Открытый урок на 6 классы, повторительно – обобщающий, на

Открытый урок на 6 классы, повторительно – обобщающий, на тему «Политическая
раздробленность Руси».
Цели урока: 1) обучающая: продолжить работу с историческими источниками и картой,
понятиями и датами
2) развивая умение анализировать, сравнивать, систематизировать, выделять главное и
обобщить полученные знания по данной теме;
3) воспитывать интерес к истории своей Родины, формирование патриотизма.
Тип урока: урок обобщения систематизации знаний с применением активных форм:
1. Организационный этап.
2. Проверка знаний.
3. Домашнее задание.
Методы урока:
1. Репродуктивный (задания разной формы (кроссворд, биографическая задача,
работа с текстом, исторический документ, тест)).
2. Исследовательский ( творческое задание – импровизация).
3. Проблемно – поисковый ( работа с исторической картой, соотношения).
Формы урока: 1) индивидуализировано – групповая (карта).
2) групповая;
3) фронтальная;
40 индивидуальная.
1. Организационный этап.
Ребята сегодня у нас с вами повторительно – обобщающий урок на тему :
«Политическая раздробленность на Руси». Весь класс заранее разбит на приблизительно
равные группы. Ваша задача работать своим коллективом, не мешая другим группам. По
ходу урока вы будите набирать баллы, в результате которых в конце будет выставляться
оценка. Если группа станет слишком шуметь и мешать остальным, с нее снимается балл.
На доске написан порядок работы заданий, писать только простым карандашом. Вы на
листочке сами ставите себе за правильные ответы по баллу, в конце их суммируете и
называете мне. Дополнение в ответе – балл команде.
2.Для начала разминка:
Откройте карты по данной теме и ответьте:
? Что такое феодальная раздробленность
? В каком веке на Руси началась феодальная раздробленность (сер.12 в.)
? Покажите на карте территорию государства во время раздробленности
? Какое княжество и почему становится главным в это время (Владимирское)
? Какое княжество теряет свое значение, а раньше за него шли усобные войны, и почему
оно становится не столь привлекательным для власти (Киевское)
? Какие формы правления появляются в это время (Республика, монархия)
? Между кем идет постоянная борьба за власть в государстве (между князьями и боярами)
Кроссворд (10 баллов) 5мин. Разбираем. Ставим баллы.
Биографическая задача. 2 мин. Разбираем. За правильный ответ 1 балл.
Текст. 5 мин. Пропуски имен, дат, географических названий. По баллу за каждый
правильно вставленный пропуск.
Соотноси. 7 баллов. Покажи на карте. 1 балл.
Ипмпровизация. 2 мин. ( учитывается грамотность, скорость, убедительность) 5 баллов.
Документы. 5мин. Вопросы. 1 балл.
Тест.
Подведение итогов ( баллы). Оценки в дневник.
3. Домашнее задание к.к. № 4.