Document 2032856

Пояснительная записка
Рабочая программа по истории (6 класс) составлена в соответствии с Федеральным компонентом государственного образовательного
стандарта общего образования (2004 г.). Соответствует учебному плану школы.
Обучение истории в основной школе имеет следующие цели:
ознакомление учащихся с совокупностью знаний об основных этапах исторического пути человечества, многообразии форм исторического
бытия и деятельности людей в прошлом; выработка у школьников представлений об основных источниках знаний о прошлом и настоящем,
о неоднозначности восприятия, отражения и объяснения событий истории и современности; развитие способности рассматривать события и
явления прошлого и настоящего, пользуясь приемами исторического анализа, применять исторические знания при рассмотрении и оценке
современных событий; формирование ценностных ориентаций и убеждений школьников на основе личностного осмысления социального,
духовного, нравственного опыта людей в прошлом и настоящем, восприятия идей гуманизма, патриотизма; приобщение к ценностям
национальной и мировой культуры, воспитания уважения к истории, культуре, традициям своего и других народов.
При освоении обязательного минимума содержания курса истории средних веков школьники должны научиться следующим видам
деятельности:
Называть хронологические рамки средневековья; имена наиболее известных личностей; участников и результаты наиболее значительных
движений;
Показывать на исторической карте местоположение государств средневекового мира;
Описывать занятия и образ жизни людей в средневековых обществах;
Составлять описание средневековых памятников;
Называть характерные и существенные черты политического устройства средневековых обществ в Европе и на Востоке; социального
положения людей в средние века; представлений средневекового человека о мире; религиозных воззрений, ценностей;
Объяснять значение понятий: аграрное общество, натуральное хозяйство, община, феодальные отношения, сословие, иерархия, монархия,
политическая раздробленность, централизованное государство, Возрождение, гуманизм.
Содержание изучаемого курса
Учебно-тематический план
Рабочая программа составлена с учетом изучения истории в объеме 2 часов в неделю (2часа ,35 недель = 70 часов. Из них : Всеобщая
история – 32 часа; история России – 38 часов).
История Средних веков
Название раздела, темы ( № п/п )
Всего часов
Тема 1. Становление средневековой Европы(VI -XI века).
5 часов
Тема 2. Византийская империя и славяне в VI -XI веках.
3 часа
Тема 3. Арабы в VI -XI веках.
2 часа
Тема 4. Феодалы и крестьяне.
2 часа
Тема 5. Средневековый город в Западной и Центральной
2 часа
Европе.
Тема 6. Католическая церковь в XI- XIII веках. Крестовые
походы.
Тема 7. Образование централизованных государств в Западной
Европе (XI -XV века).
Тема 8. Германия и Италия в XII -XV веках.
Тема 9. Славянские государства и Византия в XIV -XV веках.
Тема 10. Культура Западной Европы в XI- XV веках.
Тема 11. Народы Азии, Америки и Африки в Средние века.
ИТОГО
2 часа
6 часов
2 часа
2 часа
2 часа
4 часа
32 часа
Учебно-тематический план
История России
Название раздела, темы ( № п/п )
Раздел 1. Древняя Русь в VIII – первой половине XII века.
Раздел 2. Русь Удельная в XII – XIII веках.
Раздел 3. Московская Русь в XIV – XVI веках.
ИТОГО
Всего часов
11 часов
9 часов
18 часов
38 часов
Программа курса Всеобщей истории. История средних веков.
Тема 1. Становление средневековой Европы (VI -XI века). (5 часов)
Введение. Понятие «средние века». Хронологические рамки и периодизация. Великое переселение народов1. Кельты, франки,
славяне, тюрки. Образование варварских королевств. Расселение франков, занятия, общественное устройство.
Роль христианства в раннем Средневековье. Христианизация Европы и образование двух ветвей христианства. Аврелий Августин.
Иоанн Златоуст.
Создание и распад империи Карла Великого. Образование государств в Западной Европе. Политическая раздробленность.
Норманнские завоевания. Ранние славянские государства. Просветители славян – Кирилл и Мефодий.
Знать/уметь:
- называть хронологические рамки и периодизацию периода Средние века,
- называть вещественные и письменные исторические источники, архивы, хроники;
- показывать на исторической карте расселение германцев, территорию Галлии;
В тексте подчеркиванием выделено содержание Государственного образовательного стандарта. Подчеркнутым курсивом в тексте выделен материал,
который подлежит изучению, но не включается в Требования к уровню подготовки выпускников
1
- характеризовать Хлодвига, Карла Великого;
- объяснять причины и результаты раздробленности.
Тема 2. Византийская империя и славяне в VI -XI веках. (3 часа)
Византийская империя: территория, хозяйство, государственное устройство. Императоры Византии. Византия при Юстиниане, расцвет
империи, борьба с Болгарией. Образование славянских государств. Борьба с арабами. Достижения Византийских ученых, строителей и
художников.
Знать/уметь:
- понятия: василевс, евразийское государство, римское право.
-дату возникновения и авторов славянской письменности; народы относящиеся к восточным, западным и южным славянам, их
государства и историю.
- показывать на исторической карте Византию
- характеризовать исторических деятелей: Юстиниан.
Тема 3. Арабы в VI -XI веках. (2 часа)
Племена Аравийского полуострова: расселение, занятия. Возникновение ислама. Мухаммед. Коран. Арабские завоевания в Азии,
Северной Африке, Европе.
Знать/уметь:
- знать понятия: Бедуины, ислам, Коран, мусульманин, халифат. Зороастризм. Эмиры. Султан. Шейхи, янычары; реконкиста;
- характеризовать исторических деятелей: Мухаммед, Харун ар-Рашид.
- показывать на исторической карте Арабский халифат;
Тема 4. Феодалы и крестьяне. (2 часа)
Феодалы и зависимые крестьяне. Крестьянская община. Феодальные повинности. Жизнь, быт и труд крестьян. Феодальное
землевладение. Сеньоры и вассалы. Вассалитет. Европейское рыцарство: образ жизни и правила поведения.
Знать/уметь:
- знать понятия: натуральное хозяйство, феодализм, подати, повинности, крепостная зависимость.
Тема 5. Средневековый город в Западной и Центральной Европе. (2 часа)
Экономическое развитие Западной Европы. Средневековый город. Жизнь, быт и труд горожан. Цехи и гильдии.
Знать/уметь:
- знать понятия: рыночное хозяйство, цех, мастер, подмастерье, купеческие гильдии, Ганза. Коммуны, города-республики. Товарноденежные отношения.
Тема 6. Католическая церковь в XI- XIII веках. Крестовые походы. (2 часа)
Образование двух ветвей христианства – православия и католицизма. Римско-католическая церковь. Фома Аквинский. Монастыри и
монахи. Ереси и борьба церкви против их распространения. Крестовые походы и их влияние на жизнь европейского общества. Католицизм,
православие, ислам в эпоху крестовых походов.
Миссионеры, католическая церковь. Инквизиция. Ереси.
- называть некоторые отличия православия и католицизма.
- называть причины и следствия крестовых походов.
Тема 7. Образование централизованных государств в Западной Европе(XI -XV века). (6часов)
Сословный строй в средневековой Европе. Феодализм. Власть духовная и светская.
Образование централизованных государств. Сословно-представи-тельные монархии в Европе. Генеральные штаты во Франции.
Особенности сословно-представительной монархии в Англии. Великая хартия вольностей. Парламент. Священная римская империя.
Кризис европейского средневекового общества в XIV-XV вв.. Столетняя война: причины и итоги. Жанна дАрк. Война Алой и Белой
розы. Крестьянские и городские восстания. Жакерия. Восстание Уота Тайлера. Кризис католической церкви. Папы и императоры. Начало
реконкисты на Пиренейском полуострове.
Знать/уметь:
- называть характерные и существенные черты политического устройства средневековых обществ в Европе;
- знать понятия: Генеральные штаты, парламент, Великая хартия вольностей, сословно-представительная монархия;
- характеризовать исторических деятелей: Жанна д Арк. Уот Тайлер.
- называть хронологические рамки Столетней войны.
- называть причины и следствия реконкисты.
Тема 8. Германия и Италия в XII -XV веках. (2 часа)
Особенности политических систем в Германии и Италии. Раздробленность Священной Римской империи. Борьба светской и духовной
властей в Италии.
Знать/уметь:
- называть характерные и существенные черты политического устройства средневековых обществ в Германии и Италии.
- знать понятия: курфюрст, город-государство, гвельфы и гибеллины, тирания.
- характеризовать исторических деятелей: Генрих Лев, Альбрехт Медведь, Лоренцо Великолепный.
Тема 9. Славянские государства и Византия в XIV -XV веках. (2 часа)
Завоевания сельджуков и османов. Падение Византии. Османская империя.
Ереси. Гуситское движение в Чехии. Ян Гус. Движение таборитов.
Знать/уметь:
- знать понятия: гуситы, табориты, ересь, сейм, турки- османы,
- характеризовать исторических деятелей: Ян Гус, Ян Жижка, Осман, Милош Обилич, Мехмед.
Тема 10. Культура Западной Европы в XI- XV веках. (2 часа)
Духовный мир европейского средневекового человека. Культурное наследие Средневековья. Быт и праздники. Средневековый
эпос. Рыцарская литература. Городской и крестьянский фольклор. Романский и готический стиль в архитектуре, скульптуре и декоративном
искусстве.
Развитие науки и техники. Появление университетов. Схоластика. Начало книгопечатания в Европе.
Культурное наследие Византии.
Особенности средневековой культуры народов Востока. Архитектура и поэзия.
Знать/уметь:
- знать понятия: университеты, магистры, школяры, ваганты. Романский, готический стили. Книжная миниатюра;- характеризовать
исторических деятелей: Иоганн Гуттенберг;
- объяснять значение технических изобретений, книгопечатания;
- анализировать факт изменения взглядов на мир: синтез церковного и научного.
Тема 11. Народы Азии, Америки и Африки в Средние века. (4 часа)
Средневековое общество в Индии, Китае, Японии.
Китай: распад и восстановление единой державы. Империи Тан и Сунн. Крестьянские восстания и нашествие кочевников. Создание
империи Мин. Индийские княжества. Создание государства Великих моголов. Делийский султанат. Средневековая Япония.
Государства Средней Азии в Средние века. Хорезм. Походы Тимура.
Происхождение индейцев Америки. Развитие наиболее мощных государств. Загадки культуры и религии
Знать/уметь:
- знать понятия: брахманизм, буддизм, индуизм. Касты. Ольмеки, майя, ацтеки и инки.
- показывать на исторической карте страны Азии и Америки.
Программа курса история России.
Раздел 1. Древняя Русь в VIII –первой половине XII века. (11 часов).
Заселение Евразии. Великое переселение народов. Заселение территории нашей страны. Народы на территории России до середины
I тысячелетия до н.э. Влияние географического положения и природных условий на занятия, образ жизни, верования. Города-государства
Северного Причерноморья. Скифское царство. Тюркский каганат. Хазарский каганат. Волжская Булгария. Кочевые народы Степи.
Язычество. Распространение христианства, ислама, иудаизма.
Праславяне. Восточные славяне в древности: расселение, соседи, занятия, общественный строй. Предпосылки образования
государства. Соседская община. Союзы восточнославянских племен. «Повесть временных лет» об образовании Руси.
Знать/уметь:
- объяснить понятия: союз племен, пашенное земледелие, соседская община, вече, дань, народное ополчение, язычество;
- критически анализировать источник исторической информации «Повесть временных лет» (характеризовать авторство источника,
время, обстоятельства и цели его создания);
- показать на исторической карте территорию расселения славян и их соседей
Соседская община. Город. Новгород и Киев - центры древнерусской государственности. Образование Древнерусского государства.
Первые Рюриковичи. Складывание крупной земельной собственности. Древнерусские города. Русь и Византия. Владимир I. Крещение
Руси.
Расцвет Руси при Ярославе Мудром. «Русская Правда». Княжеские усобицы. Владимир Мономах. Международные связи
Древней Руси. Распад Древнерусского государства.
Раздел 2. Русь Удельная в XII – XIII веках. (9 часов)
Политическая раздробленность Руси. Удельный период: экономические и политические причины политической раздробленности.
Формы землевладения. Князья и бояре. Свободное и зависимое население. Рост числа городов. Географическое положение, хозяйство,
политический строй крупнейших русских земель: Владимиро-Суздальское, Киевское княжество, Галицко-Волынское княжество,
Новгородская боярская республика.
Идея единства русских земель в период раздробленности. «Слово о полку Игореве».
Становление древнерусской культуры: фольклор, письменность, живопись, зодчество. Религиозно-культурное влияние
Византии. Особенности развития древне-русской культуры.
Единство и своеобразие художественных традиций в русских землях и княжествах в период культурного подъема в XII –
начале XIII вв. Фольклор. Славянская письменность. Берестяные грамоты. Зодчество и живопись. Быт и нравы.
Чингиз-хан и объединение монгольских племен. Монгольские завоевания. Походы Батыя на Русь. Борьба против внешней агрессии
в XIII в. Монгольское завоевание. Золотая Орда. Экспансия с Запада. Ливонский орден. Александр Невский. Сражение на Неве и
Ледовое побоище. Последствия нашествия для дальнейшего развития страны.
Борьба против ордынского ига. Русские земли в составе Великого Литовского княжества.
Восстановление хозяйства на Руси. Формы землевладения и хозяйства Вотчинное, монастырское, поместное, черносошное
землевладение. Начало объединения русских земель. Иван Калита и утверждение ведущей роли Москвы. Куликовская битва. Дмитрий
Донской. Роль церкви в общественной жизни. Сергий Радонежский.
Знать/уметь:
- объяснить понятия: государство, княжеская власть, дружина, вотчина, смерд, закуп, рядович, холоп. Ордынское владычество,
баскак, ордынский выход, ярлык. Поместье, помещик, служилые люди, ересь. Боярская дума, самодержавие, судебник, местничество,
кормление, Юрьев день, крестьяне владельческие, дворцовые, черносошные.
- показать на исторической карте территорию удельных княжеств, Золотой Орды, места крупных сражений;
- характеризовать исторических личностей Александра Невского, Дмитрия Донского, Сергия Радонежского;
- понимать особенности исторического пути России, ее роль в мировом сообществе;
- устанавливать причинно-следственные связи между явлениями, пространственные и временные рамки изучаемых исторических
процессов и явлений;
Раздел 3. Российское государство во второй половине XV – XVI вв. (18 часов).
Предпосылки образования Российского государства. Иван III. Свержение ордынского ига. Василий III. Распад Золотой Орды.
Присоединение Москвой северо-восточных и северо-западных земель. Многонациональный состав населения страны. Завершение
объединения русских земель вокруг Москвы. Становление органов власти Российского государства. Судебник 1497 г.
Местничество. Традиционный характер экономики.
Монгольское завоевание и русская культура. Куликовская битва и подъем русского национального самосознания. Москва – центр
складывающейся культуры русской народности. Формирование культуры Российского государства. Отражение идеи общерусского
единства в устном народном творчестве, литературе. Летописание. «Задонщина». Теория «Москва – третий Рим». Феофан Грек.
Книгопечатание. Иван Федоров. Московский Кремль. Андрей Рублев. Развитие страны в XVI в.: территория, население, характер
экономики. Предпосылки централизации страны. Иван IV Грозный. Установление царской власти. Реформы 50-60-х гг. XVIв. Земские
соборы.
Расширение территории государства (присоединение Казанского и Астраханского ханств, Западной Сибири). Ермак. Освоение
дикого поля. Казачество. Ливонская война. Опричнина. Становлении самодержавия. Сословно-представительная монархия.
Влияние централизации страны на культурную жизнь. Публицистика. «Сказание о князьях Владимирских». Летописные своды. Начало
русского книгопечатания. Иван Федоров. Оборонительное зодчество. Строительство шатровых храмов. Дионисий. Быт и нравы.
«Домострой».
Знать/уметь:
- объяснить понятия: централизованное государство, сословно-представительная монархия, реформа, приказная система, Земский собор,
опричнина, заповедные лета, церковный собор;
- показать на исторической карте территории Казанского и Астраханского ханств, Западной Сибири, Крымского ханства;
- характеризовать государственных деятелей Ивана III, Ивана IV Грозного;
- сравнивать различные средства решения государственных проблем: реформы - террор, война – мир.
- излагать суждения о причинах и последствиях социальных движений, реформ и войн.
Календарно-тематическое планирование. История Средних веков2 (32ч.)
№
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
2
Тема урока
Кол Тип урока
Форма урока
Информ.
-во
Сопровож
часо
дение
в
Тема 1. Становление средневековой Европы(VI-XI века). (5 часов)
Комбинирован Урок-практикум.
Место истории средних веков во всемирной 1
ный урок
Работа с учебником
истории. Живое Средневековье. Древние
германцы и Римская империя.
Комбинирован Урок-практикум.
Королевство франков и христианская 1
ный урок
Работа с учебником
церковь в 6-8 веках.
Комбинирован Урок-практикум.
Возникновение и распад империи Карла 1
ный урок
Работа с учебником
Великого. Феодальная раздробленность.
1
Комбинирован Урок-практикум.
Западная Европа в 9-11 веках.
ный урок
Работа с учебником
Комбинирован Урок-практикум.
Культура Западной Европы в раннее 1
ный урок
Работа с учебником
Средневековье.
Тема 2. Византийская империя и славяне в VI- XI веках. (3 часа)
Изучение
Рассказ с элементами
Византия при Юстиниане. Борьба империи 1
нового
беседы
с внешними врагами.
материала
1
Изучение
Рассказ с элементами
Культура Византии.
нового
беседы
материала
1
Комбинирован Урок- беседа.
Образование славянских государств.
ный урок
Работа с учебником
Тема 3. Арабы в VI- XI веках. (2 часа)
Изучение
Рассказ с элементами
Возникновение ислама. Арабский халифат 1
нового
беседы
и его распад.
материала
1
Изучение
Урок-практикум
Культура стран халифата.
нового
материала
Тема 4. Феодалы и крестьяне. (2 часа)
Все формулировки КТП, выделенные жирным шрифтом, соответствуют положениям стандарта.
Дата проведения
По плану
1 неделя
1 неделя
2 неделя
2 неделя
3 неделя
3 неделя
4 неделя
4 неделя
5 неделя
5 неделя
По факту
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
Комбинирован Урок – рассказ. Работа
ный урок
с учебником
1
Комбинирован Урок-рассказ.
Средневековая деревня и ее обитатели.
ный урок
Тема 5. Средневековый город в Западной и Центральной Европе. (2 часа)
1
Комбинирован Урок-практикум Работа
Формирование средневековых городов.
ный урок
с учебником
1
Изучение
Урок-практикум
Горожане и их образ жизни.
нового
Сообщения учащихся
материала
Тема 6. Католическая церковь в XI- XIII веках. Крестовые походы. (2 часа)
Комбинирован Урок-практикум.
Могущество
папской
власти. 1
ный урок
Работа с учебником.
Католическая церковь и еретики.
В рыцарском замке.
1
6 неделя
6 неделя
7 неделя
7 неделя
8 неделя
Изучение
Урок-практикум Работа
8 неделя
нового
с учебником
материала
Тема 7. Образование централизованных государств в Западной Европе(XI- XV века). (6 часов)
1
Изучение
Урок-практикум Работа
9 неделя
Как происходило объединение Франции.
нового
с учебником.
материала
Изучение
Урок-практикум Работа
9 неделя
Что англичане считают началом своих 1
нового
с учебником.
свобод.
материала
1
Изучение
Урок-практикум Работа
10 неделя
Столетняя война.
нового
с учебником.
материала
Изучение
Урок-практикум Работа
10 неделя
Крестьянские восстания во Франции и в 1
нового
с учебником.
Англии.
материала
Изучение
Урок-практикум Работа
11 неделя
Усиление королевской власти в конце 15 1
нового
с
учебником.
века во Франции и в Англии.
материала
Изучение
Урок-практикум Работа
11 неделя
Реконкиста
и
образование 1
нового
с учебником.
централизованных
государств
на
материала
Пиренейском полуострове.
Крестовые походы.
1
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
Тема 8. Германия и Италия в XII- XV веках. (2 часа)
1
Изучение
Урок-практикум Работа
Усиление власти князей в Германии.
нового
с учебником.
материала
1
Изучение
Урок-практикум Работа
Расцвет итальянских городов.
нового
с учебником.
материала
Тема 9. Славянские государства и Византия в XIV- XV веках. (2 часа)
1
Изучение
Урок-практикум Работа
Гуситское движение в Чехии.
нового
с учебником.
материала
Изучение
Урок-практикум Работа
Завоевание
турками-османами 1
нового
с учебником.
Балканского полуострова.
материала
Тема 10. Культура Западной Европы в XI- XV веках. (2 часа)
Изучение
Урок-практикум Работа
Образование и философия. Средневековая 1
нового
с учебником.
литература и искусство.
материала
Изучение
Урок-практикум Работа
Культура раннего Возрождения в Италии. 1
нового
с учебником.
Научные открытия и изобретения.
материала
Тема 11. Народы Азии, Америки и Африки в Средние века.(4 часа)
1
Изучение
Урок-практикум Работа
Средневековый Китай.
нового
с учебником.
материала
1
Изучение
Урок-практикум Работа
Индия. Государства и культура.
нового
с учебником.
материала
Изучение
Урок-практикум Работа
Государства и народы доколумбовой 1
нового
с учебником.
Америки. Африка.
материала
1
Изучение
Урок-практикум Работа
Обобщение изученного материала.
нового
с учебником.
материала
12 неделя
12 неделя
13 неделя
13 неделя
14 неделя
14 неделя
15 неделя
15 неделя
16 неделя
16 неделя
История России с древнейших времен до конца XVI века. (38 ч.)
1-2.
3.
4-5.
6.
7.
8.
9.
10
11
12
1314
15
Раздел 1. Древняя Русь в VIII – первой половине XII века. 11 часов
2
Изучение
Урок-практикум.
Древнейшие народы на территории
нового
Работа с картой.
России.
материала
1
Комбинирован- Урок-практикум.
Восточные славяне.
ный урок
2
Комбинирован- Урок-практикум
Формирование
Древнерусского
ный урок
Работа с учебником.
государства.
1
Комбинирован- Урок-практикум.
Первые русские князья.
ный урок
Составление таблицы.
1
Изучение
Урок-практикум
Владимир
Святославович.
Принятие
нового
Работа с учебником.
христианства.
материала
1
Изучение
Урок-практикум
Расцвет Древнерусского государства при
нового
Ярославе Мудром.
материала
1
Изучение
Урок-практикум
Культура Древней Руси.
нового
материала
1
Изучение
Урок-практикум
Быт и нравы Древней Руси.
нового
материала
1
Урок обобТестирование.
Итоговое обобщение по разделу.
щения и заКонтрольный опрос
крепления
знаний
Раздел 2. Русь Удельная в XII – XIII веках. (9 часов)
1
Изучение
Урок-исследование
Начало раздробления Древнерусского
нового
государства.
материала
2
Изучение
Урок-практикум
Главные политические центры Руси.
нового
материала
1
Изучение
Урок-исследование
Нашествие с Востока.
нового
17 неделя
18 неделя
18,19
недели
19 неделя
20 неделя
20 неделя
21 неделя
21 неделя
22 неделя
22 неделя
23 неделя
24 неделя
16
Борьба Руси с западными завоевателями.
1
17
Русь и Золотая Орда.
1
18
Русь и Литва.
1
19
Культура русских земель в XII- XIII веках.
1
20
Итоговое обобщение по разделу.
1
2122
23
2425
26
2728
29
3031
32-
материала
Изучение
нового
материала
Изучение
нового
материала
Изучение
нового
материала
Изучение
нового
материала
Урок обобщения и
закрепления
знаний
Урок-практикум Работа
с учебником
24 неделя
Урок-практикум
Сообщения учащихся
25 неделя
Урок-практикум Работа
с учебником
25 неделя
Урок-практикум
Сообщения учащихся
26 неделя
Тестирование.
Контрольный опрос.
26 неделя
Раздел 3. Московское государство в XIV - XVI веках. (18 часов)
2
Изучение
Урок-практикум Работа
Предпосылки
объединения
русских
нового
с учебником
земель. Усиление Московского княжества.
материала
1
Изучение
Урок-практикум Работа
Москва – центр борьбы с ордынским
нового
с учебником
владычеством. Куликовская битва.
материала
2
Изучение
Урок-практикум Работа
Московское княжество и его соседи в
нового
с учебником
конце XIV - середине XV века.
материала
1
Изучение
Урок-практикум Работа
Создание единого Русского государства и
нового
с учебником
конец ордынского владычества.
материала
2
Комбинирован- Урок-практикум Работа
Московское государство в конце XVный урок
с учебником, картой
начале XVI века.
1
КомбинированУрок-практикум Работа
Церковь и государство в конце XVный урок
с учебником.
начале XVI века.
2
Комбинирован- Урок-практикум Работа
Реформы Избранной рады.
ный урок
с учебником.
2
Комбинирован- Урок-практикум Работа
Внешняя политика Ивана IV.
27 неделя
28 неделя
28,29
недели
29 неделя
30 неделя
31 неделя
31,32
недели
32,33
33
34
Опричнина.
1
1
37
Просвещение, устное народное творчество,
литература в XIV-XVI веках.
Архитектура и живопись в XIV-XVI
веках.
Быт XV-XVI веков.
38
Итоговое обобщение по разделу.
1
35
36
1
1
ный урок
Комбинированный урок
Комбинированный урок
Комбинирован
ный урок
Комбинированный урок
Урок
обобщения и закрепления
знаний.
с учебником, картой
Урок-практикум Работа
с учебником.
Урок-практикум Работа
с учебником.
Урок-практикум Работа
с учебником.
Урок-практикум Работа
с учебником.
Тестирование.
Контрольный
опрос.
недели
33 неделя
34 неделя
34 неделя
35 неделя
35 неделя