1 - Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании... - федерального компонента государственного образовательного стандарта 1.Пояснительная записка к рабочей программе

1
1.Пояснительная записка к рабочей программе
по истории 6 класс
Рабочая программа составлена на основе:
- Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
- федерального компонента государственного образовательного стандарта
основного общего и среднего (полного) общего образования 2004г;
- приказа министра образования Московской области от 26.05.2015 № 2758 «Об утверждении
Регионального базисного учебного плана для государственных образовательных организаций
Московской области, муниципальных и частных образовательных организаций в Московской
области, реализующих программы основного общего и среднего общего образования на 20152016 учебный год»;
- авторской программы по «Всеобщей истории» С.В.Колпакова, М.В.Понамарёва,
В.А.Рогожкина, С.В.Тырина и «Истории государства и народов России с древнейших времён до
наших дней» А.А.Данилова, Д.Д.Данилова, В.В.Клокова, С.В.Тырина
Название раздела, темы (№ п/п)
Введение
Тема 1. Западная и центральная Европа в V-VIII вв.
Тема 2. Средневековое европейское общество.
Тема 3. Византия и арабский мир. Крестовые походы.
Тема 4. Государства Европы в XIV-XV вв.
Тема 5. Страны Азии и Америки в эпоху Средневековья. (V-XV
вв.)
Тема 6. Культурное наследие Средневековья.
Сумма
Раздел 1. Народы и государства на территории нашей страны в
древности.
Раздел 2. Русь в IX – начале XII вв. Древнерусское государство.
Повторительно –обобщающий урок
Раздел 3. Русские земли и княжества в XII – середине XV вв.
Тема 1. Русские земли и княжества в начале удельного периода
(начало XII – первая половина XIII вв.)
Тема 2. Культура Руси в до монгольские времена
Тема 3. Борьба с внешней агрессией в XIII в.
Тема 4. Предпосылки образования Российского государства
(вторая половина XIII - середина XV в.)
Повторительно – обобщающий урок
Раздел 4. Российское государство во второй половине XV – XVI
вв.
Тема 1. Завершение образования Российского государства в
конце XV – начале XVI в.
Тема 2. Русская культура второй половины XIII – XV в.
Тема 3. Российское государство в XVI в.
Тема 4. Русская культура XVI в.
Итоговое повторение и обобщение.
сумма
Авторская
программа
1 час
4 часа
3 часа
4 часа
6 часов
3 часа
Рабочая
программа
1 час
4 часа
3 часа
4 часов
6 часов
3 часа
3 часа
24 часа
4 часа
3 часа
24 часа
4 часа
7 часов
1 час
16 часов
7 часов
1ч
16 часов
3 часа
3 часа
3 часа
5 часов
5 часов
3 часа
5 часов
5 часов
1 час
14 часов
1 час
14 часов
4 часа
4 часа
2 часа
5 часов
3 часа
1 час
44 часа
2 часа
5 часов
3 часа
1 час
44 часа
2
Изменений в авторскую программу не внесено. В связи с возможными обстоятельствами на
основании Положения о рабочих программах учитель оставляет за собой право коррекции
количества часов, отводимых на изучение тем.
Учебно – методическое сопровождение.
• Е. В. Агибалова, Г. М. Донской История средних веков: учебник для 6 класса– М.:
Просвещение, 2012
• Данилов А. А., Косулина Л. Г. История России с древнейших времен до конца XVI века.
– М.: Просвещение, 2012
• Данилов А. А., Косулина Л. Г. Рабочая тетрадь по истории России с древнейших времен
до конца XVI века.
• Атлас и контурные карты по истории России. 6 класс.
• Рабочая тетрадь по истории средних веков/ под ред. Е. А. Крючковой – М.:
Просвещение, 2011
• Дополнительная (методическая) литература
• Методическое пособие по истории средних веков (в 2 частях) М. Л. Несмеловой – М.:
Владос – Пресс, 2010
• Медиа ресурсы «Мир знаний»: http://www.mirznaniy.com
• Серия видео хрестоматий «Ожившая история»: История средних веков
• Дополнительная литература:
• Б.Н. Серов. Поурочные разработки по истории России с древнейших времен до конца
XVI века. К учебным комплектам Данилов А. А., Косулина Л. Г. История России с
древнейших времен до конца XVI века. - М.: ВАКО, 2011.
• Медиа ресурсы «Мир знаний»: http://www.mirznaniy.com
• Серия видео хрестоматий «Ожившая история» Часть 1: История России X-XVI веков
• Электронное пособие «История России IX – XVI веков»
• Электронное пособие «История России в документах»
3
Программа курса
Введение. Понятие «средние века». Хронологические рамки и периодизация. 1 час
Тема 1. Западная и центральная Европа в V-VIII вв. 4 часа
Великое переселение народов1. Кельты, франки, славяне, тюрки. Образование варварских
королевств. Расселение франков, занятия, общественное устройство.
Роль христианства в раннем Средневековье. Христианизация Европы и образование двух
ветвей христианства. Аврелий Августин. Иоанн Златоуст.
Создание и распад империи Карла Великого. Образование государств в Западной Европе.
Политическая раздробленность. Норманнские завоевания. Ранние славянские государства.
Просветители славян – Кирилл и Мефодий.
Тема 2. Средневековое европейское общество. 3 часа
Сословный строй в средневековой Европе. Феодализм. Власть духовная и светская.
Образование двух ветвей христианства – православия и католицизма. Римско-католическая
церковь. Фома Аквинский. Монастыри и монахи. Ереси и борьба церкви против их
распространения.
Феодальное землевладение. Сеньоры и вассалы. Вассалитет. Европейское рыцарство: образ
жизни и правила поведения.
Экономическое развитие Западной Европы. Феодалы и зависимые крестьяне.
Крестьянская община. Феодальные повинности. Жизнь, быт и труд крестьян.
Средневековый город. Жизнь, быт и труд горожан. Цехи и гильдии.
Тема 3. Византия и арабский мир. Крестовые походы. 4 часа
Византийская империя: территория, хозяйство, государственное устройство. Императоры
Византии.
Племена Аравийского полуострова: расселение, занятия. Возникновение ислама.
Мухаммед. Коран. Арабские завоевания в Азии, Северной Африке, Европе.
Крестовые походы и их влияние на жизнь европейского общества. Католицизм,
православие, ислам в эпоху крестовых походов. Начало реконкисты на Пиренейском
полуострове.
Завоевания сельджуков и османов. Падение Византии. Османская империя.
Тема 4. Государства Европы в XIV-XV вв. 5 часов
Образование централизованных государств. Сословно-представи-тельные монархии в
Европе.
Генеральные штаты во Франции. Особенности сословно-представительной монархии в
Англии. Великая хартия вольностей. Парламент. Священная римская империя.
Кризис европейского средневекового общества в XIV-XV вв.. Столетняя война:
причины и итоги. Жанна дАрк. Война Алой и Белой розы. Крестьянские и городские
восстания. Жакерия. Восстание Уота Тайлера. Кризис католической церкви. Папы и
императоры. Ереси. Гуситское движение в Чехии. Ян Гус.
Тема 5. Страны Азии и Америки в эпоху Средневековья. (V-XV вв.) 3 часа
Средневековое общество в Индии, Китае, Японии.
Китай: распад и восстановление единой державы. Империи Тан и Сунн. Крестьянские
восстания и нашествие кочевников. Создание империи Мин. Индийские княжества. Создание
государства Великих моголов. Делийский султанат. Средневековая Япония.
Государства Средней Азии в Средние века. Хорезм. Походы Тимура.
В тексте подчеркиванием выделено содержание Государственного образовательного стандарта.
Подчеркнутым курсивом в тексте выделен материал, который подлежит изучению, но не включается в
Требования к уровню подготовки выпускников
1
4
Происхождение индейцев Америки. Развитие наиболее мощных государств. Загадки
культуры и религии
Тема 6. Культурное наследие Средневековья. 2 часа
Духовный мир европейского средневекового человека. Культурное наследие
Средневековья. Быт и праздники. Средневековый эпос. Рыцарская литература. Городской и
крестьянский фольклор. Романский и готический стиль в архитектуре, скульптуре и
декоративном искусстве.
Развитие науки и техники. Появление университетов. Схоластика. Начало книгопечатания в
Европе.
Культурное наследие Византии.
Особенности средневековой культуры народов Востока. Архитектура и поэзия.
Итоговое повторение 1 час
5
Календарно-тематическое планирование. История Средних веков2
№
Тема урока
Требования к уровню подготовки учащихся
Дата проведения
По плану
1
Место истории средних веков во всемирной истории.
2
Древние германцы и Римская империя. Великое
переселение народов
Как возникло Франкское королевство.
3
Воспроизводить информацию, содержавшуюся
в устном изложении учителя.
Воспроизводить информацию,
содержавшуюся в устном изложении учителя.
Выявлять отличия власти короля от власти
вождя; работать с контурной картой.
Оценивать
деятельность
исторических
личностей (на примере Карла Великого);
работать с историческими документами.
Оценивать
деятельность
исторических
личностей (на примере Карла Великого);
работать с историческими документами.
Выявлять различия католической и
православной церквей.
4
Христианская церковь и королевство франков в 6-8
веках. Империя Карла Великого
5
Политическая раздробленность.
6
Христианизация Европы и образование двух ветвей
христианства Католическая церковь. Власть духовная
и светская. Ереси
Феодализм. Сословный строй в Западной Европе. Использовать иллюстрации при описании
Вассалитет.Средневековая деревня. Крестьянская снаряжения и замка рыцаря.
Называть существенные черты социального
община
положения людей (на примере феодалов и
крестьян).
Возникновение
средневековых
городов. Устанавливать причинно-следственные связи
Экономическое развитие Западной Европы.
(на примере возникновения городов).
Византийская империя и славянские государства в XII Составлять описание произведений искусства;
VI -XV веках. веках.
сравнивать
управление
государством
(Византии и империи Карла Великого).
Племена Аравийского полуострова Возникновение Урок-практикум. Работа с картой.
ислама Мухаммед. Арабские завоевания
7
8
9
10
2
Все формулировки КТП, выделенные жирным шрифтом, соответствуют положениям стандарта.
1.09
2.09
8.09
9.09
15.09
16.09
22.09
23.09
29.09
30.09
По факту
6
11
Арабский халифат, его распад. Культура стран Работать с контурной картой, составлять
халифата.
описание произведений искусства.
Могущество папской власти. Крестовые походы.
Наносить на контурную карту походы
крестоносцев,
обозначать
государства
крестоносцев.
Образование
централизованных
государств. Выявлять изменения в положении разных соц.
Сословно-представительные монархии.
групп (крестьян, государей, римских пап).
Сравнивать
причины
образования
централизованного государства во Франции и
Англии; делать выводы
Кризис европейского средневекового общества в XIV- Наносить на контурную карту ход боевых
XV вв. Столетняя война. Крестьянские восстания.
действий.
Германские государства в 12-15 веках.
Работать с контурной картой. Сравнивать
особенности развития Германии и Италии;
6.10
16
Образование централизованных
Пиренейском полуострове.
21.10
17
Гуситское движение в Чехии.
18
Османская империя.
19-
Средневековое общество в Индии, Китае, Японии.
20
21
Средневековое общество в Индии, Китае, Японии.
Доколумбовы цивилизации Америки.
22
Духовный
человека.
12
13
14
15-
мир
европейского
государств
на
7.10
13.10
14.10
20.10
Давать самостоятельную оценку историческим
событиям, оценивать деятельность
исторических личностей (Ян Гус).
Работать с контурной картой (на примере
завоеваний турок-османов).
Составлять описание достижений культуры
стран.
27.10
Сравнивать особенности развития Китая и
Индии, выявлять особенности развития стран.
11.11
10.11
17.11
Составлять развернутый план параграфа; 18.11
выявлять особенности развития стран.
средневекового Составлять описание достижений культуры;
24.11
работать с дополнительной литературой.
Выявлять новые черты в искусстве; сравнивать
7
идеи гуманистов.
Использовать иллюстрации при рассказе о
технических открытиях и изобретениях.
23
Культурное наследие Средневековья.
24
Культурное наследие Средневековья.
25.11