Конспект урока по теме "Tea Party"

Тема урока. Tea Party
Цели урока: расширение кругозора учащихся через знакомство с историей
происхождения чая и особенностями употребления чая в
Англии и России и чайным этикетом; формирование грамотной
английской речи.
• Образовательные задачи:
совершенствовать навыки аудирования; тренировать употребление лексики;
научить распознавать неправильные глаголы в прошедшем времени, выучить
глаголы was, were; продолжить развитие умения читать, развитие умения
переводить, совершенствовать лексические навыки говорения.
• Развивающие задачи:
продолжить развитие творческих способностей учащихся, способностей к
распределению и переключению внимания, к непроизвольному запоминанию
при восприятии на слух, развитие способностей подбора выражений.
• Воспитательные задачи:
формировать потребности и способности к сотрудничеству и взаимопомощи
при работе в группе, воспитывать уважительное отношение к образу жизни
других народов; более глубоко осознавать культуру своего народа.
Оборудование:
1. Интерактивная доска
2. Презентация «Tea party»
3. Раздаточный материал для учащихся
4. Карточки для оценивания учащихся.
1
Ход урока
I. Организационный момент
- Good morning, children.
- I’m glad to see you, too. Sit down, please.
Who is on duty today?
Who is absent today?
Thanks, sit down, please.
Фонетическая зарядка
Well, children, now let’s remember the sounds [t], [d], [id]
- Look at the board. I read and you repeat after me all together.
(Посмотрите на доску. А сейчас я читаю, а вы повторяете за мной все
вместе).
One, two, three
Let me see
Who likes coffee
and who likes tea.
One, two, three.
Oh, now I see
You like coffee,
And you like tea.
Слайд 1
Учащиеся читают хором за учителем, затем несколько учеников читают по
строчке. Затем учитель удаляет строку за строкой, а ученики пытаются на
память воспроизвести все стихотворение. В конце концов, на слайде не
останется ни одной строчки. Учащиеся на память повторяют стихотворение
(можно помогать языком жестов и мимикой при необходимости. Каждый
ученик получает карточку за правильный ответ).
II. Основная часть
1. Объявление темы урока.
Сегодня поговорим об истории Английского чая. Научимся рассказывать
о событиях, которые произошли в прошлом. Предлагаю провести
сегодняшний урок в замке короля «To Be». Замок to Be дивно красив со
множеством башенок.
2
Слайд 2
2. Рассказ учителя. And now learn more information from history of English
tea.
Firstly tea had the success among rich men, and
then among other English citizens.
The popularity of tea was formed slowly but
FOREVER
Слайд 3
3. Проверка домашнего задания.
Вам домой было задано подготовить информацию об истории Английского
чая.
But before your answers let’s divide into 2 groups. The first group is «Kettles»
and the second group is «Spoons». Those who have got kettles? Take your places
at the right table. Those who have got spoons? Take your places at the left table.
(Парты предварительно расставлены до урока. Ученики рассаживаются по
3
группам. Каждая группа получает карточку, отображающую название
группы: «Чайники» и «Ложки»).
Tell, please, about English tea. (Ответы учеников. Учитель дает карточки
ученикам за ответы).
Слово учителя, подытоживающее ответы учеников.
Nowadays the English
usually with milk
and sometimes
r
sugar
with sugar in a mug.
A mug
milk
They like strong tea.
sugar
Слайд 4
Let’s read and translate some posters to see what the English think of tea.
You have got only one minute to do the task.
(На столах карточки с высказываниями. Учащиеся читают фразу и
переводят ее)
• The English know how to make tea and what it does for you.
• Seven cups of it make you up in the morning; nine cups will put you to
sleep at night.
• If you are hot, tea will cool you off, and if you are cold, it will warm you up.
• Англичане знают, как заваривать чай, и эффект его действия на
каждого.
• Семь чашек чая заставят вас взбодриться утром, девять чашек помогут
вам уснуть вечером.
• Если вам жарко, чай поможет вам охладиться, а если вы замерзли, он
согреет вас.(Слайды 5-7). Сначала на слайде появляется английское
высказывание. Один ученик прочитывает его. Затем команда дает свой
вариант перевода. После чего на слайде появляется правильный вариант
перевода. Если переводы совпадают, команда получает жетон).
Физкультминутка
Dear children. You are tied. Let’s do some exercises. Stand up, please.
If I say “coffee”, touch your nose.
If I say “tee”, touch your lips.
If I say “lemon”, touch your classmate.
If I say “milk”, jump.
4
4. Подача грамматического материала.
А сейчас Король «To Be» представит вам своих стареньких родителей was
и were.
- Это мое Прошлое, мои престарелые родители и милые старички,
но живут в прошлом.
Услышав слово «прошлое», старички встрепенулись
и заговорили наперегонки:
Cups
was so nice party.
There was a big cake.
It
were
very
beautiful
Слайд 8
Was согласуется в единственном числе, то есть ставится после I, he, she, it.
It обозначает всё неодушевлённое и бесполое.
I
It
was
He
At the party
She
Слайд 9
Let’s make a sentence. (Давай те составим предложения). Я составлю первое:
I was at the party. Я была на вечеринке.
Дети составляют предложения с He, She It:
- He was at the party.
- She was at the party.
5
- It was at the party.
(за правильные ответы получают жетоны).
Were согласуется во множественном числе, то есть ставится после we, you,
they.
You
We
were
At the party
They
Слайд 10
Let’s make sentences.
- You were at the party.
- We were at the party.
- They were at the party.
Задания для команд. За правильный ответ команда получает жeтон.
was
were
Этот торт был вкусный. - This cake ……. so tasty.
1
2
3
4
5
6
7
Слайд 11
6
was
were
Чашки были красивые. - Cups ……. beautiful.
1
2
3
4
5
6
7
Слайд 12
Аудирование.
Король хочет посмотреть, как вы усвоили материал, и предлагает вам
послушать текст. После текста вам надо будет ответить на вопросы.
- So, my friends, I am going to read a text for you. Please, be attentive. You will
hear the text twice.
It was Larry’s 7th birthday last year. Larry and his friends were at the zoo.
There were a lot of funny animals: seals, dolphins and crocodiles. It was great!
- Now answer my questions.
1. Which birthday was it?
2. Where were Larry and his friends?
3. What animals were there?
III. Итог урока
Каждая команда подсчитывает количество жетонов, определяем
победителей.
Выставление оценок.
Домашнее задание.
7