пояснительная записка - Школа №48 г.Белгорода

Аннотация.
Данная программа по истории для 6 класса составлена на основе
- Примерной программы по истории // Сборник нормативных документов. История/ сост. Днепров Э.Д. , Аркадьев А.Г.- М.: Дрофа, 2007.
-Авторской программы А.А.Данилов, Л.Г.Косулина «История России, 6-11 классы», издательство "Просвещение", 2011.
При составлении рабочей программы учтены рекомендации инструктивно-методического письма «О преподавании истории и
обществознания в 2013-14 учебном году в общеобразовательных учреждениях Белгородской области».
Программа состоит из следующих разделов
1. Пояснительная записка
2. Требования к уровню подготовки
3. Календарно-тематическое планирование
4. Содержание
5. Формы и средства контроля
6. Перечень учебно-методических средств обучения
Пояснительная записка
Данная рабочая программа по истории для 6 класса составлена в соответствии с нормативными и инструктивнометодическими документами Министерства образования РФ и Департамента образования, культуры и молодежной
политики Белгородской области:
1. Закон РФ «Об образовании» от 10.07.1992г. № 3266-1 статьи 9, 15, 32 (ред. от 27.12.2009).
2.
«Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего и
среднего (полного) общего образования» (Приказ Министерства образования РФ от 05.03.2004 г. № 1089);
3.
«Об утверждении положения о рабочей программе, учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) в
общеобразовательных учреждениях» (Приказ департамента образования, культуры и молодежной политики Белгородской
области от 23.03.2010 г. № 819).
4.
Инструктивно-методическое письмо «О преподавании истории и обществознания в 2014-2013 учебном году в
общеобразовательных учреждениях Белгородской области»
В соответствии с поручением Правительства РФ от 25.11.2009 № АЖ-П 44-6878 разработана система олимпийского
образования. Международным олимпийским комитетом утверждена «Система олимпийских и паралимпийских идеалов для
создания дружественной среды для XXII Олимпийских игр и XI Паралимпийских зимних Игр в Сочи в 2014 году, а также
интеграция олимпийского знания в образовательную систему России для формирования полного представления об
олимпийском движении и индустрии спорта».
С целью популяризации идей Олимпийского движения в тему «Духовный мир средневекового человека» включить
факты и события из истории Олимпийского движения.
Рабочая программа составлена на основе:
1. - Примерная программа по истории // Сборник нормативных документов. История/ сост. Днепров Э.Д. , Аркадьев А.Г.М.: Дрофа, 2007.
-Авторской программы А.А.Данилов, Л.Г.Косулина «История России, 6-11 классы», издательство "Просвещение", 2011.
Программа составлена исходя из следующих целей обучения истории в основной школе:
1)
освоение знаний о важнейших событиях, процессах отечественной и всемирной истории в их взаимосвязи и
хронологической последовательности;
2)
овладение элементарными методами исторического познания, умениями работать с разными источниками
исторической информации;
3)
формирование ценностных ориентаций в ходе ознакомления с исторически сложившимися культурными,
религиозными, этнонациональными традициями;
4)
применение знаний и представлений об исторически сложившихся системах социальных норм и ценностей для
жизни в поликультурном, полиэтническом и многоконфессиональном обществе, участие в межкультурном взаимодействии,
толерантного отношения к представителям других наров и стран.
При составлении рабочей программы был учтен федеральный компонент Государственного стандарта, который
устанавливает обязательный минимум содержания курса истории в 6 классе.
Курс построен по проблемно-хронологическому принципу, что позволяет уделить необходимое внимание и наиболее
важным сквозным проблемам Средневековья, и особенностям развития каждого региона, а также проследит динамику
исторического развития и выделить в рамках Средневековья его основные этапы. Курс включает историю Европы, Азии,
Африки, при этом основное внимание уделяется Европе, при возможности акцентируется связь истории зарубежных стран с
историей России.
Учебно-методический комплект:
1. История Средних веков: учебник 6 кл.общеобразоват.учрежд./Е.В.Агибалова, Г.М.Донской; под ред. А.А.Сванидзе.- М.:
Просвещение, 2008. – 272 с.
2. История России с древнейших времен до конца XVI века, 6 класс, Данилов А.А., Косулина Л.Г. – М.: Просвещение, 2010
– 256 с.
3. Рабочая тетрадь
4. Атлас Отечественная история с древнейших времен до конца XVIII века с комплектом контурных карт.
5. Атлас с комплектом контурных карт по истории средних веков.
В соответствии с рекомендациями инструктивно-методического письма и Примерной программы для решения
поставленных целей была введена следующая сетка часов: История Средних веков – 30 часов, история России – 40 часов. В
курсе история России программой под редакцией А.А. Данилова отводится 34 часа, в рабочей программе их количество
увеличено до 40 часов за счет резервного времени учителя.
Учебно-тематический план курса Всеобщей истории
(истории Средних веков) 6 класс
№
1
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Тема
Становление средневековой Европы в VI - XI веках
Византийская империя и славяне в VI - XI веках
Арабы в VI - XI веках
Феодалы и крестьяне
Средневековый город в Западной и Центральной
Европе
Католическая церковь в XI - XIII веках. Крестовые
походы
Образование централизованных государств в
Западной Европе в XI - XV веках
Германия и Италия в в XII - XV веках
Славянские государства и Византия в XIV - XV
веках – 2 часа
Культура Западной Европы в в XI - XV веках
По рабочей
программе
5 часов
3 часа
2 часа
2 часа
2 часа
2 часа
6 часов
2 часа
2 часа
2 часа
11.
12.
Народы Азии, Америки и Африки в средние века
Итого
2 часа
30 часов
Учебно-тематический план по курсу истории России
№
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Тема
Введение
Тема 1. Восточные славяне
Тема 2. Русь в IX – в первой половине
XII века
Тема 3. Русь во второй половине XII –
XIII веков
Родной край в древности
Тема 4. Образование единого русского
государства
Тема 5. Московское государство в XVI
веке
Родной край в XIV XVI веках
Повторительно-обобщающие уроки
Итоговое повторение и обобщение
Итого
По программе
А.А. Данилова
1 час
2 часа
6 часов
По рабочей
программе
1 час
2 часа
8 часов
8 часов
9 часов
1 час
1 час
8 часов
8 час
5 часов
7 часов
1 час
2 часа
34 часа
1 час
2 час
1 час
40 - часов
Изменения, внесенные в рабочую программу:
Курс «Всеобщая история»
Календарно-тематическое планирование данного курса осуществляется в соответствии с примерной программой
основного общего образования по истории. С целью повышения эффективности использования учебного пособия (История
Средних веков: учебник 6 кл. общеобразоват.учрежд./Е.В.Агибалова, Г.М.Донской; под ред. А.А.Сванидзе.- М.:
Просвещение), примерная программа была модифицирована: основные вопросы содержания примерной программы
рассматриваются в последовательности, определенной учебным пособием для учащихся.
. С целью выполнения программных требований по изучению содержания материала по истории Средних веков
проведена корректировка тем:
№
1
2
3
4
5
Название темы урока
Количество
часов
по
примерной
программе
Роль
христианства
в
раннем 2 часа
средневековье. Создание и распад
империи Карла Великого
Византийская империя: территория, 2 часа
хозяйство,
государственное
устройство.
Культурное
наследие
Византии
Арабские
племена:
расселение, 2 часа
занятие. Возникновение ислама
Священная
Римская
империя 2 часа
германской
нации.
Германские
государства в XIV-XV вв. Папы и
императоры
Появление университетов. Схоластика. 2 часа
Количество
часов
по
рабочей
программе
1 час
1 час
1 час
1 час
1 час
6
7
Рыцарская литература. Городской и
крестьянский фольклор. Романский и
готический стили
Культурное наследие Средневековья. 2
Развитие науки и техники. Начало
книгопечатания в Европе
Страны Азии в эпоху средневековья 2 часа
(V-XV
вв.).
Особенности
средневековой
культуры
народов
Востока»
1 час
1 час
С целью проверки и контроля знаний в рабочую программу введены два повторительно-обобщающих и один итоговый
уроки.
Курс «История России»
Для повышения качества изучения вопросов по истории России были перераспределены часы из резерва на изучение
следующих тем:
Корректировке тем:
№
1
2
Название темы
Количество
часов
по
примерной
программе
Тема 2. Русь в IX – в первой половине 6 часов
XII века,
Количество
часов
по
рабочей
программе
8 часов
Тема 3. Русь во второй половине XII – 8 часов
9 часов
3
4
5
XIII веков,
Тема 5. Московское государство в XVI 5 часов
веке
Повторительно-обобщающие уроки
Итоговое повторение
2 часа
7 часов
2 часа
1 час
В соответствии с программой введены темы по истории Родного края в древности. С целью проверки и контроля
знаний в рабочую программу введены два повторительно-обобщающих и сокращен на один час итоговый урок.
Данная рабочая программа составлена из расчета 70 часов (35 недель), 2 часа в неделю.
Требования к уровню подготовки обучающихся
Знать/понимать
• основные этапы и ключевые события истории России и мира в средние века;
выдающихся деятелей отечественной и всеобщей истории этого периода;
• важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе исторического развития;
• изученные виды исторических источников.
Уметь
• соотносить даты событий отечественной и всеобщей истории с веком; определять последовательность и длительность
важнейших событий отечественной и всеобщей истории;
• показывать на исторической карте территории расселения народов, границы государств, города, места значительных
исторических событий;
• рассказывать о важнейших исторических событиях и их участниках, показывая знание необходимых фактов, дат, терминов;
давать описание исторических событий и памятников культуры на основе текста и иллюстративного материала учебника,
фрагментов исторических источников;
• соотносить общие исторические процессы и отдельные факты; объяснять смысл изученных исторических понятий и
терминов, выявлять общность и различия сравниваемых исторических событий и явлений;
• объяснять свое отношение к наиболее значительным событиям и личностям истории России и всеобщей истории,
достижениям отечественной и мировой культуры;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни,
• использования знаний об историческом пути и традициях народов мира в общении с людьми разных культур, национальной
и религиозной принадлежности.
Календарно-тематическое планирование курса истории Средних веков
№ Тема урока
Час
Основные понятия
Домашн
Дата
ы
ее
план
факт
задание
1 Вводный урок. Понятие «Средние
1
Средневековье
С.5
6а
6а
века».
6б
6б
6в
6в
6г
6г
2 Великое переселение народов.
1
Германцы, Великое
П.1
6а
6а
Древние германцы.
переселение народов
6б
6б
6в
6в
6г
6г
3. Роль
христианства
в
раннем 1
Франки, духовенство,
П.2- 3
6а
6а
средневековье. Создание и распад
монастырь, аббат, приход,
6б
6б
империи Карла Великого
миряне
6в
6в
6г
6г
4
Политическая
раздробленность. 1
Норманнские завоевания
5
Византийская империя: территория, 1
хозяйство,
государственное
устройство. Культурное наследие
Византии
Ранние славянские государства. 1
Просветители славян – Кирилл и
Мефодий. Образование славянских
государств.
Арабские
племена:
расселение, 1
занятие. Возникновение ислама.
6
7
8
Повторительно-обобщающий урок 1
по теме: «Средневековая Европа и
Византия в VI – XI веках».
9
Сословное общество средневековой
Европы. Феодализм. Европейское
рыцарство.
1
10 Феодалы и крестьянская община. 1
Феодальные повинности. Жизнь, быт
и труд крестьян.
Феодальная
раздробленность, империя,
междоусобицы, сеньоры,
вассалы
Скипетр, римское право,
неф, притвор, алтарь,
апсида
П.3-4,
схема
6а
6б
6в
6г
П.6-7,
6а
карта
6б
6в
6г
Славяне, вече
П.8,
6а
сообщен 6 б
ия
6в
6г
Арабы-бедуины, ислам,
П.9 - 10 6 а
Коран, шариат, халифы
6б
6в
6г
Работа с текстом,
Повторе 6 а
тестирование
ние п. 1- 6 б
10
6в
6г
Латы, забрало, турнир, герб П.11
6а
6б
6в
6г
Вотчина, поземельная
П.12,
6а
зависимость, община
схема
6б
6в
6г
6а
6б
6в
6г
6а
6б
6в
6г
6а
6б
6в
6г
6а
6б
6в
6г
6а
6б
6в
6г
6а
6б
6в
6г
6а
6б
6в
6г
11 Средневековый
гильдии.
город.
Город, город-коммуна,
самоуправление, цехи
П.13,
проект
Ратуша, университет
П.14
13 Образование
двух
ветвей 1
христианства – православия и
католицизма. Ереси и борьба церкви
против их распространения.
14 Крестовые походы и их влияние на 1
жизнь европейского общества.
Десятина, индульгенция,
еретики, инквизиция
догматы
П.15,
схема
Крестоносцы, тевтонцы,
тамплиеры
П.16,
карта
15 Возникновение
сословно- 1
представительных
монархий
в
европейских странах. Генеральные
штаты во Франции.
16 Особенности
сословно- 1
представительной
монархии
в
Англии.
Генеральные штаты,
общины, сословная
монархия, лорды, Великая
хартия вольностей
Сословнопредставительная
монархия
П.17,
схема
Столетняя война
П.19,
карта
12 Жизнь и быт горожан.
17
Цехи
и 1
1
Кризис европейского сословного 1
общества в XIV-XV вв. Столетняя
война: причины и итогию
П.18
6а
6б
6в
6г
6а
6б
6в
6г
6а
6б
6в
6г
6а
6б
6в
6г
6а
6б
6в
6г
6а
6б
6в
6г
6а
6б
6в
6г
6а
6б
6в
6г
6а
6б
6в
6г
6а
6б
6в
6г
6а
6б
6в
6г
6а
6б
6в
6г
6а
6б
6в
6г
6а
6б
6в
6г
Жакерия, народное
восстание
П.20,
таблица
Война Алой и Белой роз,
П.21
20 Начало Реконкисты на Пиренейском 1
полуострове.
Реконкиста, аутодафе
централизованное
государство,
П.22,
карта
21 Священная
Римская
империя 1
германской
нации.
Германские
государства в XIV-XV вв. Папы и
императоры.
22 Гуситское движение в Чехии. Ян 1
Гус.
Золотая булла, курфюрсты
П.23-24,
сообщен
ия
Гуситы, табориты
П.25,
таблица
Турки-османы
П.26
Контрольное тестирование
Повторе
ние п.9 26
18
Крестьянские и городские
1
восстания. Жакерия. Восстание Уота
Тайлераэ
19 Война Алой и Белой Розы.
1
23 Завоевание сельджуков и османов.
Падение
Византии.
Османская
империя.
24 Повторительно-обобщающий урок
по теме: " Европа в XI – XV веках"
1
1
6а
6б
6в
6г
6а
6б
6в
6г
6а
6б
6в
6г
6а
6б
6в
6г
6а
6б
6в
6г
6а
6б
6в
6г
6а
6б
6в
6г
6а
6б
6в
6г
6а
6б
6в
6г
6а
6б
6в
6г
6а
6б
6в
6г
6а
6б
6в
6г
6а
6б
6в
6г
6а
6б
6в
6г
25 Духовный
мир
средневекового 1
человека.
Быт
и
праздники.
Средневековый эпос.
Эпос, каролингское
Возрождение, пергамен,
хроники
26 Появление
университетов. 1
Схоластика. Рыцарская литература.
Городской и крестьянский фольклор.
Романский и готический стили.
27 Культурное
наследие 1
Средневековья. Развитие науки и
техники. Начало книгопечатания в
Европе.
Декан, ректор, магистр,
диспут, трубадуры,
ваганты, витражи
28 Страны Азии в эпоху средневековья 1
(V-XV
вв.).
Особенности
средневековой культуры народов
Востока.
29 Доколумбовые
цивилизации 1
Америки.
30 Итоговое повторение.
№
1
П.5,
6а
презента 6 б
ции
6в
6г
П. 27-28 6 а
презента 6 б
ции
6в
6г
П.29-30, 6 а
таблица 6 б
6в
6г
6а
6б
6в
6г
6а
6б
6в
6г
6а
6б
6в
6г
Возрождение, гуманизм,
каравелла,
П.31-32
Племена майя, инки,
ацтеки
П.33
6а
6б
6в
6г
6а
6б
6в
6г
6а
6б
6в
6г
Книгопечатание
6а
6б
6в
6г
6а
6б
6в
6г
6а
6б
6в
6г
Календарно-тематическое планирование Курса Истории России (6 класс) – 40 часов
Тема урока
Час
Основные понятия
Домашнее
Дата
ы
задание
план
факт
1
Введение.
1
Исторические источники
записи в
тетради
6а
6б
6в
6г
6а
6б
6в
6г
6а
6б
6в
6г
6а
6б
6в
6г
6а
6б
6в
6г
6а
6б
6в
6г
6а
6б
6в
6г
6а
6б
6в
6г
6а
6б
6в
6а
6б
6в
6г
6а
6б
6в
6г
6а
6б
6в
Тема 1. Восточные славяне (2 час.)
2
Восточные славяне.
1
Вервь, вече, народное
ополчение, язычество
П.1, карта
3
Соседи восточных славян.
1
Дань, колонизация
П.2
Тема 2. Русь в 1Х-первой половине
Х11 в. (8 час.)
Формирование Древнерусского
1
государства.
Полюдье, дружина, князь,
«Повесть временных лет»
П.3
56
Первые киевские князья.
2
Погосты, уроки, реформы
П.4,
презентации
7
Князь Владимир. Крещение Руси.
1
Епископ, митрополит,
церковный устав, ересь.
П.5
4
8
Расцвет Древнерусского государства 1
при Ярославе Мудром.
Боярин, наместник,
общество, посадник,
усобицы, холопы, вотчина
П.6, схема
9
Древнерусское государство при
сыновьях и внуках Ярослава
Мудрого.
1
Усобицы, Любечский
съезд, устав
Подг. к тесту,
сообщения
10 Культура Древней Руси.
1
Миниатюра, житие
П.7, презентации
11 Быт и нравы Древней Руси.
1
Слобода, хоромы
П.8; подг. к
обобщ. уроку
12 Повторительно-обобщающий урок
по теме: «Русь в IX – в первой
половине XII веков»
1
Тема 3. Русь во второй половине
Х11-Х111 в. (9 час.)
13 Раздробления Древнерусского
государства.
1
Повторение п.
1-8.
Рать, удел, эксплуатация
П.9, таблица
6г
6г
6а
6б
6в
6г
6а
6б
6в
6г
6а
6б
6в
6г
6а
6б
6в
6г
6а
6б
6в
6г
6а
6б
6в
6г
6а
6б
6в
6г
6а
6б
6в
6г
6а
6б
6в
6г
6а
6б
6в
6г
6а
6б
6в
6г
6а
6б
6в
6г
14 Владимиро-Суздальское княжество.
Великий Новгород. ГалицкоВолынская земля.
1
Политическая
раздробленность,
княжество
П.10, таблица
15 Великий Новгород.
1
Политическая
раздробленность,
республика, княжество
П.11,
сообщения
16 Галицко-Волынская земля.
1
Политическая
раздробленность,
княжество
П.11,
Сообщения,
инд. зад.
17 Монгольское нашествие на Русь.
1
Монголо-татары, нойоны,
стан, фураж
П.12, карта
18 Борьба русских земель с западными
завоевателями.
1
Крестовый поход,
ополченцы
П.13
19 Русь и Орда.
1
Баскаки, выход, ярлык,
владычество
П.14
20 Русь и Литва.
1
Великое княжество
Литовское
П.15
21 Культура русских земель.
1
Архитектурный ансамбль,
П.16,
6а
6б
6в
6г
6а
6б
6в
6г
6а
6б
6в
6г
6а
6б
6в
6г
6а
6б
6в
6г
6а
6б
6в
6г
6а
6б
6в
6г
6а
6а
6б
6в
6г
6а
6б
6в
6г
6а
6б
6в
6г
6а
6б
6в
6г
6а
6б
6в
6г
6а
6б
6в
6г
6а
6б
6в
6г
6а
22 Родной край в древности.
Тема 4. Образование единого
русского государства (8 час.)
23 Усиление Московского княжества в
Северо-Восточной Руси.
аскетизм, канон
презентации;
подг. проекты
1
Проект
сообщения
1
Централизация
П.17, схема
24 Москва – центр борьбы с ордынским 1
владычеством
25 Московское княжество и его соседи
в конце Х1V- середине ХV в.
1
26 Создание единого Русского
государства.
1
27 Церковь и государство.
1
6б
6в
6г
6а
6б
6в
6г
6а
6б
6в
6г
Централизация,
П.18,
6а
Куликовская битва,
сообщения,
6б
засадный полк, маневр
подг. к тесту
6в
6г
Вотчинное земледелие
П.19
6а
6б
6в
6г
Феодальные войны,
П.20, подг. к
6а
народность, уния, Стояние тесту
6б
на реке Угре
6в
6г
Монастыри, нестяжатели,
П.22, сообщения 6 а
иосифляне.
6б
6в
6г
6б
6в
6г
6а
6б
6в
6г
6а
6б
6в
6г
6а
6б
6в
6г
6а
6б
6в
6г
6а
6б
6в
6г
6а
6б
6в
6г
28 Культура и быт в XIV – начале XVI
в.
29
2
Культура
30 Основные социальные слои
Российского государства в Х1Vначале ХV1 в.
1
Боярская дума кормление,
местничество, налоги,
пожилое, помещик, чин
31 Повторительно-обобщающий урок
по теме: «Образование единого
русского государства»
1
Тема 5. Московское государство в
ХV1 в. (7 час.)
32 Начало правления Ивана IV.
П. 26, 28 с.222-223 6 а
Презентации,
6б
сообщения
6в
6г
П. 21, подг. к
6а
обобщ. уроку
6б
6в
6г
Сообщения,
6а
презентации
6б
6в
6г
6а
6б
6в
6г
6а
6б
6в
6г
6а
6б
6в
6г
П.23, сообщения
6а
6б
6в
6г
6а
6б
6в
6г
6а
6б
6в
6г
6а
6б
6в
1
Дворяне, приказы,
централизованное
государство
33 Реформы Избранной рады в 50-х
годах XVI века.
1
Дворяне, Земский собор,
П.23, таблица
приказы, централизованное
государство
34 Внешняя политика Ивана IV.
35
2
Засечная черта, Ливонская
война, острог
П.24, карта
36 Опричнина .
1
Опричнина, крепостное
право, опала, посад
П.25
6а
6б
6в
6г
6а
6б
6в
6г
6а
6б
6в
6г
6а
6б
6в
6г
6г
37 Культура и быт в XVI веке.
38
2
Публицистика, эпос,
энциклопедия,
Архитектура, шатровый
стиль, иконопись
П.26,27,
презентации;
подг. проекты
6а
6б
6в
6г
6а
6б
6в
6г
39 Родной край в XIV - XVI вв.
1
Проект
Сообщения;
подг. к
итоговому тесту
6а
6б
6в
6г
40 Итоговое повторение.
1
6а
6б
6в
6 г6 а
6б
6в
6г
6а
6б
6в
6г
Сообщения;
презентации
История средних веков
1.1. Называть хронологические рамки средневековья.
2.1. Называть:
2.1.1. имена наиболее известных а) правителей; б) общественных и религиозных деятелей; в) первооткрывателей, ученых,
представителей духовной, художественной культуры средневековья;
2.1.2. участников и результаты наиболее значительных социальных, религиозных движений в средние века.
3.1. Показывать на исторической карте местоположение государств средневекового мира.
4.2. Описывать занятия и образ жизни людей в средневековых обществах Европы и Востока.
4.3. Составлять описание средневековых памятников: а) жилых и общественных зданий, храмов; б) предметов быта; в)
произведений искусства.
5.2. Называть характерные, существенные черты:
5.2.1. политического устройства средневековых обществ в Европе и на Востоке;
5.2.2. социального положения людей в средние века (правителей, знати, подданных; свободных и зависимых);
5.2.3. представлений средневекового человека о мире; религиозных воззрений, ценностей, господствовавших в средневековых
обществах.
5.4. Объяснять значение понятий: аграрное общество, натуральное хозяйство, община, феодальные отношения, сословие,
иерархия (феодальная, церковная), монархия, политическая раздробленность, централизованное государство, Возрождение,
гуманизм.
История России
1.1. Указывать: а) хронологические рамки существования Древнерусского государства; б) даты крещения Руси, сражений,
становление государства.
2.1. Называть: а) место, обстоятельства, участников событий, указанные в п. 1.1; б) князей, политических, общественных и
военных деятелей; в) наиболее значительных представителей и достижения культуры древней и средневековой Руси.
3.1. Называть, показывать на исторической карте:
3.1.1. территории расселения восточнославянских племен;
3.1.2. основные древнерусские города;
3.1.3. крупнейшие русские земли периода политической раздробленности;
3.1.4. основные центры собирания русских земель;
3.1.5. территорию Русского государства в XV-XVI вв.
4.2. Описывать занятия, образ жизни населения древней и средневековой Руси.
4.3. Составлять описание памятников древнерусской культуры: а) жилья храмов; б) предметов труда и быта; в) произведений
художественной культуры.
5.1. Соотносить факты и общие процессы борьбы русского народа против захватчиков; развития Русского государства;
закрепощения крестьян.
5.2. Называть характерные, существенные черты:
5.2.1. экономических и социальных отношений в древней и средневековой Руси, положения разных групп населения;
5.2.2. развития русских земель под властью Орды;
5.2.3. политического устройства Древнерусского государства и Московского государства, внутренней и внешней политики
русских самодержцев.
5.4. Объяснять значение понятий: Древнерусское государство, монголо-татарское иго, политическое объединение русских
земель, централизованное государство, сословно-представительная монархия, самодержавие, поместная система, закрепощение
крестьян, опричнина.
5.5.Сравнивать: развитие отдельных русских земель в период политической раздробленности; деятельность Избранной рады и
опричнину.
5.6. Излагать суждения о причинах и последствиях: политической раздробленности русских земель; зависимости Руси от
Орды; объединения русских земель вокруг Москвы; социальных движений.
6.1. Приводить оценки: значения Куликовской битвы; деятельности Ивана
Содержание учебного курса
История Средних веков
(фрагмент примерной программы)
Понятие «средние века». Хронологические рамки средневековья.
Западная и Центральная Европа в V-XIII вв.
Великое переселение народов. Кельты, германцы, славяне, тюрки. Образование варварских королевств. Расселение франков,
занятия, общественное устройство.
Роль христианства в раннем средневековье. Христианизация Европы. Аврелий Августин. Иоанн Златоуст.
Создание и распад империи Карла Великого. Образование государств в Западной Европе. Политическая раздробленность.
Норманнские завоевания. Ранние славянские государства. Просветители славян – Кирилл и Мефодий.
Средневековое европейское общество
Сословное общество в средневековой Европе. Феодализм. Власть духовная и светская.
Образование двух ветвей христианства – православия и католицизма. Римско-католическая церковь в средневековье. Фома
Аквинский. Монастыри и монахи. Ереси и борьба церкви против их распространения.
Феодальное землевладение. Сеньоры и вассалы. Европейское рыцарство: образ жизни и правила поведения.
Особенности хозяйственной жизни. Феодалы и крестьянская община. Феодальные повинности. Жизнь, быт и труд крестьян.
Средневековый город. Жизнь и быт горожан. Цехи и гильдии.
Византия и арабский мир. Крестовые походы
Византийская империя: территория, хозяйство, государственное устройство. Императоры Византии.
Арабские племена: расселение, занятия. Возникновение ислама. Мухаммед. Коран. Арабские завоевания в Азии, Северной
Африке, Европе.
Крестовые походы и их влияние на жизнь европейского общества. Католицизм, православие и ислам в эпоху крестовых
походов. Начало Реконкисты на Пиренейском полуострове.
Завоевания сельджуков и османов. Падение Византии. Османская империя.
Страны Азии и Америки в эпоху средневековья (V-XV вв.)
Китай: распад и восстановление единой державы. Империи Тан и Сун. Крестьянские восстания, нашествия кочевников.
Создание империи Мин. Индийские княжества. Создание государства Великих Моголов. Делийский султанат. Средневековая
Япония.
Государства Центральной Азии в средние века. Государство Хорезм и его покорение монголами. Походы Тимура (Тамерлана).
Доколумбовы цивилизации Америки. Майя, ацтеки и инки: государства, верования, особенности хозяйственной жизни.
Государства Европы в XIV-XV вв.
Возникновение сословно-представительных монархий в европейских странах. Генеральные штаты во Франции. Особенности
сословно-представительной монархии в Англии. Великая хартия вольностей. Парламент. Священная Римская империя
германской нации. Германские государства в XIV-XV вв.
Кризис европейского сословного общества в XIV-XV вв. Столетняя война: причины и итоги. Жанна д’Арк. Война Алой и Белой
розы. Крестьянские и городские восстания. Жакерия. Восстание Уота Тайлера. Кризис католической церкви. Папы и
императоры. Гуситское движение в Чехии. Ян Гус.
Культурное наследие Средневековья
Духовный мир средневекового человека. Быт и праздники. Средневековый эпос. Рыцарская литература. Городской и
крестьянский фольклор. Романский и готический стили в архитектуре, скульптуре и декоративном искусстве.
Развитие науки и техники. Появление университетов. Схоластика. Начало книгопечатания в Европе.
Культурное наследие Византии.
Особенности средневековой культуры народов Востока. Архитектура и поэзия.
Содержание учебного курса
История России с древности до конца ХV1 в.
ВВЕДЕНИЕ
Что изучает история Отечества. История России — часть всемирной истории. История региона — часть истории России.
Исторические источники о прошлом нашей Родины.
ТЕМА 1. ВОСТОЧНЫЕ СЛАВЯНЕ
Восточные славяне и их соседи. Древние люди на территории нашей страны. Влияние географического положения и
природных условий на занятия и образ жизни людей. Происхождение восточных славян. Крупнейшие племенные союзы и
их расселение. Занятия, быт и нравы, верования восточных славян. Родоплеменные отношения. Взаимоотношения
восточных славян с соседними племенами и государствами.
Основные понятия темы
Присваивающее и производящее хозяйства, пашенное земледелие, родоплеменная организация, союз племен, соседская
община, вече, дань, народное ополчение, язычество.
ТЕМА 2. РУСЬ В IX-ПЕРВОЙ ПОЛОВИНЕ XII в.
Формирование Древнерусского государства. Предпосылки и причины образования государства у восточных славян.
Совершенствование приемов земледелия, развитие ремесла и торговли, появление городов. Племенные княжения. Варяги.
Два центра восточнославянской государственности — Новгород и Киев. Образование Древнерусского государства со
столицей в Киеве. Норманнский вопрос в исторической литературе.
Первые русские князья. Характер древнерусской державы. Князь и дружина. Полюдье. Деятельность Олега, Игоря, Ольги по
укреплению внутреннего и международного положения Древнерусского государства. Походы Святослава.
Князь Владимир. Крещение Руси. Борьба за киевский престол. Начало правления князя Владимира. Причины принятия
христианства. Крещение Руси. Значение принятия христианства.
Расцвет Древнерусского государства при Ярославе Мудром. Борьба за власть сыновей Владимира. Князь Ярослав.
Внутренняя политика Ярослава. Русская Правда. Земельные отношения. Основные социальные слои древнерусского
общества. Зависимые категории населения. Политический строй Древнерусского государства. Укрепление княжеской
власти. Военная организация. Вечевая организация. Система местного управления. Внешняя политика Ярослава Мудрого.
Древнерусское государство при сыновьях и внуках Ярослава Мудрого. Правление Ярославичей. Половецкая угроза.
Междукняжеские усобицы. Любечский съезд князей. Князь Владимир Мономах. Правление Владимира Мономаха в Киеве.
«Устав» Владимира Мономаха.
Культура Древней Руси. Истоки и особенности развития древнерусской культуры. Христианские основы древнерусского
искусства. Устное народное творчество. Возникновение письменности. Начало летописания. Нестор. Просвещение.
Литература. Деревянное и каменное зодчество, скульптура, живопись, прикладное искусство. Комплексный характер
художественного оформления архитектурных сооружений (мозаика и фрески, иконы, книги, прикладное искусство).
Ценностные ориентации древнерусского общества. Значение древнерусской культуры в развитии европейской культуры.
Быт и нравы Древней Руси. Формирование древнерусской народности. Образ жизни князей и бояр. Древнерусские города.
Быт и образ жизни горожан. Русские воины. Быт и образ жизни земледельческого населения.
Основные понятия темы
Государство, княжеская власть, дружина, бояре, полюдье, православие, митрополит, монахи, монастыри, вотчина, смерд,
закуп, рядович, холоп, Русская Правда, усобица, летопись, былина, патриотизм.
ТЕМА 3. РУСЬ ВО ВТОРОЙ ПОЛОВИНЕ XII—XIII в.
Раздробление Древнерусского государства. Социально-экономические и политические причины раздробления Древнерусского государства. Русь и Степь. Упадок Киева. Образование самостоятельных княжеств и земель. Характер политической власти в период раздробленности. Междукняжеские отношения и междоусобные войны; Идея единства Руси. Последствия раздробления Древнерусского государства.
Владимиро-Суздалъское княжество. Освоение Северо-Восточной Руси. Характер княжеской власти в северо-восточных
землях. Князь Юрий Долгорукий. Борьба за Киев. Внутренняя и внешняя политика владимиро-суздальских князей.
Возвышение Владимиро-Суздальского княжества.
Великий Новгород. Территория, природные и хозяйственные особенности Северо-Западной Руси. Особенности социальной
структуры и политического устройства Новгородской земли.
Галицко-Волынская земля. Особенности географического положения. Занятие населения. Рост вотчинной собственности на
землю. Объединение Волыни и Галича. Взаимоотношения между боярами и князем. Даниил Галицкий.
Монгольское нашествие на Русь. Создание державы Чингисхана. Монгольские завоевания в Азии. Сражение на реке Калке.
Вторжение в Рязанскую землю. Героическая оборона Рязани. Евпатий Коловрат. Героическая оборона Москвы. Разгром
Владимирского княжества. Поход на Новгород. Героическая оборона Торжка и Козельска. Нашествие на Юго-Западную
Русь и Центральную Европу. Героическая борьба русского народа против завоевателей и ее историческое значение.
Борьба русских земель с западными завоевателями. Походы шведов на Русь. Завоевание крестоносцами Прибалтики.
Ливонский и Тевтонский ордены. Князь Александр Ярос-лавич. Невская битва. Ледовое побоище. Значение победы над
крестоносцами.
Русь и Орда. Образование Золотой Орды. Политическая зависимость русских земель от Орды. Повинности русского
населения. Борьба русского народа против ордынского владычества. Русская православная церковь в период ордынского
владычества. Последствия ордынского владычества.
Русь и Литва. Формирование Литовско-Русского государства. Присоединение западных русских земель к Великому
княжеству Литовскому. Характер Литовско-Русского государства. Конфессиональная политика литовских князей. Значение
присоединения русских земель к Литве.
Культура русских земель. Общерусское культурное единство и складывание местных художественных школ. Местные
стилевые особенности в литературе, архитектуре, живописи. Резьба по камню. Идея единства Русской земли в произведениях культуры. «Слово о полку Игореве».
Основные понятия темы
Удел, посадник, ордынское владычество, баскак, ордынский выход, ярлык.
РОДНОЙ КРАЙ В ДРЕВНОСТИ
ТЕМА 4. ОБРАЗОВАНИЕ ЕДИНОГО РУССКОГО ГОСУДАРСТВА
Усиление Московского княжества в Северо-Восточной Руси. Москва — центр борьбы с ордынским владычеством.
Социально-экономическое развитие Северо-Восточной Руси. Политическое устройство Северо-Восточной Руси. Причины и
предпосылки объединения русских земель. Москва и Тверь: борьба за великое княжение. Правление Ивана Калиты. Причины возвышения Москвы. Княжеская власть и церковь. Митрополит Алексей. Сергий Радонежский. Взаимоотношения
Москвы с Золотой Ордой и Литвой. Дмитрий Донской. Куликовская битва и ее историческое значение. Поход на Русь хана
Тохтамыша.
Московское княжество и его соседи в конце XIV—середине XV в. Василий I. Московская усобица, ее значение для процесса
объединения русских земель. Распад Золотой Орды. Союз Литвы и Польши. Образование русской, украинской и
белорусской народностей.
Создание единого Русского государства. Конец ордынского владычества. Иван III. Присоединение Новгорода к Москве.
Ликвидация ордынского владычества. Присоединение Твери. Борьба за возвращение западных русских земель.
Василий III. Завершение политического объединения русских земель и создание единого государства. Изменения в политическом строе и управлении. Усиление великокняжеской власти. Местничество. Система кормлений. Преобразования в
войске. Зарождение поместной системы. Вотчинное и церковное землевладение. Судебник 1497 г. Ограничение свободы
крестьян. Зарождение феодально-крепостнической системы.
Церковь и государство. Становление русской автокефальной церкви. Взаимоотношения церкви с великокняжеской властью.
Ереси. Нестяжатели и иосифляне. Теория «Москва — Третий Рим».
Культура и быт в XIV—начале XVI в. Исторические условия, особенности и основные тенденции развития русской
культуры в XIV—начале XVI в. Культурный взлет Руси после Куликовской битвы. Москва — центр складывающейся культуры великорусской народности. Отражение в литературе политических тенденций. «Сказание о князьях Владимирских».
Исторические повести. Памятники куликовского цикла. «За-донщина». «Сказание о Мамаевом побоище». Житийная литература. «Хождение...» Афанасия Никитина. Главные сооружения Московского Кремля. Феофан Грек. Национальная
школа живописи. Андрей Рублев.
Основные социальные слои Российского государства в XIV—начале XVI в. «Знатные люди» Российского государства.
Хозяйство и быт светских и духовных землевладельцев. Быт русского крестьянина. Образ жизни тяглого населения русских
городов.
Основные понятия темы
Боярская дума, самодержавие, Судебник, местничество, кормление, поместье, помещик, служилые люди, феодальнокрепостническая система, Юрьев день, пожилое, крестьяне владельческие, крестьяне дворцовые, крестьяне черносошные,
тягло, уния, народность, ересь.
ТЕМА 5. МОСКОВСКОЕ ГОСУДАРСТВО В XVI в.
Начало правления Ивана IV. Реформы Избранной рады 50-х гг. XVI в. Социально-экономические и политические итоги
развития Русского государства в начале XVI в. Ослаб-ление центральной власти. Боярское правление. Венчание Ивана IV на
царство. Восстание 1547 г. Избранная рада. А. Адашев. Сильвестр. Начало Земских соборов. Судебник 1550 г. Реформы
центрального и местного управления. Стоглавый собор. Военные реформы.
Внешняя политика Ивана IV. Внешнеполитические успехи России в 50-е гг. Присоединение Казанского и Астраханского
ханств. Оборона южных рубежей. Причины Ливонской войны. Ход военных действий. Итоги Ливонской войны. Борьба с
набегами крымского хана.
Сибирское ханство и его взаимоотношения с Россией. Поход Ермака. Покорение Западной Сибири.
Опричнина. Обострение внутриполитической борьбы в начале 60-х гг. Падение Избранной рады. Смена внутриполитического курса. Сущность и цели опричной политики. Опричный террор. Позиция православной церкви. Ликвидация
последних уделов. Поход Ивана ГУ на Новгород. Итоги опричной политики.
Социально-экономические последствия опричнины и Ливонской войны.
Культура и быт в XVI в. Просвещение. Развитие научных знаний. Начало книгопечатания. Иван Федоров. Публицистика.
Четьи-Минеи. Исторические повести. Житийная литература. Строительство шатровых храмов. Оборонное зодчество.
Живопись. Дионисий. Произведения декоративно-прикладного искусства. Быт и нравы. «Домострой».
Основные понятия темы
Централизованное государство, сословно-представительная монархия, реформа, приказная система, Земский собор, дворяне, казачество, стрелецкое войско, опричнина, заповедные лета, Церковный собор.
РОДНОЙ КРАЙ В XIV-XVI вв.
ИТОГОВОЕ ПОВТОРЕНИЕ И ОБОБЩЕНИЕ
Общее и особенное в развитии средневековой Руси и стран Центральной и Западной Европы.
Формы и средства контроля
Контроль знаний, умений и навыков обучающихся является важной составной частью процесса обучения. Целью
контроля является определение качества усвоения
обучаемыми программного материала, диагностирование и
корректирование их знаний и умений, воспитание ответственности к учебной работе.
Виды контроля
Формы контроля
Текущий контроль
устный опрос, работа с карточками, письменная
работа, словарная работа, тестовая работа, работа с
историческим текстом, работы творческого характера
Итоговый контроль
итоговая тестовая работа.
Работа с карточками. Разработана система карточек различного уровня сложности. Карточки представлены в методичке
Араслановой О.В., Соловьева К.А. Универсальные поурочные разработки по истории Средних веков. 6 класс. – М.: ВАКО,
2007 год издания.
Словарная работа. На каждом уроке ведется работа с новыми понятиями, определениями. Во время понятийного диктанта
организовывается работа по воспроизведению, объяснению исторических понятий.
Тестовая работа применяется как на текущих уроках, так и повторительно-обобщающих занятиях. В методичке
Араслановой О.В., Соловьева К.А. Универсальные поурочные разработки по истории Средних веков. 6 класс. – М.: ВАКО,
2007 год издания, с. 471-510 представлены тестовые материалы по учебным разделам истории Средних веков. В учебнометодическом пособии Симонова Е.В. Методическое пособие к учебнику А.А. Данилова и Л.Г. Косулиной. История
государства и народов России. 6 кл. – М.: Дрофа, 2004 представлены тесты по материалам каждого урока.
Работа с историческим текстом. Предполагает формирование умений и навыков научного подхода обучающихся к ним,
осознание их ценности. Задания к текстам предполагают умения отвечать на вопросы к документальным материалам,
нахождение ошибок, сравнивать тексты. Разнообразные задания представлены в методических пособиях Араслановой О.В.,
Соловьева К.А. Универсальные поурочные разработки по истории Средних веков. 6 класс. – М.: ВАКО, 2007 г. и Симонова
Е.В. Методическое пособие к учебнику А.А. Данилова и Л.Г. Косулиной. История государства и народов России. 6 кл. – М.:
Дрофа, 2009.
Работы творческого характера призваны развивать у обучающихся творческие способности. Используются такие
приемы, как «Описание исторической личности», «Составление логических схем, таблиц», составление и решение
кроссвордов. Создание и представление презентаций.
Работа с контурными картами. Формирует умения и навыки рабаты с картами. Предполагается работа с атласами по
истории Средних веков и истории России .
Учебно-технологическое обеспечение процесса реализации учебной программы:
Программа
1. Примерная программа по истории // Сборник нормативных документов. История/ сост. Днепров Э.Д. , Аркадьев А.Г.- М.:
Дрофа, 2007.
2. Авторская программа А.А.Данилов, Л.Г.Косулина «История России, 6-11 классы», издательство "Просвещение", 2011.
Учебник:
1. История Средних веков: учебник 6 кл.общеобразоват.учрежд./Е.В.Агибалова, Г.М.Донской; под ред. А.А.Сванидзе.- М.:
Просвещение, 2008. – 272 с.
2. История России с древнейших времен до конца XVI века, 6 класс, Данилов А.А., Косулина Л.Г. – М.: Просвещение, 2010
– 256 с.
Методические пособия для учителя:
1. Симонова Е.В. Поурочные разработки по истории России: 6 класс к учебнику А.А. Данилова, Л.Г. Косулиной История
России с древнейших времен до конца XVI в. – М.: Издательство Экзамен, 2009
2. История средних веков 6 класс: поурочные планы по учебнику Е.В.Агибаловой, Г.М.Донского – Волгоград: Учитель,
2010. – 203 с.
Инструментарий определения уровня образованности:
1. Всеобщая история средние века 6 кл.: тесты, контрольные вопросы и задания / авт. Сост. С.Н. Степанько – Волгоград:
Учитель, 2009. – 153 с.
2. Атлас с комплектом контурных карт по истории средних веков, Атлас Отечественная история с древнейших времен до
конца XVIII века с комплектом контурных карт.
Учебные электронные издания:
- Электронное приложение к учебнику А.А.Данилова, Л.Г.Косулиной. История России с древнейших времен до конца ХV1
века. 6 класс. Издательство "Просвещение", 2010.
- Учебное электронное приложение. История средних веков. 6 класс / Образовательная коллекция от " Кордиас Медиа" М.: изд. Кордиас Медиа 2010.
Дополнительные Интернет-ресурсы
http://www.lesson-history.narod.ru – компьютер на уроках истории (методическая коллекция А.И.Чернова)
http://www.it-n.ru – российская версия международного проекта Сеть творческих учителей
http://www.standart.edu.ru – государственные образовательные стандарты второго поколения
http://www.gumer.info/Name_Katalog.php - библиотека книг по истории и другим общественных наукам
Оборудование и приборы:
1. Компьютер
2. Проектор
3. Экран