Фгос Впо по - Томский политехнический университет

Рпбочая программа учебной
УТВЕРЖДАЮ
проректо,р-директор
лпсциплины
Ипр
А.К. Мазуров
Ф тпу 06.13 08.012,7.1_21l01
-J']::!q
\_W
а9.201| r.
Предисловие
РАБОЧАЯ ПРОГРЛММДДИСЦ
1.
история
НАПРАВЛЕНИЕ ООП:
Рабочая программа построепа на основе
направлению
131000 Нефтегазовое дело
ПРОФИЛЬ ПОЩГОТОВКИ:
КВАЛИФИКАЦИЯ (СТЕПЕНЬ)
БАзовыЙ учЕБныЙ плАн
бакалавр
приЕмА
и одоБрЕнА на заседании обеспечивающей кафедры "истоu
201]-r.
"_01_"
и
рии рсгионоведениJI
рАссмотРЕНА
20l
l
г.
проmкол ЛЪ
курс 1 сЕмЕстр2
КОЛИЧЕСТВО КРЕДИТОВ З
ПРЕРЕкВИЗИТЫ: Философия.
КОРЕКВИЗИТЫ : tсультурология
ВИДЫ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИИ ВРЕМЕННОИ РЕСУРС:
Лекции
Практические заtятия
27 час.
27 час.
итог()
l0E час,
АУДИТОРНЫЕ ЗАНJIТИ,I
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА
2,
09
1
Разработчик
Доцент
м,
ЙУ
/a/
Н.И. Гузарова
*В.
Трубникова
3.
Заведующий обеспечиваrощей кафедро
4,
Рабочая программа соглАсоВАНА с ИПР, выпускtlющими кафедралли;
действующему шIану
54 час.
54 час.
ОЧНаЯ
вид итоговоЙ АттЕСтАции
ал
кафедры истории и регионоведения
СООТВЕТСТВУЕТ
ФОРМА ОБУЧЕНИЯ
Фгос Впо по
подготовки l 3l000 кНефтегазовое делоD
экзамен
ОБЕСПЕЧИВАЮЩЕЕПОДРАЗДЕЛЕНИЕ
ЗАВЕДУЮЩИЙ КАФЕДРОЙ
каф. историиирегионоведения
Н.В. Трубникова
/,,r{. а"r/оr,о,В
РУКОВОДИТЕЛЬ ООП
,Щиректор
ИПР
r
Н.И. Гузарова
ПРЕПОДАВАТЕЛЬ
201l
Рrбочrl проrрамма
г..
раsработки: 1.09.2011
Рlrработчик: Гузарова Н.И.
[rTr
r
Ф тпу 06.13 08,012,7.1-21lo1
Рабочая программа учебной
дисциплины
Ф тпу 06.1з 08.012,7.1_21l01
Рабочая программа учебной
дисциплины
Всего l08 ч., в т.ч.: ЛК-27ч.,ПР -27ч., СР - 54 ч.
удк
330(075/8у339(075/8)
Ключевые слова: рабочб{ программа, история России, традиционное общество России, ментiLпитет, сословия, монархия, княжество, Киевская Русьо Московское царство, империя, реформа, революция, гражданская война, либерализм, коммунизм, советское общество, демократия, Советский Союз, Российская Федерация.
историJI
1.ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
I!елью освоепия дисциплины является р€lзвитие у студентов способности
использования в профессион€шьной и общекультурной практике навыков сравнительно-исторического анализа событий и фактов, использования хронологического, историко-генетического и других методов для анализа явлений прошлого и современности, вырЕDкения и обоснования собственной позиции по вопросам, касающимся ценностного отношения к историческому прошлому,
сформировать научные представления об основных этапах в истории Отечества, их событийном содержании, понимание культурно-цивилизационной специфики России, места
роли Российской цивилизации во всемирноисторич9ском процессе,
и
Содержание: Методологическое введение к курсу <История России>, генезис
Средневековой Российской цивилизации. Киевская Русь в 9-14 веках. Московское царство: государство и обцество в 15-1б вв., традиционное общество России, (смутное время) в России. утверждение династии Романовых власти, Российская империя в 18 - начале 20-вв., достижения и проблемы модернизации
российского традиционного общества. Советское общество государство, посткоммунистическая Россия.
Курс l (2 семестр - экзамен)
АННОТАЦИЯ
Курс <Отечественная история) соответствует требованиям государственного образовательного стандарта и включает следующие проблемь1: методология истории, традиционное общество России в контексте древней и средневековой истории, модернизация российского общества, становление индустриаJIьной цивилизации в России, создание и распад советской системы, проблемы
перехода российского общества к демократии.
Курс предназначен дJuI студентов всех направлений и специальностей.
The rаtе " а Domestic history " coгresponds(meets) to the requirements of the
state educational standard and includes the following problems: methodology of а
history tгaditional society(community) of Russia in а context of ап ancient and medieval history, modernization of the Russian society (community), становление of an
industrial civilization in Russia, creation and disintegration of the Soviet system,
problem of transition of the Russian society (community) to dеmосrасу.
The rаtе is intended fоr the students ofall directions and specialities.
2.
МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП
.Щисциплина <ОтечественнаrI история)> относится к циклу гуманитарных и социtшьно-экономических дисциплин.,Щисциплине <Отечественн€uI история)
предшествует освоение дисциплин (ПРЕРЕКВИЗИТЫ): школьные курсы истории и обществознания.
Содержание разделов дисциплины <Отечественная история)согласовано с содержанием дисциплин, изучаемых параJIлельно (КОРЕКВИЗИТЫ) философия,
политология, экономика, социология, культурология.
3.РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Рабочая программа
,Щата разработки:
1.09. 2011
Разработчик: Гузарова Н.И.
г
Рабочая программа
Дата разработки: 1.09.2011
Разрабогчик: Гузарова Н.И.
г.
Рабочдя программа учебпой
Ф тпу 06.13 08,012,7.,|-21lo1
дисциплины
3.1. Выпускник ооП по направлению 131000 <<Нефтегазовое дело>_ в соответствии с целями основноЙ образовательной программы и задачами профессиональной деятельности, указанными в ФГос ВПО, должен обладать следующи-
ми компетенциями:
Общекультурные компетенчии (ОК)
способность использования знаний по дисциплине, навыков сравнительно-
Рабочая программа учебной
дисuиплины
W
",#ýh
ВладетЬ навыкаN{И работЫ в коллективе
ских исследований (ОК l0);
Ф тпу 06.13 08.012.7.1-21lo1
при проведении
прикладных
историче-
уметь оценить качество и содержание исторической информачии, понимая
значимость исторического источника, выделяя наиболее существенные факты,
процессы, давать им собственные оценки, интерпретации (ОК 11);
исторического, хронологического, историко-генетического анализа в прфессиональной и общекультурной практике (ОК 1);
владеть методами подготовки отчетов по результатам обучения, научных ис-
Владеть знаниями об основных этапах исторического развития России, о достижениях и проблемах нардов России, российского государства, выдающихся деятелей в прошлоМ и настоящем с целью развития грФкданского самосо-
Способность понимать задачи, проблемы, перспективы развития России, Сибири, Томска, университета в контексте их исторического пути (ок lз),
знания (ОК 2);
3.2.Задачи изложенця и изучения дисциплины
Владеть культурой увФкительного и бережного отношения к историческому
наследию народов России и мира, толерантного восприятия исторических и
культурные различий народов России и мира (ОК 3);
3.2.1.В процессе чтения лекций лектору необходимо:
-сформировать у студентов научное представление об основных этапах в разви,"" Сlте"есruенной истории, их хронологии, культурно-цивилизационной специфике становления и развития российского общества, месте и роли России в
истории мировой цивилизации,
-раскрыть основные философско-методологические проблемы, ключевые термины И понятия курса, сделать Еlнализ вa)кнейших событий истории России,
-дать информацию о современном состоянии исторической науки, об основных
дискуссионных проблемах отечественной истории,
-раскрытЬ основные социо-культУрные факторы развития техносферы российской цивилизации,
-дать представление об истории Сибири, сибирской науки и техники, Тпу и его
месте в научно-образовательном комплексе России и региона,
-использовать исторический материал для рaввития у студентов высоких гражданских и нравственных качеств, ценностного отношения к прошлому,
-развить способности использования исторического материала, исторического
подходц анализа в гуманитарной, социальной, культурной практике студентов,
ВладетЬ культуроЙ и осЕовамИ методоВ историческоГо анаJIиза (ОК а);
Владеть научными терминами и понятиями исторической науки для анаJIиза
историческиХ процессоВ и событий, для использОвания их в межкультурной и
социа,rьной коммуникации (ОК 5);
владеть навыком обоснования собственной позиции по вопросам, касающимся
ценностного отношения к историческому прошлому (ОК 6);
СпособностЬ анализироваТь социально-значимые проблемы и процессы (ОК 7);
Владеть информациеЙ об историческом контексте развития своеЙ профессио-
нальной среды, понимать связь своей профессиональной деятельности с закономерностями исторического развития России (ОК 8);
Владеть навыками самостоятельного поиска историческоЙ информации в печатных и электронных источниках, включаJI базы данных, персональные сайты
учёных (ОК 9);
Рабочая программа
Дата разработки: 1. 09. 2011 г
Разработчик: Гуэарова Н.И.
следований в форме презентации, тезисов доклада, статьи (ОК 12);
3.2.2.
В процессе проведения семинарских и практических занятий
преподавателю необходимо:
-закрепить знания, усвоенные студентами на лекциях и в процессе их самостоятельной работы,
Рабочая программа
flaTa разработки: 1.09. 2011
Разработчик: Гузарова Н.И.
6
г.
Рабочая программа учебной
дисциплипы
@
Ф тпу 06.13 08.012.7.1-21to1
дисцпплпны
-организовать коtiтроль самостоятельной
работы студентов по усвоению основных теоретических положений исторической науки,
фактов, поЕятий, терминов, имен исторических деятелей,
-выработать у студентов умение использовать понятийпый
аппарат, знания, методы исторической науки при ацализе событий, процессов процлого
и настоящего,
-р€ввить навыки анализа исторических источников и
литературы, участия в
дискуссиях, выступления с докладами и сообщениями;
- развить способность самостоятельной
работы над научно-исследовательскими
и научно-практическими проектаl\4и.
3.2.3. В процессе самостоятельной познавательной
деятельности студенту
необходимо:
- освоить р€вделы рабочей программы, преднЕrзначе}rные для с€lI\{остоятельного изучения,
по желанию выполнить 1 или более индивидуальных заданий,
выработать навыки историографического анализа и библиографического
оформления путем написания реферативной
работы.
-
_
-
@,
Московское царство: государство и
общество в 15-16 вв
Лекции
(час.)
Семина-
та>
<Смутное время)
в России.
Утвер-
ие новой династии у власти
Российская империя в 18 - начале 20вв. .Щостижения и проблемы модер-
Примечание
2
4
веках
4
4
практикум
< Мgтодология исторического тек-
Коммунистическая революция в России. Советское общество: от создания
до крушения
тов
Обсуждение проб-
лем истории
строительства
социализма в
формате
case-study
Контрольный тест
практикум: тема
<Киевская Русь:
Индивидуальное
ВСЕГО ЗА ЧЕТВЕРТЫЙ СВМВСТР
Рабочая программа
flaTa разработки: ,t. 09.2o11 r
Разработчик: Гузарва Н.И.
презентация и об-
суждеЕие результатов выполЕения
вательских проек-
ста)
Генезис Средневековой РоссийскЙ
цивилизации. Киевская Русь в 9-14
Контрольнм рабо-
Tai
учебных исследо-
(час.)
<Отечественная история)).
структуры по_
вседневности язы-
ком
ры
Методологическое введение к курсу
Ф тпу 06.13 o8.o12,7,1-21lo1
документа);
практикум: тема
<Московское царство: самодержавншI государственность
языком докумен-
низации российского традиционного
общества
3.2.4.Календарный тематический план
Тема курса
Рабочая программа учфной
Рабочая программа
flaTa разработки: 1. О9.2О11 г
Разработчик: Гузарова Н.И.
задание
Рабочая программа учебной
Ф тпу 06.,lз 08.012.7,1-21lo1
дисциплины
4
дпсциплипы
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
ВИДЫ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
4.1.тЕмАтикА лЕкциЙ
27 часов
тема
Методологические аспекты исторического познапия.
Федеральный уровень
предмет исторической науки. Историческое сознание. Проблемы методологии истории; соотношение политических, экономических, духовных
факторов в истории; роль религии и религиозных представлений. Новые подходы к
проблеме (человек в истории); история повседневной жизни, образ жизни
и
нравы; политическИе лидеры, полководцЫ и
реформаторы в истории. Социальная история, взаимодействие революций и
реформ. Критерии познания истории; типы и формы цивилизаций,
история России как неотъемлемая часть истории человечества. основные
закономерности и особенности мировой истории сквозь призму национальной
российской истории. Воздействие русской истории на мировой процесс. Место
и роль России, российской цивилизации и культуры в истории человечества.
Региональный уровень
.Щостижения и проблемЫ отечественного и мирового сибиреведения. Сибирские центры исторических исследований. Исторические научные школы в
Сибири и Томске.
Унпверситетский уровень
научные исследования кафедры истории и политологии Тпу.
Тема 2. Традиционное общество Россип в контексте древней и
средневековой историп.
(Dедеральный
уровепь
проблема происхождения славян. Распад славянского единства. Этноге-
нез восточных славян. Расселение восточных славян. Культура восточных славян. Проблемы социо- и политогенеза славян. Этнокультурr"rе
соц"ur"rополитические и экономические факторы становления
русской государственности. <норманская), (славянская) и другие концепции происхождения Киевской
Руси. Социальный и политический строй древнерусского государства. Принятие христиаt{ства. Политическ€ш децентрЕrлизация на Руси. Русь и ЗолотЙ Орда. Особенности формирования Русского централизованного государства. Мос-
,
Рабочая программа
Разработчик: Гузарова Н.И,
@
в ХVI-ХVII вв.,
ковское государство
культуры в IX-XVII вв.
Ф тпу 06.1з 08.012.7.1-21lo1
Формирование традиционной русской
Региональпый уровень
Сибирь
1.
.Щата разработки: 1. 09. 201 'l г.
Рабочая программд учебной
в
древности. Присоединение Сибири. Развитие Сибири в XVI-
ХVIIвв.
Университетский уровень
Техносфера традиционного общества России.
Тема 3. Россия в ус.повиях становления индустриального общества (ХYПIначало ХХ вв.)
(Dедеральный
уровень
индустриа;rьный <вызов> Запада и традиционная Россия. Неизбежность
модернизации России. Реформы Петра I и Екатерины II. особенности общественно-политического, социально-экономического
развития России в ХVIII первой половине XIX вв. Обострение проблемы модернизации в середине XIX
в. Реформы Александра II и их последствия. Формирование <индустриальной
реальности) в России. особенности промышленной революции. Появление и
развитие социaшьных слоёв индустриального общества. Расширение Российской империи. Общественные движения в эпоху
раннего индустриalJIизма. Развитие отечественной культуры. Реформы самодержавия. Революция 1905-1907
гг. Политические партии и их программы обновления rосударственного строя
России. Государственная !ума и её деятельность в 190б-1916-гг. Участие России в Первой мировой войне. Революционный процесс в России в 19l7 г. Приход к власти коммунистов.
Регпональный уровень
сибирь в составе Российской империи. Развитие Сибири в индустриаль-
ную эпоху.
Университетский уровень
Образование ТГУ и ТПУ. Формирование томских научных школ. Профессора и студенты ТТИ.
Тема 4. Советская Россия (окт. 1917 - 1991 гг.)
Федеральный уровень
создание совgгской государственности. В.и. Ленин основатель Совет-
ского государства. Внутренняя политика советского правительствав 19]17-1920
гг. Граrцданская война в России. Сущность и противоречия НЭПа. Создание
Рабочая программа
,1.
09. 20,t1
flaTa разработки:
Разработчик: Гузарова Н.И.
г.
10
Рабочая программа учебной
Ф тпу 06.1з 08,012,7.1-21lo1
дисциплины
ссср.
Социапистическ€Ul
индустриЕrлизация. Радикальная перестройка сельско-
и
режим
личной власти И.сталина. Массовые
репрессии. Внутренняя """Ъ"ru
и внешняя политика правительства в 30-е гг. Великая отечественная
войн4 её итоги. Социально-экономическое и политическое
развитие Ссср во второй половине 40-х
начале 50-х гг. Международное положение СССР no"n"
о*о"rurия Второй ми-
-
ровой войны. Реформы 50 - 80-х гг. и их последствия. Распад Советского Союза
и мировой системы социализма.
Региональный уровень
Сибирь в период соци€lJIистического
строительства. НТР и Сибирь.
Университетский уровень
перестройка работы Тти в период строительства соци€шизма.
Советскм
власть и судьба ученых университета..щостижения
политехников в Хх веке.
Тема 5. Посткоммунистическая Россия (1991 начало 21вв.)
уровень
провозглашение суверенитета Российской Федерации.,щемонтаж
советской системы и утверr,oение президентской
республики. {онсrrтуционrый
процесс в постсоветской России. Политические партии
и их программы обновления РоссиИ. Политическая элита совремепноЙ России.
Оедералi"ое собрание
(Dедеральный
и его деятельность. Проблемы и трудЕости перехода к
демократии и рыночной
экономике. Внешняя политика Российской Федерации.
Региональный уровень
Место и роль Сибири
в
РФ. Сибирское общество
демократии. Наука и образование в России и Сибири.
в
условиях перехода к
Университетский уровень
Перестройка деятельности ТПУ в
условиях демократических реформ.
Рождение новых традиций. Научные ,*bn", ТПУ на
'iTlir
руО"*"
научно-обраЗоватеJIьном комплексе России и Сибири.""no".
"
основныЕ тЕрмины и понятия
Рабочая программа
.l.
09. 2О11 г.
Разработчик: Гузарова Н.И.
роистория), (новаЯ социальная история), общественно-экономическая
формация, причина и следствие, (психоистория), цивилизация. этногенез.
К теме 2
Аграрная цивилизация, бояре, Боярская лума, барщин4 баскаки,
вече, вира,
вотчина, вервь, власть-собственность, воевода, государство,
город, геЕезис,
деспотия, дворяне, дань, двоеверие, династия, дружина, ереси, Золот*
Ордu,
ЗемскиЙ Собор, земледелие, иосифляне, интервенция, киевская
Русь, князь,
княжество, крепостное право, колонизация, каганат, казачество,
кормление,
(княжи мужи), крестово-купольный храм, Московия,
монархия, монотеизм,
(мир), местничество, натуральное хозяйство, нестяжатели,
Еорманы, (норман.KEUI концепция>, оброк, племrI, поместье, политогенез,
приказ, Православие,
полюдье' (полкИ новогО строя)'
ремесло, реципрокноСт", редисrр"бУция, род,
рента, средневековье, сословие, самодержавие, соседскЕUI (территориальная)
община, смерды, (смутное время), (славянская концепция>,
судебник, стрельцы, старовsры, скотоводство, социогенез, традиционное общество,
уезд, феодЕrльное общество, феодальная раздробленность, холопы, шатровый
стиль, язычество.
К теме 3
Абсолютизм, аграрный вопрос, большевики, бюрократия, великодержав__
ньтй шовинизм, Временное правительство, Государственная
дума, гражданское
общество, декабристы, демократия, западники, земство, империя,
индустриаль-
ное обществО, колония, кадеты, либерализм, модернизация,
меньшевики, мануфактура, народничество, национtшьный вопрос, обпч..rr"""."о, ойбрr.rur,
Просвещение, парламент, промышленнаJI
революция, реформа, p"ronru"", русификация, славянофилы, секуляризация, терроризм, товарное
произволство,
фабрика, этатизм, эсеры.
К теме 4
l
К теме
Альтернативность в истории, антропогенез, геополитический
исторического рЕввития, историческаrI закономерность, исторический фактор
ur-"a, исторический синтез, исторический источник, ментаJIитет, методология
истории, (мик!ата разработки:
Ф тпу 06.13 08.012,7,1-21to1
дисциплипы
го хозяйства. <Культурная революцияD в СССР. Советская
4.2
Рдбочая программа учебной
11
<Белое дело>, <Военный коммунизм)), грФtqданская война,
ГУЛАГ, декрет, диктатура пролетариата, диссиденты, <зелёные>, конфискация,
КоминTeP}r' коММУнистическая партия, коММУЕиЗМ, колхоЗ,
коллектиВиЗация сельского хозяйства, (культурн€ш
революция), комбеды, (культ личности), маргиналы,
мирное сосуществова}Iие, научно-техническм
революция, национ€шизация, новаJI экономическЕUI политика (нэп), пятилетка, проднчlлог,
продразвёрстка,
продовольственнм диктатура, правозащитное
движение, (перестройка>, радикализм, репрессии, режим личной власти,
рaврядка международной напряженРабочая программа
,Щата разработки: 1. 09. 20.11 r
Разработчик: Гузарова Н.И.
12
учебной
дисциплиНЫ /Й;ý",
Рабочая программа
\W
Ф ТПУ 06.'lЗ
O8.012,7,1-2'llO1
Рдбочая программа учебной
дпсцliплины
l.
ности, рЕlзделение властей, республика, советы, Совет народных комиссаров,
К теме 5
Приватизация, президентская республика, рыночная экономика, правовое
государство, Федеральное Собрание.
Молуль 2. Работа с документами практикума <<Методологическое вве-
дение к курсу Отечественной истории)). 2 часа.
Задание: Используя труды историков, философов по методологии истории,
подготовьте аналитическое сообщение на тему: <МетодологическаJI основа
исторического текста) 2 часа.
3.содЕржАниЕ прАктичвского рлздЕлл
дисциплины
методические советы:
1. организовать рабочие группы из числа студентов для проведения анали-
( 27 часов)
тической работы с историческими текстами на предмет выявления методологичеоких подходов, использованных авторами ;
2. на основе знаний, полученных в рамках модуля 1 - семинара, провести
аналитическую работу с историческими текстами, включенными в методологический практикум;
3. обсудить на практическом занятии отчеты - презентации рабочих групп
Практические занятия (семинары) посвящаются изучению наиболее
сложных вопросов курса. Они проводятся в форме семинаров, в ходе которых
происходит заслушивание докладов по вопросам, требующим изучения дополнительной литературы, обсуждение наиболее интересных вопросов, дискуссий,
обсуждения индивидуЕrльных и коллективных проектов, выполненных студентами. ,Щля подготовки и организации работы на семинарских занятиях используются следующие материалы, подготовленные на кафедре: <Отечественная
история: планы семинарских занятий и методические материrшы к ним для студентов I курса всех факультетов>l. - Томск: изд-во ТПУ, 2012; Н.И.Гузарова,
В.Н.Гузаров, Н.В.Трубникова. Методологическое введение к курсу <Отече-
ственная история. Хрестоматия-практикум.-
2012;
Н.И.Гузарова, В.Н.Гузаров. Традиционное общество России (IХ-ХVII вв). Томск: изд-во ТПУ 2013; Отечественная история. Учебное пособие. Ч.1-2.Томск: изд-во ТПУ,2012; В.Н.Гузаров и др. Сборник тестов текущего контроля
для студентов дневного отделения по дисциплине <Отечественная история>.Томск: изд-во ТПУ. На семинарских занятиях проводятся контрольные работы,
используются проверочные тесты.
ТЕМАТИКА СЕМИНЛРСКИХ ЗАНЯТИЙ
Рабочая программа
1.09. 2011
Разработчик: Гузарова Н.И.
г.
Литераryра обязательная
1. Философия истории: Антология. Учебное пособие.- М.:1995.
2. Тойнби А..Щ. Постижение истории. - М.: 1996..
З. Блок М. Апология истории или ремесло историка. - М.:1986.
4. Маркс К. К критике политической экономии.- Маркс К., Энгельс Ф. Избранные произведения, том 1. -М.: 1970, с. 107-127.
Литература дополнительная
l.Зуев М. Н. История России. Учебное пособие. - М.: изд-во Юрайт, 201З.- б55
с.
2.Отечественная история. Уч. пособие для технических вузов. Под ред.
В.В.Фортунатова- СПб: Питер, 20l3.- 556 с.
3.Орлов А.С., Георгиев В.А., Георгиева Н.Г., Сивохина Г.В. История России
Учебник.- М.: Проспект,20lЗ,- 528 с.
Тема 1. Методология истории. 4 часа.;
Молуль 1. Семинар. 2 часа.
Вопросы для обсуждепия:
,Щата разработки:
материаJIизм К. Маркса и
Ф.Энгельса.
3. Культурно-цивилизационные модели истории.
4. Выдающиеся русские историки и их труды.
на)
Томск: изд-во ТПУ,
Историческая наука: достижеЕия и проблемы.
2. Формационная модель истории: исторический
социалистический лагерь, совхоз, социалистическая индустриаJ!изация, совнархоз, стахановцы, Учредительное собрание, фашизм, федерация, (холодная вой-
4.
@
Ф тпу 06,13 08.012.7.1-21l01
4.Орлов А.С., Георгиев В.А., Георгиева Н,ГСивохина Г.В. История России в
схемах.- М: Проспект ,20|4- З04 с.
13
Рабочая программа
,Щата разработки:
,l.
09. 201
,l
Разработчик: Гy3арова Н.И.
r
14
Рабочая программа учебпой
дисциплцны
@
Ф ТПУ 06.13
08.012.7.1-21101
Рдбочая программа учебной
дисциплпны
5. обсудить результаты исследовательской работы студентов в группе.
5.Орлов А.С., Георгиев В.А., Георгиева Н.Г., Сивохина Г.В. История России в
датах.- М: Проспект,2013- 304 с.
6. Выдающиеся историки России
M.:-I995.
XVIII - ХХ вв. Методическое пособие.-
1. Повесть временных
7.Ключевский В.О. Методология русской иатории. - В кн.: Ключевский В.О.
Сочинения в 9-ти томах. Т.6.-М.: 1989, с.5 - 9З.
8.Гузарова Н.И., В.Н.Гузаров, Н.В.Трубникова. Методологическое введение к
курсу <ОтечественнаJI история>.-Томск: изд-во ТПУ, 20 12.
2.
З.
Тема 2. Социо-культурные факгоры становления и развития древнерусского общества. 4 часа.
4.
Молуль
l.
1. Семинар. 2 часа.
Вопросы для изучения:
1. Формированиедревне-русского этноса.
2. Переход от родовых отношений к социуму. Создание Киевского государства.
3. Русские земли в XI-XII вв.
4. Русь и Золотая Орла в ХIП-ХV
4.
России (IX-XVII вв.) 2 часа.
Задание: опираясь на исторические источники, подготовить сообщение на
тему:<.Щревняя Русь: структуры повседневности языком документа)
МетодическиФ советы:
l. Организовать рабочие группы из числа студентов для проведения аналитической работы с историческими документами Ns]ф 1-10 из практикума <Традиционное общество России (IX- ХVII вв);
2. сформулировать цели ана.литической работы;
3. выбрать проблемы для анаJIиза: роль князя и общины в преодолении
традиций языческого социума; культура договорных отношений в Новгороде; специфика договорной формы власти в Великом Новгороде; повседневность крестьян, купцов, князей, бояр в Киевской Руси; правовые
основы жизни в Киевской Руси.
4. Исследовать исторические источники NsNs 1-10 из практикума <Тралиционное общество России (IX- ХVII вв);
г.
2.
3.
вв.
Молуль 2. Работа с документами практпкума <Традиционное общество
Рабочая программа
Дата разработки: 1. 09. 2011
Разработчик: Гузарова Н.И.
W
Ф тпу 06.13 08,012.7,1-21101
".#дft\
15
Литература обязательная
лет. - В кн.: Хрестоматия по истории России с древнейших времён до наших дней. Учебное пособие. - М.:2013, c.l3-23.
Русская правда. * В кн.: Хрестоматия по истории государства и права России. Учебное пособие. - М.: 1999, с.4 - 8.
Зуев М. Н. История России. Учебное пособие. - М.: изд-во Юрайт, 2013.655 с.
ОтечественнФI история. Уч. пособие для технических вузов. Под ред,
В.В.Фортунатова- СПб: Питер,2013.- 556 с.
Литература дополнительпая
Ключевский В.О. Методология русской истории. - В кн.: Ключевский В.О.
Сочинения в 9-ти томах. Т.6.-М.: 1989, с.5 - 93.
Гузарова Н.И., Гузаров В.Н. Традиционное общество России (IX - XVII вв).Томск: ТПУ, 20|2, с.1-7З.
Фроянов И.Я. .Щревняя Русь IХ-ХШ веков. Народные движения. Княжеская
и вечевая власть.- М.: Русский издательский центр, 2012.
Рыбаков Б.А. Киевская Русь и русские княжества ХII-ЖII вв. - М.: Наука,
1983.- 599 с.
Тема 3. Скlrадывание и развитие Московского государства- б часов.
Модуль 1.
-
Семинар.2 часа.
Вопросы для изучения:
l.
Причины возвышения Московского княжества.
2. Складывание и укрепление институтов
З. Социальнtш структура Московии.
4. Жизнь и быт россиян в ХV-ХVII вв.
самодержавия.
5. Средневековая Россия в исторических портретах.
6. Социально-политический кризис в Московском государстве
ХVII в. Утверждение династии Романовых у власти.
Молуль 2. - Работа с документами
ство России (IX ХVП вв.)2 часа.
Рабочая программа
,Щата разработки: 1.09,201,1 г.
Разработчик: Гузарова Н,И.
в начале
практикума <Традиционное обще,lб
Рабочая программа учебной
дисциплцны
Ф тпу 06.13 о8,о12.7 ,1-21lo1
g"Ж\,
\W
дпсциплицы
Задание: проведите анализ исторических документов
и
раскройте тему
<Особенности Московского централизованного государства).
Методические советы:
1. Организовать рабочие группы из числа студентов для проведения ана-
литической работы с историческими документами JtNg 20-З0 из практикума <Традиционное общество России (IX- ХVII вв);
2. сформулировать цели аналитической работы;
3. выбрать проблемы для анаJIиза: самодержавие: политические, правовые,
идейные основы;
4. Исследовать исторические источники NФ.{s 20-30 из практикума кТралиционное общество России (IX- XVII вв);
5. обсудить результаты исследовательской работы студентов в группе.
Литература обязательцая
l.
2.
З.
4.
5.
б.
7.
Соборное уложение 1649 года. - В кн.: Хрестоматия по истории государства
и праваРоссии. Учебное пособие. - М.:1999, с.50-70.
Гузарова Н.И., Гузаров В.Н. Траличионное общество России (IX - ХVII вв).Томск: ТПУ, 2012, с.|-7 З.
Зуев М. Н. История России. Учебное пособие. - М.: изд-во Юрайт, 2013.-
655 с.
ОтечественнаrI история. Уч. пособие для технических вузов. Под ред.
В.В.Фортунатова- СПб: Питер, 2013.- 556 с.
Орлов А.С.,Георгиев В.А., Георгиева Н.Г., Сивохина Г.В. История России
Литература дополнительная
1. Гумилёв Л.Н. От Руси к России. - М.: Рольф, 2000.
2. Гумилёв Л.Н. .Щревняя Русь и Великая Степь. - М.: Мысль, 1993.
3. История России с древнейших времён до 1861 года: учебник. Под
Павленко.- М.: изд-во Высшей школы, 2013..
Рабочая программа
,l.
09. 20,1,1 г
Разработчик: Гузарова Н.И.
,Щата разработки:
портреты.
- М.:
W
..дjii"ъ
Ф тпу 06.13 o8,o12,7,1-21101
5. Мупчаев Ш.М., Устинов В.М. История России. Учебник для вузов. - М.:
нормА-инФрА, 2013.
6. Первое столетие освоения Сибири русскими. Новые документы: собрание
сибирских грамот. -Томск: изд-во ТГУ, 1999.
7. Рябцев Ю.С. История русской культуры: художественнм жизнь и быт XI ХVII вв. -М.: 1991.
Тема 4. Проблемы модернизации России в 18 - начале 20 вв. б часов.
Модуль
1.
Семинар,2 часа.
Вопросы для обс)пrсдения:
1. Понятие модернизации в современной исторической литературе.
2. Реформы Петра I и их место в российской модернизации.
3. Политика <Просвещённого абсолютизма)) Екатерины II.
4. Становление
(индустриа,чьной реаJIьности) в России. Создатели техники
и их вклад в модернизацию страны.
5. Социа;lьно-экономические и политические преобразования во второй половине XIX - начале ХХ вв.
6. Проблемы и трудности развития (<человека индустриального> в России.
7. Российская империя - фактор модернизации?
Модуль 2. Презентация и обсуждение результатов выполнения учебных
Учебник.- М.: Проспект,201,З.- 528 с.
Орлов А.С., Георгиев В.А., Георгиева Н.ГСивохина Г.В. История России в
схемах.- М: Проспект,2014- З04 с.
Орлов А.С., Георгиев В.А., Георгиева Н.Г., Сивохина Г.В. История России в
датах .- М: Проспект,20lЗ- 304 с.
4. Ключевский В.О. Исторические
Рабочая программа учебной
ред. Н. И.
изд-во <Правла>, 201l.
17
исспедовательских проектов по проблемам социаJIьньш, политических,
культурных аспектов становленпя индустриальной цивилизации в
России.
-
2 часа.
Литература обязательная
1. История России в вопросах и ответах: учебное пособие. Составитель С.А.
Кислицын. -Ростов наДону: изд-во <Феникс>, 1999.
2. История России: материаJIы к лекциям. Часть 1,2 - Томск, изд-во ТПУ, 2012.
3. Корнилов А.А. Курс истории России XIX века. - М,: Высшая школа, 1993.
4. Лотман Ю.М.
Беседы о русской культуре. Культура и быт русского дворянства на рубеже l8-19 вв. - М: 201З.
5. Троицкий Н.Д. Россия в XIX веке: курс лекций.- М.: Высшая школа, 1997.
Рабочая программа
,1.
09. 201'l г
Дата разработки:
Разработчик: Гузарова Н.И.
,l8
Ф тпу 06.13 o8.o12,7,1-21l01
Рабочая программа учебной
дисциплины
школа, 2000.
l.
дисциплины
{фФ
6. Фёдоров В.А. История России.
1861-1917. Учебник для вузов.
- Новосибирск: изд-во кАвтор>,
1996.
2. Барышников М.Н. История делового мира России. - М.: Аспект-Пресс, 1994.
З. Благова Т.И. Родоначальники славянофильства. длексей Хомяков и иван
Киреевский. - М.: Высшая школа, 1995.
4. Заичкин И.А., Почкаев И.Н. Русская история. От Екатерины II до Александра II.
- М.: Мысль,
1994.
5. Интенберг Б.С. Российская интеллигенция
и Запад: век XIX. Очерки. - М.:
Наука, 1999.
6. Предпринимательство и предприниматели России: от истоков до начала ХХ
века. Под ред. А. К. Сорокина. - М.: РОССПЭН, l997.
7. Радзинский Э.С. Николай II: жизнь и смерть. - М.: Вагриус, 2000.
8. Революционный радикаJrизм в России: век XIX. М.: Археографический
центр, l997.
9. Российские реформаторы (XIX - начало ХХ вв.). - М.: Международные отношения, l995.
l0.Томский политехнический университет. 1896 - 1996. Исторический очерк. Томск: ТПУ, 1996.
Тема 5. Складывание и развитие советского государства. Распад СССР.
5 часов.
Молуль
1. Семинаро 3 часа.
Вопросы лля обсуждения:
1. Создание советского государства. Теория
-
и практика большевизма в 1917
1920 гг.
2. От НЭПа к первым пятилеткам. Строительство социализма в СССР.
З. Режим личной власти: истоки, сущность, политическЕuI пракгика.
4. Советская власть и (техносфера)).
экономические, социальные и мент€lJIьные основы советского государства и
общества.
Литература обязательная:
l. Верт Н. История Советского государства. 1900 - 199l. - М.: Весь мир, 1998.
2. Карр Э. История советской России, Кн. l. ТТ. 1 - 2. <Большевистская революция |9|7 - l92З гг. - М.: Прогресс, 1990.
3. Мунчаев Ш.М., Устинов В.М.. История России. Учебник для вузов. - М.:
нормА-инФрА,
2013.
возникновение, развитие, исторический финал. В 2-х
тт. - М.: Российский гос. Гуманитарный университет, l997.
5. Социатrьная история России. Век ХХ: курс лекций. - М.: Союз, 1998.
6. История России. l9l7 -1940. Хрестоматия. Под ред. М. Е. Главацкого. - Челябинск: Южно-Ура,rьское кн. Изд-во, 1994.
7. Хрестоматия по отечественной истории (1914 -1945 гг.).- М.: 1996.
8. Хрестоматия по отечественной истории (1945 - 1995). -М.: 1996.
9. Герасимов Г.И. История современной России: поиск и обретение свободы.
1985-2008 гг. - М.: Ин-т общественного проектирования. Учебное пособие
для вузов, 2008, - 408 с.
l0. Фортунатов В.В. Новейшая история России в лицах. 1917-2008 гг. - СПб:
Питер,2009, 288 с.
4. Советское общество:
Литература дополнительная:
1. Волкогонов fl. Ленин. В 2-х тт. - М.: 1998.
2.
4.
Щруrая война. l939-1945.
l996.
росспэн,1997.
- М.: Российский
Бгту,
цензуры: документы и комментарии.
- М.:
1995.
Наука, 1999.
19
гос. Гуманитарный университет,
Кефели И.Ф. История науки и техники: учебное пособие.-Спб: изд-во
5. Лишевский В.П. Очерки
Германии.
6. Насколько закономерным явился распад СССР в начаJ,Iе 1990-х годов?
г.
Задание: сделать анализ исторических документов практикума <Советская модель модернизацииD и попытаться понять идеологические, политические,
3. История советской политической
5. Великая Отечественная война советского народа против фапlистской
Рабочая программа
Дата раэработки: 1, 09.2011
Разработчик: rузарова Н.И.
Молуль 2. Обсужление проблем истории строительства социализма в
формате caýe-study.2 часа.
- М.: Высшая
Литература дополнительная
Акишин М.С. Полицейское государство и сибирское общество. Эпоха Петра
Великого.
Ф тпу 06.13 o8,o12.7,1-21101
Рабочая программа учебной
Рабочая программа
Дата разработки: 1. 09.2011
Разработчик: Гузарова Н.И.
г.
о деятелях российской науки и техники.
- М.:
20
{@
Рабочая программа учебной
дисциплины
6. Населепие Западной Сибири
|997.
в
ХХ
Ф тпу 06.13 o8,o12.7.1-21lo1
веке.- Новосибирск: изд-во
Со Рдн,
W
учебной
дисциплины J,#lý
Рабочая программа
Ф тпу 06,13 08.012,T,1-21101
6.1.ВИДЫ И ФОРМЫ САМОСТОЯТЕЛЬНОИ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ
7. Пайпс Р. Россия при большевиках. - М.: РОССПЭН, 1997.
8. Самсонов А.М. Вторая мировая война. * М.: Наука, 1989.
9. Сульбы российского крестьянства. Под ред. Ю.Н.Дфанасьева. - М.: Россий-
ский гос. Гуманитарный университет, 1996.
10.Социально-демографические проблемы истории Сибири. ХVП - ХХ вв.- Новосибирск: изд-во НГУ, 1996.
11.Томский политехнический университет. 1896 - |996. Исторический очерк.-
Томск, изд-во ТПУ, 1996.
5.ОБРЛЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
При изучении дисциrrлины <Отечественная история) испQльзуются следующие
Самостоятельная работа студентов включает текущую и творческую проблемно-ориентированную самостоятельную работу (тср)
Текущая самостоятельная работа студентов включает следующиФ виды
работ:
о работа с лекционным материалом и исторической литературой, поиск и анализ литературы для подготовки к семинарам и лекциям,
выполнения индивидуальных заданий;
выполнениедомашних заданий;
изучение вынесенных на самостоятельное изучение
тем курса по учебной и дополнительной литературе;
. опережающбI самостоятельная работа;
подготовка к тестированию, экзамену, контрольным и самостоятельным работам.
.
.
.
Творческая самостоятельная работа включает с.педующие виды работ:
.
выполнение и защита творческих проектов;
. подготовка индивидуаJIьных творческих заданий;
.
.
.
Методы проблемОбучение на основе опыта
исследовательская работа, подготовка докладов и презентаций на
конференцию;
реферирование научной исторической литературы;
участие в творческих конкурсах, викторинах, олимпиадах, учебных
играх по исторической тематике;
6.2. содЕржАниЕ сАмостоятЕльноЙ рАБоты по
ДИСЦИПЛИНЕ
6.2.1.ТЕМАТИКА ДОКЛАДОВ
Исследовательский
метод
1. История России
б.ОРГАНИЗАЦИЯ И УЧЕБНО_МЕТОДИЧЕСКОЕ
ОБЕСПЕЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
СТУДЕНТОВ
Рабочая программа
flaTa разработки:
1. 09. 201 1 г
Разработчик: Гузарова Н,И.
21
в концепции
:
К теме 1
А. Тойнби.
2. Концепция этногенезаЛ. Н. Гумилёва
3. Выдающиеся русские историки и их труды.
1. Русь языческая.
2. Как была крещенаРусь?
Рабочая
лрограмма
,Щата разработки:
1.09.201'l
Разработчик: Гузарова Н.И.
г.
К теме 2
22
Рабочая программа учебной
лисuиплины
/.ж
IW
Ф ТПУ 06.13
08.012.7.1-21101
3, Киевская Русь и народы Степи.
4. Первые правители Киевской Руси.
5. Русский город Х-ХII
6. Северный
<Новые русские> - кто они?
Чеченская война в оценках печати.
4. ТПУ на пороге нового тысячелетия.
в.
6.2.2.тЕмАтикА рЕФЕрАтов и творчЕских зАдАниЙ
l.
вв.
1.<Технэ> и русское средневековье.
К теме
1. Пётр I-Россию (поднял надыбы>?
2.
3.
4.
5.
6.
7.
l.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
надского.
3
l998. - 544 с.
Б) Р. Пайпса <Россия при большевиках> - М.: РОССПЭН, |997.- 662 с.
В) Л. Н. Гумилёва <От Руси до России: очерки этнической истории> - М.:
Рольф, 2000. - 320 с.
Г) Г. Раух <Ленин>. - Ростов на Дону: Феникс, 1998. - 320 с.
Д) Ю. М. Лотмана <Беседы о русской культ}ре. Быт и традиции русского дво-
Кремлёвские вожди (В. И. Ленин, И. В. Сталин, Н. И. Бухарин, Л, Д. Троцкий и др.)
Строительство социализма и судьба технической интеллигенции.
ТПУ в годы социалистического строительства.
Советская власть и (другая) Россия: к вопросу о рЕввитии российской эмигрантской культуры.
<Культурная революция) и судьба творческой интеллигенции в СССР.
<Наступление социЕIлизма по всему фронтр и российское крестьянство.
Кремлёвские жены.
8. Томск
в период социаJIистической реконструкции.
в контексте истории советского общества ( по
романам А. Замятина <Мы>,.Щж. Оруэлла (1984D, <Ферма животных), В.
Войновича кМосква - 2042> и др.)
Рабочая программа
1.09,2011 r
Разработчик: Гузарова Н.И.
- начаJIа XIX вв.>. - Спб.: <Искусство-СПБ), 1999. - 4l5 с.
4. Евразийцы о смысле русской истории.
5. Булучее России в свете этнокультурной концепции истории Л .Н. Гумилёва.
рянства XVIII
К теме 4
,Щата разработки:
у К. Ясперса.
3. Историко-методологический ана!,Iиз монографии
А) Н. Верта <История советского государства.1900 * 1991.) - М.: Весь мир,
<Регулярное государство) Петра I и сибирское общество.
История делового мира России в XIX в.
Великие меценаты России.
Быт российских сословий в XVIII - XIX вв.
Реформаторы России: исторические судьбы.
кСеребряный век> русской культуры.
Россия от Горбачевадо Ельцина.
К теме 1
Концепция русской истории в трудах выдающихся русских ученых: Н. М.
Карамзина, С. М. Соловьева, В. О. Ключевского, С. Ф. Платонова, Г. В. Вер-
2. Категория (осевого времени)
Историко-футурологический прогноз.
и психология. Использование психоанаJIиза в исторических исследованиях.
7. Рецензия на книгу Л. Н. Гумилёва <Этногенез и биосфера Земли>.Любое из-
6. История
дание.
К теме 2
1. Русь изначальная: споры продолжаются.
2.
3.
4.
5.
б.
7.
9. Литературные антиутопии
l.
@
Ф тпу 06.13 08.012,7,1-21101
2.
l0.Первый век русской колонизации Сибири.
1
дисциплпны
з.
страж Руси: история Новгорода.
7. Культура средневековой Руси,
8. Быт и нравы россиян эпохи Ивана Грозного,
9. Правители Московии ХV-ХVII
Рабочая программа учебпой
К теме 5
23
Русские от язычества к христианству.
Быт и нравы Киевской Руси.
Женщины в истории,Щревней Руси.
Русскиелюди и Золотая Орда.
Москва и Тверь: борьба за гегемонию в ХIV-ХV вв.
Московская Русь: проблемы становления общества и государства в оценках
историков.
Рабочая лрограмма
Дата разработки: 1. 09. 2011 г
Разработчик: Гузарова Н.И.
24
Рабочая программа учебной
дисциплины
W
_,",*ч_
-а-Zаýъ
Ф тпу 06.1з o8,o12.7.1-21l01
дисциплlrны
8. Переписка Ивана Грозного
с Андреем Курбским в контексте изучения самодержавной идеии практики ХVI в.
9, Роль городов в процессе политической центрtlJIизации России в ХIV - XVI
вв.
10.ХИ
век - время "культурного одиночества" для России?
l.Общественное сознание эпохи создания российского центр€rлизованного
государства.
12.Публицистика XVI века об альтернативах обцественного рiввития России.
13.Идеология и практика внешней политики первых московских государей (
1
ХV-ХVI
Рабочая программа учебной
вв.)
14.Присоединение Сибири к России. Специфика становления Сибирского
4. Были
ли декабристами революционерами. Анализ идеологии, прогр€lп,Iм и
практики декабризма.
5.Меценатство как историко-культурный феномен России.
6.Становление (индустри€lльной реальности> в России.
7. Алексей Хомяков и Иван Киреевский - отцы-основатели славянофильства.
8. Крестьянская реформа l861 г. в оценках либеральной и радикальной периодической печати России.
9. Сибирское купечество в XIX веке: формирование традиций.
10.Становление <техносферы> российского индустриаJIьного общества в ХVIII-
XIX
15.Средневековм Россия глазами иностранцев.
1б.Социальная жизнь России в эпоху средневековья. Историко-документаJIьное
исследование по практикуму <Социальная жизнь России>. - Томск: ТПУ,
|996.
17.Городское ремесло в средневековой России.
18.Посадская (городская ) идеология ( по материа,rам городской литературы).
19.Народные толки и слухи и их роль в формировании нардного сознания в
период (смуты).
20.Самозванство на Руси: норма или патология?
21.Сибирский и центрально-российский город ХVII века. Сравнительный ана-
и человек в книге А. Герчена <Былое и думы)).
12.Российский бюрократ как историко-литературный тип ( по материаJIам исторических исследований и художественной литературы).
13.Рабочий вопрос в России: истоки проблемы.
14.<Феодальное общество> России в эпоху модернизации.
15.<Верхи> российского общества в <Воспоминаниях) С. Ю. Витте.
16.Революция l905-1907 гг. - фактор модернизации России?
17.Идеология и практика сибирских областников.
l8.ToMcK в начатIе ХХ в.
19.ТПУ: первые факультеты и профессора.
20.Техника и технические науки в историко-культурном контексте конца XIX
начала
лиз.
22.Великий раскол в русской православной церкви -российская Реформаuия?
2З.Никон и Аввакум как оппоненты.
24.Средневековая (технологическaш революция) и Россия.
25.Военно-ремеслеllные технологии ХV-ХИ вв. и их распространение в России26. Русская (смута> в трудах отечественных и зарубежных историков: сравнительно-историографический обзор.
К теме 3
1. кНаучная революция)) в культурно-историческом контексте XVII-XVIII вв.
2. Публицистика Н. Новикова,,Щ. Фонвизина, И. Крылова как (зеркаJIоD российского Просвещения.
Рабочая программа
09,2011
Разработчик: Гузарова Н.И.
г
вв.
l1. Время
франтира.
,Щата разработки: 1.
Ф тпу 06.1з 08.012.7.1-21lo1
25
Хх
вв.
-
К теме 4
Октябрь 1917 г. глазап4и современников,
2. Советская цензура: документаJIьно - историческое исследование по книге
<История советской цензуры: документы и комментарии. - М.: РОССПЭН,
l.
1997.- 672 с.
город 20-ЗO-х гг.
Советское государство и церковь: история взаимоотношений.
Отечественнrш наука и техника в эпоху строительства социализма.
Советская власть и выдающиеся инженеры России.
Вожди коммунизма и создание атомной бомбы.
Социально-демографические аспекты истории сибирского города в 20-30-е
гг. ХХ
З. Советский
4.
5.
6.
7.
8.
Рабочая проrрамма
,Щата разработки: 1. 09.20,!1 r
Разработчик: Гузарова Н.И.
26
Ф ТПУ 06.13
Рабочая программа учебной
дцсциплины
08,012,7,'|-21101
Рабочая программа учебной
дисциплины
l1.HTP и коммунизм.
отчет и презентацию.
12.Правозащитное
К теме
1. М.С. Горбачев. Политический портрет.
2. Лидеры посткоммунистической России.
6.2.3.зАдАния для
партий.
изменялись представления о мужской и женской чести в
исторической традиции России? По итогам исследования подготовить
2. Как
отчет и презентацию.
Клубы исторической реконструкции города Томска: что это?
Подготовить отчет и организовать встречу студентов с представителями
клубов исторической реконструкции.
4. Музыкмьные пристрастия россиян: от салона 19-го века к танцполу
2l-го века. Подготовить отчет и презентацию.
5. Когда и почему в городе Томске появилось название <европейский
квартал>? Подготовить отчет и презентацию.
Рабочая программа
Дата разработки: 1. 09. 201,1
Разработчик: Гузарова Н.И.
r.
9,
Раздельное образование
в
России: традиция
и
современность.
Подготовить отчет и презентацию.
6.3.трЕБовАния к доклАдАм,рЕФЕрАтлм, проЕктАм
Требования к докладам
значении
творчЕских проЕктов
1.Исследовать проблему: (Традиционное и современное в мужском и
женском мире моего поколения), подготовить презентацию и отчет.
З.
8. Где и когда в России появились технические университеты? Какова
была программа обучения студентов в них? Чем отличаются программы
современных университетов от университетов конца 19-начала 20 вв.?
Подготовить отчет и презентацию.
Щоклад - это, как правило, устное сообщение по определенной проблеме.
При подготовке доклада следует: а) уточнить тему предстоящего выступления,
б)составить план доклада, соответствующий поставленной цели и логике изложения материала, в) изучить необходимые исторические источники и литературу, г) составить текст выступления, д) научиться излагать материал ясно, доступно, на хорошем литературном языке. .Щокладчику следует остановиться на
5
3. Социа-пьные проблемы в прогрЕlп4мах современных политических
4. ТПУ: новые традиции нарубеже веков.
Ф тпу 06.13 08.012.7,1-21lo1
6. Какой вклад в развитие индустриальной цивилизации России внесли
ученые и инженеры ТПУ? Подготовить отчет и презентацию.
7. О ком нам рассказывают мемориalJIьные доски ТПУ? Подготовить
9. Советский менталитет.
l0.ТПУ в период строительства социализма.
движение в СССР.
13.Стуленты ТПУ в период (развитого социализма) ( по материа.пам многотиражной газеты кЗа кадры> и текущих архивов факультетов)
14.Родиной каких научных открытий и изобретений не cTarr СССР и почему?
15.Создание коммунистической культуры: замыслы и реальность.
l 6.Рефератььрецензии на книги
А) ,Щ. Штурман . О вождях российского коммунизма. - М.: 1993.
Б) А.Д. Сахаров. Воспоминания.В2-х тт.-М.: 1996.
В) Н. С. Хрущёв. Время. Люди. Власть. Воспоминания в 4-х книгах. - М.: 1999.
Г) В.А. Суворов. Последняя республика: почему Советский Союз проигратt
Вторую мировую войну.-М.:АСТ,l996.-480 с.
W
j"#hh
27
проблемы,
поставленной
её
акгуальности9
показать
знание
основных
фактов, дат, имен исторических деятелей, раскрыть выводы, к которым он
пришел в процессе работы над темой. Доклад должен быть рассчитан на 7-10
минут аудиторного времени. Сообщение должно быть построено так, чтобы
оно рождало вопросы, будило мысль, не оставляло слушателя равнодушньм.
Требования к рефератам
Реферат - это научная студенческая работа, подготовленная на основе обзора
литературы по определенной проблеме. Рефератдолжен содержать: а) обоснование значения, актуальности выбранной темы, б) чели и задачи исследования,
в) краткую информацию о прочитанной литературе, г) авторский текст студента
содержащий аншIиз поставленных проблем, д) выводы по теме. Реферат должен
быть правильно оформлен: а) иметь титульный лист с указанием названия вуза,
кафедры, по профилю которой выполняется работа (истории и политологии),
Рабочая программа
,l.
09. 201,1
Дата разработки:
Разработчик: Гузарова Н.И.
г
28
Ф ТПУ 06.'lЗ
Рабочая программд учебной
дисциплuны
08.012,7.1-2'1101
темы реферата, фамилии, иници€Iлов автора реферата, номера группы и факультета, фамилии и инициаJIов руководителя работы, б) иметь план работы, в) введение с обоснованием темы, г) список использованной литературы, д) сноски
на приводимые в тексте статистические данные, цитаты (или в скобках внутри
текста, или в подстрочнике, или после текста под соответствующей нумерацией), Реферат должен быть информативно насыщенным, аргументированным,
самостоятельным сочинением студента.
Рабочая программа учебной
дисциплины
б.4.контроль сАмостоятЕльнои рАБоты
Контроль самостоятельной работы студентов осуществляется в процессе
тестирования, выполнения ими контрольных и самостоятельных работ,
опросов на семинарских занятиях, защиты творческих проектов, рефератов и докладов, презентаций результатов исследовательской работы на
конференц-неделях, предоставления студентами работ на конкурсы, подготовки ими статей и выступлений на студенческие конференции, прохождении студентами промежуточного контроля (экзамена)
Требования к проектам
Проект - это поисково-исследовательская работа, индивидуальная или коллективная, направленнм на решение конкретных практических проблем, удовлетворение познавательного интереса студента, рaввитие навыков использования
исторического
материаJ.Iа
для
анализа
актуальных
проблем
современности.
В
результате выполнения проекта, как правило, создаётся определенный продукт
(методика исследования, анкета, карта, словарь, презентация, экспертный отчет,
видеофильм, макет, модель, тезисы, статья и т.п.). По итогам выполнения проекта студентами оформляется отчет о вылолненной работе, в котором указана
тема проекта, определены его цели, планируемые результаты, задачи, методы
работы, приведён аншIитический обзор использованных ресурсов, представлены результаты выполнения проекта.
5.5.ПРОГРАММА САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
l. На самостоятельЕое изучеfiие выносятся следующие темы:
СССР накануне и
в годы II мировой войны (5 ч. самостоятельной работы);
НТР и новейшая история (5 ч. самостоятельной работы).
2. По желанию студента ему предоставляется возможность выполнения одного
индивидуального задания. Объем самостоятельной работы над заданием
часов.
3. В течение семестра всем студентам предлагается написание одной
-
5
-
Рабочая программа
Разработчик: Гузарова Н.И.
7. СРЕДСТВА ТЕКУЩЕЙ И ПРОМВЖУТОЧНОЙ ОЦЕНКИ
КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ ДИСЦИIUIИНЫ
Текущий и промежуточный контроль знаний и умений студентов по дисциплине кОтечественная историяD осуществляется в цеJuIх оценки качества их
общеобразовательной подготовки, рсlзвития их общекультурных компетенций. Текущий контроль осуществляется на семинарских и индивидуаJIьЕых
занятиях, лекциях, в процессе проверки рефератов и индивидуальных до-
машних заданий, тестовых работ. Оценка осуществляется по системе рейтинга.
Промежуточный контроль результатов изучения дисциплины осуществJuIется на экзамене. Оценка ((отлично) выставJuIется за знание и понимание
основных проблем курса, первоисточников, обязательной и дополнительной
литературы. Оценка (хорошо) выставляется за знание и понимание основных проблем курса, первоисточников и обязательной литературы.Оценка
(удовлетворительно) выставляется за знание и понимание основных проблем курса.
.Щля
оценки качества освоения дисциплины при проведепии контролиру-
ющих мероприятий предусмотрены следующие средства (фонд оцепочных
средств)
рефера-
тивной работы или одного творческого проекта. Объем самостоятельной работы над рефератом или проектом - l0 часов.
4. подготовка к семинарским занятиям
25 часов
,Щата разработки: '1. 09. 201 1 r
@
Ф тпу 06.13 08,012.7.1-21lo1
7.1. вопросы и тЕсты тЕкущЕго контроля
К теме
29
Рабочая программа
flaTa разработки: 1. 09. 2011
Разработчик: Гузарова Н.И.
г
l
30
Рабочая программа учебпой
дисцпплины
1. ГIрелмет истории и методы
W
Ф тпу 06.,tз 08.012,7,1-21lo1
,.2Ж-\-
её изучения,
2. Какова роль концепции (вызова- ответа) А. Тойнби в познании истории?
3. Какие научные школы в отечественной исторической науке Вам известны?
4. В чем преимущества и в чем ограниченность (новой социальной истории)?
5. Каковы основные цели использования психоан€UIиза в исторических исследованиях?
6. Какие из нижеприведённых понятий явJuIются ключевыми для формацион-
К
К
К
К
К
ной (Ф) и культурно-цивилизационной
Ф
l.
(К) методологии?
Способ производства материальных благ
<Вызов> природной среды
Менталитет
<Творческое меньшинство есть движущая сила в развитии цивилизации
Классовая борьба есть движущая сила в развитии цивилизации
<Универсальное государствоD есть символ цивилизационного распада.
Ф 2.
Ф з.
Ф 4.
Ф 5.
К Ф б.
7. Что объединяет нижеприведеItные имена ученых: Н.
А.Тойнби, М. Блок, Э. Тоффлер, О. Шпенглер, Л. Гумилев?
,Щанилевский,
А) все они - сторонники концепции (этногенеза)
прошлого.
-
сторонники культурно-цивилизационного
1. Каковы основные характеристики (традиционных обществ>?
традиционного общества?
ли
утверждать>
что
православное
христианство
стало
г,
А) рабы
Б) свободные крестьяне-общинники
В) крепостные крестьяне
Г) дворовые слуги
l0.Законодательная власть в Новгородской феолальной республике принадле-
А)
жаJIа:
вече
Б) князю
В) посаднику
Г)архиепископу
культура в X-XIII вв. находилась под сильным влиянием:
Б) варягов-язычников В)мусульман Г) православных греков
12.Форма крупного феодального землевладения в России X-XIV вв:
А) поместье
Г) полюлье
13.fuя всего периода средневековой Руси характерно наJIичие:
А) холопов Б) крепостного права В) самодержавия Г) крестьянской общины
14.Земский собор
культурно-
цивилизационным фундаментом российского средневекового общества?
4. В чем специфика этногенеза русского народа?
5. Насколько закономерным являлся распад Киевской Руси? Каковы причины
распада Киевского государства?
6. Какие оценки роли монгольского фактора в истории Руси существуют в исторической литературе? Какая из них представляется Вам наиболее убедительной и почему?
Рабочая прграмма
Дата разработки: l. 09. 2011
Разработчик; Гузарова Н.И.
щества оказываJI ментЕlJIитет людей?
в Х- XI вв. это:
9. Смерды
В) вотчина
2. Каковы политические, социalльные, ментальные особенности российского
Можно
8. Какое влияние на р€ввитие (техносферы> российского средневекового об-
Б)кормление
К теме 2
J-
утверждать, что Московское государство находилось в континуитетноЙ связи с КиевскоЙ Русью? Восприняла ли Московская Русь основные
традиции древнерусского государства?
А) хазар-иудеев
подхода к изучению
Ф тпу 06.13 08.012.7.1-21lo1
7. Можно ли
11.flревнерусская
Б) все они - сторонники концепции (постиндустриального общества)
В) все они относятся к критикам формационной модели истории
Г) все они
Рабочая проrрдмма учебной
дшсциплины
31
- это
А) ранний российский парламент Б) вечевое собрание В) сословно-
представительный
1. Какой смысл
орган
К теме 3
в понятие (модернизация) вкладывают западные и отече-
ственные историки?
ли в России предпосылки модернизации к началу петровских
преобразований? Если да, то какие?
2. Сложились
Рабочая программа
,Щата разработки: 1.09.201,1 г.
Разработчик: Гузарова Н.И.
32
Рабочая
проfрамма
дисциплины
Ф
учебной
3. Каково соотношение (модернизационных)
тпу
и (традиционных) начал в поли-
тике Петра I и Екатерины II?
4. Какие изменения
модернизации?
в социальной жизни России наметились на ранних этапах
5. Какие технические новшества появились в России в XVIII - XIX
6. В чем особенности российского абсолютизма?
7. Каковы особенности промышленной революции в России?
8. Какие изменения
зация?
вв.?
в жизнь и быт россиян принесла индустриальнаrI цивили-
9. Какие изменения и почему произошли
половине XIX - начале ХХ вв.?
в социальной жизни России во второй
l0.Какие изменения и почему произошли в политической жизни России во вто-
рой половине XIX -начале ХХ вв.?
в. в России был открыт
А) Томский технологический институт
Б) Казанский университет
В) Щарскосельский лицей
Г) Институт благородных девиц
12.ТехническаJI сторона промышленной революции состояла в
А) появлении технической интеллигенции
Б) разложении крепостнического строя
В) появлении капитllJIистических мануфактур
Г) появлении капитаJIистических фабрик, оснащенных паровым двигателем
12.Крестьянская реформа 1861 года
А) разрушила крестьянскую общину
Б) поощряла выселение крестьян на хутора
В) прелоставила крестьянам личную своболу за большой выкуп
Г) сохранила поземельную зависимость крестьян от помещика
1З.<серебряным веком) русской культуры считается время
А) возникновения русского театра
Б) Расчвета русской классической музыки
В) господства классицизма в литературе
Г) протеста некоторой части художественной интеллигенции против основных
принципов реалистического искусства.
1
l.B XVIll
К теме 4
Рабочая программа
Дата разработки: 1. 09.201,1 r
Разработчик: Гузарова Н.И,
Рабочая программа учебной
06.13 08.012.7.1-2110,|
33
дисциплины
@
Ф тпу 06.13 08.012.7,1-21l01
1. Каковы основные принципы советской политической системы?
2. Почему коммунисты
перешли к НЭПу? В чем состояли основные идеи
НЭПа?
ли утверждать, что коммунисты построили государство ((циктатуры
пролетариата>?
4. Почему в рамках советской политической системы стал возможным режим
личной диктатуры, репрессии?
5. Каковы итоги и (цена) социtL,Iистических преобразований в России?
3. Можно
6. Каковы судьбатехнической интеллигенции в советской России?
7. Каковы причины поражений Красной Армии в начальный fiериод Великой
отечественной войны?
.Щайте характеристику советского менталитета?
9. Какой характер носила критика Хрущевым сталинизма?
10.Каковы причины обострения кризисных явлений в экономике СССР во вто-
8.
рой половине ХХ в.?
1.Назовите выдающиеся изобретения советских ученых и инженеров во второй половине ХХ в.?
l2.Назовите наиболее значимые попытки реформироваЕия советской политической и экономической системы во второй половине ХХ в.?
13.Какие процессы вне- и внутри СССР способствовали (размыванию) коммунистической идеологии и росту диссидентского движения?
14.Каковы основItые причины и идеи <перестройки>?
15.Одна из основных задач диктатуры пролетариата
А) свобола предпринимательства
Б) предоставление всему населению гражданских свобод
В) подавление эксплуататорских классов
Г) предоставление равных политических прав
16,Политический кризис советской власти весной |921. г. был результатом
1
А) политики (военного коммунизма)
Б) поражения России в Первой мировой войне
В) иностранной интервенции
Г) НЭПа
16.Писатели, мастера сатиры, проявившие себя в годы НЭПа
А) И. Ильф, Е. Петров, М. Зощенко
Б) Б. Пастернак, М. Булгаков, О. Мандельштам
В) А. Ахматова, М. Щветаева, О. Берггольц
Рабочая
проIрамма
,1,
09. 2011 г
Дата разработки:
Разработчик: Гузарова Н.И.
34
Рдбочая программа учебной
дисцпплшны
@
Рабочяя программд учебной
Ф тпу 06.,lз 08.012.7.1-21l01
дпсциплины
кажите значение изучения курса история.
ный и культурно-цивилизационньтй подходы к изучению истории,
3. Расскажите об этногенезе восточных славян. Проанаrrизируйте социаль-
руководства
А) <Тихий,Щон> М. Шолохова
Б) <Жизнь и судьба> В. Гроссмана
В) <Волоколамское шоссе)) А. Бека
Г) <Последний поклон> В. Астафьева
19.выдающийся ученый и общественный деятель, лауреат Нобелевской премии
мира
А) А, Ф. Иоффе
Б) П.Л. Капица
В) А.Д.Сахаров
Г) С. П. Королёв
К теме 5
Каковы причины распада КПСС и СССР?
3.
1993 г.?
Каковы цели и направления реформ в РФ в 90-е гг.
4. Высшим законодательньш органом РФ
вв.
реформе Е. Гайдара в 1992 г. началась
либерализация цен
антиалкогольнаJI компания
госприемка на предприятиях
купля-продажа земли
12.Раскройте понятие модернизации традиционных обществ. Сформулируйте основные черты (индустриальных обществ). Покажите роль реформ
Петра I в модернизации России.
13.ПочемУ политикУ Екатерины II часто называют (просвещенным абсолютизмом>? Раскройте её основные направления, особенности, итоги,
(имllерии). Каким путём формировалась Российская
империя в 18-19 вв. Раскройте особенности национаJчьной политики царского самодержавия.
14.,Щайте определение
7.2. вопросы промЕжуточного контроля
Экзаменационные вопросы по курсу (История))
Рабочая
программа
Разработчик: Гузарова Н,И.
17
10.раскройте основные этапы эволюции сословного строя в Московском
царстве в 16-17 вв.
11.РаЬскажите об особенностях культуры Московского государства в 16-17
5. По
,Щата разработки: 1. 09. 2011 г.
-
вв.
является
Б) Федеральное Собрание
Б)
литературе?
8. объясните причины возвышения Москвы. Раскройте процесс формирования МосКовскогО государства в XIV-XV вв. Какую роль в создании
9. Раскройте систему власти и управления в Московском царстве в16
в.?
В) Президент РФ
В)
Г)
но-культурные основы развития славяItских племен в середине 1 тыс. н.э.
4. Раскройтепроцесс становления древнерусского государства. Перечислите особенности развития .ЩревнеЙ Руси в Х- начале ХII вв., проанализируйте социально-политический строй и раннее законодательство Древнерусского государства.
5. КакуЮ роль сыграJIо принятие христианства в Щревней Руси, охарактеризуйте последствия принятия христианства.
6. Проследите эволюцию древнерусской государственности в ХII - начЕUIе
XIII вв. ,Щайте характеристику и укажите особенности русских княжеств и
земель в условиях децентр€шизации .Щревней Руси.
7. Какое влияние на Русь оказала Золотая Орла? Какие оценки взаимоотношениЙ и взаимовлиЯния Руси и Золотой Орды имеются в исторической
Московского центраJIизованного государства сыгрfuч Иван III?
ХХ
А) Съезд народных депутатов
А)
06.13 08.012,7,1-21lo1
2. Раскройте понятие методологии истории. Охарактеризуйте формацион-
Б) Камский и Волжский автозаводы, нефтепровод <.Щружба>
В) Путиловский завод, синдикаты <Продамет>, <Продуголь>
г) .щнепрогэс, Магнитогорский и Кузнецкий металлургический комбинаты.
l8.Литературное произведение, не допущенное в печать в годы брежневского
и опубликованные во время (перестройки>
l.
тпу
1. Раскройте предмет, источники, функциИ и методы изучения истории, По-
17.В годЫ первоЙ пятилеткИ были построены и начаJIи работу
А) Братская ГЭС, Каскад ГЭС на Волге
2. Каковы основы Конституции РФ
@
Ф
35
Рабочая программа
,l
Дата разработки: 1. 09. 201 г
Разработчик: Гузарова Н.И.
36
Рабочая программа учебной
дисциплины
Ф тпу 06.1з 08.012.7.1-21101
-dЧР'"*
\W
r''lýД:ýп,.
15.Раскрйте осяоыlые т€яд€вцtп
и
пропiворечrя
II.
дисциплины
в соц!мьяо_
поч{тическом развшtи Рос]оии в первой половrне 19 sека.
16.Раскройт€ предпосылки, содер,f,аI{ие и последсгвия рформ
Алсксандра
17.Кшсrе пзменени, и почему про}lзоIllпи в соцrмьяо-полmшесхм и социаJьно_экояошесrом развпши Poccl't во rюрой половше 19 веха начале
2Ьв.?
18.Охаракr€рrзуйте
обц€сгвенн)m
сtи в пФвой пФtовиве 19 в,
мысль и общественное двиr(еняе в
Рос-
обц€сгвенную мысль }i обцеств€нно€
двIDк€ние в России во вmрой половине 19 в,
20.Дохажгг€, qю 19 век был (золош веком) русской куJътуры.
2t.Почему конец 19-начало 20 века незывают <сер€бряным DекомD русской
19.Охаркr€ризуйте
культуры.
22,Какой вшцд в модФшзецию Росс!и вя€Фи
П.А.Столыпrяа?
рформы С.Ю.Витге
t
2З.KaKte по,штич€сме паргп и поq€му создаются в Россtiи в начал€ 20 в.?
Охаракг€ризуйт€
их проr!аммы, сгратег!ю и та(шry полtтrч€ской
борьбы.
в fiолlfшеской сисг€йе россrйскоm обц€сгва призошлI' в 1900-е гг,_ февра.tе l9l7 гг.
25.Покаliоlт€ назревание в России общенацIiональноm крrзиса в период
}^lастия Ро.€Irи в Первой мировой войяе. охаракфризЁте Февральскую
реsолюцию 1917 г.! крушенIrе монархия, обрзование и деяте.IrьносБ
Временяоrc правm€льсгва t Совегов рабочих t соJцатскI4(деп}тsтов.
26.Почему оказался возможев приход коммунисmв х в,Iасг, в о@бре 1917
г, ? Охараш€ризуйге прц€сс стмовления совегской политической и
циально-экономической сястеifi, раскройте деятельносЕ коWуяпсп{ч+
сIФй паргш ! совегЕкого прsвительФм в оrr. 1917 - 1920 гг.
27.Каковы прячIiны Il последс,твия Граr(данской войны и иносrранцой !Етервепции: в Россrи в 1918 1920г. Дайге хФаrrер,стrку противобор
сrвующIrх сил в граlfiдаяской Bofue.
28. Когде л почему комм}ъrспrqеское правятельство начало осущ€ствJIrть
меропрrяти, Новой э&ояомtческой пФппкt (ЦЭПа)? В чем с}ть прводп{ых мсроприятий НЭПа? Какре значение llмел НЭП дш соlцапgmче-
24.Кцtе ,змеЕ€tпя
со_
сюго gгропr€льФв?
Рабоч.я
пr.rфля
дэЕ ра.р.6опr: 1, 0s, 2011 .,
tьр.ьчr(: гу*!оФ н,и,
Ф тпу 06.1з 08.012.7.,|-21l01
Рабочая программа учебной
37
29.Охаркт€ризуfiт€
прпчипы. прекrы, прянцrпы собдаяш СССР. Раскройте процес. бразованtlя СССР.
З0.1kо{е измеIlенпя в совсгской полIшч€ской сrст€мс прIrзошли в r920-e19зO-е mды?
Зl.Как}lм п}"гем осуцесшпась !ядустрrалrзацш в СССР? Раокройп€ её
шоm. Moжllo Jш }твер!елr, особенноgrи, первые
ждmь что ивдусrрпалЕацш в СССР прtrвала к постро€нию tвдусгрrа,Бяоrý общества?
З2.Каковы це"Iи, мегоды прведедия IФллекмв!зац!и в СССР? Охарактериз)йr€ иrcги коллект!визФýl!.
(Культ}рную революцию, в СССР,
3З.Охарrгеризуйгг€
результаты.
З4.На xaErx прrяципах
в 20_ЗO-е
стр
гоФl? Охараrгер,з}йт€
З5.Велика, От€ч€.твенная
её цеJп, меюды,
совеrcкогý mсУдарgгва
её осЕовные
яапрашенrя.
Dоfiна 1941-1945 гг.: осяовяые периоды
!
собы-
fiя, причины неудач Еа я3чальяом тапе sойяы и исmки победы народоз
СССР в войпе, итоги ! урк, ВОВ. Расскаж!тq по Вапему выборy' об
ввестяых военачальнпкаь героях ВОВ, их вкладе в побе.ду.
36.Раýrроiг.€ оФовЕые яапрашеIm соцймьннrоноlmческого р3зв!тш,
обцеgгвеяяо_пол!тпеской жи.m, ryльryры, вя€шней полllтиrcr СССР в
послево€вные го2ФI. Каковы истокtr и mветсвепяосгь в€лrких дер,каэ з{
рязя!зЕlвмt€ солодяой воfiны).
з7.охаракгеризуйте пзм*tени! в исгOрии сов€тскогý mсударсгва lr обцесгва
в 195G первой половине 19бЬх гг. Раскрйте с),iцноgь ! дайте оцеЕку
рформамН.С.Хрущева.
Совстско€ государство и обще9гво в с€ре.щяе
З8.Охаркг€ризуйте
1ИO-х-
сФешЕе r980-x гг., обысЕ,те пр,чины нарасгаяия кризисньо( явлений
экономrке, полrтической п социальной сфере,
39.Раскрйт€
осЕовяьIе направлея!,
в
(переgrроfiкr)
М.С.Гофаqева I'l €ё Iiтоги.
40.В чем причины распада СССР? Каковы пос,l€дсвш распада СССР?
41.ОхаракгФизуйт€ процесс gгановления ноDой росспйской юсударсгвеняо9.п t пФпт!ческою развImя Россrи в 1992-2014 гг.
доФжеЕш ,
42,ОхареюФпзуйт€
проблемы соlца,ънс,эко
рзвrтхя Россхи в 1992-2014 гг.
Рабоч.,
проф.Ir.
д.ff lý!F.6сrп: 1, 09. 201l
Рэ!рабФr. Гуýрфа Н,И,
l,
38
Рабочая программа учебной
дисциплцны
{$W
Ф тпу 06.1з o8.o12,T.1-21lo1
А)
в Отечественной истории?
А) 988
Б) 1480
1861
Г) октябрь 1917 г.
д) 1941 _1945.
2 1.Когда происходили следующие события:
А) Куликовская битва,
Б) Отечественная война России с наполеоновской Францией.
В) основание ТПУ
Г) Первая Государственнм.Щума в России,
Рабочая
программа
'l.
2011
,Щата разработки:
09.
Разработчик: Гузарова Н.И.
г.
тпу 06.13
08,012,7,1-21lo1
Свержение монархии в России.
22,Коr да существовал СССРб
2. Когда было образовано древнерусское государство?
3. Когда была крещенаРусь?
4. В чем проявилось влияние Золотой Орлы на Русь?
5. Назовите деятелей Отечественной истории, внесших наибольший вклад в
создание Московского централизованного государства.
6. Что такое (модернизация>?
7. Расскажите о вкJIаде российских императоров ХVШ-ХIХ вв. в дело модернизации России.
8. Назовите имена великих российских реформаторов XIX-XX вв.
9. Когда Сибирь была присоединена к России?
10.Когда был основан ТПУ?
11.Какие политические партии были образованы в России в нача,че ХХ dtrf&
12.Когда большевики пришли к власти?
1 3.Каковы характерные особенности советской политической системы?
14.Что такое НЭП?
15.какие промышленные предприятия были построены в годы первых пятилеток?
16.причины поражений Красной армии на нач€шьном этапе Великой Отечественной войны,
17.Какие цели преследоваJ,Iо правозащитное движение в СССР?
l 8.Какой государственный деятель начаJI критику ста.ltинизма?
19.Когда распЕ}лся СССР?
20.Какими событиями в истории России отмечены следующие даты:
в)
Ф
дисuиплины
.Щ)
7.3. вопросы и тЕсты выходного контроля
1. Какие периоды можно выделить
Рабочая программа учебной
- 199l
- |99l
в) 1925 - l99l.
1917
Б) |922
23.Что Вы знаете о
А) ,Щмитрии ,Щонском,
Б) М. М. Сперанскомо
В) В. О. Ключевском,
Г) С. Ю. Витте,
Д) Н.С.Хрущеве.
24.Назовите имена выдающихся российских
А) военачальников,
Б) реформаторов,
В) деятелей науки и культуры,
Г) инженеров.
25.Что, по мнеЕиЮ П.
д. Столыпина, было основным
успешного экономического развития России в начаJIе
А) сохранение помещичьего землевладения,
Б) существоваЕие поземельной крестьянской общины,
препятствием на пути
ХХ
в.?
В) расслоение крестьян на кулаков и бедняков.
8.РЕЙТИНГ КАЧЕСТВЛ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
оценка качества освоения дисциплины в ходе текущей и промежуточной аттестации студентов осуществляется в соответствии с <руководящими материалами по текущему контролю успеваемости, промежуточной и итоговой
аттестации студентов Томского политехнического университета), утверждёнными приказом ректора Ns77/од от 29. l 1 .201 l г.
итоги текущей и промежуточной аттестации подводятся в соответствии с
к€lJIендарными планами реализации дисциплины и оцениваются в баллах.
Итоговый рейтинг по дисциплине определяется
суммированием баллов, полученных в ходе текущей и промежуточной аттестации. Максимальный итоговый рейтинг соответствует l00 баллам.
з9
Рабочая программа
flата разработки:
1.
09.2011
Разработчик: Гузарова Н.И.
г
40
Рабочая программа учебной
дисциплины
9.
iW'
.,"Жъ
Ф тпу 06.1з о8.о12-7 .1-21lo1
9.1. Учебные и методические пособия:
Гузарова Н.И,И Гузаров В.Н. Традиционное общество России (IХ-ХVП
вв.): Методическое пособие. - Томск: изд-во ТПУ, 2007 - 88 с.
2. Гузарова Н.И., Гузаров В.Н., Гребенькова Г.В. История России. Пособие для
поступающих на Гуманитарный факультет ТПУ .- Томск: изд-во,Щельта-
-
94 с.
Отечественная история (XIX-XX вв.): Учебное пособие / Пол ред. А.Н, Першикова.- Томск: Изд. ТПУ, 2008 - 1б0 с.
4. Отечественнаяисторияi Хрестоматия /Составители В. Н. Гузаров, М,В.
Иванова, А.Н. Першиков. - Томск: изд-во ТПУ,2002. - 168 с.
5. Методологическое введение к курсу <Отечественнaш история): Хрестоматия-практикум / Составитель В.Н. Гузаров. Н. И. Гузарова, Н.В Трубникова,Томск: изд - во ТПУ, 2007. - 45 с.
6. Отечественная история. Тесты текущего контроля. Составители: Гузаров
В.Н., Гузарова Н.И. Томск,: изд-во ТПУ , 2007.- 48 с.
,7.
Гузаров В.Н. Сборник тестов текущего контроля для студентов дневного отделения по дисциплине кОтечественнаJI история) / Г.В. Гребенькова, В.Н.
Гузаров, Н.И. Гузарова, Т.А. Спиченко, В.Г. Хандорин.- Томск: изд-во ТПУ,
,7-
2008.- 83 с.
Н. Гузаров, Н.И. Гузарова. История России: 1861-2006 гг. Томск: изд-во
- \24 с,
8. Отечественная история (19-20 вв.): учебное пособие. Часть 2. / под ред. А.Н.
Першикова. - Томск: Изд-во ТПУ, 2008.
9. Отечественная история: учебное пособие. Часть l. -Томск: Изд-во ТПУ,
ТПУ, 2008.
2009.
l0.ОтечественнбI история: учебное пособие / под ред. Н.В. Трубниковой. Томск: Изд-во ТПУ, 2009.
l 1.Хандорин В.Г. Отечественная история: крс лекций. - Томск: Изд-во ТПУ,
2008.
9.2.Электронные ресурсы
r.
6. Ьltр:Дшtчдцts_чlд_цl
ИоП
N98
Курс кОтечественнtul история).
User Name IDE_Student
Password St IDE
9.3.
пЕрЕчЕнь рЕкомЕндуЕмои литЕрАтуры
Литераryра обязательпая:
Зуев М. Н. История России. Учебное пособие. - М.: изд-во Юрайт, 2013.- 655 с.
Отечественная история. Уч. пособие для технических вузов. Под ред.
В.В.Фортунатова- СПб: Питер, 2013.- 556 с.
Орлов А.С.,Георгиев В.А., Георгиева Н.Г., Сивохина Г.В. История России
Учебник.- М.: Проспект, 2013.- 528 с.
Орлов А.С., Георгиев В.А., Георгиева Н.ГСивохина Г.В. История России в схемах.- М: Проспект, 2014- З04 с.
Орлов А.С., Георгиев В.А., Георгиева Н.Г., Сивохина Г.В. История России в датах .- М: Проспект,2013- 304 с.
Жукова Л.В., Кацва Л.А. История России в датах, - М.: Проспект, 2009.- 320 с.
Верт Н. История Советского государства. 1900 - 1991. - М.: Весь мир, 1998.
История России в вопросах и oтBeTtlx: учебное.СоставительС.А.Кислицын. Ростов на.Щону: изд-во кФеникс>, 1999.
История России: материалы к лекциям. Часть 1, 2. - Томск, изд-во ТПУ, 201З..
Карр Э. История советской России. Кн. 1. ТТ. 1 - 2. <Большевистскм революция |9|7 - 1923 гг. - М.: Прогресс, 1990.
Корнилов А.А. Курс истории России XIX века. - М.: Высшая школа, 1993,
Корнилов А.А. Курс истории России XIXeKa. Часть третья. - М.: .ЩиректМедиа, 20|2.- 269 с.
Мунчаев Ш.М., Устинов В.М. История России. Учебник дJuI вузов. - М.: изд-во
2007.
Советское общество: возникновение, рЕtзвитие, исторический фина,r. В 2-х тт. М.: Российский гос. Гуманитарный университет, 1997.
14. http://t"ll"vl.history-mill,comi
программа
5. lrftp://www.wikipedia.ru/
1
нормА-инФрА,
2. http:i/edrr-naviqator.rull 0796/
l 3. lrttp:/дvrvrv.historia.nr/sourse.htm
l
Рабочая
,Щата разработки: 1. 09.2011
Разработчик: Гузарова Н.И.
1
17. http:www.hist.ru/
1.
план, 2009
Ф тпу 06.13 08,012,T,1-21l01
дисциплицы
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
J-
Рабочая программа учебяой
41
Рабочая программа
Дата разработки: 1.09. 201,1
Разработчик: Гузарова Н.И.
г
42
Ф ТПУ 06.13
Рабочая программд учебной
дисциплины
08,012.7.1_21101
Социальная история России. Век XIX: курс лекций. - М.: Союз, 1998.
Социальная история России. Век ХХ: курс лекций. - М.: Союз, 1998.
Троицкий Н.А. Россия в XIX веке: курс лекций.- М.: Высшая школа, 2003,
Фёдоров В.А, История России. 1861-1917. Учебник дrrя вузов. - М.: Высшая
школа, 2000,
Философия истории: Антология. Учебное пособие.- M.:l995.
Хрестоматия по отечественной истории (1914 -1945 гг.).- М.: 1996.
Хрестоматия по отечественной истории (1945 - 1995). -М.: 1996.
Литература дополнительная
Бондаренко В. Борьба за власть: Троцкий, Сталин, Хрущев, Брежнев, Аrдро-
пов. М.:2007.-238с.
Волкогонов.Щ. Ленин. В 2-х тт. - М,: 1998.
Восленский, Михаил С. Номенклатура. Анатомия советского правящего класса,/
М. С. Восленский. - М.: Захаров, 2005. - 640 с.
Гумилев Л. От Руси до России: Очерки этнической истории.- М.:2001.-320 с.
Гумилёв Л.Н. .Щревняя Русь и Великая Степь. - М.: Мысль, 1993.
,Щеметер, Георгий Степанович. Очерки по истории отечественной физической
культуры и олимпийского движения: [учебное пособие]/ Г. С. !еметер. - М.:
Советский спорт, 2005. - З2З с.
.Щомострой.-СПб. :2000.-399 с.
Елисеева О. Повседневная жизнь благородного сословия в Золотой век Екатерины. М.: 2008.-597 с,
Женское лицо России: Музы и жены. Литература. Политика / В. Вульф, С. Чеботарь - М. : Эксмо, 2006 - 384 с. : ил.
Жуков Ю. Иной Сталин: Полит. реформы в СССР в 1933-19З7 гг. - М.: Вагри-
ус,2003.-511с.
Забелин И. .Щомашний быт русского народа в
774 с.
ХVI
и ХVII столетиях.-М.:200l.-
Зимин А.А. Опричнина.-М.:2001-448 с.
Зырянов, Павел Николаевич. Адмирал Колчак, верховный правитель России /
П. Н. Зырянов - М. : Молодая гвардия, 2006 - 637 с. : ил.
Иванова Г.М. История ГУЛАГа. М.:2006.
Исаев А.В. (Котлы) 194l-го. История ВОВ, которую мы не знали. М.:2007.-400
Рабочая программд учебной
дисциплины
W
.уjS-]ъ
Ф тпу 06.13 о8.о12.7,1-21lo1
История науки и техники. Материалы и технологии: учебное пособие / А. А.
Шейпак; Московский Государственный индустриальный университет - М. :
Изд-во МГИУ, 2002.
История предпринимательства в России: KH.l. От средневековья до середины
XIX в.- М.:2000.-480 с.
История России. Материалы к лекциям. Часть II. Томск: изд-во ТПУ, 1996.
Катков М.Н. Империя и крамола. М.:2007.-4З0 с.
Керенский А. Русская революция. М.: 2005.-З84 с.
Ключевский В.О. Исторические портреты. - М.: изд-во (ПравдаD, 1991.
Ключевский В.О. Методология русской истории. - В кн.: Ключевский В.О. Сочинения в 9-ти томах. Т.6.-М.: l989, с.5 - 93.
Козлов В.П. Обманутаrl, но торжествующая Клио. Подлоги письменных источников по российской истории в ХХ в. -М.:2001.' 224 с.
Козляков В. Василий Шуйский. М.:2007.-301 с.
Кульков Е., Мягков 114. И др. Война 1941-1945. Факты и документы.-М.:2001.480 с.
Куманев Г.А. Подвиг и подлог: Страницы Великой Отечественной войпы, 19411945 гг. - М.: Рус. слово, 2004. - 399 с.
Лефортово: История, люди и судьбы. М.:2007.-438 с.
Лишевский В.П. Очерки о деятелях российской науки и техники. - М.: Наука,
l999.
Логинов, Владлен Терентьевич. Владимир Ленин: выбор пути: биография/ В. Т.
Логинов. - М.: Республика,2005. - 447 с.
Лотман Ю.М. Беседы о русской культуре. Быт и традиции русского дворянства
( XVII - начало XIX вв.)- СПб.: <Искусство- СПБ>, 1994.
Любавский М.К. Лекции по древней русской истории до коЕца ХVI века. 4-е
изд.,доп.-СПб. :2000.-480 с.
Ляхов Б.А., Сухоруков В.С. Губернаторы Росоии, |70З-|917: История страны в
лицах. - М.: Рос. газ., 2004. -190 с.
Манягин В. Правда Грозного царя. - М.:2007.-255 с.
Медведев Ж., Медведев Р. Неизвестный Сталин.-М.:2001.-353 с.
Медведев Р. А. Владимир Путин: четыре года в Кремле. - М.: Время, 2004, 655 с.
Мещеряков, В.П. История российской культуры. М.,2001.-624 с.
Миллер Г.Ф. История Сибири. 2-е изд,Т.2.М.:1,999.-796.
с.
Рабочая программа
.Щата разработки: 1, 09. 201 1 г
Разработчик: Гузарова Н.И.
43
Рабочая программа
,Щата разработки: 1. 09. 201,! г
Разработчик: Гузарова Н.И.
44
рабо.rая программа учебной
дисциплпны
."'Я.Rъ
i,pйRx
\W
Ф ТПУ 06.1З
08.О12.7,1-21lO1
Милов Л.В. Великорусский пахарь и особенности русского исторического процесса. - М.: РоСПЭН,2003.- 573 с.
Минаева Н. Век Пушкина. М.: 2007.-303 с.
Мировые войны ХХ века: В 4 кн. М,: Наука, 2002.- Кн.1: Первая мировая война:
Исторический очерк. -2002.-686 с.
Млечин Л. М. КГБ. Председатели органов госбезопасности. - М.: 200З. - 861 с.
Млечин Л.М. Борис Ельцин: Послесловие. М.:2007.-З01 с.
Млечин, Леонид Михайлович. Брежнев: документально-художественное издание / Л. М. Млечин - М.: Проспект, 2006 - 520 с. : ил.
Молева Н.М. Москва-столица. М.: 2004. б70 с.
Морозкина, Елена Николаевна. Псковская земля / Е. Н. Морозкина - З-е изд.,
доп. - М., 2006 - 247 с. : ил.
Морозов Н.А. Новый взгляд на историю русского государства. СПб.: 2007.-57l
с.
Морозова Л.Е. Смута на Руси: Выбор пути. М.:2007.-270 с.
Мунчаев Ш.М., Устинов В.М. История России. Учебник для вузов.
нормА-инФрА,
2000.
-
М.:
Мухин Ю. СССР имени Берия. М.: 2008.-334 с.
Население Ъпадной Сибири в ХХ веке.- Новосибирск: изд-во СО РАН, 1997.
дисциплины
Николаев, Всеволод. Александр II: биография/ В. Николаев. - М.: Захаров, 2005.
- 4З2 с.
Новиков, Павел Александрович. Гражданская война в Восточной Сибириl П. А.
Новиков. - М.: Щентрполиграф, 2005. - 415 с.
Оболенский Г.Л. Император Павел I.M,:2001.-384 с.
Орлов А.С., Георгиев В.А., Георгиева Н.Г., Сивохина Т.А. История России.
Учебник. - М.: Проспект,1997, с. 15 - 139.
Пайпс Р. Россия при большевиках. - М.: РОССПЭН, |997.
Палеолог С.Г. Около власти. Очерки пережитого. - М.: 2004. -350 с.
Память Колымы: Воспоминания, письма, фотодокументы о год€lх репрессий
/Сост. Л.В. Андреева, В.А. Резиновская.- Магадан: кн. изд-во 1990.-l10 с.
Первое столетие освоения Сибпри русскими. Новые документы: собрание сибирских грамот. - Томск: изд-во ТГУ, 1999.
45
@
Ф тпу 06,13 08.012.7,1-21101
Петрограл на переломе эпох: Город и его жители в годы революции и гражданской войны. - СПб.: 2000.
Попов Г. Х. О номенклатурно-олигархической демократии. - М.: Соrласие,
2004.
-
6'10 с.
Предпринимательство и предприниматели России: от истоков до начала ХХ века. Под ред. А. К. Сорокина. - М.: РОССПЭН, 1997.
Революционный радика.ltизм в России: век XIX. М.: Археографический центр,
|997.
Российские реформаторы (XIX - начало ХХ вв.). - М.: Международные отношения, l995.
Русские женщины.- М.:1997.-З34 с.
Русский рубль.,Щва века истории. XIX-XX вв.-М.,1994. 3Зб с.
Русский эрос, или философия любви в России.-М.,199l. - 448 с.
Русский эротический фольклор. -M.:l995.
Рыжов К. 100 великих изобретений.- М.: Вече, 2001.
Рябов О. В. "Матушка - Русь: опыт гендерного анализа поисков национа.ltьной
идентичности.-М.:200 1.-202 с.
Рябцев Ю.С. История русской культуры: художественная жизнь и быт XI -
ХVII
Наумов Л. Сталин и НКВ.Щ. М.:-540 с.
Никитин А.Л. Основания русской истории: Мифологемы и факты.-М.:2001.-768
Рабочая программа
Дата разработки: 1.09.2011 г
Разработчик: Гузарова Н.И.
Рабочая программа учебной
вв.
-М.:
1991.
Савинков Б.В. Избранное.-М.: 1990.
Савченко В.А. Авантюристы гра}цанской войны. - М.: АСТ, 2000 - З67 с.
Самин ,Щ.К. Самые знаменитые спортсмены России. - М.: Вече, 2003. - 5l1 с.
Самин, ,Щ. К. Самые знаменитые эмигранты России.- М.: Вече, 2001.-480 с.
Самсонов А.М. Вторая мировая война. - М.: Наука, 1989.
Санкт-Петербург: окно в Россию.-СПб.:1997 .-242 с.
Сапронов П.А. Русская культура IX - ХХ вв.: Опыт осмысления. - СПб.: Пари-
тет, 2005. -702 с.
Сахаров А. ,Щ. Мир, прогресс, права человека.-Л.:1990.
Сметанин С.И. История предпринимательства в России: курс лекций: учебное
пособие. M.:2008.-l92 с.
Смирнов А. Боевая работа в советской и немецкой авиации в Великой Отечественной войне. М.: 2006.-574 с.
Солдатова О.Н. Изобретатели в ГУЛАГе: Ист. очерк. - Саллара, 2004. -90 с.
Солженицын А. ,Щвести лет вместе (1795-1995). Ч.1.-М.: Русский путь, 200l.
Солженицын А. Письмо вождям Советского Союза. -Париж,1974.
Солженицын А. Россия в обва;lе. -М.: Русский путь,1998. -208 с.
Рабочая прогремма
,Щата разработки: 1, 09. 201 1 г.
Разработчик: Гузарова Н.И.
46
Рабочая прогрямма учебной
дпсциплины
Ф тпу 06.,tз 08.012.7.1-21lo1
Солоневич И.Л. Коммунизм, национаJI-фциaшизм и европейская демократия. М.: 2003. - 40б с.
Солоневич И.Л. Россия в концлагере.-М.:1999.-552 с.
Социально-демографические проблемы истории Сибири. ХVП - ХХ вв.- Новосибирск: изд-во НГУ, 1996.
Сульбы российского крестьянства. Под ред. Ю.Н.Афанасьева. - М.: Российский
гос. Гуманитарный университет, 1996.
Супрун М.Н. Ленд-лиз и северные конвои, 1941-1945 гг.-М,:1997.-363 с.
Тайны и уроки зимней войнь1. 1939-1940: По документам рассекреченных архивов.-СПб.2000.-542 с.
Тайны истории. М. П. Погодин, Н. И. Костомаров, С. М. Соловьев, В. О. Ключевский о пользе исторических знаний.- M.:l994.
Тойнби А. Щивилизация перед судом истории. - М.: 1996.
Томский политехнический университет. l89б - 1996. Исторический очерк. Томск: ТПУ, l996.
Томский политехнический университет. 1896 - 1996. Исторический очерк.Томск, изд-во ТПУ, 1996.
Трочкий Л.,Щ. Преступления Сталина. -М. : 1994.
Троцкий Л.,Щ. Сталин. -М.:1990. Т.2. -303 с.
Устрялов Н.В. Былое - революция |9l7 r, Воспоминания. М.: 2000.-246 с.
Ф тпу 06.1з 08.012,T.1-21lo1
Рабочая программа учебной
дисциплины
Компьютерные классы
Презентационное оборудование (ПК, проекторы, интерактивные доски) во
всех лекционных аудиториях, в аудиториях для практических занятий в
корпусе Nч19.
Персональный сайт преподавателя.
Ресурсы НТБ ТПУ.
Программа одобрена на заседании
кафедры истории и регионоведения
(протоколNs
l от(1 ) 09
201l г.)
Автор: доцент кафедры истории и регионоведения Гузарова Н.И.
Уткин А.И. Первая мироваJI война. -М.: 2002.-67l с.
Ухтомский Э.Э. Путешествие на Восток Его Императорского высочества Государя.. Т.1. М,:2007.-2З| с.
Фурсенко, Александр Александрович. Россия и международные кризисы. Середина ХХ века / А. А. Фурсенко - М. : Наука, 200б - 547 с. : ил.
Щветков Сергей Эдуардович. Петр Первый:. |672-|725/ С. Э. I]BеTKoB. - М.:
Щентрполиграф,2005. - 591 с.: ил,
Яблочков М. История дворянского сословия в России. - Смоленск: Русич, 200З.
-572 с.
Яковлев Н.Н. Сталин: путь наверх.-М.:2000
Янсен М. Суд без суда, 1922 г.: Показательный процесс социалистовреволюционеров.- М.: 1993 .-269 с.
10.МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Рабочая программа
Дата разработки: 1. 09. 201,1
Разработчик: Гузарова Н.И.
г.
47
Рабочая программа
flaTa разработки: 1. 09. 2011 f
Разработчик: Гузарова Н.И.
48
Ф
Рабочая программа учебной
дисциплины
тпу 06.,tз
08.012.7.1-21101
,,
Солоневич И,Л, Коммунизм, национilл-соци€lлизм
и европейская демократия. М.: 200З. - 406 с.
Солоневич И.Л. Россия в конIцагере.-М.;l999.-552 с.
Социально-демографические проблемы истории Сибири. ХVII - ХХ вв.- Новосибирск: изд-во НГУ, l996.
Сульбы российского крестьянства. Под ред. Ю.Н.Афанасьева. - М.: Российский
гос. Гуманитарный университет, 1 996.
Супрун М.Н. Ленд-лиз и северные конвои, 1941-1945 гг.-М,:l997.-363 с,
Тайны и уроки зимней войны. 1939-1940: По документам рассекреченных архивов.-СПб.2000.-542 с.
Тайны истории. М. П. Погодин, Н. И. Костомарово С. М. Соловьев, В. О. Ключевский о пользе исторических знаний.- M.:l994.
Тойнби А. Цивилизация перед судом истории. - М.: l99б.
Томский политехнический университет. l 896 - l 996. Исторический очерк. Томск: ТПУ, 1996.
Томский политехнический университет. 1896 - 1996. Исторический очерк.Томск, изд-во ТПУ, 1996.
Трочкий Л.,Щ. Пресryпления Сталина. -M.:1994.
Троuкий Л..Щ. Стмин. -M.:l990. Т.2. -303 с.
Устрялов Н.В. Былое - революция l9'l7 r. Воспоминания. М.: 2000.-246 с.
Уткин А.И. Первая мировtul война. - М.; 2002. - 67l с.
Ухтомский Э.Э. Пугешествие на Восmк Его Императорского высочества Госуларя.. Т.1.
М:2007.-2Зl
Рабочая программа учебной
дисциплины
Ф тпу 06.13 a8.012.7.1-21101
Компьютерньiе классы
Презентационное оборудование (ПК, проекторы, интерактивные доски) во
всех лекционных аудиториях, в аудиториях для практических занятий в
корпусе JФ19,
Персональный сайт препод€tватеJuI.
Ресурсы НТБ ТПУ.
Программа одобрена на заседании
кафедры истории и регионоведения
(протокол Ns ]" от ((], 09. 201l г.)
"
l,ry
Автор: доцент кафедры истории и регионоведеншI
Гузарова Н.И.
с.
Фурсенко, Александр Александрович. Россия и международные кризисы. Середина ХХ века / А. А. Фурсенко - М. : Наука, 2006 - 547 с. : ил.
I_tBeTKoB Сергей Эдуарлович. Псгр Первый: |672-1725l С. Э. Щветков. _ М.:
Щентрполиграф, 2005. - 59l с.: ил.
Ябло.rков М. История дворянского сословия в России.
-572 с.
- Смоленск: Русич,
2003.
Яковлев Н.Н. Сталин: путь наверх.-М.:2000
Янсен М. Сул без сула, 1922 г.: Показательный процесс социtlJIистовреволюционеров.- М.: 1993.-269 с.
10.МЛТЕРИЛЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Рабочая программа
!ата разработки:
,l.
09.2011
Разработчик: Гузарова Н.И.
r
47
Рабочая программа
Дата разработки: 1..09.2011
Разработчик: Гузарова Н.И.
г
48