/16 (19,7 х 25,5 см),
128 с., переплёт, 4 кр.
ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО
Учебники по изобразительному искусству (автор — доктор педагогических наук Н. М. Сокольникова) представляют собой неиссякаемый источник духовно-нравственного развития,
самовыражения и самореализации школьников. Они помогают понять и оценить прекрасное
в природе и жизни человека.
В учебниках представлены уроки по изобразительной, декоративно-прикладной, дизайнерской, архитектурной деятельности. Они нацелены на формирование умений решать
творческие задачи, распределять работу и договариваться в процессе коллективной деятельности, на развитие навыков планирования, самоконтроля, грамотного восприятия произведений искусства. Теоретические знания в области изобразительной грамоты, «азбуки
форм» закрепляются в процессе практической работы над эскизами, проектами и моделями.
Н. М. Сокольникова.
Изобразительное искусство.
1 класс. Учебник.
84 х108/16 (19,7 х 25,5 см),
144 с., переплёт, 4 кр.
Н. М. Сокольникова.
Изобразительное искусство.
1 класс. Электронный учебник.
1 СD
Е. В. Саплина, А. И. Саплин.
Рабочая тетрадь. 4 класс.
84 х108/16 (19,7 х 25,5 см),
48 с., обложка, 2 кр.
Н. М. Сокольникова.
Обучение в 1 классе
по учебнику
«Изобразительное
искусство».
Методическое
пособие.
84 х108/32 (12,5 х 20,0
см),128 с., обложка, ч/б
Т. И. Бакланова. Основы духовнонравственной культуры народов
России. Русские народные
календарные праздники. 4 класс.
84 x108/16 (19,7 х 25,5), 48 с.,
обложка, 4 кр.
Е. В. Саплина, А. И. Саплин. Обучение
в 4 классе. Методическое пособие.
84 х108/32 (12,5 х 20,0 см), 160 с., обложка,
ч/б
Н. М. Сокольникова.
Рабочая тетрадь.
1 класс.
84 х108/16 (19,7 х 26,0 см),
48 с., обложка, 2 кр.
1 класс
40
ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО
Н. М. Сокольникова.
Изобразительное
искусство. 2 класс.
Электронный
учебник. 1 СD
Значительное место в учебниках отводится постижению красоты и многообразия народного искусства (Дымка, Каргополь, Филимоново, Городец, Жостово, Гжель, Скопин,
Хохлома, Полхов-Майдан, Сергиев Посад, Семёнов, Мезень, Северная Двина, Федоскино,
Палех, Мстёра и др. промыслы). Это помогает формировать ценностные ориентиры младших
школьников, прививать им чувство патриотизма, гордости за свою Родину, народ, культуру.
Школа юного художника, графика, скульптора, исторические справки, школа народного творчества, школа дизайна, картинная галерея, справочник юного художника, советы
юным художникам — эти разнообразные структурные элементы учебников предоставляют учителю и учащимся возможность творчества, свободного выбора материала, методов
и средств обучения.
Н. М. Сокольникова.
Изобразительное искусство.
3 класс. Учебник.
84 х108/16 (19,7 х 25,5 см),144 с.,
переплёт, 4 кр.
Н.М. Сокольникова. Обучение
в 3 классе по учебнику
«Изобразительное искусство».
Методическое пособие.
84 х108/32 (12,5 х 20,0 см),
128 с., обложка, ч/б
Н. М. Сокольникова. Обучение во 2 классе
по учебнику «Изобразительное искусство».
Методическое пособие.
84 х108/32 (12,5 х 20,0 см), 96 с., обложка, ч/б
Н. М. Сокольникова. Рабочая тетрадь.
2 класс, 3 класс.
84 х108/16 (19,7 х 26,0 см), 48 с., обложка, 2 кр.
Н. М. Сокольникова.
Изобразительное искусство.
2 класс. Электронный учебник.
1 СD
Н. М. Сокольникова.
Изобразительное
искусство. 3 класс.
Электронный
учебник. 1 СD
Н. М. Сокольникова.
Изобразительное искусство.
4 класс. Учебник.
84 х108/16 (19,7 х 25,5 см),
144 с., переплёт, 4 кр.
Н. М. Сокольникова.
Обучение в 4 классе по учебнику
«Изобразительное искусство».
Методическое пособие.
84 х108/32 (12,5 х 20,0 см),
128 с., обложка, ч/б
Н. М. Сокольникова.
Рабочая тетрадь.
4 класс.
84 х108/16 (19,7 х 26,0 см),
48 с., обложка, 2 кр.
43
4 класс
«ПЛАНЕТА ЗНАНИЙ»
2–3 классы
42
45
«ПЛАНЕТА ЗНАНИЙ»
1–2 классы
МУЗЫКА
Т. И. Бакланова.
Музыка. 3 класс.
Учебник.
84 х108/16
(19,7 х 25,5 см),
128 с., переплёт,
4 кр.
Учебники по музыке (автор - доктор педагогических наук Т. И. Бакланова) разработаны
в форме увлекательного воображаемого путешествия по Музыкальному миру: от звуков и
образов природы к музыкальным звукам, образам, средствам музыкальной выразительности, а от них — к различным видам, жанрам и формам музыки, к её создателям (композиторам) и исполнителям. Учебник дополняет «Дневник музыкальных путешествий».
Привлекательны для младших школьников музыкальные инсценировки и спектакли, рисование под музыку, создание музыкальных «портретов» и др. формы работы.
Рубрики «Школа Скрипичного ключа» (музыкальная грамота), «Я — композитор» (сочинение и исполнение мелодий), виртуальные путешествия по театрам и музеям мира, биографии композиторов, музыкальный словарь, песенник, либретто, картинная галерея, упражнения арт-терапии, вошедшие в учебники, не оставят детей равнодушными к урокам музыки.
Т. И. Бакланова.
Музыка. 4 класс.
Учебник.
84 х108/16
(19,7 х 25,5 см),
144 с., переплёт,
4 кр.
Т. И. Бакланова.
Обучение во 2 классе
по учебнику «Музыка».
Методическое пособие.
84 х108/32 (12,5 х 20,0 см),
128 с., обложка, ч/б
Т. И. Бакланова.
Обучение в 3 классе
по учебнику «Музыка».
Методическое пособие.
84 х108/32 (12,5 х 20,0 см),
128 с., обложка, ч/б
Т. И. Бакланова.
Обучение в 4 классе
по учебнику «Музыка».
Методическое пособие.
84 х108/32 (12,5 х 20,0
см),128 с., обложка, ч/б
Т. И. Бакланова. Музыка.
1 класс. Учебник.
84 х108/16 (19,7 х 25,5 см),
128 с., переплёт, 4 кр.
Т. И. Бакланова.
Обучение в 1 классе
по учебнику «Музыка».
Методическое пособие.
84 х108/32 (12,5 х 20,0 см),
144 с., обложка, ч/б
Т. И. Бакланова. Музыка. 2 класс.
Учебник.
84 х108/16 (19,7 х 25,5 см),
128 с., переплёт, 4 кр.
Т. И. Бакланова. Музыка. 1- 4 класс. Дневник музыкальных путешествий.
84 x 108/16 (19,5 х 25,5 см), по 48 с., обложка, ч/б
3–4 классы
44
46
47
«ПЛАНЕТА ЗНАНИЙ»
Учебники по технологии (авторы – учителя высшей категории О. В. Узорова и Е. А. Нефёдова) способствуют формированию картины мира материальной и духовной культуры.
Являясь основой для создания системы универсальных учебных действий в начальной школе, они предлагают различные виды практической деятельности.
Лабораторные работы направлены на изучение свойств различных материалов. Эксперименты знакомят детей с физическими явлениями, особенностями применения инструментов
и материалов. В рубрике «Галерея чудес» предлагается экскурс в близкую к основному
материалу урока тематику («Старинные русские традиции», «Космос», «Возникновение
бумаги» и др.). «Школа юного мастера» содержит образцы поделок, детям предлагается
объяснить ход выполнения работы.
О. В. Узорова, Е. А. Нефёдова.
Технология. 1 класс. Учебник.
84 х108/16 (19,7 х 25,5 см),
176 с., переплёт, 4 кр.
О. В. Узорова, Е. А. Нефёдова.
Обучение в 1 классе по учебнику
«Технология». Методическое
пособие.
84 х108/32 (12,5 х 20,0 см), 416 с.,
обложка, ч/б
О. В. Узорова, Е. А. Нефёдова.
Рабочая тетрадь. 2 класс.
84 х108/16 (19,7 х 25,5 см), 64 с.,
обложка, 2 кр.
О. В. Узорова, Е. А. Нефёдова.
Рабочая тетрадь. 1 класс.
84 х108/16 (19,7 х 25,5 см),
96 с., обложка, 4 кр.
О. В. Узорова, Е.А. Нефёдова.
Обучение в 3 классе
по учебнику «Технология».
Методическое пособие.
84 х108/32 (12,5 х 20,0 см),
224 с., обложка, ч/б
О. В. Узорова, Е.А. Нефёдова.
Технология. 3 класс. Учебник.
84 х108/16 (19,7 х 25,5 см),
144 с., переплёт, 4 кр.
О. В. Узорова, Е. А. Нефёдова.
Технология. 2 класс. Учебник.
84 х108/16 (19,7 х 25,5 см),
144 с., переплёт, 4 кр.
О. В. Узорова, Е. А. Нефёдова.
Обучение во 2 классе
по учебнику «Технология».
Методическое пособие.
84 х108/32 (12,5 х 20,0 см),
224 с., обложка, ч/б
О. В. Узорова,
Е. А. Нефёдова.
Рабочая тетрадь. 3 класс.
84 х108/16 (19,7 х 25,5 см),
64 с., обложка, 2 кр.
3 класс
1–2 классы
ТЕХНОЛОГИЯ
«ПЛАНЕТА ЗНАНИЙ»
49
ТЕХНОЛОГИЯ
Учебники предоставляют широкие возможности для творчества, помогают освоить способы художественно-технологической деятельности, навыки планирования, оценки продукта,
постановки задачи и др. Выполняя задания учебника, дети изучают свойства различных
материалов, овладевают навыками работы на компьютере, основными приёмами мастерства, достаточными для того, чтобы суметь самостоятельно сделать полезную и красивую
поделку.
Странички истории (витраж и мозаика, эволюция книги и др.), пошаговые инструкции,
памятки по технике безопасности, строение различных инструментов, стихотворения и пословицы о труде, рассказы о профессиях, познавательные викторины, словарики терминов
и другие «изюминки» учебников делают процесс обучения не только полезным, но и интересным, развивающим устойчивую положительную мотивацию.
ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА
Формирование высокого уровня личной физической культуры школьника как элемента
здорового, активного образа жизни — на это нацелены учебники по физической культуре
(авторы — заслуженный работник физической культуры РФ, профессор Т. С. Лисицкая,
кандидат педагогических наук Л. А. Новикова). В них включены материалы по лёгкой атлетике, гимнастике, лыжной подготовке, подвижным и спортивным играм. Специальные темы
посвящены истории развития физической культуры и спорта, выдающимся достижениям
спортсменов.
В разделах «В спортивном зале», «На спортивной площадке», «На стадионе»,«Во дворе» и др. представлены комплексы физических упражнений, игр и эстафет, рассчитанных
не только на занятия в школе, но и во внеурочное время. В основу содержания заложены
семейные ценности, задания способствуют организации здорового образа жизни всей семьи
(например, проекты «Всей семьёй на лыжи», «Семейный клуб болельщиков»).
Т. С. Лисицкая,
Л. А. Новикова.
Обучение в 1 классе
по учебнику
«Физическая культура».
Методическое пособие.
84 х108/32 (12,5 х 20,0 см),
160 с., обложка, ч/б
О. В. Узорова, Е. А. Нефёдова.
Рабочая тетрадь. 4 класс.
84 х108/16 (19,7 х 25,5 см),
64 с., обложка, 2 кр.
О. В. Узорова, Е. А. Нефёдова.
Технология. 4 класс. Учебник.
84 х108/16 (19,7 х 25,5 см),
144 с., переплёт, 4 кр.
О. В. Узорова, Е. А. Нефёдова.
Обучение в 4 классе по учебнику
«Технология».
Методическое пособие.
84 х108/32 (12,5 х 20,0 см),
224 с., обложка, ч/б
Т. С. Лисицкая, Л. А. Новикова.
Физическая культура. 1 класс.
Учебник.
84 х108/16 (19,7 х 25,5 см),
128 с., переплёт, 4 кр.
Т. С. Лисицкая, Л. А. Новикова.
Спортивный дневник школьника. 1 класс.
70 х 90/16 (16,2 х 21,5 см), 48 с.,
обложка, 2 кр.
1 класс
4 класс
48
«ПЛАНЕТА ЗНАНИЙ»
ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА
Учебники организуют здоровьесберегающую деятельность. В специальной рубрике
«Советы врача» даны полезные сведения о здоровье и его сохранении: информация о закаливании, правилах личной гигиены, о распорядке дня, правильном питании и т.д. В учебниках
широко представлены физические упражнения по профилактике и коррекции нарушений
осанки и зрения. Умения действовать в команде, помогать товарищу при работе в паре,
заложенные в систему заданий, формируют прочные основы коммуникативных учебных
действий.
На материале учебников школьники учатся правильно измерять показатели своего физического развития и физической подготовленности (рост, масса, сила, быстрота, гибкость
и др.), вести систематическое наблюдение за их динамикой, оценивать величину нагрузки. Результаты своих измерений и наблюдений дети заносят в «Спортивный дневник
школьника».
Т. С. Лисицкая,
Л. А. Новикова.
Физическая культура.
3–4 классы. Учебник.
84 х108/16 (19,7 х 25,5 см),
128 с., переплёт, 4 кр.
Т. С. Лисицкая, Л. А. Новикова.
Физическая культура.
Спортивный дневник школьника.
3 класс.
72 х 90/16 (16,5 х 21,0 см), 48 с.,
обл., ч/б
Т. С. Лисицкая, Л. А. Новикова.
Обучение во 2 классе по учебнику
«Физическая культура».
Методическое пособие.
84 х108/32 (12,5 х 20,0 см),
96 с., обл., ч/б
Т. С. Лисицкая, Л. А. Новикова.
Обучение в 3 классе по учебнику
«Физическая культура».
Методическое пособие.
84 х108/32 (12,5 х 20,0 см),
96 с., обл., ч/б
Т. С. Лисицкая, Л. А. Новикова.
Физическая культура. 2 класс.
Учебник.
84 х108/16 (19,7 х 25,5 см),
128 с., переплёт, 4 кр.
Т. С. Лисицкая, Л. А. Новикова.
Физическая культура. Спортивный
дневник школьника. 2 класс.
72 х 90/16 (16,5 х 21,0 см), 48 с.,
обл., ч/б
Т. С. Лисицкая, Л. А. Новикова.
Обучение в 4 классе по учебнику
«Физическая культура».
Методическое пособие.
84 х108/32 (12,5 х 20,0 см), 128 с.,
обл., ч/б
Т. С. Лисицкая, Л. А. Новикова.
Физическая культура. Спортивный
дневник школьника. 4 класс.
72 х 90/16 (16,5 х 21,0 см), 48 с.,
обл., ч/б
51
3-4 классы
2 класс
50
52
53
УМК «МИРЫ ДЕТСТВА:
КОНСТРУИРОВАНИЕ ВОЗМОЖНОСТЕЙ
Учебно-методический комплект «Миры детства: конструирование возможностей»
подготовлен под научным руководством академика РАО А. Г. Асмолова и профессора
Т. Н. Дороновой и обеспечивает образовательную деятельность дошкольной образовательной организации (ДОО). УМК представляет собой систему пособий для воспитанников, их
родителей (законных представителей) и педагогов ДОО.
Инновационное пособие «Детский календарь» является средством организации образовательной деятельности детей 3-7 лет в семье и детском саду.
Содержание «Детского календаря» соответствует Основной образовательной программе
дошкольного образования «Миры детства: конструирование возможностей» и требованиям
Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования.
В «Детский календарь» включены важнейшие для ребёнка виды деятельности — игра,
продуктивная и познавательно-исследовательская деятельности, чтение художественной
литературы, которые обеспечивают комплексное развитие детей по основным образовательным областям: социально-коммуникативной, познавательной, речевой, художественно-эстетической.
Пособие предназначено для систематических ежедневных занятий и не требует использования дополнительных расходных материалов. Для всех возрастных групп дошкольников
издаются:
Детский календарь для детей 3–4 лет: 5 выпусков (с января по май);
Детский календарь для детей 4–5 лет: 8 выпусков (с октября по май);
Детский календарь для детей 5–6 лет: 8 выпусков (с октября по май);
Детский календарь для детей 6–7 лет: 8 выпусков (с октября по май).
К выпускам «Детского календаря» предлагается развёрнутая система календарно-тематического планирования и методические рекомендации, с помощью которых педагоги, работающие по программе «Миры детства: конструирование возможностей» могут рационально
организовать педагогическую деятельность в дошкольном учреждении.
Т. Н. Доронова, С. Г. Доронов, Н. И. Александрова,
Е. Г. Хайлова. Детский календарь. Январь.
62 х 86/8 (21,0 х 29,7 см), 64 с., обложка, 4 кр.
¨— ˜
˚˛ ˝—
¯´
:
¨—˛´ ˝¨¯ ´
Т. Н. Доронова, С. Г. Доронов,
Н. И. Александрова, Е. Г. Хайлова.
Детский календарь. Февраль.
62 х 86/8 (21,0 х 29,7 см), 64 с., обложка, 4 кр.
˛˙
˛˘ ˝˛
¯
ˇ—¨ ¯—˝
˛ ˝˛´˝
˛` — ˙˛´
¯¸ ˝
ˇ—˛ˆ —
˜˛
˚˛¸ ˝˛ ˆ˛ ˛` —˙ ˛´ ˝¨
Т. Н. Доронова, С. Г. Доронов, Н. И. Александрова,
Е. Г. Хайлова. Детский календарь. Март.
62 х 86/8 (21,0 х 29,7 см), 64 с., обложка, 4 кр.
Примерная основная образовательная
программа дошкольного образования:
Миры детства: конструирование возможностей /Т. Н. Доронова [и др. ],
науч. рук. А. Г. Асмолов, Т. Н. Доронова.
60 х 90/16 (13,8 х 21,2 см), 208 с., обложка, ч/б
Т. Н. Доронова, С. Г. Доронов,
Н. И. Александрова, Е. Г. Хайлова.
Детский календарь. Апрель.
62 х 86/8 (21,0 х 29,7 см), 64 с., обложка, 4 кр.
Т. Н. Доронова, С. Г. Доронов, Н. И. Александрова, Е. Г. Хайлова. Детский календарь. Май.
62 х 86/8 (21,0 х 29,7 см), 64 с., обложка, 4 кр.
54
УМК «ПЛАНЕТА ЗНАНИЙ — ДЕТЯМ.
СТУПЕНЬКИ К ШКОЛЕ»
Учебно-методический комплект «Планета знаний — детям. Ступеньки к школе» разработан академиком РАО, доктором биологических наук, лауреатом Премии Президента РФ
в области образования, директором Института возрастной физиологии М. М. Безруких и
ведущим научным сотрудником Института возрастной физиологии РАО, кандидатом биологических наук Т. А. Филипповой.
Все пособия комплекта созданы в соответствии с ФГОС дошкольного образования и Программой дошкольного образования «Ступеньки к школе», раскрывающей особенности развития детей 3—7 лет.
М. М. Безруких, Т. А. Филиппова.
Программа дошкольного образования
«Ступеньки к школе».
60 х 84/8 (22,0 х 28,0 см), 80 с., обложка, ч/б
55
Образовательная деятельность в рамках Программы способствует формированию всех
школьно-значимых функций и успешной адаптации при переходе на уровень начального
общего образования, обеспеченного УМК «Планета знаний» для 1–4 классов, включённого
в федеральный перечень учебников.
Преимуществом программы «Ступеньки к школе» является её комплексность и универсальность, сочетающаяся с индивидуальной направленностью, а также возможность реализации в разных формах дошкольного образования.
В УМК «Планета знаний – детям. Ступеньки к школе», помимо программы, входят:
для детей 3—4 лет — «Азбука для дошкольников» и тетрадь «Звуки и буквы»
(в 3-х частях);
для детей 4–5 лет — развивающие тетради «Изучаем буквы» (5 тетрадей);
для детей 5–6 лет — развивающие тетради «Тренируем пальчики», «Учимся рисовать
фигуры», «Учимся рассказывать по картинкам», «Учимся считать», «Цвет», «Мир вокруг
меня», «Твоё здоровье»;
для детей 6–7 лет — развивающие тетради «Учимся находить одинаковые фигуры»,
«Учимся письму», «Учимся находить противоположности», «Учимся узнавать геометрические фигуры», «Развиваем логическое мышление и память», «Учимся учиться», «Развиваем
воображение и творческое мышление», «Эмоции и общение».
«Азбука для дошкольников» и развивающие тетради включают задания, направленные
на социально-коммуникативное, познавательное, речевое, художественно-эстетическое и
физическое развитие.
В состав УМК также входят «Хрестоматия для дошкольников. 3–7 лет» и «Методические рекомендации и календарно-тематическое планирование. Книга для педагогов
и родителей».
М. М. Безруких,
Т. А. Филиппова.
Изучаем буквы. От А до Е.
60 х 84/8 (22,0 х 28,0 см),
32 с., обложка, 4 кр.
М. М. Безруких,
Т. А. Филиппова.
Азбука для дошкольников.
60 х 84/8 (22,0 х 28,0 см),
176 с., переплёт, 4 кр.
М. М. Безруких, Т. А. Филиппова. Звуки и буквы.
Тетрадь к «Азбуке для дошкольников». В 3-х частях.
60 х 84/8 (22,0 х 28,0 см), по 32 с., обложка, 4 кр.
М. М. Безруких,
Т. А. Филиппова.
Цвет. Тетрадь для дошкольников.
60 х 84/8 (22,0 х 28,0 см), 32 с.,
обложка, 4 кр.
C
Т
У
П
Е
Н
Ь
К
И
К
Ш
К
О
Л
Е
5-
6л
ет
Ì. Ì. Áåçðóêèõ, Ò. À. Ôèëèïïîâà
ЦВЕТ
ÒÒÅÒÐÀÄÜ
ÅÒÐÀÄÜ
ÄËß
Ä
Ëß ÄÎØÊÎË
ÄÎØÊÎËÜÍÈÊÎÂ
ÎËÜÍÈÊÎÂ
56
57
УМС «РАЗВИТИЕ. ИНДИВИДУАЛЬНОСТЬ.
ТВОРЧЕСТВО. МЫШЛЕНИЕ» (РИТМ)
Классическая система линий УМК для начального общего образования «Развитие. Индивидуальность. Творчество. Мышление» (РИТМ) построена на единых психолого-педагогических и концептуальных основах. Она отличается сочетанием современных подходов к решению методических проблем и проверенных практикой принципов дидактики, что позволяет
школьникам достигать неизменно высоких результатов образования. УМК всех предметных
линий, образующих систему, обеспечивают устойчивую мотивацию младших школьников
к обучению, реализацию предметных, метапредметных и личностных результатов, обозначенных во ФГОС, формирование универсальных учебных действий (УУД) как основы умения
учиться и готовности к саморазвитию.
Система реализует Федеральный государственный образовательный стандарт начального
общего образования и охватывает все предметные области учебного плана ФГОС (раздел
III, п. 19.3.).
Рабочие программы учебных предметов ко всем линиям учебников, входящим в состав
системы, разработаны в соответствии с требованиями ФГОС (раздел III, п. 19.5.), они ориентированы на планируемые результаты освоения основной образовательной программы
начального общего образования и являются надёжным инструментом их достижения.
Система учебников «РИТМ» представляет собой единую информационно-образовательную среду для начальной школы. В учебниках, разработанных на единой концептуальной
основе, органически соединяются традиции отечественной начальной школы, восходящие
к К. Д. Ушинскому, и новейшие достижения современной психологии и методики начального
обучения. Это принципы развивающего обучения, коммуникативно-деятельностный подход
к обучению, дифференциация и индивидуализация обучения, забота о том, чтобы центральной фигурой учебного процесса был ребёнок, возможность обеспечить ему постоянную
мотивацию, создать условия для самостоятельного добывания знаний и оценки результатов
деятельности, а также проектирование особых условий обучения, в которых ребёнок учится
взаимодействовать с товарищами, отстаивать свою позицию, быть терпеливым и терпимым.
Информационно-образовательная среда системы «РИТМ» дополняется рабочими тетрадями, электронными приложениями, словарями, дидактическими материалами, тренажёрами,
книгами для чтения, методическими пособиями, комплектами демонстрационных таблиц.
Особенность курса «Литературное чтение» Г. М. Грехнёвой, К. Е. Кореповой — акцент
на формирование системы базовых национальных ценностей, духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся на ступени начального общего образования. В области
духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся приоритетными содержательными линиями избраны национально ориентированное воспитание, формирование гражданской и этнической идентичности. Курс приобщает учащихся к мировой культуре через
родную культуру.
Знакомясь по художественным произведениям с историей страны, бытом народа, историей родного языка, историей российской школы, родной природой, разнообразием человеческих характеров и типов поведения, учащиеся получают метапредметные знания, у них
формируется целостная картина природного и социокультурного мира, а в области обучения
обеспечивается межпредметная интеграция.
Курс «Русский язык» Т. Г. Рамзаевой позволяет реализовать коммуникативную направленность обучения. В его содержание в соответствии со ФГОС были интегрированы задания,
позволяющие учителю осуществлять деятельностный, личностно-ориентированный подход
к обучению. Методическая концепция курса заключается в развитии младшего школьника
как личности, полноценно владеющей устной и письменной речью. Основополагающая идея
курса — взаимосвязь языкового образования, умственного и речевого развития учащихся в социально организованной, развивающей, познавательной деятельности. В процессе усвоения элементарных знаний по фонетике, лексике, грамматике, словообразованию
и правописанию у детей развивается умение анализировать, сопоставлять, группировать
и обобщать языковой материал, находить главное; вырабатывается осмысленное отношение
к употреблению в речи основных единиц языка — слова, предложения.
Курс английского языка О. В. Афанасьевой, И. В. Михеевой нацелен на приобретение
учащимися элементарных навыков общения в устной и письменной форме, а также на освоение правил речевого поведения. Все компоненты информационно-образовательной среды
построены на принципах взаимосвязи и строгой системности; обязательности повторения
фонетического, орфографического, лексического и грамматического материала; ориентации на современный английский литературный язык в его британском варианте; привлечении лингвострановедческой информации о Великобритании; многообразии типов упражнений и др.
58
59
УМС «РИТМ»
Курс немецкого языка Н. Д. Гальсковой, Н. И. Гез построен на основе пяти принципов:
1) коммуникативная направленность; 2) личностно-ориентированная направленность;
3) взаимосвязанное обучение всем видам речевой деятельности (аудированию, говорению,
чтению и письму); 4) сознательность и активность обучения; 5) доступность и посильность.
Учебники в УМК «Математика» Г. К. Муравина, О. В. Муравиной раскрывают предмет как общекультурную дисциплину. Изучение математических объектов сопровождается
знакомством с пословицами, поговорками, песенными и поэтическими произведениями, в
которых упоминаются числа и геометрические фигуры. Практическая значимость учебного
материала раскрывается на конкретных примерах (форма и размер окружающих предметов,
цена товаров, скорость движения и т. п.).
В предметной линии учебников «Окружающий мир» Е. В. Саплиной, А. И. Саплина,
В. И. Сивоглазова осуществляется интеграция естественно-научных и социально-гуманитарных знаний, что закладывает основы формирования целостной картины мира, решает
задачи формирования экологического мышления, культуры здорового и безопасного образа жизни, системы национальных ценностей, идеалов взаимного уважения, патриотизма,
опирающихся на этнокультурное многообразие и общекультурное единство российского
общества. Интеграция этих разных областей подразумевает, что содержание обучения
рассматривается как средство развития личности. Именно данный курс вводит ученика
в культурно-исторический контекст своей страны, связывающий прошлое с настоящим.
Предмет «Окружающий мир» помогает ученику в формировании личностного восприятия,
эмоционального, оценочного отношения к миру природы и культуры в их единстве. Также
курс создаёт прочный фундамент для изучения естественно-научных и общественно-научных
предметов основной школы и дальнейшего развития личности.
Содержание учебного предмета «Основы духовно-нравственной культуры народов России. Основы религиозных культур и светской этики» под редакцией Т. Д. Шапошниковой реализовано в шести учебниках. Цель курса — формирование представлений об основах
светской этики, культуры традиционных религий, их роли в развитии культуры и истории России и человечества; воспитание веротерпимости, уважительного отношения к религиозным чувствам, взглядам людей или их отсутствию; понимание значения нравственности, веры и религии
в жизни человека, семьи и общества; осознание своей этнической принадлежности, знание
истории, языка, культуры своего народа, своего края, основ культурного наследия народов
России и человечества; воспитание чувства ответственности и долга перед Родиной.
Основным методологическим принципом реализации курса является культурологический
подход, в рамках которого решается задача формирования у младших школьников первоначальных представлений о религиозной и светской культуре. В контексте данного курса
культура понимается как духовное и материальное богатство народов мира и России, воплощённое в языке, традициях, обычаях и верованиях, искусстве и образе жизни.
Учебный предмет «Изобразительное искусство» представлен учебниками В. С. Кузина,
Э. И. Кубышкиной, ориентированными на эстетическое развитие личности на основе освоения лучших образцов художественного наследия народов России и мира. Курс построен
на принципах системно-деятельностного подхода к обучению и отражает коммуникативнонравственную сущность художественного образования.
Эстетическое и духовно-нравственное развитие учащихся при изучении учебного предмета «Музыка» по учебникам В. В. Алеева, Т. Н. Кичак осуществляется через приобщение
к музыкальной культуре как важнейшему компоненту гармонично развитой личности. Курс
музыки в учебниках выстроен на широкой интегративной основе с предметами гуманитарноэстетического цикла. В его основу положен принцип формирования универсальных учебных
действий — регулятивных, познавательных, коммуникативных.
Учебники по предмету «Технология» Н. А. Малышевой, О. Н. Маслениковой построены на основе неординарных методических приёмов формирования необходимых предметных и метапредметных умений, а также качеств личности выпускника начальной школы. Они
практико-ориентированы и предоставляют широкие возможности для организации учебной
и внеучебной деятельности младших школьников.
Учебники по предмету «Физическая культура» Г. И. Погадаева являются основой УМК
для учащихся 1—4 классов. Главная цель учебников — не только обеспечить формирование
необходимых предметных умений учеников в основном через представление подробных
инструкций по выполнению того или иного действия, но и служить формированию всего
комплекса необходимых метапредметных умений.
Все учебники имеют электронную форму (ЭФУ).
Все учебники системы «Развитие. Индивидуальность. Творчество. Мышление» (РИТМ)
соответствуют Федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования, одобрены экспертными организациями РАО и РАН, включены
в федеральный перечень.
УМС «РИТМ»
РУССКИЙ ЯЗЫК
1 класс
РУССКИЙ ЯЗЫК
Обоснование содержания языкового образования представлено в авторской программе,
где подчёркивается, что задачи обучения школьников родному языку определяются прежде
всего той ролью, которую выполняет язык в жизни общества и каждого человека, являясь
важнейшим средством познания окружающего мира, общения людей и влияния их друг на
друга. Даже элементарные представления о роли языка в жизни общества и каждого человека, о развитии языка в связи с развитием общества чрезвычайно значимы для формирования
научных мировоззренческих взглядов школьника.
1 класс — пропедевтический этап начального курса русского языка, проводятся наблюдения над словом, предложением, текстом как единицами речи и языка. Системно-концентрический принцип обучения русскому языку реализуется во 2—4 классах. Во 2 классе большое
место занимают фонетика и графика, а также создаётся основа знаний по синтаксису. Особое внимание в 3 классе уделяется составу слова и предложения, объясняются основные
свойства и функции частей речи. В 4 классе основной акцент делается на словоизменении
и правописании частей речи.
Русский язык. 1–4 классы.
Методические рекомендации
и рабочая программа к линии
УМК Т. Г. Рамзаевой.
Т. Г. Рамзаева. Русский язык.
1 класс. Учебник.
70 х 90/16 (16,5 х 21,5 см),
96 с., переплёт, 4 кр.
Т. Г. Рамзаева. Русский язык.
1–4 класcы. Справочник.
60 х 90/16 (14,5 х 21,5 см), 160 с.,
обложка, ч/б
Т. Г. Рамзаева, Л. П. Савинкина.
Русский язык. 1 класс. Тетрадь
для упражнений по русскому
языку и речи.
70 х 90/16 (16,5 х 21,5 см),
64 с., обложка, 2 кр.
Т. Г. Рамзаева.
Русский язык.
1–4 классы.
Рабочая программа.
84 х108/32
(12,5 х 20,0 см),
96 с., обложка, ч/б
Н. Б. Троицкая.
Развитие речи.
Рабочая тетрадь
к учебнику
Т. Г. Рамзаевой
«Русский язык».
1 класс.
70 х100/16
(16,5 х 23,6 см),
32 с., обложка, ч/б
О. Н. Журавлёва. Русский язык.
Диагностика личностных,
метапредметных и предметных
результатов обучения.
Учебно-методические пособие
к учебнику Т. Г. Рамзаевой
«Русский язык». 1 класс.
70 х100/16 (16,5 х 23,6 см), 96 с.,
обложка, ч/б
В. А. Лебедев,
Г. И. Мишуринская.
Поурочные разработки
к учебнику Т. Г. Рамзаевой
«Русский язык». 1 класс.
60 х 90/16 (14,5 х 21,5 см),
144 с., обложка, ч/б
И. В. Гуркова.
Тесты к учебнику
Т. Г. Рамзаевой
«Русский язык».
1 класс.
60 х 90/16
(14,5 х 21,5 см),
112 с., обложка, ч/б
Т. Г. Рамзаева.
Русский язык.
1 класс. Методическое
пособие.
84 х108/32 (12,5 х 20,0 см),
96 с., обложка, ч/б
Т. Г. Рамзаева. Русский язык.
2 класс. Учебник. В 2-х частях.
Ч. 1. 128 с. Ч. 2. 96 с.
70 х 90/16 (16,5 х 21,5 см),
переплёт, 4 кр.
Т. Г. Рамзаева, Л. П. Савинкина. Русский язык. 2 класс.
Тетрадь для упражнений по русскому языку и речи.
70 х 90/16 (16,5 х 21,5 см), 80 с., обложка, 2 кр.
Н. Б. Троицкая. Развитие
речи. Рабочая тетрадь
к учебнику
Т. Г. Рамзаевой «Русский
язык». 2 класс.
70 х100/16 (16,5 х 23,6 см),
32 с., обложка, ч/б
О. Н. Журавлёва.
Русский язык.
Диагностика личностных,
метапредметных
и предметных результатов
обучения.
Учебно-методическое
пособие к учебнику
Т. Г. Рамзаевой
«Русский язык». 2 класс.
70 х100/16 (16,5 х 23,6 см),
96 с., обложка, ч/б
61
1–2 классы
60
УМС «РИТМ»
РУССКИЙ ЯЗЫК
И. В. Гуркова. Тесты к учебнику
Т. Г. Рамзаевой «Русский язык».
3 класс.
60 х 90/16 (14,5 х 21,5 см), 160 с.,
обложка, ч/б
В. А. Лебедев, Г. И. Мишуринская.
Поурочные разработки к учебнику
Т. Г. Рамзаевой «Русский язык». 2 класс.
60 х 90/16 (14,5 х 21,5 см), 304 с., обложка, ч/б
Т. Г. Рамзаева, Г. С. Щёголева.
Русский язык. 2 класс.
Методическое пособие.
84 х108/32 (12,5 х 20,0 см),
128 с., обложка, ч/б
И. В. Гуркова.
Тесты к учебнику
Т. Г. Рамзаевой
«Русский язык». 2 класс.
60 х 90/16 (14,5 х 21,5 см),
160 с., обложка, ч/б
Русский язык. 3 класс.
Учебник. В 2-х частях.
Ч. 1. 160 с. Ч. 2. 144 с.
70 х 90/16 (16,5 х 21,5 см),
переплёт, 4 кр.
Н. Б. Троицкая.
Развитие речи.
Рабочая тетрадь
к учебнику
Т. Г. Рамзаевой
«Русский язык».
3 класс.
70 х100/16
(16,5 х 23,6 см),
32 с., обложка, ч/б
О. Н. Журавлёва. Русский язык.
Диагностика личностных, метапредметных
и предметных результатов обучения.
Учебно-методические пособие к учебнику
Т. Г. Рамзаевой «Русский язык». 3 класс.
70 х 100/16 (16,5 х 23,6 см), 96 с., обложка,
ч/б
Т. Г. Рамзаева, Л. П. Савинкина.
Русский язык. 3 класс. Тетрадь
для упражнений по русскому языку
и речи. В 2-х частях.
70 х 90/16 (16,5 х 21,5 см), по 64 с.,
обложка, 2 кр.
В. А. Лебедев,
Г. И. Мишуринская.
Поурочные разработки
к учебнику Т. Г. Рамзаевой
«Русский язык». 3 класс.
60 х 90/16 (14,5 х 21,5 см), 240 с.,
обложка, ч/б
Т. Г. Рамзаева. Русский
язык. 4 класс. Учебник.
В 2-х частях.
70 х 90/16 (16,5 х 21,5 см),
по 160 с., переплёт, 4 кр.
Н. Б. Троицкая. Развитие речи.
Рабочая тетрадь к учебнику
Т. Г. Рамзаевой «Русский
язык». 4 класс.
70 х 100/16 (16,5 х 23,6 см),
32 с., обложка, ч/б
Т. Г. Рамзаева,
Г. С. Щёголева.
Русский язык. 3 класс.
Методическое пособие.
84 х108/32
(12,5 х 20,0 см),
128 с., обложка, ч/б
Т. Г. Рамзаева,
Л. П. Савинкина.
Русский язык.
4 класс. Тетрадь
для упражнений
по русскому
языку и речи.
В 2-х частях.
Ч.1. 64 с. Ч. 2. 80 с.
70 х 90/16
(16,5 х 21,5 см),
обложка, 2 кр.
О. Н. Журавлёва. Русский язык.
Диагностика личностных,
метапредметных и предметных
результатов обучения.
Учебно-методическое пособие
к учебнику Т. Г. Рамзаевой
«Русский язык». 4 класс.
70 х100/16 (16,5 х 23,6 см), 96 с.,
обложка, ч/б
В. А. Лебедев,
Г. И. Мишуринская.
Поурочные разработки
к учебнику
Т. Г. Рамзаевой
«Русский язык».
4 класс.
60 х 90/16
(14,5 х 21,5 см), 352 с.,
обложка, ч/б
Т. Г. Рамзаева.
Русский язык. 4 класс.
Методическое пособие.
84 х108/32 (12,5 х 20,0 см), 128 с.,
обложка, ч/б
И. В. Гуркова. Тесты к учебнику Т. Г. Рамзаевой
«Русский язык». 4 класс.
60 х 90/16 (14,5 х 21,5 см), 160 с., обложка, ч/б
63
3–4 классы
2–3 классы
62
65
УМС «РИТМ»
1 класс
ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ
Учебной дисциплине «Литературное чтение» принадлежит особое место в системе начального образования, так как курс вырабатывает универсальное учебное действие (УУД),
имеющее первостепенное значение для обучения умению учиться, — умение читать.
«Литературное чтение» формирует потребность читать, что обеспечивает в дальнейшем
приобретение знаний, а чтение художественной литературы — нравственное развитие личности, самосовершенствование.
Предметом изучения в курсе «Литературное чтение» являются тексты, следовательно,
предоставляется возможность формирования метапредметных навыков работы с любыми
текстами, что необходимо для обучения и саморазвития личности.
Художественная литература в силу своей образно-эмоциональной формы обладает эффективными возможностями духовно-нравственного воспитания учащихся, которое осуществляется по принципу ориентации на персонифицированный идеал и следования нравственному примеру.
Курс «Литературное чтение» призван обеспечить начальное литературное образование
младших школьников. Он приобщает учащихся к мировой культуре через родную культуру.
Решение данной задачи диктует отбор текстов для изучения.
В учебниках преобладают произведения русской словесности, но для сравнения с ними
включены также фольклорные и литературные произведения других народов, т. е. русская
культура даётся в контексте мировой культуры. Это позволяет формировать у школьников представление как об общечеловеческом нравственном единстве, так и об этническом
своеобразии народов и их словесного искусства. На этой основе формируется этническая
толерантность и уважение к другим культурам.
Особенностью данного курса является разностороннее познание текста художественного
произведения. В ходе работы дети учатся понимать художественное содержание и форму
как средство его воплощения. Другая важная особенность курса — приобщение школьников
к истокам и основам родной культуры — фольклору и родному языку.
В результате усвоения курса у учащихся развивается способность к эмоциональноэстетическому восприятию художественной литературы, формируется целостное представление о художественном произведении.
Обучение грамоте. 1 класс. Методические
рекомендации и рабочая программа к линии УМК
Г. М. Грехнёвой, К. Е. Кореповой
Л. И. Тимченко, К. Е. Корепова, Г. М. Грехнёва.
Азбука. 1 класс. Учебник по обучению грамоте
и чтению. В 2-х частях.
Ч. 1. 112 с. Ч. 2. 144 с.
70 х 100/16 (16,5 х 23,6 см), переплёт, 4 кр.
Л. И Тимченко. Обучение грамоте. 1 класс.
Рабочая программа.
84 х 108/32 (12,5 х 20,0 см), 48 с., обложка, ч/б
Л. И. Тимченко.
Прописи к учебнику «Азбука».
1 класс. В 4-х частях.
70 х 90/16 (16,5 х 21,5 см), по 32 с., обложка, 2 кр.
Г. М. Грехнёва, К. Е. Корепова. Литературное
чтение. 1–4 классы. Рабочая программа.
84 х108/32 (12,5 х 20,0 см), 128 с., обложка, ч/б
Литературное чтение.
1—4 классы. Методические
рекомендации и рабочая
программа к линии УМК
Г. М. Грехнёвой, К. Е. Кореповой.
Г. М. Грехнёва, К. Е. Корепова.
Литературное чтение. 1 класс.
Учебник. В 2-х частях.
Ч. 1. 96 с. Ч. 2. 80 с.
70 х 90/16 (16,5 х 21,5 см), переплёт, 4 кр.
Г. М. Грехнёва, К. Е. Корепова.
Литературное чтение. 1 класс. Рабочая тетрадь.
70 х 90/16 (16,5 х 21,5 см), 96 с., обложка, 2 кр.
Г. М. Грехнёва, К. Е. Корепова. Литературное
чтение. 1 класс. Методическое пособие.
84 х 108/32 (12,5 х 20,0 см), 96 с., обложка, ч/б
Г. М. Грехнёва,
К. Е. Корепова. Литературное
чтение. 2 класс.
Учебник. В 2-х частях.
Ч. 1. 160 с. Ч. 2. 144 с.
70 х 90/16 (16,5 х 21,5 см),
переплёт, 4 кр.
Г. М. Грехнёва, К. Е. Корепова.
Литературное чтение. 2 класс.
Рабочая тетрадь. В 2-х частях.
70 х 90/16 (16,5 х 21,5 см), по 96 с.,
обложка, 2 кр.
1–2 классы
64
УМС «РИТМ»
67
ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ
Г. М. Грехнёва, К. Е. Корепова. Литературное
чтение. 2 класс. Методическое пособие.
84 х108/32 (12,5 х 20,0 см), 160 с., обложка, ч/б
Г. М. Грехнёва, К. Е. Корепова.
Литературное чтение. 3 класс.
Учебник. В 2-х частях.
Ч. 1. 208 с. Ч. 2. 224 с.
70 х 90/16 (16,5 х 21,5 см), переплёт, 4 кр.
Г. М. Грехнёва, К. Е. Корепова.
Литературное чтение. 3 класс.
Рабочая тетрадь. В 2-х частях.
70 х 90/16 (16,5 х 21,5 см), по 96 с.,
обложка, 2 кр.
Г. М. Грехнёва, К. Е. Корепова. Литературное
чтение. 3 класс. Методическое пособие.
84 х108/32 (12,5 х 20,0 см), 208 с., обложка, ч/б
Г. М. Грехнёва, К. Е. Корепова.
Литературное чтение. 4 класс.
Учебник. В 3-х частях.
Ч. 1. 160 с. Ч. 2. 160 с. Ч. 3. 176 с.
70 х 90/16 (16,5 х 21,5 см), переплёт, 4 кр.
Г. М. Грехнёва, К. Е. Корепова.
Литературное чтение. 4 класс.
Рабочая тетрадь. В 2-х частях.
70 х 90/16 (16,5 х 21,5 см), по 96 с.,
обложка, 2 кр.
Г. М. Грехнёва, К. Е. Корепова. Литературное
чтение. 4 класс. Методическое пособие.
84 х108/32 (12,5 х 20,0 см), 192 с., обложка, ч/б
АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК
Учебно-методические комплексы линии «Rainbow English» по английскому языку предназначены для детей младшего школьного возраста, начинающих изучать английский язык
во 2 классе.
Предметное содержание устной и письменной речи, формируемые коммуникативные умения, языковые средства и навыки пользования ими соответствуют образовательным и воспитательным целям, а также интересам и возрастным особенностям младших школьников.
Английский язык. 2–4 классы. Методические
рекомендации и рабочая программа к линии
УМК «Rainbow English» О. В. Афанасьевой,
И. В. Михеевой.
Английский язык.
2–4 классы.
Рабочая программа.
60 х 90/16 (14,5 х 21,5 см),
176 с., обложка, ч/б
О. В. Афанасьева,
И. В. Михеева.
Английский язык.
2 класс.
Рабочая тетрадь.
60 х 90/8
(21,5 х 28,5 см),
112 с., обложка, 2 кр.
О. В. Афанасьева, И. В. Михеева.
Английский язык. 2 класс.
Учебник. В 2-х частях
60 х 90/8 (21,5 х 28,5 см), по 112 с.,
обложка, 4 кр.
О. В. Афанасьева, И. В. Михеева,
Е. А. Колесникова. Английский язык.
2 класс. Диагностические работы.
70 х 90/16 (16,5 х 21,5 см), 96 с.,
обложка, 4 кр.
О. В. Афанасьева,
И. В. Михеева,
К. М. Баранова. Английский
язык. 2 класс.
Лексико-грамматический
практикум.
70 х 100/16 (16,5 х 23,6 см),
обложка, 96 с., ч/б
2 класс
2–4 классы
66
АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК
УМС «РИТМ»
НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК
О. В. Афанасьева, И. В. Михеева,
Е. Ю. Фроликова. Английский язык.
4 класс. Диагностические работы.
60 х 90/8 (21,5 х 28,5 см), 96 с., обложка, ч/б
О. В. Афанасьева, И. В. Михеева,
Е. А. Колесникова. Английский язык.
2 класс. Книга для учителя.
84 х108/32 (12,5 х 20,0 см), 96 с., обложка, ч/б
О. В. Афанасьева, И. В. Михеева,
А. В. Сьянов. Английский язык. 4 класс.
Лексико-грамматический практикум.
70 х100/16 (16,5 х 23,6 см), 160 с.,
обложка, ч/б
О. В. Афанасьева, И. В. Михеева.
Английский язык. 3 класс.
Учебник. В 2-х частях.
Ч. 1. 128 с. Ч. 2. 112 с.
60 х 90/8 (21,5 х 28,5 см), обложка, 4 кр.
О. В. Афанасьева, И. В. Михеева,
А. В. Сьянов. Английский язык. 3 класс.
Лексико-грамматический практикум.
70 х100/16 (16,5 х23,6 см), обложка,
160 с., ч/б
О. В. Афанасьева,
И. В. Михеева.
Английский язык.
3 класс. Рабочая
тетрадь.
60 х 90/8 (21,5 х 28,5 см),
128 с., обложка, ч/б
О. В. Афанасьева,
И. В. Михеева.
Английский язык.
4 класс. Книга
для чтения.
60 х 90/8 (21,5 х 28,5 см),
64 с., обложка, 4 кр.
О. В. Афанасьева,
И. В. Михеева,
Е. А. Колесникова.
Английский язык.
4 класс. Книга для
учителя.
84 х108/32 (12,5 х 20,0 см),
96 с., обложка, ч/б
НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК
О. В. Афанасьева, И. В. Михеева,
С. Н. Макеева. Английский язык. 3 класс.
Диагностические работы.
70 х 90/16 (16,5 х 21,5 см), 96 с., обложка, 4 кр.
О. В. Афанасьева, И. В. Михеева.
Английский язык. 4 класс.
Учебник. В 2-х частях.
60 х 90/8 (21,5 х 28,5 см), по 112 с.,
обложка, 4 кр.
О. В. Афанасьева,
И. В. Михеева,
Е. А. Колесникова.
Английский язык.
3 класс. Книга для учителя.
84 х108/32 (12,5 х 20,0 см),
96 с., обложка, ч/б
О. В. Афанасьева, И. В. Михеева.
Английский язык. 4 класс.
Рабочая тетрадь.
60 х 90/8 (21,5 х 28,5 см), 120 с.,
обложка, ч/б
Линия учебно-методических комплексов по немецкому языку «Deutsch» предназначена
для детей младшего школьного возраста, начинающих изучать немецкий язык во 2 классе.
В учебно-методических комплексах учитываются такие психологические особенности детей младшего школьного возраста, как пластичность природных механизмов усвоения речи,
интенсивное формирование познавательных процессов, быстрое запоминание языковой
информации, особая способность к имитации и др.
Немецкий язык. 2—4 классы.
Методические рекомендации
и рабочая программа к линии
УМК Н. Д. Гальсковой, Н. И. Гез
Н. Д. Гальскова, Н. И. Гез.
Немецкий язык.
1-й год обучения.
2 класс. Учебник.
70 х108/16 (16,5 х 26,0 см),
переплёт, 112 с., 4 кр.
Н. Д. Гальскова, Н. И. Гез. Немецкий язык.
1-й год обучения. 2 класс.
Рабочая тетрадь. В 2-х частях.
70 х100/16 (16,5 х 23,6 см), по 64 с., обложка, ч/б
69
3–4 классы
2–3 классы
68
УМС «РИТМ»
71
НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК
МАТЕМАТИКА
Н. Д. Гальскова, Н. И. Гез. Немецкий язык.
1-й год обучения. 2 класс. Книга для учителя.
84 х108/32 (12,5 х 20,0 см), 96 с., обложка, ч/б
Н. Д. Гальскова, Н. И. Гез. Немецкий язык.
2-й год обучения. 3 класс. Учебник.
70 х108/16 (16,5 х 26,0 см), переплёт, 96 с., 4 кр.
Н. Д. Гальскова, Н. И. Гез. Немецкий
язык. 2-й год обучения. 3 класс.
Рабочая тетрадь.
70 х100/16 (16,5 х 23,6 см), 48 с.,
обложка, ч/б
Учебники математики раскрывают предмет как общекультурную дисциплину. Они традиционны в изучении понятия числа и содержат разные виды упражнений, что позволяет
достигнуть предметных, личностных, метапредметных результатов и сформировать компетенции учащихся в соответствии с требованиями ФГОС НОО. Практическая значимость
учебного материала раскрывается на конкретных примерах (форма и размер окружающих
предметов, цена товаров, скорость движения и т. п.).
Линия имеет концептуальное продолжение в 5—11 классах, тем самым обеспечивается
преемственность учебных курсов в начальной, основной и средней школе.
В помощь учителям создан авторский сайт www.muravin2007.narod.ru.
Математика. 1–4 классы. Методические
рекомендации и рабочая программа к линии УМК
Г. К. Муравина, О. В. Муравиной.
Г. К. Муравин, О. В. Муравина. Математика.
1–4 классы. Рабочая программа.
84 х108/32 (12,5 х 20,0 см), 112 с., обложка, ч/б
Н. Д. Гальскова, Н. И. Гез.
Немецкий язык. 2-й год обучения.
3 класс. Книга для учителя.
84 х 108/32 (12,5 х 20,0 см), 80 с.,
обложка, ч/б
Н. Д. Гальскова, Н. И. Гез.
Немецкий язык. 3-й год обучения. 4 класс.
Рабочая тетрадь.
70 х100/16 (16,5 х 23,6 см),
48 с., обложка, ч/б
Н. Д. Гальскова, Н. И. Гез.
Немецкий язык.
3-й год обучения. 4 класс.
Учебник.
70 х 108/16 (16,5 х 26,0 см),
переплёт, 96 с., 4 кр.
Н. Д. Гальскова, Н. И. Гез.
Немецкий язык. 3-й год обучения.
4 класс. Книга для учителя.
84 х 108/32 (12,5 х 20,0 см), 64 с.,
обложка, ч/б
Г. К. Муравин, О. В. Муравина.
Математика. 1 класс. Учебник.
В 2-х частях.
70 х 90/16 (16,5 х 21,5 см),
по 144 с., переплёт, 4 кр.
О. В. Муравина. Математика.
1 класс. Рабочая тетрадь.
В 2-х частях.
Ч. 1. 80 с. Ч. 2. 96 с.
70 х 90/16 (16,5 х 21,5 см),
обложка, 2 кр.
О. В. Муравина. Математика. 1 класс.
Методическое пособие.
84 х108/32 (12,5 х 20,0 см), 160 с.,
обложка, ч/б
Г. К. Муравин, О. В. Муравина. Математика.
2 класс. Учебник. В 2-х частях.
70 х 90/16 (16,5 х 21,5 см), по 160 с., переплёт, 4 кр.
1–2 классы
2–4 классы
70
УМС «РИТМ»
73
МАТЕМАТИКА
ОКРУЖАЮЩИЙ МИР
О. В. Муравина. Математика. 2 класс.
Рабочая тетрадь. В 2-х частях.
Ч. 1. 48 с. Ч. 2. 64 с.
70 х 90/16 (16,5 х 21,5 см), обложка, 2 кр.
О. В. Муравина. Математика. 2 класс.
Методическое пособие.
84 х108/32 (12,5 х 20,0 см), 176 с.,
обложка, ч/б
О. В. Муравина. Математика.
3 класс. Рабочая тетрадь. В 2-х частях.
Ч. 1. 48 с. Ч. 2. 56 с.
70 х 90/16 (16,5 х 21,5 см), обложка, 2 кр.
О. В. Муравина.
Математика. 3 класс.
Методическое
пособие.
84 х108/32
(12,5 х 20,0 см),
160 с., обложка, ч/б
Г. К. Муравин, О. В. Муравина.
Математика. 3 класс. Учебник.
В 2-х частях.
Ч. 1. 144 с. Ч. 2. 128 с.
70 х 90/16 (16,5 х 21,5 см),
переплёт, 4 кр.
Г. К. Муравин, О. В. Муравина. Математика.
4 класс. Учебник. В 2-х частях.
70 х 90/16 (16,5 х 21,5 см), по 160 с., переплёт, 4 кр.
О. В. Муравина.
Математика. 4 класс.
Рабочая тетрадь.
В 2-х частях.
70 х 90/16
(16,5 х 21,5 см), по 48 с.,
обложка, 2 кр.
О. В. Муравина.
Математика. 4 класс.
Методическое пособие.
84 х108/32 (12,5 х 20,0 см),
64 с., обложка, ч/б
Интегрированный курс «Окружающий мир» для 1—4 классов начальной школы создан
по авторской программе. Он органично связывает между собой различные области знаний:
о природе, человеке, обществе.
Цель курса – дать детям начальное представление о целостной научной картине мира,
показать неразрывную связь деятельности человека и окружающего мира, познакомить
с культурно-историческими событиями своей страны, научить ориентироваться в исторической информации.
Особое внимание уделено содержанию, которое будет развиваться вместе с учеником,
сообщая ему на каждой ступеньке познания новое о нём самом, заставляя его смотреть на
мир по-другому и ставя перед ним вопросы и задачи, успешно им решаемые.
1 класс — «Человек и природа». Это первая ступень в получении интегрированных знаний
об окружающем мире, о живой и неживой природе, о ближайшем социальном окружении
школьника. Знания, которые ученики уже имеют, структурируются в определённую систему,
что связано с качественным переходом от дошкольного образования к школьному. На этом
этапе происходит знакомство с понятиями «город», «страна», «государство», источниками
информации. Школьники получают представление о правилах дорожного движения, знакомятся с различными видами растений и животных.
Окружающий мир. 1–4 классы. Методические
рекомендации и рабочая программа к линии УМК
Е. В. Саплиной, А. И. Саплина, В. И. Сивоглазова.
Е. В. Саплина, А. И. Саплин, В. И. Сивоглазов.
Окружающий мир. 1 класс. Учебник.
70 х 90/16 (16,5 х 21,5 см), 144 с., переплёт, 4 кр.
Е. В. Саплина, А. И. Саплин, В. И. Сивоглазов.
Окружающий мир. 1 класс. Рабочая тетрадь.
70 х 90/16 (16,5 х 21,5 см), 72 с., обложка, 4 кр.
В. И. Сивоглазов, Е. В. Саплина,
А. И. Саплин.
Окружающий мир. 2 класс.
Учебник.
70 х 90/16 (16,5 х 21,5 см), 160 с.,
переплёт, 4 кр.
В. И. Сивоглазов,
Е. В. Саплина,
А. И. Саплин.
Окружающий мир.
2 класс. Рабочая
тетрадь.
70 х 90/16
(16,5 х 21,5 см),
64 с., обложка, 4 кр.
1–2 классы
3–4 классы
72
УМС «РИТМ»
ОКРУЖАЮЩИЙ МИР
2 класс — «Человек и Вселенная». Ученики получают начальные представления о Земле
и Космосе. Эти сведения даются на историческом фоне: от мифологических представлений
древних людей до современных научных объяснений.
3 класс — «Человек и его соседи». Ученики получают представления о природных зонах
и разнообразии растительного и животного мира, социально-культурных процессах расселения человека, видах поселений.
4 класс — «Человек на планете Земля». Ученики получают представления о строении
организма человека, функционировании его органов; жизни человека в современном мире,
об историческом развитии общества в России. Человек рассматривается как существо биологическое и социальное.
Ученики не только знакомятся с этими темами, но и обобщают свой жизненный опыт,
приводя его в определённую систему. Они учатся целенаправленно рассматривать мир
вокруг себя, слушать учителя и друг друга, находить связь между различными понятиями
и явлениями. Учебник даёт возможность применять различные методы и формы работы как
индивидуальные, так и групповые.
Е. В. Саплина, В. И. Сивоглазов, А. И. Саплин.
Окружающий мир. 3 класс. Учебник.
В 2-х частях. Ч. 1. 128 с. Ч. 2. 160 с.
70 х 90/16 (16,5 х 21,5 см), переплёт, 4 кр.
Е. В. Саплина,
В. И. Сивоглазов,
А. И. Саплин.
Окружающий мир. 3 класс.
Рабочая тетрадь. В 2-х
частях.
70 х 90/16 (16,5 х 21,5 см),
по 72 с., обложка, 4 кр.
Е. В. Саплина, А. И. Саплин, В. И. Сивоглазов.
Окружающий мир. 4 класс. Учебник.
В 2-х частях. Ч. 1. 128 с. Ч. 2. 112 с.
70 х 90 /16 (16,5 х 21,5 см), переплёт, 4 кр.
Е. В. Саплина, А. И. Саплин, В. И. Сивоглазов.
Окружающий мир. 4 класс. Рабочая тетрадь.
В 2-х частях. Ч. 1. 64 с. Ч. 2. 48 с.
70 х 90/16 (16,5 х 21,5 см), по 72 с.,
обложка, 4 кр.
75
ОСНОВЫ ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОЙ
КУЛЬТУРЫ НАРОДОВ РОССИИ.
ОСНОВЫ РЕЛИГИОЗНЫХ КУЛЬТУР
И СВЕТСКОЙ ЭТИКИ
Курс разработан в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта, соответствует Примерным (базисным) программам. Он призван
воспитать веротерпимость, уважительное отношение к религиозным чувствам, взглядам
людей или их отсутствию, наладить межкультурный диалог, помочь ученику в формировании целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и
общественной практики, учитывающего социальное, культурное, языковое, духовное многообразие современного мира.
Учащиеся знакомятся с основами светской этики, с традиционными религиями нашей
страны, с их особенностями, проводят параллели между религиями, что способствует нравственному самосовершенствованию, духовному росту ребёнка, формированию понимания
значения нравственности, веры и религии в жизни человека, семьи и общества.
Материал учебников даётся и в историческом аспекте, показывая роль традиционных религий в развитии культуры и истории России и человечества, в становлении гражданского
общества и российской государственности, формируя при этом патриотизм и уважение к
Отечеству, осознание своeй этнической принадлежности.
В курсе заложена содержательная основа для реализации межпредметных связей. Он
создаёт прочный фундамент для изучения значительной части предметов основной школы:
истории, географии, литературы, технологии, изобразительного искусства.
Учебники имеют продуманный аппарат ориентировки, соответствующий уровню подготовки учащихся 4 класса. Каждый учебник содержит словарь и приложение с текстами, дополняющими и расширяющими основное содержание.
Вопросы и задания направлены на развитие мотивов и интересов познавательной деятельности учащихся, умение определять понятия, создавать обобщения, классифицировать,
устанавливать аналогии и причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение и
делать выводы, умение работать с иллюстрациями, использовать дополнительные источники
информации (справочники, энциклопедии, словари), а также информационно-коммуникационные технологии.
Основы религиозных культур и светской этики. 4–5 классы.
Методические рекомендации и рабочая программа к линии УМК
«Основы светской этики», «Основы мировых религиозных
культур», «Основы православной культуры», «Основы исламской
культуры», «Основы иудейской культур», «Основы буддийской
культуры»
Составители Т. Д. Шапошникова, К. В. Савченко. Основы духовнонравственной культуры народов России. Основы религиозных культур
и светской этики. 4 класс (4–5 классы). Рабочая программа.
84 х108/32 (12,5 х 20,0 см), 192 с., обложка, ч/б
4 класс
3–4 классы
74
ОСНОВЫ ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОЙ КУЛЬТУРЫ НАРОДОВ РОССИИ
УМС «РИТМ»
А. А. Шемшурин,
Н. М. Брунчукова,
Р. Н. Демин и др.
Под редакцией
Т. Д. Шапошниковой.
Основы светской этики.
4 класс (4–5 классы).
Учебник.
70 х100/16 (16,5 х 23,6
см), 176 с., переплёт, 4 кр.
К. В. Савченко,
Т. Д. Шапошникова.
Основы светской этики.
4 класс (4–5 классы).
Рабочая тетрадь.
70 х100/16 (16,5 х 23,6 см),
176 с., обложка, 4 кр.
Р. Б. Амиров, Ю. А. Насртдинова, К. В. Савченко и др.
Под редакцией Т. Д. Шапошниковой.
Основы исламской культуры. 4 класс
(4–5 классы). Учебник.
70 х 100 /16 (16,5 х 23,6 см), 176 с., переплёт, 4 кр.
И. Б. Катышева, К. В. Савченко, Т. Д. Шапошникова.
Под редакцией Т. Д. Шапошниковой.
Основы светской этики. 4 класс (4–5 классы).
Методическое пособие.
84 х108/32 (12,5 х 20,0 см), 240 с., обложка, ч/б
К. В. Савченко,
Т. Д. Шапошникова.
Основы мировых
религиозных
культур. 4 класс
(4–5 классы).
Рабочая тетрадь.
70 х 100/16
(16,5 х 23,6 см),
112 с., обложка, 4 кр.
Р. Б. Амиров, О. В. Воскресенский, Т. М. Горбачева
и др. Под редакцией Т. Д. Шапошниковой.
Основы мировых религиозных культур. 4 класс
(4–5 классы). Учебник.
70 х100/16 (16,5 х 23,6 см), 200 с., переплёт, 4 кр.
Т. А. Костюкова,
О. В. Воскресенский,
К. В. Савченко и др.
Под редакцией
Т. Д. Шапошниковой.
Основы православной
культуры. 4 класс.
(4–5 классы). Учебник.
70 х100/16 (16,5 х 23,6 см),
192 с., переплёт, 4 кр.
И. Н. Каиль, В. В. Петухова, С. А. Процкая и др.
Под редакцией Т. Д. Шапошниковой.
Основы православной культуры. 4 класс
(4–5 классы). Методическое пособие.
84 х108/32 (12,5 х20,0 см), 288 с., обложка, ч/б
Т. В. Емельянова, К. В. Савченко,
Т. Д. Шапошникова. Под редакцией
Т. Д. Шапошниковой.
Основы мировых религиозных
культур. 4 класс (4–5 классы).
Методическое пособие.
84 х108/32 (12,5 х 20,0 см), 272 с.,
обложка, ч/б
О. В. Воскресенский,
К. В. Савченко.
Основы православной
культуры. 4 класс
(4–5 классы).
Рабочая тетрадь.
70 х100/16 (16,5 х 23,6 см),
112 с., обложка, 4 кр.
Б. У. Китинов, К. В. Савченко,
М. С. Якушкина. Под редакцией
Т. Д. Шапошниковой. Основы буддийской
культуры. 4 класс (4–5 классы). Учебник.
70 х 100/16 (16,5 х 23,6 см),
192 с., переплёт, 4 кр.
Т. В. Емельянова, К. В. Савченко,
Т. Д. Шапошникова.
Под редакцией
Т. Д. Шапошниковой.
Основы буддийской культуры.
4 класс (4–5 классы)
Методическое пособие.
84 х108/32 (12,5 х 20,0 см), 240 с.,
обложка, ч/б
Т. В. Емельянова, К. В. Савченко,
Т. Д. Шапошникова.
Под редакцией
Т. Д. Шапошниковой.
Основы исламской культуры.
4 класс (4–5 классы).
Методическое пособие.
84 х108/32 (12,5 х 20,0 см), 272 с.,
обложка, ч/б
Н. Г. Пропирный, К. В. Савченко, Т. Ю. Бурмина.
Под редакцией Т. Д. Шапошниковой. Основы
иудейской культуры. 4 класс (4–5 классы). Учебник.
70 х100/16 (16,5 х 23,6 см), 200 с., переплёт, 4 кр.
К. В. Савченко, Г. Н. Пропирный, Т. Д. Шапошникова.
Под редакцией Т. Д. Шапошниковой.
Основы иудейской культуры. 4 класс (4–5 классы).
Методическое пособие.
84 х108/32 (12,5 х 20,0 см), 288 с., обложка, ч/б
77
4 класс
4 класс
76
79
УМС «РИТМ»
1–2 классы
ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО
Материал учебников в соответствии с Примерной программой представлен в четырёх блоках: «Виды художественной деятельности», «Азбука искусства», «Значимые темы искусства», «Опыт художественно-творческой деятельности».
Учащиеся последовательно знакомятся с видами и жанрами изобразительного искусства,
приобщаются к классическим образцам отечественной живописи, графики, скульптуры
с постепенным введением в круг знакомства произведений художников других стран. Представление о ведущих художественных музеях России служит формированию гражданской
идентичности учеников начальной школы. Обучение рисунку и живописи основано на рисовании с натуры, по памяти и по представлению. Задания предлагают использование разнообразных художественных материалов и техник (графические карандаши, акварель, гуашь,
пастель, восковые мелки, цветная тонированная бумага, аппликация), каждый из которых
обладает своими выразительными особенностями.
Одной из важнейших задач является формирование универсальных учебных действий,
обеспечивающих умение учиться. С этой целью в учебниках дана рубрика «Проект», задания
которой направлены на повышение уровня самостоятельности учащихся, формирование
способности к самостоятельной продуктивной художественной деятельности.
Изобразительное искусство. 1–4 классы.
Методические рекомендации и рабочая программа
к линии УМК В. С. Кузина, Э. И. Кубышкиной.
В. С. Кузин, Э. И. Кубышкина.
Изобразительное искусство.
3 класс. Учебник.
70 х108/16 (16,5 х 26,0 см), 112 с.,
переплёт, 4 кр.
В. С. Кузин. Изобразительное
искусство. 4 класс. Учебник.
70 х108/16 (16,5 х 26,0 см),
160 с., переплёт, 4 кр.
С. П. Ломов и др. Изобразительное искусство.
1–4 классы. Рабочая программа.
84 х108/32 (12,5 х 20,0 см), 48 с., обложка, ч/б
В. С. Кузин, Э. И. Кубышкина. Изобразительное
искусство. 1 класс. Учебник.
70 х108/16 (16,5 х 26,0 см), 112 с., переплёт, 4 кр.
В. С. Кузин, Э. И. Кубышкина.
Изобразительное искусство.
1 класс. 2 класс.
Рабочий альбом.
60 х 90/8 (21,5 х 28,5 см), по 40 с.,
обложка, 4 кр.
Н. В. Долгоаршинных,
Л. Н. Гриценко.
Методическое пособие
к учебнику В. С. Кузина,
Э. И. Кубышкиной
«Изобразительное
искусство». 1 класс.
84 х108/32 (12,5 х 20,0 см),
112 с., обложка, ч/б
В. Я. Богатырёва.
Рабочая тетрадь
к учебнику В. С. Кузина,
Э. И. Кубышкиной
«Изобразительное
искусство». 1 класс. 2 класс.
60 х 90/8 (21,5 х 28,5 см),
по 64 с., обложка, 4 кр.
В. С. Кузин, Э. И. Кубышкина.
Изобразительное искусство.
2 класс. Учебник.
70 х108/16 (16,5 х 26,0 см),
112 с., переплёт, 4 кр.
Н. В. Долгоаршинных.
Методическое пособие
к учебнику В. С. Кузина,
Э. И. Кубышкиной
«Изобразительное
искусство». 2 класс.
84 х108/32 (12,5 х 20,0 см),
112 с., обложка, ч/б
Н. В. Долгоаршинных и др.
Методическое пособие
к учебнику В. С. Кузина,
Э. И. Кубышкиной
«Изобразительное
искусство». 3 класс.
84 х108/32 (12,5 х 20,0 см),
96с., обложка, ч/б
Н. В. Долгоаршинных и др.
Методическое пособие к учебнику
В. С. Кузина «Изобразительное
искусство». 4 класс.
84 х108/32 (12,5 х 20,0 см),
128 с., бложка, ч/б
В. Я. Богатырёва.
Рабочая тетрадь к учебнику
В. С. Кузина, Э. И. Кубышкиной
«Изобразительное искусство».
3 класс. 4 класс.
60 х 90/8 (21,5 х 28,5 см),
по 64 с., обложка, 4 кр.
В. С. Кузин, Э. И. Кубышкина.
Изобразительное искусство.
3 класс. 4 класс.
Рабочий альбом.
60 х 90/8 (21,5 х 28,5 см),
по 40 с., обложка, 4 кр.
3–4 классы
78
81
УМС «РИТМ»
1–2 классы
МУЗЫКА
В. В. Алеев, Т. Н. Кичак. Музыка. 3 класс.
Учебник. В 2-х частях + CD. Ч. 1. 80 с. Ч. 2. 64 с.
70 х108/16 (16,5 х 26,0 см), переплёт, 4 кр.
Цель курса «Музыка» заключается в формировании основ духовно-нравственного воспитания детей через приобщение к музыкальной культуре как важнейшему компоненту гармоничного развития личности. Курс отличает широкая интегративная основа (наиважнейшим
методом является метод междисциплинарных взаимодействий), которая подразумевает
углубление идеи многообразных взаимодействий музыки с жизнью, природой, а также
с предметами художественной и познавательной деятельности — литературным чтением,
изобразительным искусством, русским языком, окружающим миром.
Среди основных видов учебной деятельности, получивших реализацию в данном курсе,
назовём слушание музыки, пение, инструментальное музицирование, музыкально-пластическое движение, драматизацию музыкальных произведений.
Авторская линия имеет продолжение в 5—9 классах — курс «Искусство. Музыка».
В. В. Алеев, Т. Н. Кичак.
Музыка. 3 класс.
Рабочая тетрадь.
70 х100/16 (16,5 х 23,0 см),
96 с., обложка, 4 кр.
Музыка. 1–4 классы. Методические рекомендации и рабочая программа к линии УМК
В. В. Алеева, Т. Н. Кичак.
В. В. Алеев. Музыка. 4 класс.
Учебник. В 2-х частях + CD.
70 х108/16 (16,5 х 26,0 см),
по 80 с., переплёт, 4 кр.
В. В. Алеев, Т. И. Науменко, Т. Н. Кичак.
Музыка. 1–4 классы. Рабочая программа.
84 х108/32 (12,5 х 20,0 см), 112 с.,
обложка, ч/б
В. В. Алеев, Т. Н. Кичак.
Музыка. 1 класс. 2 класс.
Рабочая тетрадь.
70 х100/16 (16,5 х 23,0 см),
по 80 с., обложка, 4 кр.
В. В. Алеев, Т. Н. Кичак. Музыка.
1 класс. Учебник. В 2-х частях + CD.
Ч. 1. 80 с. Ч. 2. 64 с.
70 х108/16 (16,5 х 26,0 см), переплёт, 4 кр.
В. В. Алеев, Т. Н. Кичак.
Музыка. 3 класс.
Нотное приложение.
60 х 90/8 (21,5 х 28,5 см),
248 с., обложка, ч/б
В. В. Алеев, Т. Н. Кичак. Музыка. 4 класс.
Рабочая тетрадь.
70 х100/16 (16,5 х 23,0 см), 96 с., обложка, 4 кр.
В. В. Алеев, Т. Н. Кичак. Музыка. 4 класс.
Нотное приложение.
60 х 90/8 (21,5 х 28,5 см), 184 с., обложка, ч/б
В. В. Алеев, Т. Н. Кичак.
Музыка. 1 класс. 2 класс.
Нотное приложение.
1 кл.144 с. 2 кл. 200 с.,
60 х 90/8 (21,5 х 28,5 см),
обложка, ч/б
В. В. Алеев, Т. Н. Кичак.
Музыка. 2 класс. Учебник + CD.
70 х108 /16 (16,5 х 26,0 см),
112 с., переплёт, 4 кр.
Т. И. Науменко, В. В. Алеев.
Сценарии детских музыкальных спектаклей
для начальной школы.
3–4 классы
80
83
УМС «РИТМ»
1 класс
ТЕХНОЛОГИЯ
Н. А. Малышева. Технология. 2 класс. Учебник.
60 х 90/8 (21,5 х 28,5 см), 96 с., обложка, 4 кр.
Цель этого курса — развитие личности школьника, его интеллектуальных, конструкторских и художественных способностей с учётом индивидуальности, раскрытие его творческого потенциала. Представлен широкий спектр материалов для работы, неожиданные
и оригинальные способы их использования, новые интересные задания и разработки, примеры индивидуального и коллективного творчества. Даются сведения о мире профессий,
страницы «Заглянем в прошлое» знакомят с миром старинных предметов быта, созданных
руками человека, обычаями, традициями, народными ремёслами, декоративно-прикладным
искусством. Основная задача страниц «Наша мастерская» — развить творческие способности, разбудить фантазию детей, желание созидать. Отдельный раздел посвящён знакомству
с информационными технологиями.
Каждый раздел учебников начинается справочным материалом: основные правила и
приёмы обработки, правила безопасной работы. Развороты о практической деятельности — это эксперименты с различными материалами, их исследованием и свойствами, освоение технологических приёмов и операций, понимание технологических терминов, изготовление изделий, игр, конструкций. Страницы, посвящённые коллективным работам, учат
трудиться над выполнением совместной задачи. Страницы «Проект» раскрывают процессы
коллективного и индивидуального проектирования.
В помощь учителям создан авторский сайт www.svoimi-rukami.net.
Технология. 1–4 классы. Методические
рекомендации и рабочая программа
к линии УМК Н. А. Малышевой.
Н. А. Малышева. Технология.
1 класс. Рабочая тетрадь.
60 х 90/8 (21,5 х 28,5 см), 40 с., обложка, 4 кр.
Н. А. Малышева. Технология.
2 класс. 3 класс.
Рабочая тетрадь.
60 х 90/8 (21,5 х 28,5 см), по 40 с.,
обложка, 4 кр.
Н. А. Малышева.
Технология. 3 класс.
Методическое
пособие.
84 х108/32
(12,5 х 20,0 см), 128 с.,
обложка, ч/б
Н. А. Малышева. Технология.
3 класс. Учебник. В 2-х частях.
60 х 90/8 (21,5 х 28,5 см),
по 80 с., обложка, 4 кр.
Н. А. Малышева, О. Н. Масленикова.
Технология. 1–4 классы. Рабочая программа.
84 х108/32 (12,5 х 20,0 см), 80 с., обложка, ч/б
Н. А. Малышева. Технология.
1 класс. Учебник.
60 х 90/8 (21,5 х 28,5 см),
96 с., обложка, 4 кр.
Н. А. Малышева. Технология. 2 класс.
Методическое пособие.
84 х108/32 (12,5 х 20,0 см), 112 с., обложка, ч/б
Н. А. Малышева.
Технология. 1 класс.
Методическое
пособие.
84 х108/32
(12,5 х 20,0 см), 96 с.,
обложка, ч/б
Н. А. Малышева,
О. Н. Масленикова.
Технология. 4 класс.
Рабочая тетрадь.
В 2-х частях.
60 х 90/8 (21,5 х 28,5 см),
по 40 с., обложка, 4 кр.
Н. А. Малышева, О. Н. Масленикова.
Технология. 4 класс.
Учебник. В 2-х частях.
Ч. 1. 112 с. Ч. 2. 40 с.
60 х 90/8 (21,5 х 28,5 см), обложка, 4 кр.
Н. А. Малышева. Технология.
4 класс.
Методическое пособие.
84 х108/32 (12,5 х 20,0 см), 112 с.,
обложка, ч/б
2–4 классы
82
84
1–4 классы
ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА
УМК направлен на укрепление здоровья младших школьников, содействие их гармоничному физическому, нравственному и социальному развитию, успешному обучению; формирование у обучаемых первоначальных умений саморегуляции средствами физической культуры, установки на сохранение и укрепление здоровья, навыков разумного образа жизни.
В программе курса учтены культурно-национальные особенности нашей страны, современные образовательные технологии, принципы обучения и определены направления для
наполнения содержанием регионального компонента.
В учебниках представлены основы знаний о физической культуре и здоровье, их значении
для учёбы, о путях развития основных физических качеств и укрепления здоровья, творческие задания для учащихся. В доступной и понятной форме приведены правила техники
безопасности и материал о физической нагрузке, её контроле и дозировке, оказании первой
помощи при травмах.
Методическое пособие содержит рекомендации по планированию учебного материала
в соответствии с современными научными подходами, варианты тематического и поурочного
планирования, конспекты уроков по наиболее сложным темам.
Физическая культура. 1–4 классы. Методические
рекомендации и рабочая программа к линии УМК
Г. И. Погадаева.
Г. И. Погадаев. Физическая культура.
1–2 классы. Учебник.
70 х 90/16 (16,5 х 21,5 см), 192 с., обложка, 4 кр.
Г. И. Погадаев. Физическая культура.
1–4 классы. Рабочая программа.
84 х108/32 (12,5 х 20,0 см), 48 с., обложка, ч/б
Г. И. Погадаев. Физическая культура.
3–4 классы. Учебник.
70 х 90/16 (16,5 х 21,5 см), 192 с., обложка, 4 кр.
Г. И. Погадаев. Физическая культура.
1–4 классы. Методическое пособие.
84 х108/32 (12,5 х 20,0 см), 128 с., обложка, ч/б