Советуют коллеги Поиграем? - Вологодская областная детская

Департамент культуры и охраны объектов
культурного наследия Вологодской области
Бюджетное учреждение культуры Вологодской области
Вологодская областная детская библиотека
Инновационно-методический отдел
Советуют коллеги
Поиграем?
(литературные игры, викторины,
конкурсные программы)
(из опыта работы детских библиотек Вологодской области)
Вологда
2012
1
Уважаемые коллеги!
Материалы данного дайджеста помогут сделать ваше мероприятие
интересным и увлекательным. Игры, викторины, интересные факты и
события – это лишь малая толика того, что вы можете для себя открыть
в этом сборнике.
Пособие составлено на основе отчетов детских библиотек за 2011 г.
Тексты даны в авторской редакции.
2
Кирилловская детская библиотека
В поисках Эльдорадо
(литературная игра-викторина)
Ведущий: Ребята, вы, наверняка слышали или читали леденящие кровь истории про тайники, скелеты, подземелья, уставленные бочками с золотыми монетами и людей, настолько отчаянных, кровожадных, которые готовы убить друг друга, чтобы завладеть этим золотом. Как вы думаете, кто же это? (Пираты.)
Ведущий: История пиратства насчитывает столько же
лет, сколько и история мореплавания. Пираты нападали на
торговые суда еще в Древнем Египте. Для охраны от морских разбойников фараоны были вынуждены строить специальные большие корабли, на которых кроме груза и гребцов
размещалась и многочисленная охрана. Так что пираты, посвоему, конечно, внесли вклад в развитие судостроения.
В легендах, книгах и в фильмах пиратов почему-то помещают на борт больших кораблей. На самом деле, морские
разбойники предпочитали небольшие, легкие и маневренные
суда. На них можно было быстро подобраться к торговому
кораблю. Строительство таких кораблей обходилось дешевле, а для управления ими требовался совсем небольшой экипаж. Кроме того, от
преследовавших пиратов тяжелых военных кораблей было проще уйти на небольшом судёнышке по мелкой воде или перетащить его через рифы и перешейки.
Даже в начале XVIII века, когда почти все государства Европы имели развитый флот, пираты продолжали плавать на маленьких судах и в далекое плавание к
берегам Африки или Мадагаскара отправлялись на простых шлюпах и шхунах.
Лишь немногие из морских грабителей могли позволить себе бригантины. По
сравнению со шлюпом, бригантина была лучше оснащена: на ней стояли две мачты, да и парусов было побольше. Обязательно имелись весла – от шести до шестнадцати с каждого борта. Так, на всякий случай, вдруг попутного ветра не будет,
и попробуй тогда удери без весел с награбленной добычей.
Ведущий: Многие думают, что все пираты поднимали на своих кораблях «Веселый Роджер» - черный флаг с изображением черепа над скрещенными костями.
Однако такой флаг использовали лишь английские и американские пираты, да и то недолго – с 1700 по 1725 год.
Другие «морские волки» нападали под флагом своего главаря или государства, выдававшего им разрешение на
разбой. Сейчас это покажется диким, но еще триста лет
назад некоторые страны, например, Мальта или Англия,
пополняли свою казну за счет морского грабежа, и поэто3
му поощряли пиратство. Пираты с таким разрешением или лицензией назывались
королевскими пиратами. По закону морские разбойники имели убежище на территории своей страны и за это отдавали часть добычи государству. Но чаще всего,
охотясь за добычей, многие пираты вообще не поднимали никакого флага.
Ведущий: Все легенды рассказывают о зарытых в землю сундуках с сокровищами. На протяжении веков кладоискатели перерыли горы земли в поисках пиратского золота. Но за всю историю кладоискательства не было ни одного человека, которому удалось бы разбогатеть благодаря спрятанным пиратским сокровищам.
Вокруг всех сокровищ клубится туман вымышленных и невымышленных историй, в которых трудно отличить правду от выдумки, а за некоторыми тянется
длинный шлейф кровавых историй. Недаром истории о сокровищах так любят
описывать на страницах своих книг известные писатели.
Ведущий: Посмотрите на нашу выставку и вспомните некоторых из них. Самая знаменитая история – это, конечно же, «Остров сокровищ» Р.Л. Стивенсона.
В ней есть все: пираты и море, сокровища и кровожадные злодейства, таинственная карта и истлевшие скелеты… А теперь подумайте, что могут собой представлять сокровища? Ответы детей.
Правильно. Это могут быть золотые, серебряные монеты или слитки, драгоценные камни, украшения, изделия из драгоценных металлов, старинные вещи,
оружие и так далее.
Еще очень много известных ненайденных кладов, например:
- Церковные ценности Лимы (Перу) на острове Кокос (именно этот остров
описал Стивенсон в своем романе).
- Груженый жемчугом испанский галеон, затерянный в пустыне Колорадо
(Как корабль мог затеряться с таким ценным грузом среди барханов и песка?).
- «Павлиний трон» из Дели – самый драгоценный предмет мебели (восьмое
чудо света), находится на дне моря, у берегов Южной Африки. В 1919 году даже
Артур Конан Дойль принимал участие в его поисках.
- Золото и клады пиратов.
- Золотой риф в Австралии.
- Московская добыча Наполеона.
- Золото Колчака.
- Янтарная комната и т.д.
Наиболее таинственный клад – «Денежная яма» - находится в Канаде. До сих пор
все попытки поднять его оканчиваются неудачей. В эту «денежную яму» уже вложены
громадные средства, а все без толку.
Конечно, существуют и найденные сокровища. Вспомним хотя бы Мела Фишера,
которого называют королем кладоискателей.
4
Он нашел огромные сокровища испанских галеонов: 47 тонн серебряных слитков,
100 кг золотых слитков, 5 тысяч крупных изумрудов и еще много драгоценностей.
Ведущий: Ребята, как вы думаете, что нужно, чтобы найти клад?
- Архивы – необходимо предварительно изучить документы, в которых говорится про клад.
- Деньги – «чтобы найти золото, надо иметь серебро».
- Карта – она поможет точно найти место поиска.
- Металлоискатель.
- Разрешение на поиски.
Ведущий: А сейчас мы с вами тоже отправимся на поиски сокровищ. В экспедицию готовятся две команды.
Дети делятся на две команды, придумывают названия.
Первый конкурс «Золотая лихорадка»
Составить как можно больше слов из букв слова «Кладоискатели».
Второй конкурс «Морские волки»
Ответить, как называются:
- лестница на корабле (трап);
- сильная буря (шторм);
- подросток, обучающийся на корабле морскому делу (юнга);
- повар на корабле (кок);
- колебания судна на волнах (качка);
- полное безветрие (штиль);
- срочная работа всей команды корабля (аврал).
Третий конкурс «Точный расчет»
Решить задачи из книги Г. Остера «Задачник».
- Коля свой дневник с двойками закопал на глубину 5 метров, а Толя закопал
свой дневник на 12 метров. На сколько метров глубже закопал свой дневник Толя? (На 7 метров глубже).
- Археологи далекого будущего когда-нибудь раскопают два окаменевших
дневника с большим количеством двоек. В Колином дневнике они найдут 224
окаменевшие двойки, а в Толином – ¼ числа этих двоек. Сколько всего окаменевших двоек найдут археологи в двух дневниках? (280)
- Мечтая найти клад, Петр Петрович выкопал яму, в которую в первый день
упали двое взрослых и трое детей, а во второй день – трое взрослых и двое детей.
Сколько всего человек упало в яму, которую выкопал Петр Петрович, мечтая о
кладе? (10)
5
- Чтобы найти пиратский клад, надо пройти от старого дуба 12 шагов на север,
потом 5 шагов – на юг, потом еще 4 шага – на север и еще 11 шагов на юг. Узнайте, где зарыт пиратский клад? (У старого дуба).
Четвертый конкурс «Прославлены в книгах»
1. В какой истории три друга, чтобы купить корову и другие нужные вещи,
пошли в лес искать клад и с легкостью его нашли? (Э. Успенский «Дядя Федор,
пес и кот»).
2. В какой сказке главный герой спускается в подземелье с тремя комнатами, в
каждой из которых стояли огромные сундуки с монетами? (Г.Х. Андерсен «Огниво»).
3. Какие волшебные слова говорил герой сказки,
чтобы пробраться в пещеру с сокровищами? (Сим-сим.
Откройся! «Али-Баба и 40 разбойников»).
4. Что любил кричать попугай капитана Флинта?
(Пиастры! Р.Л. Стивенсон «Остров сокровищ»).
5. Тайну какого клада хранила черепаха Тортилла?
(Тайну золотого ключика. А. Толстой «Приключения
Буратино»).
6. Что сыпалось из-под копыт необычного козлика в
сказке П. Бажова «Серебряное копытце»? (Самоцветы).
Ведущий: Ну а теперь капитан команды, набравший большее количество очков, будет искать клад. (Обращаются к капитану): Итак, ты знаменитый капитан
Флинт, но твои друзья обманули тебя и спрятали клад. С помощью наших подсказок ты сможешь его найти.
Подсказки:
1. Найди на выставке книгу, в которой главный герой попадает на поле Чудес.
(А. Толстой «Золотой ключик»).
2. Открой страницу 47.
3. Встань лицом к зрителям и сделай столько шагов, сколько монет нарисовано на этой странице.
4. Повернись по часовой стрелке на 90 градусов и иди до тех пор, пока не увидишь предмет, поднятый с морского дна. (Это ракушка; в ней – записка, разрезанная на несколько частей или рисунок).
5. Сложи записку, порванную Одноглазым Джо. (Получится слово «дракон»
или соответствующая картинка).
6. Ищи дракона, он охраняет следующую подсказку. (Под бумажным драконом капитан находит очередную записку).
7. Расшифруй это слово: МАКОЗ. (Замок).
Ведущий: Но тут твои бывшие друзья-пираты сажают тебя в подземелье, где
очень темно. (Капитану завязывают глаза). В темноте тебе нужно на стене
6
наощупь прочитать ключевое слово. (Капитану дают вырезанные из картона
буквы, а он пытается их узнать и прочитать ключевое слово: КРЕСЛО). Тебе
чудом удалось убежать из замка и прийти к нам. Как же выяснить, какое из кресел
в нашем зале хранит клад?
Для этого нужно решить задачу: два числа, 5 и 3, нашли однажды на необитаемом острове такое место, где валялось много разных разностей и стали искать
свою. Помогите им. (Их разность – 2).
Капитан находит за спинкой второго кресла мешочек со сладостями.
Использованная литература:
1. Мальцева О. В поисках Эльдорадо : сценарий / О. Мальцева, Н. Кавитсякая
// Книжки, нотки и игрушки для Катюшки и Андрюшки. – 2004. - № 7. – С. 41.
2. Стил Ф. Пираты / Ф. Стил. – Смоленск : Русич, 1998. – 64 с.
3. Тарновский В. Пираты / В. Тарновский. – М. : Слово, 1998. – 48 с. – (серия
«Что есть что»).
4. Усачев А. А. Сказочное мореплавание / А. А. Усачев. – М. : РИПОЛ классик, 2010. – 127 с. : ил.
Никольская детская библиотека
Слет юных Василис
(конкурсная программа для учащихся 3–4 классов)
Цель: способствовать развитию творческих способностей и воображения, индивидуальному самовыражению детей.
Задачи:
- Познакомить детей с книгами, которые пригодятся в различных ситуациях.
- Воспитывать желание порадоваться за другого и учиться добиваться успехов
в труде, спорте, учебе.
- Воспитание нравственных качеств у девочек через обращение к сказке.
Ход мероприятия:
Иван-Царевич: Добрый день, красны девицы и добры молодцы! Я, ИванЦаревич, рад приветствовать всех вас на слете юных Василис.
Марья-Искусница: Здравствуйте, я, Марья-Искусница, чудес всевозможных
спутница.
7
Иван-Царевич: Сегодня в этом зале собрались юные Василисы. И вы мне будете помогать, потому что задача у меня нелегкая.
Предстоит выбрать Василису Премудрую, Василису Проворную,
Василису Спортивную, Василису Голосистую, Василису Рукодельницу, Василису Хозяюшку. Одному мне не справиться.
Марья-Искусница: Хорошо, Иван-Царевич, я тебе помогу.
Иван-Царевич: Тогда давай пригласим на сцену для первого
испытания самых смелых девочек, которые быстро назовут волшебные сказочные предметы.
Пять девочек, которые первыми дали ответы, приглашаются на конкурс.
Иван-Царевич: Каждая Василиса очень хорошо знает сказки. Будем по очереди называть имена сказочных героинь. Кто не вспомнит, тот выбывает, а та
единственная, кто останется, и окажется Василисой Премудрой.
Марья-Искусница: Я начинаю. Хаврошечка.
Иван-Царевич: А я продолжу. Сестрица Аленушка...
Победительнице присваивается звание «Василиса Премудрая», с вручением
памятной медали.
Иван-Царевич: Ребята, а чтобы и вам быть такими же мудрыми как Василиса, предлагаем прочитать книгу «Добрые сказки».
Марья-Искусница: Следующее испытание ждет новых Василис, тех, кто
помнит названия видов спорта.
Первые пять девочек, назвавшие виды спорта, приглашаются на конкурс.
Иван-Царевич: Каждая Василиса должна не только уметь владеть волшебным клубком и скатертью-самобранкой, но и каким-нибудь гимнастическим снарядом, например, скакалкой. (Девочкам вручают скакалки).
В этом конкурсе победит та из вас, кто больше раз прыгнет на правой ноге, не
сбившись. На старт! Внимание! Марш!
Звучит мелодия, конкурс продолжается до тех пор, пока не останется одна
победительница.
Победительнице вручается медаль «Василиса Спортивная».
8
Марья-Искусница: Ребята, а вы хотите быть такими же спортивными как Василиса?
Тогда я вам предлагаю прочитать книгу «Подготовка юных чемпионов»: она
поможет вам стать сильными, ловкими и умелыми.
Иван-Царевич: Продолжим раздачу Василисовых званий. Кто из вас знает
названия музыкальных инструментов? (Пять первых участниц приглашаются на
конкурс). Сейчас мы с вами поиграем в «Угадай ме... песню». Мы будем рассказывать о песне, а та, кто первой вспомнит ее, поднимает руку, говорит название
песни и поет один куплет.
Марья-Искусница: Вспомните и пропойте песенку о лентяе, который пользовался большой ложкой. («Антошка»).
Песенка, которую поют каждому из нас один раз в год. («Пусть бегут неуклюже...»).
Песня о двух домашних непослушных, но веселых птицах. («Веселые гуси»).
Иван-Царевич: Так называется чудный летний остров. («Чунга-чанга»).
Этой песенке учила царя зверей черепаха. («Я на солнышке лежу»).
Песенка о выражении на лице хорошего настроения, увидев которое, даже
насекомое начинает играть на музыкальном инструменте. («Улыбка»).
Победительнице присваивается звание «Василиса Голосистая» с вручением
памятной медали.
Иван-Царевич: Ребята, а вы хотите быть такими голосистыми как Василиса?
Тогда я предлагаю вам прочитать книгу «Песни Юрия Энсина».
Марья-Искусница: Желающие отличиться на Слете юных Василис еще остались? Тогда внимание. В рифму хором подставляете имена девочек, та, которая
услышит свое имя, выходит на конкурс.
В ожидании сюрприза
Сидеть устала в зале ... Лиза.
Приглашаем мы на сцену
Девочку, чье имя ... Лена.
Восседает в кресле чинно
Большеглазая ... Марина.
Любит с розочками платья
Девочка, чье имя … Катя.
Может, вырастет актрисой.
Готова выступить ... Алиса.
Любит зиму, любит лето
Девочка, чье имя ... Света.
9
На конкурс приглашаются девочки, чьи имена прозвучали, или те, кто подобрал рифму.
Иван-Царевич: Когда звучит музыка, вы будете танцевать, но как только музыка стихает, постарайтесь оказаться проворной и схватить кеглю, кто не успел,
тот возвращается на место в зале. Музыка!
Победительнице вручается медаль «Василиса Проворная».
Марья-Искусница: Ребята, а вам, чтобы быть такими же проворными как Василиса, предлагаем прочитать книгу Д. Энрайт «Как стать Лучшим во всем».
Иван-Царевич: А сейчас, дорогие девочки, я прошу назвать вас виды рукоделия. (Пять девочек, которые первыми назвали виды рукоделия, приглашаются на
конкурс). Я выдаю вам лоскутки ткани, нитки и предлагаю сделать куклу по моему образцу.
Победительнице вручают медаль «Василиса Рукодельница».
Иван-Царевич: Ребята, а вы хотите быть рукодельными? Тогда эта книга для
вас! С. Хворостухина «Рукоделие для девочки».
Марья-Искусница: Пока девочки выполняют задание, объявляю сказочный
турнир для болельщиков. Вам нужно вспомнить слова, пропущенные в тексте
сказки:
1. Пойди туда – не знаю куда, принеси то – ... не знаю что.
2. Во лбу солнце, на затылке месяц, по бокам … звезды.
3. Стоит река – вся из молока, берега – … из киселя.
4. Как аукнется, так и ... откликнется.
5. У страха ... глаза велики.
6. Солнце, месяц и … ворон воронович.
7. Сестрица Аленушка и ... братец Иванушка.
Иван-Царевич: Продолжим Слет Василис. Я прошу вас назвать предметы для
рисования. (Пять девочек приглашаются на следующий конкурс).
Ну-ка, проявите фантазию, дети,
И нарисуйте то, чего не бывает на свете.
Победительнице вручают медаль «Василиса Художница».
Иван-Царевич: Ребята, а вы любите рисовать? Тогда эта книга для вас. Г.
Шалаева «Большая книга для рисования».
10
Марья-Искусница: А сейчас внимание – конкурс для болельщиков. Попробуйте сейчас, ребятки, простые отгадать загадки.
Кто на печи, как на такси,
Приедет, только попроси?
Пешком не ходит мужичок,
Известный всем ... (Емеля-дурачок)
В кого влюбился князь Гвидон?
Чьей красотою был сражен?
На мой вопрос легко ответить!
Прекрасней всех ... (Царевна Лебедь)
Кто громче всех свистеть умеет
И только страх повсюду сеет?
Гроза дорог, лесов, полей –
То злой разбойник … (Соловей)
Кто был в плену у Бармалея?
Зверушек кто лечить умеет?
На помощь к ним всегда спешит
Наш добрый доктор ... (Айболит)
У Руслана Людмилу нахально украл,
С бородою длиннющей по небу летал
Выше леса и звезд, выше сказочных гор
Злой и хитрый волшебник старик ... (Черномор)
Кто бескорыстно, неустанно
Сам помогал во всем Ивану?
Царем его кто сделать смог?
Конек волшебный ... (Горбунок)
Былинный богатырь к сражениям готов!
Он победит любых врагов!
Он твой защитник, русская земля!
Все знают, это ... (Муромец Илья)
Иван-Царевич: Говорят: хозяйство вести – не полой трясти. Следующий наш
конкурс – хозяйственный. Предлагаю девочкам назвать кухонные предметы на
букву «С». (Пять девочек, правильно ответивших, приглашаются на конкурс).
В горшке лежат компоненты каши,
Они известны конкурсанткам нашим.
Той из вас сейчас повезет,
Которая нужный продукт из горшка возьмет.
11
Названья продуктов там на листочках.
Много их собрано в этом горшочке.
Потом мы заслушаем речь вашу,
Что вы положите в будущую кашу.
Итак, девицы-красавицы, вперед!
Участницы подходят каждая к своему горшку, берут листочки, читают про
себя и отбирают те продукты, которые нужны для каши.
Победительнице вручают медаль «Василиса Хозяюшка».
Марья-Искусница: Я вам предлагаю прочитать книгу «Большая кулинарная
книга для девочек». Она поможет вам стать настоящей хозяюшкой.
Иван-Царевич: Мы подошли к последнему конкурсу нашей программы. Я
приглашаю сюда тех девочек, кто не участвовал ни в одном конкурсе (выходят
девочки). Конкурс называется «Аукцион макияжа». Ваша задача по очереди называть предметы, которые используются при макияже. Кто последний предмет
называет – тот и победитель.
Победительнице вручают медаль «Василиса Прекрасная».
Иван-Царевич: Ребята, а вы хотите быть такими прекрасными как Василиса?
Тогда эта книга для вас. «Девичьи секреты начинающей хозяйке».
Марья-Искусница: Я приглашаю на сцену всех Василис-победительниц. Давайте поприветствуем их!
Иван-Царевич:
Много сказок есть на свете.
Любят взрослые и дети
Слушать сказки и читать,
Мудрость сказки постигать.
Марья-Искусница:
В последний раз окинем взором
Зал, в котором столько лиц.
И заметим – подрастает
Племя юных Василис.
Мы им кланяемся чинно:
Есть на то своя причина –
Очень юные они,
Всем им лет по девяти.
Поздравляем с женским днем,
Головой им шлем поклон.
12
Иван-Царевич: Удачи вам!!!
Вот и сказке конец,
Кто трудился – молодец!
До свидания! До новых встреч!
Шебеньгский сельский филиал Тарногского района
Буян – остров тайн и загадок
(литературная игра-путешествие по творчеству
А.С. Пушкина для учащихся 5–7 классов)
Участвуют 2 команды (они сформированы заранее, выбраны название, капитан, внимательно прочитаны сказки).
Ведущий: Владимир Одоевский сказал о Пушкине:
«Пушкина читают и ребенок на коленях матери, и ученый
в кабинете. Его знает вся Россия».
С этими словами перекликаются строчки Т. Кузовлевой:
И на вопрос: «Кто ваш поэт?»
В строенье ль каменном, в избушке,
Один у русского ответ –
Он, улыбнувшись, скажет: «Пушкин».
Команды будут сейчас состязаться в знании сказок
Пушкина, при этом мы с вами совершим путешествие по
кольцевому маршруту в пространстве сказочного острова
Буяна. Я приглашаю участников команд занять места в каретах.
Мы отправляемся в дорогу!
Зал ожидания
Это конкурс-жеребьевка. Игроки по очереди вытягивают «проездные билеты»,
на обороте которых написаны вопросы. За правильный ответ дается 1 балл (один
цветок).
Далее команды за свои ответы будут получать цветы, которые им будут
выдавать члены коллегии присяжных заседателей. Команда, набравшая больше
цветов, та, чей букет будет пышнее, выйдет победителем.
1. Назовите пушкинское стихотворение о древе яда. («Анчар»)
2. Кем приходился Черномор тридцати трем богатырям? (Дядькой)
3. Назовите смолоду грозного царя из сказки Пушкина. (Дадон)
13
4. Сколько лет жил старик со своею старухой у самого синего моря? (33)
5. К кому обращался Елисей с просьбой помочь отыскать свою невесту? (К
солнцу, месяцу, ветру)
6. Что приготовил царь-отец в приданое молодой царевне из «Сказки о мертвой царевне и семи богатырях»? («Семь торговых городов, да сто сорок теремов»)
7. Кто из сказочных героев Пушкина знает «средство, удалить такое бедство»?
(Попадья)
8. Где поп встретил Балду? (На базаре)
9. Как звали собаку, жившую в лесу с царевной из «Сказки о мертвой царевне»? (Соколко)
10.
Какую песенку пела белка из «Сказки о царе Салтане»? («Во саду ли в
огороде»)
Ведущий: Получены проездные билеты, можно отправляться в путь. Команда,
у которой больше цветов, первой вступает в игру.
На каждой станции командам предстоит ответить на коварные вопросы Кота
Ученого. Ответы команда должна дать после минутного обсуждения. В это время
можно обратиться к текстам сказок – они лежат у вас на столах. А вопросы и задания у Кота трех видов:
«Орешки» - достаточно сложные вопросы, имеющие единственно верный ответ, поиск которого опирается на сопоставление событий сказок или привлечение
дополнительных знаний. Можно заработать 1 или 2 цветка, учитывая скорость и
точность.
«Проблемы» - вопросы, предполагающие размышления над особенностями
словоупотребления, композиции, способами создания образов (от 2 до 5 цветов).
«Варианты» - вопросы с вариантами ответов, из которых команда должна
выбрать один (1 цветок).
Станция «Царство славного Салтана»
«Орешки»
1. Какие слова «Сказки о царе Салтане» подтверждают, что Гвидон родился
богатырем? («Сына Бог им дал в аршин». Аршин – 71 см).
2. Какими родственницами доводятся Гвидону ткачиха, повариха и сватья баба Бабариха? (Ткачиха и повариха – родные тетушки, а Бабариха – бабушка).
«Варианты»
1. В каком значении в «Сказке о царе Салтане» употребляется слово «гости»?
- люди, приехавшие погостить;
- представители купеческого сословия;
- знатные, богатые купцы, приближенные к царскому двору.
14
2. В «Сказке о царе Салтане» «за пир честной садятся» «честные гости», в
Гвидонов граде белочка распевает «при всем честном народе». Что означает слово
«честной» в сказках Пушкина?
- знатный, богатый;
- уважаемый, достойный, почетный;
- честный.
«Проблемы»
1. О царице у колыбели родившегося сына говорится так: «И царица над ребенком, как орлица над орленком». Почему символом материнской любви и заботы у Пушкина является «орлица», а не какая-нибудь другая птица (голубка, аист,
ласточка)? (Согласно народным поверьям, орел – активный защитник от сил мрака, болезни и смерти. Сравнивая царицу с орлицей, Пушкин подчеркивает ее защитную силу).
2. Каковы ваши предположения относительно выбора казни для царицы –
«тайно бросить в бездну вод»? (Такая казнь была принята у восточных славян.
Обряд был связан с культом матери-земли, которую нельзя было осквернить преступником. Бояре, «потужив» о государе», истолковали царскую волю как наказание за неведомое им тяжкое преступление царицы).
Станция «Гвидонов град»
«Варианты»
Каково значение сказочных образов-символов?
Дуб –
- символ жизненных сил и долголетия;
- символ начала мироздания;
- символ красоты и физической крепости доброго молодца.
Дуб в славянской мифологии – покровитель рода, семьи, дерево, стоящее у порога жизни и смерти.
Буян –
- остров изобилия, достатка;
- приют природных стихий – ветра, вихря, бури;
- место обитания мифических птиц.
Согласно преданиям, старшая из птиц острова – Гагана – мифическая птица
с железным клювом и медными когтями. Она обладает неотразимой магической
силой. Пушкинский Буян – остров волшебной Лебедь-птицы.
Лукоморье –
- опушка леса;
- холмистый берег реки или моря;
- изогнутый берег моря, бухта.
15
Лукоморье – берег моря, напоминающий своими очертаниями древнее оружие
– лук.
Станция «Попово подворье»
«Проблемы»
1. Сделка с Балдой заставила попа пережить самые разные чувства. Его душевное состояние в сказке проявляется через действие, жест. Найдите в тексте
слова, которые выражают:
- сомнение («Призадумался поп, стал себе почесывать лоб»);
- тревога («Не ест, не пьет, ночи не спит»);
- надежда («Стало на сердце попа веселее, начал он глядеть на Балду посмелее»);
- страх («Поп, завидя Балду, вскакивает, за попадью прячется, от страха корячится»).
2. Бесы в сказке совсем не похожи на могучую, наводящую ужас нечистую силу. Найдите в тексте слова, сравнения, выражения, которые вызывают к ним жалость и сочувствие. (…бесенок замяукал, как голодный котенок… прибежал бесенок, задыхаясь, весь мокрешенек, лапкой утираясь… бесенок оторопел, хвостик
поджал, совсем присмирел… испугался бесенок, да к деду… бедненький бес под
кобылу полез…)
Станция «Зеленая дубрава»
(«Сказка о мертвой царевне…»)
«Орешки»
1. Сколько дней осталось до свадьбы царевны-падчерицы, когда злая мачеха
выгнала ее из дома? (Один день «…на девичник собираясь…», а девичник устраивался накануне свадьбы).
2. «Видит девица, что тут люди добрые живут…». По каким признакам царевна поняла, что в тереме ее не обидят? (Ласковая собака, открытая дверь, убранство горницы).
«Варианты»
1. Царица-мачеха, узнав об обмане Чернавки, угрожает ей
рогаткой. Что это такое?
- печной ухват;
- приспособление для охоты;
- орудие наказания крепостных.
Рогатка – тяжелый железный ошейник с гвоздями, орудие особо жестокой пытки, запрещенное к использованию в
конце XVIII века.
2. Из чего был сделан гроб мертвой царевны?
16
- из золота;
- из серебра;
- из хрусталя;
- из дерева.
Станция «Самое синее море»
(«Сказка о рыбаке и рыбке»)
«Варианты»
1. В сказке старуха заедает заморские вина «пряником печатным». Как вы думаете, что представляет собой это лакомство?
- большой пряник, сделанный в форме царской печати;
- пряник, испеченный с помощью деревянной формы, с вырезанными изображениями птиц, зверей, людей;
- пряник, запечатанный в красивую упаковку.
2. «На крыльце стоит старуха в дорогой собольей душегрейке, парчовая на маковке кичка». Как вы думаете, что такое кичка?
- старинный головной убор;
- нарядная накидка на плечи;
- символ дворянской власти в виде посоха с маковкой.
«Проблемы»
1. «Разбитое корыто» придумал Пушкин. Какой символический смысл приобрел этот образ? (У разбитого корыта – значит остаться ни с чем. Это закономерный итог жадности и разобщения близких людей).
2. Обсуждая поимку золотой рыбки, Старик и Старуха поразному называют причину, по которой она была отпущена. Старик говорит: «Не посмел я взять с нее выкуп…», а старуха: «Не
умел ты взять выкупа с рыбки…». Одинаковы ли по смыслу слова
«посмел» и «умел»? Что имели в виду старик и старуха? (Старик
не посмел, потому что не позволила совесть, чувство справедливости. Для старухи категория совести ничего не значит, для нее главное – умение приспосабливаться, извлекать выгоду, ловить миг удачи).
Станция «Тридевятое царство»
(«Сказка о золотом петушке»)
«Орешки»
Сколько времени проходит с того момента, как царь Дадон стал обладателем
золотого петушка, до того момента, когда петушок своего хозяина клюнул в темя?
(2 года и 39 дней, «Год, другой проходит мирно», три поход в горы – трижды по
восемь дней, «неделя ровно» в шатре и путь обратный (8 дней). Числа в сказке,
явно, не случайны. Восьмерка – символ конца).
17
«Варианты»
1. Что, на ваш взгляд, символизирует образ петуха в народных поверьях?
- небесный огонь (молнию) и гром;
- солнце и свет;
- жару и ясное небо.
2. Откуда петушок предвестил беду царю Дадону?
- с гор;
- с востока;
- с юга;
- с соседнего государства.
Ведущий: Вот и проехали мы все станции острова Буяна и оказались под сенью дуба. Здесь стоит сказочный сундук с наградами, а достанется он той команде, которая в путешествии добыла большее количество баллов. Займемся подсчетами!
Кот Ученый объявляет окончательный итог.
Устюженская детская библиотека
Ах ты, Чудо-Юдо!
(познавательная сказка-игра для учащихся 5–6 классов)
«Письмо от Змея Горыныча, он же Чудо-Юдо»
«Обращаюсь я к вам, ребята! Никто меня не любит, не жалеет! Некуда податься ветерану сказочного труда, некому пожаловаться на горе Горынычево, на
старость мою бесприютную, на одиночество змейское... Живу в пещере, пенсию
не получаю, зубы все расшатались, головушки буйные поникли... Огнем бы дохнуть – так насморк одолел, крыльями взмахнуть – ревматизм замучил, хвостом
оземь ударить, а земля-то под ногами так и вертится! И опереться на старости лет
не на кого! Змееныши-то мои вот уж тыща лет как порасползлись-поразлетелись
по разным сказкам да историям - нет, чтобы навестить родителя, письмецомтелеграммой порадовать! Одна надежда на вас, ребята! Помогите горемычному
Горынычу! Пропадаю в одиночестве...»
Ведущий: Ребята, а не лукавит ли Чудо-Юдо? Может, не очень-то он одинок?
Давайте вспомним всех его друзей и подруг.
Загадки «Друзья и подруги Чуда-Юда»
Я богатый всемогущий,
18
Стройный, тощий, страшно злющий,
Но я смерти не боюсь.
Угадайте, как зовусь? (Кощей Бессмертный).
Я обаятельная жутко,
И обладаю нюхом чутким,
Прической славлюсь неземною,
Летать умею над землею. (Баба-Яга).
Я красив, силен, могуч,
Я страшнее грозных туч
И умнее всех, нет слов,
Много у меня голов. (Змей Горыныч).
Узли, пузли, трыкли врозь,
Успокой и заморозь!
Тьма пускай погубит свет!
Нет тепла и дружбы нет!
Так подумаю сейчас –
Все замерзнет сей же час. (Снежная королева).
Весь в шерсти,
Нос как у свиньи,
Хвост, как у кошки,
На голове рожки. (Черт).
Старичок лохматый,
Зеленый, волосатый.
По лесу ходит,
Порядок наводит. (Леший).
Она жила в большой пещере,
В котле варила злое зелье,
Любила крокодилов, змей,
Пиявок, гадов и мышей. (Гингема).
С чертом по небу летает,
Месяц, звезды собирает,
А потом с колядой
Через трубу летит домой. (Солоха).
Появляется Змей Горыныч.
Ведущий: Мы пригласили в гости драконов.
19
Змей Горыныч: Драконов? Отлично!
Ведущий: Предлагаю устроить парад драконов. Горыныч, командуй!
Змей Горыныч: Драконы, слушай мою команду! На парад – шагом марш!
Ведущий: Парад драконов начинается!
1. Перед нами старейший представитель доблестного племени Мушхуш из
Вавилона. Вместо хвоста у него змея.
2. Ямата-но-Ороти из Японии. Это змей-страшилище, восьмихвостыйвосьмиголовый. Он опасен. В одном из его хвостов – булатный меч.
3. Древнейндийский демон Вритра. Змееобразный, без рук и ног.
4. Енван – добрый и мудрый корейский дракон. Царь и владыка всех драконов.
5. Тифон – древнегреческое чудовище. Обитает на сицилийском вулкане Этна.
6. Змей-радуга из Австралии. Переливается всеми цветами, как прозрачный
кристалл.
7. Змей Огненный Волк. Он хитер и отважен. Его отец – Огненный Змей – хозяин кладов и богатств.
8. Ажи-Дахака – трехглавый демон из Ирана. Изрыгает огонь и дым, охраняет
клады, похищает красавиц.
9. Вэйшэ – двуглавый змей из Китая. Кто увидит его, тот станет могущественным правителем.
10. Ермунганд – мировой змей. Он опоясывает весь земной шар. Пошевелится
– держитесь все!
Змей Горыныч: Слава драконам! Друзья залетные! Сколько лет мы не видались, не кусались, не обнимались! Родственники наши, динозавры, давно вымерли, а мы бессмертны! А почему? Да потому что вовремя по сказкам разбежались.
Ведущий: Змей, по некоторым поверьям, произошел от змеи, которая семь лет
не слышала человеческого голоса.
Горыныч – это помесь ящера, летучей мыши и, не удивляйтесь, огнемета. Летающий змей с несколькими головами. Отец летающего Змея Горыныча – настоящая Гора! Поэтому и отчество у него такое – Горыныч.
Количество голов у Змея Горыныча зависит от его возраста. У самого маленького – три головы, у Горыныча постарше – шесть, у зрелого – девять, у пожилого
– двенадцать.
Он может летать, плавать, нырять, ходить по земле, также может превращаться в молодого парня, в коня или в привлекательный предмет. Живет в реке или
озере, в колодце, в болоте, в лесу, в норах и пещерах или во дворце, где прячет
свои богатства, которые никак не может потратить, потому что, если его видят на
рынке или в магазине, то сразу же все отдают бесплатно, только бы не трогал.
20
А еще в своих потаенных местах он прячет царевен-красавиц, которых крадет,
пролетая над разными царствами и городами. Особенно ему полюбились киевские
царевны.
С этими кражами, кстати, не все понятно. Почему ему так легко удается, пролетая над городом, похитить очередную красавицу? Сказки говорят: «Поднималася сильная буря – гром гремит, земля дрожит, дремучий лес долу преклоняется –
летит трехглавый змей, огнем палит, смертью грозит, но почему-то царевны так и
норовят в грозу выйти на улицу и, в результате, попадают в лапы страшному чудовищу».
Гибнет Змей Горыныч обычно от рук Ивана-Царевича или Добрыни Никитича, которые убивают его не сразу, а дают ему время и возможность исправиться,
поэтому вторая встреча с богатырями всегда становится для него последней.
После смерти Змея Горыныча победитель освобождает пленниц, племянников
и даже богатырей, которых злодей прячет в подземелье. А затем уничтожает
(обычно вытаптывает) всех змеенышей. Но, видимо, это он делает наспех, потому
что Змеи Горынычи то и дело появляются в других сказках.
Литературные Чудо-Юдовы загадки
Гигантский дракон жил в волшебной стране,
Тотошку катал на зеленой спине.
И даже, опасно рискуя собой,
Элли и Фреда отвез он домой.
Мозгами шевелите,
Сказку назовите. («Семь подземных королей», Волков A.M.)
Есть еще герой Нушрок,
Нос свисает как крючок.
Его друг, Абаж противный,
Весь зеленый, лысый, жирный.
Это вам подсказки,
Из какой они сказки? («Королевство кривых зеркал», Губарев В.)
Чудо-Юдо рыба-кит,
По морю плывет, не спит.
На спине ее деревня:
Люди, хаты и деревья.
Сказку эту вспоминай
И скорее называй. («Конек-Горбунок», П.П. Ершов)
Кушаю на завтрак Терешечек, Ивашечек.
На обеде кушаю Аленушек, Иванушек.
А на ужин погрызу я кору у дубов.
Ответьте-ка, бесстрашные, сколько у меня зубов? (Один)
21
Ведущий: На карте мира есть названия, связанные с именем дракона. Венесуэлу и остров Тринидад разделяет пролив, называемый Драконовым. Скалистые
острова торчат в нем, как зубы дракона. Есть Драконовы горы в Южной Африке.
На Канарских островах растет огромное драконово дерево. Из трещин его коры
сочится алая смола, называемая «драконовой кровью». Из нее делают ценный лак.
А на северном небе есть созвездие Дракона.
Викторина «Чудо-Юдовый вопрос, или
один правильный ответ из четырех»
1. В кого превратил Кощей прекрасную девушку?
- в черепаху;
- в лягушку;
- в пиявку;
- в кикимору.
2. Кто помог сестрице с братцем
От гусей укрыться,
От Яги спасаться,
До дому добраться?
- березка;
- груша;
- яблоня;
- осинка.
3. В чем заключалась волшебная сила злой Гингемы?
- в башмаках;
- в шляпе;
- в мозгах;
- в платке.
4. Чего больше всего боялась Бастинда?
- ветра;
- света;
- тепла;
- воды.
5. Что ловил Дуремар в пруду?
- лягушек;
- черепах;
- пиявок;
- рыбок.
6. Воздушный транспорт Бабы-яги.
- Змей Горыныч;
22
- ковер-самолет;
- воздушный шар;
- ступа.
7. Сколько было жен у Чуда-Юда в сказке «Иван-крестьянский сын и ЧудоЮдо»?
- 3;
- 4;
- 5;
- 6.
8. Река, у которой сражался Иван-крестьянский сын.
- Молочная;
- Смородина;
- Ворожа;
- Молога.
9. Прозвище Никиты, что спас Киев от Змея.
- Скоробогатый;
- Кожемяка;
- Стрелок;
- Безродный.
Ведущий:
В дверь диетической столовой
Вошел дракон семиголовый.
Он хором «Здравствуйте! - сказал
И, улыбаясь, заказал:
Для этой головы, пожалуйста, халвы,
Для этой пасти – прочие сласти.
Для этой головки – перловки.
Для этой глотки – селедки.
Для этой башки – пирожки.
Для этой рожи – то же.
Для этого личика — два сдобных куличика,
Что еще? Лимонада бутылку,
Семь салфеток, ножик и вилку. (Берестов В.Д.)
Справочное бюро «Объявления в Чудо-Юдовой газете»
1. Продам корзину подснежников, которые собрала падчерица (Мачеха)
2. Куплю дорого красные и белые розы. Обменяю мальчика Кая на девочку
Герду. (Снежная королева)
3. Продам золотую корону, так как у меня осталось только две головы. (Змей
Горыныч)
23
4. Куплю еще одно яйцо с иглой. На всякий случай. (Кощей Бессмертный)
5. Кто хочет поменяться со мной именем, прошу в мой замок. Подпись Анидаг. (Гадина)
6. Спасите нас от Балды. Он веревки крутит по морю, нет нам покою. Дает
срок и требует оброк. (Бес и черти)
7. Продаю пиявок. Кому нужна старая черепаха, звоните. (Дуремар)
8. Продаются гуси-лебеди. Поштучно. (Баба-Яга)
Ведущий: В Европе дракон обычно требует себе дань – самых красивых девушек. Во многих сказках отважные витязи сражаются с огнедышащим чудищем
и получают заколдованный клад, принцессу и полцарства... если победят дракона,
разумеется. Не всякому это удается.
Тем не менее, и от ужасных драконов есть некоторая польза. В старину рыцари, чтобы устрашить врагов, изображали драконов на оружии и, особенно, на щитах. А со щитов драконы «переселились» на гербы городов и целых государств.
На гербе российской столицы изображен Святой Георгий, поражающий копьем
змея-дракона.
Замок, который построил Змей
Вот замок, который построил Змей,
А это – девица, которая в темной темнице томится,
В замке, который построил Змей.
А это – Жар-птица, которая зорко следит за девицей,
Которая в темной темнице томится,
В замке, который построил Змей.
А вот молодец-удалец светлолицый,
Который ворует перо у Жар-птицы,
Которая зорко следит за девицей,
Которая в темной темнице томится,
В замке, который построил Змей.
А вот огнедышащий змей трехголовый,
Он хочет сожрать молодца удалого,
Который с улыбкой своей светлолицей
Ворует перо у раззявы Жар-птицы,
Которая зорко следит за девицей,
Которая в темной темнице томится,
В замке, который построил Змей.
Вот меч-кладенец. Не жалея,
Он может убить трехголового змея,
Который, летая везде без конца,
Хочет сожрать молодца-удальца,
Который с улыбкой своей светлолицей,
Ворует перо у раззявы Жар-птицы.
Которая зорко следит за девицей,
24
Которая в темной темнице томится,
В замке, который построил Змей.
А вот и сам Кощей – хулиган и подлец,
Который запрятал меч-кладенец,
Которым решительно и не жалея
Можно убить трехголового змея,
Который летает везде без конца,
Хочет сожрать молодца-удальца,
Который с улыбкой своей светлолицей
Ворует перо у раззявы Жар-птицы,
Которая зорко следит за девицей,
Которая в темной темнице томится,
В замке, который построил Змей.
А это – яйцо. А в яйце не старея,
Находится смерть хулигана Кощея,
Который (мерзавец, нахал и подлец!)
Запрятал, куда-то меч-кладенец,
Который решительно и не жалея,
Может убить трехголового змея,
Который, летая везде без конца,
Хочет сожрать молодца-удальца,
Который с улыбкой своей светлолицей
Ворует перо у раззявы Жар-птицы,
Которая зорко следит за девицей,
Которая в темной темнице томится,
В замке, который построил Змей.
А это – проказница мышка-норушка.
Она появилась из старой кадушки,
Махнула хвостом – сразу все изменилось!
Яичко с Кощеевой смертью разбилось!
И тут же Кощею приходит конец!
И вот появляется меч-кладенец,
Который решительно и не жалея,
Срубает башки трехголовому змею,
Который не ведал такого конца
И не сожрал молодца-удальца,
Который с улыбкой своей светлолицей
Похитил перо у раззявы Жар-птицы,
Поэтому та проморгала девицу,
Которая вышла из темной темницы.
А тут появился молодец-удалец,
Они поженились – и сказке конец!
25
Использованная литература:
1. Ворошилова Л.А. О драконах – Ах! Ах! / Л.А. Ворошилова // Читаем, учимся, играем. – 2002. - № 5. – С. 57 – 62.
2. Сказочные герои : Дракон // Детская энциклопедия. – 2000. - № 4. – С. 24.
3. Сказочные герои : Змей Горыныч // Детская энциклопедия. – 2000. - № 4. –
С. 28.
Шулмская сельская библиотека Череповецкого района
Мультяшные герои (КВН)
Участвуют две команды, которые выбирают себе названия, связанные с
мультфильмами, и капитанов.
Ведущий: 9 апреля отмечается День мультфильма. А в 2011 году исполняется
75 лет студии «Союзмультфильм». И сегодня мы с вами вспомним ваши любимые
мультфильмы, поговорим о мультипликационном или анимационном кино.
Слово «мультипликация» в переводе с латинского языка означает «умножение». Человеческий глаз удерживает на сетчатке любое изображение в течение
1/20 доли секунды. Так как в кинопроекторе за секунду пробегает 24 кадра, каждый длительностью 1/25 доли секунды, то все они сливаются в одно непрерывное
изображение. На этом и основан принцип кинематографа. А когда же появились
первые рисованные фильмы? Рисунок впервые зашевелился и ожил в лаборатории
бельгийского физика Ж. Плато в 1832 году. Два десятка рисунков, нанесенные на
барабан незамысловатого прибора – фенакистископа – при быстром вращении
диска сливались в одно непрерывно движущееся изображение. Рисованный человечек бежал, энергично размахивая руками.
Становление российской школы мультипликации началось во второй половине 1920 г. Тогда же появились первые детские мультфильмы. В 1936 году была
создана студия «Союзмультфильм», на которой создавались рисованные и кукольные фильмы. Герои мультфильмов изготовлены из разных материалов: пластилина, глины, ниток и др. Шли годы, мультипликационное кино развивалось, и
на смену трудоемкому рисованию пришли компьютерные технологии, но и дети,
и взрослые с удовольствием смотрят и старые, и современные мультики... А мы
начинаем нашу игру.
Разминка «Аукцион мультфильмов»
Команды должны вспомнить и по очереди назвать мультфильмы. Побеждает
команда, назвавшая мультфильм последней.
26
Вопрос-ответ
«Угадай мультфильм»
1. «Приезжайте, доктор,
В Африку скорей.
И спасите, доктор,
Наших малышей…» («Доктор Айболит»)
2. «Я живу хорошо, у меня есть свой дом, он теплый. Недавно мы клад нашли
и корову купили. У нас печка теплая. А здоровье у меня не очень: то лапы ломит,
то хвост отваливается. А на днях я линять начал, старая шерсть сыплется, а растет
новая – пушистая». («Каникулы в Простоквашино»)
3. «Маленький ежик прихватил узелок с малиновым вареньем и отправился в
гости к своему другу медвежонку считать звезды...» («Ежик в тумане»)
4. Назовите мультфильм о храбром мангусте. («Рикки-Тики-Тави»)
«Крылатые фразы»
1. «Хочешь – пирожное, хочешь – мороженое… А он заборы красит!» («Вовка
в тридевятом царстве»)
2. «Здесь все мое! И стол мой, и холодильник мой, и все, что в холодильнике,
тоже мое» («Бобик в гостях у Барбоса»)
3. «Отдохнул – во! Сметаны – во! Рыбы – во!» («Возвращение блудного попугая»)
4. «Ну вот, поели, можно и поспать!.. Ну вот, поспали, можно и поесть!..»
(«Дюймовочка»)
5. «Щас спою!» («Жил-был пес»)
6. «Птица-говорун отличается умом и сообразительностью». («Тайна третьей
планеты»)
«Мультвопросы»
1. Какое «страшно чудище» увидел Крошка Енот в озере? (Свое отражение).
2. Где жил Чебурашка? (В телефонной будке).
3. Где работал, по словам кота Матроскина, его дядя? (На гуталиновой фабрике).
27
4.Какое лекарство прописал доктор коту Леопольду и зачем? (Озверин, чтобы
уметь постоять за себя).
5. В каком городе жил волшебник Гудвин? (В Изумрудном).
6. Где пробовал свои артистические способности поросенок Фунтик? (В цирке).
Мультличности
Кто это?
1. Как звали героя, который появился из коробки с апельсинами? (Чебурашка)
2. Кого Малыш называл домомучительницей? (Фрекен Бок)
3. Кто автор строк: «Торопыжка был голодный, проглотил утюг холодный»?
(Незнайка)
4. Кто имеет длину 38 попугаев? (Удав)
5. Как звали друга домовенка Кузьки? (Нафаня)
6. У кого в гостях были Пятачок и Винни-Пух рано утром? (У Кролика)
7. Он любил до объеденья
Мед, конфеты и варенье.
Жил на крыше он, бедняжка!
Его звали… (Карлсон)
8. «Нам не страшен серый волк,
И в домах мы знаем толк», Пели так, наверняка,
Три веселых… (Поросенка)
9. Тили-бом! Тили-бом!
Загорелся кошкин дом!
И от сажи весь в полоску
Тушит пламя кот… (Василий)
10. Он играет понемножку
Для прохожих на гармошке.
Не возьму, ребята, в толк,
Заяц это или… (Крокодил Гена)
11. Кто такой Кеша, который любит смотреть телевизор? (Попугай)
28
12. Назовите вожака волчьей стаи в мультфильме «Маугли». (Акела)
Чьи это слова?
1. «Это неправильные пчелы… И они делают, наверное, неправильный мед…»
(Винни-Пух)
2. «Ваша мать пришла,
Молока принесла.
Полны бока молока,
Полны рога творога,
Полны копытца водицы». (Волк)
3. «Ничего на свете лучше нету,
Чем бродить друзьям по белу свету,
Тем, кто дружен,
Не страшны тревоги.
Нам любые дороги дороги». (Бременские музыканты)
4. «Ребята, давайте жить дружно!» (Леопольд)
Игра со зрителями
Ведущий: Ребята, кто из вас смотрел мультфильм «Летучий корабль»? Скажите мне, с помощью каких инструментов построен этот корабль? (Топор, пила,
рубанок.)
Можете мне показать, как работают топором? (Дети показывают.)
А теперь покажите, как одной рукой работают пилой, а другой – как забивают
молотком гвозди.
Конкурс капитанов
Мультяшные герои
На карточках написаны названия мультфильмов. Нужно назвать главных героев.
1. «Каникулы в Простоквашино» (Дядя Федор, кот Матроскин, пес Шарик, почтальон Печкин, галчонок Хватайка.)
2. «Бременские музыканты» (Трубадур, Принцесса, Король,
кот, петух, осел, пес.)
3. «38 попугаев» (Удав, мартышка, слоненок, попугай.)
4. «Винни-Пух» (Винни-Пух, Пятачок, Ослик Иа, Кролик.)
29
Пойми меня
Капитаны при помощи мимики и жестов показывают своей команде мультгероя. Команда должна угадать, кто это и из какого мультфильма.
1. Чебурашка.
2. Колобок.
Угадай мелодию
Команды должны угадать песни из мультфильмов.
Шрек и другие (вопросы по современным мультфильмам)
1. С болота своего ушел.
Принцессу дивную нашел.
Он людоед, не человек,
Веселый, добродушный … (Шрек)
2. В канализации живут
И пиццу радостно жуют.
Конечно, злу кричат: «Нельзя!
Банзай! Мы черепашки …» (Ниндзя)
3. Друг друга выручают всегда,
Любая трудность – не беда.
Круглые, как шарики,
Малыши … (Смешарики)
4. Пропал малыш из дома
Морского анемона.
Папа долго искал его,
Сыночка-рыбку … (Немо)
5. «Спасибо», «пожалуйста», «добрый день»
Лунной пчеле сказать не лень.
Вежливость – вот его пунктик.
Это четырехухий … (Лунтик)
6. Обгоняют всех на крутых виражах,
Ездят, гоняют – ну просто ах!
Эти герои совсем не качки.
Они – машинки, попросту … (Тачки)
7. Спас город от инопланетного вторжения,
Не побоялся сам вступить в сражение.
Не помешало то, что мелкого он типа.
30
Носит очки герой – цыплёнок … (Цыпа)
Лунтик и его друзья
1. Он совсем не человечек,
Лучший друг его – кузнечик.
Все мы любим этот мультик,
Где друзей находит … (Лунтик)
2. Хоть пугает он порой
Всех лохматой головой,
Но очень творческий паук
Наш знакомый … (дядя Шнюк)
3. Он зеленый, заводной,
Озорной и шебутной,
Попрыгунчик, баламут…
Скажите, как его зовут? (Кузя)
4. Платье красное в горошек,
Две косички, пара рожек…
Дружит с Лунтиком красивая
Божья коровка … (Мила)
5. Он в работе целый день.
Нектар собрать ему не лень.
Наполнит парочку ведерок
Совсем маленький … (Пчеленок)
6. Мед в горшочки соберет
И пирог всем испечет.
Очень ласкова, мудра…
Как зовут ее, друзья? (баба Капа)
7. Он совсем не прочь поспать,
Пирог горячий пожевать.
Полосатый добрый шмель –
Генерал, чье имя … (Шер)
8. У него для стройки каска,
И лопатка есть, и тачка.
У него полно идей!
Это дядюшка … (Корней)
31
Кроссворд «Мультфильм»
1. Трактор дяди Федора зовут Тр-Тр…
2. Кто имеет длину 38 попугаев?
3. Маленький толстенький человечек, большой любитель плюшек.
4. Кто носил имя Анфиса?
5. Мальчик, которого звали копать картошку.
6. Маленький цирковой поросенок.
7. Ослик, которому на День рождения подарили его собственный хвост.
8. Имя вожака волчьей стаи.
9. Профессия Печкина.
10. Имя мальчика, воспитанного волчьей стаей.
32
Вытегорская детская библиотека
Семья для домовенка Кузи
(семейная конкурсная программа)
Семья – это счастье, любовь и удача.
Семья – это летом поездки на дачу.
Семья – это праздник, семейные даты,
Подарки, покупки, приятные траты.
Семья – это труд, друг о друге забота.
Семья – это много домашней работы.
Семья – это важно!
Семья – это сложно!
Но счастливо жить одному невозможно!
Ведущий:
Семья – это то, что мы делим на всех,
Всего понемножку: и слезы, и смех,
Взлет и падение, радость, печаль,
Дружбу и ссоры, молчанья печать.
Семья – это то, что с тобою всегда.
Пусть мчатся секунды, недели, года,
Но стены родные, отчий твой дом –
Сердце на веки останется в нем!
Танец «У самовара я и моя Маша»
Ведущий: Ребята, скажите, что значит семья для вас? А для вас, товарищи
взрослые?
В толковом словаре я нашла такое определение семьи: «Это группа людей,
объединенных общей деятельностью, общими интересами». А есть еще одно
определение: «Семья – это группа людей, состоящая из мужа, жены, детей и других родственников, живущих вместе». И ведь на самом деле это так. Семья – это
близкие и родные люди. Те, кого мы любим, с кого берем пример, о ком заботимся, кому желаем добра и счастья. Семья – это богатство в жизни.
Чтец 1:
Здесь дом, в котором я живу,
И для меня он лучший самый.
Здесь и во сне, и наяву
Я слышу добрый голос мамы.
Здесь вечерами папа мне,
Когда смолкают птицы в гнездах,
Рассказывает о луне,
Ракетах, спутниках и звездах.
33
Здесь и сестра моя, и брат,
Хоть иногда я ссорюсь с ними,
Но чаще поделиться рад
Игрой и книжками своими.
Здесь в мире мы за годом год
Живем, друг другу помогая.
И вместе с нами здесь живет
История родного края. (Л. Евдокимов «Дом»)
Песня о семье «Розовая песенка»
Ведущий: Семья – это не только близкие люди, но и дом в котором эти люди
живут. И вот в одном из домов произошла история, которую мы вам сейчас расскажем.
Чтец 2: Давно то было. Стояла в наших краях избушка. Жила когда-то в ней
семья, большая и дружная. Старики со временем умерли, а на молодых ветры перемен налетели, разъехались все по белу свету:
кто в город, кто на стройки, и про родительский
дом совсем забыли!
Впрочем, в доме кое-кто жил. В доме под печкой жил домовенок Кузя. Все бы ладно было,
только однажды загудели трактора, растащили
избушку по бревнышку, кому она, старая да бессемейная, нужна! Худо Кузе пришлось: ни жилья,
ни пенсии, попробуй, докажи, что ты живое существо, если паспорта у тебя нет! Ходил Кузя по
поселку, везде ему плохо: в больнице – аллергия
на лекарства, в школе – от шума глохнет.
Ведущий: Думали мы, думали, как Кузе помочь, и придумали! Кузя, ты где?
Кузя: Чего надо?
Ведущий: Решили мы помочь тебе: определить в семью на постоянное место
жительства, чтоб тебе хорошо было, спокойно!
Кузя: Нет нынче таких семей, где бы мне хорошо было, перевелись! Сказок
детям не рассказывают, песен друг дружке не поют, семейные торжества не
устраивают.
Ведущий: Ошибаешься, есть у нас такие семьи! И я рада представить семьи –
участницы нашей конкурсной семейной программы «Семья для домовенка Кузи»:
- за 1 м столиком семья …;
34
- побороться за право забрать Кузю домой пришла семья ...;
- не осталась в стороне и семья ...;
- за четвертым столиком семья …;
- за пятым ….
Кузя: Ух ты! Раз, два, три, четыре, пять...
Ведущий: К кому жить пойдешь? Выбирай!
Кузя: Как бы не так! Сразу и иди! А я их лично первый раз вижу.
Ведущий: Каждая семья рада взять тебя к себе. Поэтому с удовольствием
примет участие в тех конкурсах, которые мы предложим. А выбрать семью тебе
поможет наше справедливое жюри (представить жюри).
Кузя: Согласен. Чья семья мне больше понравится, к тому я и отправлюсь на
место жительства. А пока сяду, посижу, на семьи посмотрю.
Ведущий: Замечательно! Уважаемые участники, Кузе не терпится познакомиться с вами, узнать о ваших семьях, чем вы живете, чем любите заниматься в
свободное время.
Ведь не зря говорят: «Нет на свете одинаковых семей, каждая семья интересна
по-своему». Давайте убедимся сами!
1 конкурс: Домашнее задание «Семейный портрет»
Рассказать кратко, интересно, творчески, с задором, с живым огоньком о своей
семье, семейных увлечениях (в песне, танце, стихотворении, сказке).
Ведущий: Ну что, Кузя, какая семья тебе больше понравилась?
Кузя: Все понравились. Так понравились, что даже не знаю, куда пойти
жить...
Ведущий: Давай, тогда послушаем, что скажет жюри (решение жюри).
Ведущий: Создать семью нелегко, а сохранить ее еще труднее. Беды, радости
бывают в каждой семье, но достойно решить многие конфликты нам не всегда
удается, не достает житейской мудрости. И именно этому учат нас русские пословицы и поговорки. Давайте их вместе вспомним. Я называю начало, а вы продолжаете.
2 конкурс: Конкурс пословиц «Ты мне – я тебе»
1. Когда семья в куче – … не страшна и туча.
2. Когда семья вместе – … и сердце на месте.
35
3. Счастлив тот, кто … счастлив в доме.
4. Дом вести не … лапти плести.
5. В доме как хочу, а … в гостях как велят.
6. Дома вприкуску, а … в гостях в накладке.
7. Мало мира в том доме, … где курица кричит, а петух молчит.
8. Муж голова, а … жена душа.
9. Мать кормит детей … как земля людей.
10. Каков отец – таковы … и дети.
11. На свете все найдешь, … кроме отца и матери.
12. В семье разлад – так … и дому не рад.
13. Где любовь да совет – … там и горя нет.
Кузя: Молодцы. И эти хороши, и эти хороши. Но я еще не решил, в какую семью пойду жить.
Решение жюри.
Песня «Мамонтенка».
Ведущий: Может быть, нам стоит посмотреть, в каких домах живут наши семьи? Или в каких домах они хотели бы жить? Итак, следующее задание!
3 конкурс: «Дом моей мечты»
Каждая семья рисует дом своей мечты.
Ведущий: Пока наши семьи рисуют дома своей мечты, зрители вспомнят, как
называют членов семьи.
1. Сын моей матери. (Брат.)
2. Мой родитель. (Отец.)
3. Брат отца или матери. (Дядя.)
4. Девочка, которая имеет родителей, как у меня. (Сестра.)
5. Та, что дала нам жизнь. (Мать.)
6. «Святая кровь» - мать мужа. (Свекровь.)
7. Сестра мамы или папы. (Тетя.)
8. Сын моего ребенка. (Внук.)
9. Мой наследник. (Сын.)
10. Сын моей сестры или брата. (Племянник.)
11. Отец мужа. (Свекр.)
12. Мать и отец жены. (Теща и тесть.)
13. Отец моей мамы. (Дед.)
14. Сестра мужа. (Золовка.)
15. Брат мужа. (Деверь.)
Ведущий: А теперь посчитайте, сколько родственников в этой семье.
36
Задам сейчас задачу я.
Послушай, вот моя семья:
Дедуля, бабушка и брат.
У нас порядок в доме, лад –
И чистота, а почему?
Две мамы есть у нас в дому,
Два папы, два сыночка,
Сестра, невестка, дочка,
А самый младший – я.
Какая же у нас семья?
(6 человек: дед, бабушка, отец, мать, сын, дочь.)
Кузя: Эх, какие все молодцы, я даже расчувствовался! Не знаю, как у вас, а у
нас, у домовых, в этот момент душа песни просит!
Ведущий: У нас тоже самое! За этим дело не станет, песни так песни... Давайте, дорогие семьи, вспомните песни, которые нравятся вашей семье.
4 конкурс: Песни
Каждая семья исполняет по 2 – 3 строчки из своих любимых песен.
Ведущий: Пока готовятся наши участники, конкурс для зрителей «Объяснялки». Из объяснений детей Вам нужно угадать о ком идет речь:
1. Так иногда называют человека. Есть такая песня у группы «на-на». Это носят мужчины и женщины. (Шляпа.)
2. Военная форма, но солдаты ее не носят. Одежда для картошки. (Мундир.)
3. Ее любят кушать. Ее крутит шофер. Это жена барана. (Баранка.)
4. Туда иногда садятся. Сейчас их носить не модно, а раньше их одевали в
дождь. (Галоши.)
5. Ее любят взрослые и дети, молодые и старые. Туда все спешат, но после нее
тяжело бегать. (Столовая.)
6. Они бегают в лесу. Так еще и прическа называется. Это вкусно приготовленное мясо. (Ежики.)
Ведущий: Послушаем, что вспомнили наши семьи. Семьи исполняют песни.
Ведущий: Где дружно поют, там дружно живут. Хорошо, когда в семье все
здоровы, счастливы, веселы.
Кузя: Хорошо, когда песни поются!
Ведущий: А когда песни поются, ноги в пляс рвутся!
Кузя: А когда ноги в пляс рвутся – это праздничек в дом пришел!
37
Ведущий: А какой же праздник без угощений? Сейчас наши семьи должны
будут составить меню завтрака, обеда и ужина.
5 конкурс: Меню
Все блюда в меню должны начинаться на букву С, К, М.
Ведущий: Зрителям я пока загадаю загадки, а вы должны отгадать, что это за
лечебное растение.
Тонкий стебель у дорожки,
На конце его сережки,
На конце лежат листки –
Маленькие лопушки.
Нам он – как хороший друг,
Лечит ранки ног и рук. (Подорожник.)
Ярко-желтый цветок неказистый:
Сверху листьев холодная гладь,
Снизу – ласковый слой бархатистый,
Словно тронет приветливо мать. (Мать-и-мачеха.)
Лист горбочком,
С желобочком.
Шипы имеет,
А ранить не умеет,
Зато лечит нас
В любой день и час. (Алоэ.)
Что за травка угощает
На лугах в лесной глуши
Человека – добрым чаем,
Пчел – нектаром от души. (Иван-чай.)
Горькая травка
И животу поправка,
И сама душиста,
И метет все чисто. (Полынь.)
Летом рад я свежей
Ягоде медвежьей.
А сушеная в запас
От простуды лечит нас. (Малина.)
38
Ведущий: Посмотрим, что приготовили наши семьи к праздничному столу на
завтрак, обед и ужин!
Что, выбрал, Кузенька, семью, куда пойдешь жить?
Кузя: Я даже растерялся. Какие все семьи молодцы. Какие веселые, дружные,
много знают, умеют.
Ведущий: Послушай, Кузя, стихотворение про домового, который тоже
остался без дома. И что же с ним случилось?
Выбрав теплое местечко,
Где не холодно зимой,
В старой варежке за печкой
Поселился домовой.
Может быть, и скажет кто – то:
«Домовых на свете нет».
Только в доме отчего-то
Жили мирно много лет.
Видно, дед умел советом
Что-то людям подсказать.
Но никто не знал об этом
И не мог об этом знать.
Так и жили там, покуда
Не сказали: «Дом на слом!».
И тогда жильцы оттуда
Перебрались в новый дом.
Три машины загрузили,
Собирались дотемна,
А про варежку забыли –
Да и старая она!
Домовой был очень скромным,
Незаметным стариком.
И остался он бездомным
На проспекте городском.
Бродит старый человечек
В допотопных башмаках.
И нигде не видит печек
В этих новеньких домах.
Он заглядывает в лица
Всем прохожим на пути:
«Где бы снова поселиться?
Где бы варежку найти?»
Но никто его не слышит,
39
Потому что домовой
И не просит, и не пишет –
Рассуждает сам с собой.
И нисколько не серчает
На людей из-за того,
Что его не замечают, Видно им не до него.
Все торопятся куда-то,
Всюду шум и всюду гам.
А уже холодновато –
Мерзнут лужи по утрам.
А куда от стужи деться,
Если ты совсем один?
И зашел он обогреться
Утром в детский магазин.
Возле плюшевых игрушек
Потоптался он чуть-чуть
И присел среди зверушек,
Чтоб немножко отдохнуть.
И заснул в огромном зале,
И совсем не знал о том,
Что его упаковали,
Отвезли в какой-то дом.
Там глаза открыл он сонно:
«Как же я попал сюда?»
Огляделся удивленно
И остался навсегда.
В уголке нашел местечко –
Рядом детская кровать.
И без печки человечку
Здесь приятно подремать.
Снег в окно стучит легонько,
Ходят сказки у дверей.
Дышит варежка тихонько
Возле теплых батарей. (В. Орлов «Сказочка о домовом»)
Ведущий: Кузя, ты где? Нет его... Домовые, когда дом хороший находят, невидимыми становятся. Видимо, Кузя, нашел себе жилье.
Пусть все это только игра,
Но вот что сказать мы хотели:
Великое чудо семья!
Храните ее, берегите ее!
40
Нет в жизни важнее цели.
Храните покой и мир вашей семьи. Будьте здоровы, веселы и счастливы! Мира и радости в ваши дома!
Чагодощенский детский филиал № 1
Наши бабушки, наши дедушки
(беседа для учащихся 2–4 классов, посвященная
Международному дню пожилых людей)
Цели и задачи: воспитывать у детей уважительное отношение к окружающим
людям; показать преимущества добрых и чутких отношений в семье.
Ведущий: Что такое семья? Ответы детей.
Слово это понятно всем, как слова «хлеб» и «вода». Семья – это дом, это папа
и мама, дедушка и бабушка, братья и сестры, семья – это любовь и забота друг о
друге, совместные труд и отдых, радость и грусть, общие привычки и многолетние традиции, семья – это когда все вместе.
Существует такая легенда: В давние времена жила одна семья, и в ней царили
мир, любовь и согласие. Молва об этом долетела до правителя тех мест, и он
спросил у главы семьи: «Как вам удается жить, никогда не ссорясь, не обижая
друг друга?» Старец взял бумагу и написал на ней что-то. Правитель посмотрел и
удивился: на листе было написано сто раз одно и то же слово – «понимание».
Очень важно научиться понимать друг друга, быть терпеливыми, внимательными,
заботливыми. Если все будут относиться друг к другу с уважением, по-доброму,
тогда и семья будет крепкой, дружной и счастливой. «Не нужен и клад, когда в
семье лад» - говорится в русской пословице.
Особенно в нашей заботе и понимании нуждаются люди старшего поколения
– наши бабушки и дедушки. 1 октября – Международный день пожилых людей.
Сначала день пожилых людей отмечали в Скандинавских странах Европы, затем –
в Америке, а с конца 80-х годов прошлого века – во всем мире. Окончательно был
провозглашен Генеральной Ассамблеей ООН в 1990 году, а в России утвержден с
1992 года. В этот день мы чествуем тех, кто находится на заслуженном отдыхе.
Пожилые люди – замечательные труженики, в совершенстве освоившие свою
профессию, знающие, мудрые, опытные. На их долю выпало немало серьезных
испытаний, житейских проблем, но, несмотря на трудности, слабое здоровье, они
всегда являются примером доброты, отзывчивости, трудолюбия, оптимизма. Мы
благодарны им за все, что они сделали и, конечно же, за то, что они вырастили и
воспитали своих детей и принимают активное участие в воспитании внуков и
правнуков. Сегодня я предлагаю поговорить о людях старшего поколения и о том,
всегда ли мы относимся к ним с пониманием и уважением.
41
Для внуков бабушки и дедушки, прабабушки и прадедушки являются лучшими друзьями. Этой дружбе посвящены стихи:
Всюду вместе
Много есть друзей вокруг,
Но считаю я,
Что мой самый верный друг –
Бабушка моя! (С.Я. Маршак)
Мой дедуля
Мой дедуля дорогой,
Мы гордимся все тобой!
И скажу я по секрету:
Лучше нет на свете деда!
Буду я всегда стараться
На тебя во всем равняться! (А. Чурбанова)
Бабушке
Мы с моею бабушкой –
Старые друзья,
До чего хорошая
Бабушка моя –
Сказок знает столько,
Что не перечесть,
И всегда в запасе
Новенькая есть.
А вот руки бабушки –
Это просто клад.
Быть без дела бабушке
Руки не велят.
Золотые, ловкие,
Как люблю я их!
Нет, других, наверное,
Не найти таких! (Л. Квитко)
Мой дед
Поет ножовка.
Пляшет молоток.
Рубанок вьет
Веселые колечки.
Мы сделали высокое крылечко,
И стал наш дом
Похож на теремок.
Стою и про себя кричу:
42
«Победа!»
И с завистью
смотрю на руки деда. (Г. Глушнев)
Бабушкины руки
Я с бабушкой своею
Дружу давным-давно.
Она во всех затеях
Со мною заодно.
Я с ней не знаю скуки,
Мне все приятно в ней,
А бабушкины руки
Люблю всего сильней. (Л. Квитко)
***
А у бабушки моей
Волосы седые,
А у бабушки моей
Руки золотые!
Она в заботах целый день
Рук не покладает,
То на спицах вяжет шарф,
То носки латает.
Ни одной минуты нет
У нее свободной.
Я без дела не сижу,
Помогаю тоже,
Потому что быть хочу
На нее похожей!
***
Без палочки шагает наша бабушка,
Очков не надевает наша бабушка.
И вовсе не седая, а очень молодая,
А очень молодая наша бабушка!
На стройке инженером наша бабушка.
И служит всем примером наша бабушка.
И с внуками играет, и много песен знает,
И много песен знает наша бабушка. (В. Викторов)
Дедушка
Такая у деда растет борода,
Что я на нее удивляюсь всегда.
С ним, - мама сказала, 43
Не будешь в беде:
У дедушки много ума в бороде.
И правда: попросят родные совет,
Погладит он бороду – скажет в ответ.
Завидую дедушке я иногда,
Скорей бы росла у меня борода.
Ведущий: Ребята, а как вы понимаете выражение «Много ума в бороде»? Ответы детей.
Верно. Человек уже много проживший и повидавший, всегда даст правильный, нужный совет. И чем больше живет человек, тем больше он знает и умеет.
Таковы и наши дедушки и бабушки!
Кто все штопает и вяжет?
Кто поможет и подскажет?
Раньше всех всегда встает?
Кто печет оладушки?
Это наши бабушки!
Много у бабушки с нами хлопот:
Варит нам бабушка сладкий компот,
Шапочки теплые надо связать,
Сказку веселую нам рассказать,
Трудится бабушка целые дни.
«Бабушка, милая, сядь, отдохни!»
Мы тебе песенку нашу споем...
Дружно мы с бабушкой милой живем! (Т. Волгина)
Ведущий: Хорошие слова прозвучали о наших бабушках и дедушках, но все
они написаны взрослыми людьми – авторами стихов. А как вы относитесь к своим
бабушкам и дедушкам? Ответы детей.
Правильно. С любовью, с уважением, с благодарностью!
А что самое-самое лучшее, самое интересное умеют делать ваши бабушки,
ваши дедушки? Ответы детей.
Молодцы ваши бабушки и дедушки! И, конечно же, своим умением они обязательно поделятся с вами.
Колыбельная для бабушки
Баю-баю-баюшки,
Спи, родная бабушка,
Ты сегодня так устала,
Платье мне с утра стирала,
А потом по магазинам
Покупала апельсины,
44
Вафли, полкило конфет,
С ананасами шербет!
А когда настал обед,
Ты нажарила котлет,
Борщ с капустою сварила,
Целый час меня кормила,
А еще читала книжку
Про веселую мартышку,
Поиграла в прятки, в мячик,
Посмотрела передачу.
В общем, очень ты устала –
Жаль, что я не помогала. (А. Горн)
Ведущий: А всегда ли вы помогаете старшим? Ответы детей.
Какую работу по дому вы можете выполнить? Ответы детей.
Девочка из стихотворения Нины Дергач решила устроить своей бабушке выходной. Послушайте и скажите, получился ли у бабушки выходной, как хотела
внучка?
Бабушкин выходной
Сегодня у нас воскресенье как раз,
Бабусю будить я не буду сейчас!
На завтрак, пожалуй, нажарю картошки,
С повидлом пирог испеку и лепешки.
Все это нетрудно мне сделать одной,
Ведь должен у бабушки быть выходной!
...Еда на столе, и в двух вазах – букеты.
- Иди же, бабуля! Бабуля, ну где ты?
- На кухне я! С пола сейчас уберу
Соль, масло, картофельную кожуру...
Потом соскрести я должна поскорей
Присохшее тесто со стен и дверей...
Повидло с окна, с потолка еще смою
И завтракать, внученька, сяду с тобою. (Н. Дергач)
Ответы детей.
Ведущий: Сейчас мы еще раз убедились, что каждому делу нужно учиться и
выполнять его старательно и аккуратно, чтобы другим людям не пришлось исправлять ваши ошибки.
Будем надеяться, что в следующий раз у девочки все получится хорошо, и бабушка будет очень рада.
Я хочу рассказать вам еще одну историю про мальчика Данилку, его бабушку
и солнечного зайчика.
45
Послушайте, что однажды произошло с Данилкой.
«Данилка открыл глаза: сквозь неплотно задернутые занавески в комнату заглядывало хмурое утро. Данилка стал вспоминать свой сон – снилось ему что-то
чудесное, волшебное! А тут такой серый день начинается.
- «Пусть всегда будет солнце!»... - не очень громко запел Данилка.
Только он успел это пропеть – в комнате что-то засверкало. Это был Солнечный Зайчик.
Он взобрался на стену и приблизился к Данилке. Мальчику сразу стало тепло
и очень весело, и... о чудо!.. Солнечный Зайчик заговорил:
- Доброе утро, Данилка!
Мальчик протер глаза. «Неужели это уже не сон?» - подумал он.
- Не удивляйся, Данилка, я пришел к тебе, потому что ты веришь, что и в
ненастный день может быть Солнце! - сказал очень серьезно Солнечный Зайчик.
- Ты будешь со мной дружить? - обрадовался мальчик.
- А ты умеешь дружить? - в свою очередь спросил Солнечный Зайчик.
- Конечно. Чего ж тут не уметь?! - удивился Данилка.
- Это мы еще увидим! - Солнечный Зайчик засмеялся, и от него побежали маленькие теплые лучики.
- Как все замечательно! - воскликнул Данилка и стал прыгать на одной ножке,
приговаривая: «Не буду убирать постель, бабушка пусть уберет. А мне сегодня
неохота».
И в этот миг Зайчик исчез.
- Зайчик, Солнечный Зайчик, где ты? - закричал Данилка, но в комнате было
тихо и темно.
Данилка раздвинул занавески, на небе – тучи.
«Откуда же взялся Солнечный Зайчик? - подумал он. - Да ведь он же волшебный! - понял мальчик. И тут же испугался, что Зайчик больше не появиться. - Нет,
«надо быть мужчиной», - вспомнил он папины слова и начал убирать постель.
Когда он поднял голову, то увидел, что на столе, свесив ножки, уютно сидит
Зайчик.
- Опять появился! Какое счастье! - засмеялся Данилка.
- А почему же он пропал? (!) Наверное, случайно.
Вопрос детям: А вы думаете, случайно или нет? Ответы детей.
- Пока никому не говори, что мы познакомились. Это будет наша тайна, - тихо
шепнул Солнечный Зайчик.
В комнату вошла бабушка. Лицо у нее было какое-то странное.
Показать картинку, на которой изображена бабушка с больным, печальным
лицом.
«Сердится, - недовольно решил Данилка. - И не видит, что я уже умыт, причесан и одет. А если и постель не заметит?» - думал Данилка и злился.
46
- Данилка, скорее, в сад опоздаешь, - заторопила бабушка.
- Ничего не заметила, зря старался! - проворчал Данилка.
Перед уходом он захотел проститься со своим другом, но... Зайчика в комнате
не было.
- Опять пропал. Почему? (!) Это она во всем виновата. - Данилка сердито посмотрел на бабушку. - Вот какое злое лицо. Даже почти ничего не говорит, не то
что всегда.
Данилка шагал в детский сад расстроенный. Бабушка тяжело дышала, с трудом догоняла его.
«Что это с ней?» (!) - подумал мальчик и тут же побежал вприпрыжку... Оглянулся: бабушка сильно отстала и спешила к нему. Что-то необычное было в ее
лице и согнутой фигуре. Данилка не понял, но сердце у него почему-то сжалось.
(!) Мальчик побежал навстречу бабушке, взял ее за руку.
- Что с тобой, бабушка? - ласково спросил он.
- Плохо мне что-то сегодня, миленький... Видно, погода такая, сырая да хмурая, - тихо ответила бабушка.
Данилка заметил, что лицо у нее вовсе не сердитое и злое, а больное и печальное. «Ну, какой же я бестолковый!» - с горечью подумал мальчик и тут же почувствовал – что-то очень теплое и ласковое коснулось его плеча. Он повернул голову и обрадовался. На плече, как у себя дома, разместился его искрящийся друг.
Солнечный Зайчик. «Вернулся. Почему?» (!) - подумал Данилка.
Почему вернулся Солнечный Зайчик? Ответы детей.
- Не расстраивайся, - успокоил Данилку Зайчик. - Сейчас мы поможем бабушке.
- А как?
- Подумай сам.
Как бы вы помогли бабушке? Ответы детей.
- Бабушка, держись за меня покрепче. Дорогая моя, милая, мы не опоздаем, не
спеши, не волнуйся. Я не буду ныть, чтобы меня пораньше забрали, - говорил Данилка.
Бабушка с трудом улыбнулась, но пошла немного увереннее и быстрее. И тут Данилка увидел, как
по ее лицу и волосам пробежал Солнечный Зайчик.
Бабушка зажмурилась и прошептала:
- Вот и солнышко пробилось сквозь тучи. Дышать стало легче. Спасибо тебе, внучек, и сердце
вроде не болит.
- А солнышку тоже «спасибо»?
- И солнышку «спасибо», и ему, родному. Данилка шел и улыбался. Бабушка тоже улыбалась.
47
«Она же болела. Ей было плохо. А я-то еще обижался на нее», - подумал
мальчик.
- Прощай, до вечера, - шепнул Зайчик. - Будь внимательнее... - И исчез.
«О чем это он? За столом, что ли, быть внимательнее? Взрослые всегда так говорят. Нет, наверное, при переходе через улицу. Он обо мне беспокоится», - решил Данилка. (!)
Вечером за Данилкой пришла мама. Она улыбнулась сыну, хотя глаза у нее
были усталые.
Когда вечером взрослые придут с работы, посмотрите, какие у них глаза сегодня? Постарайтесь порадовать их добрыми словами и поступками.
«Завтра суббота. Все дома! Бабушка здорова! Как хорошо! - мелькнуло в голове у Данилки, и он быстро прошмыгнул к себе в комнату. - Там ли Солнечный
Зайчик? Он же обещал...»
За окнами было темно, но Солнечный Зайчик преспокойно сидел на столике и
улыбался.
Ребята, вам понравился Солнечный Зайчик? А Данилка? А вы замечаете, когда у мамы или у бабушки болит голова? Какое у них тогда лицо?
А всегда ли вы бываете вежливы с окружающими вас людьми? Всегда ли приветствуете их при встрече, по утрам? Ответы детей.
Ведущий: «Здравствуйте!» - это означает «Живите в здравии! Будьте здоровы!». Когда мы произносим эти слова, мы желаем здоровья и добра, отдаем частичку своего тепла другим людям, и как приятно услышать такое же светлое пожелание в свой адрес.
А не забываете ли вы про волшебные слова «Спасибо», «Пожалуйста»? Ответы детей.
Послушайте, пожалуйста, стихотворение «Вежливый внук» и скажите, как бы
вы поступили на месте этого мальчика.
Вежливый внук
Бабуля противень достала,
Разложила пирожок,
Внуку ласково сказала:
«На, отведай-ка, дружок!»
Дед заметил недовольно:
«Вот невежливый какой!
Что сказать при этом надо?»
Внук ответил: «Дай другой!»
Ответы детей.
48
Ведущий: Такое простое слово «спасибо», но и оно способно согреть душу
человека. Иногда поведение ребят, их необдуманные поступки и слова больно ранят близких людей.
Я хочу познакомить вас с рассказами В. Осеевой.
Рассказ «Печенье»: Одобряете ли вы поведение мальчиков? Что бы вы сделали на их месте? Ответы детей.
Ведущий: Верно, нужно было всем вместе пить чай и не делить печенье на
двоих, а спокойно брать с общей тарелки, чтобы все могли полакомиться. А ещё
мальчики вполне могли принять участие в подготовке чаепития.
Рассказ «Просто старушка»
Ведущий: Очень хорошо поступил этот мальчик, он знал, как трудно было бы
старушке подняться самостоятельно, и сразу бросился на помощь.
Нужно всегда быть внимательными и заботливыми к окружающим людям и,
особенно, к людям старшего поколения, почаще говорить добрые, ласковые слова, помогать им. И тогда жизнь наша будет светлой и счастливой, а наши бабушки
и дедушки будут здоровы и веселы, как герои стихотворений, которые мы сейчас
прочтем.
Дедуля
На работе его уважают,
Он начальник, сказать не боюсь,
Но с работы домой приезжает,
И начальником я становлюсь.
Я к нему забираюсь на плечи,
Я его примеряю очки
И еще об него каждый вечер
Тренирую свои кулачки.
Ходит дедушка легкой походкой,
Всех быстрее съедает обед,
На лице ни усов, ни бородки...
Ну, какой же мой дедушка дед?!
Помогает мне делать уроки
Да играет с детьми во дворе
И нечаянно так, ненароком,
Он в любой побеждает игре.
Но когда я его огорчаю,
Если стыдно ему за меня,
Я со страхом в душе замечаю,
49
Как сутулится деда спина,
Как морщинки сплетаются в сети,
В волосах седины – белый мел.
И готов я отдать все на свете,
Чтобы дедушка мой не болел! (Т. Бокова)
У меня есть бабушка
У меня есть бабушка, бабушка родная.
Бабушка родная – очень молодая.
Ах, как хорошо! Очень молодая!
Рано утром бабушка делает зарядку!
Делает зарядку, учит всех порядку!
Ходим вместе с бабушкой на коньках кататься.
На коньках кататься и в бассейн купаться.
Ах, как хорошо! И в бассейн купаться!
Есть у нашей бабушки кубки и медали.
Кубки и медали за победы дали.
Ах, как хорошо! За победы дали!
Знают нашу бабушку не в одной квартире.
Не в одной квартире – знают в целом мире!
Мне, как наша бабушка, стать спортсменом надо.
Стать спортсменом надо – ждет олимпиада!
Ах, как хорошо! Ждет олимпиада! (В. Малков)
***
У бабушки и дедушки все время интересно:
Мы с дедом чиним лестницу и напеваем песню,
Мы с бабушкой на кухне стряпаем оладушки,
А после в огороде цветы сажаем с бабушкой.
У бабушки и дедушки что хочешь - разрешается.
Здесь на диване прыгаем, подушками кидаемся.
А бабушка и дедушка на нас не обижаются,
Они и не ругаются, а только улыбаются.
Остаться бы у бабушки, у дедушки б остаться,
Но папе с мамой скучно, и надо возвращаться.
А в воскресенье снова приехать в этот дом,
Где бабушка нас встретит любимым пирогом.
Игра «Лучики»
На доске нарисовано солнышко. Каждый ребенок по очереди говорит бабушке
и дедушке ласковое слово и рисует лучик.
Ведущий: Посмотрите, сколько лучиков несут тепло нашим бабушкам и дедушкам. Пусть наше солнышко обогревает всех бабушек и дедушек на планете.
50
В этот день мы хотим поздравить всех родных и дорогих нашему сердцу людей – старшее, мудрое поколение. Пусть не страшат вас появляющиеся морщинки
– они, словно лучики, согревают сердце окружающих. С праздником, дорогие
наши, и всего вам хорошего!
Использованная литература:
1. Бокова Т. В. Лучшие стихи к праздникам : для дошк. и мл. шк. возраста / Т.
В. Бокова ; худож. Ирина и Александр Чукавины. – М. : АСТ : Астрель, 2007. – 61
с. : ил.
2. Осеева В. А. Волшебное слово : рассказы / В. А. Осеева ; худож. А. Пахомов. – М. : Дет. лит., 1989. – 47 с. : ил.
3. Стрелкова Л. Войди в Тридесятое царство : учеб.-метод. пособие для дет.
дошк. учреждений и нач. шк. : [В 3 кн.] / Л. Стрелкова. – М. : Новая школа, 1995.
Сазоновский филиал № 12 Чагодощенского района
Искусство быть вместе
(свободный разговор)
Цели и задачи:
- Умение формировать и свободно высказывать свое мнение.
- Умение работать в коллективе.
- Воспитание уважения к семейным ценностям.
- Формирование у учащихся представления о будущей семье.
Мероприятие проходит в форме свободного разговора, учащиеся обсуждают
задание, ответ команды озвучивает один человек. Жюри оценивает глубину рассуждений, серьезность подхода к теме мероприятия, умение рассуждать, отстаивать свою точку зрения, умение работать в команде. Конкурсы оцениваются по 5-балльной системе.
Ведущий: 15 мая в нашей стране вот уже на
протяжении многих лет отмечается День семьи.
Семья. Произнося это слово, никто не задумывается над его значением, ведь и так с самого детства каждый человек воспринимает семью как сасамо собой разумеющееся явление.
И сегодня наша встреча посвящена именно
семье. «Искусство быть вместе» - название серьезное, но мы попробуем обсудить эту тему в игровой форме. Возможно, кто-то мне может возра51
зить: мы еще слишком молоды, чтобы так далеко задумываться о своей будущей
семье. Понимаю, на первом плане у вас – учеба, будущая профессия, возможно,
карьера и так далее. А семью и любовь многие планируют, когда утвердятся в
жизни, будут твердо стоять на ногах. Я бы возразила таким образом: все должно
быть в гармонии: и внешнее благополучие, и личное счастье. А иногда в погоне за
материальным достатком и карьерой человек упускает время и желание создать
семью.
Вы никогда не найдете счастья в зарабатывании денег. Давайте сегодня всетаки будем исходить из того, что с детства многие из нас мечтают о семейном
счастье и любви. В мечтах мы всегда строим свое будущее. Но, к сожалению, вырастая, понимаем, что не все так радужно и совершенно в нашем мире. Где и когда мы можем быть по-настоящему счастливы? В семье, когда мы уважаем и любим друг друга. Без этого никуда. Сохранить счастье и гармонию в семье не так
легко, вы уже достаточно взрослые, чтобы понять это. По-настоящему ценное в
жизни просто так не дается. Нам нужно глубоко осознать ценность семьи для нас.
И вот сегодня мы общими усилиями построим маленькую модель будущего дома,
где царит понимание и любовь.
Тему для первого задания мне подсказал праздник, который мы отмечаем летом. Кстати, есть возможность заработать первый балл. Его получит та команда,
которая правильно назовет праздник, который мы несколько лет назад стали отмечать 8 июля. (День семьи, любви и верности.)
Этот прекрасный летний день был выбран для праздника не случайно – уже
около 780 лет православные почитают 8 июля память святых благоверных князей
Петра и Февронии Муромских – покровителей семейного счастья, любви и верности. В народе 8 июля, День Петра и Февронии, уже давно считается счастливым
для любви и просто создан для свадеб. Раньше на Руси был и красивый старинный обычай – праздновать помолвку в День Петра и Февронии.
Ведущий: Первый вопрос несложен. У этого дня есть символ-цветок. Ваша
задача очень проста, назвать этот цветок, и вы заработаете 1 балл. Но у вас есть
возможность заработать больше. Если вы объясните, почему этот цветок стал
символом праздника семьи, любви и верности, вы в свою копилку положите еще 1
балл.
Поведение итогов, выступление жюри, вывод ведущего.
Ведущий:
Ее желтоглазым цветком называют,
Сорвали цветок – лепестками гадают,
Но чтобы счастливым поистине стать,
Не стоит, поверьте, ромашки срывать.
А символом Дня любви и верности стала ромашка – цветок русских полей и
лугов. Ромашка – цветок Руси. И в этом четверостишии есть ответ и на второй во52
прос. Ромашка самым прямым образом относится к любви: на ромашке гадали «любит-не любит».
Сегодня у вас есть возможность заработать дополнительные призы от ведущего. Даже если ваш ответ не верен, но он красивый или оригинальный, я эту команду как-то отмечаю.
Ведущий: Напоминаю, что сегодня мы говорим о семье. И следующее задание: что вас пугает, когда вы думаете о возможном создании семьи?
Этот вопрос был задан студентам, и вот мне очень интересно, а что ответите
вы? Можете даже не обсуждать, а просто каждый участник команды пишет свой
вариант, или это будет общее мнение. Как угодно, но сегодня вы будете озвучивать свои позиции и мнения сами, а жюри оценивает общее впечатление от ваших
ответов.
Подведение итогов, выступление жюри, вывод ведущего. Делая вывод, ведущий сравнивает ответы учащихся с ответами студентов. Большинство студентов озвучили ответ «семья – помеха будущей карьере» и «нестабильное материальное положение». От девушек также прозвучал ответ «измена будущего
мужа», от юношей - «непонимание будущей супруги».
Ведущий: Несомненно, у человека должен быть дом, и не просто крыша над
головой, а место, где его любят и ждут, понимают, принимают таким, каков он
есть, место, где человеку тепло и уютно. Сейчас я предлагаю каждой команде построить дом своей мечты. Вы получаете изображение дома, на котором вы видите
кирпичную кладку, сумейте договориться, из каких кирпичей вы построите дом.
Вам нужно их подписать. Придумайте, какие кирпичи возьмете для строительства
своего чудесного дома, то есть вы должны подумать и решить, на каких ценностях строится благополучная семья. Защиту своего дома, своего проекта вы начинаете со слов «Мы считаем, что счастливая и благополучная семья невозможна
без…».
Команды выполняют задание. Далее – защита проектов «Дом вашей мечты».
Подведение итогов, выступление жюри, вывод ведущего.
Ведущий: У вас получились прекрасные дома, и давайте сравним с тем, что
считают социологи основой семейного благополучия.
Определили одиннадцать его условий:
взаимопонимание между супругами, отдельная квартира, материальное благополучие, дети, уверенность в прочности брака, интересный досуг в семье, интересная
работа, соответствующее образование, хо53
рошее положение на работе, хорошие друзья, самостоятельность супругов. Я, к
большому своему удивлению, не увидела в этом списке любви. Но отрадно, что
дом своей мечты без любви многие из вас не представляют. Современные люди
чаще всего, упоминая семью, говорят о любви, взаимной привязанности. Однако
еще каких-то 100 лет назад супруги за всю жизнь могли ни разу не сказать друг
другу этого слова – любовь, люблю. И при этом жили долго и счастливо, имели
много детей и не мыслили для себя иной жизни.
Ведущий: И следующее задание для вас: мне кажется, когда человек очень
часто говорит другому человеку «люблю», возникают сомнения в искренности
этого человека. Свою любовь человек должен доказывать не словами. Что, повашему, является доказательством настоящей любви?
Подведение итогов, выступление жюри, вывод ведущего.
Ведущий: Мне кажется, как ни банально сейчас прозвучит эта фраза, но верность – главное доказательство настоящей любви. Любить всем сердцем и хранить верность – одно из ее естественных проявлений. Проще и выше этой истины
еще никто ничего не придумал. Это внутренняя потребность не подвести близкого
человека, не обмануть его надежд, не сделать ему больно. Плохо ли, хорошо, но
мы живем в такое время, когда нас уже практически ничто не сдерживает: ни религия (за редким исключением), ни мораль. Нам предоставлена полная свобода. И
вот поэтому я верность выношу на первый план, когда говорю об идеальных отношениях в семье.
Конечно, есть пары, которые живут долго и счастливо вместе много лет, и даже не думают об измене. Для кого-то верность – пустой звук. Каждый сам решает,
как ему поступать в той или иной ситуации. В любом случае, главное, чтобы человек совершал только те поступки, о которых ему не придется сожалеть впоследствии.
Ведущий: И следующий вопрос: какие птицы на Руси являлись символом
верности? И почему?
Вы получаете 1 балл за простой ответ и возможность заработать больше, если
объясните, почему.
Поведение итогов, выступление жюри,
заключение ведущего.
Правильный ответ – лебедь.
Дело в том, что лебедям свойственно хранить верность своему партнеру после его
смерти. Лебеди ухаживают за своим больным
или раненым партнером до последнего, даря
ему всю свою любовь и нежность, отгоняя
54
возможную опасность и отдавая последнюю еду. После смерти партнера они не
прибиваются к стае лебедей, не улетают в теплые страны, а так и остаются на месте гибели своих возлюбленных, храня им верность.
Подведение итогов
конкурса.
Ведущий: Недавно я прочитала очень мудрое изречение: «Не бывает такого
человека, который бы встал впервые на фигурные коньки и сразу поехал, и начал
выполнять сложные элементы». Не бывает такого. Он обязательно будет падать и
набивать шишки. Так же и при создании семьи. Заключили люди союз, и сразу
стали лучшие в мире муж и жена. Этого не будет. Все равно придется и потерпеть
боль, и упасть, и поплакать. Но и встать придется. Это жизнь. Это нормально.
Дом, как известно всем давно,
Это не стены и не окно,
Даже не стулья за столом –
Это не дом.
Дом – это там, где вас поймут,
Там, где надеются и ждут,
Где ты забудешь о плохом –
Это твой дом!
Использованная литература:
1. Чижовкина Л. А. Дом моей мечты / Л. А. Чижовкина // Читаем, учимся, играем. – 2006. - № 3. – С. 59 – 61.
Вашкинская детская библиотека
Хвала тебе, о, книгочей!
(чествование лучшего читателя года)
Ведущий: Здравствуйте, дорогие читатели и уважаемые взрослые! Рада видеть вас на заключительном празднике нашего ежегодного конкурса «Лучший читатель года». Старт конкурса был дан в январе, и сегодня вы услышите имена самых - самых активных читателей библиотеки.
Семь чудес света создали люди в древности. Все необычайно удивительное и
величественное мы часто называем восьмым чудом света. Без сомнения, книга –
это чудо, знакомое каждому из нас, но мы настолько привыкли к этому творению
человечества, что редко задумываемся над его ценностью. А это чудо всегда лежит у нас под рукой и, как настоящий друг, готово в любую минуту прийти на
помощь, научить, посоветовать, ободрить, рассказать.
55
Чтец 1:
Хожу в библиотеку
Я книги почитать.
Любимей дела нету!
Люблю я помечтать...
И оказаться в сказке,
В таинственном лесу.
Увидеть волка, зайца
И рыжую лису.
А, прочитав всю книжку,
Подумать головой –
Какой герой хороший,
Какой из них плохой.
Она всегда подскажет,
Где как себя вести,
Поможет и расскажет,
Как друга нам найти.
И что-то в этой жизни
Начнем мы понимать,
Любить родную землю
И слабых защищать.
Ведущий: Книга! Она ведет нас от познания первых сложных истин все
дальше и дальше. Она рассказывает нам и про сказочных богатырей, и про
школьную жизнь, и про дальние страны. С книгой каждый из нас путешествует и
на 300 лет вперед в будущее, и на 300 лет назад в историю!
Чтец 2:
Я книги выбираю с наслажденьем –
На полках, в тишине библиотек.
То радость вдруг охватит, то волненье,
Ведь книга каждая – как будто человек.
Одна – стара, мудра, зачитана до дыр,
В другой – все необычно, странно, ново.
Мне книги открывают целый мир,
За шагом шаг иду, от слова к слову.
На севере могу я побывать,
И в тропиках – там, где растут бананы.
Какая радость – открывать, читать
Рассказы, сказки, повести, романы!
56
Могу узнать, что было век назад,
И что когда-нибудь, наверно, будет.
О многом книги людям говорят,
Во многом книги помогают людям.
Ведущий: К нам на праздник сегодня прибыла Ее Величество сама Королева
книга.
Королева Книга: Приветствую в этом зале мудрейших из мудрых книжного
мира. Лучших из лучших, добившихся блистательных результатов в чтении. Повелеваю воздать хвалу победителям конкурса на лучшего читателя 2011 года.
Вручить награды, посвятить все лучшие слова, песни и пожелания книгочеям года.
Ведущий: Итак, наступают самые торжественные минуты нашего праздника –
награждение победителей. Начнем с самых младших участников конкурса, читателей 1–4 классов.
Вчера еще вы ходили в детский сад, а сегодня вы уже ученики с рюкзаками,
где лежит много учебников. И все равно эти ребята спешат в библиотеку, чтобы
взять одну, две, три книги для души.
Объявляю имя лучшего читателя среди 1–4 классов – это ... (Ведущий рассказывает о читательских предпочтениях победителя, о наградах, полученных в
других библиотечных конкурсах и др.)
Грамоту и приз вручает Королева Книга. Слово для поздравления предоставляется первой учительнице и одноклассникам. Музыкальный подарок для победителя (песня в исполнении одного из читателей).
Ведущий: Вопросы для зрителей 1–4 классов. Необходимо угадать, в каких
мультфильмах звучат предложенные строчки, и вставить пропущенные слова.
Я иду и пою обо всем хорошем.
И ... свою я дарю прохожим. (Улыбку, «Кот Леопольд»).
Кабы не было ... в городах и селах,
Никогда б не знали мы этих дней веселых. (Зимы, «Каникулы в Простоквашино»).
Ничего на свете лучше нету,
Чем бродить друзьям по белу свету.
Тем, кто дружен, не страшны ...
Нам любые дороги дороги. (Тревоги, «Бременские музыканты».)
От улыбки станет всем теплей –
И ... и даже маленькой улитке,
57
Так пускай повсюду на земле,
Будто лампочки включаются улыбки. (Слону, «Крошка Енот».)
Ведущий: Читающих ребят из 5 – 6 классов мы называем «увлеченные и
усидчивые».
Чтец 3:
Мы с книгой умней и богаче,
Нам с ней и расти, и дружить.
Она задает нам задачи
И учит нас думать и жить.
Ведущий: Я с удовольствием объявляю имя лучшего читателя 2011 года среди учащихся 5–6 классов – это ... (Рассказ ведущего о победителе как о читателе
библиотеки.)
Грамоту и приз вручает Королева Книга. Поздравления классного руководителя, одноклассников, родственников. Музыкальный подарок для победителя
(песня в исполнении читателя библиотеки).
Ведущий: Вопросы для зрителей 5–6 классов «Вспомни книгу или героя».
Кто написал сказку «Конек-горбунок»? (П. Ершов)
В какой книге было четыре волшебницы, две из них – добрые и две - очень
злые. Домик девочки раздавил волшебницу Голубой страны и теперь осталось
только три волшебницы. Вспомните, как их зовут? (Добрые – Виллина и Стелла,
злые – Бастинда и Гингема; «Волшебник Изумрудного города»).
Как звали мальчика и девочку в сказке Андерсена «Снежная королева»? (Кай
и Герда).
Назовите имя самой сильной девочки на свете, которая плавала на Попрыгунье в Веселию. (Пеппи-Длинный Чулок).
Ведущий: Следующая номинация нашего конкурса – лучший читатель года среди учащихся 7–9
классов.
Дорогие ребята, скоро вы окончите школу, много дорог откроется перед вами, и много преград вы
еще встретите на своем пути. Но те знания, которые
вы накопили из книг, обязательно помогут вам.
Итак, лучшей из лучших среди старшеклассников,
читателей 7–9 классов стал(а) ... (Рассказ ведущего о победителе, как о читателе).
58
Грамоту и приз вручает Королева Книга. Поздравления, музыкальный подарок.
Ведущий: Вопросы для зрителей 7–9 классов. Кто автор стихотворных строк
о любви?
Я Вас любил,
Любовь еще, быть может,
В душе моей угасла не совсем.
Но пусть она Вас больше не тревожит,
Я не хочу печалить Вас ничем... (А. Пушкин)
Я встретил Вас – и все былое
В отжившем сердце ожило;
Я вспомнил время золотое –
И сердцу стало так тепло... (Ф. Тютчев)
Жди меня, и я вернусь,
Только очень жди,
Жди, когда наводят грусть
Желтые дожди,
Жди, когда снега метут,
Жди, когда жара,
Жди, когда других не ждут,
Позабыв вчера.
(К. Симонов)
На заре ты ее не буди,
На заре она сладко так спит,
Утро дышит у ней на груди,
Ярко пышет на ямках ланит... (А. Фет)
Ведущий: Вот и подошел к концу наш праздник чествования победителей
конкурса «Читатель года». Впереди у вас новые сражения в конкурсах, новые победы и новые высоты. И пусть с каждым годом становится все больше и больше
читателей, для которых книга – надежный друг и советчик.
Королева Книга:
Вам спасибо за внимание,
За задор и звонкий смех,
За азарт соревнования,
Обеспечивший успех.
Вот настал момент прощания,
Будет краткой наша речь,
Говорим мы: «До свидания,
59
До счастливых новых встреч».
Использованная литература:
1. Девушке в пятнадцать лет : лирика. – М. : Эксмо, 2006. – 352 с.
2. Книжкины именины / ред.-сост. Л. И. Жук. – Минск : ООО «КрасикоПринт», 2003. – 128 с.
3. Сухин И. Г. Литературные викторины, тесты и сказки-загадки / И. Г. Сухин.
– М. : Новая школа, 1998. – 176 с.
Куркинский библиотечный филиал Вологодского района
Детство – сказочная страна
(летняя игровая программа для детей)
Ведущий:
Здравствуйте, милые, славные дети!
Саши, Сережи, Катюши и Пети,
Вики и Вити, Вани и Марьи,
Всех на праздник сегодня мы ждали!
Праздник веселый состоится у нас,
Игры и конкурсы сегодня для вас!
Лето! Лето! Лето! Лето!
Никаких уроков нет!
Сколько хочешь, отдыхай!
Громче смейся и играй!
Ведущий: Вот и наступили самые радостные летние каникулы! А весело тогда
живется, когда тебя окружают друзья. С друзьями любые каникулы проходят интересно! Ребятки, а назовите мне, пожалуйста, сказку, в которой герои жили
дружно, весело, в одном доме! Правильно - «Теремок!». И сегодня, прямо сейчас,
мы поиграем в эту сказку. Как она начинается? Давайте вспомним: «Стоит в поле
теремок: он не низок, не высок!» Так, нам нужен дом, и не просто дом, а целое
общежитие!
Дети отгадывают, из какой сказки отрывки. Кто заработает больше жетонов, исполнит роль теремка.
«...В свете ж вот какое чудо:
Остров на море лежит,
Град на острове стоит,
С златоглавыми церквами,
60
С теремами и садами:
Ель растет перед дворцом...» (Дворец царя Гвидона из произведения А.С. Пушкина «Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди»).
«Очутилась она во дворце, во палатах высоких, каменных, на кровати из резного золота с ножками хрустальными,
на пуховике пуха лебяжьего, покрытом золотой парчой...
Все ее пожитки и цветочек аленький в кувшине позолоченном тут же стоят, раскладены и расставлены на столах зеленых малахита медного, и что в той палате много добра и
скраба всякого, есть на чем посидеть-полежать, есть во что
приодеться, есть во что посмотреться». (Дворец зверя лесного, чуда морского. С.Т. Аксаков «Аленький цветочек»).
«Он жил в каморке под лестницей, где у него ничего не было, кроме красивого
очага в стене против двери. Но красивый очаг, и огонь в очаге, и котелок, кипящий на огне, были не настоящие – нарисованы на куске старого холста». (Жилище
шарманщика Карло. А.Н. Толстой «Золотой ключик, или Приключения Буратино»).
«В высоком тереме о двенадцати столбах, о двенадцати венцах на самом верху
в окошке сидит царевна и ждет, когда добрый молодец на коне допрыгнет до нее
и поцелует». (Царевна Несравненная Красота. Русская народная сказка «СивкаБурка»).
«…И Царевна очутилась
В светлой горнице, кругом
Лавки, крытые ковром,
Под святыми стол дубовый,
Печь с лежанкой изразцовой...» (Жилище семи богатырей. А.С. Пушкин
«Сказка о мертвой царевне и семи богатырях»).
«Осмотрели они дом и обрадовались. Все в доме было. И печка, и кровати, и
занавесочки на окнах! И радио, и телевизор в углу. Правда, старенький. И котелки
разные на кухне были, чугунные. И в огороде все было посажено. И картошка, и
капуста. Только все запущено было, не прополото. А в сарае удочка была... Очень
им в этом доме понравилось». (Дом дяди Федора, Шарика, кота Матроскина.
Э.Н. Успенский «Дядя Федор, пес и кот»).
Ведущий: Дом у нас уже есть. Ребятки, кто первым поселился в доме? Правильно, мышка-норушка! Мышь – такое шустрое проворное маленькое животное,
которое очень быстро бегает. Сейчас мы поиграем в игру «Кошки-мышки» и посмотрим, кто же из вас будет мышкой.
61
Игра «Кошки-мышки»
Ведущий: А теперь мы снова вспомним сказку. Кто после мышки пришел
жить в теремок? Правильно, лягушка-квакушка! А какая бывает лягушка? Лягушка – это такое животное, которое любит квакать и прыгать. И чтобы получить
роль лягушки, нужно прыгать и квакать.
Ведущий: Кто затем поселился в домик? Правильно, зайчик-побегайчик. Все
зайцы большие любители моркови, капусты и других овощей. Чтобы получить
роль зайца, нужно отгадать как можно больше загадок об овощах.
Загадки об овощах и фруктах:
Краснолицый толстячок
Солнцу выставил бочок.
Ты ищи его на грядке –
Он играть не любит в прятки. (Помидор)
Не корень – а в земле,
Не хлеб – а на столе,
И к пище приправа,
И на болезни управа. (Чеснок)
Очень сильно накачали
Этот желтый мячик.
Полон семечек и каши
И совсем не скачет. (Тыква)
Сам с кулачек,
Красный бочок.
Трогаешь – гладко,
Откусишь – сладко. (Яблоко)
Что копали из земли,
Жарили, варили?
Что в золе мы испекли,
Ели да хвалили? (Картофель)
Над землей – трава,
Под землей – алая голова. (Свекла)
Сидит девица в темнице,
А коса на улице. (Морковь)
Расселась барыня на грядке,
62
Одета в шумные шелка.
Мы для нее готовим кадки
И крупной соли полмешка. (Капуста)
Круглая, а не месяц. Белая, а не мука. Горькая, а не полынь. (Редька.)
На солнце я похожий,
И солнце я люблю,
За солнцем поворачиваю
Голову свою. (Подсолнух)
Я вырос на грядке
Характер мой гадкий:
Куда ни приду,
Всех до слез доведу. (Лук)
Ведущий: Идем дальше. Мышка есть, лягушка есть, заяц есть, значит, следующей должна быть лисичка-сестричка. А выберем мы ее так: участники игры
подкидывают вверх воздушные шарики, стараясь их удержать, чеканя только носом. Кто дольше всех удержит шарик, становиться лисой.
Ведущий: Ну, вот остается выбрать волка и медведя. Волк имеет серый цвет,
серую душу. Участниками этого конкурса становятся дети, которые имеют серый
цвет в одежде. А роль, конечно, достанется тому ребенку, в одежде которого
больше всего серого цвета! Волчок-серый бочок выбран.
Ведущий: Осталось только выбрать медведя. Медведь косолапый – участник
многих сказок, и сейчас мы проведем викторину и узнаем, кто из вас знаток сказок. Он и будет медведем.
1. Как назывался горшок, который сделали своим жильем звери? (Теремок)
2. Как звали трех былинных богатырей? (Илья Муромец, Добрыня Никитич,
Алеша Попович)
3. Эта неприятная вещь, которая называется «Веселый Роджер», нарисована на
флаге пиратских кораблей. Что это? (Череп и кости)
4. Главарь разбойников из мультфильма «Бременские музыканты». (Атаманша)
5. Что было нарисовано в каморке у папы Карло? (Очаг)
6. Хитрющий слуга Маркиза Карабаса. (Кот)
7. Слезинка с неба. (Капля)
8. Три девочки шли в школу под одним зонтиком. Почему ни одна из них не
промокла? (Не было дождя)
9. Кто достал со дна озера для Буратино Золотой Ключик? (Черепаха Тортила)
63
10. Кому приходилось изображать «привидение с мотором, ужасное, но симпатичное»? (Карлсон)
11. Главный герой этой сказки был хорошим другом Вишенки и Редиски. Ребята, вспомните, как его зовут. (Чиполлино)
12. Волшебница, исполнявшая желания сказочного Емели. (Щука)
13. Как называется русская народная сказка, главный герой которой – хлебобулочное изделие? («Колобок»)
14. Где отсиживал свое наказание Буратино до тех пор, пока не совершил побег в страну Дураков, поддавшись на уговоры летучей мыши? (В чулане.)
15. В чем медведь тащил Машу с пирожками к бабушке и дедушке? (В коробе)
16. Как называется русская народная сказка о том, что вежливость и доброту
никакой холод заморозить не сможет? («Морозко»)
17. Самый знаменитый житель Цветочного города. (Незнайка)
18. От кого звонил слон Корнею Чуковскому? (От верблюда)
19. «Жил в нашем заводе старик один, по прозвищу Кокованя. Семьи у Коковани не осталось, он и придумал взять в дети сиротку. Спросил у соседей - не
знают ли кого...» Откуда эти строки? (Сказ П. Бажова «Серебряное копытце»)
20. Какое «удобрение» в десять раз увеличивает урожайность на Поле чудес в
стране Дураков? (Соль)
Ведущий: Все жители нашего общежития теперь в сборе и покажут нам сказку «Теремок».
Автор читает текст. Как только называется какой-либо персонаж, тот
должен говорить свои слова.
Теремок – Скрип-скрип!
Мышка-норушка – Ух, ты!
Лягушка-квакушка – Квантересно!
Зайчик-побегайчик – Вот это да!
Лисичка-сестричка – Тра-ля-ля!
Волчок-серый бочок – Тыц-тыц-тыц!
Медведь косолапый – Ничего себе!
Стоит в поле теремок.
Бежит мимо мышка-норушка. Увидела теремок, остановилась, заглянула
внутрь, и подумала мышка, что коль теремок пустой, станет она там жить.
Прискакала к терему лягушка-квакушка, стала в окошки заглядывать. Увидела ее мышка-норушка и предложила ей жить вместе. Согласилась лягушкаквакушка, и стали они вдвоем жить.
Бежит мимо зайчик-побегайчик. Остановился, смотрит, а тут из теремка выскочили мышка-норушка и лягушка-квакушка и потащили зайчикапобегайчика в теремок.
64
Идет мимо лисичка-сестричка. Смотрит – стоит теремок. Заглянула в окошко, а там мышка-норушка, лягушка-квакушка и зайчик-побегайчик живут.
Жалобно так попросилась лисичка-сестричка, приняли и ее в компанию.
Прибежал волчок-серый бочок, заглянул в дверь и спросил, кто в тереме живет. А из теремка отозвались мышка-норушка, лягушка-квакушка, зайчикпобегайчик, лисичка-сестричка и пригласили его к себе. С радостью побежал в
теремок волчок-серый бочок. Стали они впятером жить.
Вот они в теремке живут, песни поют. Мышка-норушка, лягушкаквакушка, зайчик-побегайчик, лисичка-сестричка и волчок-серый бочок.
Вдруг идет медведь косолапый. Увидел он теремок, услыхал песни, остановился и заревел во всю мочь. Испугались мышка-норушка, лягушка-квакушка,
зайчик-побегайчик, лисичка-сестричка и волчок-серый бочок и позвали медведя косолапого к себе жить. Медведь полез в теремок. Лез-лез, лез-лез – никак
не мог влезть и решил, что лучше на крыше будет жить. Влез на крышу медведь и
только уселся – затрещал теремок, упал набок и весь развалился. Еле-еле успели
из него выскочить мышка-норушка, лягушка-квакушка, зайчик-побегайчик,
лисичка-сестричка, волчок-серый бочок – все целы и невредимы, да стали горевать – где ж им дальше-то жить? Делать нечего, принялись они бревна носить,
доски пилить – строить новый теремок. Лучше прежнего выстроили! И стали
жить поживать мышка-норушка, лягушка-квакушка, зайчик-побегайчик, лисичка-сестричка, волчок-серый бочок и медведь косолапый в новом теремке.
Ведущий: Дорогие ребята! Вы посмотрели, а некоторые из вас даже поучаствовали в сказке про дружбу и про совместную жизнь в доме. Я всех поздравляю с
праздником, желаю счастья, здоровья, успехов и хороших теплых дней!
Нюксенская детская библиотека
Пушкинский день в России
(литературная игра по творчеству А.С. Пушкина для учащихся 5–6 классов)
Игра проводится в форме телепередачи «Звездный час».
Разминка (для всех участников игры): Из какого стихотворения эти
строчки?
Подруга дней моих суровых,
Голубка дряхлая моя! («Няне»)
Что же ты, моя старушка,
Приумолкла у окна? («Зимний вечер»)
65
Мороз и солнце, день чудесный!
Еще ты дремлешь, друг прелестный. («Зимнее утро»)
По дороге зимней, скучной
Тройка борзая бежит,
Колокольчик однозвучный
Утомительно гремит. («Зимняя дорога»)
Сижу за решеткой в темнице сырой.
Вскормленный в неволе орел молодой. («Узник»)
Выпьем с горя, где же кружка?
Сердцу будет веселей. («Зимний вечер»)
Поэтапная игра:
1. Сколько сказок написал Пушкин? Какие?
- 8 сказок;
- 5 сказок («Сказка о царе Салтане…», «Сказка о рыбаке и рыбке», «Сказка о
Золотом петушке», «Сказка о мертвой царевне», «Сказка о попе и работнике его
Балде»);
- 7 сказок.
2. Сколько лет рыбачил старик?
- 30 лет;
- 30 лет и 3 года;
- всю жизнь.
3. Ловушка для Золотой рыбки.
- невод;
- удочка;
- сеть.
4. Сколько раз ходил старик к рыбке с просьбами?
- 3 раза;
- 4 раза;
- 5 раз.
5. Чем заканчивается сказка?
- «А перед ней разбитое корыто»;
- «Простофиля ты…»;
- «Ничего не ответила рыбка…».
6. Поп и Балда заключили договор. На каких условиях?
66
- за проживание и похлебку Балде;
- «…за три щелчка Попу…», «Балде, вареная полба…»;
- за то, что Балда избавит Попа от чертей.
7. Как питался и работал Балда?
- «Работает за семерых, ест за четверых»;
- работает за десятерых, ест за семерых;
- всю работу по дому от зари до зари.
8. Кто помогал Попу хитрым советом?
- черти;
- Балда;
- Попадья.
9. За какой период должен собрать с чертей оброк Балда?
- за 30 лет;
- за 33 года;
- за 3 года.
10. К кому обратился царь Дадон за помощью?
- к гадалке;
- к цыганке;
- «К мудрецу, звездочету и скопцу».
11. Сколько времени никто из врагов не беспокоил Дадона?
- «Год, другой проходит мирно» (то есть 2 года);
- лет уж 5 молчит петух;
- 10 лет прошло в молчании.
12. Где жил Золотой петушок?
- в царских покоях;
- в курятнике;
- на высокой спице.
13. Как отблагодарил царь Дадон мудреца?
- «Железом по лбу…»;
- обманул, не заплатив;
- золотом.
14. Какими словами заканчивается «Сказка о Золотом петушке»?
- на златом крыльце сидели;
- я там был, мед, пиво пил;
- «Сказка ложь, да в ней намек».
67
15. Назовите остров, мимо которого проплывали в гости к царю Салтану.
- Салтан;
- Буян;
- Сказочный.
16. Ядрышко золотых орехов.
- арахис;
- кедр;
- изумруд.
17. Кто он – Елисей?
- царь;
- королевич;
- вельможа.
18. Как звали собаку, которая съела яблоко?
- Черномор;
- Барбос;
- Соколко.
19. Князь для белочки потом выстроил хрустальный дом и приставил к нему…
- караул;
- стул;
- дуб.
Догонялка
(вопрос-ответ):
1. Год и место рождения А.С. Пушкина. (1799, Москва)
2. Во сколько лет А.С. Пушкин впервые написал стих? (В 8 лет на французском языке).
3. В какой школе учился Пушкин? (В Царскосельском лицее).
4. В каких его произведениях есть число 33? («Сказка о царе Салтане»,
«Сказка о рыбаке и рыбке»).
5. Как звали няню Пушкина? (Арина Родионовна).
Задание для двух человек, набравших наибольшее количество очков:
Составьте полностью название сказки «Сказка о царе Салтане». («Сказка о
царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди».)
68
Использованная литература:
1. Жизнь и творчество А. С. Пушкина : материалы для выставки в школе и
детской библиотеке / сост. и авт. вступит. ст. Е. Муза и С. Овчинникова. – 3-е изд.
– М. : Дет. лит., 1989. – 55 с. : фотоил. – (Выставка в школе).
2. Скатов Н. Н. Пушкин : очерк жизни и творчества / Н. Н. Скатов. – Л. : Дет.
лит., 1990. – 239 с. : ил.
Нюксенская детская библиотека
Языкознайка
(игровая программа для учащихся 3–4 классов)
Цели:
- популяризация родного языка;
- воспитание грамотной письменной и устной речи детей.
Задачи:
- учить детей правильному общению;
- обогащать их словарный запас;
- познакомить со словарями.
Оформление: книжная выставка «Путешествие в слово».
Игра проводится в форме телепередачи «Поле Чудес».
1 раздел - «Этимология». На выставке поместить куклу (объемную или нарисованную). В руках у нее волшебная палочка с множеством лучиков, на которых
написаны разные слова. На голове корона со словом «этимология». Образ поможет лучше запомнить детям такое сложное слово.
2 раздел – «Из истории слов».
3 раздел – «Словари – друзья и помощники».
Сценарий игры:
Ведущий: Задумывались ли вы когда-нибудь над тем, почему все вокруг
называется так, а не иначе? Как рождаются слова, когда и кем создаются? Поиском ответов на эти вопросы занимается этимология – наука о происхождении слова. Это слово греческое.
А что значит – знать слова? Как этого добиться? Секрет прост: прислушайтесь
к слову, приглядитесь к нему, проникните в его тайну. И поможет нам в этом этимология – прекрасная волшебница, владеющая несметными сокровищами и щедро одаривающая ими каждого, кто захочет посетить ее блистающие чертоги (владенья).
Мое задание для ребят
Уже давно готово,
69
Пускай они определят,
Что означает слово ...
Подходит летняя пора,
Огород сажать пора… (Слово «огород» образовалось от слова «городить».
Итак, огород – место обнесенное забором.)
Огород огородили,
Чтобы зайцы не ходили,
Чтобы куры не клевали.
То, что там мы посадили...
1 тур:
С одного из тюркских наречий название этого растения переводится очень весело – ослиный огурец? А как его зовут на самом деле?
Слово из 5 букв.
Подсказка: означает влагу, жидкость.
А
Р
Б
У
З
2 тур:
Что общего может быть между этим растением и капитаном? Лишь сочетание
одинаковых букв. У нас много слов, начинающихся с похожих букв и при этом не
имеющих друг к другу никакого отношения. Вопрос: как называется овощ сродни
слову капитан.
Слово из 7 букв.
Подсказка: оба слова образованы от слова «капут» - голова.
К
А
П
У
С
Т
А
Игровая минутка «Словесная перепалка»:
Наш вопрос – ваш ответ («Фразеологический зверинец»).
- Голоден как ... волк.
- Хитер как ... лиса.
- Труслив как ... заяц.
- Здоров как ... бык.
- Изворотлив как … уж.
- Надут как ... индюк.
- Нем как ... рыба.
- Грязен как ... свинья.
- Упрям как ... осел.
- Болтлив как ... сорока.
- Колюч как ... еж.
70
Игра со зрителями:
Давайте немного отдохнем от огорода и отправимся на рыбалку. Вы уже познакомились с этимологией, а потому без труда объясните название этой маленькой рыбки. Рыбка очень любит песчаное дно, подолгу роется в песке, выискивая
себе пищу. Как называется эта рыбка.
Слово из 7 букв.
Подсказка: эта рыба роется на дне в песке.
П
Е
С
К
А
Р
Ь
З тур:
А сейчас мы с вами отправляемся в лес. Многие животные получили свое
название по какому - либо признаку: за голос, любимое блюдо (кедровка), место
обитания, особенности поведения. Докопаться до истоков того или иного названия зачастую непросто. Мы сейчас это докажем.
Греческое и латинское название животного – орктос и урсус – прижилось в
языках многих народов. Но наших предков оно не удовлетворило. Имя – не одежда, которую можно накинуть и снова снять. Древним людям казалось, что имя
любого существа связано с ним самим таинственной и чудесной нитью. Они считали – не называй, не произноси имени опасного существа, иначе ты призовешь
его самого.
Ну а как же его назвать? Да по другому, ласково. Как же ласково зовут этого
зверя?
Слово из 7 букв.
Подсказка: его еще кличут иногда «медоедом».
М
Е
Д
В
Е
Д
Ь
Игровая минутка «Словесная перепалка»
«Пословицы шутят»
Два сапога – тара. (Пара.)
Голод – не щетка. (Не тетка.)
Один в золе не воин. (В поле.)
Первый клин комом. (Блин.)
Трус своей лени боится. (Тени.)
Жди у горя погоды. (У моря.)
Полк в овечьей шкуре. (Волк.)
Нашла коза на камень. (Коса.)
Рожденный ползать, метать не может. (Летать.)
Не зная броду, не суйся в моду. (В воду.)
Сашу маслом не испортить. (Кашу.)
Мы сами с ушами. (С усами.)
Не делай из муки слона. (Из мухи.)
Лось человека не красит. (Ложь.)
71
Финал:
Оказывается, в такое не поверишь сразу, что слово, название этого животного,
и слово «усы» – родственники. Тем не менее, это так. Кто же это? Слово из 8
букв.
Г
У
С
Е
Н
И
Ц
А
Супер-игра:
Послушайте разговор цветов. Такое тоже бывает.
- И незабудки отцвели, и гвоздики отцвели, и колокольчики отцвели. Совсем
не осталось на полях и лугах цветов... Ай, остались! Вон стоит желтенький. До
сих пор цветет, до сих пор растет!
- Не расту я. И не цвету.
- Ну как же: вон корзиночка распустилась.
- Она еще в прошлом году распустилась.
- Не может быть? Что же ты, с прошлого года так и красуешься?
- А что мне? Я …
Как называется это растение?
Слово из 11 букв.
Б
Е
С
С
М
Е
Р
Т
Н
И
К
Бессмертник красуется долго, только не летят к этому цветку насекомые: распустившись в прошлом году, он уже высох. Бессмертник он – вот и вся этимология. Об этой удивительной науке и словах расскажут книги:
1. Вартанян Э. Из жизни слов / Э. Вартанян. - М. : Дет. лит., 1973. – 319 с.
2. Волина В. В. Веселая грамматика / В. В. Волина. – М. : ОЛМА-ПРЕСС, 1999. –
349 с. - (Класс Валентины Волиной).
3. Волина В. В. Игры в рифмы / В. В. Волина. – СПб. : Дидактика Плюс, 1997. – 224
с.
4. Волина В. В. Этимологический словарь / В. В. Волина. – СПб. : Дидактика плюс,
2000. – 255 с. : ил. - (Хочу все знать).
5. Даль В. И. Толковый словарь русского языка : современная версия / В. И. Даль. –
М. : ЭКСМО-пресс, 2000. – 735 с.
Составители:
Ю.А. Симонова, зав. инновационно-методическим отделом;
И.В. Смирнова, С.С. Шарова, Я.В. Юдичева методисты ВОДБ;
Технический редактор, оформление:
Е.Б. Резванцева, зав. ред.-изд. сектором
Корректор:
И.В. Галахова, гл. библиотекарь ВОДБ
Ответственный за выпуск:
Н.Б. Шпагина, директор ВОДБ
72