Рабочая программа на 2015-2016 учебный год

Пояснительная записка
Изучение истории на ступени основного общего образования направлено на достижение
следующих целей:
 воспитание патриотизма, уважения к истории и традициям нашей Родины, к правам и
свободам человека, демократическим принципам общественной жизни;
 освоение знаний о важнейших событиях, процессах отечественной и всемирной истории
в их взаимосвязи и хронологической последовательности;
 овладение элементарными методами исторического познания, умениями работать с
различными источниками исторической информации;
 формирование ценностных ориентаций в ходе ознакомления с исторически
сложившимися культурными, религиозными, этно-национальными традициями;
 применение знаний и представлений об исторически сложившихся системах социальных
норм
и
ценностей
для
жизни
в
поликультурном,
полиэтничном
и
многоконфессиональном обществе, участия в межкультурном взаимодействии,
толерантного отношения к представителям других народов и стран.
Реализация обязательного минимума содержания ФК ГОС
по предмету «История»
Основное общее образование
№
1
2
3
4
Обязательный минимум содержания
образования
(ФК ГОС)
Что изучает история. Источники знаний о
прошлом. Историческое летоисчисление.
Историческая карта. История Отечества –
часть всемирной истории.
Первобытное
общество.
Расселение
древнейшего человечества. Орудия труда,
занятия
первобытного
человека.
Родоплеменные отношения. Первобытные
верования. Зарождение искусства.
Древний Восток (Египет, Передняя Азия,
Индия,
Китай).
Занятия
жителей.
Возникновение государств. Мир человека
древности в зеркале мифов и легенд.
Зарождение древних религий. Конфуций.
Будда. Культурное наследие Древнего
Востока.
Древняя Греция. Легенды о людях и богах.
Полис – город-государство. Свободные и
рабы. Афины. Спарта. Греческие колонии.
Греко-персидские
войны.
Империя
Александра
Македонского.
Эллинистический мир. Культурное наследие
Древней Греции.
Раздел, тема Рабочей программы
учителя, обеспечивающие освоение
Класс
Введение в историю Древнего мира. Счет 5, 6
лет в истории. Историческая карта.
Предмет Отечественной истории.
Древнейшие люди. Родовые общины 5
охотников и собирателей. Возникновение
искусства и религиозных верований.
Появление
неравенства
и
знати.
Возникновение земледелия и скотоводства
Государство на берегах Нила. Жизнь 5
земледельцев и ремесленников в Египте.
Жизнь египетского вельможи. Военные
походы фараонов. Религия древних
египтян. Искусство Древнего Египта.
Письменность и знания древних египтян.
Древнее Двуречье. Законы Хаммурапи.
Финикийские
мореплаватели.
Древнееврейское царство. Ассирийская
держава. Персидская держава. Особенности
Древней Индии. Особенности китайского
Конфуцианства.
Китай
как
единое
государство
Древнегреческая цивилизация. Микены и 5
Троя. Поэмы Гомера
«Илиада» и
«Одиссея». Земледельцы Аттики теряют
землю и свободу.Зарождение демократии в
Афинах.
Древняя
Спарта.
Великая
греческая колонизация. Греко-персидские
войны. Афинский порт Пирей. Афинская
5
Древний Рим. Легенды и верования римлян.
Патриции и плебеи. Республика. Войны
Рима. Г.Ю. Цезарь. Римская империя и
соседние
народы.
Возникновение
и
распространение
христианства.
Раздел
Римской
империи
на
Западную
и
Восточную. Падение Западной Римской
империи. Культурное наследие Древнего
Рима.
6
Великое
переселение
народов.
Христианизация Европы и образование двух
ветвей христианства.
Империя Карла Великого. Политическая
раздробленность. Феодализм. Сословный
строй в Западной Европе. Власть духовная и
светская. Католическая церковь. Вассалитет.
Крестьянская
община.
Средневековый
город. Экономическое развитие Западной
Европы. Образование централизованных
государств.
Сословно-представительные
монархии.
7
8
Кризис
европейского
средневекового
общества в XIV-XV вв. Столетняя война.
Крестьянские восстания. Ереси. Гуситское
движение.
9
Византийская империя.
10 Племена
Аравийского
полуострова.
Возникновение
ислама.
Мухаммед.
Арабские
завоевания.
Католицизм,
православие и ислам в эпоху крестовых
походов.
Османская
империя.
Средневековое общество в Индии, Китае,
Японии.
демократия при Перикле. Культура
Древней Греции (религия, Олимпийские
игры). Культура Древней Греции (театр,
школы).
Культура
Древней
Греции
(архитектура). Культура Древней Греции
(литература,
мифы).
Александрия
Египетская.
Поход
Александра
Македонского
на
Восток.Подчинение
Македонии.
Завоевание Римом Италии. Древнейший
Рим. Устройство Римской республики.
Господство Рима в Средиземноморье.
Вторая война Рима с Карфагеном. Рабство
в Древнем Риме. Земельный закон братьев
Гракхов.
Восстание
Спартака.
Единовластие
Цезаря.
Установление
империи в Риме. Соседи Римской империи.
Рим при императоре Нероне. Зарождение
христианства в Риме. Расцвет империи во II
веке н.э. Вечный город и его жители.
Культура Древнего Рима. Взятие Рима
варварами.
Римская
империя
при
Диоклетиане и Константине.
Древние германцы и Римская империя.
Возникновение
королевства
франков.
Христианская церковь в VI – VIII веках.
Возникновение и распад империи Карла
Великого. Феодальная раздробленность.
Западная Европа в IX – XI веках. Феодалы
и крестьяне. Средневековый город в
Западной
и
Центральной
Европе.
Могущество
папской
власти.
Как
происходило объединение Франции. Что
англичане считают началом своих свобод.
Реконкиста
и
образование
централизованных
государств
на
Пиренейском
полуострове.Феодальная
раздробленность в Германии и Италии в XI
– XV веках.
Столетняя война. Крестьянские восстания
во Франции и Англии Католическая
церковь и еретики.Гуситское движение в
Чехии. Усиление королевской власти в
конце XV века во Франции и Англии.
Византия при Юстиниане. Культура
Византии.
Возникновение ислама. Арабский халифат
и его распад. Культура стран халифата.
Крестовые
походы.
Образование
славянских
государств.
Завоевание
турками-османами
Балканского
полуострова. Средневековый Китай. Индия
в Средние века. Африка в Средние века.
Государства и народы доколумбовой
5
6
6
6
6
6
11 Духовный мир европейского средневекового
человека.
Культурное
наследие
Средневековья.
12 Великие географические открытия и их
последствия.
Зарождение
капиталистических
отношений.
Колониальные захваты. Начало процесса
модернизации в Европе XVI-XVII вв.
13 Эпоха Возрождения. Гуманизм.
14 Реформация и Контрреформация. М.Лютер.
Ж.Кальвин. И.Лойола. Религиозные войны.
Утверждение абсолютизма.
15 Нидерландская и английская буржуазные
революции.
Америки.
Культура Западной Европы в раннее
Средневековье. Культура Западной Европы
в XI – XV веках
Технические открытия и выход к
Мировому океану. Великие географические
открытия.
Дух
предпринимательства
преобразует
экономику.
Европейское
общество в раннее Новое время. Страны
Латинской Америки в раннее Новое время.
Страны Востока в раннее Новое время.
Государства Востока и начало европейской
колонизации.
Гуманизм в Европе. Культура Нового
времени.
Начало Реформации в Европе. Обновление
христианства.
Распространение
Реформации в Европе. Контрреформация.
Королевская власть и Реформация в
Англии. Религиозные войны и укрепление
абсолютной монархии во Франции.
Усиление королевской власти. Абсолютизм
в Европе.
Война
в
Нидерландах.
Республика
Соединенных провинций.
Английская
революция.
Путь
к
парламентской
монархии.
На пути к индустриальной эре
16 Переход от аграрного к индустриальному
обществу в Европе. Промышленный
переворот и его социальные последствия.
17 Эпоха Просвещения.
Великие просветители Европы. Мир
художественной культуры Просвещения.
18 Война за независимость и образование Английские колонии в Северной Америке.
США.
Война за независимость и создание США.
19 Великая французская революция.
Франция в XVIII. Французская революция.
20 Первая империя во Франции. Наполеон Империя Наполеона I. Народы против
Бонапарт. Священный союз. Европейские Французской империи. Поход в Россию и
революции XIX в.
крушение
Французской
империи.
Священный союз и революционное
движение в Европе в 1820 – 1830-х гг.
Незавершенные революции 1848 – 1849 гг.
в Европе
21 Гражданская война в США. А.Линкольн.
США: причины и итоги Гражданской
войны 1861 – 1865 гг.
22 Формирование идеологии либерализма, Консервативные,
либеральные
и
социализма, консерватизма.
социалистические идеи в XIX веке.
23 Национальные идеи и образование единых Начало
воссоединения
Италии
и
государств в Германии и Италии. О. фон объединения Германии. Франко-прусская
Бисмарк.
война и Парижская коммуна
24 Социальный реформизм во второй половине Победа освободительного движения в
XIX – начале ХХ вв. Народы Юго- Латинской Америке. Рост промышленного
Восточной Европы в XIX в. Провозглашение производства и зарождение рабочего
независимых государств в Латинской движения в первой половине XIX века.
6
7
7
7
7
7
7
7
7
8
8
8
8
8
Америке в XIX в.
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
Индустриальные
страны
во
второй
половине XIX – начале XX века. Страны
Южной
и
Юго-Восточной
Европы
Латинская Америка во второй половине
XIX – начале XX века.
Монополистический капитализм. Создание Колониализм: последствия для метрополий 8
колониальных империй и начало борьбы за и колоний. Завершение колониального
передел мира. Обострение противоречий в раздела мира.
развитии индустриального общества.
Кризис традиционного общества в странах Япония на пути модернизации. Индия под 8
Азии на рубеже XIX-XX вв. Начало властью англичан. «Опиумные войны» и
модернизации в Японии.
подчинение
Китая
индустриальными
державами. Османская империя и Персия в
XIX – начале XX века.
Международные отношения в Новое время. Международные отношения в XVI – XVIII 7, 8
вв.
Военно-политические
союзы
и
международные конфликты на рубеже XIX
– XX веков.
Первая мировая война: причины, участники, Первая Мировая война
9
основные этапы военных действий, итоги.
Технический прогресс в Новое время. Развитие науки в раннее Новое время. 7, 8
Возникновение научной картины мира. Технический прогресс и развитие научной
Изменение взгляда человека на общество и картины мира. Культурное наследие XIX –
природу. Духовный кризис индустриального начала XX века.
общества на рубеже XIX-XX вв. Культурное
наследие Нового времени.
Мир после Первой мировой войны. Лига Мир после Первой Мировой войны: распад 9
наций.
Международные
последствия империй и образование новых государств.
революции в России. Революционный Международные последствия революции в
подъем в Европе и Азии, распад империй и России. Страны Азии и Латинской
образование новых государств. М. Ганди, Америки
Сунь Ятсен.
Ведущие страны Запада в 1920-х – 1930-х Формирование
тоталитарных
и 9
гг.: от стабилизации к экономическому авторитарных режимов в странах Европы в
кризису.
«Новый
курс»
в
США. 1920-х – 1930-х гг. Ведущие страны Запада
Формирование
тоталитарных
и в 1920-х – 1930-х гг.
авторитарных режимов в странах Европы в
1920-х - 1930-х гг. Фашизм. Б.Муссолини.
Национал-социализм. А.Гитлер.
Пацифизм и милитаризм в 1920-1930-х гг. Международные отношения в 1920-е – 9
Военно-политические кризисы в Европе и на 1930-е гг.
Дальнем Востоке.
Вторая мировая война: причины, участники, Вторая
Мировая
война:
причины, 9
основные
этапы
военных
действий. участники, основные этапы военных
Антигитлеровская коалиция. Ф.Д.Рузвельт. действий. Вторая мировая война: «новый
И.В.Сталин, У.Черчилль. «Новый порядок» порядок» на оккупированных территориях.
на оккупированных территориях. Политика Дипломатия в годы Второй мировой войны.
геноцида.
Холокост.
Движение Антигитлеровская коалиция.
Сопротивления. Итоги войны.
Создание ООН. Холодная война. Создание Мир после Второй Мировой войны: 9
военно-политических
блоков.
Распад создание ООН. «Холодная война». Распад
колониальной системы и образование колониальной системы и образование
независимых государств в Азии и Африке.
независимых государств в Азии и Африке.
35 Научно-техническая
революция.
Формирование
смешанной
экономики.
Социальное
государство.
«Общество
потребления». Кризис индустриального
общества в конце 60-х – 70-х гг. Эволюция
политической
идеологии
во
второй
половине
ХХ
в.
Становление
информационного общества.
36 Утверждение и падение коммунистических
режимов в странах Центральной и
Восточной Европы.
37 Авторитаризм и демократия в Латинской
Америке XX в.
38 Выбор путей развития государствами Азии и
Африки.
39
40
41
42
США во второй половине ХХ в. Страны 9
Западной
Европы:
послевоенное
устройство.
Страны Западной Европы:
социальное государство.
Страны Центральной и Восточной Европы: 9
«социалистический выбор».
Страны Латинской Америки в 1945 – 1990- 9
е гг.
Распад
колониальной
системы
и 9
образование независимых государств в
Азии и Африке.
Распад
«двухполюсного
мира». Распад
«двухполюсного
мира». 9
Интеграционные процессы. Глобализация и Глобализация.
Становление
ее противоречия. Мир в начале XXI в.
«информационного общества».
Формирование
современной
научной
картины мира. Религия и церковь в
современном
обществе.
Культурное
наследие ХХ в.
Заселение территории нашей страны. Появление и расселение человека на 6
Народы на территории России до середины I территории России. Древние государства
тысячелетия до н.э. Города-государства Поволжья,
Кавказа
и
Северного
Северного
Причерноморья.
Скифское Причерноморья. Восточные славяне в
царство. Тюркский каганат. Хазарский древности.
каганат. Волжская Булгария. Восточные
славяне: расселение, соседи, занятия,
общественный строй. Кочевые народы
Степи.
Язычество.
Распространение
христианства, ислама, иудаизма.
Соседская община. Город. Новгород и Киев Образование Древнерусского государства. 6
- центры древнерусской государственности. Первые русские князья, их внутренняя и
Образование Древнерусского государства. внешняя политика. Русь в конце X - первой
Рюриковичи. Владимир I. Крещение Руси. половине XI вв. Принятие христианства на
Ярослав Мудрый. «Русская Правда». Руси. Русь в середине XI - начале XII вв.
Княжеские усобицы. Владимир Мономах. Социально-экономический строй Древней
Международные связи Древней Руси.
Руси. Международное положение Древней
Руси.
Политическая
раздробленность
Руси. Политическая раздробленность Древней 6
Владимиро-Суздальское
княжество. Руси. Княжества северо-востока и югоГалицко-Волынское
княжество. запада
и республики северо-запада.
Новгородская боярская республика. Борьба Монгольское нашествие на Русь. Русь и
против внешней агрессии в XIII в. Золотая Орда. Борьба русских земель с
Монгольское завоевание. Золотая Орда. западными завоевателями. Московское
Экспансия с Запада. Александр Невский. княжество при преемниках Дмитрия
Великое княжество Литовское. Начало Донского.
Москва-центр объединения
объединения русских земель. Формы русских земель. Соперники Москвы.
землевладения и хозяйства. Иван Калита.
Куликовская битва. Дмитрий Донской. Роль
церкви в общественной жизни Руси. Сергий
Радонежский.
43 Свержение золотоордынского ига. Иван III.
Завершение объединения русских земель
вокруг Москвы. Становление органов власти
Российского государства. Судебник 1497 г.
Местничество.
Иван IV Грозный. Установление царской
власти. Реформы середины XVI в. Земские
соборы.
Расширение
территории
государства (присоединение Казанского и
Астраханского ханств, Западной Сибири).
Казачество. Ливонская война. Опричнина.
44 Смутное время. Установление крепостного
права. Прекращение династии Рюриковичей.
Самозванцы. Борьба против внешней
экспансии. К.Минин. Д.Пожарский.
Россия при первых Романовых. Ликвидация
последствий Смуты. Соборное уложение
1649
г.
Юридическое
оформление
крепостного права. Развитие торговых
связей. Мануфактуры. Приказная система.
Отмена местничества. Церковный раскол.
Никон и Аввакум. Социальные движения
второй половины XVII в. Степан Разин.
Внешняя политика России в XVII в.
Вхождение Левобережной Украины в состав
России на правах автономии. Завершение
присоединения Сибири.
45 Становление
древнерусской
культуры:
фольклор,
письменность,
живопись,
зодчество. Религиозно-культурное влияние
Византии. Своеобразие художественных
традиций в русских землях и княжествах в
период культурного подъема в XII – начале
XIII вв. Монгольское завоевание и русская
культура.
Формирование
культуры
Российского государства. Летописание.
Московский Кремль. Андрей Рублев.
Книгопечатание.
Иван
Федоров.
Обмирщение культуры в XVII в. Быт и
нравы допетровской Руси.
46 Преобразования первой четверти XVIII в.
Петр I. Заводское строительство. Создание
регулярной армии и флота. Северная война.
Образование
Российской
империи.
Абсолютизм. Табель о рангах. Подчинение
церкви государству.
Дворцовые
перевороты.
Фаворитизм.
Расширение прав и привилегий дворянства.
Просвещенный абсолютизм Екатерины II.
Оформление сословного строя. Социальные
движения. Е.И. Пугачев. Россия в войнах
второй половины XVIII в. А.В. Суворов.
Ф.Ф. Ушаков. Присоединение новых
территорий.
Московское княжество при преемниках 6
Дмитрия Донского. Создание единого
Русского государства. Русское государство
и общество во второй половине XV начале XVI вв. Русское государство и
общество в 1-й половине XVI в. Венчание
Ивана IV на царство. Эпоха реформ.
Опричнина
царя
Ивана
Грозного.
Ливонская война. Народы Сибири и поход
Ермака.
Россия в конце XVI в. Начало Смуты. 7
Развитие Смуты. Выход из Смуты. На
пороге Нового времени. Социальный строй
Российского государства в XVII в.
Государственный строй России в XVII в.
Становление абсолютизма в России в XVII
в. Начало правления царя Алексея
Михайловича. Власть и церковь в XVII в.
Народные движения в XVIIв. Внешняя
политика России после Смуты. Россия в
последней трети XVII в. Освоение Сибири
и Дальнего Востока.
Древнерусская
культура.
Культура 6, 7
удельной Руси. Культура и быт в XIV начале XVI вв. Картина мира и быт
человека XVII в.
Русская культура XVII в.
Россия на рубеже XVII – XVIII вв. Россия в 7
Северной войне. Реформы Петра I. Власть
и общество в годы петровских реформ.
Итоги и цена петровских преобразований.
Россия после Петра I. Правление Елизаветы
Петровны. Правление Екатерины II.
Внешняя политика. Социальный строй и
народные восстания. «Золотой век»
российского дворянства. Внутренняя и
внешняя политика Павла I
47 Внутренняя политика в первой половине
XIX в. М.М. Сперанский. Отечественная
война 1812 г. Россия и образование
Священного союза.
Крепостнический характер экономики и
зарождение капиталистических отношений.
Движение
декабристов.
Общественная
мысль во второй четверти XIX в.:
официальная государственная идеология,
западники и славянофилы, утопический
социализм.
Начало
промышленного
переворота.
Присоединение
Кавказа.
Крымская война.
48 Великие реформы 1860 - 1870-х гг.
Александр II. Отмена крепостного права.
Завершение промышленного переворота.
Формирование классов индустриального
общества.
Контрреформы
1880-х
гг.
Общественные движения второй половины
XIX в. Национальная политика. Русскотурецкая война 1877-1878 гг. Россия в
военно-политических блоках.
49 Промышленный подъем на рубеже XIX-XX
вв.
Государственный
капитализм.
Формирование монополий. Иностранный
капитал в России. С.Ю. Витте. Обострение
социальных противоречий в условиях
форсированной
модернизации.
Русскояпонская война. Революция 1905-1907 гг.
Манифест 17 октября. Государственная
Дума. Политические течения и партии. П.А.
Столыпин. Аграрная реформа.
Российская империя в конце XVIII – начале
XIX вв. Внутренняя политика Александра I
в 1801 – 1806 гг. Реформаторская
деятельность
М.М.
Сперанского.
Отечественная война 1812 г. Заграничные
походы русской армии. Внешняя политика
в 1813 – 1825 гг. Внутренняя политика
Александра I в 1815 – 1825 гг. Социальноэкономическое
развитие
после
Отечественной
войны
1812
г.
Общественное движение при Александре I.
Династический кризис 1825 г. Северное и
Южное
общества
декабристов.
Выступление декабристов. Внутренняя
политика
Николая
I.
Социальноэкономическое развитие страны в 20 – 50-е
гг. XIX века. Внешняя политика Николая I
в 1826 – 1849 гг. Общественное движение в
годы правления Николая I. Крымская война
1853 – 1856 гг.
Накануне отмены крепостного права.
Крестьянская реформа 1861 г. Либеральные
реформы 1860 – 70-х гг. Общественное
движение: либералы и консерваторы.
Социально-экономическое развитие после
отмены крепостного права. Зарождение
революционного народничества и его
идеология. Революционное народничество
второй половины 60-х – начала 80-х гг. XIX
века. Внешняя политика Александра II.
Русско-турецкая война 1877 – 1878 гг.
Внутренняя политика Александра III.
Экономическое развитие в годы правления
Александра III. Положение основных слоёв
общества. Общественное движение в 80 –
90-х гг. XIX века. Внешняя политика
Александра III.
Внутренняя политика Александра III.
Экономическое развитие в годы правления
Александра III. Положение основных слоёв
общества. Общественное движение в 80 –
90-х гг. XIX века. Общественнополитическое и экономическое развитие
России в начале ХХ в.Внешняя политика
России в начале ХХ в.Революция 1905 –
1907 гг.Аграрная реформа П.А. Столыпина.
Изменения в политической системе
Российской империи в 1907 -1914 гг.
Россия в Первой Мировой войне.
Февральская революция в России.
8
8
8, 9
50 Россия в Первой мировой войне. Угроза
9
национальной катастрофы. Революция в
России в 1917 г. Падение монархии.
Временное правительство и Советы.
51 Светский, рациональный характер культуры: Культура и просвещение в середине – 7, 8, 9
наука и образование, литература и второй половине XVIII в.Картина мира и
искусство. Взаимосвязь и взаимовлияние
российской и мировой культуры. М.В.
Ломоносов.
Н.И.
Лобачевский.
Д.И.
Менделеев. Демократические тенденции в
культурной жизни на рубеже XIX-XX вв.
52
53
54
55
56
57
быт человека XVIII в. Образование и наука.
Русские
первооткрыватели
и
путешественники. Просвещение и наука.
Литература
и
изобразительное
искусство.Архитектура, музыка, театр,
народное творчество. Художественная
культура. Быт и обычаи. «Серебряный век»
русской культуры.
Провозглашение советской власти в октябре Октябрьская революция в России
9
1917 г. В.И. Ленин. Учредительное
собрание.
Политика
большевиков
и
установление однопартийной диктатуры.
Распад Российской империи. Выход России
из Первой мировой войны.
Гражданская война. Красные и белые. Причины и начало Гражданской войны в 9
Иностранная
интервенция.
«Военный России. Гражданская война: красные и
коммунизм».
белые. Экономическая политика в годы
Гражданской войны: военный коммунизм.
Утверждение
марксистско-ленинской Культура 1920-х – 1930-х гг. Изменения в 9
идеологии. Ликвидация неграмотности. духовной жизни советского общества в 20Социалистический реализм в литературе и е – 30-е гг.
искусстве.
Достижения
советского
образования,
науки
и
техники.
Оппозиционные настроения в обществе.
Новая экономическая политика. Начало Новая
экономическая
политика. 9
восстановления экономики. Образование Образование
СССР.
Поиск
путей
СССР. Поиск путей построения социализма. построения социализма в СССР. Борьба за
Советская
модель
модернизации. власть. Советская модель модернизации.
Индустриализация.
Коллективизация Индустриализация.
Формирование
сельского хозяйства. Коренные изменения в централизованной (командной) экономики.
духовной
жизни.
Формирование Советская
модель
модернизации.
централизованной (командной) экономики. Коллективизация сельского хозяйства.
Власть
партийно-государственного Власть
партийно-государственного
аппарата. И.В. Сталин. Массовые репрессии. аппарата. И.В. Сталин СССР в системе
Конституция 1936 г. СССР в системе международных отношений 20-х – 30-х гг.
международных отношений в 1920-х – 1930х гг.
СССР во Второй мировой войне. Великая Великая Отечественная война 1941 – 1945 9
Отечественная война 1941-1945 гг.: этапы и гг.: этапы. Крупнейшие сражения войны.
крупнейшие сражения войны. Московское Московское сражение
сражение. Сталинградская битва и битва на Крупнейшие
сражения
войны:
Курской дуге - коренной перелом в ходе в Сталинградская битва. Битва на Курской
войны. Вклад СССР в освобождение дуге. Коренной перелом в холе войны.
Европы. Г.К. Жуков. Советский тыл в годы Дипломатия в годы Второй мировой войны.
войны.
Геноцид
на
оккупированной Антигитлеровская коалиция.
территории. Партизанское движение. СССР
в антигитлеровской коалиции. Итоги
Великой Отечественной войны.
Послевоенное восстановление хозяйства. Послевоенное восстановление хозяйства в 9
Идеологические кампании конца 40-х – СССР. Идеологические кампании конца 40начала 50-х гг. «Оттепель». XX съезд КПСС. х – начала 50-х гг. Политическое развитие
Н.С. Хрущев. Реформы второй половины СССР в 40-е – 50-е гг. Попытки
1950 - начала 1960-х гг. Замедление темпов реформирования
политической
и
экономического развития. «Застой». Л.И. экономической
системы.
Развитие
Брежнев. Кризис советской системы.
58 Внешняя политика СССР в 1945 – 1980-е гг.
Холодная война. Достижение военностратегического
паритета.
Разрядка.
Афганская война.
59 Перестройка. Противоречия и неудачи
стратегии «ускорения». Демократизация
политической
жизни.
М.С.Горбачев.
Обострение
межнациональных
противоречий. Августовские события 1991 г.
Распад СССР. Образование СНГ.
60 Образование Российской Федерации как
суверенного
государства.
Б.Н.Ельцин.
Переход к рыночной экономике. События
октября 1993 г. Принятие Конституции
Российской
Федерации.
Российское
общество в условиях реформ. В.В.Путин.
Курс на укрепление государственности,
экономический подъем и социальную
стабильность.
Культурная
жизнь
современной России. Россия в мировом
сообществе.
духовной сферы: «Оттепель». Замедление
темпов экономического развития. «Застой».
Кризис советской системы
Внешняя политика СССР в 1945 – середине 9
1960-х гг. «Холодная война». Внешняя
политика СССР в 60-е – 80-е гг. «Холодная
война»
Перестройка: противоречия и неудачи 9
«ускорения».
Демократизация
политической жизни в СССР. Обострение
межнациональных противоречий. Новое
политическое мышление. Распад СССР.
Образование Российской Федерации как 9
суверенного государства. Переход к
рыночной экономике. Российское общество
в
условиях
реформ.
Формирование
современной научной картины мира.
Культурное наследие ХХ в. Россия и мир в
начале XXIв.
Рабочая программа на 2015-2016 учебный год
Ф.И.О. учителя: Недорезов Александр Сергеевич
Предмет: история
Класс: 6-е
Программа: 1) Всеобщая история. Рабочие программы к предметной линии учебников А.А. Вигасина – А.О. Сороко-Цюпы. 5 – 9 классы: пособие
для учителей общеобразоват. учреждений. М.: Просвещение. 2) Программа и тематическое планирование для общеобразовательных учреждений.
История России. 6-9 классы / Авт.-сост. А.Ю. Морозов, Э.Н. Абдулаев. М.: Мнемозина.
Учебник: 1) Агибалова Е.В. История Средних веков: учеб. Для 6 кл. общеобразоват. учреждений. 14 изд. М.: Просвещение. 2)Данилевский И.Н.,
Андреев И.Л. История России с древнейших времен по XVI век. 6-й класс. М.: Мнемозина.
Методические материалы: 1) История Средних веков. 6 класс: поурочные планы по учебнику Е.В. Агибаловой, Г.М. Донского / Авт.-сост. Н.Ю.
Колесниченко. Изд. 2-е, испр. Волгоград: Учитель, 2010. 2) Крючкова Е.А. Рабочая тетрадь по истории Средних веков: пособие для учащихся 6
кл. общеобразоват. учрежд. М.: Просвещение, 2010. 3) Атлас истории Средних веков (с комплектом контурных карт).4) Программы и
тематическое планирование для общеобразовательных учреждений. История России. 6-9 классы / Авт.-сост. А.Ю. Морозов, Э.Н. Абдулаев. М.:
Мнемозина, 2012.5)Атлас. Отечественная история с древнейших времён до конца XVIII века (с комплектом контурных карт).
Цифровые образовательные ресурсы и электронные учебники: 1) 1С: Образовательная коллекция. История Средних веков. 6 кл. (CD). 2) 1С:
Школа. Российская и всеобщая история. 6 класс. (CD). 3) КиМ. Уроки всемирной истории Кирилла и Мефодия. Средние века. (CD). 4) КиМ.
Уроки отечественной истории Кирилла и Мефодия до XIX века. (CD).
Видеоматериалы: 1) История государства Российского X – XIV веков (135 минут) / Сост. студия «Кварт». 2) Царь Иван Грозный (29 минут) /
Сост. студия «Кварт».
Количество часов: всего по учебному плану 70, контрольных уроков 2 , практич., лаборат. работ 6
Тематическое планирование
Количество часов
№
Темы
1
2
3
Вводный урок
Становление средневековой Европы
Византийская империя и славяне в VI–
XIвв.
Арабы в VI – XIвв.
Итоговый урок по разделу I
Феодалы и крестьяне
Средневековый город в Западной и
Центральной Европе
Католическая церковь в XI – XIIIвв.
Крестовые походы
Образование
централизованных
государств в Западной Европе (XI –
XVвв.)
Германия и Италия в XII – XVвв.
Славянские государства и Византия в
XIV – XVвв.
Культура Западной Европы в XI –
XVвв.
Народы Азии, Америки и Африки в
Средние века
Итоговый урок по разделу II
Предмет Отечественной истории.
Древнейшие народы на территории
России.
Русь в 9-первой половине 12 вв.
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
Всего
Практич.
Лаборат.
РР
Контр.
1
7
3
2
1
1
1
Проекты
1
0,5
1
2
6
1
1
2
0,5
2
1
4
1
1
3
9
Требования к уровню подготовки обучающихся
Использовать
приобретенные
знания и умения
Знать/понимать
Уметь
в практической
деятельности и
повседневной
жизни
Основные понятия и
термины по истории
Средних
веков;
хронологические
рамки средневековья;
взаимосвязь
с
предшествующим
развитием;
имена
выдающихся
политических
деятелей,
деятелей
культуры и искусства,
руководителей
и
организаторов
крестьянских
восстаний,
путешественников и
учёных; их основные
идеи и требования;
причины,
ход
и
значение важнейших
политических
и
культурных событий
истории
Средних
веков.
1
1
Основные понятия и
термины
истории
России с древнейших
времён до XVIвека;
Анализировать и
обобщать
исторические
факты и явления,
определять их
сущность и
причины; работать
с исторической
картой; доказывать
свою точку зрения
с опорой на
учебный текст и
другие источники
информации;
объяснять значение
понятий; называть
характерные черты
политического
устройства и
экономического
развития
изучаемых стран.
Работать в группах
и
предъявлять
результаты своей
учебной
деятельности,
составлять схемы,
устанавливать
причинноследственные
Учащиеся
приобретают
устойчивый
интерес и уважение
к истории
человечества и
культуре;
вырабатывают
отношение к
истории как к
способу понимания
современности;
рассматривают
сложные проблемы
современности
через призму
истории; уважают
права человека и
демократические
ценности;
понимают
механизм
общественного
развития и
преимущества
эволюционного
пути развития.
18
19
20
21
22
Удельная Русь.
Русские земли под властью Орды.
Русское государство в 15-первой трети
16 вв.
Русское государство в 16 веке
Итоговое повторение и обобщение
3
6
6
1
6
2
1
1
хронологические
рамки
и
периодизацию курса;
имена
выдающихся
политических
деятелей,
деятелей
культуры и искусства,
путешественников и
ученых.
связи, обобщать и
систематизировать
исторические
знания,
делать
выводы
о взаимосвязи
в развитии
духовной
и
материальной
культуры.
Переносить ранее
полученные знания
на изучение нового
материала,
сравнивать,
анализировать,
участвовать
в дискуссии.
Поурочное планирование
Сроки
(учебная
неделя)
1
Тема урока
Урок 1. Введение. Что изучает история Средних веков
Урок 2. Древние германцы и Римская империя
2
Урок 3. Возникновение королевства франков
Урок 4. Христианская церковь и королевство франков в VI – VIII
веках
3
Урок 5. Возникновение и распад империи Карла Великого
Урок 6. Феодальная раздробленность
4
Демонстрация
(наглядность,
ТСО)
Урок 7. Западная Европа в IX – XI веках
Настенная
карта
«Великое
переселение
народов в IV –
VIIвв.»
Настенная карта
«Франкское
государство в V–
середине IXв.»
Настенная карта
«Франкское
государство в V–
середине IXв.»
Настенная карта
«Европа в VII–
начале XIв.»
Настенная карта
«Европа в VII–
начале XIв.»
Урок 8. Византия при Юстиниане
5
Урок 9. Культура Византии
Урок 10. Образование славянских государств
6
Урок 11. Культура Западной Европы в раннее Средневековье
Урок 12. Возникновение ислама. Арабский халифат и его распад
7
Урок 13. Культура стран халифата
Настенная карта
«Арабы в VII –
XIвв.»
Педагогические
условия
реализации
Урок изучения
нового материала
Урок изучения
нового материала
Виды
деятельности
Работа с
исторической
картой
Комбинированный
урок
Работа с
исторической
картой
Урок изучения
нового материала
Работа с
исторической
картой
Учебная лекция
Групповая работа с
заданиями
Урок комплексного
применения знаний,
умений и навыков
Урок изучения
нового материала
Работа с
исторической
картой
Работа с
исторической
картой
Подготовка
презентаций
Урок изучения
нового материала
Урок изучения
нового материала
Урок изучения
нового материала
Учебная лекция
Комбинированный
урок с элементами
лабораторной
работы
Подготовка
презентаций
Работа с
исторической
картой
Подготовка
презентаций
Формы
тематического
контроля
8
9
Урок 14. Обобщающий урок по теме «Раннее Средневековье»
Урок15. Феодалы и крестьяне
Урок 16. Средневековый город в Западной и Центральной Европе
Урок 17. Могущество папской власти. Католическая церковь и
еретики
Урок 18 Крестовые походы
Урок-практикум
Настенная карта
«Западная Европа в
XI–начале XIIIв.
Крестовые
походы»
10
Урок 19. Как происходило объединение Франции
Урок 20. Что англичане считают началом своих свобод
Настенная карта
«Европа в XIV –
XV вв.»
11
Урок 21. Столетняя война
Урок 22. Крестьянские восстания во Франции и Англии
Настенная карта
«Европа в XIV –
XVвв.»
12
Урок 23. Усиление королевской власти в конце XV века во
Франции и Англии
Настенная карта
«Европа в XIV –
XVвв.»
Урок 24. Реконкиста и образование централизованных государств
на Пиренейском полуострове
13
Урок 25. Феодальная раздробленность в Германии и Италии в XI –
XV веках
Урок 26. Гуситское движение в Чехии
14
Урок 27. Завоевание турками-османами Балканского полуострова
Урок 28. Культура Западной Европы в XI – XV веках
15
Урок 29. Культура Западной Европы в XI – XV веках
Урок 30. Средневековый Китай
16
17
Урок 31. Индия. Государства и культура
Урок 32. Государства и народы доколумбовой Америки
Урок 33.Африка
Урок 34. Контрольный обобщающий урок по истории Средних
Работа с учебником
Урок изучения
нового материала
Работа с учебником,
атласом
Комбинированные
уроки с элементами
эвристической
беседы
Комбинированные
уроки с элементами
лабораторного
занятия
Урок изучения
нового материала
Комбинированный
урок
Настенная карта
«Центральная
Европа в XVв.»
Урок изучения
нового материала
Урок изучения
нового материала
Работа с учебником,
атласом
Урок изучения
нового материала
Урок обобщения и
повторения
Урок изучения
нового материала
Комбинированные
уроки
Урок изучения
нового материала
Обобщение и
Работа с
историческим
документом
Работа с
историческим
документом
Работа с
исторической
картой
Работа с
исторической
картой
Работа с
исторической
картой
Работа с
историческим
документом
Работа с
исторической
картой
Работа с
исторической
картой
Подготовка
презентаций
Подготовка
презентаций
Подготовка
презентаций
Контрольная
веков
18
Урок 35. Предмет Отечественной истории.
Урок 36. Появление и расселение человека на территории
России.
19
20
Настенная карта
«Первобытнообщи
нный строй на
территории нашей
страны»
Урок 37. Древние государства Поволжья, Кавказа и Северного
Причерноморья.
Урок изучения
нового материала
Урок 38. Восточные славяне в древности.
Урок применения
знаний и
формирования
умений
Урок изучения
нового материала
Урок 39. Образование Древнерусского государства.
Настенная карта
«Киевская Русь в
IX – XIвв.»
Урок 40. Первые русские князья, их внутренняя и внешняя
политика.
21
Урок 41. Принятие христианства на Руси.
Урок 42. Русь в конце 10-первой половине 11 вв.
Настенная карта
«Киевская Русь в
IX – XIвв.»
22
Урок 43. Русь в середине 11-начале 12 вв.
Настенная карта
«Киевская Русь в
IX– начале XIIIв.»
23
Урок 44.Социально-экономический строй Древней Руси.
Урок 45. Международное положение Древней Руси.
Урок изучения
нового материала
Комбинированный
урок
Урок 47. Повторение и контроль по темам 1-2.
Урок 48. Политическая раздробленность.
Изучение и
первичное
закрепление нового
материала
Комбинированный
урок с элементами
лабораторного
занятия и
постановкой
проблемного
задания
Комбинированные
уроки
Урок-практикум
Урок 46. Древнерусская культура.
24
систематизация
материала
Урок изучения
нового материала
Комбинированный
урок
Настенная карта
Урок изучения
работа № 1
Работа с
исторической
картой
Работа с
исторической
картой
Работа с
исторической
картой
Работа с
историческим
документом
Работа с
историческим
документом
Работа с
исторической
картой
Работа с
исторической
картой
Работа с
историческим
документом
25
Урок 49. Княжества северо-востока и республики северо-запада.
«Раздробленность
Руси в XII–первой
трети XIIIв.»
Настенная карта
«Раздробленность
Руси в XII–первой
трети XIIIв.»
Урок 50. Культура удельной Руси.
26
Урок 51. Монгольское нашествие на Русь.
Урок 52. Борьба русских земель с западными завоевателями.
27
Урок 53. Русь и Золотая Орда.
Урок 54. Москва-центр объединения русских земель.
28
Настенная карта
«Борьба русского
народа против
иноземных
захватчиков в
XIIIв.»
Настенная карта
«Образование
Централизованного
государства»
Урок 56. Повторение и контроль по темам 3-4.
Урок 57. Московское княжество при преемниках Дмитрия
Донского.
Урок 58. Создание единого Русского государства.
30
Урок 59. Русское государство и общество во второй половине
15-начале 16 вв.
Урок 60. Культура и быт в 14-начале 16 вв.
31
Урок 61. Культура и быт в 14-начале 16 вв.
Урок 62. Повторение и контроль по теме 5.
Работа с учебником,
дидактическими
материалами
Работа с
историческим
документом
Обобщение и
систематизация
материала
Урок изучения
нового материала
Работа с атласом
Работа с
исторической
картой
Комбинированный
урок
Урок 55. Соперники Москвы.
29
нового материала
Настенная карта
«Образование
Централизованного
государства»
Настенная карта
«Российское
государство в
XVIв.»
Работа с
историческим
документом
Работа с учебником,
атласом
Урок изучения
нового материала
Урок повторения и
закрепления
пройденного
материала
Урок изучения
нового материала
Урок изучения
нового материала
Урок изучения
нового материала
Урок изучения
нового материала
Урок изучения
нового материала
Обобщение и
систематизация
Работа с
исторической
картой
Работа с
исторической
картой
Работа с
историческим
документом
Подготовка
презентаций
Подготовка
презентаций
32
Урок 63. Русское государство и общество в 1-й половине 16 в.
Настенная карта
«Российское
государство в XVI
в.»
Урок 64. Эпоха реформ. Венчание Ивана 4-го на царство.
33
Урок 65. Опричнина царя Ивана Грозного
Урок 66. Ливонская война
34
Урок 67. Народы Сибири и поход Ермака. Культура России
Урок 68. Контрольно-обобщающий урок истории России в16 веке
35
Урок 69. Итоговое повторение
пройденного в 6-м классе
Урок 70. Итоговое повторение
пройденного в 6-м классе
и
обобщение
материала,
и
обобщение
материала,
Настенная карта
«Российское
государство в XVI
в.»
Настенная карта
«Российское
государство в XVI
в.»
материала
Комбинированный
урок с элементами
лабораторного
занятия и
постановкой
проблемного
задания
Урок изучения
нового материала
Урок изучения
нового материала
Работа c учебником,
атласом
Работа с учебником
и атласом
Обобщение и
систематизация
материала
Обобщение и
систематизация
материала
Работа с
историческим
документом
Подготовка
презентаций
Работа с
исторической
картой
Работа с
исторической
картой
Контрольная
работа № 2
Рабочая программа на 2015-2016 учебный год
Ф.И.О. учителя: Недорезов Александр Сергеевич
Предмет: история
Класс: 7-е
Программа: 1) Всеобщая история. Рабочие программы к предметной линии учебников А.А. Вигасина – А.О. Сороко-Цюпы. 5 – 9 классы:
пособие для учителей общеобразоват. учреждений. М.: Просвещение. 2) Программа и тематическое планирование для общеобразовательных
учреждений. История России. 6-9 классы / Авт.-сост. А.Ю. Морозов, Э.Н. Абдулаев. М.: Мнемозина.
Учебник: 1) Юдовская А.Я., Баранов П.А., Ванюшкина Л.М. Всеобщая история. История Нового времени, 1500 – 1800: Учеб. для 7 кл.
общеобразоват. учреждений. 12-е изд., дораб. М.: Просвещение. 2) Андреев И.Л., Данилевский И.Н. История России с конца XVI по XVIII век. 7
класс: учеб. для общеобразоват. учреждений. М.: Мнемозина.
Методические материалы: 1) Соловьев К.А. Универсальные поурочные разработки по новой истории (1500 - 1800 годы): 7 класс. М.: ВАКО,
2011. 2) Волкова К.В., Давыдова О.В. Тематическое и поурочное планирование по Новой истории. 1500 – 1800: 7-й кл.: к учебнику А.Я.
Юдовской, П.А. Баранова, Л.М. Ванюшкиной «Новая история. 1500 – 1800. 7 класс». М.: Экзамен, 2006. 3) Программы и тематическое
планирование для общеобразовательных учреждений. История России. 6-9 классы / Авт.-сост. А.Ю. Морозов, Э.Н. Абдулаев. М.: Мнемозина,
2012. 4) Юдовская А.Я., Ванюшкина Л.М. Тесты и тренировочные задания по истории Нового времени: 7 класс: к учебнику А.Я. Юдовской, П.А.
Баранова, Л.М. Ванюшкиной «Всеобщая история. История Нового времени, 1500 – 1800. 7 класс». М.: Экзамен, 2011. 5) Контрольноизмерительные материалы. История России: 7 класс / Сост. К.В. Волкова. М.: ВАКО, 2012. 6) Новая история. Атлас (с комплектом контурных
карт). 7) Атлас. Отечественная история с древнейших времён до конца XVIII века (с комплектом контурных карт).
Цифровые образовательные ресурсы и электронные учебники: 1) 1С:Школа. История России. Часть 2. С середины XVI до конца XVIII века.
Видеоматериалы: 1) Царь Борис Годунов (29 минут) / Сост. студия «Кварт». 2) Цари Смутного времени (30 минут) / Сост. студия «Кварт». 3)
Романовы. Начало династии / Сост. студия «Кварт». 4) Государь Алексей Михайлович (27 минут) / Сост. студия «Кварт». 5) Первый император
России (38 минут) / Сост. студия «Кварт». 6) От Екатерины I до Екатерины II (34 минуты) / Сост. студия «Кварт». 7) Императрица Екатерина
Великая (28 минут) / Сост. студия «Кварт». 8) Император Павел I (30 минут) / Сост. студия «Кварт».
Количество часов: всего по учебному плану 70, контрольных уроков 2, практич., лаборат. работ 7.
Тематическое планирование
Количество часов
Практич.
Лаборат.
РР
№
Темы
1
2
3
4
Введение. От средневековья к Новому времени
Эпоха Великих географических открытий
Европа: от Средневековья к Новому времени
Художественная культура и наука Европы
эпохи Возрождения
Реформация и Контрреформация в Европе
Ранние
буржуазные
революции.
Международные
отношения (борьба
за
первенство в Европе и колониях)
Западноевропейская культура XVIII в.
Промышленный переворот в Англии
Североамериканские колонии в борьбе за
независимость. Образование Соединенных
Штатов Америки
Великая Французская революция XVIII в.
Колониальный период в Латинской Америке
Традиционные общества Востока. Начало
европейской колонизации
Мир в эпоху раннего Нового времени
1
2
3
3
0,5
0,5
4
4
1
Вводное занятие
Россия на рубеже XVI – XVII вв.
Итоговый урок по первому разделу «Смутное
время»
Россия в XVII веке
Итоги развития России в концу XVII в.:
основные тенденции, противоречия и задачи
Россия в эпоху преобразований
Аналитический обобщающий урок. Оценка
современниками и историками Петровской
1
4
1
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
Всего
Контр.
1
1
2
1
2
2
1
2
1
0,5
1
1
12
1
8
1
Проекты
1
1
1
1
Требования к уровню подготовки обучающихся
Использовать
приобретенные
знания и умения
Знать/понимать
Уметь
в практической
деятельности и
повседневной
жизни
Основные понятия и
термины по истории
Нового
времени;
хронологические рамки
Нового
времени;
взаимосвязь
с
предшествующим
развитием;
имена
выдающихся
политических деятелей,
деятелей культуры и
искусства,
руководителей
и
организаторов
восстаний,
путешественников
и
учёных; их основные
идеи
и
требования;
причины, ход и значение
важнейших
политических
и
культурных
событий
Нового времени.
Основные понятия и
термины истории России
XVII – XVIII веков;
хронологические рамки
и периодизацию курса,
его сходство и отличие
от
предшествующей
истории России; имена
выдающихся
политических деятелей,
деятелей культуры и
Использовать ранее
изученный материал;
анализировать и
обобщать
исторические факты
и явления,
определять их
сущность и причины;
составлять
сообщение
представлять его
аудитории; работать с
исторической картой;
доказывать свою
точку зрения с
опорой на учебный
текст и другие
источники
информации;
объяснять значение
понятий; называть
характерные черты
политического
устройства и
экономического
развития изучаемых
стран.
Использовать карту;
работать в группах и
предъявлять
результаты
своей
учебной
деятельности,
составлять
схемы,
Учащиеся
приобретают
устойчивый интерес
и уважение к истории
человечества и
культуре;
вырабатывают
отношение к истории
как к способу
понимания
современности;
рассматривают
сложные проблемы
современности через
призму истории;
уважают права
человека и
демократические
ценности; понимают
механизм
общественного
развития и
преимущества
эволюционного пути
развития.
21
22
23
эпохи и ее значения в истории России
Российская империя в 1725 – 1801 гг.
Итоговое повторение.
Основные черты
развития России в XVIII столетии
Резерв учебного времени. История России с
конца XVI по конец XVIII в.
10
1
3
2,5
1
1
искусства,
руководителей
и
организаторов
крестьянских восстаний,
путешественников
и
ученых.
устанавливать
причинноследственные связи,
обобщать
и
систематизировать
исторические знания,
делать
выводы
о взаимосвязи
в развитии духовной
и
материальной
культуры.
Переносить
ранее
полученные знания
на изучение нового
материала,
сравнивать,
анализировать,
участвовать
в дискуссии.
Поурочное планирование
Сроки
(учебная
неделя)
1
2
Тема урока
Урок 1. Вводный урок. Понятие Нового времени.
Урок 2. Технические открытия и выход к Мировому океану
Урок 3. Великие географические открытия
Демонстрация
(наглядность,
ТСО)
Настенная карта
«Великие
географические
открытия»
Урок 4. Абсолютизм в Европе. Усиление королевской власти
Урок 5. Дух предпринимательства преобразует экономику
3
Урок 6. Европейское общество в раннее Новое время
4
Урок 7. Гуманизм в Европе
Урок 8. Культура Нового времени
Урок 9. Развитие науки в раннее Новое время
5
Урок 10. Начало Реформации в Европе. Обновление христианства
6
7
Урок 11. Распространение Реформации в Европе.
Контрреформация
Урок 12. Королевская власть и Реформация в Англии
Урок 13. Религиозные войны и укрепление абсолютной монархии
во Франции
Урок 14. Война в Нидерландах. Республика Соединенных
провинций
Урок 15. Английская революция
8
9
Урок 16. Путь к парламентской монархии
Урок 17. Международные отношения в XVI – XVIII вв.
Настенная карта
«Европа в начале
Нового времени.
Английская
буржуазная
революция»
Настенная карта
«Мир в XVII –
Педагогические
Проектная и
условия
исследовательская
реализации
деятельность
Урок изучения
нового материала
Практический урок
Составление
сравнительной
таблицы,
фронтальный опрос
Урок-лекция с
элементами беседы
Комбинированный
урок
Комбинированные
уроки
Практическая работа
учащихся с текстом
учебника
Урок-лекция с
элементами беседы
Комбинированный
урок
Учебная лекция
Опрос.
Комбинированный
урок
Учебная лекция.
Заполнение
контурной карты
Комбинированные
уроки. Составление
описания революции
по карте. Заполнение
контурной карты
Урок-лекция с
элементами беседы
Сообщения о великих
путешественниках
Сообщения,
презентации
Сообщения,
презентации
Сообщения о деятелях
революции
Формы
тематического
контроля
XVIII вв.»
Урок 18. Великие просветители Европы
10
Урок 19. Мир художественной культуры Просвещения
Урок 20. На пути к индустриальной сфере
Урок 21. Английские колонии в Северной Америке
Урок 22. Война за независимость и создание США
11
Урок 23. Франция в XVIII.
Урок 24. Французская революция
12
13
Урок 25. Страны Латинской Америки в раннее Новое время
Урок 26. Страны Востока в раннее Новое время
Урок 27. Государства Востока и начало европейской колонизации
Настенная карта
«Война за
независимость и
образование США»
Настенная карта
«Франция в период
революции 17891794 гг.»
Настенная карта
«Мир в XVII –
XVIII вв.»
Настенная карта
«Мир в XVII –
XVIII вв.»
Урок 28. Всеобщая история в Новое время. Итоги
14
15
Урок 29. Вводный урок
Урок 30. Россия в конце XVI в.
Урок 31. Начало Смуты
Настенная карта
«Россия в XVII в.»
Урок 32. Развитие Смуты
Настенная карта
«Россия в XVII в.»
16
Урок 33. Выход из Смуты
17
Урок 34. Повторительно-обобщающий урок по первому разделу
Комбинированный
урок
Практический урок
Урок-лекция с
элементами беседы
Комбинированные
уроки
Уроки изучения
нового материала с
элементами
лабораторного
занятия
Учебная лекция
Комбинированный
урок
Урок комплексного
применения знаний,
умений и навыков
Урок повторения и
обобщения
пройденного
материала.
Самостоятельная
работа и анализ
правильных ответов
Учебная лекция
Комбинированный
урок
Урок изучения
нового материала,
начало составления
таблицы
Комбинированный
урок, продолжение
составления таблицы
Комбинированный
урок. Завершение
составления таблицы
Урок комплексного
Сообщения
Сообщения
Контрольная
работа № 1
Урок 35. На пороге Нового времени
18
Урок 36. Социальный строй Российского государства в XVII в.
19
Урок 37. Государственный строй России в XVII в.
Урок 38. Становление абсолютизма в России в XVII в.
Урок 39. Начало правления царя Алексея Михайловича
20
Настенная карта
«Россия в XVII в.»
Настенная карта
«Россия в XVII в.»
Урок 40. Власть и церковь в XVII в.
Урок 41. Народные движения в XVII в.
21
Урок 42. Внешняя политика России после Смуты
Настенная карта
«Россия в XVII в.»
Урок 43. Освоение Сибири и Дальнего Востока
Настенная карта
«Россия в XVII в.»
22
Урок 44. Россия в последней трети XVII в.
Урок 45. Русская культура XVII в.
23
Урок 46. Картина мира и быт человека XVII в.
Урок 47. Повторительно-обобщающий урок по второму разделу
24
Урок 48. Россия на рубеже XVII – XVIII вв.
Урок 49. Россия в Северной войне
25
Урок 50. Россия в Северной войне
Настенная карта
«Российская
империя в XVIII
в.»
Настенная карта
«Российская
империя в XVIII
в.»
применения знаний,
умений и навыков
Учебная лекция
Групповая работа
учащихся с текстом
учебника
Урок-лекция с
элементами беседы
Комбинированный
урок
Учебная лекция с
элементами
лабораторного
занятия
Групповая работа
учащихся с текстом
учебника
Урок изучения
нового материала,
начало составления
плана темы
Комбинированный
урок, завершение
составления плана
темы
Учебная лекция
Практический урок
Групповая работа
учащихся с текстом
учебника, дискуссия
Урок комплексного
применения знаний,
умений и навыков
Учебная лекция
Урок-лекция с
элементами беседы,
заполнение
контурной карты,
Сообщения
Сообщения
Сообщения
Урок 51. Реформы Петра I
26
Настенная карта
«Российская
империя в XVIII
в.»
Урок 52. Реформы Петра I
27
Урок 53. Власть и общество в годы петровских реформ
Урок 54. Власть и общество в годы петровских реформ
Урок 55. Итоги и цена петровских преобразований
Урок 56. Повторительно-обобщающий урок по третьему разделу
28
Урок 57. Россия после Петра I
29
Настенная карта
«Российская
империя в XVIII
в.»
Настенная карта
«Российская
империя в XVIII
в.»
Урок 58. Правление Елизаветы Петровны
Урок 59. Правление Екатерины II
30
Урок 60. Внешняя политика
Настенная карта
«Российская
империя во второй
половине XVIII в.»
Урок 61. Социальный строй и народные восстания
31
Урок 62. «Золотой век» российского дворянства
Урок 63. Внутренняя и внешняя политика Павла I
32
Урок 64. Культура и просвещение в середине – второй половине
XVIII в.
Электронный
учебник
дискуссия
Учебная лекция с
элементами
лабораторного
занятия
Урок применения
знаний, умений и
навыков
Учебная лекция
Комбинированный
урок
Урок-суд
Урок комплексного
применения знаний,
умений и навыков
Учебная лекция,
начало составления
сравнительной
таблицы
Индивидуальная
работа учащихся с
текстом учебника,
продолжение
составления таблицы
Индивидуальная
работа учащихся с
текстом учебника,
завершение
составления таблицы
Комбинированный
урок, работа с
контурной картой
Комбинированный
урок
Урок применения
знаний, умений и
навыков
Учебная лекция
Практический урок
Сообщения
33
Урок 65. Культура и просвещение в середине – второй половине
XVIII в.
Урок 66. Картина мира и быт человека XVIII в.
Урок 67. Контрольный обобщающий урок по четвертому разделу
34
35
Урок 68. Россия в конце XVI – конце XVIII вв.
Урок 69. Россия в конце XVI – конце XVIII вв.
Урок 70. Россия в конце XVI – конце XVIII вв.
Практический урок
Урок применения
знаний, умений и
навыков
Урок повторения и
обобщения
пройденного
материала.
Самостоятельная
работа и анализ
правильных ответов
Уроки комплексного
применения знаний,
умений и навыков
Сообщения
Контрольная
работа № 2
Рабочая программа на 2015-2016 учебный год
Ф.И.О. учителей: Тупикин Павел Александрович
Предмет: история
Класс: 8-е
Программа: 1) Загладин Н.В., Загладина Х.Т. Программа курса и тематическое планирование. Всеобщая история. История Нового времени. 8
класс. М.: Русское слово. 2) Данилов А.А., Косулина Л.Г. История. 6-11 классы. Программы общеобразовательных учреждений. М.: Просвещение.
Учебник: 1) Загладин Н.В. Всеобщая история. История Нового времени. XIX – начало ХХ века: Учебник для 8 класса общеобразоват.
учреждений. 9-е изд. М.: Русское слово. 2) Данилов А.А. История России. XIX век: учеб. для 8 кл. общеобразоват. учреждений. 9-е изд. М.:
Просвещение.
Методические материалы: 1) Ермакова И.А. Поурочные методические рекомендации к учебнику Н.В. Загладина «Всеобщая история. История
Нового времени». Для 8 класса общеобразовательных учреждений. М.: Русское слово, 2009. 2) Ермакова И.А. Тестовые задания по Всеобщей
истории. История Нового времени (XIX – начало ХХ века). 8 класс. М.: Русское слово, 2008. 3) Ермакова И.А. Рабочая тетрадь к учебнику Н.В.
Загладина «Всеобщая история. История Нового времени». 8 класс. М.: Русское слово, 2009. 4) Атлас. Новая история с середины XVII века до 1870
года. С комплектом контурных карт. 5) Симонова Е.В. Поурочные разработки по истории России: 8 класс: к учебнику А.А. Данилова, Л.Г.
Косулиной «История России, XIX век. 8 класс». М.: Экзамен, 2008. 6) Волкова К.В. Тесты и задания по истории России XIX века для подготовки к
ГИА: к учебнику А.А. Данилова, Л.Г. Косулиной «История России. XIX век. 8 класс»: 8-й кл. М.: АСТ: Астрель; Владимир: ВКТ, 2011. 7)
Данилов А.А., Косулина Л.Г. История России. XIX век. 8 класс. Рабочая тетрадь. В 2 ч. М.: Просвещение, 2010. 8) Атлас. Отечественная история.
XIX век. С комплектом контурных карт.
Цифровые образовательные ресурсы и электронные учебники: 1) 1С: Образовательная коллекция. История Нового времени. 8 кл. (CD). 2) 1С:
Школа. История России. Часть 3. С конца XVIII по 90-е годы XIX века. (CD). 3) КиМ. Уроки всемирной истории Кирилла и Мефодия. Новая
история. (CD). 4) КиМ. Уроки отечественной истории Кирилла и Мефодия XIX-XX века. (CD).
Видеоматериалы: 1) Император Александр I (32 минуты) / Сост. студия «Кварт». 2) Император Николай I (32 минуты) / Сост. студия «Кварт». 3)
Александр II / Сост. студия «Кварт». 4) Император Александр III (33 минуты) / Сост. студия «Кварт». 5) Декабристы (28 минут). 6) Очерки по
истории русской культуры первой половины XIX века (36 минут). 7) Очерки по истории русской культуры второй половины XIX века (36 минут).
Количество часов: всего по учебному плану 70, контрольных уроков 2, практич., лаборат. работ 11
Тематическое планирование
Количество часов
Практич.
Лаборат.
РР
№
Темы
1
2
Введение. Мир к началу XIX века
Реакция и революции в европейском и
мировом развитии
Становление национальных государств в
Европе
Европа на пути промышленного развития.
Социальные и идейно-политические итоги
Ведущие страны мира в середине XIX – начале
XX века
Восток в орбите влияния Запада. Латинская
Америка в конце XIX – начале ХХ века
Обострение противоречий на международной
арене в конце XIX – начале XX века
Наука, культура и искусство в XIX – начале
XX века
Итоговое повторение и обобщение по Новой
истории XIX – начала XX века
1
5
1,5
3
0,5
Введение
Россия в первой половине XIX века
Повторение и обобщение по истории России
первой половины XIX века
Россия во второй половине XIX века
Повторение и обобщение по истории России
первой половины XIX - XX века
Резерв учебного времени. Россия и мир в конце
XIX века. Особенное и общее в историческом
развитии
1
16
1
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
Всего
Контр.
Проекты
3
5
1
1
6
1
2
2
0,5
2
0,5
1
20
1
3
1
1
2,5
2
3,5
2
1
Требования к уровню подготовки обучающихся
Использовать
приобретенные
знания и умения
Знать/понимать
Уметь
в практической
деятельности и
повседневной
жизни
Основные понятия и
термины по истории
Нового
времени;
хронологические
рамки Нового времени;
взаимосвязь
с
предшествующим
развитием;
имена
выдающихся
политических
деятелей,
деятелей
культуры и искусства,
руководителей
и
организаторов
восстаний,
путешественников
и
учёных; их основные
идеи и требования;
причины,
ход
и
значение важнейших
политических
и
культурных событий
Нового времени.
Основные понятия и
термины
истории
России
XIX
века;
хронологические
рамки и периодизацию
курса, его сходство и
принципиальное
отличие
от
предшествующей
истории России; имена
выдающихся
политических
деятелей,
деятелей
Использовать ранее
изученный материал;
анализировать и
обобщать
исторические факты и
явления, определять их
сущность и причины;
составлять сообщение
представлять его
аудитории; работать с
исторической картой;
доказывать свою точку
зрения с опорой на
учебный текст и другие
источники
информации;
объяснять значение
понятий; называть
характерные черты
политического
устройства и
экономического
развития изучаемых
стран.
Работать в группах и
предъявлять
результаты
своей
учебной деятельности,
составлять
схемы,
устанавливать
причинноследственные
связи,
обобщать
и
систематизировать
исторические знания,
делать
выводы
Учащиеся
приобретают
устойчивый интерес
и уважение к истории
человечества и
культуре;
вырабатывают
отношение к истории
как к способу
понимания
современности;
рассматривают
сложные проблемы
современности через
призму истории;
уважают права
человека и
демократические
ценности; понимают
механизм
общественного
развития и
преимущества
эволюционного пути
развития.
культуры и искусства,
руководителей
и
организаторов
крестьянских
восстаний,
путешественников
и
учёных.
о взаимосвязи
в развитии духовной и
материальной
культуры.
Переносить
ранее
полученные
знания
на изучение
нового
материала, сравнивать,
анализировать,
участвовать
в дискуссии.
Поурочное планирование
Сроки
(учебная
неделя)
1
2
Тема урока
Урок 1. Введение. Мир к началу XIX века
Урок 2. Империя Наполеона I
Урок 3. Народы против Французской империи
Урок 4. Поход в Россию и крушение Французской империи
3
Урок 5. Священный союз и революционное движение в Европе в
1820 – 1830-х гг.
Урок 6. Победа освободительного движения в Латинской Америке
4
5
Настенная карта
«Европа в 1799 –
1815 гг.»
Настенная карта
«Европа в 1799 –
1815 гг.»
Настенная карта
«Отечественная
война 1812 г.»
Настенная карта
«Европа в 1815 –
1870 гг.»
Настенная карта
«Образование
независимых
государств в
Латинской
Америке»
Урок 7. Незавершенные революции 1848 – 1849 гг. в Европе
Урок 8. Начало воссоединения Италии и объединения Германии
Настенная карта
«Европа в 1815 –
1870 гг.»
Урок 9. Франко-прусская война и Парижская коммуна
Настенная карта
«Европа c 1870 по
1914 гг.»
Урок 10. Рост промышленного производства и зарождение
рабочего движения в первой половине XIX века
1
Демонстрация
(наглядность,
ТСО)
Педагогические
условия
реализации
Проектная и
исследовательская
деятельность
Формы
тематического
контроля
Учебная лекция
Учебная лекция
Работа с атласом,
эвристическая
беседа
Работа с атласом и
документами,
дидактическая игра
Групповая работа с
учебником - § 4
(ВИ1)
Тест. Работа с
атласом
Работа с
раздаточным
материалом,
составление таблицы
Самостоятельная
работа с учебником
по технологической
карте – § 7 (ВИ)
Работа с атласом и
документами,
составление
сравнительной
таблицы
Тест. Работа с
учебником - § 9 (ВИ)
и документами
ВИ - Загладин Н.В. Всеобщая история. История Нового времени. XIX – начало ХХ века: Учебник для 8 класса общеобразоват. учреждений. М.: Русское слово, 2012.
6
Урок 11. Индустриальные страны во второй половине XIX –
начале XX века
Настенная карта
«Европа c 1870 по
1914 гг.»
Урок 12. Консервативные, либеральные и социалистические идеи
в XIX веке
7
Урок 13. Великобритания и её доминионы
Урок 14. США: причины и итоги Гражданской войны 1861 – 1865
гг.
8
Урок 15. Страны Западной и Центральной Европы
Урок 16. Страны Южной и Юго-Восточной Европы
9
Урок 17. Япония на пути модернизации
Урок 18. Индия под властью англичан
10
Урок 19. «Опиумные войны»
индустриальными державами
и
подчинение
Китая
Урок 20. Османская империя и Персия в XIX – начале XX века
11
Урок 21. Завершение колониального раздела мира
12
Урок 22. Колониализм: последствия для метрополий и колоний
Урок 23. Латинская Америка во второй половине XIX – начале
XX века
Урок 24. Военно-политические союзы
конфликты на рубеже XIX – XX веков
и
международные
Настенная карта
«Гражданская
война в США»
Настенная карта
«Европа c 1870 по
1914 гг.»
Настенная карта
«Европа c 1870 по
1914 гг.»
Урок комплексного
применения знаний,
умений и навыков
Работа с учебником § 11 (ВИ) и
документами
Сообщения о
представителях
различных
идеологических
направлений
Групповая работа с
документами
Дидактическая игра
Работа c учебником § 14 (ВИ), атласом и
документами
Учебная лекция,
составление
сравнительной
таблицы
Учебная лекция
Тест. Работа с
учебником - § 17
(ВИ) и документами
Работа с
документами; урок
комплексного
применения знаний,
умений и навыков
Работа с атласом и
документами
Работа с атласом,
урок комплексного
применения знаний,
умений и навыков
«Круглый стол»
Тест. Работа с
учебником - § 22
(ВИ)
Учебная лекция
Сообщения об
особенностях развития
стран Центральной и
Юго-Восточной
Европы во второй
половине XIX в.
Подготовка сообщений
о сопротивлении
народов стран Востока
колонистам
13
14
Урок 25. Военно-политические союзы
конфликты на рубеже XIX – XX веков
и
международные
Урок комплексного
применения знаний,
умений и навыков
Учебная лекция
Комбинированный
урок
Тест. Урок
комплексного
применения знаний,
умений и навыков
Урок 26. Технический прогресс и развитие научной картины мира
Урок 27. Культурное наследие XIX – начала XX века
Урок 28. Контрольный обобщающий урок по истории стран мира
в Новое время
15
Урок 29. Российская империя в конце XVIII – начале XIX вв.
Настенная карта
«Российская
империя в первой
половине XIX в.»
Урок 30. Внутренняя политика Александра I в 1801 – 1806 гг.
16
Урок 31. Реформаторская деятельность М.М. Сперанского
Урок 32. Отечественная война 1812 г.
17
18
Настенная карта
«Отечественная
война 1812 г.»
Урок 33. Заграничные походы русской армии. Внешняя политика
в 1813 – 1825 гг.
Урок 34. Внутренняя политика Александра I в 1815 – 1825 гг.
Урок
35.
Социально-экономическое
Отечественной войны 1812 г.
развитие
после
Урок 36. Общественное движение при Александре I
19
2
Урок 37. Династический кризис 1825 г. Северное и Южное
общества декабристов
Работа с учебником
– с. 5-6 (ИР2)
Работа с
документами
Работа с учебником § 3 (ИР) и
презентацией
Дидактическая игра
Тест. Работа с
атласом
Учебная лекция
Настенная карта
«Российская
империя в первой
половине XIX в.»
Подготовка
презентаций,
касающихся отдельных
проблем изучаемого
периода
Самостоятельная
работа с учебником
по технологической
карте – § 7 (ИР)
Исторический
диктант. Работа в
парах с учебником § 8 (ИР), выполнение
заданий в Рабочей
тетради
Работа с
источниками,
составление
сравнительной
Данилов А.А. История России. XIX век: учеб. для 8 кл. общеобразоват. учреждений. М.: Просвещение, 2012.
Сообщения о деятелях
«Негласного комитета»
Сообщение о М.М.
Сперанском
Сообщение об А.А.
Аракчееве
Контрольная
работа № 1
Урок 38. Выступление декабристов
20
Урок 39. Внутренняя политика Николая I
Урок 40. Социально-экономическое развитие страны в 20 – 50-е
гг. XIX века
21
Учебный фильм
«Декабристы» (28
минут)
Настенная карта
«Российская
империя в первой
половине XIX в.»
Настенная карта
«Российская
империя в первой
половине XIX в.»
Урок 41. Внешняя политика Николая I в 1826 – 1849 гг.
Урок 42. Общественное движение в годы правления Николая I
22
Урок 43. Крымская война 1853 – 1856 гг.
Урок 44. Образование и наука. Русские первооткрыватели и
путешественники
23
Урок 45. Художественная культура. Быт и обычаи
Урок 46. Повторительно-обобщающий урок по истории России
первой половины XIX века
24
Урок 47. Накануне отмены крепостного права
Учебный фильм
«Очерки по
истории русской
культуры первой
половины XIX
века»
таблицы
Тест. Учебный
фильм, дискуссия по
фильму
Учебная лекция
Самостоятельная
работа с учебником
по технологической
карте - § 11 (ИР)
Исторический
диктант. Работа с
атласом,
документами
Работа в парах с
учебником - § 13
(ИР), выполнение
заданий в Рабочей
тетради, составление
сравнительной
таблицы
Групповая работа с
раздаточным
материалом и
текстом учебника - §
14 (ИР)
Исторический
диктант,
комбинированный
урок
Учебный фильм,
дискуссия по
фильму
Урок комплексного
применения знаний,
умений и навыков
Работа с
Сообщения о жёнах
декабристов
Сообщения о наиболее
известных
общественных деятелях
николаевской эпохи
Подготовка
презентаций,
касающихся отдельных
проблем изучаемого
периода
25
Урок 48. Крестьянская реформа 1861 г.
Урок 49. Либеральные реформы 1860 – 70-х гг.
Урок 50. Либеральные реформы 1860 – 70-х гг.
26
Урок 51. Социально-экономическое развитие после отмены
крепостного права
Настенная карта
«Развитие
капитализма в
России c 1861 г. до
конца XIX в.»
Урок 52. Общественное движение: либералы и консерваторы
27
28
Исторический
диктант, «круглый
стол»
Учебная лекция
Урок 53. Зарождение революционного народничества и его
идеология
Урок 54. Революционное народничество второй половины 60-х –
начала 80-х гг. XIX века
Урок 55. Внешняя политика Александра II.
Урок 56. Русско-турецкая война 1877 – 1878 гг.
29
Урок 57. Внутренняя политика Александра III
Урок 58. Внутренняя политика Александра III
30
Урок 59. Экономическое развитие в годы правления Александра
III
Урок 60. Положение основных слоёв общества
документами,
выполнение заданий
в Рабочей тетради
Учебная лекция
Учебная лекция
Исторический
диктант, работа с
документами
Самостоятельная
работа с учебником
по технологической
карте – § 23 (ИР)
Урок-суд
Настенная карта
«Европа c 1870 по
1914 гг.»
Настенная карта
«Развитие
капитализма в
России c 1861 г. до
конца XIX в.»
Тест. Учебная
лекция, составление
сравнительной
таблицы
Работа c атласом,
документами
Учебная лекция
Учебная лекция,
составление
сравнительной
таблицы
Самостоятельная
работа с учебником
по технологической
карте – § 31 (ИР)
Исторический
диктант. Работа с
учебником - § 32-33
(ИР), выполнение
заданий в Рабочей
тетради
Сообщения о наиболее
известных
общественных деятелях
пореформенной эпохи
31
Урок 61. Положение основных слоёв общества
Урок 62. Общественное движение в 80 – 90-х гг. XIX века
32
Урок 63. Внешняя политика Александра III
Урок 64. Просвещение и наука
33
Урок 65. Литература и изобразительное искусство.
Урок 66. Архитектура, музыка, театр, народное творчество
34
Урок 67. Контрольный обобщающий урок по истории России
второй половины XIX века
35
Урок 68. Россия и мир в конце XIX века. Особенное и общее в
историческом развитии
Урок 69. Россия и мир в конце XIX века. Особенное и общее в
историческом развитии
Урок 70. Россия и мир в конце XIX века. Особенное и общее в
историческом развитии
Учебный фильм
«Очерки по
истории русской
культуры второй
половины XIX
века» (36 минут)
Работа с учебником § 32-33 (ИР),
выполнение заданий
в Рабочей тетради
Учебная лекция,
составление
сравнительной
таблицы
Работа с атласом
Учебный фильм,
обсуждение фильма
Работа c
документами,
иллюстративным
раздаточным
материалом, защита
ученических
проектов
Тест. Урок
комплексного
применения знаний,
умений и навыков
Уроки комплексного
применения знаний,
умений и навыков
Сообщения о наиболее
известных
общественных деятелях
конца XIX в.
Подготовка
презентаций,
касающихся отдельных
проблем изучаемого
периода
Контрольная
работа № 2
Рабочая программа на 2015-2016 учебный год
Ф.И.О. учителей: Тупикин Павел Александрович, Шаклеин Олег Сергеевич
Предмет: история
Класс: 9-е
Программа: 1) Загладин Н.В. Программа курса и тематическое планирование к учебнику Н.В. Загладина «Всеобщая история. Новейшая история»
для 9 класса общеобразовательных учреждений. М.: Русское слово. 2) Данилов А.А., Косулина Л.Г. История. 6-11 классы. Программы
общеобразовательных учреждений. М.: Просвещение.
Учебник: 1) Загладин Н.В. Всеобщая история. Новейшая история. ХХ век: Учебник для 9 класса общеобразовательных учреждений. 11-е изд. М.:
Русское слово. 2) Данилов А.А. История России. ХХ – начало XXI века. 9 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений. 7-е изд. М.: Просвещение.
Методические материалы: 1) Загладин Н.В., Загладина Х.Т., Ермакова И.А. Новейшая история зарубежных стран. ХХ век. Пособие для учителя.
9 класс. М.: Русское слово, 2001. 2) Ермакова И.А. Рабочая тетрадь к учебнику Н.В. Загладина «Всеобщая история. Новейшая история». 9 класс.
М.: Русское слово, 2009. 3) Алебастрова А.А. Контрольно-измерительные материалы по всеобщей истории за 9 класс: Новейшая и современная
история. Р-н/Д: Феникс, 2011. 4) Данилов А.А. История России. ХХ – начало XXI века. Поурочные разработки. 9 класс: пособие для учителей
общеобразоват. учреждений. М.: Просвещение, 2009. 5) Симонова Е.В. Поурочные разработки по истории России: 9 класс: к учебнику А.А.
Данилова, Л.Г. Косулиной, М.Ю. Брандта «История России. ХХ – начало XXI века. 9 класс». М.: Экзамен, 2008. 6) Данилов А.А., Косулина Л.Г.
История России. ХХ – начало XXI века. 9 класс. Рабочая тетрадь. В 2 ч. М.: Просвещение, 2008. 7) Атлас. Отечественная история. XX век. С
комплектом контурных карт. 8) Владимирова О.В. История: Экспресс-репетитор для подготовки к ГИА. «Россия в ХХ – начале XXI века (1900 –
2009)»: 9-й кл. М.: АСТ: Астрель: Полиграфиздат, 2010.
Цифровые образовательные ресурсы и электронные учебники: 1) CD-ROM. Новейшая история. 9 класс. Интерактивное наглядное пособие. 2)
1С:Школа. История России. Часть 4. ХХ век. 3) CD-ROM. История России. ХХ век. 9 класс. Интерактивное наглядное пособие. 4) КиМ. Уроки
отечественной истории Кирилла и Мефодия XIX-XX века. (CD).
Видеоматериалы: 1) Последний император России (40 минут) / Сост. студия «Кварт». 2) 1917 год. Две революции (67 минут) / Сост. студия
«Кварт». 3) Великая Отечественная война 1941 – 1945 гг. (17 видеофильмов) (182 минуты) / Сост. студия «Кварт».
Количество часов: всего по учебному плану 68, контрольных уроков 2, практич., лаборат. работ 12.
Тематическое планирование
Количество часов
№
Темы
1
Введение. Мир на рубеже XIX
– XX вв.
Россия в начале ХХ в.
Первая Мировая война
Итоговый урок по истории
России и мира в начале ХХ в.
Россия в 1917 – 1927 гг.
Мир после Первой Мировой
войны
Мир между мировыми
войнами
СССР в 1928 – 1938 гг.
Итоговый урок по истории
России и мира между
мировыми войнами
Вторая Мировая война
Мир после Второй Мировой
войны
Страны Запада и Восточной
Европы во второй половине
ХХ столетия
Страны Азии, Африки и
Латинской Америки после
Второй Мировой войны
СССР в 1945 – 1952 гг.
СССР в 1953 – середине 60-х
гг.
СССР в середине 60-х –
середине 80-х гг.
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
Всего
Практич.
Лаборат. РР
3
0,5
7
2
1
1
8
2
2
5
1
7
1
1
6
1
0,5
4
0,5
2
0,5
3
3
1
1
3
1
Контр.
1
1
Проекты
Требования к уровню подготовки обучающихся
Использовать
приобретенные
знания и
умения в
Знать/понимать
Уметь
практической
деятельности и
повседневной
жизни для
Основные этапы и
ключевые события
истории России и
мира с древности до
наших
дней;
выдающихся
деятелей
отечественной
и
всеобщей истории;
важнейшие
достижения
культуры и системы
ценностей,
сформировавшиеся в
ходе исторического
развития;
изученные виды
исторических
источников
Соотносить
даты
событий
отечественной
и
всеобщей
истории с веком; определять
последовательность
и
длительность
важнейших
событий
отечественной
и
всеобщей истории;
использовать
текст
исторического источника при
ответе на вопросы, решении
различных
учебных
задач;
сравнивать
свидетельства
разных источников;
показывать на исторической
карте территории расселения
народов, границы государств,
города, места значительных
исторических событий;
рассказывать
о
важнейших
исторических событиях и их
участниках, показывая знание
необходимых
фактов, дат,
терминов;
давать
описание
исторических
событий
и
памятников культуры на основе
текста
и
иллюстративного
материала учебника, фрагментов
исторических
источников;
Понимания
исторических
причин
и
исторического
значения событий
и
явлений
современной
жизни;
высказывания
собственных
суждений
об
историческом
наследии народов
России и мира;
объяснения
исторически
сложившихся норм
социального
поведения;
использования
знаний
об
историческом пути
и
традициях
народов России и
мира в общении с
людьми
другой
культуры,
национальной
и
17
18
19
Перестройка в СССР. 1985 –
1991 гг.
Современная Россия
Резерв учебного времени.
Россия и мир в конце ХХ –
начала XXI вв.
3
1
4
3
1
использовать
приобретенные
знания
при
написании
творческих работ;
соотносить общие исторические
процессы и отдельные факты;
выявлять существенные черты
исторических
процессов,
явлений
и
событий;
группировать
исторические
явления и события по заданному
признаку;
объяснять
смысл
изученных
исторических
понятий и терминов, выявлять
общность
и
различия
сравниваемых
исторических
событий и явлений; определять
на основе учебного материала
причины
и
следствия
важнейших
исторических
событий;
объяснять свое отношение к
наиболее значительным
событиям и личностям истории
России и всеобщей истории,
достижениям отечественной и
мировой культуры.
религиозной
принадлежности.
Поурочное планирование
Сроки
(учебная
неделя)
Тема урока
1
Урок 1. Мир на рубеже XIX – XX вв.: народы мира, государства и
общества
Урок 2. Мир на рубеже XIX – XX вв.: основные процессы
социально-экономического и политического развития
Урок 3. Мир на рубеже XIX – XX вв.: международные отношения
2
Урок 4. Вводный урок: Российская империя.
3
Урок 5. Общественно-политическое и экономическое развитие
России в начале ХХ в.
Урок 6. Внешняя политика России в начале ХХ в.
4
Урок 7. Революция 1905 – 1907 гг.
Урок 8. Аграрная реформа П.А. Столыпина
5
Урок 9. Изменения в политической системе Российской империи в
1907 -1914 гг.
Урок 10. «Серебряный век» русской культуры
1
ИР – Данилов А.А. История России, ХХ – начало XXI века.
Демонстрация
(наглядность,
ТСО)
Педагогические
условия
реализации
Проектная и
исследовательская
деятельность
Учебная лекция
Учебная лекция
Настенная карта
«Территориальный
рост Российской
империи в 17001914 гг.»
Настенная карта
«Россия в XIX –
начале ХХ века»
Настенная карта
«Русско-японская
война 1904-1905
гг.»
Настенная карта
«Революция 19051907 гг.»
Настенная карта
«Россия в 19071914 гг.»
Учебная лекция с
элементами
практической
работы
Тест. Учебная
лекция
Учебная лекция
Сообщение о личности и
политических взглядах
Николая II
Работа с атласом и
текстом учебника - §
4 (ИР1)
Учебная лекция
Учебная лекция, с
элементами
практической
работы
Учебная лекция с
элементами
практической
работы
Проверочная работа
по определениям и
датам. Работа в
группах
Сообщение о личности
П.А. Столыпина и его
оценки современниками
и историками
Сообщения о
выдающихся
представителях
российской культуры и
Формы
контроля
их достижениях
6
Урок 11. Первая Мировая война
Урок 12. Россия в Первой Мировой войне
7
Настенная карта
«Первая Мировая
война 1914-1918
гг.»
Настенная карта
«Первая Мировая
война 1914-1918
гг.»
Урок 13. Итоговый урок по истории России и мира в начале ХХ в.
Урок 14. Февральская революция в России
8
Урок 15. Октябрьская революция в России
Настенная карта
«Великая
Октябрьская
революция»
Урок 16. Причины и начало Гражданской войны в России
9
Урок 17. Гражданская война: красные и белые
Настенная карта
«Гражданская
война в России»
Урок 18. Экономическая политика в годы Гражданской войны:
военный коммунизм
10
Урок 19. Новая экономическая политика
Урок 20. Образование СССР
11
Урок 21. Поиск путей построения социализма в СССР. Борьба за
власть
Урок 22. Мир после Первой Мировой войны
12
Урок 23. Международные последствия революции в России
Урок 24. Формирование тоталитарных и авторитарных режимов в
странах Европы в 1920-х – 1930-х гг.
Учебная лекция
Учебная лекция
Урок комплексного
применения знаний,
умений и навыков
Учебная лекция,
работа с
документами
Учебная лекция
Тест. Учебная
лекция
Учебная лекция
Учебная лекция с
элементами
практической
работы
Учебная лекция
Учебная лекция с
элементами
практической
работы
Учебная лекция
Настенная карта
«Западная Европа
после Первой
Мировой войны»
Проверочная работа
по определениям и
датам. Урок-семинар
Урок-практикум
Учебная лекция
Контрольная
работа № 1
Сообщения о белых
правительствах и
особенностях их
политики; политике
красных в годы
Гражданской войны
Сообщения об истории и
историческом наследии
Австро-Венгерской,
Германской и Османской
империй
Сообщения о личности и
политических взглядах
А. Гитлера, Б.
Муссолини, Ф. Франко
13
Урок 25. Ведущие страны Запада в 1920-х – 1930-х гг.
14
15
Урок 26. Страны Азии и Латинской Америки
Урок 27. Культура 1920-х – 1930-х гг.
Урок 28. Международные отношения в 1920-е – 1930-е гг.
Урок 29. Советская модель модернизации. Индустриализация.
Учебная лекция
16
Урок 30. Советская модель модернизации. Коллективизация
сельского хозяйства
Урок 31. Власть партийно-государственного аппарата. И.В. Сталин
Урок 32. Изменения в духовной жизни советского общества в 20-е –
30-е гг.
Урок 33. Изменения в духовной жизни советского общества в 20-е –
30-е гг.
Урок 34. СССР в системе международных отношений 20-х – 30-х гг.
Урок 35. Итоги экономического, социального и политического
развития страны к концу 1930- к началу 1940-х гг.
Урок 36. Итоговый урок по истории России и мира между мировыми
войнами
Работа в группах
17
18
19
20
Настенная карта
«Западная Европа в
1924-1939 гг.»
Настенная карта
«Россия в 1920 –
1930-х гг.»
Урок 37. Вторая Мировая война: причины, участники, основные
этапы
Урок 38. Вторая мировая война: «новый порядок»
оккупированных территориях
Урок 39. СССР накануне Великой Отечественной войны
Работа в группах
Работа в группах
Урок-дискуссия
Учебная лекция
Учебная лекция
Сообщение о личности и
политических взглядах
И.В. Сталина
Работа в группах
Урок-семинар
Урок-зачет
Настенная карта
«Вторая Мировая
война 1939-1945
гг.»
на
Урок 40. Великая Отечественная война 1941 – 1945 гг.: этапы.
Московское сражение
Урок-дискуссия
Урок комплексного
применения знаний,
умений и навыков
Учебная лекция
Учебная лекция
Настенная карта
«Индустриальное
развитие СССР в
годы предвоенных
пятилеток 19281940 гг.»
Настенная карта
«Великая
Отечественная
война 1941-1945
гг.»
Учебная лекция
Учебная лекция
Контрольная
работа № 2
21
22
23
24
Урок 41. Коренной перелом в ходе войны
Учебная лекция
Урок 43. Мир после Второй Мировой войны
Тест. Учебная
лекция
Учебная лекция
Учебная лекция
Учебная лекция
Урок-дискуссия
Урок 44. США во второй половине ХХ в.
Урок 45. Страны Западной Европы: послевоенное устройство
Урок 46. Страны Западной Европы: социальное государство
Урок 47. Страны Центральной и Восточной Европы:
«социалистический выбор»
Урок 48. Распад колониальной системы и образование независимых
государств в Азии и Африке
Урок 49. Страны Латинской Америки в 1945 – 1990-е гг.
Урок 50. Послевоенное восстановление хозяйства в СССР
26
Урок 51. Идеологические кампании конца 40-х – начала 50-х гг.
Урок 52. Политическое развитие СССР в 40-е – 50-е гг.
Урок 53. Внешняя политика СССР в 1945 – середине 1960-х гг.
«Холодная война»
Урок 54. Попытки реформирования политической и экономической
системы
28
29
30
Учебная лекция
Урок 42. Дипломатия в годы Второй мировой войны.
25
27
Настенная карта
«Коренной
перелом в Великой
Отечественной
войне»
Учебная лекция
Сообщения о личности и
политических взглядах
У. Черчилля, Ф.
Рузвельта, Г. Трумэна
Сообщения об
особенностях
экономического и
политического развития
отдельных стран Азии и
Африки
Учебная лекция
Тест. Учебная
лекция
Учебная лекция
Учебная лекция
Работа в группах
Тест. Урокдискуссия
Урок 55. Развитие духовной сферы: «Оттепель»
Урок 56. Замедление темпов экономического развития. «Застой»
Урок-семинар
Учебная лекция
Урок 57. Кризис советской системы
Урок 58. Внешняя политика СССР в 60-е – 80-е гг. «Холодная
война»
Урок 59. Перестройка: противоречия и неудачи «ускорения»
Урок-дискуссия
Учебная лекция
Урок 60. Демократизация политической жизни в СССР
Работа в группах
Тест. Учебная
лекция
Сообщение о личности и
политических взглядах
Н.С. Хрущева
Сообщение о личности и
политических взглядах
Л.И. Брежнева
Сообщение о личности и
политических взглядах
М.С. Горбачева
31
32
33
34
Урок 61. Обострение межнациональных противоречий. Новое
политическое мышление. Распад СССР
Урок 62. Образование Российской Федерации
Урок 63. Переход к рыночной экономике
Урок 64. Российское общество в условиях реформ
Урок 65. Российское общество в условиях реформ
Урок 66. Формирование современной научной картины мира.
Культурное наследие ХХ в.
Урок 67. Распад «двухполюсного мира». Глобализация. Становление
«информационного общества»
Урок 68. Россия и мир в начале XXI в.
Урок-семинар
Проверочная работа
по определениям и
датам. Работа в
группах
Работа в группах
Работа в группах
Комбинированный
урок
Урок-дискуссия
Урок-практикум
Интегрированный
урок комплексного
применения знаний,
умений и навыков
Сообщение о личности и
политических взглядах
Б.Н. Ельцина