Document 2036808

2
СОДЕРЖАНИЕ
1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
стр.
4
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
6
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
12
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
16
ОСВОЕНИЯ
3
1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
История
1.1. Область применения программы:
Рабочая программа учебной дисциплины является частью рабочей
основной профессиональной образовательной программы в соответствии с
ФГОС по специальности СПО 080114 «Экономика и бухгалтерский учет (по
отраслям)»..
Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована: в
профессиональной подготовке по направлению «Социальная работа», в
дополнительной подготовке на курсах повышения квалификации
специалистов по специальностям колледжа при наличии среднего (полного)
общего образования. Опыт работы не требуется.
1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной
образовательной программы: Общие гуманитарные и социальноэкономические дисциплины.
1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам
освоения учебной дисциплины:
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:









составлять
хронологические
и
синхронистические
таблицы,
характеризовать периоды в развитии исторических процессов:
масштабных событий;
Читать историческую карту с опорой на легенду;
использовать данные исторической карты для характеристики
политического и экономического развития стран и регионов мира в
отдельные периоды истории;
проводить поиск необходимой информации в одном или нескольких
источниках;
высказать
суждение
о
назначении:
ценности
источника,
характеризовать позиции, взгляды автора (составителя) источника;
сравнивать данные разных источников, выявлять их сходство и
различие;
рассказать об исторических событиях, их участниках, на основе
текста и иллюстрации учебника, дополнительной литературы,
макетов и т.п.; составлять описание исторических объектов,
памятников;
составлять биографическую справку, характеристику деятельности
исторической личности;
классифицировать исторические события и явления: а) по указанному
признаку, б) определяя основание самостоятельно, объяснять смысл и
значение важнейших исторических понятий
4

определять и объяснять (аргументировать) свое отношение и оценку
наиболее значительных событий и личностей в истории.
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:






Даты важнейших событий, хронологические рамки, периоды
значительных событий и процессов;
важнейшие события, явления и процессы отечественной и мировой
истории, называть их характерные, существенные черты;
оценки событий и личностей, приводимые в учебной литературе;
последовательность возникновения и развития исторических явлений;
мотивы, цели и результаты деятельности отдельных людей в истории;
подходы (критерии), лежащие в основе отдельных версий и оценок,
представленных в учебной и популярной литературе.
1.4. Количество часов на освоение программы учебной дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося – 175 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося – 117 часов;
самостоятельной работы обучающегося – 58 часов.
5
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Максимальная учебная нагрузка (всего)
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
в том числе:
практические занятия
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
в том числе:
Внеаудиторная самостоятельная работа
Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета
Объем часов
175
117
38
58
6
2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «История»
Наименование
разделов и тем
Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная
работа обучающихся, курсовая работа (проект) (если предусмотрены)
1
Раздел 1. Место и
роль России в
системе мировых
цивилизаций
Тема 1.1. Место и
роль России в системе
мировых цивилизаций
2
Раздел 2 Древнейшая
и древняя история.
Традиционные
общества
Тема 2.1.
Первобытный мир и
зарождение
цивилизаций
Тема 2.2.
Цивилизации
древнего мира и
античности
Раздел 3. История
Средних веков
Тема 3.1.
Христианская Европа
и исламский мир в
Средние века
Содержание учебного материала
1
1. Типология цивилизаций. Россия в контексте мировой истории
Лабораторные работы
Практические занятия
Контрольные работы
Самостоятельная работа студента
Содержание учебного материала
1
1. Теории происхождения человека. Основные этапы антропогенеза. История первобытного общества
Лабораторные работы
Практические занятия
Контрольные работы
Другие формы и методы организации образовательного процесса в соответствии с требованиями
современных производственных и образовательных технологий
Самостоятельная работа студента
1. Неолитическая революция
Содержание учебного материала
1
1. Государства Древнего Востока
Лабораторные работы
Практические занятия
1. Античная цивилизация
Контрольные работы
Самостоятельная работа студента
1. Формирование и развитие Древнекитайской цивилизации
2. Древнеримская империя
Объем
часов/зачетных
единиц
3
2
Уровень
освоения
2
1
4
*
*
*
*
12
2
1
*
*
*
*
2
2
1
*
2
*
4
24
Содержание учебного материала
1
1. Христианская Европа в Средние века
Лабораторные работы
Практические занятия
1. Возникновение и распространение ислама
2
*
2
7
Тема 3.2. От Древней
Руси к Московскому
царству
Тема 2.2.
Индия и Дальний
Восток в Средние века
Раздел 4. История
нового времени
Тема 4.1. Страны
Европы в XVI –
XVIII вв.
Тема 4.2. Внутренняя
и внешняя политика
Ивана Грозного
Тема 4.3. Россия в
Контрольные работы
Самостоятельная работа студента
1. Инквизиция и крестовые походы
2. Средневековые города
Содержание учебного материала
1
1. Восточные славяне в VI – IX вв. Образование Древнерусского государства.
2 Монголо-татарское нашествие на Русь. Борьба с немецкими и шведскими захватчиками
3. Образование Российского централизованного государства в XIV – XVI вв.
Лабораторные работы
Практические занятия
1.
Развитие Руси в XI – XII вв. Раздробление государства
2.
Русская культура IX – XVI вв.
Контрольные работы
Самостоятельная работа студента
1. Государственная деятельность первых русских князей
2. Русские земли в удельный период. Новгородская и Псковская вечевые республики
Содержание учебного материала
1
1. Средневековье в истории Востока. Развитие Индии, Китая, Японии в V – XV вв.
*
4
Лабораторные работы
Практические занятия
Контрольные работы
Самостоятельная работа студента
*
*
*
*
54
Содержание учебного материала
1
1. Модернизация западной цивилизации XVI – XVIII вв.
Лабораторные работы
Практические занятия
1. Расцвет культуры в Новое время
Контрольные работы
Самостоятельная работа студента
1. Реформационное движение в Европе
2. Буржуазные революции в Европе
Содержание учебного материала
1
1. Реформы Избранной Рады. Опричнина. Восточное и западное направления внешней политики
России в XVI в.
Лабораторные работы
Практические занятия
Контрольные работы
Самостоятельная работа студента
1. Ливонская война
Содержание учебного материала
1
1. «Смутное время» на Руси
2
6
2
*
4
*
4
2
2
3
*
2
*
4
2
3
*
*
*
2
8
3
8
XVII – XVIII вв.
Тема 4.4.
Традиционные
общества Востока в
XVI – XVIII вв.
Тема 4.5. Страны
Европы и Северной
Америки в XIX в.
Раздел 5. История
ХХ в.
Тема 5.1. Мир в
1900 – 1914 гг.
Тема 5.2. Россия в
начале ХХ в.
2. Внутренняя политика Петра I
3. Внешняя политика Петра I
4. Эпоха дворцовых переворотов. Правление Екатерины II
Лабораторные работы
Практические занятия
1. Россия в «бунташный век»: социально-экономическое и политическое развитие
2. Русская культура XVII – XVIII вв.
Контрольные работы
Самостоятельная работа студента
1. Внешняя политика Российской империи во 2-й половине XVIII в.
Содержание учебного материала
1
1. Китайская и Османская империи. Начало колониальной экспансии европейцев на Восток
Лабораторные работы
Практические занятия
Контрольные работы
Самостоятельная работа студента
1. Индия в XVI – XVIII вв.
Содержание учебного материала
1 1. Внутреннее развитие России при Александре I
2. Внешняя политика Российской империи в 1-й четверти XIX в Отечественная война 1812 г.
3. Внутренняя и внешняя политика Российской империи при Николае I
4. Реформы 60 – 70-х гг. XIX в. в России
5. Пореформенное развитие России во второй половине XIX в.
6. Внешняя политика Российской империи во 2-й половине XIX в.
Лабораторные работы
Практические занятия
1. Промышленный переворот и политическое развитие стран Западного мира
2. Развитие культуры в Западной Европе в XIX в.
3. Декабристское движение
4. Культура России в XIX в.
Контрольные работы
Самостоятельная работа студента
1. Колониальный раздел мира европейскими державами
2. США в XIX столетии
*
4
*
2
2
3
*
*
*
2
12
3
*
8
*
4
83
Содержание учебного материала
1 1. Мировые державы в начале ХХ в. Особенности развития международных отношений
Лабораторные работы
Практические занятия
Контрольные работы
Самостоятельная работа студента
1. Основные противоречия во взаимоотношениях европейских держав в начале ХХ в.
Содержание учебного материала
1 1. Первая русская революция 1905 – 1907гг. Столыпинская аграрная реформа
2
*
*
*
2
2
9
Тема 5.6. Страны
Западной Европы и
США в 1918 – 1939 гг.
Лабораторные работы
Практические занятия
1. Проблемы политического и социально-экономического развития России в начале ХХ в.
Контрольные работы
Самостоятельная работа студента
1. Особенности модернизации отечественной экономики на рубеже XIX – ХХ вв. Государственная
деятельность С. Ю. Витте
2. Отечественные политические партии начала ХХ в. Развитие парламентаризма в России.
Содержание учебного материала
1 1. Борьба за передел колониального мира Западный и Восточный фронты Первой мировой войны
Лабораторные работы
Практические занятия
Контрольные работы
Самостоятельная работа студента
1. Основные события I мировой войны на Западном фронте
2. Развитие социально-экономического кризиса в Российской империи в 1914 – 1916 гг.
Содержание учебного материала
1 События октября 1917 г.
Лабораторные работы
Практические занятия
1. Февральская революция и альтернативы развития страны
Контрольные работы
Самостоятельная работа студента
Содержание учебного материала
1 1. Советская страна в период НЭПа. Образование СССР
2. Внешняя политика СССР в 20 – 30-е годы
Лабораторные работы
Практические занятия
1. Гражданская война: этапы и итоги
2. Ускоренная модернизация страны в 20 – 30-е гг.
Контрольные работы
Самостоятельная работа студента
1. Реализация большевиками политики «военного коммунизма»
2. Борьба за власть в СССР после смерти В. И. Ленина. Политические репрессии 1930-х гг.
Содержание учебного материала
1
1. Мировой кризис 1929 – 1933 гг.
2. Авторитарные режимы в странах Европы середины ХХ в.
Тема 5.7. Страны
Азии в 1918 – 1939 гг.
Лабораторные работы
Практические занятия
1. Фашизм как антиценность цивилизации
Контрольные работы
Самостоятельная работа студента
1. А. Гитлер и установление нацистского режима в Германии
Содержание учебного материала
1
1. Пробуждение Азии. Революции в Турции и Китае. Борьба за независимость Индии
Тема 5.3. Первая
мировая война
Тема 5.4. Россия в
1917 г.
Тема 5.5. СССР в
1918 – 1939гг.
2
*
4
2
*
*
*
4
2
*
2
*
*
4
4
*
6
4
3
*
2
*
4
2
3
10
Лабораторные работы
Практические занятия
Контрольные работы
Самостоятельная работа студента
1. Агрессия Японии в Китае
Тема 5.8. Вторая
Содержание учебного материала
мировая война
1
1. Причины и начало II Мировой войны
2. Великая Отечественная война: периодизация, характер, источники победы
Лабораторные работы
Практические занятия
1. Власть и общество в годы войны
Контрольные работы
Самостоятельная работа студента
1. Развитие вооруженных сил и военно-промышленного комплекса СССР накануне войны
2. Партизанское движение на территории СССР, оккупированной врагом
Тема 5.9. Мир во
Содержание учебного материала
второй половине ХХ
1
1. Раскол мира на «восточный и западный»
века
2. Крушение колониальной системы ХХ в.
3. Первое послевоенное десятилетие в СССР. Аппогей сталинизма
4. От «хрущевской оттепели» к «брежневскому застою»
5. События 1989 – 1991 гг. в странах Восточной Европы
6. Становление новой России: преобразования 1990 – 2000-х гг.
7. Мир на рубеже ХХ – XXI вв.
8. Развитие отечественной культуры во второй половине ХХ в.
Лабораторные работы
Практические занятия
1. «Перестройка» и новый внешнеполитический курс СССР
2. Международные отношения во второй половине ХХ в.
Контрольные работы
Самостоятельная работа студента
1. Социально-экономическое развитие СССР в 1950 – 70-е гг.
2. Подготовка и принятие конституции 1993 г.
Примерная тематика курсовой работы (проекта)
Самостоятельная работа обучающихся над курсовой работой (проектом)
*
*
*
2
4
3
*
2
*
4
15
3
*
4
*
4
Всего:
*
*
175
Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:
1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);
2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)
3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)
11
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Требования к минимальному материально-техническому
обеспечению
Реализация учебной дисциплины предполагает наличие учебного
кабинета «История».
Оборудование учебного кабинета и рабочих мест кабинета: посадочные
места по количеству обучающихся; рабочее место преподавателя; УДМК:
программы, календарно-тематические планы, поурочные планы, лекционный
материал, задания для самостоятельной работы обучающихся, задания для
практических занятий, требования к написанию докладов, рефератов,
сообщений, рекомендации к составлению и оформлению презентаций,
раздаточный материал; учебно – наглядные пособия:
- карты по всеобщей истории:
1. Государства Древнего Востока.
2. Древние Греция и Рим.
3. Средневековая Европа.
4. Арабские завоевания.
5. Средневековые государства Востока.
6. Великие географические открытия
7. Колониальный раздел мира
8. Первая мировая война
9. Вторая мировая война
10.Государства мира.
- карты по отечественной истории:
№ п\п
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
Название карт
Расселения восточных славян
Киевская Русь
Русские княжества в период феодальной раздробленности
Московское княжество в XIV – XV вв.
Россия в XVI в.
Россия в XVII в.
Внешняя политика России в 1-й четверти XVIII в.
Отечественная война 1812 г
Крымская война 1853 –
Российская империя в пореформенный период
Первая мировая война
Гражданская война в России
Великая Отечественная война
СССР
Российская Федерация
12
- компьютерные презентации:
- электронные пособия: портреты исторических деятелей и биографический
материал, лекции.
3.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов,
дополнительной литературы
Основные источники:
Учебники
1. Артемов В.В., Лубченков Ю.Н. История: учебник для ССУЗов. - 8е изд.- М.: Академия, 2010.
2. Всемирная история / под ред. Г. Б. Поляка, А. Н. Марковой. М.,
2009.
3. Захаревич А.В. История Отечества: Учебник. - 4-е изд., перераб. и
доп. (ГРИФ). – М.: Издательский дом "Дашков и К", 2010.
4. Левандовский А. А., Щетинов Ю. А., Мироненко С. В. Россия в
ХХ – начале ХХI века. 11 класс: учеб. для общеобр. учреждений: базовый
уровень. М., 2011
5.
Самыгин П. С. История: Учебник для ссузов. - Изд. 14-е, стер. –
Ростов н/Д: Феникс, 2010.- (Среднее профессиональное образование).
6.
Самыгин П. С., Самыгин И. С., Шевелев В.Н., Шевелева Е.В.
История: Учеб. пособие. – М., 2013.- (Среднее профессиональное
образование).
7.
Сороко-Цюпа А. О. Всеобщая история. Новейшая история: 11
класс: учеб. для общеобразоват. учреждений: базовый уровень. – М.:
Просвещение, 2010.
8.
Шевелев В.Н., Шевелева Е.В. История для колледжей. Учебное
пособие.- Ростов н/Д: Феникс, 2007.- (Среднее профессиональное
образование).
Дополнительные источники:
1. Алексашкина Л. Н., Данилов А.А., Косулина Л.Г. Россия и мир в XX
веке. Учебник. 11 кл.-М.,2002.
2. Алексашкина Л. Н. Новейшая история. XX век. Учебник - практикум.
11 кл. - М.,2002. Анисимов Е.В. Время петровских реформ. - М., 1989.
3. Балиев М.М., Дегоев В. В. Кавказская война, - М., 1994.
4. Барг М. А., Черняк Е.Б. Великие социальные революции XVII - ХУШ
вв. в структуре переходной эпохи от феодализма к капитализму. - М,
1990.
5. Барсенков А.С. Вдовин А.И., Карецкий В.А. Русский народ:
13
Историческая судьба в ХХ веке. - М., 1993.
6. Боффа Дж. История советского Союза. - М., 1990. Буганов В.И. Мир
истории концаXVI- XVIIвв. - М., 1990.
7. Власть и оппозиция: Российский политический процесс XX Столетия. М., 1999. Власть и реформы: от самодержавия к советской России. СПб., 1996. Восточный вопрос во внешней политике России, - М.»
1999.
8. Герасименко Г. А. Земское самоуправление в России. - М., 1990.
9. Государственная власть СССР: Высшие органы власти и управления и
их руководители. 1923 - 1991. Историко-биографический справочник. М.,1999.
10.Греков Б.Д. Киевская Русь. - М., 1953. Григулевич И.Р. Инквизиция. М., 1985.
11.Гумилев Л.Н. От Руси к России. Очерки этнической истории. -М., 1992.
12.Гуревнч А.Я. Культура и общество средневековой Европы глазами
современников. - М., 1989.
13.Данилов А.А. История России XX век. Справочные материалы. -М.,
1999.
14.Дворецкая И. А. Западная Европа 6-9 вв. М,, 1990. Дмитриенко В.П. и
др. История Отечества хх в. И кл. -М., 1999.
15.Долуцкий И.И. Отечественная история XX век. 10-11 кл. -М. 1999.
16.Загладин Н.В. Всемирная история 10-11 кл. -М.3 1999. Зимин А. А.
Россия на пороге нового времени. - М. 1998
17.Ионов И.Н. Российская цивилизация 10-11 кл. М., 1999. История
Европы. М., 1992. Т. 1-3.
18.Загладин Н.В. История международных отношений и внешней
политики СССР. 1917-1987 гг. -М., 1987. История Отечества: люди,
идеи, решения. Очерки истории России 99-начала 20 веков. - М., 1991.
19.Кобрин В.Б. Иван Грозный, - М,, 1989.
20.Левандовский А.А., Щетинов Ю,А, Россия в 20 веке. 10-11 кл, М,1999,
21.Гофф Ж. Цивилизация средневекового Запада. - М., 1992.. Манфред
А.З. Великая буржуазная революция. - М., 1963.
22.Мироненко СВ. Самодержавие и реформы. Политическая борьба в
России в начале 19 века - М., 2007.
23.Загладин Н.В. Население России в 1920-1950-е годы; Численность,
потери, миграция, - М,, 2006.
24.Островский В.П., Уткин А.И. История России 20 в. 10-11 кл. -М., 1999.
25.Загладин Н.В. Отечественная история. XX век. Учебное пособие для
педагогических училищ и педагогических колледжей./Под Ред. Проф.
А.В. Ушакова. -М., 1998,
26.Павленко Н.И. Петр 1. - М.,2000.
27.Павленко Н.И., Лященко Л.М., Твардовская В, А, Россия в конце 17-19
в, 10 кл, - М., 1999,
28.Пихоя Р.Г. Советский Союз: История власти. 1945-1991. -М.,2000.
14
29.Платонов С.Ф. Лекции по русской истории. - М..2001.
30.Политические партии России. Энциклопедия. М.,2007.
31. Самыгин П. С. История. Учебник. -М.,2002.
Периодические издания
Отечественные журналы:
1. «Родина»
2. «Отечественная история»
3. «Российская история»
4. «Исторический архив»
5. «Вопросы истории»
6. «История и современность»
7. «Новая и новейшая история»
Газеты:
1. «История» (Библиотека «Первое сентября»)
Цифровые образовательные ресурсы
Программы общего назначения: Microsoft Word, Microsoft Excel,
Microsoft PowerPoint, Microsoft FrontPage, Microsoft Publisher, Adobe
Photoshop.
Энциклопедии, словари, справочники:
CD «Россия», CD
«Энциклопедический словарь Брокгауза и Ефрона» - «Биографии: Россия».
Программы-репетиторы: CD «Репетитор по истории»
Электронные учебники: CD Антонова Т. С., Харитонов А. Л., Данилов
А. А., Косулина Л.Г. «История России: XX век».
Интернет-ресурсы:
Электронные библиотеки:
http://www.shpl.ru
http://www.hist.msu.ru/
http://www.hist-msu.ru/ER/index.html
http://cyrill.newmail.ru/index2.html
http://members.tripod.com/-sesna/oldeas/
http://rome.webzone.ru/
http://www.kemet.ru/
http://www.magister.msk.ru/librarv/revolt/revolt.htm
Учебные презентации:
http://center.fio.ru/som/
15
Методические сайты:
http://www.1september.ru/ru/
http://his.1september.ru/index.php
http://his.1september.ru/urok/
http://www.altai.fio.ru/projects/group2/potok30/site/index.htm
http://center.fio.ru/som//
http://www.history.ru/
Хронологические таблицы:
http://www.hronos.km.ru//
Коллекции ссылок на исторические ресурсы сети Интернет:
http://www.history.ru
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется
преподавателем в процессе проведения практических занятий, а также выполнения
обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.
Результаты обучения
(освоенные умения, усвоенные знания)
Освоенные умения:

составлять
хронологические
Формы и методы контроля и
оценки результатов обучения
и Экспертное
заключение
на
синхронистические
таблицы, практическом занятии.
характеризовать периоды в развитии
исторических
процессов:
масштабных событий;
 Читать историческую карту с
Индивидуальное задание
опорой на легенду;
 использовать данные исторической
карты
для
характеристики Устный опрос
политического и экономического
развития стран и регионов мира в
отдельные периоды истории;

проводить
поиск
необходимой Экспертное
заключение
на
информации в одном или нескольких практическом занятии.
источниках;

высказать суждение о назначении: Наблюдение за деятельностью
ценности источника, характеризовать учащихся на теоретических
позиции,
взгляды
автора занятиях и при выполнении
(составителя) источника;
практических
работ
(по
совокупности
ответов,
письменных работ)

сравнивать
данные
разных
16




источников, выявлять их сходство и
различие;
рассказать
об
исторических
событиях, их участниках, на основе
текста и иллюстрации учебника,
дополнительной литературы, макетов
и
т.п.;
составлять
описание
исторических объектов, памятников;
составлять биографическую справку,
характеристику
деятельности
исторической личности;
классифицировать
исторические
события и явления: а) по указанному
признаку, б) определяя основание
самостоятельно, объяснять смысл и
значение важнейших исторических
понятий
определять
и
объяснять
(аргументировать) свое отношение и
оценку
наиболее
значительных
событий и личностей в истории.
Экспертное
заключение
практическом занятии.
на
Устный опрос, индивидуальное
творческое задание
Индивидуальное задание
Устный опрос, тестирование,
индивидуальное задание
Устный опрос, индивидуальное
творческое задание
Усвоенные знания:
 Даты
важнейших
событий,
хронологические рамки, периоды
значительных
событий
и
процессов;
 важнейшие события, явления и
процессы отечественной и мировой
истории, называть их характерные,
существенные черты;
 оценки событий и личностей,
приводимые в учебной литературе;
 последовательность возникновения
и развития исторических явлений;
 мотивы,
цели
и
результаты
деятельности отдельных людей в
истории;

подходы (критерии), лежащие в
основе отдельных версий и оценок,
представленных
в
учебной
и
популярной литературе.
Тестирование, устный опрос
Экспертное
заключение
на
практическом
занятии,
тестирование
Устный опрос, тестирование,
индивидуальное задание
Устный опрос, тестирование,
индивидуальное задание
Тестирование, устный опрос
Экспертное
заключение
на
практическом
занятии,
тестирование
17