Сценарий урока истории "Меч и дипломатия

Сценарий урока истории в 10 классе «Меч и дипломатия Александра Невского».
p:/
/m
Ход урока.
eto
db
a
nk
.cp
i-k
iz.r
u/
Цель: Составить портрет Александра Невского, как правителя и полководца.
Задачи урока:
Образовательные:
1.Рассмотреть основные события жизнедеятельности А.Невского
2.Познакомить учащихся с цивилизационной дилеммой, вставшей перед А. .Невским.
3.Познакомить учащихся с оценками деятельности князя, данными историками и
современниками.
Развивающие:
1.Формирование умений использовать различные источники информации при оценки
исторических деятелей.
2.Формирование умения анализировать факты с точки зрения конкретно исторического
подхода.
3.Развитие умений работать с письменными историческими источниками.
4.Формирование умения составлять и отстаивать собственную точку зрения, основанную
на фактическом материале, избегая крайностей.
5.Формирование умения участвовать в обсуждении исторических проблем.
6.Формирование позитивных установок и навыков в общении.
7. Формирование критического мышления.
Воспитательные:
1.Воспитание уважения к истории как науке.
Тип урока: обобщения и систематизации знаний.
Форма урока: Урок портрет.
Применяемая технология - ТРКМЧП
Задание учащимся к уроку:
Изучить по учебной и дополнительной литературе факты биографии Александра Невского
,выписать в тетрадь наиболее значительные с их точки зрения события, оценки,
содержащиеся в исторической литературе.
Оборудование урока:
1.Фрагмент кинофильма. «Александр Невский»
2. Печатные раздаточные материалы – «Житие Александра Невского».
Краткая биография. Историки о деятельности Александра Невского.
3. Презентация «Меч и дипломатия Александра Невского.
1 фаза- фаза «вызова»
htt
1. слайд Урок истории - Вступительное слово учителя:
- В ЕГЭ по истории в 2012 году был включен новый тип заданий С6- написание
исторического сочинения (портрет исторического деятеля), предполагающее анализ
деятельности исторической личности, выпускник сможет выбрать одного из четырех
деятелей различных эпох. Поэтому тема урока является современной и актуальной.
Сегодняшний наш урок продолжает тему «Русские княжества в период феодальной
раздробленности». Изучая русскую историю, мы с вами уже накопили достаточно опыта,
чтобы анализировать деятельность отдельных исторических деятелей. Хотелось, чтобы и
сегодняшний урок помог вам научиться высказывать собственное мнение, формировать
собственное видение исторического процесса, основанное на ваших убеждениях,
сформированных в процессе знакомства с историческими источниками и исторической
литературой.
2.
htt
p:/
/m
eto
db
a
nk
.cp
i-k
iz.r
u/
2. слайд – Определите основные исторические юбилеи 2012года.
- Год российской истории. -700 лет Ледовому побоищу -1242г.
- Тема нашего урока нами еще не сформулирована, хотя в процессе подготовки к нему вы
знакомились с биографическими данными, основными направлениями деятельности
русского князя А. Невского. Почему я предлагаю вам обратиться к имени этого
исторического деятеля?
Предполагаемые ответы учащихся:
1.Это наиболее крупная историческая фигура 13 столетия, которые мы изучаем.
2. Он жил и правил в 13 веке (1252-1262гг).
3. Они стоял во главе крупнейшего, со своими особенностями Новгородского княжества
периода феодальной раздробленности.
4. Отметил свое правление яркой исторической деятельностью (Невская битва и Ледовое
побоище).
5. Стал героями русского летописания и агиографии.
6. Историки Руси XIII в считали необходимым высказывать свое мнение по поводу его
деятельности.
7. В массовом сознании сложилась определенные стереотипы в оценке по деятельности,
которые мешают сформировать собственный взгляд на нее. (Демонстрация картины
Корина «Александр Невский»)
8. Его биография говорит о раннем формировании личности политиков, имеющих
собственное ведение ситуации, понимающих свою ответственность.
- Какие бы вопросы вы предложили обсудить, чтобы картина их жизни и деятельности
была наиболее полной, объективной?
- Демонстрация фрагмент к/ф. «Александр Невский». Какова главная мысль фрагмента?
(Учащиеся высказывают различные предложения, которые обобщаются учителем.)
Главная мысль фильма «Кто с мечем к нам придет, тот от меча и погибнет».
«Не в силе Бог, а в правде».
-Проблема: «Меч и дипломатия государственного деятеля»
- Формулируется тема урока: «Меч и дипломатия Александра Невского».
- В ходе подготовки к уроку вы подробно знакомились с их деятельностью. Вам
предлагается в ходе урока, разделившись на 3 группы, обобщить известные вам факты и
составить вертикальный ассоциативный кроссворд, который позволит раскрыть портрет
Александра Невского.
3-4 слайд - «Меч и дипломатия Александра Невского» 1220/21-1263гг. портрет князя.
5 слайд - Схема составления опорного вертикального ассоциативного кроссворда:
А
Л
Е
К
С
А
Н
Д
Р
Н
Е
В
С
К
И
Й
3
2 фаза – фаза «Осмысление»
- Представление итогов работы групп:
nk
.cp
i-k
1 Группа - Основные события эпохи.
2 Группа - Основные понятия эпохи
3 Группа- Характеристика князя
iz.r
u/
Работа учащихся в группах (опора на краткую биографию князя, дополнительный
материал «историки о деятельности Александра Невского», материал учебника и слайды
презентации).
6-10 слайд - ключевые события биографии князя Александра Невского для работы в
группах.
Слайд 11 Вертикальный кроссворд «Меч Александра Невского»
- Предполагаемые ответы учащихся:
eto
db
a
Агрессия духовно-рыцарских орденов
Ледовое побоище (немецкие рыцари)-1242г. Ливонский орден.
Единство православной Руси
Крестоносцы. (Клин). Католицизм.
Суздаль
Апрель 1242г.- битва на льду Чудского озера
Новгородский князь -1236 -1251гг.
Дружина. Доспехи.
Рать. Русь. Русичи.
p:/
/m
Невская битва – 1240г. (шведские рыцари).
Епископия русская в Золотой Орде -1261г. (Епархия)
Владимирский князь-1252г. (Вотчина - Переяславль-Залеский).
Сеча. «Свинья».
Киевский князь. Кольчуга.
Июль 1240г. Ижора.
Й
14слайд. Высказывания современников об Александре Невском:
Анализ работы групп с текстом Приложение 2. «Историки о деятельности Александра
Невского».
- Предполагаемые ответы учащихся:
htt
- «Великий князь наш и умный, и кроткий, и смышленый, и храбрый, непобедимый
никогда».
- «Лицом подобен – Иосифу, силой Самсону, премудростью – Соломону, храбростью –
римскому императору Веспасиану».
- «Он пошел на них и победил их силою Святой Софии»
- «Зашло солнце земли Суздальской – земли Русской»
4
15 слайд - Итоговый портрет князя Александра Невского.
iz.r
nk
.cp
i-k
Агиография «Житие святого Александра Невского».
Лидер, личный героизм.
Единство православной Руси
Красноречивый
Смелый. Стратег. «Старейший» - 1252г.
Авторитетный полководец. Администратор.
Находчивый
Дипломат
Решительный воин-рыцарь
u/
Предполагаемые ответы учащихся:
Непобедимый.
Единственный
Великий военачальник XIII века
Святой
Канонизирован -1547г
Искусный полководец. (Идеальный правитель).
Й
eto
db
a
- 3 фаза- фаза «Рефлексия» Составление Синквейна
Работа в группах:
Предполагаемые ответы учащихся:
Синквейн:
Александр Невский
Великий. Святой.
Победил. Отстоял. Защитил.
Защитник земли русской.
Полководец.
htt
p:/
/m
- Оценка работы групп.
Итог: Урок портрет «Меч и дипломатия Александра Невского» помог создать атмосферу
гордости и восхищения полководческим и дипломатическим талантом Александра
Невского;
- научил вести полемику, быть толерантными, признавать множественность подходов к
решению исторических проблем;
- составлять портрет исторического деятеля.
- Александр Невский. Защитник земли Русской. Знаковая фигура Российской истории.
Личность нации. Имя Россия.
Д/З. § 20, - Ответы на вопросы. Анализ документ-с.137.
Написать эссе « Исторический портрет Александра Невского» или
мини-сочинение «Моя оценка деятельности Александра Невского».
Александр Невский (1220−1263)
Краткая биография
htt
p:/
/m
eto
db
a
nk
.cp
i-k
iz.r
u/
Александр Ярославич (Невский) — сын князя Ярослава
Всеволодовича. Детство Александр провел в основном в
Переславле, где княжил его отец, а с 1226 г. был посажен
отцом на княжение в Новгороде. Александр много сил
потратил
на
укрепление
северо-западных
границ
Новгородской земли. Были построены укрепления по реке
Шелони, на пути возможного нападения на Новгород с
запада, выставлены посты у впадения в Финский залив реки
Невы. Александр возглавил русские войска, отстоявшие
северо−западные земли Руси от захвата шведскими и
немецкими рыцарями.
Александр являлся не только полководцем, но и очень
грамотным государственным деятелем. Он вел политику
умиротворения
с
Ордой.
Старался
не
допускать
грабительских набегов монголо-татар. В период правления Александра Невского
митрополит Кирилл большую часть времени проводил во Владимире, а не в Киеве, что
возвышало значение Владимирского княжества.
Умер он 19 ноября 1263 г. в городе Городец Волжский по дороге из Орды. По
некоторым предположениям был отравлен в Орде.
Историки о деятельности Александра Невского.
nk
.cp
i-k
iz.r
u/
- « В трудную и мрачную годину бед Александр являлся на севере Руси единственным
представителем военной доблести и удачи, и политической мудрости и самоотвержения.
Отсюда его слава...»
Сергей Федорович Платонов. Учебник русской истории.
- «Соблюдение Русской земли от беды на востоке, знаменательные подвиги за веру и
землю на западе доставили Александру славную память на Руси, сделали его самым
видным историческим лицом в нашей древней истории- от Мономаха до Донского Знаком
этой памяти и славы служит особое сказание о подвигах Александровых, дошедшее до нас
вместе с летописями, написанное современником и , как видно человеком близким к
князю . Великий князь Александр Ярославич , говорит автор сказания , побеждал везде, а
сам не был нигде побежден...»
Сергей Михайлович Соловьев. История России с древнейших времен.
- «Став в 1252 году великим князем Владимирским , Александр Невский проявил
огромный дипломатический талант. В отношениях с татарами проявил себя осторожным и
дальновидным политиком. Избегая открытых столкновений с ними и стремясь обеспечить
тыл в борьбе с немцами и шведами, не раз отвращал беду нового татарского нашествия. В
сложнейшей международной обстановке Александр Невский старался проводить
Политику укрепления великокняжеской власти внутри страны...»
Большая советская энциклопедия. М.1959 .
eto
db
a
-«Князю Даниилу удалось возродить могущество своей земли. Он , как отец, сумел
утвердиться в Киеве и получить великокняжеский титул. На севере Даниил остановил
натиск воинственных литовских племен. Галицко-Волынские войска воевали в Польше,
Чехии. Летописец отмечал , что никогда раньше русские воины не заходили так далеко на
запад. Папа римский стремился привлечь на свою сторону могущественного князя...»
- « Великим князем Владимирским стал Александр Невский. Славный победитель шведов
и тевтонов принял трудное решение: раз сил для сопротивления нет, необходимого всем
покориться Орде. Большинство историков считает его единственно возможной: ведь сил
для сопротивления у Руси ещё не было , всякая попытка протеста вела к многочисленным
жертвам. Неизбежна была покорность Орде. Однако последствия ордынского ига для
русских земель были очень тяжелы...»
Полунов А.Ю. История России: цивилизационный подход.
htt
p:/
/m
Повесть о житии и храбрости благоверного и великого князя Александра
(фрагменты)
-Слышал я это от очевидца, рассказывающего: « Видели мы войско Божье в воздухе,
пришедшее на помощь Александру Ярославичу». И победили с помощью Божьею, и
показали враги спины свои в бегстве , и секли и гнали их воины Александровы, словно
мчались по воздуху: и не было тем куда бежать . Здесь же Бог прославил Великого князя
Александра Ярославича перед всеми полками, как Иисуса ... а того, кто сказал : « Возьмем
руками великого князя Александра Ярославича», - предал Бог в руки князя...» ( О Ледовом
побоище)
В то время был некий царь сильный в Восточной Европе, и покорил ему Бог многие
народы от Востока до Запада. Тот царь , прослышав про князя Александра Ярославича,
храброго и славного , послал к нему к нему послов, говоря: « Александр, разве ты не
знаешь , что Бог покорил мне многие народы? Ты один неможешь покориться силе моей,
но если хочешь сохранить землю свою, то немедля приди ко мне и увидишь славу царства
моего». ( Об отношениях с Батыем)